人教新目标英语七下unit2《Whattimedoyougotoschool》period2学案
Unit2Whattimedoyougotoschool单元语法点加练习-人教版七年级英语下册
③在实义动词之前：We often go there .我们常去那儿。
④sometimes ,often可位于句首、句中或句末。
SometimesIwalk to school ; sometimesIgo to school by bike.
You should take a shower before going to bed.你睡前应该洗澡。
【要点拓展】
take+名词的短语
take a walk散步take a rest休息一下take a trip旅行take a look看一看
take a bath洗澡take a seat坐下take a break休息一下take a vacation度假
我有时步行去上学，有时骑自行车去上学。
2.难点突破
（1）频率大小
always＞usually＞often＞sometimes＞hardly ever＞never
（2）对频率副词或频率短语提问用how often“多久（一次）”。
How often does he go swimming?他多久游一次泳？
A. in B. at C. on D. of
10. The boy is always ______me a hand wheneverIam in trouble .
A. give B. giving C. to give D. gave
二、句型转换。
1.Mr .Smithusuallygoes to workat7:00.(对画线部分提问)
人教新目标七年级下册Unit2 What time do you go to school Sect
T eaching PlanUnit2What time do you go to school?SectionA1a-2dⅠ.Language goals：1.V ocabulary:dress，up,brush,tooth,shower,usually,early,station,funny,exercise2.Phrases:g e t up,dr essed up,g e t dressed,brush the teeth,take a shower,radiostation,eat breakfast3.Sentences and structures:-What time is it?-It’s…T eaching goals: T eaching important points:-What time do you usually…?-I usually….-What time d o es h e/sh e usually…?-He/She usually..(s/es)….II.Ability goals:1.T alk a bo u t routines;Ask a bo u t and say times.2.Improve the abilities of listening,speaking.3.Learn t o use the phrases and sentences of this part.III.Emotion goals:T o understand the importance of the time and making full use of time1.New words and expressions in this part.2.The routinesT eachingdifficult points:S tudents can talk a bo u t their routinesT eaching approaches: Learning T ask-based Language T eaching speaking,listeningapproaches:T eaching procedures:T eaching contents and the teacher’s activities S tudents’activitiessS tep One: Greeting1. Greet the students warmly ..2. Enjoy a son g abo u t the clock. S tep Two: Talk about time1. T: What time is it? S: It ’s eight o ’clock. (Ask several students a bo u t time.)2. Ask one student to be a clock and show us the time. S tep Three: Presentation1. -What do you usually do at 6:30? S: I usually …at …-What do I usually do at 6:30? Listen and guess. - Brush the t eethMotivate students t o g et into the class quickly.Use the new phrases to mak e sentences.2. Guess my morningListen and guess what I usually do in the morning.(get up, go t o work, g e t dressed, brush the teeth, take a shower).3. R ead the phrases loudly and r e me mber them. S tep Four: PairworkA: What time do you usually…?B: I us ually… at….Work in pairs and gr oups S tep Five: Groupworkt o practice the dialogueA: What time does he/she usually …?B: He/She usually –(s/es) up at…. S tep Six: Oral English1. I talk about my morning and then I ask students to talk about their own morning.I g e t up at 6:30. I brush my teeth at 6:35. I take a shower at 6:40. I eat breakfast at 7:00. I g e t dressed at 7:20. I go to work at 7:30. 2. Ask student to talk about Mrs W ang ’morning. Mrs Wang gets up at 6:30. She brushes the teeth at 6:35. She takes a shower at 6:40.She eats breakfast at 7:00. She getsdressed at 7:20. She g o es t o work at 7:30. S tep Seven: Listening practice1. Listen and mat ch the times with the actions. Draw lines from the clocks t o the pictures. (1b)2. Listen to the conversation. Complete the sentences.(2a)3. Listen again. Complete this shower schedule for Jim’s family.(2b)S tep Eight: ConversationS tudents can use the important sentence pattern to talk a b o u t their own morning and other ’s morningListen and fill in the blanks1R ead the conversation in2d loudly and quickly,then fill in the Discussion blanks.2.Role-playAsk two students t o imitate2d t o have an interview.Then show us it.Step Nine:Homework1.Make a survey with the drill“What time do e s your father/ mother g e t up/take a shower…?2.Design(设计）your ideal（理想的）day!Proverbs:•Time is life.R ead the conversation and give students the performanceR emember the importance of the time•Time is money.•All time is no time when it is past.•Every second counts.Unit2What time do you go to school?1.--What time do you usually ge t up?--I g e t up at6:30.2.–What time d o e s he/sh e usually g e t up/…?--He/She gets up at6:30.gets dr essedeats breakfastg o e s to workbrushes the t eeth。
人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school
人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》优质教学设计2一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》主要介绍了日常生活中的时间安排，包括起床、吃早餐、上学、放学、做作业、娱乐等活动。
本节课主要让学生学会询问和回答别人日常活动的时间，并能够用英语描述自己的时间安排。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语表达能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏自信心。
此外，学生在生活中对时间的认识和安排各有不同，需要教师引导学生逐步养成良好的时间管理习惯。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常活动词汇，如sleep, wake up, get up,go to school等；学会用What time do you go to school?询问别人日常活动的时间，并能用英语描述自己的时间安排。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写日常活动相关的句子，提高英语表达能力；学会用英语询问和回答别人日常活动的时间。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识，养成良好的时间管理习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用所学词汇和句型询问和回答别人日常活动的时间。
2.难点：学生能够用英语描述自己的一日生活，并在实际情景中灵活运用所学知识。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际情景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中感受和体验英语，激发学习兴趣。
3.激励性评价：注重鼓励学生，提高学生自信心，激发学生学习积极性。
六. 教学准备1.教材：人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》。
七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool短语语法知识点汇总新版人教新目标版
Unit 2 What time do you go to school 一、基础归纳【教材内容解析】Section A1.get dressed (P。
7)get dressed意为“穿上衣服”,dress用作动词,表示“给（某人）穿衣服”,接宾语时,只能接表示人的名词或者代词。
He can’t dress himself。
I usually dress my daughter before I go to work。
【拓展】辨析wear, put on和dress2.take a shower (P。
7)take a shower意为“洗淋浴”,相当于have a shower,shower用作名词,表示“淋浴”。
I often take a shower in the evening。
I take a cold shower when I feel tired。
3.What time do you usually get up, Rick? (P。
7)(1)what time用来询问具体的时间点,表示“什么时候”。
What time do you go to school?(2)usually是频度副词,意为“通常、一般”,在句中作状语,一般位于实义动词之前,连系动词be、助动词或者情态动词之后。
I usually have lunch at school。
He usually goes to school by bike。
4.I never get up so early。
(P。
8)early此处用作副词,表示“很早地”,反义词为late,意为“晚地”。
Please come to school early tomorrow。
【拓展】early还可以用作形容词,表示“早的、提前的”,反义词是late,意为“晚的”。
He gets up early to catch the early bus。
初中英语人教版七年级下Unit 2 What time do you go to school知识点
七年级英语下册Unit2知识点Section A1.Get up 起床2.Go to school 去上学3.Get dressed 穿衣服Dress (名词) 连衣裙 (动词) 穿衣服Put on, wear, dress区别：Put on强调穿衣服的动作Eg: It’s cold outside, please put on your sweater.“外面天气冷，请穿上你的毛衣。
”wear强调穿衣服的状态Eg: The girl wears a sweater today.“这个女孩今天穿了一件毛衣。
”Dress 后面接人，表示给某人穿衣服Eg: The boy is too young to dress himself.“这个小那还太小了不能自己穿衣服。
”4.Brush teeth 刷牙(1)Brush (名词) 刷子Eg: Please pass the brush to me.“请把刷子递给我。
”Brush(动词) 刷Eg: The floor is easy to brush clean.“这个地板很容易刷干净。
”(2)Teeth 是tooth（牙齿）的复数形式5.Eat breakfast/lunch/dinner “吃早/午/晚饭”= have breakfast/lunch/dinner注意：在表示吃早午晚饭时不可加冠词，但当有形容词修饰早午晚饭时可加冠词Have a good breakfast“吃一顿好的早饭”句型：have ... for breakfast/lunch/dinner“早/午/晚饭吃...”Eg: We have bread and milk for breakfast.“我们早饭吃面包和牛奶。
”6.Take a shower= have a shower 洗淋浴7.At six thirty 在六点半在具体某一时刻前通常用介词 at时间表达法：1)采用数词表达时间Eg: six thirty 六点半；eight fifteen 八点十五分2)采用介词past,to表达时间一般说来半个小时以内，常常用介词past，表示“几点过几分”Eg: a quarter past three 三点一刻；half past eight 六点半；ten past two 两点十分半小时过后多用介词to，表示“差几分到几点”Eg: a quarter to three 两点四十五；twenty to four 三点四十3)a. m. 和p. m.A.m. 表示“午前；上午”（午夜12:00后至中午12:00前）；p.m. 表示“午后；下午”（中午12:00后至午夜12:00前）。
人教版七年级英语下册《Unit 2 What time do you go to school》(含
《Unit 2 What time do you go to school》（含5课时）导学案【学习目标】1. 正确听、说、读、写section A 单词。
2. 运用“what time”和“where”引导的特殊疑问句询问并回答日常活动的时间。
【学习重点】熟练运用“what time”和“where”引导的特殊疑问句。
【学习难点】准确使用“what time”和“where”引导的特殊疑问句询问并回答。
【学习流程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.知识就是力量.）学习任务一：会读写、本课4个单词及7个短语.1、个人自读、记忆本课单词.2、小组互相检查单词读的情况.3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）单词: 锻炼；练习___________ 淋浴，淋浴器___________通常___________ 刷；刷净___________短语:几点,什么时候_________________ 穿上衣服_________________ 洗淋浴_________________ 吃早饭_________________广播电台_________________ 刷牙_________________4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
二、交流展示学习任务二：运用句型What time ...?谈论Rick的日常生活.1、熟读1a中的对话,理解并复述.2、小组为单位,两人合作,谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).3、熟读2d中的对话,理解并复述.4、小组为单位,两人合作,角色扮演Scott和采访者.【合作共建】小组讨论该如何表达时间？写出下列时间.9:00 ________________ 11:00 ____________10:30 _______________ 12:50 ____________三、知识反馈（一）根据汉语完成句子1. 我早上六点起床.I ______ ______ _______ six in the morning.2.他的爸爸晚上九点洗澡.His father ______ ______ _______ ____ nine in the evening.3.你每天早上七点跑步吗?_____ you _______ ______ seven every morning?4.你姐姐几点吃晚饭?______ ______ _____ your sister eat _______?5.我上班从不迟到.I’m_______ _____ ______ work.6.他十二点吃午饭.He ______ _____ at twelve．（二）句型转换,按要求改写句子.1.Alice takes a shower at 9:00.(提问划线部分)__________________________________________?2.I have some tea in my cup.(改为否定句)__________________________________________.3.The old man is seventy.( 提问划线部分)__________________________________________.四、学后反思____________________________________________专注：心无旁骛，万事可破Unit 2 What time do you go to school?第2课时【学习目标】1.熟练掌握本课的单词和部分短语.2.熟练运用句型询问时间,以及在某个时间干什么事What's the time? It's…What time do you usually…? I usually…at…3.能根据要求写出简单的句子表述自己和他人的日常活动.【学习重点】能根据要求写出简单的句子表述自己和他人的日常活动.【学习难点】一般现在时中不同人称对应的动词的变化形式.【学习流程】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.知识就是力量.）学习任务一: 读写、记忆本课单词和短语.1.个人自读，记忆．2.小组互相检查读、写情况．3.根据汉语写出下列英语单词和短语并展示．单词：最好的_________ 小时_________ 组；群________ 牙齿__________ 短语：在周末_______________ 去上班_______________二、交流展示学习任务二: 通过练习描述一天的时间1. Grammar Focus2. Writing（3a,3b）3. Survey （3c）学习任务三:试着模仿说出自己的一天的活动三、知识反馈专注：心无旁骛，万事可破（一）单项选择1. The bus usually ________ him to work.A. takeB. takesC. /D. bring2. I usually go to school _________ seven o'clock..A. atB. inC. onD. for3. — What's the time? —__________ nine-fifteen.A. The time isB. It'sC. AtD. This is4.We go to ________at six thirty in the morningA. the schoolB. a schoolC. schoolD. schools（二）用括号内所给词的适当形式填空1.Alice brushes her __________(tooth) every morning.2.I t’s __________(fun) to play volleyball on the beach(沙滩).3.I usually get __________ (dress) at six in the morning.4.Tom is my __________ (good) friend in my class.5.My father __________ (work) in a school.四、学后反思____________________________________________专注：心无旁骛，万事可破Unit 2 What time do you go to school?第3课时【学习目标】1.正确听、说、读、写section B单词．2.能够利用所学句型询问及表述时间.3. 学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间.【学习重点】学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school
人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》教学设计3一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》主要围绕着日常生活中的时间安排展开。
本节课通过学习不同的时间表达方式，使学生能够灵活运用英语询问和描述日常作息时间。
教材内容丰富，包括对话、词汇、语法及任务型活动等，旨在培养学生的听说读写技能，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对新知识充满好奇心，善于模仿和交流。
但同时，部分学生可能对时间表达方式的掌握还不够熟练，需要教师的引导和练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常时间表达方式，如“What time do yougo to school?”、“I go to school at 7:00.”等；2.能力目标：学生能够在实际情境中运用英语询问和描述时间；3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排作息的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确使用时间表达方式进行问答；2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用时间表达方式。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际交流中学会运用时间表达方式；2.任务型教学法：设计各种任务活动，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力；3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂互动，增强学生的自信心和合作精神。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学资源；2.设计相关任务活动和练习题；3.准备时间表、闹钟等教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同的时间场景，如早晨起床、上学、放学等，引导学生用英语描述这些场景。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的对话，让学生边听边跟读，掌握日常时间表达方式。
同时，教授时间词汇如“morning”、“afternoon”、“evening”等。
人教新目标英语七下unit2《Whattimedoyougotoschool》教案
He _____ _____ do Chinese kung fu.
2.我可以和你交朋友吗？
Can I _____ _____ with you?
3.你周末做什么？
What do you usually do _____ _____?
4.你可以在老年人之家教英语。
You can teach English at _____ _____ _____ _____.
6:30 six thirty half past six thirty past six
8:10 eight ten ten past eight
2.学会使用What time and When。
What time is it?=what’s the time?
练习补充：
1. The boy usually gets _____(dress) at 6: 30.
6.Introduce“Grammar Focus.”
7. 3a: Use“always”,”usually”, or“never”to make sentences.
8. 3b :Let students write about something they do.
Step3 3c :1.make an interview 2. write a short passage
What time does Rick eat breakfast? He eats breakfast at seven o`clock.
When do your friends exercise? They usually exercise on weekends.
2.学会使用What time and When。
人教版新目标七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool语法篇试题含答案
人教版新目标七年级英语下册Unit2Whattimedoyougotoschool语法篇试题学生通过本讲学习，能够掌握本单元的重点语法，并在综合能力上有一定的拓展。
一、what time与when1.what time翻译为“几点”问的是具体的时间，一般回答要具体到小时。
What time do you go to school?你什么时候/几点上学？I go to school at half past seven o’clock.我七点半去上学。
回答具体到点钟，且注意在几点前边的介词用at。
2.when也是对时间的提问，但与what time的区别是：用when提问，回答既可以是具体的时间，也可以是不具体的时间，如：in the morning，last year，in 1998等范围大的时间，例如：When does he take a shower？他什么时候洗澡？He takes a shower in the morning.他在早上洗澡。
也可用具体时间：I take a shower at 6 o’clock in the morning.我早上六点洗澡。
3. 问对方时间点只能用what time，如What time is it?二、频率副词的使用用法几个频率副词的用法★alwaysalways 意为“总是”，与进行时态连用时，可以表示赞扬，也可以表示讨厌等感情色彩。
e.g.（1）I shall always remember my first day at school. 我将永远记住我上学的第一天。
（2）He is always smoking. 他总是抽烟。
★usuallyusually可以指通常的动作，但是侧重已经形成的习惯，它是从已经形成的角度来说明动作。
e.g.（1）I usually do some shopping with my parents on Sundays. 我经常在星期天和我的父母一起去买东西。
人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school
人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》优秀教学设计2一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》主要讲述了日常生活中关于时间的基本表达方式。
通过本单元的学习，学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及询问和描述日常活动的时间。
教材以真实的生活场景为背景，让学生在实际语境中学习、练习和应用英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定数量的词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生对英语学习的兴趣不足，学习积极性有待提高。
此外，学生之间在学习上的差距较大，有的学生英语基础较薄弱，需要更多的关注和辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，正确运用动词短语描述日常活动的时间。
2.能力目标：学生能够在实际语境中听、说、读、写关于时间的表达，提高语言运用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用一般现在时态的疑问句和回答，描述日常活动的时间。
2.难点：学生能够在实际语境中正确运用动词短语，灵活表达关于时间的句子。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活场景，让学生在实际语境中学习、练习和应用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的听说能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握语言知识，提高语言运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：预习本节课的内容，了解一般现在时态的疑问句和回答。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生日常生活中的一些活动，如“What do you like to do in your free time?”，引导学生用英语进行回答。
(完整)新人教版初一下册英语unit2Whattimedoyougotoschool
二、主要词组：Sectio n A:get up:起床 get dressed :穿上衣服 take a shower ： 洗澡 radio stati on ：广播台 go to school ： 去上学 bursh teeth :刷牙齿 be late for :因 迟到 Self check ： need to do sth :需要做某事 have good teeth : 保持好牙齿 have time to do sth :有时间做某事 from - -to …：从••至U … on weeke nds : 在周末 =on the weeke nd take a walk :散步 主要句式： What time do you usually get up ? I usually get up at six thirty.What time does Rick eat breakfast ? He eats breakfast at seven o 'lock.When does Scott go to work ?He always goes to work at eleven o 'lock. He is never late.That 'a funny time for breakfast.单词填空：穿衣服 ______ ;刷 _______ ;牙齿 _______ ;淋浴 ________ ;从不 _______ ;电（视）台 __________ 晚上 _____ ;奇怪的，滑稽好笑的 _________ ; 一刻钟 _____ ;打扫 _______ ;有时 ________品尝 _____ ;或者 ________对划线的提问：1. I get up at six thirty.2. She eats breakfast at a quarter past seven.3. Jerry goes to school at seven fifteen.4. Mary takes a shower at 8:00.（ 一般疑问句）5. My father goes to work at half past eight.（ 同上）Secti on B ：either -or -或者••或者…；要么••要么… lots of :大量 go to bed :上床睡觉 do homework ：做家庭作业eat dinner ：吃晚饭take a walk ：散步 clea n my roo m ： 打扫我的房间二、语言点：Section A ：1. get 相关词组辨析：get up 起床；get on 上（车、船等）;get off :下（车、船等）;giveup :放弃4. fun 与 funny 区别：两者含以上有差别：funny 表示“有趣的，滑稽的”，它指的是一种滑稽而可笑的 “有趣”， 侧重点是让人绝对好玩或发笑。
人教版七年级英语(下)Unit2《Whattimedoyougotoschool》精讲
人教版七年级英语（下）Unit2《Whattimedoyougotoschool》精讲知识精讲（视频）：名师精讲1名师精讲2概念梳理：Unit2 What time do you go to school?◆典句必背1. —What time do you usually get up? 你通常几点钟起床？—I usually get up at six thirty. 我通常6:30起床。
2. That’s a funny time for breakfast. 那是个有趣的早餐时间。
3. —When do students usually eat dinner? 学生们通常什么时候吃完饭？—They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening. 他们通常在晚上6:45吃晚饭。
4. In the evening, I either watch TV or play computer games.在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。
5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch.在十二点，她午餐吃很多水果和蔬菜。
6. She knows it’s not good for her, but it tastes good.她知道它对她没好处，但是尝起来很好。
7. Here are your clothes. 这是你的衣服。
◆话题写作主题：谈论日常作息习惯My School DayI am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at twelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed.。
人教版新目标英语七年级下册《Unit2Whattimedoyougotoschool》说课稿
人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》说课稿一. 教材分析人教版新目标英语七年级下册《Unit 2 What time do you go to school》是一篇以时间为主题的阅读文章。
通过描述不同人物在一天中的活动时间，引导学生学习如何询问和表达时间。
本节课的主要内容包括：掌握基本的时间表达方式，如“What time do you get up?”, “I get up at 7 o’clock.”等；学会使用一般现在时描述日常生活中的规律性行为；能够听懂、说出一日三餐的时间。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对日常生活中的问候语和简单句型有一定的了解。
但部分学生对时间表达方式还不够熟悉，听力水平和口语表达能力有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识目标：–掌握基本的时间表达方式，如“What time do you get up?”, “I get up at 7 o’clock.”等；–学会使用一般现在时描述日常生活中的规律性行为；–能够听懂、说出一日三餐的时间。
2.能力目标：–提高学生的听力水平和口语表达能力；–培养学生的团队合作精神。
3.情感目标：–激发学生学习英语的兴趣；–培养学生积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点•基本的时间表达方式；•使用一般现在时描述日常生活中的规律性行为。
•听力理解；•口语表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：–任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习、巩固知识；–交际法：引导学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，提高口语表达能力；–情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用语言。
2.教学手段：–多媒体教学：利用课件、音频、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；–实物教学：使用钟表等教具，帮助学生直观地理解时间表达方式；–小组合作：学生进行小组讨论、互动，促进学生之间的交流。
七年级下册unit2Whattimedoyougotoschool知识点讲解及练习
1.What time do you get up?释：这是一个由疑问词what time〔几点〕引导的特殊问句。
其构造：What time +助动词do/does +主语+动词原形，询问*人做*事的具体时间。
例如：what time do you begin class in the morning?你们早晨几点开课？注：What’s the time=What time is it?也是用来询问时间，意为“几点了〞。
用it作答。
例如：What’s the time? It’s 7:30.几点了？七点半了。
2．I usually get up at five o’clock. 我通常在五点钟起床。
释：1〕句中usually与often 一样都是频度副词，常用于动词be 之后，行为动词之前。
always意思是“总是〞、“永远〞，表示动作重复，状态继续，中间没有连续，通常用来修饰动词的一般时态。
例如：We always get up before si* o'clock.我们总是六点前起床。
假设修饰动词进展时，则有“老是〞，“再三地〞的意思，带有厌烦、不满、赞美等感情色彩。
例如：You are always ing late.你老是迟到。
〔含有责备的意思〕 He is always thinking of others.他总是想着别人。
usually(75%)意为“通常〞，着重表示已习惯的动作。
反义词为：unusually。
例如：They usually have four classes in the morning.他们上午通常上四节课。
They usually do some shopping on Sunday.他们通常星期天买东西。
often(50%)意为“时常〞、“经常〞，表示常常这样，但不总是这样，反义词为： seldom。
例如：She often helps her mother with her housework after school.放学后她常常帮助母亲做家务。
Unit2Whattimedoyougotoschool复习资料人教版七年级英语下册
人教版英语七年级下册第二单元Unit 2 What time do you go to school?复习用资料人教版英语七年级下册第二单元主要话题是“谈论日常活动”，为此，整个内容以“What time do you go to school?”的问句展开，紧接着通过答语告诉我们如何表达时间，后来又通过对话、听力、阅读等方式进一步巩固所学知识，接下来，我们就一起来总结一下。
1、关于询问时间。
英语里面，如果直接询问对方时间，可以用句型：What time is it? 回答：It’s…例如：A: What time is it? 几点了？B: It’s seven o’clock. 七点钟2、关于询问做某事的时间。
What time \ When do \ does sb. do sth.?例如：What time do you get dressed? 你几点穿好衣服？例如：What time do they usually go to work? 他们通常几点去上班？又如：When does Tom have lunch?汤姆什么时候吃午饭？3、关于时间的正确表达方式。
英语里时间的表达有两种方式，一种是顺读法，即按照时间顺序，先读小时，再读分钟。
另一种是逆读法，先读分钟，再读小时。
接下来，我们就来一一介绍。
顺读法：（1）、整点，用数字+ o’clock；例如：12:00 twelve o’clock 3:00 three o’clock （2）、非整点，先读小时对应的数字，再读分钟对应的数字；例如：4:16 four sixteen 7:47 seven fortyseven。
逆读法：（1）、当分钟数小于30时，用“分钟对应的数字+ past + 小时对应的数字”，例如：8:12 twelve past eight 9:28 twentyeight past nine 10:08 eight past ten特殊情况：当分钟数等于15时，15可以用英语单词“a quarter来表示”，例如：6:15 a quarter past six；又如：9:30half past nine。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 2 What time do you go to school
Section A(1a-2d)
教学目标
1）掌握本课的up, brush, tooth, shower, usually, forty等单词和get up, get dressed, take a shower等动词短语。
2）学会“What time do /does…usually get up?”,并能用英语谈论，描述自己的日常作息时间；学会用频度副词谈论自己的日常生活及作息习惯。
教学重难点
1）what time和when 引导的特殊疑问句。
2）不同时间的表达法。
学习过程
一、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
二、利用时间表达法,自由的表达时间。
1.个人读出下列时间。
5:00 five o'clock 6:00 six o'clock 9:02 nine two
10:20 ten twenty 11:35 eleven thirty-five
2.以小组为单位,读出1a中的时间。
3.听1b录音,完成时间与活动的匹配，并在钟表和图片间连线。
三、运用句型What time ...?谈论吉姆的日常生活及吉姆一家的淋浴时间。
1．听2a中的对话录音,完成方框中的句子。
2．再听一遍2a录音，完成2b中吉姆家庭成员的淋浴时刻表。
3．分角色朗读和表演2d。
【课堂练习】
一、英汉互译。
1. 吃晚饭_________
2. 淋浴;洗澡__________
3.起床_________
4. eleven thirty-five _
5. go to school
二、句型转换。
1.He gets up at 6:30.(提问)
？
2.The art festival is September 10th.(提问)
？
3.goes，mother，to, usually，at，eleven, bed，my（连词成句）
.
4. He has baseballs. (改为一般疑问句)
___________________________________?
Unit2 SectionA Grammar Focus—3c 二课时
Unit2 SectionB (1a—1e)三课时
教学目标
1）掌握新单词half,past,quarter,homework,run,walk,clean并掌握关于日常作息时间的表达法。
2）学会“When do students usually eat dinner?”的问与答。
教学重难点
用所学句型询问作息时间；描述自己或他人一天的作息时间。
学习过程
1.完成1a 将行为与时间匹配。
学会询问他人时间的句型。
—When do people usually eat dinner?
—People usually eat dinner in the evening .
2.学习1b，利用1a中的短语，做替换练习。
3.学习1c，听录音，圈出你听到的活动。
再听一遍录音，完成1d。
【课堂练习】
英汉互译。
1.在下午____________
2.在傍晚__________
3.做家庭作业__________
4.回家__________
5.在晚上____________
6. have breakfast__________
7. eat dinner
用所给动词的适当形式填空。
1.Alice often to school at seven—fifteen .( go )
2.What time her father home. (get)
3.she wants her teeth .(brush)
4.When your uncle often ? (work)
5.Some students sports every day .(play)
Unit2 SectionB (2a—2c) 四课时
教学目标
掌握新单词either,taste,life,quickly,lot和短语either…or…,lots of等，进一步掌握有关询问和确定日常作息时间的方法。
教学难点
温故知新学会谈论自己或别人的日常生活。
学习过程
1）学习2a，找出你认为健康的日常作息习惯。
2）Fast reading &Careful reading（快速阅读，仔细阅读）
3）反复诵读2b,完成2c表格，根据填好的表格复述大意。
【课堂练习】
一、翻译下列短语。
1.为……而感谢__________________
2. 想做……_____________
3. 起床__________
4.做家庭作业____________
5.吃早饭_________________
6.去上学__________________
二、根据句意，用所给词的适当形式填空。
1. Please write and tell ____________(I) about your birthday party.
2. He always ____________(make) his breakfast in the morning.
3. What a ____________(fun) time to go swimming!
4. What's your _____________(one) name?
5. This is a card for you with my best ____________(wish).
Unit2 SectionB(3a—Self Check) 五课时
【学习目标】
学会向朋友谈论自己的日常生活，及日常作息时间。
【导学指导】
温故知新学会谈论自己或别人的日常生活，询问及表述时间。
自主互助学习
1)根据日常作息时间完成3a。
2)写一写自己的日常作息生活。
3)自主完成Self –check。
【课堂练习】。