新型玻璃(安丘市兴安街道城北小学唐新强)
《新型玻璃》教学设计-教学教案-小学四年级语文教案
《新型玻璃》教学设计－教学教案-小学四年级语文教案《新型玻璃》教学设计之七抚宁巷小学龚钧煜预设目标：1、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
2、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
3、能正确拼读生字、理解词语的意思。
4、展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学重点：认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学难点：能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文，认识几种新型的玻璃。
2、能正确拼读生字、理解词语的意思。
3、能正确、通顺朗读课文。
一、揭示课题二、布置自学要求1、读通课文，读准字音。
2、按照科普文章的阅读方法读懂课文。
3、质疑。
4、小组讨论确定学习汇报形式。
（汇报内容课后第一题）三、学生自学，教师指导四、全班交流1、指名朗读课文。
2、质疑解疑。
3、小组汇报学习结果。
例如表格：玻璃名称特点用途夹丝网防盗玻璃夹丝防碎玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃阅读《变色玻璃为什么会变色》（见教学参考）4、随机指导朗读课文第二课时课时目标：1、能以第一人称介绍一种玻璃的特点和作用。
2、展开想象为未来设计新型的玻璃。
3、熟读课文。
一、指名朗读课文二、选择自己喜欢的段落多读一读，读熟。
三、从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用。
1、一生示范，评价。
2、学生自由准备。
3、小组交流、推选竞赛。
四、展开想象写一段话1、除了这些新型玻璃，你还想发明什么样的玻璃？（交流）2、仿照课文尝试写一段话。
3、交流，评议。
五、课外作业：1、修改课堂内的这段话2、课外阅读科普文章著作3、想象作文（绘画等）：未来的家庭]《新型玻璃》教学设计《新型玻璃》教学设计。
新型玻璃教学设计及反思
《新型玻璃》第二课时说课稿……盛元小学梁爱娟一、说教材《新型玻璃》是四年级第七册第六单元的一篇精读课文。
这篇精读课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。
课文一共有6个自然段。
这篇课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。
四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的；根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。
2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。
情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。
教学重点：1、理解要文内容，激发学生关心科技民展、探索拉技奥秘的兴趣。
2、激发学生的思维，发国他们的创新能力，锻炼学语表达能力。
教学难点：了解各种新型玻璃特点和用途。
教学准备：课件、帮助学生了解玻璃名称、特点、作用的表格。
二、说教法真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。
这节课我运用电教手段，采用情境教学法。
在教学过程中我引导学生学习第一种玻璃的特点和作用，然后放手让学生自由组合学习其他几种玻璃的特点和作用，培养学生的合作意识和自学能力。
并利用电教手段帮助学生体会，共同完成教学任务。
三、说学法教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，这节课我使学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。
小学三年级语文《新型玻璃》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《新型玻璃》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《新型玻璃》原⽂ 夜深了，从⼀座陈列着珍贵字画的博物馆⾥，突然传出急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了⼀个企图划破玻璃盗窃展品的犯罪嫌疑⼈。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的⼯作⼈员，⽽是被划破的玻璃！这是⼀种特殊的玻璃，⾥⾯有⼀层极细的⾦属丝。
⾦属丝接通电源，跟⾃动报警器相连。
犯罪嫌疑⼈划破玻璃，碰着了⾦属丝，警报就响起来了。
这种玻璃叫“夹丝防盗玻璃”，博物馆可以采⽤，银⾏可以采⽤，珠宝店可以采⽤，存放重要图纸、⽂件的建筑物也可以采⽤。
另⼀种“夹丝玻璃”不是⽤来防盗的。
它⾮常坚硬，受到猛击后仍安然⽆恙；即使被打碎了，碎⽚仍然藕断丝连地粘在⼀起，不会伤⼈。
有些国家规定，⾼层建筑必须采⽤这种安全可靠的玻璃。
还有⼀种“变⾊玻璃”，能够反射太阳光。
建筑物装上这种玻璃，从室内看外⾯很清楚，从外⾯看室内却什么也瞧不见。
变⾊玻璃还会随着阳光的强弱⽽改变颜⾊的深浅，调节室内的光线。
所以⼈们把这种玻璃叫做“⾃动窗帘”。
有⼈想，窗⼦上的玻璃要是能使房间⾥冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃其实早已问世了，它就是“吸热玻璃”。
在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内⽐室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空⽓挡在室外，使室内保持温暖。
噪⾳像⼀个来⽆影去⽆踪的“隐⾝⼈”，不像烟尘和废⽔那样可以集中起来处理。
尽管这位“隐⾝⼈”难以对付，⼈们还是想出了许多制服它的办法。
“吃⾳玻璃”就是消除噪⾳的能⼿。
临街的窗⼦上如果装上这种玻璃，街上的声⾳为四⼗分贝时，传到房间⾥就只剩下⼗⼆分贝了。
在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作⽤；在新型玻璃的研制中，⼈们将会创造出更多的奇迹。
《新型玻璃》语文教案
《新型玻璃》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，提高学生合作学习能力。
（2）培养学生通过课文内容进行推理和判断的能力。
（3）学会从课文中提炼关键信息，进行思维导图的绘制。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学创新的兴趣和好奇心。
（2）培养学生珍惜玻璃资源，保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和用途。
2. 教学难点：（1）新型玻璃的特点和用途的理解。
（2）通过课文内容进行推理和判断的能力。
三、教学准备：1. 课文朗读录音。
2. 课文PPT或教学课件。
3. 生字词卡片。
4. 思维导图模板。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放课文朗读录音，让学生初步感知课文内容。
（2）邀请学生分享他们对新型玻璃的了解。
2. 学习课文：（1）老师带领学生一起朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（3）老师讲解生字词，帮助学生理解课文。
3. 讨论与思考：（1）学生分组讨论，总结新型玻璃的特点和用途。
（2）每组派代表分享讨论成果，老师进行点评和总结。
4. 实践活动：（1）学生根据课文内容，绘制思维导图，展示新型玻璃的特点和用途。
（2）学生展示思维导图，进行讲解，老师进行点评和指导。
五、作业布置：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）根据课文内容，写一篇关于新型玻璃的小作文。
2. 课堂作业：（1）完成课后练习题。
（2）绘制思维导图，展示新型玻璃的特点和用途。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评估：检查学生家庭作业的完成情况，包括小作文的写作质量和思维导图的绘制。
小学三年级语文《新型玻璃》原文、教案及教学反思(9篇)
小学三年级语文《新型玻璃》原文、教案及教学反思（9篇）《新型玻璃》教学设计1【教学目标】1、认识4个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用。
【教学重点】了解各种新型玻璃的'特点和用途。
【教学难点】学习作者说明事物的表达方法。
【课时安排】2课时。
【课前准备】多媒体课件。
【教学过程】第二课时一、复习回顾1、复习词语。
2、课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？二、展示、推销1、让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！（播放明快音乐。
）2、学生设计展销形式，展销词：要求：形式多样，语言生动，富有创意，自行准备。
通过课堂实践活动的社会化，使学生获得适应社会生活的各种经验和能力，以达到全面素质的提高。
3、汇报推销，师生点评：评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
三、练写，促进知识迁移1、当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。
学习语言，积累语言，运用语言，体现语文教学工具性与人文性的统一落实语文的基础。
2、展示。
四、总结评价你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？五、布置作业找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
《新型玻璃》教学设计2教学目标：1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在课文中的意思。
2、能正确地朗读课文。
3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
小学五年级语文上册 《新型玻璃》课件(优秀课件)
讲课人：优质老师
课件在线
1
黄新
北海小学 贝秉聪
课件在线
2
盗窃 急促 嫌疑人 夹丝
废水 粘在一起 噪音
对付 安然无恙 藕断丝连
课件在线
3
新型玻璃有哪些特点和作用?请带着这 个问题自由朗读有关段落，读后在书上 划下相关词句。然后小组展开讨论合作 完成表格。
课件在线
4
读课文填表
新型玻璃名称 特点
❖3、选一种新型玻璃自述。
❖4、运用说明方法介绍一种东 西。
课件在线
18
银行可以采用，珠宝店可
以采用，存放重要图纸、
文件的建筑物也可以采用。
（举例子）
课件在线
7
❖噪音像一个来无影去无 踪的“隐身人”，不像 烟尘和废水那样可以集 中起来处理。
❖（作比较、打比方。）
课件在线
8
❖临街的窗子如果装上这 种玻璃，街上的声音为 40分贝，传到房间里就 只剩下12分贝了。
❖（列数字、作比较）
夹丝网防盗玻璃 自动报警
作用
防盗
夹丝网玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃
坚硬、安全 高层建筑物使用
反射阳光、改
变颜色
调节室内光线
吸热、阻挡 室内冬暖夏凉 冷空气
隔音
消除噪音
课件在线
5
作者在介绍各种玻璃 时，运用了哪些说明方法， 请边默读课文边划出来， 读一读。
课件在线
6
❖这种玻璃叫“夹丝网防盗
玻璃”，博物馆可以采用，
课件在线
9
课件在线夹丝网防盗玻璃10
夹丝玻璃
课件在线
11
变 色 玻 璃
课件在线
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语文S版四年级上《新型玻璃》公开课教案优秀优秀教案
《新型玻璃》公开课教案一、教学目标1.知识与技能：学会本课的生字，理解由生字组成的词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中介绍的新型玻璃的特点和作用。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养动手操作能力和自主、合作、探究的学习能力。
3.情感态度与价值观：激发对科学的热爱之情，树立勇于探索、积极创新的精神。
二、教学重点1.学习生字、词语。
2.理解新型玻璃的特点和作用。
三、教学难点1.理解新型玻璃的原理。
2.培养学生的动手操作能力。
四、教学准备1.课文课件2.生字卡片3.玻璃制品实物五、教学过程1.导入新课（1）展示几种常见的玻璃制品，引导学生观察、讨论玻璃的特点。
（2）板书课题：新型玻璃，引导学生思考：新型玻璃与我们平时见到的玻璃有什么不同？2.学习课文（1）学生自由朗读课文，注意理解生字、词语。
（2）教师指导学生认读生字、词语，理解字义。
（3）学生再次朗读课文，感知课文大意。
3.理解课文（1）教师提问：课文介绍了几种新型玻璃？它们分别有什么特点和作用？（2）学生分组讨论，汇报讨论成果。
4.深入探讨（1）教师提问：课文中的新型玻璃是如何实现这些特点和作用的？（2）学生分组讨论，结合课文内容进行分析。
5.动手操作（1）教师出示几种玻璃制品，引导学生观察、讨论它们的特点。
（2）学生分组进行实验，观察玻璃制品在不同条件下的变化。
（3）学生汇报实验结果，分享自己的发现。
（1）教师提问：通过本课的学习，你有什么收获？（2）学生分享自己的学习心得。
7.课后作业（1）熟读课文，巩固生字、词语。
（2）收集有关新型玻璃的资料，进行阅读分享。
六、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、实验等多种方式，让学生了解了新型玻璃的特点和作用，培养了学生的动手操作能力和自主、合作、探究的学习能力。
但在教学过程中，仍有个别学生对新型玻璃的原理理解不够深入，需要在今后的教学中加以关注和改进。
重难点补充：1.教学重点：（1）学习生字、词语时，通过多媒体展示生字的标准书写和词语在句子中的应用，让学生跟随书写，并组内交流记忆方法。
《新型玻璃》的教学实录
生 1：我觉得他的介绍很精彩。尤其是“吃音玻璃”的作用放在
你们给你自己最感兴趣的玻璃娃娃出出想法，帮他们介绍自己，好吗？
开头，一下子就吸引住别人的耳朵听下去。
请喜爱同一种新型玻璃的人编为一组并选出一个小队长，负责选派发言
师：你真会倾听，这也是李老师想说的，小学四年级语文教案《欢
人。〔共 5 组。〕
乐沟通 轻松评议》。
儿，想找一个合适自己的家庭去施展本事，为人民服务。于是，在展
教学是学生口语交际最常常、最广泛、最具体的训练过程。《语文课程
魏
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销会上，他们各显神通，说出自己的本事和特点，吸引前来参观购置的
值得学习的地方？
顾客把他们带回家去呢！玻璃娃娃们一时想不出好想法，可急坏了！请
是现代公民必备的能力，应在具体的口语交际情境中，培育倾听、表达
二、教学片段实录
和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养，欢乐沟通
内容：《新型玻璃》片段教学〔义务教育五年制四年级第七册〕
轻松评议。”然而，现阶段很多小学生在口语交际时，只会当一名机械
目的：创设情境，采纳第一人称创造性地介绍新型玻璃；编演玻
师：感谢“吸热玻璃”剧组的演员给我们带来的表演。各位观众你
能和特长。通过课堂这个小舞台提供锻炼的机会，树立学生的自信，
们观看后说说谁演得最棒？
尝试胜利，养成主动乐观的良好独特。〕
生 1：我觉得顾客 A 演得特殊很自然，像我妈妈平常去买东西时一
师：同学们自编自演的课本剧真精彩！下面，依据你家的环境，
样问这问那的，还讨价还价的，感觉很真实。
说说你家最需要哪种新型玻璃？什么？
魏
《新型玻璃》语文教案
一、教案基本信息《新型玻璃》语文教案适用年级：小学五年级教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握新型玻璃的特点和用途。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文素养和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学创新的兴趣和热爱，增强环保意识。
教学重点：1. 课文内容的理解和记忆。
2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学难点：1. 课文专业术语的理解。
2. 学生如何将课文内容与实际生活相结合。
二、教学准备教材：《新型玻璃》课文文本教具：多媒体设备、黑板、粉笔、课件课前准备：教师提前准备课件和教学素材，熟悉课文内容三、教学过程1. 导入新课教师通过展示课件，引入新型玻璃的概念，激发学生的兴趣。
2. 阅读理解学生自读课文，理解课文大意，教师提问检查学生的阅读理解情况。
3. 课文讲解教师详细讲解课文内容，重点讲解新型玻璃的特点、种类和用途。
4. 讨论交流学生分组讨论课文内容，分享自己对新型玻璃的理解和看法。
5. 写作练习教师布置写作任务，要求学生以“我心中的新型玻璃”为主题，写一篇短文。
四、课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调新型玻璃的特点和用途，引导学生关注科学创新和环保。
五、课后作业1. 熟读课文，加深对新型玻璃的理解。
2. 完成写作任务，培养学生的写作能力。
3. 收集关于新型玻璃的资料，拓展学习视野。
六、教学策略1. 情境创设：通过展示实际应用新型玻璃的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学：鼓励学生提问、讨论，增强课堂活力，提高学生的参与度。
3. 案例分析：以具体的新型玻璃产品为例，分析其特点和优势，引导学生学以致用。
4. 启发思维：教师提出思考题，引导学生主动探究，培养学生的创新意识。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的学习效果。
语文教案之新型玻璃
语文教案之《新型玻璃》一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文所描述的新型玻璃的特点和作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。
（2）培养学生运用课文中的词语进行口语表达的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。
（2）培养学生关爱环境、创新思维的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，运用到实际情景中。
（3）了解新型玻璃的特点和作用。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）课文中所描述的科学原理的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，引导学生直观地了解新型玻璃的特点和作用。
2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究课文内容。
3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解决问题。
四、教学步骤1. 导入新课：通过展示新型玻璃的图片或视频，激发学生的兴趣，引入新课。
2. 自读课文：让学生自主朗读课文，理解大意。
3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，解释词语的含义，并进行实际运用。
4. 理解课文内容：分析课文结构，引导学生深入理解课文内容，了解新型玻璃的特点和作用。
5. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思学习过程中的优点和不足。
六、教学过程1. 知识回顾：复习上节课所学的生字词和课文内容，检查学生对新型玻璃的了解。
2. 课文讲解：详细讲解课文中的科学原理，引导学生深入理解新型玻璃的特点和作用。
3. 案例分析：举例说明新型玻璃在现实生活中的应用，让学生感受其重要性。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对新型玻璃的理解和看法。
《新型玻璃》语文优秀教案
《新型玻璃》语文优秀教案《新型玻璃》语文优秀教案1、能正确地拼读注音的生字;理解新词在词语中的意思。
2、能正确地朗读课文。
一、教学目标(一)初读课文，初步了解课文内容。
理解词语。
(二)理清文章思路。
二、教学过程1、揭题导入玻璃，在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解?(学生交流)你们知道得还真不少。
今天我们要学的内容与玻璃严密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解"新型"这篇课文所介绍的玻璃与我们的玻璃有什么不同?同学们想不想知道?2、确定方法先熟读课文，然后召开产品新闻会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进展采访。
老师也以一个记者身份参加。
这么学习行吗?3、自学课文。
1)教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂;2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的局部，深入思考，变成自己的理解，在会上宣讲。
2)学生自学4、课堂交流会教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。
引导学生从特点和作用两方面宣传产品。
一、教学目标继续介绍新型玻璃的特点和作用;用"我想创造-----玻璃"开头写一段话。
二、教学过程1、继续召开产品新闻会2、拓展训练教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗?3、推销产品1)熟读课文，自由准备。
2)学生推销介绍4、联系实际，写话训练1)说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。
2)学生讨论交流3)用"我想创造-----玻璃"开头写一段话。
4)反应交流5、总结，布置作业。
查找资料：还有哪些新型玻璃?6、板书设计新型玻璃特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃。
《新型玻璃》教学设计6
11、新型玻璃教学目标：1．认识5个生字，会写8个生字。
正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语，理解“安然无恙、藕断丝连、急促、嫌疑”等新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。
4．领悟说明方法，并学习运用。
重点、难点：重点：让学生了解玻璃的特点和作用。
难点：学习运用作者的表达方法。
课时安排：两课时教学步骤：第二课时课时目标1、通过表格了解新型玻璃的特点和作用。
2、能介绍一种玻璃的特点和作用。
3、设计一种新型玻璃。
4、领悟作者的写作方法，学习运用。
一、体会写法1、教师导入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。
警察马上赶来了，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
同学们，你们知道是谁报的警吗？”2、这是一种什么玻璃？怎么一接触它就会发出警报呢？自由读第一自然段。
思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？画出相关的句子。
3、教师归纳。
4、继续引导学生思考它的用途。
画出相关句子读一读。
5、思考：这句话中几个“可以”说明了什么？6、朗读第一自然段。
二、利用表格，自主学习1、除了“夹丝网防盗玻璃”，课文还介绍了哪几种新型玻璃？把玻璃的特点和作用向大家介绍清楚。
要求：读课文，画特点，填表格。
2、同学发言，注意说清楚玻璃的特点和作用。
随着学生发言，教师板书。
3、教师小结。
4、说一说作者在介绍玻璃时，使用了哪些说明方法。
三、课外延伸你们想设计出什么样的新型玻璃呢？（肯定学生的想象力，让其充满自信）四、课堂小结谈谈学习本课的收获五、布置作业课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
五年级语文《新型玻璃》
新型玻璃唐新强教案背景：1、面向学生：小学2、学科：语文3、课时：14、学生课前准备：1）初读课文，了解课文大意2）自学生字新词教学课题：《新型玻璃》教材分析：《新型玻璃》是义务教育小学语文第七册第五组的一篇讲读课文。
课文介绍了我国现代化科学技术成就,使学生在理解课文的基础上,了解祖国的科学技术成就,受到爱科学、学科学、用科学的教育。
课文由六个自然段组成,分别介绍了防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃以及这五种新型玻璃的特点及在现代生活中的广泛应用。
教学方法：1、根据低段小学生学情特点，重视说明文教学，注重语文基础能力的培养。
2、根据教材特点和学生的认知特点，让学生在轻松愉悦的情境中朗读，营造开放民主和谐的课堂氛围，让学生主动参与到学习中来。
教学要求：1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2、朗读课文。
抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、学习两种句型：并用“可以……可以……可以……可以……”；“如果……就……”造句。
4、发挥想象，创新发明几种新型玻璃。
教学重点：认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学难点：能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入：1、师：玻璃和我们的生活息息相关，谁能说说我们日常生活中你所了解的玻璃？2、师：今天，我们来了解几种新型玻璃，看看它们是什么样子的？又有哪些能耐？二、初读课文：1、学生自由读课文，提出自学要求：（1）标出自然段的序号。
（2）读准字音，读通句子，把难读得的句子多读几遍。
（3）思考，课文主要讲了什么内容？2、检查初读情况。
（1）点生分自然段读课文。
四年级上语文S版23《新型玻璃》教学设计
四年级上语文S版23《新型玻璃》教学设计23《新型玻璃》教学设计四年级一班彭勇【教学目标】1、知识与技能（1.）引导学生认识4个生字，会写9个生字，理解“博物馆、盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连”等词语。
（2）指导学生正确流利的朗读课文，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。
2、过程与方法：（1）通过拼读、书写、借助工具书等学习本课生字新词。
（2）通过多种方式训练学生语言表达能力。
3、情感态度与价值观了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的兴趣与积极性。
【重难点】了解各种新型玻璃的特点和用途；领悟作者的表达方法。
【教具准备】课件、挂图。
【教学时间】两课时。
【预习任务】1.读课文，在文中标出生字词，并把自己喜欢的字词写在课后的百花篮中。
2.自由读课文，争取把课文生字词读正确，课文读熟练。
3.联系课文理解词语意思：博物馆、盗窃、嫌疑安然无恙、藕断丝连噪音4.再读课文，说说课文介绍了哪几种新型玻璃,它们各有什么特点和用途？【教学过程】一、谈话导入，揭示课题同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？今天我们就来学一片关于玻璃的课文,在这篇课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。
二、初读课文，展示成果1.自由读全文，标记生字，读准字音。
利用查字典等方法自学生字。
2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
3.提出不理解的词语。
盗窃、嫌疑、安然无恙、藕断丝连等词语的意思。
4．说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。
三、精讲点拨1.读课文介绍“夹丝网防盗玻璃”的第一自然段？思考：“夹丝网防盗玻璃”的特点及作用是什么？2. 交流“夹丝网防盗玻璃”的特点及用途3、引读“可以……可以……可以……也可以……”你从中发现了什么？你能结合生活实际用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗？4、作者在介绍“夹丝网防盗玻璃”时运用了什么说明方法？5、读课文第2至第5自然段。
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新型玻璃
唐新强
教案背景：
1、面向学生：小学
2、学科：语文
3、课时：1
4、学生课前准备：
1）初读课文，了解课文大意
2）自学生字新词
教学课题：
《新型玻璃》
教材分析：
《新型玻璃》是义务教育小学语文第七册第五组的一篇讲读课文。
课文介绍了我国现代化科学技术成就,使学生在理解课文的基础上,了解祖国的科学技术成就,受到爱科学、学科学、用科学的教育。
课文由六个自然段组成,分别介绍了防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃以及这五种新型玻璃的特点及在现代生活中的广泛应用。
教学方法：
1、根据低段小学生学情特点，重视说明文教学，注重语文基础能力的培养。
2、根据教材特点和学生的认知特点，让学生在轻松愉悦的情境中朗读，营造开放民主和谐的课堂氛围，让学生主动参与到学习中来。
教学要求：
1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。
2、朗读课文。
抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、学习两种句型：并用“可以……可以……可以……可以……”；“如果……就……”造句。
4、发挥想象，创新发明几种新型玻璃。
教学重点：认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。
能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学难点：能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。
展开想象为未来设计新型的玻璃。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入：
1、师：玻璃和我们的生活息息相关，谁能说说我们日常生活中你所了解的玻璃？
2、师：今天，我们来了解几种新型玻璃，看看它们是什么样子的？又有哪些能耐？
二、初读课文：
1、学生自由读课文，提出自学要求：
（1）标出自然段的序号。
（2）读准字音，读通句子，把难读得的句子多读几遍。
（3）思考，课文主要讲了什么内容？
2、检查初读情况。
（1）点生分自然段读课文。
（2）提出要求：读得同学要大声、大方，把每个字读准确，把句子读通顺。
听得同学认真倾听，听听他们有没有读不准的地方？
（3）重点讲解：安然无恙藕断丝连噪音
3、课文主要讲了什么内容？
三、精读课文：
1、快速浏览课文，课文讲了哪几种玻璃？（板书：夹丝网防盗玻璃）
2、师：我们来看看夹丝网防盗玻璃是什么样子的，它有哪些特点和作用？
3、学生自由读课文，用笔勾画。
玻璃的名称用“……”，特点用“———”，作用用“～～～”。
4、分组讨论：
设计一个表格，把“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用填在表格里，看哪个小组表格设计的最新颖，填写最明了。
5、点生说说，夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
6、读一读书上写特点和作用的句子。
（自由读、点读、齐读）
7、因为夹丝网防盗玻璃的特点和作用，所以它的用途非常广泛。
出示小黑板：“这种玻璃叫‘夹丝网防盗玻璃’，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。
”学生读一读这句话，看能发现什么？
8、用“可以……可以……可以……也可以……”说一句话。
9、学生再读课文，思考：文章写夹丝网防盗玻璃用了怎样的说明方法?
10、总结：作者用举例子的说明方法来开篇，讲了“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用及广泛的用途，让“夹丝网防盗玻璃”清晰的展现在我们面前。
11、指导朗读第一自然段。
12、过渡：除了“夹丝网防盗玻璃”之后，课文还介绍了另外几种新型玻璃，你对哪种玻璃最有兴趣呢？就读读哪个自然段。
四、略读课文。
（第三自然段）
1、学生自由选择自然段朗读。
要求：（1）勾画玻璃的特点、作用；思考文章用了哪种说明方法；
（2）再分小组填写表格。
2、请一位同学读一读喜欢的段落。
3、说一说，变色玻璃的特点、作用及说明方法。
4、读一读第三自然段。
五、练习：
1、总结：这节课我们认识了两种新型玻璃，了解了它们的特点、作用和课文中所用的说明方法，下节课我们继续学习另外的三种新型玻璃。
2、下面，我们来写一写本课的生字。
第二课时
一、导入：
1、上节课我们学习了“夹丝网防盗玻璃”和具有“自动窗帘”之称的变色玻璃，了解了它们的特点、作用及介绍它们所用的说明方法。
2、下面我们就用学习前两种玻璃的学习方法继续学习。
二、略读课文：
1、分组讨论、勾画、填表。
2、重点讲解：“它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
”
理解“安然无恙”“藕断丝连”
3、重点讲解“吃音玻璃”的说明方法。
三、总结全文：
1、师：五种新型玻璃介绍完了，文章也就结束了。
第六自然段可不可以不要呢？
2、自由读第六自然段，思考：第六自然段有什么作用？
四、拓展运用：
1、师：在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹，当然也包括你们。
你想研制一种什么样的玻璃呢？
2、学生思考，点答。
3、要介绍你研制的玻璃，怎样才能和课文更好的衔接呢？
4、自由读1——5自然段的第一句话。
体会它们有什么作用？
5、师：每段的第一句话起到了联系上下文的作用，我们叫它过渡句。
同学们也思考一句过渡句，让你介绍的玻璃更好的衔接课文。
6、学生思考过渡句，点生回答。
7、你准备把你研制的新型玻璃放在哪个自然段后面介绍，过渡句又该怎样写呢？
8、学生再思考，再点答。
9、把过渡句写在本子上。
10、师：过渡句已经写好，那要怎样介绍你研制的新型玻璃呢？
学生浏览课文，看看课文是怎样介绍新型玻璃的。
11、点生回答。
12、教师小结：第一句过渡句后，接着介绍了玻璃的特点、作用。
那你研制的玻璃又有哪些特点，又有哪些作用呢？
13、学生思考，自己说给自己听。
14、点生说说。
15、师：为了使听众更好地了解你研制的玻璃，你再介绍时还可以用上说明方法。
我们来回忆一下课文用了哪些说明方法？
16、点生说一说。
17、师：哪种说明方法你运用的最得心应手，你就用哪种说明方法，可以用一种或几种。
18、学生自由说一说，写一写。
19、点生读一读自己写的段落，学生给予评价。
教师相机评价。
五、练习：
学生进行小练笔
板书设计：
特点作用说明方法
夹丝网防盗玻璃举例子
夹丝玻璃打比方
11、新型玻璃变色玻璃打比方
吸热玻璃作比较
吃音玻璃列数字作比较打比方
教学反思：成功之处1．认真阅读课文，遇到疑难，同学之间相互讨论解决。
2．了解每一种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告语。
3．广告语要写得简洁、明白。
同学们在"老板"的带领下，开始认真学习、讨论、拟写广告词。
（板书）
特点妙
30新型玻璃作用广
学科学、爱科学。