西师大版小学二年级数学上册《6的乘法口诀练习课》教学课件
二年级数学上册第八单元《6---9的乘法口诀》
二年级数学上册第八单元《6---9的乘法口诀》单元教材分析本单元的知识是在学生初步掌握了2---5的乘法口诀的基础上进行教学的。
由于学生对如何编制乘法口诀的过程已经比较熟悉,所以本单元教学应该给学生更多自主探索的空间,让学生运用迁移的思想,掌握这个单元的学习内容。
单元教学目标1.结合解决问题的具体情境，经历编制6—9的乘法口诀的过程，初步发展抽象、概括能力，初步学会运用类推的方法学习新知识。
2.能正确运用6—9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
3.感受乘法口诀的魅力，激发数学学习的兴趣。
教学重点及难点：重点：能正确运用6——9的乘法口诀计算表内乘法，并解决简单的实际问题。
难点：在记忆6----9的乘法口诀时,要启发学生找联系规律来记忆乘法口诀。
课时安排有多少张贴画（1课时）一共有多少天（2课时）买球（2课时）做个乘法表（1课时）班级旧物市场（1课时）寻找身体上的数学“秘密”（ 1课时）单元检测（4课时）第八单元测试与评价一、口算。
1、2×6＝ 7×4＝ 7×9＝ 8×5＝ 3×9＝9×9＝ 3×8＝ 8×4＝ 9×6＝ 4×4＝2、在□里填上合适的数。
×8＝6××4＝4＋4＋4×6 3×8＝41．根据一句口诀写出两个乘法算式。
（）七二十八（）八二十四四（）三十六————————————————————————————————————2．写出得数并说出用哪句口诀。
9×3＝（）4×9＝（）口诀：＿＿＿＿＿口诀：＿＿＿＿＿5×7＝（）7×5＝（）口诀：＿＿＿＿＿口诀：＿＿＿＿＿三、选一选。
1．不能用7×6表示的算式是( )。
①7＋7＋7＋7＋7＋7②6＋6＋6＋6＋6＋6＋6③6＋72．两个乘数都是9，积是( )。
西师大版数学二年级上册6的乘法口诀-课件
你们回答的非常正确， 那两只蜻蜓呢？三只
呢？四只…是不是也
能用我们刚学的口诀 来计算呢？
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
我是聪明的小鸟， 我现在就能背诵 刚刚学过的口诀， 小朋友，你敢跟 我比一比吗？
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
亲爱的小朋友，通 过这节课的学习， 你觉得自己又有哪 些进步呢？说出来 让大家一起分享你 的成功吧！~
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
总 这节课大家表现 的可真棒，希望
结 你们继续努力， 做一个热爱学习 的好孩子。
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
合作愉快
2011
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
为了帮助大家 更好的记住这 些口诀，我再 给你们举一个 例子。你们看 这是什么？
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
真是一群聪明的孩 子，那现在你们来 观察蜻蜓有几条腿 呢？
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
这样看来简单多了， 可是还是不能很好 的记住它，有什么 能记住这些算式的 好办法吗？
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
当然是乘法口诀了， 它可是专门用来记 这些算式的，亲爱 的小朋友，你能帮 汪汪编出这些口诀 吗？
欢迎来访，敬请指导thank you!thank you!
苏教版二年级数学上册《 6的乘法口诀》PPT优秀课件
想一想： 6×2＝ 12
6×5＝30
用哪句乘法口诀？
二六十二 五六三十
课堂练习
想想做做
1. 2×6＋6＝ 18
3×6＝ 18
3×6＋6＝ 24 4×6＝ 24
4×6＋6＝ 30 5×6＝ 30
课堂练习
想想做做
2. 4个6比3个6多（ 6 ），比5个6少（ 6 ）。
课堂练习
想想做做
3. 3×6＝ 18 6×3＝ 18
课堂练习
想想做做
5. 列出乘法算式并算出得数。 （1）6个2连加的和是多少？
6 × 2 ＝ 12
课堂练习
想想做做
5. 列出乘法算式并算出得数。 （2）两个乘数都是6，积是多少？
6 × 6 ＝ 36
课堂练习
想想做做
6.
搭5个这样的长方体， 要多少个 ？
5 × 6 ＝ 30（个） 答：搭5个这样的长方体，要30个 。
一六得六 二六十二 三六 （十八 ） 四六 （二十四） 五六 （ 三十 ） 六六 （三十 3 × 6 =
24 4 × 6 =
18 6 × 3 =
24 6 × 4 =
十八三六 （ 四）六二十四（
）
6 1×6=
6 6×1=
一六得六 （
）
2.列出乘法算式并算出得数。 （ 1） 6 个 2 连加的和是多少？
课堂练习
想想做做
7. 妈妈买了3块蛋糕，每块6元，买蛋糕用去多少元？ 3 × 6 ＝ 18（元）
答：买蛋糕用去18元。
课堂练习
想想做做
7. 买巧克力比买蛋糕多用5元，买巧克力用去多少元？ 18 ＋ 5 ＝ 23（元）
答：买巧克力用去23元。
课堂小结
西师大版数学二年级上册《6的乘法口诀》表内乘法8
1只
1张嘴,
2只眼睛,4条腿.
扑通扑通跳下水.
2只
( 2 )张嘴,
( 4 ) 只眼睛,( 8 )条腿.
扑通扑通跳下水.
3只
( 3 )张嘴,
( 6 )只眼睛,( 12)条腿.
扑通扑通跳下水.
4只
( 4 )张嘴,
( 8 ) 只眼睛,( 16)条腿.
扑通扑通跳下水.
5只
(5 )张嘴,
( 10 )只眼睛,(20)条腿
.
扑通扑通跳下6水.
61只2
( 24)张嘴,
( ) 只眼睛,( )条腿
.
《6的乘法口诀》表内乘法8
西师大版数学二年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
一六得六 二六十二 三六十八
四六二十四 五六三十 六六三十六
1、4个6是（24）； （ 5 ）个6是30。
2、3乘6得18，写作（3×6＝18）， 5×4＝20， 读作（5乘4等于20 ）。
3、计算3×6 和6×3 都用口诀（三六十八）
。
4、30含义是（
）。
5个6相加的和是30
×12 34 5 6
1 12 34 56 2 2 4 6 8 10 12 3 3 6 9 12 15 18 4 4 8 12 16 20 24 5 5 10 15 20 25 30
6×（ 5 ）＜32
30
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
六六三十六
每盘3个桃子，
6个3
6盘一共多少个桃子？
3×6=18（个 ）
每堆4个西瓜，
6个4
6堆一共多少个西瓜？
西师大版二年级数学上册第3单元 表内乘法(二)教案1、6、7的乘法口诀
1 6、7的乘法口诀◆教学内容教材第29~30页例1、例2以及课堂活动。
学会6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。
◆教学提示本节课是学生在掌握了1~5的乘法口诀的基础上进行学习的,是乘法口诀的继续,也是今后学习8、9的口诀的基础。
在学生熟悉的活动中,采用动手实践、自主探索与小组合作等方式,调动了学生的学习积极性。
◆教学目标※知识与技能：1.引导学生经历编口诀的过程,能找出6,7乘法口诀的规律,进一步培养学生的探索发现能力。
2.能记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积。
※过程与方法：联系已有知识经验,理解6、7的乘法口诀的规律,初步培养学生的分析综合能力。
※情感、态度与价值观：让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。
◆重点、难点重点：熟记6、7的乘法口诀。
难点：会用6、7的乘法口诀口算相应的表内乘法◆教学准备教师准备:多媒体课件、磁性小棒学生准备:小棒。
◆教学过程一、复习旧知,导入新课1.教师：前面我们学习了1~5的乘法口诀,不知大家现在还想着吗？下面我们开火车背诵一下好吗？（1）指名火车头开始（2）集体订正,教师及时肯定和鼓励：同学们背的很熟练了,说明同学们学的很不错啊！2、教师：我们口诀背的非常的熟练,能否会用口诀解决以下问题呢？（课件出示以下练习）看算式,说口诀3×5= 4×2= 5×3= 1×9= 3×4= 8×4= 6×4= 5×5=（1）指名回答（2）集体订正（3）教师及时鼓励,并作重点强调：看到3×5这道算式,就会想到5×3这道算式,它们用的是同一个口诀“三五十五”。
3、教师：看来大家都对1~5的乘法口诀掌握的不错,这节课我们继续学习6,7的乘法口诀。
教师板书：6,7的乘法口诀【设计意图：以开火车的形式背诵1~5的乘法口诀引入,这样既能提高学生学习的热情,又能集中学生的注意力,提高自信心。
小学数学人教版二年级上册《第五课6的乘法口诀》课件
探究新知
用乘法口诀写出两个乘法算式。
二六十二 四六二十四 五六三十
6×2=12 6×4=24 6×5=30
2×6=12 4×6=24 5×6=30
探究新知
摆1个六边形要用（ 6 ）根小棒。 摆2个六边形要用（12）根小棒。 摆3个六边形要用（18）根小棒。 摆4个六边形要用（24）根小棒。 摆5个六边形要用（30）根小棒。 摆6个六边形要用（36）根小棒。
探究新知
1个6是6,2个6是12， 3个6是18……
4个6是24,5个6是30， 6个6是36。
探究新知
小组活动 编口诀：1、较小数在前。
2、积不满十要写“得”。 3、因数在前，积在后。
探究新知
算一算，编口诀。
1×6= 6
一六（得六 ） 6×1= 6
2×6= 12 3×6= 18 4×6= 24 5×6= 30 6×6= 36
二六（十二 ） 三六（十八 ） 四六（二十四） 五六（ 三十 ） 六六（三十六）
6×2= 12 6×3= 18 6×4= 24 6×5= 30
探究新知
小组活动 对口诀：6的乘法口诀
探究新知
1只蚂蚁（1 ）张嘴，（ 6 ）条腿。 2只蚂蚁（2 ）张嘴，（12）条腿。 3只蚂蚁（3 ）张嘴，（18）条腿。 4只蚂蚁（4 ）张嘴，（24）条腿。 5只蚂蚁（5 ）张嘴，（30）条腿。 6只蚂蚁（6 ）张嘴，（36）条腿。
课堂练习
1、看图写算式。
6×6=36
口诀：六六三十六
课堂练习
2、看图列式：
6×5=30 5×6=30
口诀：五六三十
课堂练习
3、你能摘到几颗星？
6×1= 6
34 × 43 =12
西师大版二年级上册数学 《6的乘法口诀》表内乘法PPT教学课件
2020/11/08
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
13
6 6 12 18 24 30 36
2020/11/08
4
1、2个6相加是多少？
2×6＝12
2、4个6相加的和是多少？
4×6＝24
3、6和6相乘，积是多少？
6×6＝36
4、4与6的和是多少？
4+6＝10
2020/11/08
5
（ ）里最大能填几？
6×（ 3 ）＜20
18一Leabharlann 得六二六十二三六十八
四六二十四
( 3 )张嘴,
( 6 )只眼睛,( 12)条腿.
扑通扑通跳下水.
4只
( 4 )张嘴,
( 8 ) 只眼睛,( 16)条腿.
扑通扑通跳下水.
2020/11/08
12
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
五六三十
2020/11/08
六六三十六 6
（ ）里最大能填几？
6×（ 5 ）＜32
30
一六得六
二六十二
三六十八
四六二十四
五六三十
2020/11/08
六六三十六 7
每盘3个桃子，
6个3
6盘一共多少个桃子？
3×6=18（个）
2020/11/08
8
每堆4个西瓜，
6个4
6堆一共多少个西瓜？
4×6=24（个）
4、5×6＝30这个算式中，乘数是
（ 5和6 ），积是（ 30）。表示 的含义是（5个6相加的和是30）。
小学数学人教版二年级上册第四单元《6的乘法口诀》教案
小学数学人教版二年级上册第四单元《6的乘法口诀》教案一. 教材分析《6的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册第四单元的内容。
本节课主要让学生掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
教材通过生动的图片和具体的情景，引导学生理解和记忆口诀，同时培养学生的观察力、思维能力和创新能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够进行简单的加减法和乘除法运算，但对于乘法口诀的理解和运用还需要进一步引导。
学生在学习过程中需要观察、思考和记忆，通过实践活动来巩固所学知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握6的乘法口诀，并能运用口诀进行简单的乘法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和记忆，培养观察力、思维能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作意识和探究精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练掌握6的乘法口诀。
2.难点：学生能够灵活运用6的乘法口诀进行简单的乘法运算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的情景和图片，引导学生理解和记忆口诀。
2.游戏教学法：通过有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固口诀。
3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养观察力、思维能力和创新能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作精美的教学PPT，包含生动的图片和情景。
2.教学卡片：准备6的乘法口诀的卡片，用于学生操练和巩固。
3.数学游戏材料：准备相关的数学游戏材料，用于激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动的情景和图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
例如，展示一幅图片，图片中有6只小鸟，每只小鸟都拿着一个气球，让学生观察并思考：如果有6个气球，每个气球都和小鸟一样多，那么一共有多少个气球呢？2.呈现（10分钟）教师引导学生观察和记忆6的乘法口诀。
例如，展示6的乘法口诀的PPT，引导学生观察每行每列的数字变化规律，并引导学生记忆口诀。
新人教版二年级数学上册：《6的乘法口诀教学》课件.ppt.ppt
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
2×6＝12
3×6＝18 4×6＝24
5×6＝30 6×6＝36
一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
6×1＝6
6×2＝12
6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
6
1 2 3 45 6 1=6 一六得六
6
1 2 3 45 6 2 = 12 二 六 十二
6
1 2 3 45 6 3 = 18 三六十八
口诀: 四六二十四
算一算，想一想
6×3+6=24 6×4+6= 30 6×5+6= 36 6×4= 24 6×5= 30 6×6= 36
小朋友，你们能帮我算 算我有几个孩子吗？
算式：3_×__6_=__1_8_或__6_×__3_=__18 口诀：___三___六__十__八______
1、背诵6的乘法口诀
5朵花
花瓣的片数
计 算
5＋5＋5＋5＋5＋4 6＋6＋6＋6＋6－4 3＋3＋3＋3＋3－2 2＋2＋2＋2＋2＋2＋4＋4＋4＋4＋4
计 （1）3×2＋ 19 ＝25
算
（2）4×3－ 7 ＝5
（3）6×4＋ 47 ＝71
（4）5×6－ 17 ＝13
（5）3×5＋ 57 ＝82
（6）6×6－ 19 ＝17
4.9《6的乘法口诀练习课》(教案)二年级上册数学人教版
《6的乘法口诀练习课》教案一、教学目标1. 让学生熟练掌握6的乘法口诀，并能灵活运用。
2. 培养学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识，提高学生的数学素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：熟练掌握6的乘法口诀，并能灵活运用。
2. 教学难点：运用乘法口诀解决实际问题。
三、教学过程1. 导入新课- 老师出示6的乘法口诀表，引导学生回顾6的乘法口诀。
- 学生齐读6的乘法口诀，老师随机提问，检查学生对6的乘法口诀的掌握情况。
2. 学习新课- 老师出示例题，引导学生运用6的乘法口诀解决问题。
- 学生独立完成例题，老师巡视指导，关注学生掌握情况。
- 学生展示解题过程，老师点评并总结解题方法。
3. 巩固练习- 老师出示练习题，学生独立完成。
- 老师巡视指导，关注学生掌握情况。
- 学生展示解题过程，老师点评并总结解题方法。
4. 小组合作- 学生分组，每组选择一个有关6的乘法口诀的问题，讨论解决方法。
- 每组派代表分享解题过程和答案，其他组同学倾听并给予评价。
- 老师总结小组合作成果，强调合作学习的重要性。
5. 总结提升- 老师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确6的乘法口诀的重要性。
- 学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导。
四、课后作业1. 抄写6的乘法口诀表，家长签字。
2. 完成课后练习题，巩固6的乘法口诀。
五、教学反思1. 本节课学生是否能熟练掌握6的乘法口诀？2. 学生在运用6的乘法口诀解决问题时，是否存在困难？3. 如何提高学生运用乘法口诀解决问题的能力？4. 如何加强小组合作学习，提高学生的合作意识？六、板书设计1. 6的乘法口诀表2. 例题及解题过程3. 练习题及解题过程七、教学资源1. 6的乘法口诀表2. 例题及练习题3. 小组合作学习材料八、教学时间1课时九、教学评价1. 学生对6的乘法口诀的掌握程度。
2. 学生运用乘法口诀解决问题的能力。
3. 学生在小组合作中的表现。
西师大版数学二年级上册《6的乘法口诀》课件_精品17页PPT
西师大版数学二年级上册《6的乘法口诀》 课件_精品
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•Hale Waihona Puke 47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
谢谢
新人教版二年级数学上册：《6的乘法口诀》课件1.ppt
一、比较辨析，选择合适方法解答
（二）选择算法，解决问题
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 5×4＝20（张）
（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共 有多少张？ 5＋4＝9（张）
问题：就这两道题，你能用算式表示出来吗？
一、比较辨析，选择合适方法解答
（三）画中体会，深化理解
问题：你能画图解释为什么这样算吗？
三、巩固练习
（一）用一句口诀写出两个乘法算式
三六十八
五六三十
四六二十四
3×6＝18 6×3＝18
5×6＝30 6×5＝30
4×6＝24 6×4＝24
三、巩固练习
（二）做一做
6×4＝24
三、巩固练习
（三）填表说口诀
3456 4 6 8 10 12 3 6 9 12 15 18 4 8 12 16 20 24 5 10 15 20 25 30 6 12 18 24 30 36
到底对不对呢？请 你验证验证。
得六 十二 十八 二十四 三十 三十六
二、深化方法，学习6的乘法口诀
我们都学过哪些 乘法口诀？
一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:14:52 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
二年级数学上册6的乘法口诀优质课件
怎样解答？
第(1)题是把4 个5加起来…
5×4=20（张）
两题中都有4和5，为 什解答的方法不同？
第(2)题是把4 和5合起来。
5+4=9（张）
画画图就 清楚了。
（1）
（2）
口答：一共有 20张。
口答：一共有 9张。
三、课堂小结
求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和， 用加法解决 。
四、课后练习
表 内 乘 法（一）
解决问题
一、铺垫助学
6
16
12
12
30
20
6 ×3
18 个
二、顺思导学
7 比较下面两道题，选择合适的方法解答。
（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ （2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？
你知道了什么？
两题都是求一共 有多少张桌子。
第(1)题知 道了……
8 5=13
＋
5 5=25
×
4 2 =8
×
3 2 =6
×
6 3=3
－
4 6=24
×
四、刘老师有5盒乒乓球，每盒装6个，同学们借走 了17个，还剩多少个？
5×6－17=13（个） 答：还剩13个。
五、4个工人叔叔每人要做7个卡通玩具，已经做了 19个，还要做多少个？
4×7－19=9（个） 答：还要做9个。
6
豆荚个数 1 豆子颗数 6
2 3 4 56 12 18 24 30 36
1×6= 6 2×6= 12 3×6= 18 4×6= 24 5×6= 30 6×6= 36
一六得六
6×1= 6
二六（ 得八 ） 6×2= 12
三六（ 十八 ） 四六（二十四 ）
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四六二十四 五六三十 六六三十六
1、4个6是（24）； （ 5 ）个6是30。
2、3乘6得18，写作（ 3×6＝18 ），
5×4＝20， 读作（ 5乘4等于20 ）。
三六十八 3、计算3×6 和6×3 都用口诀（ ）
4、5×6＝30这个算式中，乘数是 （ 5和6 ），积是（ 30 ）。表示 的含义是（ 5个6相加的和是30）。
6×6＝36 4+6＝10
4、4与6的和是多少？
（ ）里最大能填几？ 6×（ 3 ）＜20 一六得六 18
二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
（ ）里最大能填几？ 6×（ 5 ）＜32 一六得六 30
二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六
每盘3个桃子， 6盘一共多少个桃子？
6个3
3×6=18（个）
每堆4个西瓜，
6堆一共多少个西瓜？
6个4
4×6=24（个）
2元
3元
4元
5元
（1）6本
多少钱？6个3
3×6＝18（元）
（2）6个 多少钱？ 6个5
5×6＝30（元）
1只 1张嘴, 2只眼睛,4条腿. 扑通扑通跳下水. 2只 ( 2 )张嘴, ( 4 ) 只眼睛,( 8 )条腿. 扑通扑通跳下水.
3只 ( 3 )张嘴, ( 6 )只眼睛,( 12)条腿. 扑通扑通跳下水. 4只 ( 4 )张嘴, ( 8 ) 只眼睛,( 16)条腿. 扑通扑通跳下水.
5只 ( 5 )张嘴, ( 10 )只眼睛,(20)条腿. 扑通扑通跳下水. 6只 ( 6 )张嘴, ( 12) 只眼睛,( 24)条腿. 扑通扑通跳下水.
× 1 2 3 4 5 6
1 1 2
2 2
4
3
3 6 9 12 15
4
4 8 12 16 20
5
5 10 15 20 25
6
6 12 18 24 30
3 6 4 8 5 10
6 12 18 24 30 36
1、2个加是多少？
2×6＝12
2、4个6相加的和是多少？
4×6＝24
3、6和6相乘，积是多少？