海南热带海洋学院毕业设计(论文)教学质量评估指标附件12
海南省教育厅关于开展第二批海南省普通本科高校应用型试点转型专
海南省教育厅关于开展第二批海南省普通本科高校应用型试点转型专业推荐工作的通知【法规类别】高等教育【发文字号】琼教高[2017]206号【发布部门】海南省教育厅【发布日期】2017.10.21【实施日期】2017.10.21【时效性】现行有效【效力级别】XP10海南省教育厅关于开展第二批海南省普通本科高校应用型试点转型专业推荐工作的通知（琼教高〔2017〕206号）各有关本科高校：为贯彻落实教育部、国家发展改革委、财政部《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发﹝2015﹞7号文件）和我省《关于推动本科高校向应用型转变的实施意见》（琼教高〔2016〕215号）文件精神，加快推进我省本科高校向应用型转型发展，做好第二批省级本科高校应用型试点转型专业工作，现将有关事项通知如下：一、推荐对象普通本科高校现设本科专业拟申报应用型试点转型专业。
二、推荐条件按照“试点一批、带动一片”原则，推荐试点转型应用型专业应符合办学时间相对较长、师资力量和办学条件具有优势、产教融合基础和毕业生就业前景较好、符合学校办学定位、与海南省十二大重点产业发展契合度高，至少有一届以上的毕业生等条件。
重点支持率先试点转型发展本科高校的应用型专业建设。
三、主要建设任务（一）研制特色鲜明的人才培养方案。
根据本科层次应用型人才的知识、能力、素质要求，按照“专业设置与产业需求相对接、课程内容与职业标准相对接、教学过程与生产过程相对接”的原则，校企共同研究确定试点专业人才培养目标和定位，制定具有鲜明职业教育特征的本科人才培养方案。
（二）构建以能力为本的课程体系。
试点专业要紧紧围绕应用型人才培养目标，积极吸纳行业专家和用人单位参与研究，重视基础知识和基本技能教学，构建以能力为本的课程体系。
加强校企合作课程建设，实现学历证书和职业资格证书的“双证书”制度。
（三）深入推进教学方法改革。
试点专业要努力探索以能力培养为主的教学模式改革，通过教学团队建设，推进项目教学法、案例教学法等多种形式的教学方法改革。
毕业论文(设计)评分表模板
论文质量
优(90-100)
论文（设计）构思新颖，论证充分，材料翔实，有新的立论、见解、研究方法。
良（80-89）
能较全面考虑问题，论证较充分，材料充实，有新的发现。
中（70-79）
尚能全面考虑问题，论证正确，材料较充实，有一定的发现。
及格（60-69）
全面考虑问题不够，论证不够充分，材料不够充实。
中（70-79）
基本上能正确回答所提出的问题，有一定的条理性。
及格（60-69）
经启发后尚能正确地回答所提出的问题。
不及格（60以下）经启发仍不能回答所提 Nhomakorabea的问题。
建议分数（百分制）
指导教师:
评阅人:
答辩小组:
总评分（百分制）
备注：答辩小组签字：学院领导签字：学院盖章：年月日
说明：①毕业论文（设计）总评分应参考答辩小组意见，由学院综合平衡确定，并在备注栏内作出说明。②本表经学院盖章有效。
毕业论文（设计）评分表模板
评分标准
答辩小组意见（百分制）
论文完成情况
优(90-100)
能熟练地综合运用所学知识,全面出色完成任务。
良（80-89）
能综合运用所学知识，全面完成任务。
中（70-79）
能运用所学知识，按期完成任务。
及格（60-69）
在老师帮助下能运用所学知识，按期完成任务。
不及格（60以下）
不及格（60以下）
考虑问题片面，论证不恰当，缺乏应有的相关的论文资料，或基本内容属抄袭他人，没有创见性的修改和补充。
论文研究能力
优(90-100)
能熟练阅读外文参考资料，能正确无误地写出外文摘要，能熟练应用计算机，有独立的科研能力。
毕业设计(论文)成绩等级评定标准
中国石油大学（北京）远程教育学院毕业设计（论文）成绩等级评定标准毕业设计（论文）的成绩按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）五个等级评定。
优秀比例在10%以下。
一、总体分档标准：(1)优秀(90~100分)：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现积极主动，认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论据充分，对设计中的主要问题或专题部分分析深入，解决合理，有独立见解；能很好运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。
能独立和正确引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述充分；技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题正确全面。
(2)良好（80~89分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论证较好，对设计中的主要问题或专题部分分析较深入，解决较合理，有一定的见解；能较好地运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。
能查阅和引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述正确，技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题比较正确全面。
(3)中等（70~79分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较好、能遵守纪律；设计内容完整，能按期完成任务书中规定的内容；方案选择基本正确，能基本上运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的有关问题。
论证一般，对设计中的主要问题或专题部分有一定的分析能力，解决得基本合理，有一定的独立工作能力；文字材料条理通顺，立论正确，但论述有个别错误或表达不甚清楚。
图表完备，但质量一般，或有小的缺陷；答辩时回答基本正确，但分析不够深入。
(4)及格（60~69分）：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现一般，能遵守纪律；基本完成设计任务规定的内容，但不够完整；方案选择和主要技术措施无原则性错误，论点、论据基本成立，计算、分析、设计基本正确。
(完整版)学生毕业设计(论文)评审表
二、坚持企业内部提拔与外部选聘相结合
昌黎民营企业所需要的人才是多样性的：企业经营中的方方面面都需要不同的各种各样的人才。除技术人才外，还有管理人才、市场营销人才、公关人才等等。应该说，一切具有可为企业发展所用的特殊技能或才干的人都是企业的人才。那么民营企业如何有针对性地招揽切实需要的适用人才呢？我认为应该坚持企业内部提拔与外部选聘相结合的方法。
一、提高民营企业负责人的素质,建立以人为本的经营理念
昌黎的一些民营企业负责人，文化水平不高，在人力资源管理上和对人的认识上存在着较为严重的问题，表现为任人唯亲，而不是任人唯贤；或者重物轻人；重生产管理，轻人力资源管理。因为我县人口多特别是农民多、下岗人员多，很多民企的老板则认为：人多的是，你不干他会干，他不干仍然会有其他人干。结果使得企业人才不稳，这种恶性循环制约了企业的发展。
三、合理规范的薪酬与奖励制度
薪酬制度一般包括五个方面的内容：岗位工资、年终奖、期权、职务消费、福利补贴。岗位工资、职务消费是根据人力资本所处的岗位来核定其工资额度和职务消费额度。年终奖、期权、福利补贴则主要根据人力资本的岗位和业绩来核定发放。在这五个方面的利益激励中，期权激励是重要的内容。期权（或期股）是指人力资本在一定时期内完成核定任务所得到的期权期股激励，即上市公司给期股，非上市公司给期权。期权期股激励表明了人力资本已经参与了企业的剩余分配，剩余分配是资本的权力。因而人力资本在这里已作为真正的资本而存在。
昌黎县鼓楼家电公司的经理胡刚，原来只有高中学历，在电大认真学习两年半企业管理专科课程以后，自身的思想意识以及理论水平较以前有了很大程度的提高。在校学习期间，他曾说，戴尔·卡耐基的话“假如我的企业被烧掉了，但把人留住，我２０年后还是钢铁大王””。宝洁公司前任董事长Ｒｉｃｈａｒｄ·Ｄｅｕｐｒｅｅ的论断“如果你把我们的资金、厂房及品牌留下，把我们的人带走，我们的公司会垮掉；相反，如果你拿走我们的资金、厂房及品牌，而留下我们的人，１０年内我们将重建一切”。打动了他，影响了他，他深刻地认识到：企业最根本的财富是人，而不是有多少资产。有了人，善于用人，企业就会有一切；没有人，不善于用人，企业就会失去一切。如今，正在进修企业管理的本科课程的他，对手下的人因才使用。而他的企业，在原来只经营家电的基础上，一家鼓楼金店又红红火火地开了起来。
毕业设计（论文）考核办法和评分标准
毕业设计（论文）考核办法和评分标准一、毕业设计（论文）考核办法：考核应遵循“坚持标准、严格要求、实事求是”的原则，从三个方面进行考核：平时考核、书面作业考核（如有实物应包括实物）及毕业答辩。
1、平时考核：指导教师对指导的每个学生，在毕业设计过程中进行平时考核，并按阶段作好记录内容应包括：（1）学生的工作态度和完成的工作量。
（2）学生对课题涉及的基础理论、专业知识、基本技能的掌握和适用情况。
（3）学生独立工作的表现．如调查研究采集资料外文资料阅译等。
2 、书面作业考核：审核作业是否独立完成；设计或研究的方案分析论证是否正确、合理（如先进性、可行性、经济性、适用性等等）；能否综合概括与正确应用文献资料，公式、数据、图表等；计算试验或工艺方法是否正确和精确；结构（或线路）设计是否合理；图面质量是否符合标准；讨论或说明陈述是否清晰等，对于实物应着重考核结构、工艺的合理性、实用性和经济性以及各项参数指标的水平。
3 、口头答辩，着重考核学生对课题的认识，能否充分分析，正确论证，清楚表达．考察学生能否掌握运用与此有关的基础理论和专业知识，并鉴别学生有否创造性的见解。
二、评分标准：平时成绩占总分的30%，书面作业成绩占总分的30%，答辩成绩占总分40％，最后总评折算成优、良、中、及格、不及格五级记分。
优：1、能按期出色地完成任务书规定的全部任务，有较好地运用基础理论、专业知识解决实际问题的能力、独立工作能力强，有较好的外文阅译能力，具有一定的创造性见解。
2 、工作认真，指导思想正确，方案合理，分析论证严密，计算正确，图表清晰，说明书论文条理清楚。
3 、答辩时能正确全面阐述并回答与本课题有关的问题。
良：1、能按期较好地完成任务书规定的任务，能运用所学基础理论、专业知识解决实际问题，有较强的独立工作能力，外文阅译能力尚可。
2 、工作态度认真，指导思想正确，方案合理，分析论证正确，计算、图表清晰完整，说明书论文条理清楚。
本科教学质量报告-海南热带海洋学院质量管理与评估办公室
海南热带海洋学院本科教学质量报告（2015-2016学年）海南热带海洋学院2016年12月目录学校概况 (1)第一部分本科教育基本情况 (2)一、本科人才培养目标及服务面向 (2)二、本科专业设置 (2)三、全日制在校学生 (4)四、本科生源质量 (4)第二部分师资与办学条件 (6)一、师资队伍数量与结构 (6)二、生师比 (6)三、本科课程主讲教师情况 (7)四．教学经费投入 (7)五、教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况 (7)第三部分教学建设与改革 (10)一、专业建设 (10)二、课程建设 (10)四、教学改革 (11)五、实践教学 (12)六、创新创业教育 (13)第四部分质量保障体系 (16)一、学校人才培养中心地位落实情况 (16)二、教学质量保障体系 (16)三、教学日常运行与监控 (18)四、新办本科专业评估 (19)第五部分学生学习效果 (20)一、学习满意度 (20)二、学习成果 (20)三、应届本科毕业生情况 (21)四、就业情况 (21)五、社会用人单位对毕业生评价 (23)六、国家学生体质健康标准测试 (24)第六部分特色发展 (25)一、省市共建体制机制优势日趋彰显，办学治校理念不断更新，科学发展的软实力不断增强 (25)二、学科专业建设与国家和地方经济社会发展需求相结合，突出应用型海洋人才培养的特色 (26)三、积极推动对外交流与开放性办学，在人才培养、科学研究等方面取得显著成效 (26)第七部分需要解决的主要问题和对策分析 (30)一、进一步优化学科专业结构布局，围绕区域产业发展需要，彰显学校的办学特色和优势 (30)二、加强教风、学风建设，深化教育教学改革，构建应用型创新人才培养体系 (30)三、构建“创新、创意、创业”平台，提升大学生创新创业能力 (31)四、加快教师队伍建设步伐，提高教师的教学和科研能力 (31)五、扩建三亚校区、新建基础设施，创建良好办学环境 (32)学校概况海南热带海洋学院是中国最南端唯一的一所由三亚市人民政府、海南省人民政府、中国海洋石油总公司、国家海洋局共建的全日制综合性应用型省属本科院校，是外交部、教育部“中国—东盟教育培训中心”、教育部十大“教育援外基地”之一，是国务院学位委员会“服务国家特殊需求人才培养项目”旅游管理硕士专业学位研究生培养试点单位，是上海合作组织大学中方成员院校，是海南省中南部少数民族地区的人才培养摇篮和知识创新、社会服务、文化传承的基地。
毕业设计质量评价指标体系
毕业设计质量评价指标体系一、引言在高等教育中，毕业设计(论文)是学生完成学业的重要一环。
毕业设计(论文)的质量评价是评价学生学术水平和综合能力的重要依据，也是对教育教学质量的一种反映。
因此，建立科学合理的毕业设计(论文)质量评价指标体系对于高等教育的发展具有重要意义。
二、毕业设计(论文)质量评价指标体系的构建1.学术质量学术质量是评价毕业设计(论文)质量的核心指标，包括创新性、科学性、逻辑性等方面。
创新性指毕业设计(论文)是否具有新颖的观点和创造性的成果；科学性指毕业设计(论文)是否符合学科的科学原理和规律；逻辑性指毕业设计(论文)是否有严密的逻辑结构和论证过程。
2.内容质量内容质量是指毕业设计(论文)的主要内容是否充实、全面、准确、可靠。
该指标可以从以下几个方面进行评价：是否对所研究的问题进行了全面而深入的调研和论证；是否使用了可靠而充足的数据和信息进行分析和解释；是否对研究结果进行了准确的描述和总结。
3.结构质量结构质量是指毕业设计(论文)的结构是否合理、清晰，是否具有良好的层次感和逻辑性。
该指标可以从以下几个方面进行评价：目录是否具有鲜明的层次结构；标题是否准确描述了各章节的内容；段落之间的连接是否流畅、清晰。
4.语言质量语言质量是指毕业设计(论文)的语言表达是否规范、准确，是否具有一定的学术水平。
该指标可以从以下几个方面进行评价：语法和拼写是否正确；词汇使用是否准确、恰当；学术风格是否规范、得体。
6.数据分析和方法应用质量数据分析和方法应用质量是指毕业设计(论文)中所使用的数据分析方法是否恰当、有效，是否能够支撑研究结论的客观性和可靠性。
该指标可以从以下几个方面进行评价：是否选择了适合的数据分析方法；是否正确地应用了所选方法。
三、毕业设计(论文)质量评价指标体系的应用1.学生评价学生可以通过对指标体系的了解和运用，对自己的毕业设计(论文)进行自我评价，从而发现和改进不足之处，提高论文质量。
海南大学评建办,教务处关于做好试卷,毕业论文(设计)抽查材料的准备和报送工作的通知
海南大学评建办、教务处
关于做好试卷、毕业论文（设计）抽查材料
的准备和报送工作的通知
各学院教务办：
根据党办校办“关于在寒假期间开展评建工作的通知”，学校以各学院教学副院长为主体组成评议组，开展试卷、毕业论文（设计）抽查工作。
为确保学校试卷、毕业论文（设计）抽查工作的正常开展，请务必按下列要求做好试卷、毕业论文（设计）材料的准备和报送工作。
一、学院教务办按时到教务处领取被抽查的试卷、毕业论文（设计）名单，并在下面规定的时间将抽查名单所列的试卷、毕业论文（设计）材料送达办公楼南側民主党派活动室，届时与教务处工作人员办理交接手续。
各学院教务办领取抽查名单、送达和领回试卷，论文（设计）时间表：
领取地点：教务处督导科联系人：虞老师，吴老师电话：66279099
二、对报送的试卷、毕业论文（设计）的具体要求
1、试卷：应包含试卷、评分标准、试卷分析表、成绩单以及A、B卷中未使用的另一套试题和评分标准。
2、毕业论文（设计）：应包含论文（设计）档案的系列材料（评审表、答辩表、开题报告登记表、交叉评阅表）
三、2005届（即2001级）学生毕业论文（设计）题目统计表尚未提交的学院请将题目统计表填好后交由主管副院长于2005年1月22日评议组开会时带来，评议组也将对本届毕业生的选题情况进行评议。
海南大学评建办、教务处
2005年1月16日。
毕业设计论文质量评价表
院、系：
指导教师姓名
职称
指导
专业
指导
人数
一级指标（分值）
二级指标
（分值）
质量标准及指标内涵
评分
1、选题
（20）
1.1选题合理性（10）
选题结合专业发展及研究前沿和关注的热点问题，或具有研究价值的经典问题。题目最好与地方经济社会发展相结合，来源于生产实际或科研课题；鼓励学生根据自己的兴趣及特长选题。
1.2综合训练程度（5）
符合专业人才培养目标；有利于学生对所学知识的综合运用和实践及创新能力的培养
1.3题目范围及难度（5）
题目范围适中，既不过大过空，难以把握,也不过窄过细，难以发挥；分量和难度适中，使学生在规定时间内能顺利完成。
2、任务书（10）
2.1任务书（10）
填写及时，格式规范，对论文目的、工作计划及进度和主要参考文献资料，外文翻译等有明确要求
3.3后期指导(10)
要督促和检查学生毕业设计（论文）的撰写进度，认真审阅每一位学生的论文初稿，并就论文的主要观点、引用的主要结果、设计程序和实验方法以及论文结论等重大问题加强审查并提出修改意见，发现问题，及时补救。指导学生按要求规范撰写论文。
4、评阅（15）
评阅认真规范，意见和建议有针对性
5、成绩评定（10）
3、指导（40）
3.1前期指导工作(10)
对学生选题、填写《毕业设计（论文）说明书》、实验步骤和要求、资料查询和论文撰写认真加以指导；明确论文指导的时间、地点和方式；对在生产单位进行毕业设计的学生进行考察审批并建立联系方式。
3.2过程指导及检查
(20)
加强与学生的联系和沟通，及时了解学生的工作进度和问题，适时开展指导。对在校内进行毕业设计（论文）的同学，要明确时间、地点，每周至少辅导一次；经批准到生产单位进行毕设的同学，要明确时间、地点，每两周至少回校一次接受指导。利用电话、EMAIL、网络等通讯工具加强指导。
毕业设计(论文)答辩要求及评分标准参考
毕业设计（论文）答辩要求及评分标准参考
一、答辩的基本要求：
1．每生答辩时间为15分钟，学生宣讲设计控制在5-8分钟，要求语言精简，中心突出。
2．老师严格按“评审要求”及“毕业设计答辩评分细则”的要求评分，成绩优秀、良好、合格、不及格四级记分制，即90分以上为优秀、80-89分为良好、60-79分为合格，60分以下为不及格。
一般以优秀不超过20%。
3．成绩评定后，由答辩小组负责人将本小组全部答辩学生档案交系办。
二、论文答辩评分标准参考：
（一）毕业设计（50分）
1、文字、标点及书定格式规范（10分）
2．选题新颖、与实际紧密结合（10分）
3．方案可行、参数合理（15分）
4．认证的逻辑性和科学性（10分）
5．查阅资料、收用文献情况（5分）
（二）答辩质量（30分）
1．答辩仪表大方、衣着端庄、严肃认真（5分）
2．宣讲论文流利简洁、规定时间以内（5分）
3．答辩时吐词清楚、答题准确、说服力强（15分）
4．运用知识的灵活性和辩论技巧（5分）
（三）工作态度（20分）
论文写作过程中一丝不苟、有敬业精神、扎实肯干、工作量饱满（20分）
注意：凡抄袭他人成果证据确凿者，情节轻者，酌情扣分；情节严重者；作不合格处理，直到追究相关法律责任。
毕业设计工作评价内容及指标
毕业设计工作评价内容及指标一、毕业设计工作评价内容：1.专业技能评价：对毕业生在完成毕业设计过程中所展现出的专业知识和技能进行评估，包括理论掌握程度、实践能力、解决问题能力等。
2.创新与实践能力评价：评价毕业生在设计过程中的创新思维和实践能力，包括对问题的分析与解决方法的创新性、设计结果的实用性和可行性等。
3.团队合作与沟通评价：评价毕业生在团队合作中的角色扮演和合作能力，包括与队员协作的能力、沟通交流的能力、冲突解决的能力等。
4.自我管理与自我发展评价：评价毕业生的自我管理能力和自我发展能力，包括规划能力、学习能力、自我调控能力等。
5.项目管理评价：对毕业生在完成毕业设计过程中的项目管理能力进行评价，包括工作计划的制定与执行能力、进度控制能力、资源调配能力等。
6.文档撰写与报告展示评价：评价毕业生在撰写文档和展示报告方面的能力，包括文档的结构和内容的完整性、报告的逻辑性和表达能力等。
二、毕业设计工作评价指标：1.专业知识和理论掌握程度：评价毕业生对所学专业知识的掌握程度，能否准确地运用所学理论知识进行毕业设计的研究与实践。
2.实践能力：评价毕业生在实际应用中所展现的能力，包括实验操作技能、设计创新能力、实践问题解决能力等。
3.建模和分析能力：评价毕业生在毕业设计中使用所学方法和工具进行建模和分析的能力，包括数据处理、统计分析、仿真模拟等。
4.解决问题能力：评价毕业生解决问题的能力，包括对问题的分析和归纳能力、具体问题的解决能力，以及综合问题的解决能力。
5.创新思维能力：评价毕业生的创新思维和创意能力，包括对问题的独立思考、新颖想法和解决方案的提出能力等。
6.团队合作与沟通能力：评价毕业生在团队合作中的角色扮演和协作能力，包括与队员的沟通交流能力、协调与合作能力，以及在团队中发挥积极作用的能力。
7.自我管理与自我发展能力：评价毕业生的自我管理和自我发展能力，包括制定学习计划和目标、学习方法和策略的选择以及自我调节和自我修正能力等。
海南热带海洋学院试卷分析表
试卷分析表
学年学期
课程名称
应考人数
任课教师
考试班级
实考人数
考核方式
统一考试（）
非统一考试（）
阅卷方式
流水（）集体（）个人（）其他（）
试卷来源
试题库命题（）任课教师自命题（）集体命题（）
试卷库命题（）外校教师命题（）其他命题（）
考试成绩统计分析
注：此图表直接双击柱形图在弹出界面填写人数后即可自动生成百分比和图示
任课教师：专业负责人：分管院领导：
年月日年月日年月日
试卷难易度分析评价（及格率低、大部分同学未按时交卷——试卷难，及格率高、大部分同学提前交卷――试卷易。建议教师从及格率的高低分析试卷的难易程度，并从教与学两个方面分析其原因）：
试卷需改进的方面（从试卷知识点的覆盖面、主客观试题的比例、题量等方面提出改进意见）：
对今后教学的建议（根据以上分析，从教与学两方面写出改进措施）：
海南热带海洋学院
年月日
二．财务结算表
财 务 结 算 表（单位：元）
拨入经费： 元
支 出 经 费： 元
支 出 科 目
元
支 出 总 计
元
注：财务结算表按经费卡实际支出科目填写。
项目负责人：财务处负责人：
（公章）
年月日年月日
三、成果汇总
教育教学改革研究项目完成成果汇总
序号
作者
成果名称
发表时间
刊物名称、卷期或出版社
3.本研究的理论和（或）应用价值以及可推广性（可包含学术界的反映和引用）。
4.与预期计划和目标比较，说明完成情况及存在的问题。
项目负责人（签章）：
年月日
所在单位意见
所在部门负责人（签章）：
年月日
专家评审意见：
专家签名：
年月日
教务处意见：
该项目按计划完成相关研究任务，课题组的研究成果达到了预期研究目标，发表？篇论文，自己填研究成果数目，符合结题条件，同意此项目结题。
海南热带海洋学院
教育教学改革研究项目
结题报告书
项目编号：
项目名称：
负责人：
所在部门：
负责人电话：
起止时间：
填表日期：
教务处
20年月日
一、研究工作总结（可另附页）
请按下列提纲编写，要求简明扼要，实事求是（控制在30别要说明本项目的教育教学改革创新点，并对学校教育教学工作的实际提升效果。
非论文的其他成果请根据实际情况进行说明并提供佐证材料。
附：
1.经费卡原件
2.项目主要成果和必要的附件
海南热带海洋学院新一轮本科教育教学审核 评估评建工作实施方案
海南热带海洋学院新一轮本科教育教学审核评估评建工作实施方案
一、审核评估办法
1.审核评估依据
《海南热带海洋学院本科教育教学审核评估办法》（以下简称“评估办法”）；
2.审核评估项目
该评估包括以下项目：
（1）本科教育的任务规划；
（2）师资队伍建设；
（3）学科建设；
（4）教育教学组织管理；
（5）实验室建设和管理；
（6）实践教学；
（7）教学质量管理；
（8）学生管理；
（9）学科负责人职能完善；
（10）本科教育生态环境建设；
3.审核评估方式
该评估采用教育部门现行本科教育评估办法，以调查了解、现场评估、评价专家组评议等方式进行，结合经济条件和人力资源特点，实现全面、科学、有效的审核评估。
二、审核评估的组织与实施
1.审核评估组织
（1）主办单位：海南热带海洋学院（2）承办单位：学院本科教育工作部（3）协办单位：各学院及本科教育班级;。
海南热带海洋学院教材选用教师评价表【模板】
6、教材理论概念准确、叙述通俗易懂，举例适当
7、教材文字规范、图表符号清晰
8、教材印刷清楚、装帧美观、无差错，纸张质量好
****学院教材选用教师评价表
二级学院名称：
专业：
主要评价内容
教材评价分为五等，A非常好；B好；C较好；D一般；E不好。
课程名称：
教材名称：
主编：出版社：
国家级或省部级教材情况：
1、教材内容反映了本学科的前沿研究成果
任课教师（签名）：
年月日
2、教材内容与专业要求相符合
3、教材内容的深度和难度符合学生的需求
海南热带海洋学院毕业设计(论文)模板(外语类)附件
海南热带海洋学院毕业设计(论文)模板(外语类)附件海南热带海洋学院毕业设计(论文)模板(外语类)附件外语类专业格式参考规范，打印时请去掉红色字体的所有文本框！！页边距上边距：30mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm；琼州学院QIONGZHOU UNIVERSITY 20 届本科毕业论文（设计）毕业论文（设计）题目学院：专业：学生姓名：班级：学号：助教职称的填写在第二行；如只有一位指导教师则去掉第二行，如有三位教师，则再添加一行。
指导教师姓名：职称：指导教师姓名：职称：日期：琼州学院教务处二○一三年六月制目录第一部分毕业论文（或设计说明书）一、毕业论文（或设计说明书）………………………… 1-15 第二部分过程管理资料二、毕业论文（设计）课题任务书 (16)三、毕业论文（设计）开题报告 (18)四、毕业论文（设计）中期报告 (22)五、毕业论文（设计）指导教师审阅表 (23)六、毕业论文（设计）评阅教师评阅表 (24)七、毕业论文（设计）答辩评审表 (25)重要提示：各类电子文档标准格式中的说明（用蓝色或红色字体表示），在参阅后请自行删除（包括本提示）！！外语类专业格式参考规范，打印时请去掉此框！！页边距上边距：30mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm；20 届本科生毕业论文（设计）中英文化差异在广告用语中的反映及相应的翻译技巧学院：专业：学生姓名：班级：学号指导教师姓名：助教职称的填写在第二行；如只有一位指导教师则去掉第二行，如有三位教师，则再添加一行。
职称职称最终评定成绩20 年月Chinese- English Cultural Difference in Advertising Slogans and Relative Translation Skills By Zhang San A thesis Submitted to the Department of Foreign Languages of QiongZhou University In partial fulfillment of the requirements For the degree of Bachelor of Arts Supervised by Li Si June 2007 中英文化差异在广告用语中的反映及相应的翻译技巧作者：张三导师：李四（三号黑体居中，段前0.5行，段后0.5行，单倍行距）摘要（空一行）××××××××××××××××（小四号宋体，行距22磅，首行缩进2字符）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
有科学合理的评分标准
有评分标准
4
查阅评分标准
4．管理人员
有毕业设计（论文）管理组织机构和专职人员，有相应的岗位职责
有专兼职工作人员
4
查阅人员名单、岗位职责
物质
条件
5．基本条件
仪器设备、计算机、实验器材、场地、经费等条件能较好的满足毕业设计（论文）要求
仪器设备、计算机、实验器材、场地、经费等条件基本能满足毕业设计（论文）要求
5
检查毕业设计（论文）场地、有关报告
指导教师队伍
6．指导教师结构
指导教师队伍职称、学历结构合理，教学、科研水平高
指导教师队伍职称、学历结构基本合理，有一定的教学、科研水平
6
检查毕业设计（论文）情况汇总表
7．指导教师数量
指导教师数量足额到位，满足毕业设计（论文）指导要求
指导教师数量基本满足毕业设计（论文）指导要求
附件12
海南热带海洋学院毕业设计（论文）教学质量评估指标
评价项目
评估标准
分值
检查方法
得分
A
C
组织
管理
1．综合管理文件
具有符合毕业设计（论文）要求的相关管理文件
有关毕业设计（论文）要求的管理文件不够完善
6
查阅管理文件
2．对毕业设计规范化要求
制定了关于毕业设计（论文）规范化要求的定
有相关规定
4
查阅相关文件
组织安排了答辩工作
10
参加现场答辩，查阅有关文件、记录材料
11．成绩分布
以专业为单位的成绩统计，方法科学，成绩符合正态分布
有成绩统计
6
查阅成绩统计表
12．总结、归档
材料总结、归档有序
有总结材料并归档
5
查阅有关资料
毕业设计质量
13．选题质量
按毕业设计（论文）质量评价指标体系要求，选题质量高
基本符合有关要求
6
检查毕业设计（论文）情况汇总表
过程
管理
8．审题程序
有明确的选题原则和规范的审题程序
有选题原则和审题程序
8
查阅相关资料
9．中期检查
中期检查有安排，有总结，效果好
开展了中期检查
8
查阅任务书、开题报告、期中小结等
10．毕业设计答辩
毕业设计（论文）答辩组织规范有序，评分标准掌握严格，有严格的评分程序，评阅认真，评语正确
6
查毕业设计（论文）
14．设计（论文）水平
综合运用所学知识、设计、撰写论文能力强，有一定创新能力
综合运用所学知识，有一定的设计、撰写论文能力
12
查毕业设计（论文）
15．文本结构
文本结构合理，图纸质量好，计算正确，设计说明书（论文）撰写水平高，规范化程度高
文本结构基本合理，图纸质量一般，计算基本正确，设计说明书（论文）撰写水平一般，规范化程度基本符合要求
10
查毕业设计（论文）