冯鑫成小学生学用评征文
侯文妍指导冯鑫成作文
奋发向上，崇德向善临朐县冶源镇迟家庄小学六年级二班冯鑫成生活在社会安定、人民幸福的今天，作为一名普通的小学生，我感到十分幸福。
这离不开我们中国共产党的正确领导，离不开党的奋发向上和崇德向善的高贵品质。
奋发向上，是中华民族的一种高尚品格；崇德向善，是中华文明发展的光辉结晶。
奋发向上的精神，促进了社会人文的发展；崇德向善的品德，增进了人类与自然、人与人之间的和谐发展。
当年，我们的可歌可泣的中国共产党人，就是凭着奋发向上的革命精神，以星星之火可以燎原的态势，从弱小走向了强大，从遵义到延安，从西北到全国，带领人民军队赶走了外国侵略者，战胜了国民党的独裁统治，在一片旧中国的废墟上建立了新中国，维护了中华民族的尊严；今天，我们可敬可爱的中国共产党人，又高举崇德向善的高贵大旗，带领全国人民历经三反五反，历经人民公社，农业学大寨，克服了千难万险，在一片荒芜上建设起了新家园，造就了我们今天的幸福生活，同时，又不断的健全法制，让我们生活在有法律保障的和谐社会里，，这是多大的贡献啊！我们的人民创造了奇迹，我们用全世界不到百分之七的土地，养育了世界上百分之二十的人口。
不仅如此，我们的中国共产党人用崇德向善的号召引领我们把祖国建设成了世界第二大经济体，还让这个东方大国保持着健康的可持续的发展活力。
奋发向上、崇德向善是我们不断发展的宝贵精神，是当下新青年必备的核心价值观，是建设有中国特色社会主义伟大事业的巨大动力。
培育和执行社会主义核心价值观，在深化改革进入关键性时刻，显得更为重要。
作为建设有中国特色社会主义事业的建设者，没有奋发向上的精神就会在困难和挫折面前打退堂鼓，使深化改革的进程受到阻碍，国家的发展和人民的幸福受到影响，甚至倒退。
只有具备了勇于进取、奋发向上精神的建设者，才能在碰到困难和挫折时不退缩、不回避，才能积极想办法、定措施克服困难百折不挠攻破阻碍，向既定的改革方向挺进。
人之初，性本善，继承和发扬了中华民族道德文化的精髓的中华儿女，将以崇德之心、向善之本在变幻无常的国际潮流和暗流湍急的改革中仁者无敌。
传统文化2
迟家庄小学“传统文化进校园活动”优秀成果
“一分耕耘一分收获”，经过几年的努力，迟家庄小学“传统文化进校园活动”取得了丰硕的成果，县教育局、镇教办领导多次到校检查指导工作，领导们对我校的传统文化进校园活动给予了充分肯定：
一“晨读午练”活动开展的有声有色，“晨读午练”活动。
学校连续举办了几届“读书节”，那更加促进了学生们参与到多好书的活动中来”，多次举办””活动，冯鑫成代表迟家庄小学参加潍坊市读书比赛活动获得“读书之星”称号。
“午练”活动开展的如火如荼，同学们参加午练的热情高涨，连走读的部分同学都自觉到校参加，全校同学的硬笔书法取得了长足的进步。
马明霞、刘雨姗、孙建豪、冯鑫成等同学更是在市县教育主管部门举办的硬笔书法比赛中获得优异的成绩。
二剪纸
三经典诵读
四手绘年画
五练书法写春联。
学用评征文
学用评征文学用评征文学用评征文新乡市外国语小学五三班孙志昂学用评辅导老师：张清霞学、用、评这个题目顾名思义，就是让我们写一写我们读的课外书，从中学到了什么、在生活中用到了这种精神（或品质）、在评一评这本书。
《猫武士》这本书大家都知道吧？什么，你还没听说？你太落伍了，快向朋友借阅吧！我说的就是《猫武士》这本书。
在艾琳·亨特的笔下，我体验到了前所未有的想象世界。
艾琳·亨特是一位对猫情有独钟、并且着迷原始丛林世界的作家。
对大自然的各种事物充满敬意的同时，艾琳也热衷于展开丰富的想象，用细腻的笔触将动物复杂的内心世界展现在读者面前。
一只名叫拉斯特的宠物猫东张西望、小心翼翼地进入了在它的家后面的那片森林。
森林里住着四大猫族，分别是雷族、风族、河族、影族，它们日日夜夜为了自己群族的领地、安危、生活而不懈的努力着。
拉斯特的勇敢、各族猫的忠诚已经罕见了，这不正是我们学习的目标，在生活中该拥有的品质、精神？可现在的社会，哪里还有这种品质、精神？拉斯特进入了雷族，改名火爪（成为雷族学徒之后的名字）。
它刚进入群族，所有的族生猫（在族群里出生、长大的猫）在嘲笑它。
这不正是我们生活中的事实吗？如：有一名转学生到你们班，你们刚开始肯定不会理他（或她），对不对？一样的道理。
后来火爪勇敢地斗争、忠于雷族的精神打动了雷族族长蓝星，并让它成为了武士，改名火心。
但这一举动引起了少数猫的欢呼雀跃，更多的则是“刮目相看”地鄙视。
雷族族长代表虎掌贪婪的野心越来越大，企图篡位到族长。
有一天，虎掌把所有的武士级的猫全部调出，准备谋杀蓝星。
幸好火心感到不妙、反应迅速，及时拔刀相助，才免了场灾难啊！可虎掌却杀入影族当上了族长。
虎掌的所作所为，不就是指社会上的一些小人吗？为了自身利益而谋财害命，最后还是没得逞。
到了炎热的夏日，雷族营地突然失火了。
已成为族长代表的火心，引领全族上下逃往太阳石（那里地势高），河族及时援救，才免了一场大难啊。
324958311电信杯“科学消费%20从我做起”中小学生征文比赛获奖结果
701 802 814 301 708 308 202 802 205 205 302 308 308 202 703 808 303 303 302 802 201 901 903 206 204 305 202 209 207 207 702 201
天目初中 天目初中 天目初中 於潜一中 於潜二中 昌化初中 昌南初中 实验初中 锦城二中 锦城二中 昌化初中 昌化初中 昌化初中 藻溪初中 於潜二中 於潜二中 於潜一中 於潜一中
盛方辰 郑超 郑汉 黄佩 周钰怡 张潇芳 方嘉儿 陈琳 潘江宁 三等奖 徐晶 裴雪纯 方欢 胡心成 叶云 单川蓉 俞旭霞 鲁赛 雷非易 李晓宇 麻丽群 梁宵
304 804 801 102 201 205 902 905 905 102 301 708 714 806 303 303 203 707 812 808 201
电信杯“科学消费 从我做起”中小学生征文比 赛获奖名单（初中部分）
奖级 姓 名 班级 学 校 征文题目 指导老师
杨震 严超剑 陈萍 许芯婕 一等奖 詹婷 洪林玲 郑朵 俞韦静 彭文婕 狄逸潇 黄梦瑶 王奕珂 王易琨 余越 李婷 伍恩晞 苏颖 陈奕清 王裕康 汪倩 二等奖 刘一梦 王柳婷 陈叶枫 陈静洁 任航 陈佳仪 顾佳莹 温建国 储 苑 赵沁怡 徐翊箫 张晓燕 毛宇臻
徐群英 童锋莲 孟雪梅 郑日富 陈敏 周丽 徐建霞 方叶 董慧芬 章海良 童如晶 史佳 刘春春 梅晨霞 吴群 裘湘玲 李亚芬 许雪兰
章海良 童如晶 童如晶 史佳 刘春春 梅晨霞 吴群 裘湘玲 李亚芬 许雪兰
施晨旭 朱千越 祝蕊 徐美琳 陈嘉雯 陆继斌 方钰 邵殷之 周哲 余可欣 季子禾 羊鑫红 应子慧 曾佳玲 缪馨宇 陈佳琪 舒意茗 童亦哲 洪俊东 金立洲 裘媛祺 潘江鱼 何东睿 魏宇丰 刘偲涵 谢静颐 方鏐 李磊 帅思越 祝杭柯 李霆威 高梦洁 三等奖 姜楠 喻乐 潘荣之 李国伟 金宏宇 陈星宇 吴晗 石楠 蒋佳燕
碱柳小学“学用评”学生征文
我与《当代小学生》
梁山县徐集镇碱柳小学李志涵指导教师郭延海
在我的书橱里，有着数不胜数的亲密“朋友”，但给我印象最深的，还是《当代小学生》这本书。
自从偶然的机会见到了这本《当代小学生》，我就一下子被它吸引了。
它虽然没有华丽的外衣包装，但它生动流畅的文字，质朴自然的故事情节，一下子就让我走进这多姿多彩的故事世界里。
其中有一篇叫《老师，我能行》的文章，我特别的喜欢：它描写了一位坚强勇敢的小哥哥，家里很穷，爸爸在外地打工，妈妈身体瘫痪不能干活。
但这位小哥哥就利用课间休息的时间跑回家，帮妈妈烧水做饭，打扫卫生，然后再跑回学校上课，开始老师同学们都不知道，总是批评他迟到早退，每次小哥哥都低着头，眼里含着泪花不吭声，后来这个秘密被其他同学发现了，知道情况后老师和同学们都哭了，小哥哥却坚强地说：“老师，我能行！”看到这里我再也忍不住哭了起来，多么可敬可爱的小哥哥啊！看完这篇文章，我觉得一下子长大了很多，我再也不像以前那样任性了。
以后无论做什么事或者遇到什么困难，我都会想起这位坚强的小哥哥，我会先想想如果我是他，我会怎么做？这样的想法帮我克制了自己的任性，这样的习惯让我变得更加懂事起来，我开始设身处地地为爸爸妈妈、老师同学们着想......从而，人也变得坚强乐观起来！
现在我已经离不开《当代小学生》了，它就像我多年的一个好朋友，日日夜夜陪伴着我，一起学习、一起进步、一起成长。
它开阔
了我的视野，并且改变了我的生活。
我是多么喜爱我的《当代小学生》啊！。
学用评征文
你是我教育生涯的指明灯———写给《山东教育》2006年9月我怀揣着对教育的喜爱与执著，走上了三尺讲台。
来到学校后，我主要担任五年级的语文教学工作，同时担任五年级班主任。
作为一名刚踏上新工作岗位的青年教师，一开始我心中忐忑，感到压力很大，有点无所适从的感觉。
正当我困惑之时，《山东教育》走进了我的视野。
正是她解决了我教学之初遇到的困惑。
当时我们班六十多人，男生较多，管理起来比较困难，一些学生对年轻教师又怀有一些不信任的态度。
有些学生会表现出“不买账” 的态度，或者是刁难教师，故意做很多违纪的事情看老师怎样处理，试探老师的水平和能力等等。
我对此也是头疼不已。
在《山东教育》的小学版中，最吸引我视线的是《创新教育百例》栏目。
当我读到《转变管理方式提升教育水平》的文章时，对我启发很大，发现自己在教学中存在的很多不足，管理方式的滞后。
此时我茅塞顿开。
对，不能再用粗暴简单的管理学生了，毕竟学生是有感情的个体。
经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,在一些老教师的配合下，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。
和学生相处融洽了，班级管理更轻松了、更有序了。
随着时间的推移，我慢慢地发现教学中也出现了很多的问题。
怎样才能解决这些问题呢？正是《山东教育》的教学版块给我指明了方向。
我读到了许多名家的课堂实录，学习到许多先进的教学方法，感受到名家教学的风采。
教学实录给我提供了很多很好的指引，它不仅教案设计新颖，而且点评和总评有针对性，从中我不但学到了应该怎样设计教案，而且也知道了为什么要这样设计，从而不断的改进和提高自己的课堂教学水平。
正是因为它有很强的针对性，教学才有了更明确的方向。
我的教学水平才有了较大提高。
现在我加入教师队伍已有八年之久，我与《山东教育》结识也随之斗移，我也更加喜欢上了《山东教育》。
我相信我们山东的教育会与《山东教育》一样，多育桃李，多出英才。
《山东教育》给我带来的不仅仅是教育管理和教学方法上的启发，更对我的人生带来了巨大的转变。
高平实验小学五年级三班
高平实验小学五年级三班在这充满欢笑的五年级三班，是我读书的地方，也是我最喜欢的地方。
在五年级三班学习的时间，我天天都快乐无比，每天早上起床当我心情不好时，一想到可以来这，就感觉快乐的气息从身边飘过。
在我们班的班级干部和师长的管教下，我们班变成了一个彬彬有礼的班级。
究竟是谁这么厉害呢？能使一个有如菜市场般的班级变得人人称赞？那就是我们的班长─陈则佑，他只要一站上讲台，说一声：安~静~。
班上马上变得鸦雀无声。
由于陈则佑在管理秩序方面非常负责任；使我们班能尝到荣誉班的美名。
另一个很难受的同学就是─郭品妤，她就像百科全书一样，上言天文；书契地理，样样精通，她在英语方面更存有出色的整体表现，在英语演讲和英语戏剧的整体表现，都能够将情感抒发的淋漓尽致、口齿清晰。
在五年级三班最重要的人当然是─杨老师，杨老师对我们就如对自己的小孩一样，从不和我们计较一些芝麻绿豆事。
杨老师很为我们着想，例如上次做班服时，她总是以我们的角度来决定，选择最适合我们的。
五年级的.生活多姿多彩，有许许多多的活动，例如：团体接力、诗歌朗诵、耐力跑等活动；其中我印象最深刻的是团体接力。
虽然我没有参加比赛，但我发现在团体生活中必须要学习随和，不要太顽固。
团体接力使我了解在团体中一定要团结，因为团结力量大。
能在这充满笑声的五年级三班学习使我感到很荣幸；也是我在小学最高兴的事。
虽然班级干部都很凶，但我知道他们都是为着班级的秩序着想，希望我们成为最优秀的班级，在剩下的一年中，我能和五年级三班的每一位同学在相处时留下美好的回忆，在珍贵的时间里，我们要创造属于我们的故事。
什么我永远忘不了语文作文学业评价诚成教育
什么我永远忘不了语文作文学业评价诚成教育在我的学习生涯中，经历过无数次的学业评价，有欢笑，有泪水，有骄傲，也有失落。
但有一次关于语文作文的学业评价，却像一颗璀璨的星星，在我的记忆长河中闪闪发光，让我永远忘不了。
那是一个阳光明媚的上午，微风轻轻拂过校园的树梢，带来了一丝清爽。
语文课上，老师像往常一样抱着一摞作文本走进教室，脸上却带着一种神秘的表情。
我心里不禁打起了鼓：这次作文不知道会是什么结果？老师开始发作文本了，我的心也随着她的脚步越跳越快。
终于，那本承载着我期待与不安的作文本落到了我的桌上。
我深吸一口气，缓缓翻开，首先映入眼帘的是那鲜红的分数—— 45 分（满分 60 分）。
我的心瞬间凉了半截，这可不是我期望的分数啊！我急切地看向老师的评语，一行行娟秀的字迹展现在眼前：“作文立意较新颖，但叙述不够生动，细节描写略显不足，语言表达较为平淡。
” 看着这些评语，我的心情愈发沉重。
接下来，老师开始讲评作文。
她先读了几篇优秀的范文，那些生动的描写、精彩的语句，让我自惭形秽。
然后，老师提到了我的作文，她把我的立意夸奖了一番，说我的想法很独特，有自己的思考。
可紧接着，她也毫不留情地指出了我的问题，还在课堂上举例说明如何进行细节描写和语言优化。
我坐在座位上，耳朵烧得通红，感觉同学们的目光都像针一样扎在我身上。
下课铃响了，老师走到我身边，轻轻拍了拍我的肩膀说：“别灰心，你有潜力，只要多注意细节，多积累好词好句，下次一定能写得更好。
” 我抬起头，看着老师那充满鼓励的眼神，暗暗下定决心一定要努力改进。
回到家后，我把作文本摊开在桌上，仔细地研究老师的评语，又重新读了一遍自己的作文。
我发现，确实如老师所说，我的作文就像一个骨架，虽然框架搭得不错，但缺少了血肉，显得干巴巴的。
于是，我开始了“修炼”之旅。
我找来各种优秀的作文选集，认真阅读，学习别人的写作技巧。
每当看到精彩的细节描写，我都会摘抄下来，反复品味。
我还养成了写日记的习惯，每天都会把当天发生的有趣的事情记录下来，并且尽量写得生动详细。
诚成教育学业评价八下语文作文题目
诚成教育学业评价八下语文作文题目哎呀，一提到这个诚成教育学业评价八下语文作文题目，我就想起前段时间我那让人哭笑不得的经历。
那阵子，学校的课程紧张得就像上了发条的闹钟，一刻不停地转。
作业一堆一堆的，考试一场接着一场。
就在这忙得晕头转向的时候，又碰上了诚成教育学业评价的语文作文。
当时，老师在课堂上把题目一公布，我只觉得脑袋“嗡”的一下，像是被谁敲了一记闷棍。
题目是“记一次特别的旅行”。
这看似简单的题目，却让我瞬间陷入了纠结。
我这人吧，平时也没少出去玩，可真要说哪次特别，还真得好好琢磨琢磨。
我坐在座位上，咬着笔头，眼睛盯着试卷，脑子里却像放电影似的，把过去的旅行经历都过了一遍。
想起有一次跟爸妈去爬山，那山叫一个高啊！我们早上出发的时候，太阳还没睡醒呢，迷迷糊糊地挂在天边。
一路上，我兴奋得像只小猴子，蹦蹦跳跳的。
可没一会儿，就累得气喘吁吁。
那山路弯弯曲曲，就像一条大蛇盘踞在山间。
路边的野花倒是开得热闹，红的、黄的、紫的，争奇斗艳。
我当时心想，这些花儿可真自在，就在这山里无忧无虑地生长着。
好不容易爬到半山腰，我一屁股坐在石头上，说什么也不肯走了。
爸妈在旁边又是鼓励又是哄，我就是不为所动。
最后，还是老爸使出了“绝招”，说山顶有卖冰淇淋的，我这才勉强起身，继续往上爬。
等到了山顶，哪有什么冰淇淋啊，我气得直跺脚。
不过，站在山顶俯瞰山下的景色，那感觉还真是棒极了！远处的村庄像一个个小盒子，公路像一条细长的丝带，汽车就像小蚂蚁在丝带上慢慢爬。
那时候，风呼呼地吹着，把我的疲惫都吹跑了，心里只剩下满满的成就感。
可再仔细想想，这次旅行好像也没那么特别，就是普通的爬山嘛。
我又想起了去海边的那次。
那是我第一次见到大海，那广阔无垠的蓝色一下子就把我吸引住了。
海浪一波一波地涌过来，拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音。
我兴奋地脱掉鞋子，冲向大海。
海水凉凉的，没过了我的小腿，脚底的沙子软软的，还带着点儿温热。
我在沙滩上捡贝壳、堆沙堡，玩得不亦乐乎。
多彩的学生评价(2篇)
多彩的学生评价随着新课程改革的不断推进，越来越多的人逐渐意识到，课程改革成效如何，关键在于学生是否获得了发展，而学生能否获得充分、自由、全面的发展，关键在于能否改革传统的学生评价制度，使其真正以促进学生发展为本。
这就要求要对学生评价进行全面、彻底的改革，而非星星点点的修补或蜻蜓点水式的浅尝辄止。
“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
”“建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
”这就从原则上指出了学生评价的价值取向。
“教师要在教育教学的全过程中采用多样的、开放式的评价方法(如行为观察、情景测验、学生成长记录等)，了解每个学生的优点、潜能、不足以及发展的需要。
”因此，以促进学生发展为目的的多彩学生评价，要求学生评价在评价内容、评价标准、评价主体、评价形式、评价结果的呈现等几个方面也必须从单一走向多元，从单一走向多彩。
随着各国教育改革的不断发展，学生学业评价的焦点逐渐从学生“知道什么”转向学生“能做什么”，评价的功能也从“证明”(prove)转向“改进”(improve)。
在这一背景下，作为一种质的评价方法，表现性评价日益受到愈来愈多的教育工作者的青睐。
《教育__关于积极推进中小学评价与考试制度改革__通知》中明确要求学校和教师要“建立每个学生的成长记录(袋)”，并指出“高中录取标准除考试成绩以外，可试行参考学生成长记录(袋)等其他资料，综合评价进行录取”。
在实践中，成长记录袋评价也受到了很大的关注。
那么，成长记录袋是什么，如何创建和使用成长记录袋呢?我想最基本的我们得明确成长记录袋评价应该属于发展性评价的一种，创建和使用成长记录袋时一定要有发展的眼光，以发展为根本原则。
任何一种评价方法都有其独特的功能，都有其优点和缺点，关键是在实践中我们如何科学正确地运用它，扬长避短，使其发挥应有的功能和作用。
2023年小学语文形成性评价浅探作文
小学语文形成性评价浅探学生学习评价的改革作为课程改革的重要内容受到各方面的高度重视。
评价改革一直以来都是课程改革的敏感问题。
我们安徽芜湖作为首轮国家ji课改实验区之一，把“小学语文开展性评价〞作为重要课题来研究。
这也是“十五〞重点课题之一。
我校在芜湖市教科所的直接领导和指导下承当了这一课题的实验研究工作。
实验过程中，我们课题组成员进行了一些有益的思考和探究。
一、我对形成性评价的认识过程我有幸参与此次国家根底教育课程改革的首轮教学实验工作。
与此同时我校在我们芜湖市教科所的领导和指导下承当了“小学语文开展性评价〞实验研究工作，作为一名语文老师，我也参加了实验工作。
起初，很是茫然。
说实话，有很长一段时间，我们课题组老师对“开展性评价〞这一概念的认识都很是模糊，对其性质、特点和功能都不真正清楚。
刚接触这一课题时也只能是摸着石头过河，只了解这是一种强调学习过程的评价。
那它和强调学习结果的终结性评价究竟是个什么关系？近几年来我们安师大附小的办学得到社会极高的认可。
可以说与选拔性的终结性评价结果不无关系。
新课程、新评价难道要让我们的学生在毕业时抱着一大堆反映学习过程的资料到大家公认的好的中学去“推销〞自己吗？出于实验的需要，我查阅了相关资料，强化了这方面理论知识的学习。
从刚接触开展性评价到真正认识它有一个相当长的过程。
开展性评价与终结性评价的关系如何？2023年9月，我有幸参加了在山东潍坊召开的小学语文评价研讨会。
会上专家们明确指出选拔性的终结性评价在肯定时期内是不可替代的。
我们要努力做好开展性评价来影响终结性评价命题方向的改变，开展性评价与终结性评价都是必要的，二者是相辅相成、相互促进的，但更应强化开展性评价。
语文〔课程标准〕在关于评价的内容中明确指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生到达学习目标的程度，更是为了检验和改良学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的开展。
什么我永远忘不了语文作文学业评价诚成教育
什么我永远忘不了语文作文学业评价诚成教育我永远都忘不了那句话作文 篇1在我的记忆中有很多别人对我说过话，其中让我最难忘的是爸爸对我说的一句话：“困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强。
”记得那是一个阳光明媚的.星期天，爸爸和妈妈带着我一起去静惠山公园爬山游玩。
我们兴冲冲地到了静惠山下，满山翠绿的松树映入我们的眼帘，一条绵延弯曲的小路直通山顶。
像往常一样我们悠闲地漫步在上山的小路上。
忽然我想起了一个好玩的主意：“看谁先到达山顶，谁就赢，好吗？”“好”，爸爸、妈妈异口同声地说。
比赛开始了，我像离弦的箭一样嗖地一声冲了出去，不一会儿功夫就把爸爸妈妈甩在了脑后，可是好景不长，气喘吁吁的我累得受不了，便找个亭子座了下来。
爸爸妈妈追上来风趣地问道：“这儿可能不是终点啊？”“太累了，你们先走吧，”我沮丧地回答道。
爸爸见我不知所措的样子微笑着说：“唐圣杰，你不要怕困难，困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强。
”听了爸爸的这句话，我站了起来，向终点冲去，我得了第一名。
我们往山下看，晋原镇的美景尽收眼底，我们高兴极了。
从此以后每当遇到困难我就会想起爸爸说的那句话：“困难像弹簧，你强他就弱，你弱他就强”。
我坐在窗前，捧着脸颊，看着窗外。
茂密的泡桐树静静地站在那里，树叶在秋风下沙沙作响。
不得不被妈妈要求去上各种辅导班，心里却极其不甘心。
就在我胡思乱想的时候，一句话在我耳边响起：“我要去上学！”“我想去上学！”多么平凡，无花的一个词，一个包含了很多人复杂感情的词！2008年汶川地震摧毁了许多城镇、建筑和父母或孩子的希望。
地震发生后，全国人民都在关注灾区的情况，电视台24小时播出。
我感觉我就在那里，就好像我和记者一起走进了灾区，走进了一排排临时帐篷.当记者走进一个小帐篷时，我看到了这样一个场景：帐篷中央，有一个小男孩坐在地上，衣着邋遢，双手捧着破课本，饥渴的眼睛在字里行间仔细观察着。
他不时用他那根铅芯太厚无法使用的短铅笔在破旧的书上画圈.男孩旁边还坐着一个成年人。
教科版三年级下册我学习我快乐今天我进步了吗“黄冈赛”一等奖
每天进步一点点我们的老祖先在“四书”里留下一句话：“苟日新，日日新，又日新”。
就是说，如果能够一天“新”，就应保持天天“新”，“新”了还要更“新”。
“新”就是说我们每天都要有一个新的面貌，新的起点，新的进步。
亲爱的同学们，从你走进校门的那一刻开始，不管你留意没留意，你已经开始长本事了：听到同学道一声“对不起”，你学会了说“没关系”，这是你在做人上进步了一点点；美术课上，在老师的指导下你完成了一幅素描，这是你在审美艺术上进步了一点点；语文课上，你仰着头，跟着老师“a\o\e\i\u\ǚ”，这是你在对语文知识的理解上进步了一点点；体育课上，你迈着大步，冲过了终点，这是你在体能上进步了一点点；课间，你主动捡趣地上的纸屑，这是你在常规上进步了一点点；早晨，你能自己穿好衣服，戴好红领巾、小黄帽，这是你在自理能力上进步了一点点；数学课上，你回答了一个很有价值的问题，你比以前进步了一点点；今天，你不用借助外力，独立完成了作业，你进步了一点点；这次月月评，你由良变成了优，你进步了一点点；这次考试，你及格了，你进步了一点点不要小看这“一点点”。
灵感，就那么一点点，便使你于混沌中豁然开朗；智慧，就那么一点点，便使你于危机中有了转机；勇气，就那么一点点，便使你于怯懦中增长起了干劲。
学习就那么一点点便使我们不知不觉进步，由落后变为先进，由后进生变为优秀生。
日积月累的每天一点点给我们创造的是人生奇迹。
每天进步一点点，听起来好像没有冲天的气魄，没有诱人的硕果，没有轰动的声势，可细细琢磨一下：每天，进步，一点点，那简直就是在默默地创造一个意想不到的奇迹，在不动声色中酝酿一个真实感人的神话。
因为进步就是在向前走，就是今天比昨天强，就是对现状有所突破，就是在用一种崭新代替一种陈旧，而且是每天都在盯着那个高远的目标，每天都在不慌张也不懈怠地努力，每天都是那么热情但不狂热，执着但不偏执地矫正着不满又营造着快乐，这一切又不是大起大落大悲大喜，而是一点点“千里之行，始于足下”。
“学元”让我不断成长Word 文档 (3)
“学元”让我不断成长
为了便于更好的管理班级，特别是一年级的小学生，我继续采用了“学元”鼓励，把“六讲三好”的内容渗透于各项评价当中，根据各项的学元数评出“卫生小明星”“纪律小明星”和“读书小明星”，对于低年级孩子来说计划再好如果不落实那终将是纸上谈兵，针对这点我用挣学元的方式来落实和督促。
学元有面值一学元、二学元、五学元等，本周积累到30学元的获得“免作业卡”一张。
积累到200学元的奖励小胸章“优秀学生”一枚，等积累到400学元就兑换大尺寸的“优秀学生”胸章，各种评价及结果都在班级群里一一展示，让孩子们享受到了精神上的愉悦。
通过挣学元的方法，现在孩子不管是在学习方面、纪律方面、还是卫生方面都自觉的来约束、管理自己。
这样也达到了让孩子自我成长的目的，激励办法继续完善，希望每个孩子都能在这种良性竞争中展示自己的才华，让每个学生发出最灿烂的亮光！。
学用评学生征文小学生征文
学用评学生征文小学生征文
伴我成长的好伙伴
——《当代小学生》
杨家河小学六年级王佳慧
《当代小学生》是我形影不离的好伙伴。
它是一本好书，给我了知识、给我了智慧、
给我了做人的道理……总之，《当代小学生》中的知识是数不清的。
说起我与当代小学生
的缘分，还是因为老师的介绍。
我从小就喜欢书，涉猎的范围很广泛。
当我终于拥有了属于自己的《当代小学生》，更是爱不释手了。
每当老师把《当代小
学生》发下来时，我就会如饥似渴地读起来，从书中汲取那甜美而丰富的营养，知识包裹
着我，让我变得更加强壮。
我发现我越来越喜欢它了。
《当代小学生》是我学习上的诤友，《伙伴们的作品》使我养成了爱读书的好习惯，
作文水平直线上升；《语文大观园》让我认识了汉字的基本用法；《佳作赏评》使我知道
了中外许多名篇，取长补短，我的写作风格已经独树一帜；《故事里的数学》使我在故事、童话及引人发笑的字里行间里认识了数学，丰富了我数学知识；《小数学家论坛》让我在
伙伴们长期积累的知识面前佩服地五体投地。
《当代小学生》让我的生活充满了快乐，充满了阳光。
在每个周末与假期的日子里，
我总是喜欢手捧一本《当代小学生》坐在窗前，任时光在书里随我的思绪轻轻流过。
一路走来一路歌。
在人生道路上，《当代小学生》像一位亲爱的妈妈，呵护我健康成长……谢谢你，我的好朋友——《当代小学生》。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
五年级作文写人：我们班的冯易成
五年级作文写人：我们班的冯易成我们班的冯易成他，中等个子，扁扁的后脑勺，端正的五官中，他的眼睛最为可爱，水灵灵的大眼睛，炯炯有神。
他还时常戴着他那副没有镜片的眼镜，装成博士，摇头晃脑慢条斯理地：“据我分析……”模样煞是可爱，他有时还爱拨弄拨弄头发，模仿某位歌星的造型，嘴里哼着流行的歌曲，总让人感觉是在装酷，所以他在男生中堪称“帅哥”，但他却瘦得很，乍一看，绝对以为“营养不良”，似乎风吹一吹就会倒。
他，就是我们班的冯易成。
虽说他看上去有些弱不禁风，但在体育方面，你可不要小瞧他哦！班上的体育他可是名列前茅，先不说跑步，也不说跳远，单看他的跳绳表演，就足让人驻足痴望。
只要是体育项目，他都非要争第一的牛劲，可是谁见了都要惧怕三分的。
这不，最近跟跳双飞耗上了。
要知道我们班的刘乃贤跳双飞一直是全班老大——150个！！而冯易成呢，他虽说是个后起之秀，但凭着他的那股不服输的韧劲，一次次的刷新个人记录，现在，也仅跟刘乃贤相差20、30个了，惹得刘乃贤都在猴急了“这样下去要不了多久，我的双飞老大的位置可要保不住了”。
再说他的跑步，50乘8，400往返跑，他……还是先说说我的吧，我在体育方面虽也不算是“榆木脑袋”，但400米测试却也总在2分这个“生死线”上徘徊，而他的成绩简直让我羡慕的流口水，他的最好成绩是1分26秒！！一想到他的那个成绩，我无语，还得多向他学习，好好努力，加强锻炼才行呀。
要知道，强健的体魄可是以后建设祖国、保卫祖国重任的基础呀。
他，除了体育，在电脑方面，尤其是网络游戏方面，哈！那可又是称得上“大师”级人物。
不信你去问啊，只要你玩过的网络游戏，他一定也玩过，且总能说出这个游戏的精髓。
还记得五年级，鉏一凡家的电脑出了点小病小灾，还是他给解决的呢！他还把电脑游戏改编成了现在班里热门的“拍手”游戏，他要是把这些小聪明用在学习上，我想一定不差吧！他，就是这么一个阳光的小伙子，就是这么一个我的同学。
孟庄矿学校五年级二班
我爱大海朋友，你喜欢大海吗？反正我是喜欢的。
喜欢坐在沙滩上看浪花或蹲在礁石上捡贝壳，喜欢习习的海风和翱翔的海鸥，还喜欢大海的平静如镜，天水一色，更喜欢大海的波澜壮阔和澎湃的生命力……我爱大海。
暑期一开始，我就迫不及待地央求着爸爸妈妈带我到海边玩耍。
来到日照海边，我急忙向沙滩跑去，啊呀，细细的沙子像金色的缎子平铺着，软软的，赤脚踩着，一脚一个深坑，舒服极了。
太阳公公像个魔术师，把蔚蓝的大海装点得波光粼粼。
近处的浪花不时地涌上沙滩，相互追逐嬉戏着，撞击着礁石，发出阵阵欢快声，好像在欢迎远客的到来；远处的海浪一个接一个、一排连一排的，相互追逐着、奔腾着，煞是好看。
我用手轻轻的拍打着浪花，顽皮的浪花溅起了无数颗细小的水珠，溅在脸上凉丝丝的真是舒服。
你看，这飞奔的浪花多像一个个淘气的小娃娃呀。
我捡拾着贝壳，花花绿绿的，在阳光的照耀下闪闪发光，非常漂亮。
我兴高采烈的在沙滩上用湿润的细沙堆砌起一座“城堡”，将贝壳摆在里面，似一个个忠实的“哨兵”坚守着岗位。
海面上白帆点点，与天上朵朵的白云相映成辉，几只飞翔的海鸥迎风飞舞着，展示着它那曼妙的舞姿。
游玩的人们，或立、或坐、或卧、或跑，相互说笑着，观赏着“蓝天、碧水、金沙滩”，惬意极了。
我爱大海，更爱蓬勃发展的日照！我们应该努力学习，长大以后把日照建设得更加美好!我学会了洗衣服可可甜心今天放学后,下起了倾盆大雨,我一脸诧异:啥时候下得雨呀,这我可怎么回去呀!我急得像热锅上得蚂蚁--团团转.看到别得同学在雨中奔跑,我咬咬牙狂奔了回去,到了家门口,我像个落汤鸡似的,全身上下水淋淋,衣服能拧出水来!进了家门,我换好衣,把脏衣服扔进盆里等妈妈回来洗,我刚欲转身,忽然想起妈妈大老远跑回家,既要洗衣又要做饭,多辛苦呀!我转身拿盆子打好水,拿起脏衣服洗起来.我照着妈妈平时洗衣得方法,先把领子打上肥皂揉搓起来,刚搓完,领子变得白净了,我又在袖子上打上肥皂,仔细的搓起来,马上有黑水流出来了,咦,我瞅了一眼衣服上的墨点,我搓了半天,还是没见搓掉,我有些灰心了,正准备"洗手不干"时,想起书上说墨点可以用草酸去除,我家不是有瓶草酸吗?我拿来草酸,倒出一点盖在墨点上,半小时后,嘿!你别说,那墨点真没了,我又把衣服清了几遍,就挤出水晾好.望着自己洗干净的衣服,我心中别提多高兴了,正在我洋洋得意之时听见"咔啦"一声门开了,我连忙躲在衣架后面,闭上眼睛等着妈妈的夸奖,不多时,我听见妈妈惊喜的声音:"我的宝贝女儿能自己的事情自己做了."我高兴的出来,妈妈拍着我的肩膀夸奖我,我心里比喝了蜜还甜.看《同一蓝天下》有感今天，我津津有味地读了一本书,她就是以一字之差而震撼大家的<<同一蓝天下>>!书中讲了一个女孩的悲惨人生,当她四岁的时候,她被父母卖到云州,自从那一天，她就走上了半饱半饿的人生......她十五岁的时候,又被财主卖到恶鬼家,被恶鬼弄瞎了眼睛,哎,一个年少的女孩,四岁就走上了这样的路,我们还有甚理由不好好学习呢?亲爱的同学们,既然上帝让我们过上好日子,我们就应该好好珍惜,同学们,珍惜我们现在的生活,在这春光明媚的春天,努力吧,时刻准备着,为祖国献一份力量!家乡秋景宠物小精灵我爱家乡鸟语花香的春天，但我更爱瓜果遍地的金秋。
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我和我的《当代小学生》
临朐县迟家庄小学五年级二班冯鑫成我是一名五年级的小学生。
在我的学习生活中，一直有一个好朋友在帮助着我，她就是《当代小学生》。
从三年级开始，我就认识《当代小学生》了。
从我看到它内容的第一眼，我就喜欢上了它。
这本书虽然没有漂亮的外表，但是里面既有精彩的故事，又有优美的佳作；既有逗人笑的小幽默，又有开发智力的脑筋急转弯。
特别是《迷你英语角》和《数学知识多》等栏目，将丰富多彩的世界呈现在我们面前，让人有耳目一新的感觉。
每次一拿到《当代小学生》，我都迫不及待地开始阅读，看到书中每每有优美的句子给文章添彩，都会让我赞叹：“要是我能写出这样好的文章多好。
”里面的许多好文章现在都还深深地印在我的脑海中，鼓励着我不断进步。
“外星人的怪病”让我们知道要热爱劳动因为劳动最美。
“诚实的孩子”让我们学习小屠格涅夫诚实的好品德，教会我们做人要讲诚信。
“周恩来的外交幽默”让我知道了当别人让你下不了台时，要以幽默巧解人意，化险为夷。
“雕凤凰”让我们知道了干一件事贵在坚持，不能半途而废。
“科学怪人”和“医生的心思”让我们知道不能浪费时间，因为时间不等人。
就这样，我在《当代小学生》的陪伴下不断成长，让我从懵懂无知的小学生一步步成长为品学兼优的好学生：我不仅当上了少先队中队长，我还获评为“全镇十佳小明星”；我的作文多次被老师当作范文在班上张贴展览；校书法比赛中我的作品“师恩浩荡”获评一等
奖；征文《我的记者梦》还在红领巾报上发表；我的《在地震应急演练中长本领》在县征文比赛中获一等奖；我的《走复兴路圆中国梦》征文在全县中小学征文比赛中获一等奖；所有这些都离不开《当代小学生》的帮助。
如果没有《当代小学生》的帮助，我一定取得不了这些成绩。
《当代小学生》，我是多么感激你呀：因为有你，我的作文水平才有了这样大的提高！因为有你，我的学习成绩才有了较大的进步！
（指导教师：冯秀锦）
单位：潍坊市临朐县冶源镇迟家庄小学
地址：山东省临朐县冶源镇迟家庄小学。