二年级下册数学课件-《有余数的除法一)》冀教版

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冀教版二年级下册数学课件有余数除法的意义 (1) (共19张PPT)

抱团游戏
每4人抱成一团
8÷4=2（组）
9÷4=2（组）……1（人）
10÷4=2（组）……2 （人）
11÷4=2（组）……3 （人）
12÷4=3（组）
8÷4=2（组） 9÷4=2（组）……1（人） 10÷4=2（组）……2 （人） 11÷4=2（组）……3 （人） 12÷4=3（组）
观察每道题的余数和除数，你发现了什么？
有余数的除法认识
例1 有6个，每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，正好摆完。 6÷2=3（盘）
例1 有7个，每2个摆一盘，摆一摆。
摆3盘，还剩1个。 7÷2=3（盘）……1（个）
余数
…
“余数”的来历
在很久很久以前，人刚刚从猿猴转变成人,他们以打猎为生．可是猎物常常太少，他们必须把食物平均分开，否则就会有人饿死．但是在分食物的时候，人们经常发现：每个人分到相同数量的食物以后，还会剩下一些，可是这些食物又不够再分一次，于是这就启发了后来的人们认识到数学除法运算
圈一圈，填一填。（2）23个，3个3个地圈。
圈了（7）组，剩下（2）个。
23÷3＝7（组）…… 2（个）
看图列式：
20 ÷ 6 = 3（份）…… 2（根） 20 ÷ 3 = 6 （根）…… 2（根）
14 ÷ 4 = 3 …… 2 20 ÷ 7 = 2 …… 6
有一堆橘子，平均分给 8 个小朋友，如果有剩余，那么会剩几个？
答：可能会剩 1 个， 2 个， 3 个， 4 个，5 个， 6 个或 7 个。
你有什么收获？
课堂总结
通过今天的学习，我知道了：在平均分一些物品时，有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数。带有余数的除法叫有余数的除法。我还知道了：在有余数的除法里，余数必须小于除数。

冀教版二年级下册数学课件第一课时《有余数的除法》 (共33张PPT)

平均分成4份，每份几根，还剩几根？每份4根，剩余1根。
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平均分成4份，每份几根，还剩几根？每份4根，剩余1根。
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平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17÷4＝4（根）∙∙∙∙∙∙1（根）
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平均分成5份，每份几根，还剩几根？每份3根，剩余2根。
第二单元 ·有余数的除法
有余数的除法
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分苹果。
12个苹果，每 4个放一盘。
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正好放3 每5个苹果放
盘。
一盘。
放2盘还剩2个。
生活中这样的事真多啦！你能举出一件吗？
3个人分10支铅笔，每人3支，还剩1支。
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正
好穿
30÷5＝6（串）
成
6
串
每6只穿一串
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正好穿 30÷6＝5（串）成 5 串
每7只穿一串
能穿4串，剩余2只。
30÷7＝4（串）……2（只）
列式计算
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用竖式计算 30÷7
先回想一下，上学期我们是如何列竖式计算的？
除数
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30÷7
4
） 7 3 0 28 2
商被除数
余数
30÷7＝4∙∙∙∙∙∙2
练一练
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42÷8
？5
） 8 4 2 40 2
42里有5个8；不够6个8。
42÷8＝5∙∙∙∙∙∙2

二年级下册数学课件- 第一课时《有余数的除法》冀教版

平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17÷4＝4（根）∙∙∙∙∙∙1（根）
平均分成5份，每份几根，还剩几根？每份3根，剩余2根。
平均分成5份，每份几根，还剩几根？
17÷5＝3（根）∙∙∙∙∙∙2（根）
平均分成6份，每份几根，还剩几根？
每份2根，剩余5根。
平均分成6份，每份几根，还剩几根？
17÷6＝2（根）∙∙∙∙∙∙5（根）
∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙ ∙∙∙∙∙∙
1 2 3 4 5
议一议
一个数除以6，它的余数可能是哪些？
1、2、3、4、5
最大是几？最小是几？
穿纸鹤。
一共折了30 只纸鹤！
来穿起来吧！
每5只穿一串正好穿成 6 串
30÷5＝6（串）
每6只穿一串
正好穿成 5 串
只够分给4个小朋友，还剩 1张。
21÷5=4（个） ∙∙∙∙∙∙ 1张余数 21÷5=4∙∙∙∙∙∙1 …
读作：21除以5商4余1
读一读
37÷8 ＝ 4∙∙∙∙∙∙5 65÷9 ＝ 7∙∙∙∙∙∙2 43÷7 ＝ 6∙∙∙∙∙∙1 52÷6 ＝ 8∙∙∙∙∙∙4
分小棒。
17根小棒按要求分一分，写出算式。
平均分成3份，每份几根，还剩几根？每份5根，剩余2根。
平均分成3份，每份几根，还剩几根？每份5根，剩余2根。
平均分成3份，每份几根，还剩几根？
17÷3＝5（根）∙∙∙∙∙∙2（根）
平均分成4份，每份几根，还剩几根？每份4根，剩余1根。
平均分成4份，每份几根，还剩几根？每份4根，剩余1根。
17÷6＝2∙∙∙∙∙∙ 5
算一算

冀教版数学二年级下册第二单元有余数的除法《2.1 有余数除法的认识》PPT课件

1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
2是_商___, 1是_余__数__。
21÷8=2······5中，被除数是_2_1__,除数是__8_，商是__2__, 余数是__5_。
做题时要记清楚各部分的名称哦!
用35米长的绳子，做8条彩带，每条长几米，剩几米？

二年级下册数学课件-2.1有余数的除法｜冀教版(15张PPT)

《有余数的除法》
把下面这些，每2个摆一盘，摆一摆。
我是这样摆的：6个草莓，每2个一盘，可以摆3盘，正好摆完。
把下面这些，每2个摆一盘，摆一摆。
… …
…
6 ÷ 2＝3（盘）
被除数
除
商
数
把下面这些，每2个摆一盘，摆一摆。
我是这样摆的：7个草莓，每2个一盘，可以摆3盘，还剩下1个。
把下面这些，每2个摆一盘，摆一摆。
通过这节课的学习，你收获了什么？
想一想：在什么情况下，可
以用余数表示?
当剩下的不够再分为一份时，就可以用余数的来表示。
第一关：小试牛刀 1.圈一圈，填一填。
(1)17个，2个2个地圈。
圈了( 8 )组，剩下( 1 )个。 17÷2＝ 8 (组)…… 1 (个)
第一关：小试牛刀 (2)23个，3个3个地圈。
圈了( 7 )组，剩下( 2 )个。 23÷3＝ 7 (组)…… 2 (个)
第二关：大展身手 2. (1)9枝铅笔，每人分2支。可以分给( 4 )人，
还剩( 1 )支。
9÷2＝ 4 (人)…… 1 (支)
第二关：大展身手 (2)9枝铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。
多出1枝
每人分( 2 )支，还剩( 1 )支。 9÷4＝ 2 (支)…… 1 (支)
第三关：大展身手
…
… … …
7 ÷ 2＝ 3（盘）‥‥‥ 1（个）
余
被除数
除数
商
数
思考：
余数表示什么？
剩下的不能再分的那部分或数叫做余数。
我们来比较
问题：比较，有什么相同？有什么不同？
分的物品几个一盘分的结果

二年级下册数学课件-《有余数除法的意义》冀教版 (共11页)

这节课学到了什么？
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谢谢观看 Thank you ！
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挂了（）组小星星剩下（）个小星星
分了（）组小朋友剩下（）张许愿卡
二年级下册数学课件-《有余数除法的意义》冀教版 (共11页)
(1)、他们手里有17个星星灯，需要2个2个的放在一起挂在树上。
挂了（8 ）组小星星剩下（1 ）个小星星
17÷2= 8（组）······ 1（个）
•
4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。
23÷3= 7（组）······ 2 （张）
二年级下册数学课件-《有余数除法的意义》冀教版 (共11页)
动手操作，实战演练：
用10根小棒摆正方形和三角形，最多能摆几个？有剩余吗？试着摆一摆。
二年级下册数学课件-《有余数除法的意义》冀教版 (共11页)
二年级下册数学课件-《有余数除法的意义》冀教版 (共11页)
•
1.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到 “情到自然最为真”.

二年级下册数学课件-2.1 有余数的除法｜冀教版 (共13张PPT)

12÷5＝2……2
余
数
读作：12除以5商2余2
分画片 21张画片，每个小朋友5张，结果怎样？
分给4个小朋友，剩余1张。
分画片 21张画片，每个小朋友5张，分给4个小朋友，还剩余1张。
21÷5＝4（个）……1（张）
21
每
张
人
画
5
片
张
分剩
给余
4
1
个张
人
带余数的式子
21÷5＝4……1
余
数

读作：21除以5商4余1
有余数的除法
第一课时
复习旧知 12个苹果，每盘4个。你会怎么分？
每盘4个，正好放3盘。
动手操作、建构知识 12个苹果，每盘5个。你会怎么分？
分在2个盘里，剩余2个。
分苹果 12个苹果，每盘5个，分在2个盘子里，还剩余2个。
12÷5＝2（盘）……2（个）
12
每分
剩
个
盘在
余
苹
52
2
果
个个
个
盘
带余数的式子
分铅笔 10支铅笔，分给3个小朋友，怎么分？
123
每个小朋友3支，剩余1支。
分桃子 15个桃子，每6个放一盘，你知道结果吗？
放在2个盘子里，剩余3个。
巩固新知
1.有20名同学想去野营，每4人一组，能分成几组？ 2.这里有9个面包，平均分给4个小朋友，你看怎么分呢？
课堂总结
说一说本节课你收获了什么？
谢谢

【精品】冀教版数学二年级下册《有余数的除法》课件19页PPT

10÷1=10
欢迎来访，敬请指导thank you!
10枝铅笔，每人分2枝，可以分
给（ 5 ）人，还剩（0 ）枝。
10÷2=5
欢迎来访，敬请指导thank you!
10枝铅笔，每人分3枝，可以分
给（ 3 ）人，还剩（1 ）枝。
10÷3=3 …… 1
……
欢迎来访，敬请指导thank you!
余数
10枝铅笔，每人分4枝，可以分
本节课我们要学习有余数的除法，要求同学们通过实际的动手操作，能够理解余数的产生，要明确余数一定比除数小的概念。
欢迎来访，敬请指导thank you!
把十枝铅笔分给几个小朋友，可以怎样分？
1
2
3
Байду номын сангаас
4
5
6
欢迎来访，敬请指导thank you!
10枝铅笔，每人分1枝，可以分
给（10）人，还剩（0 ）枝。
给（ 2 ）人，还剩（2 ）枝。
10÷4=2 …… 2
……
欢迎来访，敬请指导thank you!
余数
10枝铅笔，每人分5枝，可以分
给（ 2 ）人，还剩（0 ）枝。
10÷5=2
欢迎来访，敬请指导thank you!
10枝铅笔，每人分6枝，可以分
给（ 1 ）人，还剩（4 ）枝。
10÷6=1…… 4
……
欢迎来访，敬请指导thank you!
你能用竖式计算吗？
2 37
6 1 余数
欢迎来访，敬请指导thank you!
如图，共有20个气球，按照图中的分法，可以怎么样列式？
20÷ 3 = 6 （个）…… 2 （个） 20÷ 6 = 3 （束）…… 2 （个）

二年级下册数学课件《有余数除法的意义》冀教版

17÷2= 8（组）······ 1（个）
二年级下册数学课件《有余数除法的意义》冀教版1 1
二年级下册他们有23张许愿卡片，每个人可以分到三个，三个三个分。他们可以分给几个人呢？
a
b
c
d
分了（ 7）组小朋友
efg 剩下（2 ）张许愿卡
二年级下册数学课件《有余数除法的意义》冀教版1 1 二年级下册数学课件《有余数除法的意义》冀教版1 1
做游戏 - - - 抢椅子（7名同学）
第一轮
第二轮
游戏规则
有余数的除法
把下面这些
每两个摆一盘，摆一摆。
余数
摆三盘，正好摆完
摆三盘，还剩1个
6÷2=3（盘）
7÷2=3（盘）······1（个）
这节课学到了什么？
二年级下册数学课件《有余数除法的意义》冀教版1 1
二年级下册数学课件《有余数除法的意义》冀教版1 1
谢谢观看 Thank you ！
二年级下册数学课件《有余数除法的意义》冀教版1 1
问题比较两个算式，有什么相同？有什么不同？
都是除法算式，第1个算式没有余数，第2个算式有余数。
•问题谁能说一说余数表示什么？
在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。
分星星灯与许愿卡
(1)、他们手里有17个星星灯，需要2个 2个的放在一起挂在灯上。
(2)、他们有23张许愿卡片，每个人可以分到三个，三个三个分。他们可以分给几个人呢？
挂了（）组小星星剩下（）个小星星
分了（）组小朋友剩下（）张许愿卡

冀教版二年级数学下册《二、有余数的除法》1.ppt

冀教版二年级数学下册第二单元
（1）认识余数
学习目标
1、理解整除的意义； 2、认识有余数的除法； 3、掌握有余数的除法中各部分之间的关系； 4、培养分析、判断及逻辑推理能力和解决实际问题的能力。
树上有8个苹果，平均分给两只熊，每只熊得（ 4 ）个苹果。 8÷2＝4（个）
1 余数的含义
分苹果。
2 有余数除法的读法、写法
在平均分物体时没有余数，说明正好分完。在平均分物体时有余数，说明没有正好分完。用算式表示余数时要用“……”连接。
做题时要记清楚各部分的名称哦!
用35米长的绳子，做8条彩带，每条长几米，剩几米？
35÷8=4（米）······3（米）答：每条长4米，剩3米。
一只23元的玩具熊可以换几辆7元的小汽车？还剩几元钱？
23÷7=3（辆）······2（元）答：可以换3辆小汽车，？
课堂练习先用小棒摆一摆，再填空。
8
2= __4__
8 3= __2__……__2__
11 4= __2__……__3__
填空。 13÷6=2······1中，13是_被__除__数__，6是_除__数__，
2是_商___, 1是_余__数__。
21÷8=2······5中，被除数是_2_1__,除数是__8_，商是__2__, 余数是__5_。
分画片。
21÷5 = 4 （个）……1（张）
余数
21÷5 = 4……1 读作：21除以5商4余1。
…
1．圈一圈，填一填。 (1)有18只，3只3只地圈。
圈了( 6 )组 18÷3＝ 6 (组)
圈图略
1．圈一圈，填一填。 (2)27个梨子，6个6个地圈。
圈图略

二年级数学下册有余数的除法课件冀教版

10枝铅笔，每人分6枝，可以分
给（ 1 ）人，还剩（4 ）枝。
10÷6=1…… 4
余数
……
每人分几枝
1 2 3 4 5 6
分给几人
10 5 3 2 2 1
还剩几枝
0 0 1 2 0 4
7个苹果，每盘放3个，可以放几盘，还剩几个？
7个苹果，每盘放3个，放了（ 2 ）盘，还剩（）个1 。
7÷3= 2（盘）…… 1（个）
你能用竖式计算吗？
2 37
6 1 余数
如图，共有20个气球，按照图中的分法，可以怎么样列式？
20÷ 3 = 6 （个）…… 2 （个） 20÷ 6 = 3 （束）…… 2 （个）
有余数的算式有哪些?
10÷3=3…… 1 10÷4=2 ……2 10÷6=1…… 4
7÷3=2 ……1 30÷4=7…… 2
20÷6=3…… 2 20÷3=6…… 2
7 5 37
35 2
6 4 28
24 4
4 5 26 改正
×206
6 3 14 改正
×182
5 5 26
25 1
4 3 14
12 2
本节课我们主要学习了有余数的除法，要求同学们要理解为什么会有余数产生。并且会用竖式计算有余数的除法。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1

二年级下册数学课件-2.有余数除法的认识∣冀教版(2019秋)(共20张PPT)

答：最少需要7个鱼缸。
课堂小结
有余数除法的认识
1.我们知道了有余数除法的读法和写法。 2.我们知道有余数除法各部分的名称。谢谢巩固提升欢乐对对碰
22÷6= 49÷8= 37÷4=
9……1 3……4 6……1
巩固提升
把小草莓带回家一共有14颗草莓，我每天只能拿走三颗，要几天才能都搬到家里去呢？
巩固提升 14÷3= 4（天） ……2（颗）
巩固提升
你学会了吗？看看谁聪明！
老师买了20条金鱼，每个鱼缸里放3条，最少需要几个鱼缸？ 20÷3=6（个）……2（条） 6+1=7（个）
巩固提升
我能做正确！
1.有17根木棒，每4根一份，分成了（ 4 ）份，还剩（ 1 ）根。
2.一个除法算式里，被除数是32，除数是6，商是（ 5 ），余数是（ 2 ）。
巩固提升
1.48除以9，商5余1。
（） ×
他说的对吗？
2.67÷8和53÷6的商相同，余数也相同。（） × 3.77÷9=8……5，读作：77除9商8余5。（） ×
有余数除法的认识
数学冀教版二年级下
导入新知
家里来客人啦，我要送上今天买的苹果招待！
有12个苹果，装盘子，该怎么分好呢？
新知讲解
12个苹果，每盘放6个，你发现了什么？
刚好放2个盘子
新知讲解
12个苹果，每盘放4个，你发现了什么？
刚好放3个盘子
新知讲解
如果每个盘子放5 个苹果，可以怎么放呢？
新知讲解
列算式 20÷5 = 4（人）共有 2 0 张画片每人分 5 张
说说算式中每个数的含义
正好分给 4 个人

冀教版小学二年级数学下册课件《有余数的除法》

在有余数的除法中，余数都比除数小
典题精讲
算一算
1
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
2
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
观察上面算式中的余数，你发现了什么？
典题精讲
发现一个数除以6，它的余数可能是哪些数？最小的余数是几？最大的余数是几？
余数可能是1、2、3、4、5，最小的余数是1，最大的余数是5
学以致用
24个球，平均借给3个班，每个班
借（ 8 ）个。
24 ÷ 3 = 8 （个）
学以致用
24个球，平均借给5个班，每个班
借（ 4 ）个，还剩（ 4 ）个
24 ÷ 5 = 4 （个）……4（个）
学以致用
18块月饼，每8块装一盒，够装（ 2 ）盒，还剩（ 2 ）块
18÷ 8= 2 …… 2 （块）
学以致用
20枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插（）个花瓶，还剩（）枝。
17 ÷ 3 = 5 （根）…… 2 （根）
典题精讲
2）平均分成4份，每份几根，还剩几根？
17 ÷ 4 = 4 （根）…… 1 （根）
典题精讲
3）平均分成5份呢？
17 ÷ 5 = 3 （根）…… 2 （根）
4）平均分成6份呢？ 17 ÷ 6 = 2 （根）…… 5 （根）
典题精讲
比较上面各题中除数和余数的大小，你发现了什么？
20÷ 6=
（个）…… （枝）学以致用源自3 433 3学以致用
2 36
6 2
课堂小结
怎样记住大于
谢谢观看大家有什么
收获？

冀教版二年级下册数学课件二有余数除法的意义 (共10张PPT).ppt

• 单击此处编辑母版文本样式。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 • 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
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2•．单1击9块此月处编饼辑，母每版8块文本装样一式盒，够– 二装级（ 2 ）盒，还剩
• 三级
（ 3 –）四级块。
19÷8»=五2级（盒）…… 3（块）
2021/1/13
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3–．二2级5枝玫瑰，每个花瓶插6枝，插• 三(–级四4级 )个花瓶，还剩( 1 )枝。
• 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
– 二级 THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13

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8÷3= 2 …… 2
13÷5= 2 …… 3
24个
（1）平均借给3个班，每个班借几个？
24 ÷ 3 = 8 （个）
（2）平均借给5个班，每个班借几个,还剩几个？
24 ÷ 5 = 4 （个）…… 4 （个）
今天你学会了什么？
3个人分10支铅笔，每人3支，还剩1支。
15个桃，每6个放一盘，放2盘还剩3个。
分卡片。
有21张画片，分给每个小朋友5张。
只够分给4个小朋友，还剩 1张。
…
21÷5=4（个）……1张
余数 21÷5=4……1 读作：21除以5商4余1
2.读一读 (1)37÷8=4……5 (2)65÷9=7……2
读作：37除以8等于4余5。读作：65除以9等于7余2。
(3)43÷7=6……1 (4)52÷6=8……4
读作：43除以7等于6余1。读作：52除以6等于8余4。
摆一摆，算一算。
8个，每3个一份，分了（ 2 ）份，还剩（2 ）个。
把13个平均分成5 份，每份（2 ）个，还剩（ 3）个。
小学数学二年级下册
有余数的除法(一）
平均分
问题一:将12平均分成4份，每份是几？ 12÷4=？3
问题二：3个为一份，可以把24平均分成几份？ 24÷3=8
分苹果
12个苹果3 盘。
每5个苹果放
一盘。结果怎放2盘还
样呢？
剩2个。
生活中这样的事真多啦！你能举出一件吗？

二年级下册数学课件-《有余数的除法一)》 冀教版

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二年级下册数学课件- 第一课时《有余数的除法》 冀教版