《雪》学习提纲

《雪》学习提纲
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【学习目标】
1、有感情的朗读课文，把握雪景特点，品味优美语言。

2、结合背景，领悟作者的思想感情，感受鲁迅的人格魅力。

【课前预习】
请同学们阅读老师推荐的文章《鲁迅的童年情结》、《田园、童年---浅谈鲁迅作品的故乡情结》《自题小像》、《自嘲》、《题彷徨》以及野草的写作背景等，并搜集资料，了解鲁迅的生平，以及名家对他的评价。

[课堂学习]
一、以诗激趣，导入新课
洁白的雪总是给人以纯洁的印象，勾起人们无限的情思。

古往今来，无数的文人墨客用他们的生花妙笔描绘过雪，赞美过雪，你知道哪些咏雪的名句？
二、赏析雪景，把握特点
（一）读《雪》
三、结合背景，探究情感
（三）悟《雪》
活动三：小小评论家――我说得最好
一切景语皆情语，鲁迅笔下江南的雪和朔方的雪，究竟寄托了作者怎样的情思呢？
温馨提示：（1）品味文中语句，探究：作者对两种雪各有怎样的情感？
四、深挖文本，把握主题
同学们，咱们在读本上看到的写景的文章，都是独立成篇的，而这篇文章既写了江南的雪景，又写了朔方的雪景。

江南的雪秀丽动人，令人心驰神往，朔方的雪苍凉悲壮，给人力量，激人斗志，你们觉得这两幅画面有什么内在的联系吗？
温馨提示：（1）联系写作背景，探究：时代赋予了作者怎样的使命？(32) 结合性格特征，探究：作者的性格在文中有怎样的体现？(3) 参考文后附录，探究：文章寄托了作者怎样的理想？
五、学习鲁迅，写雪蕴情
冬天的脚步渐渐走远，孕育无限希望的春天已经悄悄来到我们的身边，但我们不会忘了那洁白的雪花与我们相伴的美好时光，就让我们拿起手中的笔，留下它那美丽的倩影吧。