人教新课标五年级下册语文作业课件- 回顾.拓展三
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人教版五年级语文下册第三单元回顾拓展三ppt (1)
再见！
什么是相声？
• 相声起源于北京，流行于全国各地。 一般认为于清咸丰、同治年间形成。是 以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。它是由宋代的“像生”演变 而来的。到了晚精年代，相声就形成了现代的特色和风格。主要用北京话讲， 各地也有以当地方言说的“方言相声”。 在相声形成过程中广泛吸取口技、说书等艺术之长，寓庄于谐，以讽刺笑料 表现真善美，以引人发笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手 段。 表演形式有单口、对口、群口三种。 单口相声由一个演员表演，讲述笑话； 对口相声由两个演员一捧一逗，通常又有“一头沉”和“子母哏”两类； 群口相声又叫“群活”，由三个以上演员表演。传统曲目以讽刺旧社会各种 丑恶现象和通过诙谐的叙述反映各种生活现象为主，解放后除继续发扬讽刺 传统外，也有歌颂新人新事的作品。 传统曲目有《关公战秦琼》、《戏剧与方言》、《贾行家》、《扒马褂》等， 总数在两百个以上。反映现实生活的作品则以《夜行记》、《买猴》、《昨 天》、《帽子工厂》等影响较大。
在本单元的课文学习中，我 们时时处处可以感受到机智 巧妙、幽默风趣的语言艺术。 小林和小东两位小朋友学完 课文后很有自己的感触，让 我们一起来看看吧！
读文感受：
1说话要机智巧妙、简练得体 例1：《晏子使楚》中晏子三次回答都很 机智…… 例2：《半截蜡烛》中一家三口的说话都 很巧妙，特别是杰奎琳说的 “司令官先 生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯 去楼上睡觉吗？”很巧妙地迷惑了德军； “我觉得她一定非常想您，司令官先生。 和您聊天真有趣，可是我实在太困了。” 更是迎合了德军的心理，实现自己的目 的，保护了蜡烛。
例3：《打电话》中的年轻人说话不简练， 太啰嗦了： 如：“我正找你呢。今天晚上有什么事 吗？学习吗？不学习呀……票价八毛一 张的，我买了两张，一块六，我给了他 五块，他找了我三块四。”
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》
顶针联
风风雨雨暖暖寒寒处处寻寻觅觅 莺莺燕燕花花叶叶卿卿暮暮朝朝
叠字联
名联故事
来接待。长老和尚也很好客，领着李调元山前山后、庙里庙外，看了一个尽情 尽兴。并把他请入方丈室中，办了一席很丰盛的素宴款待他。席上，李调元见 长老和尚几次欲言又止，料定他还有事相求，就主动问他。长老和尚这才说出 原委。 原来，这座寺庙中有幅画，是这位长老的师傅画的，画的是三两枝出水的荷 花。当时正逢江南地才子唐伯虎游玩到此，老和尚就请他在画上题字留墨，唐 伯虎也毫不推辞，悬腕展臂，龙飞凤舞写下几个大字： “画上荷花和尚画” 当时的长老和尚刚要提问，唐伯虎就说：“我走之后，若有人能对出此对的 下联，此人必是当今奇才！”说完甩笔而去。可多少年过去了，一直找不到有 人能对得出下联来。 李调元听长老和尚怎么一说，兴趣陡增，马上要长老和尚把画给他看，果然画 妙字绝，地道的唐伯虎真迹。他望着这个对子一寻思，才发现其中的妙处。原 来，这句七字对，无论正念反读音都一样，难怪唐伯虎要出此大言。 李调元对画沉思片刻，微微一笑，向长老和尚说：“大和尚，请借墨砚一 用！”长老和尚将大号提笔一支捧到李调元面前说：“请大人锦上添花！”只 见李调元提笔在手，略一沉思，便紧靠唐伯虎对联之旁，写下一联： “书临汉墨翰林书” 从此，这幅画就作为这座寺庙的镇寺之宝，挂在这个方丈室中了。
• 对联的对仗，虽然与诗有相同之处，
但它比诗要求更严。对联有宽对和狭 对之分。宽对只要求上下联内容有联 系即可成联，而狭对则要严格按《笠 翁对韵》的标准来撰写。不过在实用 对联中，采用宽对较多，而狭对则往 往因为对仗的要求太严，束缚了人们 的思维，有因文害意之嫌，故而很少 应用。
• 楹联的艺术性，可以当代学者白启寰
名联欣赏
经典对联欣赏---药 联
人教版五年级语文下册第三单元回顾拓展三ppt
精彩开头任你选
大家好！我想继任五年级一班的班长。虽然班长这个岗位并不是很容易 就能胜任的，但是我还是要竞选这个岗位。因为我相信，通过我的努力， 我一定会成为老师的得力小助手的！ u 我今天走上这个讲台，是为了竞选我们班的班长。我一直相信，凭着 我的勇气和才干，我一定可以夺取班长这光荣的职务。我一直有个坏毛 病，就是胆子太小，所以，我打算利用当班长这个机会来改正我这个坏 毛病。我也可以在班里树立威信！ u 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。 u 今天，我走上演讲台的惟一目的就是竞选“班级元首”──班长。我坚 信，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我新锐不俗的“官念”，凭着我 的勇气和才干，凭着我与大家同舟共济的深厚友情，这次竞选演讲给我 带来的必定是下次的就职演说。 u 大家晚上（早上、下午）好，我叫**，我今晚（此刻）站在诸位的面前， 是为了竞选**班的班长。
口语交际：劝说
案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是 不听；如果是你，你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌，又 能到达让爸爸戒烟的效果。 案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远 处就有果皮箱；你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯，既 不伤同学感情，又能让他欢喜地接受你的劝说。 案例3、剧院里，大家都在静静地看戏，可身旁的两个人 就是说个没完没了，你怎么劝说他们，既传达出他们在 影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子。 案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭， 既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯。
先说说自己为什么要竞选这个岗位，说说自己的优势， 如果竞选成功，打算怎么开展工作，为同学和班级服务。
2、冠军感想 先说说自己成功的方法（注意：挑重点和主要的说）， 再说说自己在取得成功过程中得到过什帮助，最后说说 自己成功后的打算。 3、节日的演讲稿 先简单说说节日的由来或者庆祝方式，再说说庆祝的意 义。最后说说自己对这个节日的感想。
人教版小学五年级下册语文《回顾拓展三PPT课件》
使君子花，朝白、午红、暮紫 虞美人草，春青、夏绿、秋黄
经典对联欣赏--- 改联
爱民如子（金子银子皆吾子也） 执法如山（钱山靠山其为山乎）
便宜不便宜?便宜（便宜不，便宜，便宜） 实惠不实惠?实惠（实惠不，实惠，实惠)
门对千根竹(门对千根竹短)(门对千根竹短无) 家藏万卷书(家藏万卷书长)(家藏万卷书长有)
与有肝胆人共事 从无字句处读书
(周恩来)
日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花
山羊上山，山碰山羊角，咩 水牛喝水，水淹水牛鼻，哞
青山原不老为雪白头 绿水本无忧因风皱面
• • •
上联：好读书不好读书。 下联：好读书不好读书。 此联为【明】徐渭所作。上联 指年少时好读书却不爱好读书，年 老时爱好读书不好读书。
《笠翁对韵》 清· 李渔 【上卷】
• • • • • • • • 一东· 其一 天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海树 赤日对苍穹 雷隐隐、雾濛濛 日下对天中 风高秋月白、雨霁晚霞红 牛女二星河左右、参商两曜斗西东 十月塞边 飒飒寒霜惊戍旅 三东江上 漫漫朔雪冷渔翁
• • • • • • • •
• 楹联具有很高的艺术性，同时它又具 有极强的实用性。它可以书写、雕刻、 张贴、悬挂；可以撰联、赠联、征联、 集联；可以用于金石书画、旅游景点、 婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新 闻标题、广告宣传、章回小说、文字 游戏；一句话，它可以渗透到社会各 个领域。
• 一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上 下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况，即上下联故意字数不等， 如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的，意 思是袁世凯对不起中国人民。
经典对联欣赏--- 改联
爱民如子（金子银子皆吾子也） 执法如山（钱山靠山其为山乎）
便宜不便宜?便宜（便宜不，便宜，便宜） 实惠不实惠?实惠（实惠不，实惠，实惠)
门对千根竹(门对千根竹短)(门对千根竹短无) 家藏万卷书(家藏万卷书长)(家藏万卷书长有)
与有肝胆人共事 从无字句处读书
(周恩来)
日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花
山羊上山，山碰山羊角，咩 水牛喝水，水淹水牛鼻，哞
青山原不老为雪白头 绿水本无忧因风皱面
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上联：好读书不好读书。 下联：好读书不好读书。 此联为【明】徐渭所作。上联 指年少时好读书却不爱好读书，年 老时爱好读书不好读书。
《笠翁对韵》 清· 李渔 【上卷】
• • • • • • • • 一东· 其一 天对地 雨对风 大陆对长空 山花对海树 赤日对苍穹 雷隐隐、雾濛濛 日下对天中 风高秋月白、雨霁晚霞红 牛女二星河左右、参商两曜斗西东 十月塞边 飒飒寒霜惊戍旅 三东江上 漫漫朔雪冷渔翁
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• 楹联具有很高的艺术性，同时它又具 有极强的实用性。它可以书写、雕刻、 张贴、悬挂；可以撰联、赠联、征联、 集联；可以用于金石书画、旅游景点、 婚丧喜庆、室内设计、舞台道具、新 闻标题、广告宣传、章回小说、文字 游戏；一句话，它可以渗透到社会各 个领域。
• 一是字数要相等。
• 上联字数等于下联字数。长联中上 下联各分句字数分别相等。有一种 特殊情况，即上下联故意字数不等， 如民国时某人讽袁世凯一联： “袁世凯千古；中国人民万岁。” 上联‘袁世凯’三个字和下联‘中 国人民’四个字是"对不起"的，意 思是袁世凯对不起中国人民。