江苏省普通高等学校本科生毕业设计(论文)抽检评审标准(修订稿)
江苏省普通高等学校本科优秀毕业设计(论文)评选标准
评价项目
评价要素
评价内涵（优秀级）
评价等级
A
B
C
D
选题情况
（12分）
01
选题方向和内容（4分）
符合本专业的培养目标，达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的。
02
难易度
（3分）
满足专业培养方案中对素质、能力和知识结构的要求，有一定难度，工作量饱满。
03
08
设计或研究的方法与手段
较熟练运用本专业设计或研究的方法、手段和工具开展课题的设计与研究工作。
09
专业技能实践应用水平
已基本掌握了专业技能和研究方法，有一定的实践能力和水平。
10
计算机及外语应用能力
1、熟练使用软件完成论文的录入、排版，质量较高。
2、能选用专业软件或相应软件进行编程或建模、分析等工作；编程或软件使用水平较高。
3、外文摘要能概括论文的主要内容，用词较准确，语法较规范；能查阅并引用本专业外文文献。
11
创新与特色
1、论文：基于选题的研究现状，进行科学的分析与综合，提出新问题，探索解决问题的方法、手段有一定的特色或新意；或有新见解。
2、设计：将专业知识、技能应用于实际问题的解决，方法或思路有一定的特色或创新。
毕业设计（论文）质量
05
理论意义和实际应用价值
选题符合本学科专业的发展，符合科技、经济和社会发展的需要，解决理论或实际工作中的问题，并能理论联系实际，具有一定的科技或应用的参考价值。
能力
水平
06
文献检索及综述能力
基本掌握检索中外文献资料的方法，对资料进行初步分析、综合、归纳等整理，并能适当应用。
07
本科毕业设计(论文)中期工作学院自查表
培优措施落实到毕业设计(论文)指导中的情况:
学院检查小结：
检查人员（签名）：年月日
本科毕业设计（论文）中期工作检查情况表（专家）
学院
领导小组
组长姓名
毕业设计（论文）工作计划进度完成情况
（检查学院制订的工作计划与实际完成情况，采取听汇报、查看学院工作记录、检查记录）
培优措施落实到毕业设计(论文)指导中的情况
学院毕业设计（论文）指导环节落实培优措施及效果情况：
意见和建议：
检查人员（签名）：年月日
按学院工作计划，毕业设计（论文）工作完成的总体情况：
毕业设计（论文）格式规范化要求
（查看学院制订的毕业设计（论文）格式ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ范化要求、）
学院按学科特点制定毕业设计（论文）文本格式情况：
《毕业设计（论文）过程控制表》填写情况
（检查记录）
按学院工作计划，毕业设计（论文）已完成环节《毕业设计（论文）过程控制表》填写情况：
本科毕业设计（论文）中期工作学院自查表
20届
学院
领导小组组长姓名
毕业设计（论文）工作计划进度完成情况
到四月下旬学院计划完成工作
实际完成学生数
未完成学生数
学院按学科特点制订毕业设计（论文）文本格式规范
有（打√）
无（打√）
毕业设计（论文）过程控制表填写情况
按学院工作计划已完成环节全部填写份数
按学院工作计划已完成环节未全部填写份数
苏大毕业论文格式要求
类 别
格式、字体要求
一、封面（红色）论文全部完成经审核后填写
毕业设计（论文）封面由学校教务处提供。
封面、论文正文、任务书、中期检查表、答辩记录表、成绩评定表等中的论文题目需保持一致。
二、论文[含页眉：苏州大学本科生毕业设计（论文）]
毕业设计（论文）文本打印格式（参照国家标准GB7713-87）
② 专著中的析出文献
析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].析出文献其他责任者//专著主要责任者.专著题名:其他题名信息.版本项.出版地:出版者,出版年:析出文献的页码[引用日期].获取和访问路径.
③ 连续出版物
主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志].年,卷(期)-年,卷(期).出版地:出版者,出版年[引用日期].获取和访问路径.
7、致谢
格式要求同“论文正文”
8、附录（符号说明、原始材料等）
格式要求同“论文正文”
三、任务书（附表1）
需正反两面打印在一张纸上，不要改变原始附表1的格式。同一课题组各个成员的“设计（论文）题目”、“设计（论文）的主要任务及目标”、“设计（论文）的基本要求”等要体现出不同之处，不能完全一模一样。
四、中期检查表（附表2）
表格需单面打印在一张纸上，不要改变原始附表2的格式。中期检查表上的“填表日期”请填写学院规定的中期检查日期之前的日期，格式为2012.00.00.
表格右下角的“检查日期”请不要填写！
五、文献综述或读书报告
[含页眉：苏州大学本科生毕业设计（论文综述/读书报告）题目下面注明：学院、年级、专业、姓名、学号；格式与“论文正文”相同]
④ 连续出版物中的析出文献
析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标志].连续出版物题名:其他题名信息,年,卷(期):页码[引用日期].获取和访问路径.
教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知-教督〔2020〕5号
教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部关于印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》的通知教督〔2020〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》，加强和改进教育督导评估监测，保证本科人才培养基本质量，特制定《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》。
现将该办法印发给你们，请遵照执行。
教育部2020年12月24日本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）第一章总则第一条按照《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》要求，为加强和改进教育督导评估监测，做好本科毕业论文（设计）（以下简称本科毕业论文）抽检工作，保证本科人才培养基本质量，制定本办法。
第二条教育部负责本科毕业论文抽检的统筹组织和监督，省级教育行政部门负责本地区本科毕业论文抽检的具体实施。
其中，中国人民解放军有关部门负责军队系统本科毕业论文抽检的具体实施。
第三条本科毕业论文抽检工作应遵循独立、客观、科学、公正原则，任何单位和个人都不得以任何方式干扰抽检工作的正常进行。
第四条本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2%。
第二章评议要素和重点第五条省级教育行政部门要参照《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等要求，结合本地区工作实际，按照《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》学科门类分别制定本科毕业论文抽检评议要素。
2010年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)评选获奖名单1
刘进
模糊与粗糙集研究:几类新的模糊正规子群
曹姝
FDI对我国高新技术产品出口竞争力影响分析
何建莹
城市更新建筑与景观设计—青岛小港湾滨海景观设计 李萌
基于改进模糊聚类的脑部磁共振图像分割方法研究与实 现
蒋超
学生姓名
第4页 共36页
指导教师姓名 阮新波 陈松灿 刘冰 袁慎芳 左敦稳 陈柏 陆珩瑱 崔一平 徐青山 吴刚 滕玉明 舒赣平 罗翔、何农跃 王鑫 张东旭 沈雷 廖祖华 李晓钟 史明 蔡利梅
朱礼成
滨河景观带设计
羊娟娟
中式寿宴设计与制作
李金龙
互动传媒《SOGO校园》消费资讯导航报创业计划书
周井
学生姓名
第2页 共36页
指导教师姓名 陈志强 范元勋 吕青、李彩霞 连冬花 唐洪武 施国庆 盛玉刚 丁彦芬 杨震 吴斌 刘承华 李金贵 王灿明、季燕 蔡建军、杜伟略 陆荣、奚小网 孙燕华、唐立平 王杰 张菲 陈金标 袁玉玲
顾静
淮安市白酒市场细分变量与策略研究
王珊珊
无线传感器网络技术在设施农业智能化中的应用研究 张浩
邳州城北污水处理厂工艺设计
丁肖立
钟摆式高楼自助逃生装置
刘啸
非圆对称部分相干平顶光束在大气湍流中的传输因子 丁 杰
汉语元音F1-F2共振峰结构及聚类特性分析、转换
朱春雷
RFI高性能双马来酰亚胺-三嗪环树脂复合材料的研究 廖凡
伽玛射线暴的时变和能谱分析
王鑫
富有雄心而又现实的政策——戴高乐欧洲政策（19581969）简析
孙一先
固定床固体碱催化酯交换反应动力学研究
肖洋
宋黎明 许钧 肖国民
钢筋在混凝土模拟孔溶液中的钝化和锈蚀行为研究
2013年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)评选获奖名单
学生姓名 种照辉 潘兵 施毅 陈轩泽 董元 冯天天 丁志彬 元瑾 李敏 陆亚伟 张驰 孙科 李梦媛 陈泷 陈雨峰 田星宇 祁荔 胡琦
指导教师姓名 李学华 靖洪文 唐亚文 马青玉，席鹏 赵承良 徐国政 王石发 曾维和 陈国广 范益群 黄广龙 王冀宁 李彤 陈炜 梅强 宋端树 李乾文 宋海潮
奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
第 6 页，共 45 页
序号
学校名称
毕业设计（论文）题目 梅雨特征量对气候变暖响应的事实 铁基功能合金表面化学镀非晶材料与工艺研究 星载雷达与地基雷达数据的时空匹配及个例对比分析 核壳结构β -NaYF4:Yb3+, Er3+@MO2 (M=Zr, Ti)的制备及其荧光性能研究 考虑公平关切的鲜活农产品供应链协调研究 粘弹性界面的损伤模式与损伤破坏准则 省际区域高星级酒店竞争力评价 江苏省痢疾流行的时空模型研究和危险因素分析 见微知著——从《长物志》中解读江南私家园林第宅的陈设状况 基于物联网的数字身份认证关键技术研究与实现 苦瓜冻干超微粉调节肥胖大鼠肠道菌群结构的研究 天然气/柴油双燃料一体化喷射系统喷雾燃烧过程数值模拟 我国对外贸易结构与产业结构的系统动态仿真模型分析 不同接种途径以及基础免疫状态对新城疫重组鸡痘病毒活疫苗免疫效力的影响 带电摆球在磁场中的运动模拟傅科摆 积极/消极思维对小学生情绪理解影响的访谈 水稻双着丝粒染色体有性繁殖过程中的遗传稳定性 多功能便携式太阳能跟踪发电装置的设计
90 南京师范大学 91 南京师范大学 92 南京师范大学 93 南京师范大学 94 苏州大学 95 苏州大学 96 苏州大学 97 苏州大学 98 南京邮电大学 99 南京邮电大学 100 南京邮电大学 101 南京林业大学 102 南京林业大学 103 南京林业大学 104 南京信息工程大学 105 南京信息工程大学 106 南京信息工程大学 107 南京信息工程大学
2009年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计(论文)评选获奖名单
毕业设计（论文） 毕业设计（论文）题目 南京市热岛效应空间格局变化及廊道结构影响遥感分析 短纤维橡胶基密封材料界面力学行为研究 江苏省农户金融信贷行为的社会调查与实证分析 注射用紫杉醇纳米混悬剂的制备 通过业主公约的城市小区治理——软法之治的生活视角 单纯疱疹病毒Ⅱ型（HSV2）多表位组合肽的纯化与鉴定 江苏省新型农村合作医疗制度运行机制及其绩效实证分析 浅析连锁企业的竞争策略--以南京维利康（香缇丽舍）西饼店为例 硅胶负载磷钨酸催化剂上苹果酯的合成 风能转换系统双频环多目标优化控制方法研究 轻质高强中空结构纺织复合材料的设计及开发研究 On Co-working of Tao with Xiang/Imagery and Poetic Translation 基于AT89S52的空调控制系统的设计与制作 小型电动四轮车的设计与制作 基于Web的毕业设计质量管理系统的设计与实现 CN85支架零件注塑模设计 上市公司稀释每股收益会计信息含量研究 90t/h锅炉烟气净化设计
学生姓名 许晓颖 林炜罡 朱妍姝 徐志伟 刘慧慧 胡耀武 庞兆智 王旷达 龚挺 李亚平 梁 觊 龚婷 费一正 袁赛瑜 江松 高杨 巩本栋 朱建华 郭延文 鹿化煜 胡爱群 靳慧 戴敏 曹进德 曹秀英 马静 戴华 朱荻 汪惠芬 唐洪武 操家顺 张金波
指导教师姓名
奖项 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
毕业设计（论文） 毕业设计（论文）题目 九里塌陷地生态恢复与景观规划 网络教学活动模板化生成工具的设计与实现 基于DSP的双余度飞控舵机系统的设计 污水净化菌的分离与净化特性研究
学生姓名 陆文学 翟强 和阳 王化荣 罗萍嘉 黄如民
指导教师姓名
2015年江苏省普通高校本专科优秀毕业设计(论文)评选结果公示名单
奖项 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
分布式光纤振动传感系统综合参数控制方法及实验研究 营改增对税收征管和上市公司盈余质量的影响 变空间尺度磁耦合谐振式无线电能传输系统传输特性研究 矩阵整流器在LED驱动系统中的研究与应用 新型初级电励磁直线电机研究 多无人机察打任务规划算法研究 基于涡粒子模型的旋翼流场数值模拟 匹配SR-72飞行器前体的高外压缩内乘波进气道设计研究
俞洪亮
一等奖
32 南通大学 33 南通大学
杨晓凤 王歆钰
张瑞萍 仲崇贵
一等奖 一等奖
第 2 页，共 48 页
序号
学校名称
毕业设计题目 基于四扇环形超材料的电磁吸收特性研究 教育技术学研究热点探析——基于词频分析和共词聚类分析的期刊文献研究 城市公交管理与潜在需求分析系统 A Survey of the English Textbooks Used in Suzhou Primary Schools 基于广义忆阻器的文氏桥混沌电路研究 财政透明、审计监督与贪腐治理的实证研究——基于国际经验数据分析 音频取证中音频电路设计与识别 基于吡啶四唑羧酸配体的配合物合成与性能研究 沙蚕养殖自动喷淋水一体机及其控制系统的研发 既雕既琢，复归于朴——浅谈篆刻创作中的润饰法 江苏省物流业与区域经济发展空间关联性实证分析 一种基于变精度容差关系扩展粗糙集的个性化推荐方法 睿昕公司电商业务退换货管理研究 中国禅宗文化在香具创新设计中的传承运用研究——以“红藕香残”禅意香炉设 计为例 基于STM和Android的大气环境监测装置 重力势能小车结构设计 南京绿竹有限责任公司创业计划书 Plane & Elevation
பைடு நூலகம்
10 东南大学 11 南京航空航天大学 12 南京航空航天大学 13 南京航空航天大学 14 河海大学 15 河海大学 16 江南大学
毕业设计论文评分标准(参考)全文
可编辑修改精选全文完整版毕业设计（或毕业论文）评分标准（以下内容仅供参考，各系要根据具体情况修改相应的评分细则，不能照搬照抄，可按照提供的格式书写）毕业设计（或毕业论文）成绩，采用五级分制，答辩小组应根据指导教师评分（占40%）、评阅教师评分（占30%）和答辩成绩（占30%），按优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级标准评出每个学生的成绩。
一、指导教师评分细则1．工作态度占15%。
工作努力，认真负责，科学作风好，勇于承担任务，服从教师的指导和调动，爱护公物，注意节约，遵守作息制度和实验室制度。
2．工作能力占40%。
包括：工作的计划性；应用基础理论分析、解决问题的能力；检索和利用中、外文献资料的能力；实验操作的能力；绘图、计算和数据处理的能力。
3．毕业设计（或毕业论文）质量占45%。
设计方案的优劣，结果及其依据的合理性；实验数据的筛选及处理；对设计方案、主要技术经济指标、可行性等的自我评价；字迹、语言、绘图的质量。
二、评阅教师评分细则1．毕业设计（或毕业论文）质量占80%。
方案的提出及论证；实验及数据处理；实验结果的分析；结论的正确性；图纸、资料齐全程度及质量优劣。
2．语言文字占20%。
简明扼要，文理通顺，书写工整、规范。
三、毕业答辩评分细则（毕业论文或毕业设计其中之一）（一）毕业论文1、口头汇报（15分）：规定时间内完成论文自述，阐述简洁明了，思路清晰（10分）；仪表大方、语言流畅、用词准确（5分）。
2、毕业论文（30分）：论文观点正确新颖，选题对生产实际有参考价值，所运用的知识具有一定的深度和广度（20分）；论文逻辑严密、条理清楚、层次分明、格式规范（20分）；文理通畅，无语法错误，无错别字，装裱精良（10分）。
3、回答问题（15分）：能全面、准确地回答指定问题（15分）。
4、自由答辩（20分）：能顺利回答评委提出的相关问题，有一定综合运用知识的能力。
（二）毕业设计1、口头汇报（15分）：规定时间内完成作品自述，阐述简洁明了，思路清晰（10分）；仪表大方、语言流畅、用词准确（5分）。
毕业设计(论文)成绩等级评定标准
中国石油大学（北京）远程教育学院毕业设计（论文）成绩等级评定标准毕业设计（论文）的成绩按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）五个等级评定。
优秀比例在10%以下。
一、总体分档标准：(1)优秀(90~100分)：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现积极主动，认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论据充分，对设计中的主要问题或专题部分分析深入，解决合理，有独立见解；能很好运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。
能独立和正确引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述充分；技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题正确全面。
(2)良好（80~89分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较主动、认真、遵守纪律；设计内容完整，按期全部完成任务；方案选择正确，论证较好，对设计中的主要问题或专题部分分析较深入，解决较合理，有一定的见解；能较好地运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的问题。
能查阅和引用中外文参考资料；文字材料条理清楚、通顺，计算准确，论述正确，技术用语、符号符合标准要求；答辩时回答问题比较正确全面。
(3)中等（70~79分）：毕业设计 ( 论文 ) 的全过程表现比较好、能遵守纪律；设计内容完整，能按期完成任务书中规定的内容；方案选择基本正确，能基本上运用所学理论和现场提供的资料解决设计中的有关问题。
论证一般，对设计中的主要问题或专题部分有一定的分析能力，解决得基本合理，有一定的独立工作能力；文字材料条理通顺，立论正确，但论述有个别错误或表达不甚清楚。
图表完备，但质量一般，或有小的缺陷；答辩时回答基本正确，但分析不够深入。
(4)及格（60~69分）：毕业设计 ( 论文 ) 全过程表现一般，能遵守纪律；基本完成设计任务规定的内容，但不够完整；方案选择和主要技术措施无原则性错误，论点、论据基本成立，计算、分析、设计基本正确。
2024年江苏省普通高等学校本专科优秀毕业设计评选获奖名单
等级不低于校级
序号类别学校名称设计(论文)题目学生姓名
1本科江苏大学数据挖掘及其在企业管理中的应用张伟
2本科南京信息工程大学网络技术在自动售货机中的应用刘春
3本科江南大学基于语义的引擎及其在农业领域的应用林斌
4本科南京理工大学数据库在工业信息化中的应用王云
5本科南京师范大学电子商务系统设计及其在图书销售中的应用刘婷6本科扬州大学智能家居系统及其实现李春
7本科常州大学基于GPS的智能导航系统及其实现陈峰
8本科南京农业大学移动媒体在旅游管理中的应用孙伟
9本科东南大学虚拟现实技术在建筑行业中的应用汤涛
10本科南通大学即时通讯在教育领域中的应用张芳
11本科南京邮电大学3G上网技术及其实现杨阳
13本科苏州大学基于RFID的智能零售系统及其实现胡伟
14本科南京航空航天大学基于网络的商务模式及其实施郭明。
江苏省普通高等学校本科专业综合评估
江苏省普通高等学校本科专业综合评估自评表
学校名称
专业名称
专业负责人
联系电话
电子信箱
江苏省教育评估院印制
2020年4月
填表说明
1.本表内容是材料评审与现场考察的重要依据，所有数据应如实填写，确保准确无误；
2.表格页面规格统一为A4纸双面打印，选用“小四”号宋体，电子文本一律用word文档制作；
3.文本样式一般不要自行调整，相关栏目填写不下时，可延长文字框，但需保持文本规范、美观；
4.专业自评报告一般在1500字左右，按要求填写，重点突出，语言精准简练；
5.二级指标分项自评情况说明一般在1000字左右，重点说明三个部分内容：该指标达成情况、主要成效与特色、存在问题及成因分析；
6.有关统计数据与状态统计报表数据一致；
7.专业建设规划，指本专业“十三五”建设规划；
8.本表实行网上填报。
网上填报完成后，同时打印书面稿一式两份（在封面上加盖单位公章）并在规定的时间内报送省教育评估院。
一、专业自评报告
二、专业建设自评结果汇总表
注：自评等级用A、B、C来表示，是专业对照指标自我评价其达成度的等级描述。
A为很好地达到了评估标准；B为基本达到评估标准但仍有不足；C为没有达到评估标准；
三、专业建设分项自评表
四、专业建设规划
五、人才培养方案
21。
江苏省教育厅关于公布2013年江苏省普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检结果的通知
江苏省教育厅关于公布2013年江苏省普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检结果的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2014.05.06•【字号】苏教高[2014]4号•【施行日期】2014.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅关于公布2013年江苏省普通高等学校本专科毕业设计（论文）评优与抽检结果的通知（苏教高〔2014〕4号）各高等院校、独立学院：根据《江苏省普通高等学校本专科毕业设计（论文）评优与抽检工作办法》有关规定，我厅于2013年在全省普通高校中继续组织开展了本专科毕业设计（论文）评优与抽检工作，现将评优与抽检结果予以公布。
一、关于评优结果在学校推荐基础上，经专家评审、公示和省教育厅审核，共评选优秀毕业设计（论文）一等奖50项，二等奖150项，三等奖409项，团队优秀毕业设计152个（名单见附件1）。
二、关于抽检结果1．抽检学校本次共抽检了25所本科院校、35所高职高专院校和15所独立学院。
2．抽检专业本次共抽检了15个专业，其中，本科院校抽检的5个专业是：电气工程及其自动化、汉语言文学、旅游管理、通信工程、物流管理；高职高专院校抽检的7个专业是：数控技术（续抽）、商务日语（续抽）、汽车检测与维修技术（续抽）、广告设计与制作、机电一体化技术、酒店管理、模具设计与制造；独立学院抽检的3个专业是：国际经济与贸易（续抽）、艺术设计（续抽）、信息管理与信息系统。
3．抽检结果本科院校：共抽检250篇毕业设计（论文），其中合格184篇，占73.6%，与2012年66%相比上升了7.6个百分点；基本合格66篇，占26.4%，与2012年34%相比降低了7.6个百分点；不合格0篇，与2012年相同。
本科院校5个抽检专业中，所有专业抽检不合格率均为0%。
高职高专院校：共抽检350篇毕业设计（论文），其中合格136篇，占38.9%，与2012年33%相比上升了5.9个百分点；基本合格182篇，占52%，与2012年58%相比降低了6个百分点；不合格32篇，占9.1%，与2012年9%相比，上升了0.1个百分点。
苏大毕业论文格式要求
5、结论
格式要求同“论文正文”
6、参考文献
（1）正文引用参考文献处应以方括号标注出。如“…效率可提高25％［1］。”表示此数据援引自文献1。
（2）参考文献的编写格式的参考标准为《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2005）：
① 专著
主要责任者.题名:其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项.出版地:出版者,出版年:引文页码[引用日期].获取和访问路径.
九、论文选题变动表
（备注：此段在同一行，居中）
张三 0841404090 指导教师：李四
（备注：此段在同一行，居中）
3、前言[含页眉：苏州大学本科生毕业设计（论文）]
格式要求同“论文正文”
4、论文正文
[含页眉：苏州大学本科生毕业设计（论文）]
（1）正文文字内容字型一律采用宋体，标题加黑．章节题目采用小三号字，正文中文内容采用小四号宋体，外文内容采用四号Times New Roman字型。
（2）章节题目间、每节题目与正文间空一个标准行。
（3）页面设置：
单面打印：上2cm，下2cm，左2.5cm，右1.5Cm，装订线0.5cm，选择“不对称页边距”，
页眉1.2cm，页脚1.5cm。页眉设置：居中，以小5号字宋体键入“苏州大学本科生毕业设计（论文）”。
页脚设置：插入页码，居中。
正文选择格式段落为：固定值，22磅，段前、段后均为0磅。
7、致谢
格式要求同“论文正文”
8、附录（符号说明、原始材料等）
格式要求同“论文正文”
三、任务书（附表1）
需正反两面打印在一张纸上，不要改变原始附表1的格式。同一课题组各个成员的“设计（论文）题目”、“设计（论文）的主要任务及目标”、“设计（论文）的基本要求”等要体现出不同之处，不能完全一模一样。
毕业设计(论文)抽检办法(试行)
毕业设计（论文）抽检办法(试行)根据《本科毕业论文(设计)抽检办法(试行)》（教督〔2020〕5号）的文件要求，为进一步加强专业建设，完善人才培养质量管理机制，保证毕业设计（论文）质量，结合我校毕业设计（论文）工作实际，制定毕业设计（论文）抽检办法。
一、抽检原则毕业设计（论文）抽检工作遵循独立、客观、科学、公正原则，任何单位和个人都不得以任何方式干扰抽检工作的正常进行。
二、抽检范围及比例每年对毕业设计（论文）进行两次抽检，第一次抽检对象为本学年待授予学士学位的毕业设计（论文），抽检比例不低于3％。
第二次抽检针对当年存档的已授学士学位的毕业设计（论文），两次抽检比例之和原则上不低于6％。
三、评议要素和重点参照《普通高等学校本科专业类教学质量标准》等要求，结合我校毕业设计（论文）工作实际，确定不同专业毕业论文抽检评议要素，制订质量标准，重点对选题意义、写作安排、逻辑构建、专业能力、学术规范以及工作量大小等进行考察。
四、工作程序采取随机抽取的方式确定抽检名单，覆盖学校全部专业，并覆盖30％以上毕业论文指导教师，3年内抽检覆盖100％本科毕业论文指导教师。
学校首次抽检安排在指导教师评阅毕业设计（论文）的环节结束后，通过本科毕业论文抽检信息平台采取随机匹配方式组织同行专家对抽检论文进行评议，提出评议意见。
每篇论文至少送1位同行专家评审，专家结论为“合格”的论文将视为合格，评议合格的论文不再组织校内评阅，直接进入答辩环节。
专家评议意见为“不合格”的论文，将再送2位同行专家进行评审。
2位复评专家中有1位以上(含1位)专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。
对于“存在问题毕业论文”将责成专业进行整改，整改后再次组织专家对论文评议。
评议意见为“合格”的毕业论文，方可进入答辩环节。
整改期限不少于二周。
复议意见仍为“存在问题毕业论文”将至少延期答辩1个月。
第二次抽检安排在毕业设计（论文）存档工作结束后，学校将依据随机抽检的原则，确定抽检学生名单下发各系，组织校系两级督导及相关专家，按评价指标体系进行毕业设计（论文）质量检查。
教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知
教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知教高厅[2004]14号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：为了认真贯彻落实国务院批转的《2003-2007年教育振兴行动计划》，办好让人民满意的教育，切实把提高教育质量放在重中之重的位置，实现高等教育的持续健康发展，根据普通高等学校教学的实际情况和社会发展对人才培养工作的新要求，现就加强普通高等学校毕业设计(论文)工作有关要求通知如下：一、要充分认识毕业设计(论文)环节的重要意义毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节。
毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。
同时，毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。
各省级教育行政部(主管部门)和各类普通高等学校都要充分认识这项工作的必要性和重要性，制定切实有效措施，认真处理好与就业工作等的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计(论文)环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。
二、要加强毕业设计(论文)阶段的教学管理工作各类普通高等学校要进一步强化和完善毕业设计(论文)的规范化要求与管理，围绕选题、指导、中期检查、评阅、答辩等环节，制定明确的规范和标准。
毕业设计(论文)选题要切实做到与科学研究、开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把一人一题作为选题工作的重要原则。
要根据不同专业学科特点和条件，研究建立有效的毕业设计 (论文)质量管理模式和监控制度。
要重视研究和解决毕业设计(论文)工作中出现的新情况和新问题，积极采取措施，加大改革和工作力度，建立和完善校内外实习基地，高度重视毕业实习，不断提高毕业设计(论文)的整体水平。
本科毕业设计论文的等级评定标准
本科毕业设计论文的等级评定标准本科毕业设计论文的等级评定标准毕业论文评分分为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。
每一等级内均含有六个项目，每一项目分值相同，但权重不同。
按权重、分值计算出六个项目所得总分。
总分超过90者为优秀，总分80-89者为良好，总分70～79者为中等，总分60～69者为及格，总分低于60者为不及格。
一、优秀1．学习态度好，写作认真，论文完全符合规范化要求，上交材料齐全。
(权重：0.1，分值：100)2．能按时读完指定的阅读参考资料、文献，还能阅读较多的自选资料、文献，认真写出相关文献心得与综述。
(权重：0.1，分值：100) 3．论文结构严谨，逻辑性强，文章层次清晰，语句通顺，语言准确，表达清楚。
(权重：0.15，分值：100)4．论文在某些方面有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，学术水平较高。
(权重：0.25，分值：100)5．论点鲜明正确，论据确凿充分，论证时对实际问题有较强的分析、概括能力，文章有说服力。
(权重：0.25，分值：100)6．答辩时思路清晰、概念清楚，能简明扼要重点突出地简述论文的主要内容，回答问题正确，理据充分。
(权重：0.15，分值：100)二、良好1．学习态度比较好，写作认真，论文达到规范化要求，上交材料齐全。
(权重：0．1，分值：100)2．能按时全部读完指定的参考阅读资料、文献，还能阅读部分自选资料，并能写出相关文献资料心得与综述。
(权重：0.1，分值：100) 3．论文结构合理，逻辑性较强，概念较清楚，文章层次清晰，语句较通顺，语言较准确，表达较清楚。
(权重：0.15，分值：100)4．论文有一定的见解或对某一问题分析、阐述较深，有一定的学术水平。
(权重：0.25，分值：100)5。
论点正确，论据可靠，对实际问题有一定的分析和概括能力，能运用所学理论和专业知识分析、阐述相关问题，文章较有说服力。
(权重：0.25，分值：100)6．答辩时思路清晰，概念清楚，能比较流利地阐述论文的主要内容，能正确地回答与论文有关的问题。
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□ 符 合 □ 基本符合 □ 不符合
总体
评价
□ 合 格 □ 基本合格 □ 不合格
对不合格的
请说明原因
注：请在“成绩评定”、“毕业设计（论文）水平与学校评定成绩的符合度”、“总体评价”相应评价位置打“√”。
江苏省普通高等学校本科生毕业设计（论文）
抽检评审标准（修订稿）
评价
项目
评价要素
评价内涵
成绩评定
合格
基本
合格
不
合格
毕业设计（论文）工作规范情况
01
学校规范性文件
根据学校定位、培养规格和目标制定了相应的指导毕业设计（论文）工作的规范性文件。
02
毕业设计（论文）规范性要求
选题、任务书、开题报告、中期检查、论文撰写、图纸、外文翻译、评语、答辩意见和成绩评定符合学校规范性要求。
09
专业技能实践应用水平
已基本掌握了专业技能和研究方法，有一定的实践能力和水平。
10
计算机及外语应用能力
1、熟练使用软件完成论文的录入、排版，质量较高。
2、能选用专业软件或相应软件进行编程或建模、分析等工作；编程或软件使用水平较高。
3、外文摘要能概括论文的主要内容，用词较准确，语法较规范；能查阅并引用本专业外文文献。
13
结构与写作
能够完整地反映实际完成的工作，结构较严谨，语言通顺。
14
规范化程度
符合本校的毕业设计（论文）工作的规范要求，论文中的术语、图表、数据、公式、引用、标注及参考文献的引用及著录较规范。
15
成果与成效
1、论文：有一定的学术价值。
2、设计：有实物作品、实际运行的系统或具有一定复杂度的原型系统。
11
创新与特色
1、论文：基于选题的研究现状，进行科学的分析与综合，提出新问题，探索解决问题的方法、手段有一定的特色或新意；或有新见解。
2、设计：将专业知识、技能应用于实际问题的解决，方法或思路有一定的特色或创新。
毕业设计（论文）质量
12
内容与水平
概念清楚，内容正确，数据可靠，论据较充分，论证较严密，分析较深入，结论基本及综述能力
基本掌握检索中外文献资料的方法，对资料进行初步分析、综合、归纳等整理，并能适当应用。
07
综合运用
知识能力
能够综合应用所学知识，对课题所研究问题进行分析，研究目标明确，内容具体，且具有一定的深度。
08
设计或研究的方法与手段
较熟练运用本专业设计或研究的方法、手段和工具开展课题的设计与研究工作。
毕业设计（论文）质量
选题
情况
03
选题方向
和内容
符合本学科专业培养目标，基本达到科学研究和实践能力培养和锻炼的目的。
04
难易度
满足专业培养方案中对素质、能力和知识结构的要求，难易适中，工作量适当。
05
理论意义和实际应用价值
选题符合本学科专业的发展，符合科技、经济和社会发展的需要，解决理论或实际工作中的问题，并能理论联系实际，具有一定的科技或应用的参考价值。