皇帝的新装
七年级上册语文《皇帝的新装》课件
（3）拟人。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物写得和人一样，使它们也具备人的基本特征。就如同童话故事中的动物、植物能说话，能大笑一样。拟人是童话创作的常用手法之一，但它并不脱离事物自身的本质属性，正是这一点使童话故事具有亦真亦假，有虚有实的特点。
cái
chǔn
仅反复称赞，并且答应要呈报皇上，而且“事实上”他也确实把骗子的话“照样背出来”。这些都表现了老大臣的虚伪、自欺欺人，也再现了他当时那种惶恐的心态。 总起来看，写老大臣比后面那位“诚实 的”官员写得详细，因为他是第一个来“看”布的人，关系着这场骗局是否能进行下去，所以，作者用了较多的笔墨描述。对这两位大臣的描述是为了揭露皇帝，他们处于 陪衬、烘托的地位。大臣的以讹传讹，实质上给皇上更增添了一层虚荣心：大臣们尚且能看见，我怎能视而不见?可见，皇帝不但上了骗子的当，而且还受了大臣们的骗，说假话、互相欺骗、随声附和正是那个社会的恶习。
[引子] [开端] [发展] [高潮] [结局]
2.这篇童话围绕“新装”这一线索，以时间为序，按引子、开端、发展、高潮、结局的脉络，叙述了一个互相欺诈，最后被揭穿真想的滑稽故事。整体把握文章内容，在每个括号内分别填上一个能体现本文结构的动词。
（ ）新装 →（ ）新装 →（ ）新装 →（ ）新装 →（ ）新装
【答案】有一个皇帝特别爱穿新衣两个骗子说他们能织出神奇的衣服能看出谁聪明谁愚蠢。皇帝赏了他们很多金银财宝让他们织新衣服。于是两个骗子就空着手装模作样地织起来。直到游行那天皇帝挺着大肚子穿着根本就不存在的新衣神气地在街上走着。每一个人都称赞他，没有人敢说他光着身子。只有个小孩子说了实话：“皇帝没有穿衣服！”但是皇帝还是红着脸把大典举行完毕。
3.两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？
《皇帝的新装》 课件(20张PPT)
三、课文欣赏
为什么大人不敢说出真相，而小孩子敢说出来呢？
1、官员怕丢职位
2、群众怕丢脸面
3、单纯的小孩子没有私心杂念的困扰，敢于说真话。
三、课文欣赏
童话寓意
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄穿上了一件看不见 的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧， 深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。 褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心
三、课文欣赏
课文从那几个方面描写皇帝爱新装的？
1、治装费用 2、兴趣爱好 3、换衣次数
写皇帝爱新装的目的是什么？
为下文骗子愚弄皇帝做了有力的伏笔。
三、课文欣赏
两个骗子为什么能够欺骗皇帝？
1、爱穿新衣的嗜好 2、爱慕虚荣的心理 3、自负多疑的个性
三、课文欣赏
皇帝和大臣为什么都要谎称自己看见了新装？
一、代表作品
代表作品1 《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》、《皇帝的新衣》 代表作品2 《卖火柴的小女孩》、《冰雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》
代表作品3 《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》
一、创作背景
《皇帝的新装》原本是从中世纪西班牙民间故事移植而来。西 班牙作家塞万提斯也曾在其戏剧中运用过这个素材。故事的结局 是那个国王光着身子在朝臣和全城百姓面前走过，大家都噤若寒 蝉、不吭一声。安徒生改写时，在结尾处让一个孩子喊出了“他 没有穿衣服”这句真话。
肆
拓展学习
Extended Learning
四、拓展学习
试一试 续写后面的故事
第19课 《皇帝的新装》 课件 (共35张PPT)
称职（ chèn ）
愚蠢（ chǔn ）
妥当（ tuǒ dànɡ ） 理智
钦差（ qīn chāi ） 滑稽（ jī ）
狡猾（ jiǎo huá ） 陛下（ bì ）
头衔（ xiáபைடு நூலகம் ）
勋章（ xūn ）
不可救药
随声附和（ hè ）
任务二
梳理·故事情节
要求： 默读课文，用自己
的话讲述故事。
解读标题: 请同学们齐读课文的标题，你会有什么疑惑呢? 皇帝的新装是什么样的? 皇帝的新装是谁做的? 他的新装有什么特点? 请同学们快速浏览课文，在课文中去寻找答案。
文体知识
童话是一种儿童文 学体裁，它通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑 造形象，反映现实生活， 潜移默化地对儿童进行 思想教育。
童话故事猜一猜？
卖火柴的小女孩
丑小鸭
海的女儿
读读写写
笨
炫耀
现款
呈报 圈定
与衣物相关， 故左边为“礻”。
爵士（ jué ） 袍子（ páo ）
骇人听闻（ hài ）
赐
聘（ pìn ）
新课导入
爱美之心人皆有之，喜爱美丽的 新装也是人之常情，但有一位皇帝。 爱漂亮的新装爱到了疯狂的地步， 他究竟有多痴迷于新装呢?这是一个 怎样的皇帝?今天，我们一起走进安 徒生童话《皇帝的新装》。
单
情
境 任务一：掌握·文学知识
任 务
任务二：梳理·故事情节
任务三：赏析·人物形象
任务四：探究·思想主题
或者有多么傻。 “我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看
出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。 “（第5—6段）
皇帝的新装文言文版
以下是《皇帝的新装》的文言文版：
昔有皇帝，好新衣，日更数袭。
既不治其国，亦不恤其民，惟衣是务。
一日，有二织工至，自言能织异衣，愚者不可见。
皇帝闻之，大喜，即命开工。
二人乃架织机，装作织布之状，其实空无一物。
而索金帛甚多，以充其囊。
皇帝屡遣大臣往视，皆言美极，非人间所有。
皇帝愈喜，欲亲观之。
乃择吉日，率群臣至织所。
二人指空机以示皇帝，皇帝不见其衣，而恐人知其愚，乃亦赞曰：“美哉！美哉！”遂赐二人金帛无数，命即制衣以进。
二人乃以空囊呈上，皇帝亦裸体以试新衣。
群臣皆称万岁，声震屋瓦。
皇帝洋洋得意，乃举行大典，游行于市。
百姓见之，皆掩口而笑，以为天下之大愚莫过于此矣。
这个故事讽刺了那些虚伪、自欺欺人的人，同时也提醒我们要保持清醒的头脑，不要被表面的假象所迷惑。
第19课《皇帝的新装》课件(共33张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册
任务一：你从文中哪些语句读出这篇童话的
夸张和想象的特点？
快速跳读课文 要求：一分钟能超过400字的阅读量。我读完全文的 时间是5分15秒，看看你每分钟能读（ ）字。（本 文约2700字）
标明节码 圈画出读不准的字音 用下划线标出重复结构的语句
它是大人的一面镜子。
安徒生对人性的审判、 忏悔、救赎与宽恕，来自 深刻的、时时的自省。他 的视野与怀抱超越了其 “阶级的局限”，他关怀 的是包括你、我、他在内 的“所有人”。
这是一种大爱!
“当我写一个讲给 孩子们听的故事的时 候，我永远记住他们 的父亲和母亲也会在 旁边听
因此我得写一点 东西让他们想想。”
《卖火柴的小女孩》中的重复结构
▪ 她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她 把小手拢在火焰上......
▪ 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了...... ▪ 她又擦着了一根火柴。这一回，她坐在美丽的圣诞树下...... ▪ 她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了
。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱...... ▪ 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出
爱新装——作者用“不惜”“所 有”“都”“既不……也不……也 不……除非……”“每一天每一点 钟”“总”等词语把皇帝爱穿新衣服的 癖好夸张到了极点。
展新装——用夸张的手法写出了一幕 皇帝裸体游行的闹剧，丑态百出。
任务二：“皇帝的新装”对皇帝，对官 员，对百姓来说，不仅是新装，还是 ——？
▪ 1.“我的老天爷！”他想。“难道我是一个 愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。这一点决 不能让任何人知道。难道我是不称职吗？不成 ！我决不能让人知道我看不见布料。” ▪ 2.“我并不愚蠢呀！”这位官员想。“这大 概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够 滑稽，但是我决不能让人看出来。” ▪ 3.“这可是怎么一回事呢？”皇帝心里想。 “我什么也 没有看见！这可骇人听闻了！难 道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格皇帝 吗？这可是最可怕的事情。”
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一个钟头要换一套新衣服。
人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。
” 有一天，他的王国来了两个骗子，自称是裁缝，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”他给这两个骗子许多报酬，叫他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空空的织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说过这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都很想借这机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，有多傻。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这一点，谁也不及他。
” 这位善良的老大臣就来到那两个骗子的屋子里，看到他们正在空空的织机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请求他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷！”他想。
“难道我是愚蠢的吗我从来没有怀疑过自己。
《皇帝的新装》课文
《皇帝的新装》课文
《皇帝的新装》是一篇由丹麦作家安徒生创作的著名童话故事。
故事主要讲述了一位非常喜欢新衣服的皇帝，被两个骗子所欺骗，穿上了一件看不见的“新装”，最后在民众的嘲笑中被揭穿真相的故事。
在故事中，皇帝对衣服的喜好到了极致，他每天都要换新装，不惜花费所有的金钱来购买衣服。
然而，他对于治理国家和关心人民却毫不关心。
两个骗子利用皇帝的这一弱点，自称能够织出人类所能想象的最美丽的布，这种布有一个神奇的特性：任何不称职或愚蠢的人，都无法看见它。
皇帝为了验证这个特性，决定先派自己的忠诚的老大臣去看看。
然而，大臣因为害怕被视为不称职或愚蠢，谎称看到了美丽的布。
皇帝也因为同样的恐惧，在骗子织好衣服后亲自去巡视。
尽管他看不见任何布料，但他也假装看到了，因为他不想承认自己的不称职或愚蠢。
最后，皇帝穿着这件看不见的新装在城市中游行。
一个小孩的直言不讳让皇帝最终意识到自己被骗了。
在民众的嘲笑声中，皇帝承认了自己的错误，并下令惩罚骗子。
这个故事以生动的情节和鲜明的人物形象，揭示了虚伪和自欺欺人的丑陋面目，同时也鼓励人们要勇敢地面对真相，不要被虚荣和恐惧所蒙蔽。
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一个钟头要换一套新衣服。
人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。
”
有一天，他的王国来了两个骗子，自称是裁缝，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”他给这两个骗子许多报酬，叫他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空空的织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说过这织品有一种多幺神奇的力量，所以大家也都很想借这机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，有多傻。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什幺。
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
安徒生《皇帝的新装》原文阅读许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一个钟头要换一套新衣服。
人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天，他的王国来了两个骗子，自称是裁缝，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”他给这两个骗子许多报酬，叫他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空空的织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说过这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都很想借这机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，有多傻。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这一点，谁也不及他。
”这位善良的老大臣就来到那两个骗子的屋子里，看到他们正在空空的织机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请求他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷！”他想。
皇帝的新装文言文
《皇帝的新装》文言文版本如下：
帝者新衣，人臣之欺。
昔有二子，诈称织工。
谓帝云：“臣能织素丝，非常之衣。
帝果买之，欲以视百僚，及游街市。
”
帝裸而视之，百官皆以为美，然未得其名。
问之于二子，对曰：“臣不知其名，但见其美。
”帝遂着此衣，以游市里。
百姓见之，皆大言其美。
有问于帝者，曰：“此为何衣？”帝笑而答曰：“此为新衣。
”百姓闻之，皆笑而不信。
时有聪明之士，见帝之新衣，心知其欺，欲言而不敢。
遂与二子争之，乃得其实。
告之于众，百姓始知其诈。
帝感其欺，欲治二子之罪。
百官谏曰：“臣等亦有欺心，皆为此衣所蔽。
”帝乃赦之，而诛百官之不忠者。
从此以后，帝知百官之欺，非独二子也。
帝改过自新，重用忠良，以治天下。
百姓亦以此为鉴，勿再受欺。
人教部编版语文七年级上册《皇帝的新装》课文
认字识词
认字识词
“ ” 第三节 课文赏析 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处 添加文本内容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内 容，如关
课文赏析
课文从那几个方面描写皇 帝爱新装的？写皇帝爱新 装的目的是什么？
课文赏析
为下文骗子愚弄皇帝 做了有力的伏笔。
课文赏析
这篇故事写于1837年，和同年写的另一起童话《海的女儿》 合成一本小集子出版。
背景知识
《皇帝的新装》自“五四”时期开始被译介到中国，后 经叶君健先生直接从丹麦文译成中文，其译本得到广泛的接 受，这部作品被认为是表现孩子们天真可爱的天性和反映安 徒生对孩子的热爱的杰作。
“ ” 第二节 认字识词 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处 添加文本内容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内 容，如关
“ ” 第四节 拓展学习 点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处 添加文本内容如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内 容，如关
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《皇帝的新装》与《愚蠢的皇帝》
哪一个标题更好
“
部编版七年级语文课件
”
背景知识
汉斯·克里斯汀·安徒生 （1805-1875）， 是一个将民间传说、道德说教和幽默诙谐与他 自己的非凡想象力结合起来的丹麦作家，被誉 为“世界儿童文学的太阳”。他创作的童话故 事不仅对儿童而且对成年人同样具有重要意义。
背景知识
早
《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》 《丑小鸭》《皇帝的新衣》
《皇帝的新装》课文
人教部编版语文七年级上册
七年级语文上册《皇帝的新装》课文原文及赏析
七年级语文上册《皇帝的新装》课文原文及赏析《皇帝的新装》课文原文许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。
为了要穿得漂亮，他不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天，两个骗子来到了皇帝的王国，他们自称为裁缝，声称他们能制作出一种非常奇特的布料，只有聪明的人才能看到这种布料，而那些愚蠢的人则看不到。
皇帝听说了这件事后，心中暗喜，认为这将是他展示身份和智慧的绝佳机会。
于是，皇帝决定雇佣这两个骗子为他缝制一套新衣。
骗子们开始煞有介事地在空气中比划，假装在织布。
几天后，皇帝派他的大臣去查看这两位裁缝的进展。
大臣来到骗子们的工作室，却发现什么都没有，但他不敢说出口，因为那样就等于承认自己愚蠢。
于是，大臣只好称赞这些看不见的布料美丽无比。
皇帝又派其他大臣前来查看，他们也都被这神奇的布料所折服，纷纷盛赞骗子们的手艺。
最后，骗子们告诉皇帝，这件神奇的衣服已经缝制完毕，等待皇帝亲自穿上。
皇帝穿上这件看不见的衣服，以极大的自豪感走出宫殿，开始游行。
虽然路上的人们其实什么都看不到，但出于恐惧和自卑，他们都不敢说出真相，只好假装欣赏皇帝的新装。
最后，是一个小孩大声喊出了真相：“皇帝没有穿衣服！”这句话像一颗炸弹，瞬间在人们心中引爆。
大家终于意识到自己被愚弄了，纷纷大笑起来。
皇帝感到羞愧难当，但他知道这件事已经无法挽回，只好硬着头皮完成游行。
《皇帝的新装》赏析《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的一篇脍炙人口的童话。
这篇童话以巧妙的构思、夸张的手法和讽刺的笔触，揭露了人性中的虚荣、愚蠢和盲从。
故事中，皇帝、大臣和民众都被骗子们的谎言所愚弄，这是因为他们害怕承认自己的愚蠢，宁愿相信那些明显不切实际的谎言。
这种心理现象在现实生活中并不罕见，许多人为了维护自己的面子和地位，常常会选择盲从和附和，而不是勇敢地面对事实。
《皇帝的新装》朗读+知识点+教案+课件
《皇帝的新装》朗读+知识点+教案+课件朗读一、作者简介安徒生(1805—1875)，丹麦著名童话作家。
生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期创作有诗歌、剧本以及长篇小说《即兴诗人》等。
1835年开始写童话，著名的有《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
二、故事背景这篇童话写于1837年。
当时丹麦人民深受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。
面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编写成《皇帝的新装》，把锋芒直指封建统治阶级的头目，无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状。
三、理解词义1.显耀：夸耀；炫示。
2.愚蠢：愚笨；不聪明。
3.急迫：需要马上应付或办理，不容许迟延。
4.妥当：稳妥适当。
5.渴望：迫切地希望。
6.诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)。
7.滑稽：形容言语、动作引人发笑。
8.骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。
9.随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
10.不可救药：病重到已无法救治。
比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
四、课文分段第一部分(第1段)：写皇帝爱新装成癖。
第二部分(第2—4段)：故事的开端，写皇帝上钩，骗子开始做“新装”。
第三部分(第5—33段)：分别写老大臣、官员和皇帝看布料的情景。
第四部分(第34—37段)：写皇帝穿上新装举行游行大典，一个小孩子戳穿了骗局。
五、问题归纳1.开篇介绍皇帝的爱好有什么作用?皇帝爱穿漂亮衣服，为下文骗子“纺织奇特的布做新衣服”来投皇帝所好埋下了伏笔。
2.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
” 这个句子有什么作用?这是两个骗子赋予新装的特性，这说明骗子揣摩透了包括皇帝、官员在内的人们虚伪的特点，这揭示了骗子行骗的高明，体现了他们的狡猾。
同时，这句话是贯穿全文的线索，是故事情节发展的一条暗线，推动了情节的发展。
《皇帝的新装》 图文
2.通过对这则童话的解读，说说你认为童话中的皇帝是个 怎样的人。
结构梳理
引子：皇帝爱新装——皇帝受骗 皇 帝 开端：骗子“织”布料——骗子行骗 的 新 发展：君臣“看”布料——大臣助骗 装
高潮：游行“穿”新衣——百姓传骗
结局：揭穿真相——小孩揭骗
揭露丑恶 赞美纯真
艺术特色
1.丰富的想象和大胆的夸张。 本文的故事情节、人物形象虽然不是现实生活中发生的、
朗读第2自然段，思考: 骗子称缝出来的衣服有“奇怪的特性”有何用意？
骗子抓住了皇帝爱穿新衣服、爱慕虚荣的特点，投其 所好，赋予实际上并不存在的“新衣服”一个“奇怪的 特性”，诱使皇帝上钩。这种“奇怪的特性”，正是贯 穿故事始终的主线。
仔细阅读第3自然段，思考： 第3段运用了哪种描写方法？有什么作用？
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赏赐（ cì ）
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称职（ chèn ）
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头衔（ xián ）
滑稽（ jī ）
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爵士（ jué ）
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随声附和（ hè ）
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◆多音字
（ pià）o 漂亮 漂 （ piā）o 漂流
（ ）漂白 piǎo
（ jì）系鞋带 系
（ xì）维系
（ quā）n 圈定 圈 （ juā）n 圈起来
（ ）羊圈 juàn
这是骗局的扩展，强调“美丽 的布料”受到重视，为游行大典的 盛况埋下伏笔，同时也加深了文章 的讽刺意味。
每个人都有说不出的快乐。 这里的“快乐”都有什么含义？
皇帝:为能穿上这美丽、精致的“新衣”举行游行大典而快乐， 为能鉴别出臣民是否称职、愚蠢而快乐； 两位“诚实”的官员:因为保住了自己的官职而快乐； 其他官员:为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会向皇帝献 媚而快乐； 骗子:因既赚足了钱，又得到了荣誉而感到快乐。
皇帝的新装课文主旨
皇帝的新装课文主旨
《皇帝的新装》主旨是揭露皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。
褒扬无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
扩展资料：《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。
这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一件看不见的——实际上根本不存在的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。
褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。
安徒生《皇帝的新装》原文阅读
安徒生《皇帝的新装》原文阅读许多年前，有一位皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，他也不喜欢乘着马车逛公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一个钟头要换一套新衣服。
人们提到他总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天，他的王国来了两个骗子，自称是裁缝，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是最理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。
是的，我要叫他们马上织出这样的布来！”他给这两个骗子许多报酬，叫他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空空的织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒是很想知道布料究竟织得怎样了，”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，他心里的确感到有些不大自然。
他相信他自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说过这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都很想借这机会来测验一下：他们的邻人究竟有多笨，有多傻。
“我要派诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这一点，谁也不及他。
”这位善良的老大臣就来到那两个骗子的屋子里，看到他们正在空空的织机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请求他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
“我的老天爷！”他想。
皇帝的新装课文
皇帝的新装课文下面是皇帝的新装课文原文：皇帝的新装许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
他每一天每一点钟都要换一套衣服。
人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
”有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。
这种布不仅色彩和图案都分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职;我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。
是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。
”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。
他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。
他们把这些东西都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，直到深夜。
“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。
”皇帝想。
不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。
他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。
“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。
”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。
”这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。
“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。
可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。
安徒生童话《皇帝的新装》
皇帝的新装很久很久以前，有一位皇帝，他最大的嗜好是穿美丽的新衣服。
一天之中每个小时他都要换一套衣服，每当人们问起：“陛下呢？”就有人回答说：“陛下在更衣室里！”有一天，城里来了两个骗子，他们自称是纺织师，说他们纺织的衣料无与伦比，不仅漂亮，而且用这种衣料做成的衣服有一个最奇妙之处，就是最不称职的官员，或者最愚蠢的人，是看不见它的。
皇帝知道后非常高兴，他给了这两骗子好多好多的钱，鼓励他们尽快把这种衣料织出来。
两个骗子也真的架起了两台织布机，装模作样地织起布来。
可是织布机上空空的，连根线丝也没有。
他们不停地要丝线，要金子，然后把这些东西全都装进了自己的腰包，尽管两架织布机上空空如也，他们却每天手脚不停地干着，一直到深夜。
皇帝急切地想知道衣料的进展情况，可又担心自己万一看不见衣料会丢丑，于是决定派一位大臣先去了解一下情况。
“我要派我最信任的老臣去纺织师那里看看！”皇帝这么想着，“他一定能看出衣料的优劣来，因为他最有智慧，也最称职！”于是那位地位显赫的老臣来到了两个骗子织布的大厅里。
两个骗子殷勤地请这位老臣走近织布机，他们用手指着两台空织布机问他是不是觉得花式很漂亮、颜色很美丽。
那可怜的老臣始终都把眼睛睁得大大的，可除了两架空织布机外，什么也没有看见。
“老天啊！”他心中想着，“是我蠢吗？是我不称职吗？我可从来没有怀疑过自己！这可不能让任何人知道！不，我不能说我看不见衣料！”“您还没有说您的意见呢！”在织布机上装作织布的一个骗子说道。
“哦，好看极了！真是再漂亮不过了！”老臣煞有介事地戴上老花镜，对着织布机装作欣赏的样子不住赞叹，“多么漂亮的花式，多么漂亮的颜色！---是的，我要禀告皇帝，这衣料真令我高兴！”这样一来，骗子们便更加肆无忌惮了，他们索要了更多的丝线和金子。
皇帝很快又派了一位大臣去看衣料织得如何，是不是很快就可以织完了。
这位大臣去后的情形和前面那位老臣一样：他看了又看，但是除了那空空的织机外，别的什么也没看见。
皇帝的新装故事主要内容
《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生创作的一部著名童话故事。
故事讲述了一个奢侈而愚蠢的国王，他每天只顾着换衣服，一天王国来了两个骗子，他们声称可以制作出一件神奇的衣服，这件衣服只有圣贤才能看见，愚人看不见。
国王被这个谎言所吸引，雇佣了这两个骗子为他制作这件神奇的衣服。
然而，这两个骗子并没有真正制作衣服，而是在空空如也的织布机上假装忙碌。
国王和大臣们都害怕被人认为自己愚蠢，所以他们都假装看得见这件不存在的衣服。
最后，在一场盛大的游行中，国王穿着这件“新衣”出现在众人面前。
大家都在赞美这件华丽的衣服，但一个天真的孩子突然大喊：“可是他根本什么也没穿呀！”这使得众人开始意识到皇帝真的没有穿衣服。
这个故事揭示了人们在面对虚荣心和权威时，往往会选择盲目跟从，甚至自欺欺人。
通过这个童话，安徒生向我们传达了一个道理：我们应该勇于面对现实，敢于说真话，而不是盲目追求虚荣。
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用一字概括故事情节
故事情节
官员
助
皇帝
骗
百姓
孩子 骗子 文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动 的？（用两个字加以概括）
表现：
从治装费用： 不惜倾其所有 从心思兴趣： 最爱炫耀新衣服 从换衣次数： 每一天每一点钟
目的： 写皇帝爱穿着的癖好，突出他的昏庸无能、荒唐 可笑、也写出皇帝上当受骗的缘由。
经典情节（语句段落）
我是从课文 看出来的， 此处属于 描写。
大臣 骗子
百姓 小孩
胆小怕事
诚实、天真、 勇敢无畏
学法指导：分析人物形象,通过人物语言、动作、心理、神态的描写来把握。
二 、 问 题 探 究 ， 探 析 文 本
1、大家对于皇帝的新装，都持怎样的态 度？原因是什么？说说：皇帝、大臣们、 百姓们、各自说假话的原因。
骇人听闻： 使人听了十分吃惊。 精致： 精巧细致。 呈报： 报告（上级）。 炫耀： 夸耀。
称职： 思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。
随声附和： 别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。
骗子
老大臣
人 物
皇帝
官 员
小孩
老百姓
这篇课文以 新装 为线索，以皇帝 为中心人物，展开故事 情节，叙述了 一位爱新装的皇帝受到了两位骗子的欺骗， 穿上了并未存在的所谓神奇的新衣去参加游 行大典，结果出尽洋相 的故事。
xuàn
chèn
炫耀
jī
称职
bì
妥当
呈报
xiánΒιβλιοθήκη 滑稽jué陛下
hài
精致
头衔
hè
爵士
骇人听闻
随声附和
梳理文章脉络
引子
开端
皇帝 爱 新装 骗子 织 新装 君臣 看 新装 皇帝穿 新装
发展
高潮 结局
小孩揭 新装
1.注意文章的标题，有的文章的标题直 接揭示文章的线索，特别是标题是物的。 2.有时文章中的某个词或某个事物从头 至尾反复出现。 3.有的文章同时具备两条线索，明线和 暗线。
情节
什么是小说的线索？ 小说的线索，就是说通过什么把 小说中的故事、人物串在一起的方 法。 如何找到线索？
1.注意文章的标题，有的文章的标题直 接揭示文章的线索，特别是标题是物的。 2.有时文章中的某个词或某个事物从头 至尾反复出现。 3.有的文章同时具备两条线索，明线和 暗线。
为什么小孩会讲真话？
•天真无邪
•没有私心 •无所顾忌 •直言不讳
嘻嘻！向我 学习哦！
做一做：
持童心，说真话
保持一颗纯洁真实的心灵，做一个 真诚的人。 真诚地说说自己或他人的缺点，恳 切而善意，并用一句话寄予对自己或他 的希望； 运用学过的一些表达手法让自己的 语气委婉、诚恳；
我是小作家
以小作家的身份,给《皇帝的新装》写一 篇续文 要求：1、以“回到皇宫之后”为题 2、字数不少于150 3、充分运用想象和夸张
1.以“一个 的皇帝”、“一群 的大臣”、 “一个 的孩子”、“两个 的骗子” 为句式，在 处填入一个修饰性词语，来说 明本文的皇帝、大臣、小孩是个怎样的人，并在 文中找出理由证明。
皇帝---- 昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
大臣---- 虚伪愚昧、阿谀奉承。
骗子---- 狡猾伪善。
孩子---- 纯洁天真、无所顾忌。
人物关系图
2. 这明显的骗局为什么大人们没 有人去点透？最后为什么让一个小 孩道出真相？ 这些大人们说假话无不缘于自私、 自利，大臣们怕别人说自己愚蠢， 不称职，为保住自己的官职，所以 不敢说真话，而百姓或出自安全考 虑，或受不良世风影响，也不敢说 真话。而小孩没有受污浊的世风熏 染，还保持着一颗纯真，无邪，无 私无畏的心，他敢于说真话。
开端：皇帝决定让骗子做新装
骗子是如何引诱皇帝上钩的？
投其所好
善于钻空子,欺骗有术
发展：老大臣、官员、皇 帝看新装
都怕别人知道自己看 心理：
不见 神态： 装模作样地看了又看
点头赞美“真是美极了” 语言： 为什么官员要抢着介绍新装？
这一部分主要运用了那些描写手法？
语言描写、动作描写
骗子 加班
动作：取下布料，裁了一阵，缝了一通 语言：请看！新衣服缝好啦！ 动作：各举起一只手
引子 开端
皇帝爱 __新装 骗子织 __新装 君臣看 __新装
（第1段） （第2段~第4段）
发展
高潮 结局
穿新装 皇帝__
小孩揭 __新装
（第5段~第22段） （第23段~第32段） （第33段~第36段）
四、走进人物，探析形象。
人物 皇帝
形象特点
这是一个 爱慕虚荣、奢侈、 昏庸无能、愚蠢可 笑、自欺欺人 的皇帝. 自私、虚伪透顶，愚 蠢可笑，阿谀逢迎 狡猾、阴险、贪财善于设骗
问题：说真话需要勇气，有时还要付出代 价，如果当时你也在场，你会怎样做？
（提示： 发挥想象，畅所欲言。）
人物关系
六、课堂总结
作为一个人要敢于正视现实，保持天真烂漫的童心， 无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真 诚，多一份爱，那么世界将会变得更加美好！让我 们用真诚来守护自己的精神家园吧！
齐读小诗 诚实是涓涓的清泉，洗涤尘世的污秽。
《卖火柴 的小女孩 》
请指出下列图片的出处
《海的女 儿》
《丑小鸭 》
《拇指姑 娘》
作者相 同安徒 生
体裁相同 童话 这些作品有何共同之处？
作者
简介
安徒生（1805－1875）全 名：汉斯· 克利斯坦· 安徒生 ,19世纪丹麦文学巨匠，世 界著名的童话作家。他的 160余篇童话在近150年中 被翻译成140多种文字，从 丹麦传向世界。安徒生生 于鞋匠家庭，童年生活穷 苦，早期写有诗歌、剧本 和长篇小说等，1835年开 始写童话，著名的童话有 《丑小鸭》、《海的女儿 》、《卖火柴的小女孩》、 《夜莺》、《皇帝的新装 》等。
2.颁奖仪式 假如你是评论员,请你给课文中的人物颁奖 谁最是可笑的？谁是最可恨的？谁是最卑鄙的？谁又 是最可爱？（并说说你的理由）
想一想：
我穿得那么漂亮，肯 定是我啦！
他是主角？ 那我呢？
争一争：
骗子
老大臣 官 员
皇帝
老百姓
小孩
想一想： 骗子为何能得逞 ?
皇帝 众大臣
众人为何会落入圈套?
私心
老百姓
三、学有所思，感悟主旨。
*
本 文 主 旨
童话通过一个昏庸无能而又穷 奢极欲的皇帝上当受骗的故事， 揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人 的本质，启迪人们做一个诚实、 纯真无畏的人。
学完本文你有 何收获？
*
我们要做一个无私的人， 诚实的人，做一个敢于 说真话，抗战邪恶的人。 用真诚去回报社会。
四、创设情境，直击“现场”。
什么是童话？它有什么特点？
童话是儿童文学的一种。
它往往通过丰富的想象、 幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思 想教育。语言通俗生动， 故事情节往往离奇曲折， 引人入胜。它又往往采用 拟人的手法来写。
皇帝的新装
安徒生
边看课文边听录音，注意课文中的新字、 词，并思考：课文以什么为线索？
1、 给下列加线的字注音。
诚实是静夜的细雨，哺育万物的成长。
诚实是冬日的炉火，温暖人们的心田。 诚实是盛开的花朵，美丽着整个世界！
课文的结尾说，皇帝的游行大典还未完毕，请同学们 不脱离原文主题，展开丰富的想象，可以夸张，为课 文续写一个合理的结尾。 要求： a．大胆想象，勇于创新。 b．书写规范、工整。 c．字数300字左右。
骗子献衣
语言：裤子、袍子、外衣、优点
皇帝 穿衣
转了转身子 扭了扭腰
大家吹捧：
合身、好看、花纹、 色彩、贵重
一个小孩最后说道：“皇帝什么衣服也没穿呀！” 这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？
表现孩子天真无邪，无私无畏，敢说真话。
用意是告诫人们应该保持天真纯洁 的童心，无私无畏，敢于说真话。
以读引写：
老师，其实我想和你说
把同学们想对老师说的话，用作文的形式写 下来，可以是对老师教育、教学等方面的看 法和意见，也可以是你自己对老师的印象； 500字左右； 写在课外作文本上。
什么是小说的线索？ 小说的线索，就是说通过什么把 小说中的故事、人物串在一起的方 法。 如何找到线索？
炫耀（ xuàn
滑稽 （ jī 赐给（ cì
）
） ）
愚蠢 （chŭn ）
陛下（ b ì ） 爵士 （ jué ）
头衔（xián
n 御聘 （pì chè ） 称职（ n 附和（hè ）
）
）
勋章（ xūn
）
骇人听闻（ hài
）
qīn chāi ） 钦差 （
滑稽： （语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。