叶欣
我崇拜谁作文300字
第一篇:《我最崇拜的人作文3篇》我最崇拜的人作文3篇我最崇拜的人作文3篇1.我最崇拜的人——叶欣武进区鸣凰中心小学五6班程金凤我为什么会崇拜叶欣呢？是因为她有许多明星没有的品质——救死扶伤。
她有着一双明亮的眼睛，一张樱桃小嘴，一副平易近人的容貌。
她是广东省中医院急诊科护士长，也是最年轻的护士长。
每当急诊科有传染性疾病患者来急诊是，叶欣总是一马当先，冲锋在最前面，尽量不让年轻的护士们沾边，每次她总说：“你们太小了，这病很危险！”她对于家庭贫困病人时，她甚至主动掏钱买东西。
我时常想：这些病人跟叶欣非亲非故，为什么她会这么尽力地去帮助他们呢？后来我才知道，她常对其他护士们说：“病人们得传染病，已经很不幸了，但社会的歧视给他们的心里造成的伤害，也许比疾病更加难受！作为一名护士，要解决他们身体的痛，给他们爱的力量。
”2003年的春节前后，一种叫非典型肺炎在广州地区流行。
3月4日清晨，她感到身体有些不适，但她仍然早早地来到了医院工作。
中午时，疲倦的叶欣出现了发热现象，后来确认被染上了非典。
医院迅速组成了治疗小组。
但是，3月25日凌晨1：30，她永远地离开了我们。
她这种无私奉献，乐于助人，救死扶伤的精神，难道不值永远敬佩吗？我崇拜谁作文300字。
2.我最崇拜的人——海伦·凯勒武进区鸣凰中心小学五6班陈栖说到病魔，我便会情不自禁的想起海伦·凯勒。
她是一个身残志坚的人，她凭借着自己顽强的意志力，学会了摸盲文，学会了说话。
海伦·凯勒她在一岁的时候生了一场大病，使她变成了一个盲哑人，当时她才是个一岁半的孩子呀！但是顽强的她并没有向命运低头，而是不屈不挠的学习。
我崇拜谁作文300字。
说话是每个人都想做的事，海伦·凯勒也不例外。
在家庭教师的帮助下，海伦·凯勒日夜不停的学习拼单词，摸盲文。
当别人在呼呼大睡时，海伦·凯勒在学习拼单词，摸盲文。
当别人在快乐的玩耍时，她仍然在学习。
关于叶欣的介绍
关于叶欣的介绍
叶欣(公元17-18世纪)〔清〕字荣木，华亭(今上海市松江)人，流寓江苏金陵(今南京)，生卒年不详。
善山水，学宋赵令穰法，复师明姚允在之意，能独抒性灵。
尝为周亮工摘陶潜诗作小景百幅，用笔楚楚，为世所珍，周亮工为此作百陶舫于闽署藏之。
所作《断草荒烟》、《孤城古渡》等图风格淡远，辄令人动秦月汉关之思。
与龚贤、樊圻、邹喆、吴宏、胡慥、谢荪、高岑合为“金陵八家”。
叶欣的山水画素以“工细幽淡”著称，所作野岭荒烟，孤城古渡，大有令人动秦月汉关之思。
此画描绘春游之景，在桃花三月，荡舟于青湖绿山之中，徜徉于烟雾弥漫的秀丽中，陶陶然如醉如痴。
此画用笔轻灵，墨色清淡，景致悠远，意境秀雅，真所谓“淡远又淡远，淡远以至于无”的情趣。
传世作品有顺治十年(1653)作《葛洪移居图》扇面，图录于《中国绘画史图录》下册；《桃花流水图》册页、《苍松绝崖图》册页图录于《周栎园画楼书画集粹》；《山水图》卷及康熙五年(1666)作《山水》册页现藏故宫博物院；《鹤舞千年树图》册页图录于《金陵派名画集》；《探梅图》卷、顺治十四年(1657)作《山水册》藏上海博物馆；康熙二年(1663)作《山水册》藏广州美术馆；康熙四十三年(1704)作《山水图》扇页藏南京博物院。
白衣天使作文（精选20篇）
白衣天使作文白衣天使作文（精选20篇）在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的白衣天使作文（精选20篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
近期流行一种病，那就是“非典型肺炎”，它时刻威胁着人们的生命。
全国人民为之后人心惶惶，一些百衣天使自告奋勇的抗击在“战斗”的最前线。
有多少白衣天使为了人民的生命安全，把一个个患有“非典”的病人从死神得手里夺了回来，他们为了拯救人民，不顾自己的安危，夜以继日的工作着。
他们与形形色色的病魔战斗，与残酷无情的死神拼搏。
在“五一”长假里，有许多的白衣天使，自愿走遍农家小户，到处宣传非典的预防知识。
在一些人多密集的公共场所，进行彻底的消毒，使大家拥有一个安全，卫生的生活环境。
他们工作平凡，但他们的精神是那么可贵，人格是那么高尚。
他们坚毅，勇敢，无私无畏，任何困难也不能把他们挡住。
他们把心奉献给了病人，不管病人的职位，贫富如何，他们都将一视同仁，一样热情，一样认真。
童年的梦是多姿多彩，斑斓绚丽的。
我常常幻想，如果，我是白衣天使，会怎么样呢？哦，我知道了，我要做世上最好最好的白衣天使。
“呜，呜，人家不要打针！不要嘛”怎么了？我顺着哭声寻去，一看，原来是一个小女孩感冒了，不肯打针。
一名护士拿着针，尴尬极了，站在那儿，不知道该怎么办。
女孩的父母显然也是束手无策，无可奈何。
女孩摆弄着洁白的裙角，小嘴翘得老高。
我露出笑容，半蹲在女孩面前，说：“小妹妹，你看见过天使么？”女孩抬起头，说：“我见过！童话故事里有的。
她们好漂亮啊，衣服都是白色的，还有翅膀呢！”“是吗？”我指了指女孩的白裙子，“你的衣服也是白色的啊，你也是天使吗？”女孩摇摇头：“我没有翅膀。
”“但是，你在你爸爸妈妈心里，就是一个天使，完美无暇，活泼可爱的天使！”女孩看着父母，女孩的父母点点头，表示赞同。
浙教版小学语文叶欣荣获南丁格尔奖章教案
浙教版小学语文叶欣荣获南丁格尔奖章教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解叶欣荣获南丁格尔奖章的背景和意义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。
（2）学会通过查阅资料、访问等方式，了解相关人物的事迹。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
（2）激发学生尊敬护士、尊敬英雄的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，了解叶欣荣获南丁格尔奖章的背景和意义。
2. 教学难点：（1）理解课文中一些专业术语的含义。
（2）引导学生深入体会叶欣护士无私奉献的精神。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）出示叶欣荣获南丁格尔奖章的照片，引导学生关注。
（2）简要介绍南丁格尔奖章的背景和意义。
2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文内容。
（2）学生通过查阅资料，了解叶欣护士的事迹。
3. 合作探讨：（1）分组讨论：课文中哪些地方让你感受到叶欣护士的无私奉献精神？（2）全班交流：分享各组的讨论成果。
4. 情感体验：（1）观看有关叶欣护士的纪录片，深入感受其事迹。
（2）学生代表发言，表达自己对叶欣护士的敬意。
5. 总结提升：（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）强调尊敬护士、尊敬英雄的重要性。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）写一篇关于叶欣护士的小作文，表达自己的敬意。
2. 拓展作业：（1）访问身边的护士，了解他们的工作和生活。
（2）调查身边人对护士的职业认识和态度。
五、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生对叶欣护士事迹的理解和感悟。
4. 学生参与合作探讨的积极程度。
5. 学生对护士职业的认识和态度。
六、教学资源：1. 课文文本《叶欣荣获南丁格尔奖章》。
永远的白衣战士(一二课时定稿)
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
叶欣顾不上休息，又拖 着疲惫的身躯投入到另一位 患者的抢救中去。
叶欣顾不上休息，又拖 着疲惫的身躯投入到另一位 患者的抢救中去。
叶欣顾不上休息，又拖 着疲惫的身躯投入到另一位 患者的抢救中去。
高风险，高强度，高效 率，叶欣像一台永不疲倦的 机器，全速运转着，把一个 又一个患者从死神手中夺了 回来。
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
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叶欣默默地作出一个真情 无悔的选择——尽量包揽对危 重病人的抢救、护理工作，有 时甚至声色俱厉地把同事关在 门外，让你毫无商量的余地。
她深知，也许有一天自己 可能倒下，但能够不让自己的 同事受感染，她心甘情愿！
把“她”改成“我”，读一读这 句话
3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早来 到科室，巡视病房，了解危重病人病情，布 置隔离病房„„虽然上班前她就感觉到身体 疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密 切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午， 连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不 得不费力地爬到床上休息。中午刚过，叶欣 开始出现发热症状，病魔终于没有放过她。 经检查，叶欣染上了非典型肺炎。
11永远的白衣战士 (2)
叶欣是一本书，每一页都燃烧着 生命的激情和对生命热烈的追求。
叶欣： 你在抗击非典的阵地中冲锋陷阵， 你在没有硝烟的战场上无私无畏， 你不为自己放弃一位病人， 你不为自己得取一丝利益！
•叶欣：生前为广东省中医院二沙岛分院传
染科护士长。 1956年出生于广东徐闻一个医 学世家，1974年被招进广东省中医院，1983 年由于工作成绩突出，被提升为护士长。 2003年3月初，在抗击“非典”，昼夜抢救病 人的战斗中，不幸感染非典型肺炎，倒在了 与“非典”搏斗的战场上，经全力抢救无效， 于3月25日凌晨殉职，年仅47岁。她是第一位 在抗击“非典”的战场上殉（xun)职的医护 工作者。生前，她多次被评为“优秀共产党 员”“先进工作者”“优秀护士”“优秀护 士长”。她曾留下一句令人刻骨铭心的话： “这里危险，让我来！”
把风险留给自己， 把安全留给病人， 这是无数医务工作 者的崇高精神境界。 正是有了他们的顽 强奋战，非典型肺 炎蔓延的势头才得 以遏制。人民群众 才得以安享宁静的 生活 ，这就是玉 洁冰清的百衣天使。
叶欣，一个值得 我们纪念的护士。 她有像樟树一样的 高尚品质。她为了 人们的美好生活， 不惜献出自己宝贵 的生命。啊！你永 远留在我们心中。
叶欣被称为 "永远的白衣战士"
做了无私奉献的护士， 成了没有翅膀的天使， 终日穿梭在患者间， 带灿烂的阳光给病痛者， 送健康的希冀为感伤者。 看着一个个患者康复， 被喜悦的成就感激励， 领略到为他人服务的快乐。
四年级语文下册全套教案：永远的白衣战士
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，学生能够理解课文主要内容，了解白衣战士叶欣的感人事迹。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，学生能够提高自己的语文素养，学会赞美英雄。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英雄的崇敬之情，培养学生的责任感和使命感。
二、教学重点1. 掌握生字词，理解课文内容。
2. 学习白衣战士叶欣的事迹，感受她无私奉献的精神。
三、教学难点1. 理解白衣战士叶欣在抗击疫情过程中的英勇表现。
2. 学会赞美英雄，培养自己的道德品质。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受白衣战士的英勇事迹。
2. 情感教学法：以情感人，激发学生的学习兴趣和崇敬之情。
3. 自主合作学习法：培养学生独立思考和合作交流的能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍白衣战士叶欣的事迹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，掌握生字词，理解课文内容。
3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己对白衣战士叶欣的感受，学会赞美英雄。
4. 情感体验：通过观看相关视频或图片，让学生身临其境地感受白衣战士的英勇事迹。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调白衣战士叶欣的无私奉献精神。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何向白衣战士叶欣学习，培养自己的责任感和使命感。
六、教学拓展1. 课内外结合：推荐学生阅读有关白衣战士的书籍、文章，了解更多英雄的故事，感受英雄的精神风貌。
2. 开展实践活动：组织学生参观医院、药店等医疗机构，了解白衣战士的工作环境，体验他们的辛勤付出。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性，了解他们的学习状态。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评估他们对课文内容的理解和掌握程度。
3. 情感态度评价：关注学生在学习过程中的情感变化，评价他们对抗击疫情英雄的崇敬之情。
八、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合学生年龄特点，是否能激发他们的学习兴趣。
感人的事迹真人真事700字8篇
感人的事迹真人真事700字8篇感人的事迹真人真事700字篇1在风和日丽的一个星期日，我和妈妈走在街上看到了一位老婆婆被人撞倒了，当我和妈妈正准备过去扶老婆婆时，看到了一位哥哥过去扶起老婆婆之后便问：“您老人家没事吧?要不要送你去医院啊?”老婆婆笑了笑说：“我没事，年轻人啊，你真是一个好人!期望能有更多这样的人啊。
”那位哥哥听了也笑着回答：“我们这样的年轻人原来就应当为老人做出几分贡献，多多帮忙老人是我们后辈的职责!”说完后，老婆婆便笑着和他分别。
我看了这样的场景，心里有几丝感动，心想着假如我们能多多帮忙一些老人的话，便能使世界多几件好人好事，多几个好人，多几分老人和年轻人互相关怀的感情。
我始终想着那位哥哥说的那句话，那句话让我深受启发：不管是有什么困难的老人，能帮得上忙就帮，是在帮不了就让其他好心人去帮忙。
这个启发令我难忘。
这真是一件令我感动的事啊!感人的事迹真人真事700字篇2童年的许多事情，都让我明白了好多道理。
记得在我成长的路上，爸爸妈妈曾很多次地教导我：做人要诚实。
可由于当时我还太小，所以听得有点烦了。
可在一次买东西的时候，使我一下子转变了我的想法。
那是发生在一天晚上事，我正在做作业，做着做着，发觉笔芯用完了，于是我拿起妈妈的钱包，顺手拿了一张五元钱纸币，放进口袋，出了家门。
我下了楼，看着离我常去的那间店还有一些距离，所以就近走进了最近刚刚开业的店。
走进店里，发觉店里只有一个大姐姐，而且货架上只有一种笔芯了，我便拿起来了看了看，转身走到大姐姐面前递给了她我口袋里的钱，她竟没反应，我再次提示了她，她才接过钱，然后她把几个小硬币放到了我的手上。
我也没多看就把钱塞进了口袋里。
“小妹妹，等等，我……”我隐模糊约听到了大姐姐的叫唤，我也没有太在意，连续走我回家的路。
回到家，我把钱拿出来一看，发觉少了一元。
我又猛然想起大姐姐可能就是在叫我。
立马又往楼下跑，可是就这转瞬工夫那间店已经关门了，怎么了?难不成知道我要回来算清钱?决定第二天再去问问。
关于叶欣的感人事迹
关于叶欣的感人事迹叶欣，抗击非典英雄模范，在抗击非典的战场上她献出了宝贵的生命。
叶欣被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。
下面是第一我跟大家分享的叶欣感人事迹，欢迎大家来阅读学习~叶欣感人的事迹1病魔袭来迎着上叶欣是知道这次抗击"非典'危险的。
她病倒前两周，我们连周末去老人那的聚餐都取消了。
叶欣的爱人总是神闲气定，波澜不惊。
他相信，危险和死亡从来不会真正地走进他双眸明亮的妻子;他相信，妻子不会离开他和还在上大学的儿子。
然而，叶欣倒在了与非典型肺炎昼夜拼搏的战场上。
以前连家中水电费多少都不知的他，如今要父子相依为命，从烧菜、洗衣开始照料自己和儿子。
他强忍悲痛从叶欣工作的科室取来了她心爱的工作服和燕尾帽，让她与人们作最后的诀别。
因为，"她喜欢工作服，哪怕再旧再破她也喜欢'。
眼含热泪，他对前去采访的记者说："其实，叶欣是知道这次抗击非典危险的。
她病倒前两周，我们连周末去老人那的聚餐都取消了。
当病魔袭来时，叶欣是迎着上去的。
她没有当逃兵，我们为她骄傲。
' 身先士卒连续加班忙的时候，叶欣甚至拒绝接听家人的来电询问。
只是对接听电话的姑娘说，"告诉他，我在班上。
没事。
'今年2月，广东省中医院二沙急诊科开始发现"非典'和疑似"非典'的患者，最高时一天5例。
面对增加了两倍的工作量，叶欣护士长周密筹划，并安排了加强班。
为了防止病魔感染自己的同事，每天上班，她第一件事就是亲自打来开水拿来预防药，亲眼看着大家吃下去。
她苦口婆心地提醒大家做好各项隔离措施，从医生到护工一个不拉，其检查的严谨和认真几乎到了吹毛求疵的地步。
随着"非典'患者的急剧增多，科室的工作强度不断增加，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电询问。
只是对接听电话的姑娘说，"告诉他，我在班上。
2019年读叶欣的故事有感400字读了叶欣的事迹有什么感悟范文
2019 年读叶欣的故事有感 400 字读了叶欣的事迹有什么感悟范文叶欣的故事在玉兰花开的时节，广东省中医院护士长叶欣永远离开了人世，她牺牲在抗击非典型肺炎的战场上。
生前，她留下了一句令人刻骨铭心的话：这里危险，让我来。
叶欣同志生前是广东省中医院急诊科护士长，在发生非典型肺炎流行以来，她一直工作在最前线，在救治病人过程中，她感染上了非典型肺炎，于 3 月 24 日凌晨逝世，年仅 46 周岁。
叶欣护士被追授南丁格尔奖章，被卫生部追授为“人民健康好卫士”。
面对危重传染病人，叶欣从来没有“瞻前顾后，自虑吉凶”。
她身先士卒。
“我已经给这个病人探过体温、听过肺、吸了痰，你们就别进去了，尽量减少感染机会。
”过度劳累使她最终感染非典。
为了减少同事接触她被传染的机会，她给自己接补液。
在急诊科工作 23 年来，叶欣有“三突出”：腰椎突出、颈椎突出、成绩突出。
丈夫和儿子说，她敬业、尽责，面对非典型肺炎时不退缩，和千千万万的医护人员一样，可敬，可爱。
同事和同行说，她已经不是第一次把危险留给自己，把健康让给同事。
我们心痛、心服。
她的精神将鼓舞我们战胜一切病魔。
作为一名护士，叶欣看护着人民的健康，看护着大众的安危。
在非典突袭的时候，她的责任感、使命感，支配着她义无反顾地走向抗击非典的第一线，她用自己的生命书写了中国大医之“精诚”。
任劳任怨，默默奉献，直至最终在同恶魔斗争中，献出生命。
叶欣用爱心温暖着与病魔斗争的人们，用生命诠释了南丁格尔奖这个医护界的最高荣誉。
她舍己为人的精神值得每一个人学习！叶欣，一个好英勇的名字，你像英雄保护着人们不受到病魔的伤害；叶欣，一个好温暖的名字，你像阳光温暖着人们的心田；叶欣，一个好无瑕的名字，你像白玉保佑着人们不被死神吞噬。
叶欣，你面对死亡，毫不畏惧，你把患者的生命放在了心中，把自己的安危抛在了脑后。
你深知也许有一天你会倒下，但是你为了不让更多的人受病毒感染而心甘情愿地站在与病魔斗争的第一线。
三年级叙事作文：护士的荣誉_600字
三一文库（）三年级叙事作文
护士的荣誉_600字
今天，我预习了《永远的白衣战士》这篇课文。
这篇课文主要描写了全世界护士最高奖－－南丁格尔奖章获得者、广东省中医院的护士长叶欣，在那场“没有硝烟的战争”－－抗击“非典”的战斗中，临危不惧、舍己为人,最后英勇牺牲的感人事迹。
２００３年春节前后，一种极具传染性的疾病－－非典型性肺炎在广东省的一些地区悄然流行起来。
随着病人的增多，叶欣所在的医院也收治了不少的“非典”病人。
叶欣是急诊科的护士长，她冒着被传染的生命危险，尽力包揽了对危重病人的抢救、护理工作。
由于患者急剧增加，护士们的工作十分劳累,叶欣身先士卒，加班加点。
一名病人脱离了危险，她顾不上休息，又投入到抢救另一名病人的工作之中。
就这样，她就像一台永不疲倦的机器，全速运转着，从死神的手中，夺回了一条又一条生命。
看到这里，我真想自己有本领能够替她顶一阵，让她好好地休息休息。
20 × 20。
苏教版四年级下册《永远的白衣战士》语文教案
苏教版四年级下册《永远的白衣战士》语文教案苏教版四年级下册《永远的白衣战士》语文教案1第二课时抓住课文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
扣住“高风险”，“高强度”，“高效率”理解课文内容。
感受人物精神。
了解“非典”。
一、导入新课。
课题中“永远的白衣战士”指的是谁？课文写了她的什么事？二、学习课文。
1．交流资料关于“非典”：补充：“截至2023年6月9日，中国内地5328人感染非典， 340人死亡。
全国有935名医护人员遭遇非典；广东省的非典患者中，竟有三分之一的医护人员；为了抢救1个周姓“超级传染者”，60个医护人员被感染……”非典太可怕了，医护人员太伟大了，他们都是在高危险的环境下工作的。
2．面对这场战争，叶欣是怎么做的？你还读懂了什么？A段落“原有冠心病的“非典”患者粱先生……叶欣急速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，检测心率、血压、呼吸……两个小时过去了，患者终于脱离了危险。
叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。
理解“高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神的手中夺了回来。
”为什么说叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着？（1）小组，个人（2）叶欣为什么要像一台永不疲倦的机器全速运转？为什么要做到高风险、高强度、高效率？“娴熟”——精湛的业务，医护技术很熟练。
“迅速”——对工作高度负责。
省略号——叶欣做了很多工作，很辛苦，很忙碌。
仅用了2个小时，就救活了梁先生。
B叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——（尽量包揽对危重病人的抢救，护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。
）这段话中有一个表示神态的词语：声色俱厉。
说话时的声音和态度都很严厉。
C面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”“斩钉截铁”指说话办事坚决果断。
叶欣的故事作文范文
叶欣的故事作文范文
叶欣的故事作文
二零零三年，一场没有硝烟的战争打响了。
在这场战争中，有许多可亲可敬的白衣战士在努力挽救我们的生命，我要讲的是叶欣的故事。
二零零三年初，一种可怕的病毒蔓延开来，就是非典型肺炎！人们很容易被感染。
有些医生和护士都辞职或离职了，有些医生和护士也被感染了。
可是叶欣还在坚持，努力的挽救生命！她每天亲自让所有人员穿好防护服，让每个人服预防药，每天还煲汤给他们喝。
每次都先跟病人接触，尽量不让其他人感染，可是最后她还是不幸的去世了。
读了这个故事，我非常感动，她的坚持，她的勇气，感动了我。
她毫不畏惧，每次都主动接触病人。
每天坚持煲汤给同事们喝，让他们提高抗非典的免疫力。
这些事情就足够让我们佩服，不是吗？
我也是出生在二零零三年，我非常感谢这些可亲可敬的白衣战士们。
幸好她们及时的'阻止了非典型肺炎的传播、蔓延，或是存在的更久。
如果存在得更久的话，我一出生，万一就感染上了非典型肺炎，那么我就根本上不可能存在了，除非好运。
所以，我觉得我们大家都要向这些可亲可敬的白衣战士学习。
要珍惜别人的生命，更要珍惜自己的生命。
叶欣读后感
叶欣读后感叶欣读后感（一）正在2003年的春季，一个恐惧的病毒——“非典”袭击了广州。
其时人们惊恐得措，摘上了心罩，面临“非典”，他们机关用尽，只能无法天遵从它，没有敢谈话，没有敢濒临，怕被“非典”感染，因而，暗中覆盖住了社会。
而叶欣，那个闪光的名字，却从出有屈从，并且，那外面，借匿着一个感人的故事。
这时分，病院面的事情职员皆十分松弛，护士们闲失皆脚闲手治，护士少叶欣，像一台没有疲劳的机械！正在那告急的时分，却又雪上添霜，去了一名被“非典”熬煎失快不可人形的病人了。
护士们感觉那位病人很易医治，并且如今又有许多病人，邪要推却时，却闪没了一小我私家影，她便是叶欣！只睹叶欣走过去，说：“让尔去吧！”那句话，把护士们吓了一年夜跳，她们纷繁劝告叶欣没有要来，否叶欣却说：“那是咱们大夫的职务，咱们是杀人如麻的呀！再说，不克不及果为病人的重大而回绝呀！那怎样能对的起咱们的职责呢？”一番话说的护士们酡颜了，低高了头。
叶欣借扶持着病人，一步一阵势背重症监护房走来。
视着叶欣走来的向影，护士们流高了眼泪，果为她们凭多年的经历去看，若是接触那位病人太久，便会感染而死。
没有没所料，叶欣花了一地的工夫，末于乱孬了那位病人，而她，却带着浅笑，永近，永近的分开了……看到那面，尔不由流高了眼泪。
叶欣，如许伟年夜的人啊！为了一名病人，就义了本人。
她的口面只要别人，她跟病魔作起了奋斗，她的医术，伶俐，怯气战胜了非典病魔，她让社会上的人戴高了许暂的心罩！啊！叶欣姨妈！尔将永近记着你！便像雷锋说的，一小我私家的熟命是无限的，否是为人平易近效劳是有限的呀！瞬间，尔末于大白了熟命的意思。
叶欣读后感（两）“世上只要妈妈孬，有妈的孩子像块宝……”每一当那尾耳生能详的歌直响起时，总会令尔驻足。
做为一名母亲，正在孩子孕育、生长的历程外，尔自夸是称职的。
但是，《叶欣学子脚忘》那原书模板，让尔大白了母亲的职责终究是甚么，甚么才是实邪的母爱。
那位母亲抛却了劣越的事情，告退归野潜心学子，让一个深陷网瘾不克不及自拔的孩子，终极迈入了名牌下校的年夜门。
叶欣的故事读后感
叶欣的故事读后感《叶欣的故事》是一部感人至深的小说，它讲述了一个普通女孩叶欣在逆境中坚强成长的故事。
小说通过叶欣的一生，展现了她在困境中不断奋斗、坚持和追求幸福的精神。
读完这本小说，我深受感动，也对生活有了新的理解和感悟。
叶欣是一个普通的女孩，她的家境并不富裕，但她却有着一颗善良、乐观的心。
从小叶欣就懂得珍惜眼前的一切，她对生活充满了热爱和希望。
然而，命运却对她不够友好，她在成长的路上遇到了很多困难和挫折。
但是，叶欣并没有被困境击倒，相反，她在逆境中展现出了坚强和勇敢。
在小说中，叶欣经历了很多的挫折和磨难，但她从未放弃过对生活的追求。
她用自己的努力和坚持，一步步走出了困境，最终实现了自己的梦想。
她的故事告诉我们，不管遇到什么样的困难，只要我们有勇气和毅力，就一定能够战胜困难，迎接美好的未来。
叶欣的故事让我深刻地感受到了生活的真谛。
在面对困难和挫折的时候，我们不能选择逃避，而是要勇敢地面对，努力克服。
只有经历过风雨，我们才能见到彩虹。
叶欣的故事告诉我们，生活中总会有困难和挫折，但只要我们有勇气和坚持，就一定能够走出困境，迎接美好的未来。
叶欣的故事也让我明白了，幸福并不是奢华的享受，而是来自内心的满足和对生活的热爱。
叶欣虽然并不富有，但她却有着一颗善良、乐观的心，她用自己的努力和坚持，最终实现了自己的梦想，过上了幸福的生活。
她告诉我们，幸福并不是金钱能够买到的，而是来自内心的满足和对生活的热爱。
通过阅读《叶欣的故事》，我对生活有了新的理解和感悟。
在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挫折，但只要我们有勇气和坚持，就一定能够战胜困难，迎接美好的未来。
叶欣的故事让我明白，幸福并不是奢华的享受，而是来自内心的满足和对生活的热爱。
她的故事让我深刻地感受到了生活的真谛，也让我对生活充满了希望和信心。
总的来说，《叶欣的故事》是一部感人至深的小说，通过叶欣的一生，展现了她在困境中不断奋斗、坚持和追求幸福的精神。
她的故事告诉我们，不管遇到什么样的困难，只要我们有勇气和毅力，就一定能够战胜困难，迎接美好的未来。
叶欣主要事迹
叶欣主要事迹
叶欣是一位出色的年轻企业家，她在创业过程中取得了许多成就。
以下是她的主要事迹：
1. 创办公司：叶欣在大学毕业之后，与两个朋友一起创办了一
家科技公司。
这家公司专注于开发智能家居产品，如智能灯泡、智能摄像头等。
在叶欣的领导下，公司快速发展，并成为行业领先者之一。
2. 获得投资：由于公司的快速增长和出色的表现，叶欣成功获
得了几轮投资。
这些投资帮助公司扩大规模，开发新产品，并进军国际市场。
3. 发布创新产品：叶欣带领团队开发了许多创新产品。
其中最
成功的是一款智能家居控制器，可以同时控制多种智能设备。
这款产品在市场上获得了广泛的认可，并成为公司的明星产品之一。
4. 推动公司文化：作为公司的创始人之一，叶欣一直致力于营
造积极的工作氛围和文化。
她为员工提供了许多发展机会，并鼓励他们探索新的想法和方法。
5. 慈善事业：叶欣热心公益事业，她经常参与慈善活动，并捐
赠部分公司收入给需要帮助的人群。
总之，叶欣是一位杰出的企业家和社会活动家，她的事迹值得我们学习和借鉴。
- 1 -。
《永远的白衣战士》(定稿)
宛如一道撕裂黎明前天空的响亮闪电 你裸露的灵魂荡涤出像“非典”般的滚滚污浊 无数自私而卑劣的肖小顾影自怜—— 竟有这样的人？还有这样的人！ 你留下的只是临终时淡然的笑意 苍老的祖国却因你而变得渐渐年轻 一个柔弱的身影站到了所有人的最前面 我在为你而哭泣！ 你守护生命如同捍卫自己的沃土 你让关爱他人不再是一种高尚的奢谈 你令我们重新读懂了善良与博爱 你的温柔好比绵绵春雨滋润了很多人的心 你的生命真的是如此美丽 美丽得让你身后的江山层林尽染、漫红碧透！ 你让我看见了历史时空中处处涌动的中华魂……
读了叶欣的故事，我们真切感受 到叶欣是个好护士，是个好同事，她 对病人和同事的无私关爱，也赢得了 人们对她的尊敬和爱戴。她去世了， 人们依然无限地怀念她，她的音容笑 貌将永远留在人们心中，课文的首尾 两个自然段就表达了这一点。
全班有感情地齐读首尾二段。
科室里似乎仍回荡着她那爽 朗的笑声，病人似乎仍感受到她 那春风般的关切与抚慰。然而， 在万物复苏的阳春三月，47岁的 护士长叶欣却永远地走了。但她 永远( )。
反复读读这句话，你仿佛看到一 个怎样的叶欣？
找出最让你感动的地方。
（5）虽然上班前她就感觉到身体疲倦 不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切 关注着每一个患者的病情。劳累了一上午， 连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛， 不得不费力地爬到床上休息。 读一读，谈谈自己的体会。
多少人的努力和呼唤，都没 能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
不怕危险，保护同事。 日夜操劳，不幸感染 。
叶欣和战友们工作时的片段
“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救 工作。
找出最让你感动的地方。
（1）两个小时过去了，患者终于 脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖 着疲惫的身躯投入到对另一个患者的 抢救中去。
苦咖啡CS结尾
苦咖啡CS结尾
《苦咖啡》结局是：杨启明向叶欣摊牌，叶欣获得百分之十五的股权，代价是启明始终再杨青灵的掌控中。
林立琛告知杨如花自己准备逃离启明，去深圳。
两人起了争执，引得林立琛歇斯底里。
叶欣因为杨启明和杨青灵对她的隐瞒而受伤，一个人到酒吧买醉。
陈琮觉得叶欣还是放不下陈越，他还是想撮合陈越和叶欣。
林立琛和叶欣在电梯里相遇，林立琛极力地挖苦叶欣。
林立琛在杨启明面前摊牌，歇斯底里。
临走前要求杨如花，一定要在要到百分之十五的股权后再去深圳把孩子生了。
让她穿护士服走吧第三部分分为几层文章大意
让她穿护士服走吧第三部分分为几层文章大意概括介绍叶欣把护理工作做到了炉火纯青的境界。
开头写叶欣爱岗敬业，业务精湛，工作27年来始终以笑容和爱心对待患者和同事接下来，引用叶欣感人的话语及同事们对她的评价，表现了叶欣对患者的同情和关爱然后通过叶欣主动到患者家道歉、护送远途病人回家两个具体事例，说明她诚心诚意对待患者,赢得了病人及家属的尊重。
文中有两个细节，一是每当遇到传染性病患者，她总是将年轻护士拽到身后,二是她出钱为家境贫寒的病人买药。
她处处替患者着想的精神令人感动。
叙述叶欣的成长经历，介绍了作为急诊科护士长的她所面临的工作情况。
首先，作者写叶欣充满爱心投入工作源于她自幼受到的良好家庭教育和后来的专业培训:其次,介绍了急诊科复杂、忙碌、紧张而又充满挑战性的工作，说明护士长应具有丰富的经验和勇敢、沉着的领导能力和敏锐、冷静的处理能力，而叶欣是全院最年轻的护士长则充分体现了她具备这样的业务素质最后，写叶欣主动要求负责分院护理部的组建工作。
叶欣在救治非典病人时不幸被感染以身殉职，赞颂了她的奉献精神和心中大爱。
可分为三层。
第一层(“2003年2月春节期间”至“对工作服、工作鞋、鞋垫及其摆放的位置更是重点消毒”), 写急诊科收治非典病人后，叶欣冲锋在前:有同事被感染，她深感自责，尽全力做消毒工作。
工作中叶欣一再坚持“这里危险,让我来吧”,这是她关爱同事、記为人的真实写照。
第二层(“3月4日中午”至“让我们忽略她最后的时刻吧。
”。
写叶欣不幸被病毒感染以身殉职。
自己倒下了，心中还想着病人:担心同事受到感染，她给自己接补液:在她顽强地同病魔作斗争时，医院也采取了各种抢救措施，但最终抢救没能成功。
整个过程感人至深。
第三层(“她丈夫说”至结尾),写家人和同事对叶欣的缅怀，表达了作者对她的赞叹。
”让她穿护士服走吧，这是她最喜欢的服装”，既体现了她对工作的热爱,也表明了家人对她工作地理解和支持。
所有的节假日，叶欣都放弃与家人的团聚而给自己排班，体现了她善待同事、无私奉献的崇高精神。
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叶欣
叶欣1956年7月9日出生于广东徐闻一个医学世家。
1974年被招进广东省中医院卫训队。
1976年毕业时，因护理能力测试成绩名列前茅被留院工作。
1983年，被提升为广东省中医院急诊科护士长，是该院护士长中最年轻的。
急诊科是省中医院最大的护理单位，下设120、补液室、抽血室、注射室、留观室、治疗室六个部门。
“快速、及时、有效”的工作性质、复杂多变的病情、触目惊心的状况，需要护士长不仅需要超一流的护理专长，更要有临危不惧、指挥若定的领导能力和冷静快捷的思维能力。
生死一瞬间，在以痛苦、哀号、无助为氛围的工作环境里，每位医护人员都必须具备强健的身体和良好的心理素质。
对于女性而言，这何尝不是对身心的超级挑战。
而叶欣在急诊科一干就是几十年。
每当急诊科有传染性疾病患者前来急诊时，叶欣总是一马当先，冲锋在前，尽量不让年轻的小护士们沾边。
每次她总是说：你们还小，这病危险！对待这类病人，她护理得格外耐心、细致，没有一丝的嫌弃。
对于家境贫寒的病人，她甚至主动出钱为病人买东西。
她常常对护士们说：“病人得了传染病已经够不幸了，但社会的歧视给他们心理造成的伤害也许比病痛更难受！作为护士，我们一方面要解决他们身体的痛苦，更要给他们爱的力量，生活的力量。
”一次是一位刚参加工作的护士为病人服务时引发了病人的不满，叶欣主动到患者家登门道歉，并作自我批评。
广东省中医院二沙分院刚建立时，叶欣主动请缨，提出到二沙急诊科担任护士长，负责繁重的护理组建工作。
2001年，一位来自福建某山区的重症患者到急诊科治疗，病情刚稳定就急着要求回家。
叶欣苦心规劝，但病人就是不听，于是科室决定用救护车送病人回家。
叶欣又主动申请沿途护理。
22小时的颠簸和护理，病人安全到家了，可她却累得直不起腰来。
为了尽快赶回上班，第二天一上午，叶欣自己出钱乘飞机回到了广州。
2003春节前后，一种病因未明的非典型肺炎开始在广州一些地区流行。
2月上旬刚过，广东省中医院二沙急诊科就开始收治确诊或疑为“非典”的病人，最多时一天5人。
面对增加了两倍的工作量，叶欣周密筹划、冷静部署，重新调班时，安排了加强班。
随着“非典”患者的急剧增多，广东省中医院当机立断，紧急抽调二沙分院急诊科部分护士增援位于市中心的院本部。
二沙急诊科护士力量出现了明显的不足。
叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班。
3月4日中午，极度疲倦的叶欣开始出现发热症状，后确诊染上了非典型性肺炎。
为了救治叶欣，医院在最短时间内成立了治疗小组。
叶欣的病情几乎牵动了所有人的心。
广东省委书记张德江委托蔡东士秘书长慰问她和家属；雷于蓝副省长也在省政府副秘书长黄业斌、省卫生厅厅长黄庆道的陪同下，亲自到医院了解治疗情况。
省卫生厅、省中医药管理局、广州中医药大学的领导也为抢救叶欣提供了技术、物质、器械的支持。
2003年3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人。
【非典简介】
严重急性呼吸道症候群：在未查明病因前，被叫做“非典型性肺炎”。
传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合征（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称ＳＡＲＳ，是一种因感染ＳＡＲＳ相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染性与病情的快速进展是此病的主要特点。
患者为重要的传染源，主要是急性期患者，此时患者呼吸道分泌物、血液里病毒含量十分高，并有明显症状，如打喷嚏等易播散病毒。
ＳＡＲＳ冠状病毒主要通过近距离飞沫传播、接触患者的分泌物及密切接触传播，是一种新出现的病毒，人群不具有免疫力，普遍易感。
此病病死率约在１５％左右，主要是冬春季发病。
其发病机制与机体免疫系统受损有关。
病毒在侵入机体后，进行复制，可引起机体的异常免疫反应，由于机体免疫系统受破坏，导致患者的免疫缺陷。
同时ＳＡＲＳ病毒可以直接损伤免疫系统特别是淋巴细胞。
非典型性肺炎（Atypical pneumonias）是指由支原体、衣原体、军团菌、立克次体、腺病毒以及其他一些不明微生物引起的肺炎。
而典型肺炎是指由肺炎链球菌等常见细菌引起的大叶性肺炎或支气管肺炎。
其实在医学界，人们对2003年发生的这场传染病的名称存在争议，因为已经查明，这种病其实并不是医学上通常所说的“非典型肺炎”，而是“传染性冠状病毒肺炎”。
事实上，severe acute respiratory syndrome这一命名也没有充分反映该病症的本质特征，早有人建议应该将其命名为“传染性冠状病毒肺炎”（果真如此，可缩略为“冠肺”）。
这种建议虽然尚未被社会和医学界接受，但足以佐证了SARS和非典一样，都是反映人们一定阶段对事物区别性特征的认识。
目前已经找到治疗方法，中国和欧盟科学家联手，成功找到了15种能有效杀灭非典病毒的化合物，为合成非典治疗药物提供了新方法。
中欧科学家2005年6月9日在杭州结束的“中国—欧盟非典诊断及病毒研究”项目学术年会上公布了这一成果。
传统医学上的非典型肺炎是相对典型肺炎而言的，典型肺炎通常是由肺炎球菌等常见细菌引起的。
症状比较典型，如发烧、胸痛、咳嗽、咳痰等，实验室检查血白细胞增高，抗菌素治疗有效。
非典型肺炎本身不是新发现的疾病，它多由病毒、支原体、衣原体、立克次体等病原引起，症状、肺部体征、验血结果没有典型肺炎感染那么明显，一些病毒性肺炎抗菌素无效。
非典型肺炎是指一组由上述非典型病原体引起的疾病，而不是一个明确的诊断。
其临床特点为隐匿性起病，多为干性咳嗽，偶见咯血，肺部听诊较少阳性体征；X线胸片主要表现为间质性浸润；其疾病过程通常较轻，患者很少因此而死亡。