二年级上册口语交际
二年级上册语文口语交际
二年级上册语文口语交际
1. 你好！我叫小明，你叫什么名字？
2. 你几岁了？
3. 你家住在哪里？
4. 你喜欢吃什么食物？
5. 你喜欢什么颜色？
6. 你有多少个好朋友？
7. 今天天气怎么样？
8. 你喜欢看哪些电视节目？
9. 你擅长哪些运动？
10. 你喜欢做什么样的游戏？
11. 你最喜欢的动物是什么？
12. 你在家有兄弟姐妹吗？
13. 你平时喜欢做什么事情？
14. 你喜欢哪个季节？
15. 你最喜欢的科目是什么？
16. 你有没有特别喜欢的玩具？
17. 你喜欢阅读吗？你最喜欢的书是什么？
18. 你觉得学校生活怎么样？
19. 你喜欢听音乐吗？你最喜欢的歌曲是哪一首？
20. 你梦想做什么工作？。
二年级语文上册口语交际范文
二年级语文上册口语交际范文二年级语文上册通常会学习一些包括问候、介绍自己、询问他人信息、表达感谢等日常交际用语。
以下是一篇简单的口语交际范文，供参考：
对话1：问候
A:你好！
B:你好！
A:你叫什么名字？
B:我叫小明，你呢？
A:我叫小红，很高兴认识你。
B:我也很高兴认识你。
你今年几岁了？
A:我今年八岁了。
对话2：自我介绍
A:你好，我是新同学小刚，你叫什么名字？
B:我叫小丽，很高兴认识你。
A:你住在哪里？
B:我住在这个城市。
A:哪个区？
B:我住在XX区，你呢？
A:我也住在XX区。
对话3：询问其他信息
A:小李，你有兄弟姐妹吗？
B:是的，我有一个弟弟和一个妹妹。
A:你们家是几口人？
B:我们家一共有五口人，爸爸、妈妈、我、弟弟和妹妹。
A:你们住在哪里？
B:我们住在市中心的一个小区。
对话4：表达感谢
A:谢谢你帮我。
B:不客气，很高兴能帮到你。
A:你真是个好人！
B:哈哈，谢谢你的夸奖。
对话5：问候身体健康
A:你身体怎么样？
B:我很好，谢谢你的关心。
A:那真是太好了。
希望你一直保持健康。
以上仅为简单的口语交际范文，你可以根据自己的实际情况进行修改和扩展。
希望对你有所帮助！。
二年级上册第七单元口语交际
二年级上册第七单元口语交际
第七单元：看图写话
范文1:
小老鼠和大花描
一天，一只小老鼠在电脑边玩耍，玩得正欢，突然，屏幕上出现了一只大花猫。
小老鼠大吃一惊，心里好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”敲着，心想：那只大花猫的眼瞪得大大的，好可怕啊！小老鼠用小拳头打在屏幕上，把正在睡觉的大花猫吵醒了。
大花猫凶巴巴地追着老鼠，老鼠跑到电脑边，翻到了一张狮子的图片，把大花猫吓跑了。
例文2:
惊心一刻
一天夜晚，小老鼠的肚子饿得咕咕直叫，它悄悄地从鼠洞里钻出来找吃的。
它在房间里左寻右找都没有找到可以吃的食物。
后来，它发现书桌上有一个黑“盒子”，心里暗喜，断定里面肯定装着美味的食物
可当它兴致勃勃地打开“盒子”的盖儿时，可怕的一幕出现了，一只睁着大眼，张着大嘴的大花猫正美滋滋地望着它呢！小老鼠又惊又怕，张大嘴巴一屁股坐下，然后连忙爬起来，慌不择路地奔回鼠洞。
2023二年级上册 同步 口语交际二单元
2023二年级上册同步口语交际二单元在2023年的二年级上册，同学们将学习口语交际的第二个单元。
本单元的主要内容是学习如何进行一些基本的口语交流，让同学们在实践中提升他们的口语能力。
下面我们将通过几个实例来介绍本单元的主要内容。
一、问候与回答在日常生活中，我们经常会遇到需要问候他人或者回答别人的问候的场景。
这些问候是我们交流的起点，所以学会正确的问候和回答是非常重要的。
比如：1. 问候：- 你好吗？- 最近还好吗？- 早上好！2. 回答：- 我很好，谢谢你的关心。
- 我最近过得很好，谢谢。
- 早上好！通过这种问候与回答的交流方式，同学们可以互相了解彼此的近况，并且建立起良好的交流基础。
二、询问与回答除了问候以外，同学们还需要学会如何询问别人的一些信息，并做出相应的回答。
这种交流方式在日常生活中也是经常出现的，比如：1. 询问：- 天气怎么样？- 怎么去学校？- 你喜欢哪种颜色？2. 回答：- 今天天气很好。
- 从这儿一直往前走就能到学校。
- 我喜欢蓝色。
通过这种询问与回答的交流方式，同学们可以更好地了解彼此的喜好、习惯和生活方式，增进彼此之间的交流与了解。
三、邀请与回答邀请是我们生活中常见的交流方式之一，比如邀请朋友一起玩耍、邀请同学一起参加活动等。
学会正确地邀请和回答邀请不仅可以帮助同学们参与更多的活动，还能增进彼此之间的友谊。
比如：1. 邀请：- 你想和我一起去公园玩吗？- 我们一起参加学校的运动会吧！2. 回答：- 当然好啊，我很想和你一起去。
- 好的，我也很喜欢参加运动会。
通过这种邀请与回答的交流方式，同学们可以更好地组织起各种活动，并且加强彼此之间的交流与合作。
综上所述，2023年二年级上册的口语交际二单元主要包括问候与回答、询问与回答，以及邀请与回答这三个方面。
通过学习这些口语交际的内容，同学们可以更好地与他人进行交流，提升自己的口语能力，同时也建立起良好的人际关系。
希望同学们在这个单元中能够收获满满，为未来的口语交际打下坚实的基础！。
人教版二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选八篇)
人教版二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文作品1:有趣的大象大象的身子胖乎乎的，像一堵厚厚的墙。
它的腿粗得像大柱子，稳稳地站在地上。
大象的耳朵大大的，像两把大扇子，不停地扇来扇去，好像在给自己扇风呢。
大象的鼻子长长的，像一根软软的水管，可以卷起很重很重的东西。
它的鼻子还可以喷水，就像一个大喷泉，可好玩啦！大象的牙齿白白的、尖尖的，像弯弯的月亮。
大象的性格很温和，它慢慢地走路，看起来特别悠闲。
我觉得大象真是一种又有趣又可爱的动物！你们喜欢大象吗？作品2:有趣的袋鼠同学们，我要给你们讲讲袋鼠，它可太有趣啦！袋鼠妈妈的肚子上有一个大大的口袋，就像一个神奇的育儿袋。
小袋鼠宝宝就住在里面，探出小脑袋，可爱极了。
袋鼠的后腿又粗又长，跑起来像一阵风，“嗖”的一下就没影了。
它的尾巴又粗又壮，像一根大柱子，能支撑住它的身体，保持平衡。
袋鼠的眼睛圆溜溜的，像两颗黑珍珠，时刻警惕地看着四周。
最有意思的是，袋鼠跳起来的时候，一蹦一跳的，好像在参加跳高比赛，能跳得特别高特别远。
你们说袋鼠是不是很有趣呀？作品3：有趣的小乌龟我最喜欢的动物是小乌龟。
小乌龟的壳硬硬的，就像一个小盾牌，保护着它的身体。
它的壳上还有很多漂亮的花纹，看起来很特别。
小乌龟的脑袋小小的，上面有两只小眼睛，像两颗小黑豆。
它的脚短短的，上面还有尖尖的爪子，可锋利啦！小乌龟爬得很慢很慢，就像一位老爷爷在慢慢地散步。
但是当它遇到危险的时候，就会把头和脚都缩进壳里，像一个小小的“堡垒”，谁也伤害不了它。
我经常会给小乌龟喂食物，看着它慢慢地吃着，我觉得可有意思啦！小乌龟真是一种有趣的动物，我很喜欢它！作品4：有趣的松鼠嘿，小伙伴们，你们知道吗？我最近迷上了一种超级有趣的动物——小松鼠！它们呀，就像是森林里的小精灵，穿着棕褐色的毛茸茸大衣，尾巴蓬松得像把大扇子，走路时还一摇一摆的，可爱极了！小松鼠最厉害的就是它的“小仓库”了，不是真的仓库哦，是它们藏食物的地方——腮帮子！每次看到好吃的坚果，就“咔嚓咔嚓”地嚼着，然后鼓着腮帮子，像个小胖子一样，偷偷藏到树洞里。
二年级语文上册口语交际测试卷附答案
二年级语文上册口语交际测试卷一、遇到下面的情况，你会怎么说？（30 分）1.美术课上，你的同桌小红忘记带彩笔了，想跟你借，你会怎么说？2.你在图书馆看到一个小朋友大声喧哗，你会怎么劝他？二、和同学交流，说一说。
（30 分）1.你最近做了什么有趣的事情？给同学们讲讲。
2.你最喜欢的游戏是什么？怎么玩？给大家介绍一下。
三、情境交际。
（40 分）1.你的好朋友小明考试没考好，很伤心，你会怎么安慰他？2.你和妈妈一起去超市购物，看到一个小朋友不小心把货架上的东西碰到了地上，你会怎么做？怎么说？参考答案：一、遇到下面的情况，你会怎么说？1.小红，别着急，我这有彩笔，咱俩一起用吧！2.小朋友，图书馆是大家安静看书的地方，大声喧哗会影响到别人哦，请保持安静。
二、和同学交流，说一说。
1.我最近做了一件特别有趣的事，就是爸爸带我参加了一次户外探险活动。
我们去了一个离城市较远的山林，那里有清澈的溪流、高大的树木和各种各样的小动物。
一开始，我们沿着蜿蜒的小路前进，周围的景色美极了。
走着走着，发现了一个小瀑布，水从高处落下，溅起很多水花，就像一层薄薄的雾。
第二天早上，我们居然看到了几只小松鼠在树上跳来跳去，它们的尾巴大大的，特别可爱。
这次户外探险让我感受到了大自然的魅力，真是一次难忘又有趣的经历。
2.我最喜欢的游戏是“老鹰捉小鸡”。
先选一个人当“老鹰”，一个人当“鸡妈妈”，其他人当“小鸡”。
“老鹰” 要抓住“小鸡”，“鸡妈妈” 要保护“小鸡” 不让“老鹰” 抓住。
大家跑来跑去，特别好玩。
三、情境交际。
1.小明，别伤心啦，这次没考好没关系，咱们一起找找原因，总结经验，下次好好考，我相信你一定能行！2.我会先帮小朋友把东西捡起来，然后对他说：“小朋友，拿东西的时候要小心一点哦，不然东西掉地上摔坏了就不好啦。
”。
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文(精选10篇)
二年级上册口语交际《有趣的动物》优秀范文（精选10篇）作品1：有趣的小猴子大家好，我要给大家介绍一种有趣的动物，那就是小猴子。
小猴子可调皮啦！它全身长满了棕色的毛，就像穿了一件毛茸茸的衣服。
它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，总是滴溜溜地转，特别机灵。
小猴子的尾巴又细又长，像一根长长的鞭子。
它还特别会爬树，“蹭蹭蹭”几下就能爬到树顶，在树枝上晃来晃去，就像在荡秋千一样。
小猴子吃东西也很有趣，它会用小手把食物抓得紧紧的，然后大口大口地吃，嘴巴塞得满满的，可爱极了！你们说小猴子是不是很有趣呀？作品2：有趣的小猫咪“喵呜，喵呜”，听，这是谁的声音？没错，这就是可爱的小猫咪在叫呢！小猫咪长得特别萌。
它有一身柔软的毛，摸起来就像棉花一样。
它的眼睛大大的，像两颗明亮的宝石，在黑暗中还会发出神秘的光芒。
它的尾巴长长的，像一条小鞭子，总是摇来摇去。
小猫咪的本领可多啦！它的爪子非常锋利，可以轻松地爬上高高的树。
它还很会捉老鼠，是老鼠的“克星”。
小猫咪有时候很调皮，会在家里上蹿下跳；有时候又很温顺，会趴在我的腿上，让我给它挠痒痒。
我真的太喜欢小猫咪了，它是我最好的动物朋友！作品3：有趣的大熊猫小伙伴们，你们知道吗？有一种动物超级有趣，那就是大熊猫。
大熊猫胖乎乎的，就像一个圆滚滚的大肉球。
它身上的毛黑白相间，摸起来软软的。
那两个大大的黑眼圈，像是戴了一副酷酷的墨镜。
大熊猫特别懒，总是慢吞吞地走着，憨态可掬。
它吃竹子的时候可有意思啦，坐在地上，两只前爪紧紧抓住竹子，“嘎吱嘎吱”吃得津津有味，好像在说：“这是世界上最美味的食物！”大熊猫有时候还会爬到树上睡大觉，圆滚滚的身子蜷缩成一团，就像一个毛茸茸的大绒球。
大熊猫真是太可爱、太有趣啦，我真想抱抱它！你们喜欢大熊猫吗？作品4：有趣的小鸭子你们见过小鸭子吗？那可是一种超级可爱的动物！小鸭子浑身毛茸茸的，就像一个黄色的小绒球。
它的嘴巴扁扁的，像一把小铲子。
一双圆溜溜的眼睛，像两颗小黑豆，总是好奇地打量着周围的世界。
二年级上册语文教案-语文园地五《口语交际：商量》人教(部编版)
-举例：在角色扮演活动中，学生需要商讨如何分配角色，此时可能会出现表达不清、不愿意接受分配的情况，教师应引导学生运用所学交际用语，如“我觉得你可以扮演这个角色，你觉得怎么样？”等，进行有效沟通，解决问题。
五、教学反思
在本次教学活动中，我尝试了多种教学方法，旨在让学生更好地掌握《口语交际：商量》这一章节的内容。通过实践，我发现学生们在商量这一交际技能上取得了一定的进步，但也暴露出了一些问题。
首先，学生在角色扮演活动中，能够积极参与，运用所学商量用语进行沟通。这说明他们已经基本掌握了商量的基本概念和表达方式，能够在实际情境中运用。然而，我也注意到，部分学生在表达过程中仍然显得紧张和拘束，这可能是因为他们对语境的把握还不够准确，担心自己的表达不被接受。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了商量的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对商量的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、核心素养目标
《口语交际：商量》这一教学内容的核心素养目标主要包括：培养学生语言表达与交流的能力，使学生能够运用恰当的交际用语，进行有效的商量与沟通；增强学生的合作意识，通过小组活动，让学生在实践中学会倾听、尊重他人意见，提高解决问题的能力；加强学生的语境意识，使学生在不同的生活场景中，能够灵活运用所学的交际用语，展现出得体的社交礼仪。同时，注重培养学生的思维能力，鼓励学生在商量的过程中，提出自己的想法与建议，发展创新与批判性思维。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的语文素养。
二年级上册商量口语交际
二年级上册商量口语交际下面是一个简单的口语交际练习，适合二年级学生：1. 问候与回答（Greetings and Responses）A: 你好！（Hello!）B: 你好！（Hello!）2. 自我介绍（Self-Introduction）A: 我叫小明，你叫什么名字？（My name is Xiaoming, what's your name?）B: 我叫小红。
（My name is Xiaohong.）3. 询问年龄（Asking about Age）A: 你几岁了？（How old are you?）B: 我八岁了。
（I am eight years old.）4. 家庭成员（Family Members）A: 你家有几口人？（How many people are there in your family?）B: 我家有四口人，爸爸、妈妈、弟弟和我。
（There are four people in my family, dad, mom, younger brother, and me.）5. 爱好（Hobbies）A: 你喜欢做什么？（What do you like to do?）B: 我喜欢画画和跳舞。
（I like drawing and dancing.）6. 学校生活（School Life）A: 你喜欢上学吗？（Do you like going to school?）B: 是的，我喜欢上学，因为可以和朋友一起玩。
（Yes, I like going to school because I can play with my friends.）7. 最喜欢的科目（Favorite Subject）A: 你最喜欢哪个科目？（What is your favorite subject?）B: 我最喜欢数学。
（My favorite subject is math.）8. 邀请与回答（Invitations and Responses）A: 明天下午一起去公园玩好吗？（Would you like to go to the park together tomorrow afternoon?）B: 好啊，我很乐意！（Sure, I would love to!）希望以上口语交际练习能够帮助到你。
部编版二年级上册英语口语交际汇总
部编版二年级上册英语口语交际汇总第一单元： Hello- What's your name? (你叫什么名字？)- My name is ___.(我的名字是 ___.)- How are you? (你好吗？)- I'm fine, thank you./Very well,thank you. (我很好，谢谢。
) 第二单元：Numbers- How old are you? (你多大了？)- I'm ___ years old. (我 ___ 岁了。
)- How many ___ do you have? (你有几个 ___ ?)- I have ___ ___s. (我有 ___ 个 ___。
)第三单元：Colors- What color is this? (这是什么颜色？)- It's ___ . (它是 ___ 颜色的。
)- What's your favorite color? (你最喜欢的颜色是什么？)- My favorite color is ___.(我最喜欢的颜色是 ___ .)第四单元：Family- Who's this? (这是谁？)- She/He is my ___ . (她/他是我的 ___ .)- How many people are there in your family? (你家有几口人？) - There are ___ people in my family. (我们家有 ___ 口人。
)第五单元：Animals- What's this? (这是什么？)- It's a ___ . (这是一只 ___ .)- Do you like ___s? (你喜欢 ___ 吗？)- Yes, I do./ No, I don't. (我喜欢。
/我不喜欢。
)第六单元：Actions- What are you doing? (你在干什么？)- I'm ___ing. (我正在 ___ .)- What do you usually do on weekends? (你周末通常做什么？) - I usually ___ . (我通常 ___ .)第七单元：Clothes- What are you wearing? (你穿了什么？)- I'm wearing a ___ . (我穿了一件 ___ .)- What color is your ___? (你的 ___ 是什么颜色的？)- My ___ is ___ . (我的___是 ___ 颜色的。
2023二年级上册 同步 口语交际二单元
2023二年级上册同步口语交际二单元在二年级上册的同步口语交际课程中，学生将学习如何进行简单的口语交际。
这是一个重要的能力，可以帮助他们更好地与他人沟通，并建立良好的人际关系。
通过本单元的学习，学生将掌握基本的问候和介绍方法，并学会与他人交流兴趣、爱好和日常活动等。
一、问候和介绍在日常生活中，我们常常需要与人打招呼和进行自我介绍。
下面是一些常用的问候和介绍的方式：1. 问候在与他人见面时，我们可以使用以下方式进行问候：- 早上好！- 下午好！- 晚上好！- 你好！- 你好吗？2. 自我介绍当我们与陌生人交流时，我们可以用以下方式进行自我介绍：- 我叫小明，我今年七岁。
- 我喜欢画画和跳舞。
- 我是二年级的学生。
二、交流兴趣和爱好交流自己的兴趣和爱好是一种很好的方式，可以帮助我们更好地了解他人。
下面是一些用来交流兴趣和爱好的常用句子：1. 询问兴趣和爱好- 你喜欢什么运动？- 你喜欢音乐吗？- 你喜欢什么颜色？2. 回答兴趣和爱好- 我喜欢踢足球。
- 我喜欢弹琴。
- 我喜欢红色。
三、谈论日常活动了解他人的日常活动可以帮助我们更好地了解对方的生活。
通过以下句子，我们可以表达我们的日常活动：1. 询问日常活动- 你每天做什么？- 你喜欢做什么？- 今天晚上你有什么计划？2. 回答日常活动- 我每天早上六点起床。
- 我喜欢看电视和玩游戏。
- 今天晚上我要和家人一起吃饭。
通过以上学习内容，学生可以掌握一些简单的口语交际技巧，例如问候和自我介绍，谈论兴趣和爱好，以及交流日常活动。
这些技能对于孩子们的成长和社交能力的培养非常重要。
通过不断的练习和实践，他们将能够更加流利地与他人交流，并建立更好的人际关系。
总之，在二年级上册的同步口语交际课程中，学生将学习一些基本的口语技巧，如问候和自我介绍，谈论兴趣和爱好，以及交流日常活动。
这些技能将帮助他们更好地与他人沟通，并丰富他们的生活经验。
通过学习和实践，孩子们将能够在口语交际中更加自信和流利。
二年级上册语文第五单元口语交际
第一章口语交际的基本概念1. 口语交际的定义口语交际是指通过口头语言进行交流、沟通的一种语言形式。
在日常生活中，人们在与他人交谈、讨论、争辩、表达观点等活动中都会运用口语交际的技巧。
2. 口语交际的重要性口语交际是人们日常生活中最常用的一种语言表达方式，它能够帮助人们更快、更直接地传达自己的意见和想法，有效地与他人进行沟通交流。
掌握良好的口语交际能力对个人的成长和发展非常重要。
第二章口语交际中的基本技巧1. 注意言辞和用词在口语交际中，使用准确、得体的词汇和言辞是非常重要的。
避免使用不当的用语或粗俗的语言，保持礼貌和尊重对话对象是进行口语交际的基本要求。
2. 注重语音语调语音语调在口语交际中起着非常重要的作用。
准确、清晰的语音和自然、得体的语调都能够使交流更加顺畅和愉快。
3. 善于倾听和回应在口语交际中，善于倾听和回应对方的发言是非常重要的。
与他人交流时，要注意关注对方的表达，给予适当的反馈，表达自己的理解和回应。
第三章口语交际的应用技巧1. 日常生活中的口语交际在日常生活中，口语交际随处可见。
无论是与家人、朋友、同学还是老师、同事进行交流，都需要注意言辞和用词，注重语音语调，善于倾听和回应，以确保交流顺畅、愉快。
2. 公共场合的口语交际在公共场合进行口语交际时，需要更加注意自己的言行举止，保持礼貌和尊重，避免产生不必要的冲突和矛盾，确保沟通交流的顺利进行。
第四章促进口语交际能力的培养1. 学习语言知识要加强口语交际能力的培养，首先需要学习和掌握丰富的语言知识，包括词汇、语法、语音等方面的知识，才能更好地进行口语表达和交流。
2. 多练多用只有不断地练习和使用口语交际，才能逐渐提高自己的口语表达能力，培养流利、准确的口头表达能力。
3. 多参与交流活动多参与各种口语交际活动，如演讲比赛、辩论赛、演讲等，可以提高自己的口语表达能力，锻炼自己的口才和交流技巧。
第五章口语交际能力的评估和提高1. 评估口语交际能力可以通过参加口语考试、进行口语表达训练等方式，对自己的口语交际能力进行评估，了解自己的口语表达水平，发现不足之处并加以改进。
部编二年级上册 口语交际
一、口语交际：
1、给别人打电话时，要先说自己是谁，没听清时，可以请对方重复。
2、小美生病了，没办法去上课，她想打电话向孙老师请假，该怎么说？
小美：喂，你好，我是小美，请问您是孙老师吗？
孙老师：你好，小美，我是孙老师，你有什么事情吗？
小美：孙老师，我今天生病了，妈妈要带我去医院，所以我想跟您请假，今天不能去上学了，可以吗？，
孙老师：快去医院吧，身体要紧，落下的课程我明天帮你补上，小美：谢谢老师，老师再见，孙老师：不客气，小美，再见。
一、口语交际：
1、向别人介绍时，一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。
2、向小伙伴介绍“贴鼻子”游戏。
小红：小美，和我们一起做游戏吧，
小美：可是我不会玩啊，，
小红：没关系，我教你，你看黑板上的熊没有鼻子，在贴鼻子前，先看清鼻子的位置，把眼睛捂住，原地转三圈，然后你拿着鼻子贴上去。
贴对了大家鼓掌，贴错了你给大家表演节目。
小美：好的，我明白了，我们开始吧！。
人教版二年级上册1-8单元口语交际看图写话
⼈教版⼆年级上册1-8单元⼝语交际看图写话⼈教版⼆年级上册语⽂（2018-2019）第⼀单元⼝语交际：有趣的动物的尾巴好像降落伞……动物真有趣！和同学交流：你喜欢哪种动物？它有趣在哪⼉？先想好要讲的内容，再说给同学听。
听的同学可以提问或补充。
鹦鹉鹦鹉的⽻⽑是彩⾊的，它们的嘴巴特别硬，它们还能学⼈说活，特别有趣。
萤⽕⾍萤⽕⾍有⼀对翅膀，到了晚上它能发光，就像星星⼀样漂亮。
松⿏松⿏有⼀条⽑茸茸的⼤尾巴，好像⼀把伞，还有两颗⼤⼤的⽛齿，它们特别可爱。
长颈⿅长颈⿅⾼⾼的，⾝上有花纹，头上有两个⼩⼩的⿅⾓，四条腿长长的，还有⼀个长长的脖⼦。
狮⼦狮⼦很厉害，它是万兽之王，它有锋利的⽛齿，⾝上的⽑是黄⾊的。
熊猫熊猫胖胖的，⿊⾊的眼睛，⿊⾊的⽿朵，喜欢吃⽵⼦，特别可爱。
猫猫脑袋圆圆的，顶着⼀对尖尖的⼩⽿朵。
那⼤⼤的绿眼睛瞪得像两盏⼩绿灯，胡⼦⾮常硬，像钢针⼀样，能量出⽼⿏洞⼝的尺⼨。
猫很可爱，它喜欢吃鱼，还能捉⽼⿏。
梅花⿅梅花⿅⾝上有⽩⾊⼩点⼉，像梅花⼀样，它头上有⼀对像树杈⼀样的⾓。
第⼆单元：查字典第三单元⼝语交际：做⼿⼯你喜欢做⼿⼯吗？把你的⼀件⼿⼯作品带到学校，告诉同学你做的是什么，是怎么做的？我做了⼀个布娃娃。
我先⽤布裹住棉花，做成娃娃的头和四肢，⽤线缝起来。
最后⽤⿊⾊长线做她的长头发。
我做了⼀个飞机模型。
⾸先，我⽤硬纸⽚卷成机⾝的形状，⽤胶⽔粘起来，然后⽤剪⼑剪出机翼，贴在机⾝上并固定好，这样飞机模型就做好了。
我做的是象棋。
先把挂历纸裁成正⽅形，然后画上象棋格⼦做棋盘，再把写好不同棋⼦名称的纸⽚粘在准备好的瓶盖上，象棋就做好了。
我做的是钱包。
先把⼀张硬纸⽚纸对折起来，然后⽤双⾯胶分别把左右两边粘起来，最后在上⽅开⼝处粘上魔术贴。
这样，⼀个简易的钱包就做成了。
第三单元写话：⾃⼰喜爱的玩具每个⼈都有⾃⼰喜爱的玩具。
你最喜爱的玩具是什么？它是什么样⼦的？它好玩在哪⾥？先和同学交流，再写下来。
第四单元写话：学写留⾔条●去办公室还书，⽼师不在。
二年级上册第三单元口语交际
我首先将带锯齿的长方形 卡纸卷成筒状，用胶水固定好， 小猫的“身子”就做好了。接 着，我将圆形卡纸粘在带锯齿 的底部，笔筒的底部就做好了。
然后，我把六张长条形的 小卡纸分成两份，依次粘在小 猫笔筒的“身子”上部。再把 两个三角形的小纸片粘在笔筒 的最上面，把弯曲状的小纸条 粘在笔筒的背面。这样，小猫 的“耳朵”“胡须”和“尾巴” 就做好啦！
要认真听，记住关键步骤，这样 我们才能学会。
我做的是( )。
它是用( )、( )、 ( ), 还有( )做成 的。
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清后……最后…… 3. 说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音
洪亮，同学发言要认真倾听。
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
读教材38页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
你喜欢做手工吗？把你的一件手工作品带到学校，告诉 同学你做的是什么，是怎么做的。
本次口语交际中我们应该注意什么？
按照顺序说。
注意听，记住主 要信息。
交际范例
今天，我给大家介绍一下我 的小猫笔筒的制作过程。我准备 了一张带锯齿的长方形大卡纸、 六张长条形的小卡纸、两个三角 形的小纸片、一个圆形的卡纸和 一个弯曲状的小纸条。这些都是 我制作小猫笔筒的材料。
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事 独立，积极地探索钻研，解决更多的难题。
《人有两件宝》
•用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥 也做不好。 •用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动， 劳动要用手和脑。 •人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大 脑会思考。
猜一猜：
两棵小树十个杈， 不长叶子不开花， 能写会算还会画， 天天干活不说话。
部编版二年级语文上册语文园地五(含口语交际)
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
1. 要用商量的语气。 2. 把自己的想法说清楚。
示例：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸
正在看足球比赛。
语文园地五
观察词组字形特点
蜜蜂 山峰 刀锋
开幕 爱慕 扫墓 吵闹 抄写 炒饭
字词句运用 读一读，猜一猜词语的意思。
一言不发 不言不语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
诗词大意：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的
路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自 垂钓，不怕冰雪侵袭。
主题: 柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很
大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在
山水之间的渔翁，来寄托自己清高而孤傲的情感，
抒发自己在政治上失意的郁闷苦恼。
我爱阅读—刻舟求剑
世界上的事物，总是在不断的 发展变化，人们想问题、办事情， 都应当考虑到这种变化，适合于这 种变化的需要。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
注意下面句子加点的词语，仿照例子在括号 中加上合适的词语，再读一读。 细长的葫芦藤上长了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
（ 蔚蓝的 ） 天空飘着（ 五颜六色的 ）气球。
（ 碧绿的 ）池塘开满（ 美丽的 ）荷花。
人教二年级语文上册口语交际：商量
读一读，学一学。
你们知道该怎么和别人商量了 吗？
小丽，我想跟你商量一件事情。
我想和你调换一下值日的时间， 因为今天是我的生日，想早一点 儿回家，你看行吗？
没关系，我那再问问别人能不能 和我调换吧！
我们与别人商量的时候 需要注意些什么呢？
要用商量的语气，说 话要有礼貌。
把自己的想法说清楚。 要是别人不同意，不
要发脾气。
小组交流
遇到下面的情况，你会怎样与人商量呢？和同学 一起演一演吧！表演完后互相点评。
1、向同学借的书没有看完，想再多借几天。 2、与爸爸商量换自己最喜欢看的电视节目。
”
展示台
每组推荐一个 有礼貌、语气 恰当、能把自 己想法说清楚 的同学在班上 展示。
欣欣，你借给我的 《西游记》太看 了，可是我还剩三 十多页没看完，你 能让我再借两三天 吗？我一定抓紧时 间早点看完还你。
商量
shānɡ
今天有两位同学遇到 一些小问题，不知道 该怎么办，请大家帮 他们出出主意。
向同学借的《西游记》 已经看了一周了，答应 一周就还的，可我还没 有看完，该怎么办呢？
我最爱看的动画片已经开始了，可爸爸正在看足球比赛呢，该怎么办呢？
这些情况都需要和别人商量！
shānɡ ○ 大家意见不一样的时候； ○ 自己拿不定主意的时候； ○ 想请别人帮忙或想借用别人的东西的时候。
军军：没关系，我那再问问别人能不能和我调换 吧！
○ 小丽要补习，不能跟我调换，我又找别人去了。
军军： 小文，你能和我交换一下值日的时 间吗？今天你值日可以吗？
小文：为什么？ 军军：因为今天是我的生日，我想早一点儿
回去。你能和我换一下吗？拜托了！ 小文：好吧，没问题！ 军军：太好了！谢谢你！ 小文：不客气！祝你生日快乐！
二年级语文上册口语交际商量
二年级语文上册口语交际商量一、交际内容。
1. 什么是商量。
- 商量就是当我们有事情需要别人同意或者一起做的时候，用温和、礼貌的态度去和对方交流。
想和同学换值日的时间，想借用别人的东西等情况，都需要商量。
2. 商量的场合示例。
- 在学校里：- 想和同桌换个座位，因为自己眼睛有点看不清黑板上的字，想换个靠前一点的座位。
- 想加入小组的讨论活动，但是小组人数好像有点满了，就需要和小组成员商量能不能再加一个人。
- 在家里：- 想多看一会儿电视，但是已经到了睡觉时间，就需要和爸爸妈妈商量能不能再延长一点看电视的时间。
- 想养一只小宠物，要和家人商量，看看家里有没有条件养，家人是否同意。
3. 商量时的礼貌用语。
- 开头要用礼貌的称呼，比如“小明，你好”“老师，您好”等。
- 在表达自己的想法时，可以说“我想……，你看可以吗？”“我能不能……呢？”- 如果对方有顾虑，要表示理解，说“我理解你的想法，那我们再想想办法吧”或者“没关系，那打扰你了”。
- 当对方同意的时候，要说“谢谢你，太感谢你了！”二、交际方法。
1. 清楚表达想法。
2. 态度诚恳温和。
- 商量的时候语气不能生硬。
不能说“把你的书给我看看！”这样会让对方不舒服。
而是要用温和的语气，像“小明，你这本书看起来好有趣啊，我特别好奇里面的内容，我能不能借来看一会儿呀？”3. 学会倾听回应。
- 在商量的过程中，要认真倾听对方的意见。
如果对方说“我还没看完呢”，不能马上就生气，而是要回应“哦，这样啊，那你看完了能不能借给我呢？”三、交际示例。
1. 场景一：和同学商量换值日时间。
- 甲：“小李，你好。
我想和你商量个事儿。
”- 乙：“什么事呀？”- 甲：“我这个周五有点特殊情况，家里来客人了，我可能会晚一点才能到学校。
咱们俩能换一下值日的时间吗？我下周一来做周五的值日，你周五做我周一的值日，你看可以吗？”- 乙：“可是我周五也有安排了呢。
”- 甲：“我理解你的情况，那没关系，我再看看能不能找别人换，谢谢你啊。
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保护有益的小动物
我知道青蛙、黄鹂、啄木鸟这些动物是有益动物。
青蛙吃稻田里的害虫，黄鹂、啄木鸟吃森林里的害虫，它们是人类的好朋友。
为了保护它们，我们可以从以下方面努力：
1.自己不伤害，捕捉有益动物。
2.对别人伤害行为加以劝阻。
3.多植树造林让小动物安家。
有趣的动物
我给大家介绍一种有趣的动物，叫海马。
我们都是妈妈生的，可是海马却是海马爸爸生的。
海马从爸爸的育儿袋里出来后，每天就紧紧跟着爸爸，而海马妈妈很少过问孩子。
同学们，你觉得海马是不是一种特别有趣的动物呀！
有趣的植物
我给大家介绍一种有趣的植物，它叫面包树。
这种树生长在我国南方。
面包树结出的果子长长的，像长条面包。
有趣的是，果实的味道也跟我们平时吃的面包没什么两样。
科学家化验过面包果的营养成分，发现它也与真的面包没有多大区别。
小朋友，面包树是不是特别有趣呀！。