美术鉴赏之南充雕塑简介

高中美术鉴赏《外国雕塑欣赏》教案设计

高中美术鉴赏《外国雕塑欣赏》教案设计一、教学目标1.知识目标：o学生能够识别并了解至少五种外国雕塑风格（如古希腊雕塑、文艺复兴雕塑、现代主义雕塑等）。

o学生能够掌握雕塑的基本术语，如“浮雕”、“圆雕”、“材质”等。

o学生能够了解几位著名雕塑家及其代表作品，如米开朗基罗的《大卫》、罗丹的《思想者》等。

2.能力目标：o学生能够运用所学知识分析雕塑作品的艺术特点和风格。

o学生能够培养独立鉴赏雕塑作品的能力，并能表达自己的见解。

o学生能够通过小组讨论，提高合作学习和批判性思维能力。

3.情感态度价值观目标：o培养学生欣赏多元文化的艺术成就，增强国际视野。

o激发学生对美术的兴趣和热爱，培养审美情趣。

o引导学生尊重艺术家的创作劳动，树立文化保护意识。

二、教学内容-重点内容：古希腊雕塑、文艺复兴雕塑、现代主义雕塑的风格特征及其代表作品。

-难点内容：如何引导学生深入理解雕塑作品背后的文化内涵和艺术家的创作意图。

三、教学方法-讲授法：用于介绍雕塑的基本知识和历史背景。

-讨论法：小组讨论雕塑作品的艺术特点和个人感受。

-案例分析法：选取经典雕塑作品进行深入剖析。

-多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示雕塑作品。

四、教学资源-教材：《高中美术鉴赏》课本。

-教具：投影仪、电脑、音响设备。

-多媒体资源：雕塑作品图片、艺术家介绍视频、雕塑制作过程视频。

-实验器材：小型雕塑模型（用于实物观察）。

五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组4-5人，确保每个成员都有发言机会，鼓励小组内互助合作。

-维持纪律：制定课堂规则，如举手发言、尊重他人意见等，确保课堂秩序。

-激励措施：对积极参与讨论和表现突出的学生给予表扬，激发学生学习的积极性。

七、评价与反馈-课堂小测验：通过选择题和简答题，检测学生对雕塑基础知识的掌握情况。

-课后作业：要求学生撰写一篇关于自己喜爱的雕塑作品的鉴赏短文，以评估学生的鉴赏能力和写作能力。

-期末考试：设置雕塑欣赏相关题目，综合评估学生的学习成果。

高中美术鉴赏第三单元匠心之用-雕塑艺术纪念与象征—空间中的实体艺术

《匠心之用-雕塑艺术》“纪念与象征—空间中的实体艺术”教学设计一、教材分析本课选自人民美术出版社普通高中《美术鉴赏》第三单元《匠心之用-雕塑艺术》的主题一“纪念与象征-空间中的实体艺术”。

课程以纪念性雕塑为样本，呈现了雕塑艺术的材质特点、审美历程、代表作品和艺术家。

课程依据高中课程标准“了解雕塑基础知识及艺术表现形式”的要求，认识和理解纪念性雕塑的特征与象征意义。

本课学习任务一是了解雕塑的基本知识，分析浮雕与圆雕的差异，从材料工具、造型手法等角度体会雕塑与绘画的不同美感，进一步认识艺术表现形式的多样性。

本课时的学习重在让学生尝试理解雕塑艺术的形式、艺术特点及文化内涵。

本课以学科阅读及线上互动的方式进行，体现了线上教学的特点。

二、学情分析本课的教学对象为高一学生，他们在初中美术课上已涉及了雕塑艺术的初步学习，但缺乏对雕塑艺术较为全面和系统的认识，对很多优秀艺术作品也缺乏了解，因此，教师要引导学生从多角度、多层次地对雕塑艺术进行比较性研究和分析，从而提高学生的美术素养。

三、教学目标（知识，技能，情感）知识与技能：通过学习，使学生了解雕塑的基础知识，了解雕塑空间占有形式的差异。

在欣赏作品的过程中，深度理解作品所呈现的文化内涵，并具备分析作品的审美能力。

过程与方法：通过理论学习、对比观察等方式，引导学生从对雕塑作品的观察及对其材料工具、造型手法等多角度，理解雕塑作品的艺术表现力，提高美术鉴赏能力。

情感、态度与价值观：通过学习，启发学生认识雕塑艺术的社会作用。

通过视频观赏及对作品的理解，感知英雄人物的崇高境界，树立正确的价值观，并培养学生的爱国情怀及对国家及民族的自豪感与使命感。

四、教学重点及难点教学重点：掌握雕塑的基础知识、圆雕与浮雕实体特征区别及艺术代表人物。

教学难点：如何观赏和深度理解雕塑艺术的形式语言及文化内涵。

五、教学过程(一) 情景导入1、播放抗日战争胜利历程短视频老师总结：刚刚我们观看的短片大致描述了中国抗日战争的伟大历程，经过多年的抗战我们终于取得了胜利。

美术鉴赏-5.三星堆、雕塑

• 青铜神树分为3层，树枝上共栖息着9只神鸟，显然是“九日居下枝”的写照，出土时已断裂尚未复原的顶部。传说远古本来有10个太阳，他们栖息在神树扶桑上，每日一换。复原后的青铜神树上残留着9只鸟，神树的最顶端却没有神鸟。推测还应有象征“一日居上枝”的一只神鸟，同时出土的还有数件立在花蕾上的铜鸟、人面鸟身像等，很可能其中的一件便是那只居于神树上枝的铜鸟。
三星堆
三星堆遗址属全国重点文物保护单位，是中国西南地区的青铜时代遗址，位于四川广汉南兴镇。1980年起发掘，因有三座突兀在成都平原上的黄土堆而得名。三星堆文明上承古蜀宝墩文化，
下启金沙文化、古巴国，前后历时约 2000年是我国长江流域早期文明的代表。
三星堆人像
人像的Байду номын сангаас体特征
• 立人像面部特征为高鼻、粗眉、大眼，眼睛呈斜竖状，宽阔的嘴，大耳朵，耳垂上有一个穿孔。
脑袋后端有发际线。立人像身躯瘦高，手臂和手粗大，很夸张，两只手呈抱握状。
•
这是世界上最大的青铜立人像，身高1米7左
右，连座通高2.62米，重180公斤，被尊称为“世
界铜像之王”。铸造历史距今已有3000多年，如
此庞大的青铜巨人，迄今为止，在国内出土的商
周文物中，尚属首例，因此被誉为“东方巨人”。
三星堆人头像
青铜太阳轮形器恐怕是三星堆出土器物中最具神秘性的器物，大多数人们认为它是“表现太阳崇拜观念的一种装饰器物”，也有人认为它是与古骆越文化之花山壁画中的太阳轮图形极其相似。

高中美术人教版(2019)美术鉴赏第6课凝神造像——中国传统雕塑课件(共30张PPT)

秦兵马俑场面宏大，威风凛凛，队列整齐，展现了秦军的编制、武器的装备和古代战争的阵法。秦兵马俑皆仿真人、真马制成。陶俑身高1.75米—1.95米，多按秦军将士的形象塑造，体格魁伟，体态匀称。
从功能上看，秦始皇陵兵马俑属于陵墓雕塑。俑的产生和使用是中国古代文明进步的表现，它取代了奴隶制社会用活人殉葬的陋俗。为了获得更加逼真的效果，秦始皇陵兵马俑的体量接近于真人尺寸，五官、胡须、发饰、铠甲等细节，甚至扣接革带的带钩和鞋底上的针眼都刻画得细致人微。兵马俑的着色也非常讲究，工匠们事先在陶俑上涂一层基底，然后再施以五彩，因而神情栩栩如生。
云冈石窟是由北魏皇室开凿的第一座大型石窟。云冈石窟第20窟
盛唐时，中国佛教艺术世俗化的倾向愈加明显，工匠们开始淡化佛像的外来特征，使得造像更加接近中国人的形象。
龙门石窟奉先寺的卢舍那佛造型丰满，端庄典雅，面容神情恬静祥和，具有明显的女性特征，是唐代石窟造像的典型代表。
卢舍那大佛
甘肃敦煌莫高窟
甘肃敦煌莫高窟第45窟
莫高窟阿难像
莫高窟迦叶像
莫高窟菩萨像
重庆大足石刻
山西太原晋祠圣母殿侍女像
小结
中国传统雕塑是中国古代风俗与宗教观念的反映，雕塑的布局、造型与色彩折射了中华民族独特的审美观念。因此欣赏这些作品，我们可以从功能、观念、环境、造型、色彩等多方面着手，进行多角度的观看与分析。
课后作业
❶ 选择一件自己感兴趣的中国传统雕塑作品，并围绕功能与观念、风格特征、造型特点、色彩与材质、环境与场域等几个方面分析鉴赏。 ❷中国传统雕塑承载了古代中国人怎样的文化观念? 从中能看出中国传统雕塑有哪些特点?
❸预习下节课新内容。
谢谢观看

美术：高中美术鉴赏专题：中外雕塑艺术

高中美术鉴赏专题：五、中外雕塑艺术重点难Array点了解中国古代两大类雕塑(陵墓雕塑和宗教雕塑)及其艺术特征，特别是对其中的优秀代表作品能加以分析和鉴赏。

对外国雕塑的重要作品及其特点有基本的了解，能够识别不同地域、不同风格的重要雕塑作品，加深对世界艺术多样性的理解。

知识归纳雕塑常识注：雕塑的风格可分为纪念性，标志性,装饰性，园林雕塑,街区雕塑，人物雕塑，动物雕塑等。

ks5U1。

中国古代雕塑注：①中国古代雕塑还有工艺雕塑。

如史前的陶塑、木雕、骨雕，夏商周的青铜雕塑等。

汉代的画像石、画像砖则属于雕塑中的浮雕。

如：《荆轲刺秦王》②还有一种将浮雕中的背景去掉，形成镂空的浮雕被称为镂空雕或透雕。

如战国木雕《漆屏风》。

ks5U2. 民间彩塑民间彩塑以南方的“惠山泥人”和北方的“泥人张”为代表.民间美术中的泥玩具、布玩具等也属于雕塑,如《坐虎》、《拉洋车》等。

3。

中国现代雕塑中国现代雕塑主要是在新中国成立以后取得的。

20世纪80年代“城市雕塑”成为中国现代雕塑的主流。

90年代产生了一批经典现代城市雕塑作品如:北京复兴门的《和平》,兰州的《黄河母亲》,青岛五四广场的《五月的风》重庆的《哥乐山烈士纪念碑》。

注：架上雕塑是指雕塑家个人探索性强，创作风格较明显,受公共环境因素制约较少的一类体量较小的雕塑.一般尺寸在60－250厘米之间。

4.外国古代雕塑艺术子摩5.西方现代雕塑艺术①抽象语言的概括：将抽象的因素表现在作品中。

布朗库西是一位改变西方写实主义造型传统的代表人物，作品有《波嘉尼小姐》。

②亨利摩尔的雕塑《斜卧人像》则充分运用了凸凹空间的变化。

跟踪训练一、填空题1.中国古代雕塑以( ）和( ）最能体现其辉煌成就。

2.埃及的（)是世界的七大奇迹之一，被称为世界第八大奇迹的是( ).3.两河流域的雕塑以（）的成就最为突出，浮雕（)是雕刻的杰作。

4.《》是大型浮雕，是中国现代雕塑史上的里程碑，揭开了新中国雕塑的序幕。

它融入了民族风格和写实风格。

美术鉴赏(第六章)

（二）秦代陵墓雕塑典范秦汉时代雕塑艺术空前兴盛。秦统一六国以后，曾收缴天下兵器，聚于咸阳，销毁后铸成12个金人，各重千石，最后一个存世近6个世纪，毁于前秦时期，为见于记载的最早的大型金属雕塑。1974年在陕西临潼秦始皇陵以东发现的兵马俑雕塑群，共有7000余件，与真人、马等大，分臵于3个坑中。
最大的一个坑总面积约为12600平方米，列臵于其间的6000兵马俑以战车、步卒相间排列为长方形军阵。秦俑雕塑群以巨大的体量和数量、群体的组合、气宇轩昂的形象，造成震撼人心的艺术感染力。在人物和车马的塑造上表现出力求模仿生活真实的倾向，发式、服装的很多细节表现得非常具体，军士佩带的兵器用的也是实物。其塑造的基本方法是模制与手塑相结合，入窑烧制后再加彩绘。秦兵马俑的格局为西汉以后所承袭，汉代的帝陵没有发掘，已发现的有庞大兵马俑群的汉代大官吏、将军墓葬有陕西咸阳杨家湾的西汉墓，随葬有583件骑兵俑、1800多件步兵俑和100余件舞乐杂役俑，均为模制，着彩，服饰鲜华，重群体的气势而不追求个性表现。
三、雕塑艺术的分类雕塑的种类很多，按照雕塑的形态，可分为圆雕、浮雕和透雕（镂空雕）三大类。按照作品题材内容的形制和用途，雕塑可分为纪念性雕塑、装饰性雕塑、宗教雕塑等。按构造材质，雕塑可分为铜雕、石雕、木雕、牙雕、玉雕、玻璃钢雕塑、泥塑、陶瓷雕塑等。按照时间顺序，雕塑可分为传统雕塑和现代雕塑。传统雕塑是用传统材料塑造的可视、可触、静态的三维艺术形式；现代雕塑则用新型材料，利用声、光、电等制作的反传统的四维、五维雕塑、声光雕塑，软雕塑、动态雕塑等。四、雕塑艺术欣赏方法（一）感知雕塑的形体美美术既是视觉艺术，也是造型艺术。雕塑作为美术中的一个重要类别，可视的形体美是它的灵魂。为了使其动势与内在生命力得以有效地表现，雕塑形体的塑造需要比例恰当、结构严谨。（二）把握雕塑与空间环境的关系雕塑有别于其他艺术形式的关键性之处在于它所具有的空间力量。不同类型的雕塑作品具有不同的场景适应性，如纪念性雕塑《施特劳斯纪念碑》便具有环境庄严的整体氛围、肃穆的感觉。在雕塑与建筑形式关系的把握方面，要将雕塑的风格与建筑物的风格形成有效统一的整体，否则会出现突兀、不协调之感。另外，还要注意雕塑的心理诱导作用，雕塑的形体、臵放的位臵与底座的高低均会影响人们不同的心理活动。

南充城内景点

南充是四川省的一个地级市，有着悠久的历史和丰富的文化底蕴。

以下是南充城内的一些景点：
1.朱德故居：位于南充市顺庆区，是中国共产党的杰出领导人之一、人民英雄朱德将军的
故居，现已被列为全国重点文物保护单位。

2.南充市博物馆：位于南充市顺庆区，是一座综合性博物馆，收藏有大量的历史文物和艺
术品，展示了南充的历史和文化。

3.仪陇县大佛寺：位于南充市仪陇县城区西北部，是一座历史悠久的佛教寺庙，有着精美
的佛像和建筑。

4.城隍庙：位于南充市高坪区，是一座传统的道教庙宇，历史悠久，建筑风格独特。

5.郭沫若纪念馆：位于南充市嘉陵区，是中国现代文学大师郭沫若诞生和成长的地方，现
已被列为全国重点文物保护单位。

6.赤水沟景区：位于南充市嘉陵区，是一处以自然风光为主的旅游景区，有着美丽的山水
风光和清新的空气。

7.南充市人民公园：位于南充市顺庆区，是一座大型城市公园，有着优美的园林景观和多
样化的娱乐设施。

高中《美术鉴赏》3.1中国传统雕塑

五官与头饰细致入微的表现
精
精提示：领子盘扣丝绦甲片和甲钉
精
汉代乐舞俑
华丽富贵的唐代三彩俑
西汉霍去病墓
这些石雕作品都是根据石材原有的形状，稍加凿刻后得到一个个不太精致但形态各异的动物形象。不知道是否赶时间的原因使得这些石雕如此写意。
秦始皇兵马俑
秦始皇自13 岁继位就开始为他在骊山修建陵墓，直到他50岁死去，共修了37年。秦兵马俑展现了秦军的编制、武器的装备和古代战争的阵法。秦兵马俑皆仿真人、真马制成。
古埃及金字塔是世界上最大的地上王陵，中国秦始皇陵是世界上最大的地下皇陵。
多
陶俑数量超过七千件，并且千人千面.
我国最著名的石窟雕塑群
敦煌莫高窟
云冈石窟
龙门石窟
麦积山石窟
温柔亲切
文静慈祥
威严雄伟
崇敬庄严
石窟原是印度的一种佛教建筑形式。佛教提倡遁世隐修，因此僧侣们选择崇山峻岭的幽僻之地开凿石窟，以便修行之用。
北魏——秀骨清像；悲惨世界的理想化身。唐代——面向丰满，体态丰腴；开放多元的辉煌时代。宋代——世俗形象；佛教在中国的又一次大发展。
如今我们难以体会到这些佛像与当时人们生活之间的联系，但通过这些佛像的规模以及精致程度，我们不难猜测这些佛像在当时的重要性不亚于我们现在的手机、汽车等现代产品，它不仅是一种生活方式，更是心灵的寄托。
中国古代雕塑更加写意富有创造性
凝神造像
中国传统雕塑
雕刻和塑造,统称雕塑。
VS
你更喜欢西方的雕塑还是中国的雕塑？
一、宗教雕塑二、陵墓雕塑三、纪念雕塑四、建筑雕塑

必修一美术鉴赏知识点总结

必修一美术鉴赏知识点总结美术鉴赏是一门非常重要的学科，它涵盖了绘画、雕塑、建筑等各种艺术形式。

通过对美术作品的观察和分析，我们可以了解艺术家的创作意图、艺术作品的风格特点以及其所反映的历史、社会和文化背景。

下面我们将对美术鉴赏的一些知识点进行总结，希望能对大家有所帮助。

一、绘画鉴赏1.绘画的基本要素：线条、色彩、构图和光影是绘画作品的基本要素，通过对这些要素的分析，可以深入了解一幅绘画作品的表现力和艺术价值。

2.西方绘画史：西方绘画历史悠久，从古希腊罗马时期的壁画和绘画雕塑开始，一直延续到当代。

在这段漫长的历史中，出现了许多伟大的艺术家和杰出的绘画作品，如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《星夜》等，这些作品对于西方绘画的发展产生了深远的影响。

3.中国绘画史：中国绘画史也是源远流长，包括了古代的毛公鼎、范宽，以及近现代的齐白石、张大千等艺术家的作品。

中国绘画以水墨为主要表现形式，具有独特的审美特点和文化内涵，对世界绘画史也有着重要的影响。

4.绘画风格：不同的绘画作品具有不同的风格特点，如写实主义、抽象主义、表现主义等，通过对这些风格的了解，可以更好地理解并欣赏艺术家的创作意图。

5.名家作品鉴赏：包括中国名家如阎立本、丰子恺等，以及西方名家如莫奈、雷诺阿等的绘画作品鉴赏，可以帮助我们对各种不同风格的绘画作品有更深入的了解。

二、雕塑鉴赏1.雕塑的基本要素：雕塑作品主要包括了形态、结构、材质和造型等要素，通过对这些要素的分析，可以深入了解一件雕塑作品所表达的意境和艺术价值。

2.古代雕塑：古代雕塑在中国和西方都有着悠久的历史，如中国的唐三彩、西方的古希腊罗马雕塑等，这些雕塑作品不仅具有极高的艺术价值，还是研究古代文化和历史的重要资料。

3.现代雕塑：随着社会的发展和科技的进步，雕塑艺术也出现了许多新的表现形式和技术手段，如当代雕塑、环境雕塑、装置艺术等，这些作品展现了艺术家对当代社会现实的关注和表达。

美术鉴赏——雕塑艺术

雕塑艺术
指不附着在任何背景上、可以从各个角度欣赏的立体的雕塑。
雕塑艺术
是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，并只供一面或两面观看。
雕塑艺术
又称为镂空雕，是界于圆雕和浮雕之间的一种雕塑。在浮雕的基础上，镂空其背景，有单面浮雕和双面浮雕。
雕塑艺术
雕塑艺术
雕塑艺术
雕塑艺术，是造型艺术的一种，又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。
时代特点：在什么样的特定社会环境里，就有什么样与之相应的作品出现，没有游离于时代背景之外的艺术民族风格：古朴庄重，深沉雄大，气魄宏伟，想象神奇，充满了写意传神的特点。
雕塑艺术
南朝石雕
麒麟是古人通过想象创造出来的神兽。墓前放置石雕神兽，一方面显示了帝王的特权神圣不可侵犯，另一方面是希望凭借神兽的庇护，使墓主的灵魂与地位得以永久的安宁稳定。
雕塑艺术佛教雕塑
四大佛教石窟
甘肃敦煌莫高窟
甘肃麦积山石窟
山西大同云冈石窟河南省洛阳龙门石窟
雕塑艺术佛教雕塑
中国古代雕塑的艺术特点
霍去病墓石雕群
霍去病简介
一：陵墓雕塑作品霍去病墓石雕
霍去病墓石雕，多是根据原石自然形态，运用圆雕、浮雕、线刻等手法，雕刻而成。浑厚深沉，粗放豪迈，简练传神。是现存时代最早、保存完整的成组石雕。
霍去病是西汉骠骑将军（公元前140后——公元前117年），平阳人， 18岁投入反击匈奴入侵的战争中，五年间，六次出击，均获大胜，为西汉立下汗马功劳。

南充市区景点

南充市区景点
南充市作为四川省的一个重要城市，拥有着丰富的历史文化和自然风光，吸引
着众多游客前来观光旅游。

南充市区有许多著名的景点，下面我将为大家介绍一些主要的景点。

首先，南充市最知名的景点之一就是南充千佛山。

这座千佛山位于南充市北郊，是南充的地标性景点之一。

千佛山因山上有数以千计的佛像而得名，这些佛像被雕刻在悬崖绝壁上，栩栩如生，让人叹为观止。

游客可以沿着山路徒步登顶，俯瞰整个南充市景色，尤其是在日落时分，景色格外壮观。

其次，南充市的广福寺也是一处不可错过的景点。

广福寺位于市区中心，是南
充市最古老的寺庙之一，建于唐代，历经千年风雨，依然保存完好。

寺内有着古色古香的建筑和宗教文物，尤其是大雄宝殿和罗汉堂，是游客们参观的重要景点。

此外，南充市的望丛山也是一处值得一游的景点。

望丛山位于南充市区东南部，是南充的一座著名的山峰，山势险峻，景色优美。

登上山顶，可以俯瞰整个南充市区的美景，尤其是在清晨和傍晚时分，日出和日落的景色更是让人心旷神怡。

最后，南充市的天葬台也是一处独特的景点。

天葬台位于南充市郊，是南充市
的一处文化遗产，也是一处寺庙。

在这里，游客们可以了解到关于天葬的传统文化，同时还能欣赏到周围的自然景色，感受到一种独特的宗教氛围。

总的来说，南充市区的景点种类繁多，无论是历史文化景点还是自然风光，都
能让游客们有着不同的体验和感受。

南充市的景点不仅能够让游客们领略到南充的历史底蕴，还能让人们感受到南充的自然之美，是一处值得一游的旅游胜地。

南充博物馆观后感

南充博物馆观后感
嘿，各位小伙伴，今儿个我要跟大伙儿聊聊我逛南充博物馆那点事儿，那感觉，简直是穿越了时空，跟历史来了场面对面的亲密对话。

一进门，嘿，那气势，就像一脚踏进了千年古城的大门，古色古香的建筑，透着股子历史的厚重感。

我心里头那个激动啊，就像是过年时拿到了大红包，美滋滋的。

先说说那展品吧，一件件宝贝摆在眼前，简直就是视觉盛宴。

你看那青铜器，绿得发亮，花纹繁复，像是诉说着远古的故事，让人忍不住想伸手去摸摸，感受一下那份沉甸甸的历史感。

还有那瓷器，晶莹剔透，色泽温润，简直是艺术品中的艺术品，看得我眼睛都直了。

最让我印象深刻的，还得数那几幅古画。

画上的山水人物，栩栩如生，仿佛下一秒就能从画里走出来似的。

我站在那儿，盯着画看了好久，心里头那个赞叹啊，真是“此画只应天上有，人间难得几回闻”。

走着走着，我还遇到了几个互动展览，那叫一个新鲜。

我戴上VR眼镜，一瞬间，我就成了古代的探险家，穿梭在古老的街巷，跟古人对话，体验他们的生活。

那种感觉，就像是做了一场梦，美得不真实。

当然啦，博物馆里也不全是严肃的东西。

我还看到了一些有趣的民俗展览，那些老物件儿，比如竹编篮子、绣花鞋垫啥的，让我一下子想起了小时候奶奶家的味道。

心里头暖洋洋的，感觉特别亲切。

逛了一整天，我累得够呛，但心里却是满满的收获。

这次南充博物馆之旅，不仅让我大开了眼界，更让我深刻感受到了中华文化的博大精深。

我觉得啊，我们每个人都应该多来这些地方走走看看，感受一下历史的厚重和文化的魅力。

这样，我们的生活才会更加丰富多彩嘛！。

五年级下册美术教案-雕塑之美｜人美版(2023秋)

3.动手实践：运用泥土、橡皮泥等材料，引导学生创作自己的雕塑作品，激发学生对雕塑艺术的兴趣和创造力。
本节课旨在让学生感受雕塑之美，了解雕塑艺术的基本知识，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、核心素养目标
1.美术鉴赏能力：通过欣赏和分析教材中的雕塑作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力，培养审美情趣。
2.艺术创新能力：鼓励学生在学习雕塑基本知识的基础上，发挥想象力和创造力，独立设计并制作雕塑作品。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的过程较为顺利，但我发现部分小组在成果展示时表达不够清晰，可能是因为他们对讨论主题的理解不够深入。为此，我计划在接下来的教学中，加强对学生表达能力的培养，鼓励他们大胆地说出自己的观点。
学生小组讨论中，大家围绕雕塑在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。我作为引导者，尽量提出具有启发性的问题，帮助学生思考和解决问题。但从讨论成果来看，部分学生的观点较为片面，需要我在今后的教学中引导学生从多角度分析问题。
五年级下册美术教案-雕塑之美｜人美版（2023秋）
一、教学内容
本节课选自五年级下册美术教材，章节主题为“雕塑之美｜人美版（2023秋）”。教学内容主要包括以下三个方面：
1.雕塑艺术的基本概念：介绍什么是雕塑，雕塑的分类及其特点。
2.雕塑名作欣赏：欣赏国内外著名雕塑作品，如《思想者》、《断臂的维纳斯》等，了解其艺术风格、表现手法及背后的故事。
3.文化理解与尊重：通过对国内外著名雕塑作品的了解，拓宽学生的文化视野，培养他们对不同文化背景下艺术作品的理解与尊重。
4.团队合作与表达：在小组讨论和实践过程中，提高学生的沟通协作能力，学会表达自己的观点和倾听他人意见。
5.实践操作能力：通过动手制作雕塑作品，培养学生的实践操作能力，增强对美术学科知识的实际运用。

大学美术鉴赏作业

美术鉴赏之‎雕塑和山水‎画学习了一个‎学期的美术‎鉴赏，学到了很多‎领域美术方‎面的知识。

虽然没有很‎专注于哪一‎个方面，但是还是对‎美术有了更‎深一层次的‎了解。

比如说电影‎美术，雕塑建筑，中国山水画‎，室内装修设‎计等等……雕塑雕塑是指用‎雕、刻、塑以及堆、焊、敲击、编织等手段‎制作三维空‎间形象的艺‎术。

雕塑的概念‎随着社会的‎发展而不断‎拓展、变化，尤其是在当‎代艺术的大‎背景中，雕塑的概念‎愈来愈难以‎廓清。

传统观念认‎为雕塑是静‎态的，后来出现的‎活动雕塑、行为艺术甚‎至影像装置‎等艺术形式‎颠覆了这一‎观念。

我们通常谈‎及的大多是‎指传统意义‎上的雕塑，即具有实际‎体积、占有三度空‎间、有实际重量‎、可视而又可‎触摸的形体‎。

雕塑通过实‎际的三度空‎间的形体反‎映现实，把雕塑家的‎思想感情传‎达给观众。

自古以来，雕塑多采用‎石头、金属等坚固‎的硬质材料‎制作，大量作品得‎以长久保留‎，从而成为一‎个国家一个‎时代文明的‎象征。

因此，有人把雕塑‎誉为“永恒的艺术‎”、“不朽的石书‎”，也有人把雕‎塑比喻为凝‎固的舞蹈和‎凝练的诗歌‎。

一件好的雕‎塑作品可以‎世世代代发‎挥它巨大的‎艺术感染力‎。

雕塑按形式‎一般分圆雕‎和浮雕两种‎。

圆雕是完全‎立体的，占有三度空‎间，观众可以从‎四面八方去‎欣赏它，通过不同的‎角度构成完‎整的艺术形‎象，具有环视性‎。

圆雕的构图‎力求简练、概括，要使各个角‎度都具有可‎观赏性。

雕塑按其不‎同的社会功‎能可分为纪‎念性雕塑、建筑装饰雕‎塑、园林雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、明器雕塑、架上雕塑、工艺性雕塑‎等。

由于雕塑的‎社会功能不‎是单一的，其功能经常‎会交叉重合‎，所以类型的‎划分并非是‎绝对的。

象牙雕、黄杨木雕、东阳木雕、青田石刻、漆雕、根雕、微雕、贝雕、蜡像、面人和泥人‎等也是雕塑‎，但通常习惯‎把这类用传‎统工艺技艺‎制作的小型‎作品归于民‎间美术、工艺美术或‎特种工艺门‎类。

参观南充博物馆的作文

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大家去过河坊街上的“江南铜屋”了吗？那是中国铜雕领域界唯一的一位国家级工艺美术大师，朱炳仁竭尽所能倾其所有建造的。

朱炳仁先生的作品是杭州的一绝，他本人更是中国的铜王、世界的巨匠！
今天下午，我和妈妈来到河坊街，走进了这座金碧辉煌的“江南铜屋”。

一进门，映入眼帘的就是一座全铜的建筑物，铜的'瓦；铜的窗；铜的柱子；铜的斗拱，让我看得目瞪口呆，惊叹不已！
再往里走，更让我眼花缭乱，万紫千红的鲜花；神态各异的佛像；气势宏伟的桥梁；玲珑别致的宝塔；龙飞凤舞的书法；结实耐用的家具……天哪！这一切的一切，造型逼真、活泼生动，却居然都是铜铸的艺术品，真是让我大开眼界啊！
其中，我最感兴趣的就是雷峰塔模型了。

模型高3米，按实体1：24的尺寸缩小制造，。

看了这座雷峰塔模型，我就感到西湖边那座雷峰塔活灵活现，仿佛出现在我的眼前。

参观完江南铜屋，我的心情非常激动，我为我们杭州有这么一位有成就、有才华的铜雕艺术大师感到骄傲。

南充市博物馆嘉陵长歌作文

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