最新八年级语文阅读理解
八年级上册语文阅读理解
八年级上册语文阅读理解八年级上册语文阅读理解 1故事是层林在放学回家的路上就酝酿好的。
见到爸爸后，层林脸上现出惊愕和夸张的神情：“爸，我班发生了一件惊天动地的大事，想不想听?”爸爸紧板着脸惊问：“别卖关子了，出了什么惊天动地的大事?”层林搬个凳子坐在爸爸面前，开始讲：“我们班有个叫林子的，这次期中考试数学只考了59分，他就想自己把59分改成69或89。
”爸爸一脸严肃地说：“考试不及格就该受批评、写检讨、挨板子，改动分数弄虚作假是错上加错。
”“林子一想，也是这个道理啊，就没有改分数。
他拿出纸和笔，偷偷钻进地窖里写检讨去了。
”爸爸恨恨地说：“他这样做还算懂事，不过写检讨为啥要钻地窖啊?”“不藏起来写检讨，他怕爸爸见了不问青红皂白就修理他呀。
”“接着说。
”“开饭了，爸爸和妈妈喊破喉咙也没喊到林子，就四处找起来。
看到地窖的盖子掀开了，爸爸心中一惊，忙钻进地窖。
你猜结果会怎样?”“结果一定是暴跳如雷的爸爸揪出林子后，痛打一顿。
”“林子蹲在地窖里写检讨，那儿缺氧，林子就昏过去了。
”层林讲到这里，长叹一声，不讲了。
爸爸急问：“林子昏过去了?抢救过来没有?”“像他这样不争气的儿子，抢救不过来也好，免得爸妈整天为他操心了。
”“瞎说!……喂，你快给我讲讲结果怎样了?”层林不紧不慢地说：“爸爸将林子放在通风的地方，林子一会儿就醒了。
醒过来的林子找出他写的检讨书，低声给爸爸念了起来：‘亲爱的爸爸，真的很对不起，我愧对你的养育之恩，这次数学只考了59分。
爸爸，我已是14岁的中学生了，请你别再随便骂我、打我了，我发誓今后一定刻苦学习，努力将成绩提上去。
’”讲到这里，层林问：“如果你是林子的爸爸，会怎么做?”层林爸爸陷入了深思。
层林接着讲：“林子爸爸听到这里，眼中涌出了泪花。
他想林子数学虽然差，语文却很棒。
林子虽小，受了委屈却从无怨言。
不能再逼孩子了啊，再逼孩子，还不知会发生什么意想不到的事呢。
想到这里，爸爸颤声说：‘好儿子，爸爸再不随便揍你了……’”爸爸忽然心里一动，点着层林的脑门说：“我今天就把咱家的地窖平了。
八年级语文阅读理解练习题可打印
八年级语文阅读理解练习题可打印在阅读下面的文本后，请回答以下问题：《童年》是高尔基的自传体小说三部曲之一，讲述了主人公阿廖沙从三岁到十岁的童年生活。
小说通过阿廖沙的成长经历，展现了19世纪末俄国社会的生活面貌，以及普通人民在苦难中挣扎求存的情景。
阿廖沙三岁时，父亲去世，他随母亲来到外祖父家。
外祖父家是一个充满暴力和仇恨的家庭。
阿廖沙的两个舅舅经常为了家产争吵不休，甚至大打出手。
外祖父对阿廖沙的母亲和阿廖沙都非常严厉，经常无缘无故地打骂他们。
阿廖沙的母亲因为无法忍受这种生活，最终离家出走，留下阿廖沙在外祖父家。
在这种环境下，阿廖沙的性格变得非常敏感和内向。
他害怕与人交往，害怕受到伤害。
但是，他的内心却充满了对美好生活的向往和对自由的渴望。
他喜欢读书，喜欢幻想，喜欢在大自然中寻找安慰。
他从书中了解到了许多美好的事物，也从大自然中感受到了生命的活力。
阿廖沙的母亲离家后，他的生活变得更加艰难。
他不得不开始自己赚钱养活自己。
他做过各种工作，包括在市场卖菜、在工厂当学徒、在船上当水手等。
这些经历使他接触到了社会的各个阶层，也使他更加深刻地认识到了社会的不公和人民的苦难。
尽管生活艰难，但阿廖沙并没有放弃对美好生活的追求。
他努力学习，希望有一天能够改变自己的命运。
他相信，只要自己不放弃，总有一天能够实现自己的梦想。
《童年》这部小说以其真实感人的情节和深刻的主题，吸引了无数读者。
它不仅让我们看到了一个时代的苦难，也让我们看到了人性的光辉。
阿廖沙的故事告诉我们，无论生活多么艰难，只要我们有勇气面对，有决心改变，就一定能够找到属于自己的幸福。
1. 阿廖沙在什么情况下来到外祖父家？2. 阿廖沙的外祖父家是一个怎样的家庭？3. 阿廖沙的性格是怎样的？4. 阿廖沙的母亲为什么离家出走？5. 阿廖沙是如何开始自己赚钱养活自己的？6. 阿廖沙对生活的态度是怎样的？7. 《童年》这部小说的主题是什么？8. 阿廖沙的故事给我们带来了什么样的启示？。
八年级语文课外阅读试题及答案
八年级语文课外阅读试题及答案一、阅读理解阅读以下文章，回答下列问题。
文章：《草房子》节选在那个遥远的小村庄里，有一座草房子，它坐落在一片绿油油的草地上。
草房子的主人是一个叫小强的男孩，他和父亲一起生活。
小强的父亲是个勤劳的农民，每天日出而作，日落而息。
小强也学着父亲的样子，努力地干活，希望有一天能够拥有自己的一片土地。
1. 文章中提到的草房子坐落在哪里？2. 草房子的主人是谁？3. 小强的父亲的职业是什么？4. 小强的父亲每天的作息时间是怎样的？5. 小强希望自己将来能够做到什么？二、词汇理解阅读下列句子，解释加粗的词语。
1. 他的成绩总是名列前茅。
2. 她对这个问题的看法总是独树一帜。
3. 他总是不厌其烦地帮助别人。
4. 这个问题的答案显而易见。
三、完形填空阅读下面的短文，从括号内选择适当的选项填入空白处。
在那个阳光明媚的下午，小明（A. 决定 B. 犹豫）了很久，最终选择了去图书馆。
他知道那里有他（A. 期待 B. 害怕）已久的新书。
图书馆里，他（A. 仔细 B. 匆忙）地挑选着书籍，直到他找到了那本（A. 令人兴奋 B. 令人失望）的书。
四、短文改错阅读下面的短文，找出并改正其中的语法错误。
小明和小红是好朋友。
他们经常一起去公园玩。
有一天，他们去公园的时候，小红突然摔倒了，小明立刻跑过去，帮助她起来。
小红对小明说：“谢谢你，你真是一个好朋友。
”五、写作根据以下提示，写一篇不少于300字的短文。
提示：描述你最喜欢的季节，并说明原因。
答案一、阅读理解1. 文章中提到的草房子坐落在一片绿油油的草地上。
2. 草房子的主人是小强。
3. 小强的父亲的职业是农民。
4. 小强的父亲每天的作息时间是日出而作，日落而息。
5. 小强希望自己将来能够拥有自己的一片土地。
二、词汇理解1. 名列前茅：指名次排在最前面。
2. 独树一帜：比喻自成一家，与众不同。
3. 不厌其烦：形容耐心地做某事，不感到厌烦。
4. 显而易见：非常明显，容易看出。
八年级初二语文阅读理解(含答案)
八年级初二语文阅读理解（含答案）（一）送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。
那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说“夫人在门口、车上。
她病得走不动，请你去一下。
”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤，毫无光采。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。
”守墓人应道。
“对，给我儿子。
”“我一次也没忘了放花，夫人。
”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。
死了倒好，活着也没意思了。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。
”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。
他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。
”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了。
没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”△“是的，夫人，你别见怪。
我是想起来自己常跑医院孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看花，爱闻花。
那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有作答。
她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。
守墓人人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，。
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。
（作者：[美]F奥斯勒）1. 解释词语：（1）真谛：（2）奥妙：2. 在有“△”记号的一段话中，“那儿的人”是指。
八年级上册语文阅读理解5G
八年级上册语文阅读理解5G5G技术，即第五代移动通信技术，是继4G之后的最新一代移动通信技术。
它以高速率、低时延、大连接数为特点，为人们带来了前所未有的网络体验。
5G技术的发展，不仅极大地推动了通信行业的进步，也为各行各业带来了革命性的变化。
首先，5G技术的速度远远超过了4G。
在5G网络下，下载速度可以达到每秒数GB，这意味着用户可以在几秒钟内下载一部高清电影。
这样的速度让在线视频、游戏等应用体验更加流畅，不再受到网络速度的限制。
其次，5G技术的低时延特性，使得实时通信成为可能。
在4G时代，网络时延通常在几十毫秒到几百毫秒之间，这对于某些应用来说已经足够。
但在5G时代，网络时延可以降低到1毫秒以下，这对于自动驾驶、远程医疗等需要实时响应的应用来说，是至关重要的。
再者，5G技术的大连接数能力，使得物联网(IoT)的应用更加广泛。
在5G网络下，每平方公里可以支持超过一百万个设备的连接，这为智能家居、智慧城市等场景提供了强大的技术支持。
5G技术的应用前景非常广阔。
在教育领域，5G可以支持远程教学和虚拟现实(VR)教学，让学生即使身处偏远地区，也能享受到优质的教育资源。
在医疗领域，5G可以实现远程手术和实时健康监测，提高医疗服务的效率和质量。
在工业领域，5G可以支持智能制造和自动化生产，提高生产效率，降低成本。
然而，5G技术的发展也面临着一些挑战。
例如，5G网络的建设需要大量的基础设施投资，包括基站、光纤等。
此外，5G技术的安全性和隐私保护也是人们关注的焦点。
随着5G技术的不断成熟，这些问题也将逐步得到解决。
总之，5G技术作为新一代的通信技术，将深刻影响我们的生活和工作方式。
它不仅将改变我们获取信息和沟通的方式，也将推动各行各业的创新和发展。
随着5G技术的普及，一个更加智能、互联的世界正向我们走来。
八年级语文阅读理解答案
八年级语文阅读理解答案在八年级语文的阅读理解中，学生需要通过阅读文章，理解作者的意图、文章的结构、语言的运用以及主题思想。
以下是一篇阅读理解的答案示例，它展示了如何回答阅读理解题目：文章问题1：文章中作者描绘了春天的哪些景象？答案：作者在文章中描绘了春天的景象，包括嫩绿的柳枝、盛开的花朵、温暖的阳光以及和煦的春风。
这些景象共同构成了一幅生机勃勃的春日画卷。
问题2：文章通过哪些细节描写来传达春天的气息？答案：文章通过细腻的描写来传达春天的气息，如柳枝上的新芽、花朵上的露珠、阳光下的暖意以及春风中的花香。
这些细节描写让读者仿佛置身于春天的美景之中，感受到春天的活力和温暖。
问题3：作者在文章中表达了什么样的情感？答案：作者在文章中表达了对春天的喜爱和赞美之情。
通过对春天景象的描绘，作者传达了对大自然生命力的敬畏和对美好生活的向往。
问题4：文章的结构是怎样的？答案：文章采用了总分总的结构。
首先，作者总体描述了春天的特点；接着，通过具体的细节描写，展示了春天的美景；最后，作者总结了春天给人的整体感觉，表达了对春天的热爱。
问题5：文章中使用了哪些修辞手法？答案：文章中使用了比喻、拟人等修辞手法。
例如，将柳枝比作少女的长发，赋予了春天以生动的形象；将春风拟人化，描述它轻拂过脸庞，使读者能够感受到春风的温柔。
问题6：文章的主题思想是什么？答案：文章的主题思想是赞美春天的生机与美丽，以及它给人们带来的希望和活力。
作者通过对春天景象的描绘，表达了对自然之美的热爱和对生活的积极态度。
请注意，以上内容是根据假设的文章《春》编写的阅读理解答案示例。
实际的阅读理解答案应根据具体的文章内容和题目要求来编写。
新课标新教材语文八年级上册 整本书阅读《红星照耀中国》之考点练习+深度解析
新课标新教材《语文》八年级上册整本书阅读《红星照耀中国》——考点练习+深度解析本文主要内容是《红星照耀中国》的考点练习与深度解析，包括选择题、填空题、简答题和阅读理解题，旨在帮助学生深入理解书中的历史背景、主要人物和革命精神。
通过精选的练习题和深度解析，本文强化了学生的文学鉴赏能力和历史分析技巧，适合老师备课，家长辅导，学生备考。
考点练习一、选择题（共10题，每题2分）1.《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺的采访主要记录了哪一时期的中国革命？A. 1911年辛亥革命B. 1927年南昌起义C. 1935年长征后的红军D. 1949年中华人民共和国成立2.《红星照耀中国》被称为“西行漫记”，该书的内容主要描写的是：A. 斯诺对中国民众的生活状况的观察B. 毛泽东和中国共产党的革命斗争历程C. 红军战士的个人故事D. 中国农村的经济改革3.《红星照耀中国》中，斯诺对毛泽东的描写主要体现了以下哪一特点？A. 毛泽东是一个极具个人魅力的革命领袖B. 毛泽东主张单打独斗，排斥集体领导C. 毛泽东非常保守，不支持任何激进变革D. 毛泽东缺乏军事才能，无法指挥战争4.《红星照耀中国》中，红军在长征过程中最为关键的成功因素是：A. 获得了强大的外部援助B. 吸引了大量富裕的农民支持C. 决策正确且革命领导有远见D. 快速的军事装备和良好的补给5.下列关于《红星照耀中国》的描述，哪一项是不正确的？A. 《红星照耀中国》展现了中国革命的艰苦历程B. 该书通过多次采访描写了中国共产党领导人的形象C. 斯诺通过本书高度赞扬中国的国民政府D. 《红星照耀中国》反映了毛泽东领导下的革命精神6.《红星照耀中国》中，毛泽东领导的中国共产党在面对困境时，主要依靠什么来获得生存和发展？A. 外国资本的支持B. 国民党的帮助C. 人民群众的支持D. 强大的军事力量7.《红星照耀中国》最初的写作动机之一是：A. 反映中国的现代化进程B. 展现中国与国际共产主义的关系C. 揭示中国革命的真实面貌，帮助外界理解中国D. 批判毛泽东和中国共产党8.在《红星照耀中国》一书中，作者对红军士兵的描述，强调了他们的：A. 高度的军事纪律与坚韧不拔的精神B. 优越的装备和先进的军事训练C. 极其艰苦的训练与精神疲劳D. 个人主义和对党指挥的抗拒9.《红星照耀中国》被称为一部纪实文学作品，它的主要特点是：A. 完全虚构的革命故事B. 通过采访与亲历的描写来展现真实历史C. 主要通过文学语言来抒发情感D. 集中在战争策略和军事技法上10.《红星照耀中国》中的“红星”象征了：A. 毛泽东的革命精神B. 红军的长征道路C. 中国共产党领导下的革命力量D. 对抗日本侵略的抗战精神二、填空题（共6题，每题2分）11.《红星照耀中国》是由美国记者▲所著，书中记录了他对中国革命的亲身观察和采访。
八年级语文文章阅读练习题及答案(7篇)
八年级语文文章阅读练习题及答案（7篇）八年级语文文章阅读练习题及答案（7篇）在初二阶段,做好语文的练习是很重要的。
那么关于八年级的语文阅读题都有哪些呢？以下是小编准备的一些八年级语文文章阅读练习题及答案，仅供参考。
八年级语文文章阅读练习题及答案【篇1】语文阅读理解及答案参考[甲]王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子，折枝，诸儿竞走取之。
唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必为苦李。
”取之信①然。
注：①信：确实，的确。
[乙]余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】、下列句子中划线的词解释错误的一项是（）（3分）A．尝与诸小儿游（曾经）B．徐喷以烟（用）C．树在道边而多子（果子）D．鞭数十（鞭子）【小题2】、下列句子中加点的字意思相同的两项是（）（）（4分）A．观之，兴正浓鞭数十，驱之别院B．使之冲烟而飞鸣故时有物外之趣C．诸儿竞走取之取之信然D．见藐小之物必细察其纹理故时有物外之趣【小题3】、用现代汉语翻译下列句子。
（4分）①王戎七岁尝与诸小儿游，见道旁李树多子。
②以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
【小题4】、结合选文内容，分别对王戎和《童趣》中的“我”进行评价。
（4分）答案【小题1】（ D ）（3分）【小题2】（ C ）（ D ）（4分）【小题3】（1）王戎七岁的`时候，曾经和几个小孩一起游玩，看见路边有一棵李树，树上结着许多李子。
八年级语文下学期阅读理解试题带答案
八年级语文下学期阅读理解试题带答案一、八年级语文下册阅读理解1．阅读下面选文，完成下列小题。
谁偷了我们的wif信号陈博翰①在这个信息时代，网速太差或者突然断网，无疑让人很沮丧。
更令人气恼的是，wifi 不好这种事，还每天都在发生。
那么，究竟是什么影响了我们的网速呢？②在许多盛大节日里，人们总爱在屋子里装饰上彩灯，来增添节日的欢乐气氛。
比如，圣诞节时，人们会在圣诞树上悬挂一串串小彩灯。
而在中国新年到来的时候，许多人也习惯在家里布置上五颜六色的小灯。
这个时候，家中wifi第一大盗就出现了，它们就是彩灯。
英国宽带服务提供商Talk Talk公司研究发现，彩灯会影响网速，而且这一影响还高达25%。
据估计，大约有600万英国人被家里缓慢的网速折磨的痛苦不堪，而电子设备的干扰，特别是来自节庆时彩灯的影响就是罪魁祸首。
③我们知道，任何用电的东西都会产生一个电磁场——这是一种看不见的电子颗粒云。
如果磁场足够大，就会干扰wifi网络中用到的无线电波。
所以，电线或者电灯都会干扰wifi。
这其中，彩灯的影响更大。
因为彩灯有很多的电线和电管，这些漂亮的小彩灯们，被人们装饰在门廊上，圣诞树上，它们的电线就在房间里产生了一个很大的磁场，而且不像其他的电子设备，由于人们一开彩灯就会开一整晚，这时，这个磁场对网络的影响会更持久。
④不仅是灯光，厨房里的家电也会扰乱我们的网速。
WiFi发出的电磁波遇到金属材料后，一部分会被反射回去，所以，在金属后面的设备会接收到很弱的信号，如果你将WiFi 设备放置在金属材质覆盖的环境中，WiFi信号甚至会被屏蔽。
所以，我们家中的冰箱、烤炉、洗衣机等障碍物都会影响信号的传输。
在厨房里，最大的干扰还是来自于微波炉传出的无线电波。
这是因为，无线网络是一个高频的无线电信号，使用的是2．4GHz附近的频段，而微波炉的工作频率也包含2．4GHz这个频段，微波炉加热就靠水分子吸收这个波段的能量共振。
这也就意味着，当你用微波炉时，你的网络可能会被微波炉吸走去帮助你加热饭菜。
八年级语文阅读理解题目大全
八年级语文阅读理解题目大全在八年级语文的学习过程中，阅读理解是培养学生综合语文素养的重要环节。
通过阅读不同文体的文章，学生可以提升自己的理解力、分析力和鉴赏力。
以下是一些精选的八年级语文阅读理解题目，旨在帮助学生更好地掌握阅读理解技巧。
1. 阅读以下文章，回答问题：《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。
他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
八年级下学期阅读理解语文试题附答案
八年级下学期阅读理解语文试题附答案一、八年级语文下册阅读理解1．阅读下面的文字，完成小题。
移动支付构建智慧生活①在信息技术高速发展的今天，移动支付正在成为人们享受智慧生活的助推器。
不管是去大型超市购物，还是在街边小摊买菜，都能通过微信或者支付宝来完成支付，就连路边乞讨的人都开始随身携带目前最火的二维码了。
②移动支付属于电子支付方式的一种，因而具有电子支付的特征。
随身携带的移动性，既消除了距离和地域的限制，又随时随地获取所需要的服务、应用、信息和娱乐。
信息获取的及时性，使得用户可随时对账户进行查询、转账或进行购物消费。
以手机为载体，运营商可以将移动通信卡、公交卡、地铁卡、银行卡等各类信息整合到手机中进行集成化管理，为用户提供十分方便的支付以及身份认证渠道，体现移动支付系统信息交互的集成性的特点。
③移动支付在中国是无处不在的，男女老少都在用，普及程度非常高。
那么，移动支付有哪些优势呢？④不需要现金，支付更便捷。
只需要扫一扫二维码，就能够快速实现整钱、零钱支付。
对于商家来说，不需要再花费时间去找零。
对于广大消费者来说，对于钱包和零钱袋的需求减弱了。
移动支付也在快速走出国门。
支付宝已经让消费者在日本东京、泰国曼谷等旅游目的地实现一部手机畅快游；“五一”期间，微信支付在多个周边国家日均交易笔数大幅增长，俄罗斯增幅高达20倍，在柬埔寨、菲律宾增幅也有10倍之高。
⑤目前，移动支付与娱乐、餐饮、出行、购物、医疗等行业都有了高度的融合，这种融合不仅仅是线上，线下也是一样。
“五一”期间，选择用微信搭乘公共交通的人数同比增长215%；在加油站的消费同比增长116%。
在超市、停车场、餐厅等大部分生活场景中，扫码支付已经得到普及，这种高度融合促进了无现金在国内的发展进程。
⑥移动支付更加的环保。
首先体现在减少了现金制造过程中的资源消耗。
此外，不知道你身边有多少人在玩支付宝里面的蚂蚁森林，我们可以通过获得能量，可以实现种树，而这种种树，不是像几年前流行的农场，只是在网络上种树，而是在现实中种树，所以在进行移动支付的同时，我们也为环保事业贡献自己的一份力量。
八年级阅读理解语文训练
八年级阅读理解语文训练在八年级阶段，阅读理解是语文学习中非常重要的一部分。
通过阅读训练，学生不仅能够提高自己的语言理解能力，还能增强文化素养和思维能力。
以下是一些精选的阅读理解练习，旨在帮助八年级学生提升阅读理解能力。
1. 阅读下面的短文，回答问题。
在春天的某个清晨，小明和小红一起去公园散步。
公园里的花朵竞相开放，五彩斑斓，空气中弥漫着花香。
他们沿着小径走着，突然，一只蝴蝶飞过，吸引了他们的注意。
小明好奇地问小红：“你知道蝴蝶的翅膀为什么那么漂亮吗？”小红想了想，回答说：“可能是因为它们需要吸引伴侣吧。
”小明点了点头，他们继续前行，享受着春天的美好。
问题：1.1 小明和小红去公园散步的时间是什么时候？1.2 公园里的花朵有什么特点？1.3 小明对蝴蝶的翅膀提出了什么问题？1.4 小红对小明的问题是如何回答的？2. 阅读以下故事，完成练习。
李华是一个勤奋的学生，每天放学后都会去图书馆学习。
一天，他在图书馆里找到了一本关于古代历史的书，书中描述了一位勇敢的将军。
李华被这位将军的故事深深吸引，他决定写一篇关于这位将军的报告。
回家后，他认真地查阅资料，整理笔记，最终完成了一篇精彩的报告。
第二天，老师在班上表扬了李华的报告，同学们也对他的努力表示赞赏。
问题：2.1 李华放学后常去什么地方？2.2 他在图书馆找到了一本什么类型的书？2.3 李华决定写一篇关于什么的报告？2.4 老师和同学们对李华的报告有何反应？3. 阅读以下段落，分析并回答。
张老师是一位经验丰富的语文老师，她总是鼓励学生多读书，多思考。
在她的课堂上，学生们不仅学习到了丰富的文学知识，还学会了如何表达自己的观点。
张老师经常组织讨论会，让学生们就某个话题展开讨论。
通过这种方式，学生们的语言表达能力和逻辑思维能力都得到了显著提高。
问题：3.1 张老师是一位什么样的老师？3.2 她如何鼓励学生学习？3.3 张老师在课堂上使用了哪些方法来提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力？通过这些阅读理解练习，八年级的学生可以逐步提高自己的阅读速度和理解能力，同时也能够培养出良好的阅读习惯和批判性思维。
语文八年级下阅读理解题
语文八年级下阅读理解题在语文学习中，阅读理解是衡量学生语文素养的重要指标之一。
八年级下册的阅读理解题，旨在通过精选的文章，考察学生对文本的理解、分析、鉴赏和评价能力。
以下是一篇符合该标题的阅读理解题：文章：春天的早晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地洒在了书桌上。
窗外，鸟儿的叫声清脆悦耳，仿佛在诉说着春天的故事。
小草在微风中摇曳，花儿在阳光的照耀下绽放着笑脸。
一切都显得那么生机勃勃，充满活力。
小明坐在书桌前，手里拿着一本《红楼梦》，他的眼睛紧紧地盯着书页，仿佛要将每一个字都刻在心上。
他被书中的情节深深吸引，时而眉头紧锁，时而嘴角上扬。
他完全沉浸在了那个遥远的时代，感受着人物的喜怒哀乐。
“小明，该吃早餐了！”妈妈的声音从厨房传来。
小明抬起头，看了看窗外，阳光已经洒满了整个房间。
他合上书本，深深地吸了一口气，仿佛要把春天的气息都吸进肺里。
他站起身，走向厨房，准备享受一顿美味的早餐。
题目：1. 文章中描述的是哪个季节的早晨？2. 小明在书桌前做什么？3. 小明在读什么书？4. 小明对书中的情节有何反应？5. 文章最后，小明要做什么？答案：1. 文章中描述的是春天的早晨。
2. 小明在书桌前阅读《红楼梦》。
3. 小明在读《红楼梦》。
4. 小明对书中的情节反应丰富，时而沉思，时而微笑。
5. 文章最后，小明要去厨房吃早餐。
以上内容为一篇典型的八年级下册阅读理解题，包括了文章、题目和答案，旨在考察学生对文本内容的理解和记忆能力。
语文八年级阅读理解练习
语文八年级阅读理解练习在语文学习中，阅读理解是至关重要的一环，它不仅能够提高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和理解能力。
以下是一份适合八年级学生的阅读理解练习，旨在帮助学生更好地掌握阅读技巧和提升理解能力。
练习一：古诗文阅读阅读下面的古诗文，回答问题。
《望岳》杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1. 这首诗描绘了哪座山的景色？2. 诗人通过哪些景象表达了对山的赞美？3. “会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的情感？练习二：现代文阅读阅读下面的现代文，回答问题。
《窗外》李娟我站在窗前，望着窗外的世界。
阳光洒在窗台上，暖洋洋的。
远处的树木在微风中轻轻摇曳，仿佛在诉说着春天的故事。
几只小鸟在枝头跳跃，欢快地唱着歌。
我不禁被这宁静而美好的景色所吸引。
1. 作者站在窗前看到了哪些景象？2. 描述一下作者所感受到的春天的气息。
3. 作者对窗外景色的感受是怎样的？练习三：文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。
《岳阳楼记》范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
1. 这篇文章的作者是谁？2. 文章中提到的“岳阳楼”位于哪个朝代？3. 作者在文中提到了哪些人物？练习四：散文阅读阅读下面的散文，回答问题。
《雨巷》戴望舒撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。
1. 作者在雨巷中希望遇到什么样的人？2. 描述一下作者对雨巷的感受。
3. “丁香一样地结着愁怨的姑娘”在文中象征着什么？通过这些练习，学生可以加深对不同文体的理解，提高阅读和分析文本的能力。
教师和家长可以引导学生在阅读过程中注意文本的细节，培养他们的观察力和思考力。
八年级阅读理解语文题
八年级阅读理解语文题
在八年级语文的学习中，阅读理解是一个重要的组成部分，它不仅考察学生对文本的理解能力，还考察学生的分析、推理和综合能力。
以下是一篇适合八年级学生的阅读理解练习题，旨在帮助学生提高阅读和理解能力。
在春天的田野上，有一片金黄色的油菜花。
它们在春风的吹拂下，像波浪一样起伏，散发出阵阵清香。
孩子们在花丛中追逐嬉戏，笑声和花香交织在一起，构成了一幅美丽的田园风光画。
1. 油菜花的颜色是金黄色的，这表明了什么？
2. 春风的吹拂使得油菜花像波浪一样起伏，这种描述运用了什么修辞手法？
3. 孩子们在花丛中追逐嬉戏，这反映了孩子们怎样的心情？
4. 笑声和花香交织在一起，这种描述表达了作者怎样的情感？
5. 这幅田园风光画给你留下了怎样的印象？
参考答案：
1. 油菜花的颜色是金黄色的，这表明了春天的到来，万物复苏，生机勃勃。
2. 春风的吹拂使得油菜花像波浪一样起伏，这种描述运用了比喻的修辞手法，将油菜花的摇曳比作波浪，形象生动地描绘了春天田野的景象。
3. 孩子们在花丛中追逐嬉戏，这反映了孩子们无忧无虑、快乐自由的心情。
4. 笑声和花香交织在一起，这种描述表达了作者对春天田野美好景象的喜爱和赞美之情。
5. 这幅田园风光画给我留下了宁静、和谐、充满生机的印象，让人感受到大自然的美丽和生命的活力。
通过这样的阅读理解练习，学生可以更好地理解文本内容，提高自己的阅读分析能力。
同时，也能够激发学生对自然和生活的热爱，培养他们的审美情趣。
八年级语文阅读理解两篇
八年级语文阅读理解两篇在阅读文学作品时，我们经常会遇到一些深刻而富有哲理的段落，它们不仅能够丰富我们的情感体验，还能启发我们对人生和社会的思考。
以下是两篇适合八年级学生阅读的语文阅读理解材料，它们分别展现了不同的主题和风格，旨在提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏力。
第一篇：《春天的田野》春天来了，万物复苏，田野里一片生机勃勃的景象。
小草从湿润的土壤中探出头来，好奇地打量着这个崭新的世界。
它们嫩绿的叶片在阳光下闪闪发光，仿佛是大自然的调色盘上最鲜艳的一笔。
远处，几株桃树正盛开着粉嫩的花朵，它们在春风中轻轻摇曳，散发出淡淡的香气，引来了蜜蜂和蝴蝶的驻足。
田野的边缘，一条小溪潺潺流过，清澈的溪水映照着蓝天白云，也映照着孩子们欢快的笑脸。
他们在溪边嬉戏，捉小鱼，捡石子，尽情享受着春天的温暖和自由。
溪水旁，几只鸭子悠闲地游来游去，它们时而低头觅食，时而抬头望天，似乎也在感受着春天的美好。
春天的田野，是一幅动人的画卷，它用色彩和声音描绘出大自然的和谐与美丽。
在这里，我们可以感受到生命的活力，也可以体会到季节更迭的奇妙。
春天的田野，是大自然赋予我们的一份珍贵的礼物，它让我们的心灵得到了净化和升华。
第二篇：《时间的河流》时间就像一条永不停息的河流，它悄无声息地流淌着，带走了过去，迎来了未来。
在这条河流中，每个人都是一艘小船，随着时间的流逝，我们不断地前行，经历着生活的风风雨雨。
童年的时光总是短暂而美好的，我们在父母的呵护下无忧无虑地成长。
那时的我们，对世界充满了好奇和向往，每一天都充满了新奇和惊喜。
然而，随着时间的流逝，我们逐渐长大，开始面对学业的压力，面对生活的挑战。
我们开始学会承担责任，学会独立思考，学会在困难面前不屈不挠。
成年后，我们开始承担起更多的责任，无论是对家庭，还是对社会。
我们在工作中努力拼搏，在生活中不断探索，希望能够实现自己的梦想和价值。
在这个过程中，我们可能会遇到挫折和失败，但正是这些经历，让我们变得更加坚强和成熟。
推荐八年级语文阅读理解
推荐八年级语文阅读理解在八年级语文的学习过程中，阅读理解是至关重要的一环。
它不仅能够提高学生的语文素养，还能培养学生的逻辑思维和语言表达能力。
以下是一些精选的八年级语文阅读理解材料，旨在帮助学生提升阅读和理解能力。
《草房子》是曹文轩的代表作之一，讲述了一个关于成长、友谊和勇气的故事。
书中的主人公桑桑和他的小伙伴们在草房子里度过了难忘的童年时光。
通过阅读这本书，学生可以体会到童年的纯真和快乐，同时也能感受到成长过程中的挑战和困惑。
《骆驼祥子》是老舍的经典作品，通过描绘一个普通车夫祥子的生活，展现了旧社会底层人民的苦难和挣扎。
这本书语言朴实，情节感人，是培养学生同情心和正义感的好材料。
《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，收录了他的回忆和思考。
这些散文充满了对童年、故乡和亲情的怀念，同时也透露出对社会现实的深刻批判。
通过阅读这些散文，学生可以更深入地了解鲁迅的思想和文学风格。
《边城》是沈从文的代表作，以湘西边城为背景，讲述了一段凄美的爱情故事。
书中对自然风光的描绘和人物心理的刻画都非常细腻，能够激发学生的想象力和审美能力。
《平凡的世界》是路遥的长篇小说，通过一个普通农村家庭三代人的生活变迁，反映了中国社会的巨大变化。
这本书内容丰富，人物形象鲜明，是培养学生社会责任感和历史使命感的好教材。
《围城》是钱钟书的讽刺小说，通过对一群知识分子的生活描写，讽刺了当时社会的虚伪和浮躁。
这本书语言幽默，讽刺意味浓厚，能够培养学生的批判思维和独立思考能力。
《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，通过对贾宝玉、林黛玉等人物的刻画，展现了一个封建大家族的兴衰。
这本书内容丰富，人物关系复杂，是培养学生文学鉴赏能力和历史理解能力的重要读物。
《巴黎圣母院》是法国作家雨果的代表作，讲述了一个关于爱情、正义和救赎的故事。
书中对巴黎圣母院的描绘和对人物心理的刻画都非常生动，能够激发学生的想象力和对美的感悟。
通过阅读这些书籍，八年级的学生不仅能够提高自己的语文水平，还能够拓宽视野，丰富内心世界。
八年级上语文阅读理解题
八年级上语文阅读理解题在八年级上学期的语文学习中，阅读理解是至关重要的一部分。
它不仅能够提升学生的语言表达能力，还能增强学生的逻辑思维和批判性思考能力。
阅读理解题目通常包括对文章主旨的理解、对细节的把握、对作者意图的揣摩以及对文章结构的分析。
以下是一篇典型的八年级上语文阅读理解题的示例：文章：春天来了，万物复苏。
小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。
花儿也不甘示弱，竞相开放，争奇斗艳。
小鸟在枝头叽叽喳喳，唱着欢快的歌。
孩子们脱下厚重的冬装，换上轻便的春装，欢快地在田野里奔跑。
在这个季节里，农民伯伯们也开始忙碌起来。
他们翻土、播种、浇水，期待着秋天的丰收。
田野里，拖拉机的轰鸣声和人们的谈笑声交织在一起，构成了一幅生机勃勃的春耕图。
春天不仅仅是一个季节，它更是一种希望和活力的象征。
它告诉我们，无论冬天多么寒冷，春天总会如期而至，带来温暖和生机。
问题：1. 文章中描述了春天的哪些景象？2. 农民伯伯们在春天里做了哪些工作？3. 作者通过春天的景象想要传达什么样的信息？答案：1. 文章中描述了春天的景象包括小草从土里探出头来，花儿竞相开放，小鸟在枝头唱歌，孩子们在田野里奔跑。
2. 农民伯伯们在春天里翻土、播种、浇水，为秋天的丰收做准备。
3. 作者通过春天的景象传达了希望和活力的信息，告诉我们无论冬天多么寒冷，春天总会带来温暖和生机。
这篇阅读理解题旨在考察学生对文章内容的理解能力，以及他们能否从文中提炼出作者想要表达的深层含义。
通过这样的问题设置，学生可以练习如何从文本中提取信息，并对信息进行分析和解释。
八年级阅读理解语文题目
八年级阅读理解语文题目
在阅读下列文章后，回答以下问题：
《故乡的云》
故乡的云，是温柔的，是轻盈的，是变幻莫测的。
它们在天空中自由
地飘荡，时而像绵羊，时而像雄鹰，时而像海浪。
每当我抬头望向天空，总能在云朵中找到童年的回忆，找到家的温暖。
小时候，我常常和小伙伴们一起在田野上奔跑，追逐着那些飘忽不定
的云朵。
我们试图用手去触摸它们，却总是抓不到。
云朵似乎在和我
们玩捉迷藏，它们时而躲进山的背后，时而藏进树梢之中。
我们笑着，跑着，直到太阳落山，直到云朵被晚霞染成了金色。
长大后，我离开了故乡，来到了繁华的城市。
城市的云，总是被高楼
大厦遮挡，它们不再像故乡的云那样自由。
我常常站在高楼的窗前，
望着那些被切割的天空，心中充满了对故乡的思念。
每当我感到孤独和疲惫时，我就会抬头看向天空，寻找那些熟悉的云朵。
它们仿佛在告诉我，无论我走到哪里，故乡的云都会陪伴着我，
给我力量和勇气。
故乡的云，是我心中永远的风景。
它们见证了我的成长，见证了我的
梦想。
无论我身在何处，只要抬头望向天空，我就能感觉到故乡的温暖，就能找回那份纯真的快乐。
问题：
1. 文章中作者对故乡的云有哪些描述？
2. 作者在城市中对云的感受是怎样的？
3. 故乡的云对作者有什么特殊的意义？
4. 文章中作者表达了哪些情感？
5. 请用自己的话概括文章的主要内容。
语文八年级下册阅读理解试卷含解析1
语文八年级下册阅读理解试卷含解析1一、八年级语文下册阅读理解1．文学类文本阅读一棵树的非正常死亡梅寒①是一个夏日黄昏，西天的云霞像着了火。
画家走在村中央那条铺满木屑的水泥路上，被深深地震撼了。
村子不大，只有一条街，街的两边，林林总总，是形态各异的根，弯曲遒劲的，内部中空的，与山石紧紧胶着在一起的……光滑的横断面，大多已变得模糊不清，看不出根的年轮了。
但只看那比圆桌面还要大的断面，就能知道，那些根的上面，曾经支撑着多少棵参天巨木。
②那些树根是从不远处的原始森林里运出来的，运到村里来，经过那些能工巧匠的安排，一棵棵黑乎乎毫无美感的根便有了艺术的灵魂，成了都市雅人喜欢的根雕。
这些，是画家从路边一位正在加工根雕的少年嘴里打听来的。
③少年黑瘦，十五六岁的样子，却能熟练地操作手中的电锯电钻，将面前树根上多余的部分切除掉。
打磨，清洗，抛光，一只栩栩如生的雄鹰已渐露雏形。
④“我们这一带现在都在做这个，没人出去打工。
打工才能赚几个钱？我们一座根雕卖出去，就上十几万。
”少年耳朵后面夹着一支香烟，眯起一只眼睛打量他手上的作品。
“干这一行，眼睛要毒，给你一段树根，你要一眼看出它里面藏着的东西，是人是马，是虫是鱼，顺势给它们做出最好的造型，那样才会卖一个好价钱。
不然，就白瞎了好树根……”面对一脸惊奇的画家，少年侃侃而谈。
⑤画家听得愣住了。
他想再问些什么，终究没再问下去。
旁边少年的父亲，已经发出不太友好的暗示：“您看好什么没有？！看好了就谈谈……”⑥画家仓皇而逃。
逃离少年和他的父亲，也逃离噪音与木屑飞溅的村。
⑦那些已经成品的根雕，巨型的狮子，脑门油亮笑口常开的如来，在黄昏的余晖里闪烁着耀眼的光芒。
它们，已经不再是根，运到都市人的豪宅庭院里，摇身一变，就成了象征财富与身份的艺术品。
画家却无法看到那些，或者说，他是无法忍受自己看到那些。
刺耳的电锯声里，他听到一种越来越清晰的哭泣声。
是根的。
是那些没有了根的树的。
是没有树与根的大山的。
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八年级语文（课外）阅读训练（一）儿子的创意毕淑敏有一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。
”因为她经常异想天开，我置之不理。
他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是啊是啊，很勇敢，可世上很多事并不单是勇敢就够用。
比如这件事吧，还得有钱。
”她很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。
金牌获得者，免费到日本观光旅游。
”说着，把一本海外刊物递给我。
我看也不看地说：“关于宗教，你懂得多少？关于建筑，你懂得多少？金牌银牌历来只有一块，多么激烈的争夺。
你还是好好做功课吧。
”他毫不气馁地说：“可是我有创意啊。
比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；比如这个博物馆里可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。
比如……”我打断他说：“别比如了，人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝克状大歌剧院，有独特的风格。
我记得你小时候连积木都搭不好，还奢谈什么建筑！”十几岁的儿子好脾气，不理睬我的挖苦，自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就要100米吧，然后把这个博物馆建在底下……”我说：“噢，那不成了地下宫殿？”儿子不理我，遐想着说：“博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，这样参观的人们时时刻刻会感到土地的存在，产生一种神秘感。
从底下向阳光明媚的地面攀升，会有人的自豪感。
地面部分设计成螺旋状的飞梯，象征着人类将向宇宙探索……”他在空中比画了一个上大下小的图形。
我不客气地打断他：“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来，你想过没有？再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，空中的螺旋状，多危险！还有……“儿子摆摆手说：“妈妈，您说的问题都是问题。
不过那是工程师们需要解决的问题，不关我的创意。
妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊！“我叹了一口气说：“好了，随你瞎想好了。
不过我要提醒你一句，对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。
“儿子在电脑上完成了他的创意。
很长时间过去了，在我们几乎将这件事淡忘的时候，儿子收到了一个那家征文举办部门寄来的、写着他的名字并称他为“先生“的大信封。
我们拆开信，里面是一张请柬，邀请儿子到海外参加发奖仪式。
儿子苦恼地说：”现在赶过去来不及了，再说他们也没说清楚我是不是获奖者。
“当我们把这件事完全忘记的时候，接到了征文举办部门的第二封信。
信中说：我的儿子没能去参加那天隆重的发奖仪式，他们深感遗憾。
儿子得了创意银牌奖，奖牌及奖金他们设法转来。
儿子放学回来，还没摘书包，我就把信递给他。
他看了一眼，然后淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。
一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。
”我瞠目结舌。
停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”他立刻来了精神，兴致勃勃地说：“日本得游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”1、儿子的“勇敢”在文中有哪些具体得表现？2、母亲和儿子对待“创意”得看法有什么不同？3、画线得句子能看出儿子什么样的性格特点？4、归纳母亲对儿子参加征文比赛态度变化的过程。
（二）英国科学家波意耳爱种花。
有一天，他把刚采来的一束美丽的紫罗兰插在实验室的花瓶里。
做试验时，一不小心，他把几滴浓盐酸滴到了花朵上，他连忙把花朵浸入清水中，想把盐酸稀释掉。
过了一会儿，他意外地发现，紫蓝色花竞变成了红色花！（a）紫罗兰为什么会变色？一阵惊奇过后，他决心探根究底，搞个水落石出。
(b)他采来许多紫罗兰花瓣，先把几瓣陆续放入浓盐酸中。
一会儿，紫罗兰地花变成了淡红，又变成了红色。
他再把一片片花瓣浸入了不同浓度地盐酸溶液中，又用醋酸、硝酸、硫酸……做试验，结果完全相同：紫蓝色地花瓣都变成了红色。
经过反复试验，波意耳认定紫罗兰花浸出液可以检验溶液是不是酸性。
(c)但波意耳并不满足。
有没有检验碱性物质的呢？他把花圃中各种各样的花卉、根块、树皮、地衣制成浸出液，逐一试验它们在碱性溶液中的变色反应。
终于发现，从石蕊地衣中提取的紫色液体能使碱溶液变成蓝色。
这又是一项重要的发现。
但波意耳还不满足。
有没有既能检测酸性又能检测碱性的试剂呢？他试着把石蕊试剂滴入酸性溶液中，果然变成了红色！石蕊试剂遇酸变红，逢碱变蓝，正是波意耳苦心寻找的双向指示剂。
(d)人们感谢波意耳，他却笑笑说：“应该感谢紫罗兰！”⒈“这是一项重要的发现”是从文中抽出来的，应放回文中（）处。
⒉概述波意耳三次重要的发现。
⒊文中画线的三个问句，在结构上起什么作用？表现了波意耳的什么特点？⒋第四段中“逐一”能否删去？为什么？⒌为上文拟一个恰当的标题。
（三）成熟——一枚果的自述我是从花蕊中启程的。
我最初的心思被春风阐释的很芬芳。
阳光那么亮那么暖，他一下子钻到了我生命的最深层，他对我说：用美丽捍卫美丽只能保住半个美丽，用成熟捍卫美丽才能保住整个美丽。
我于是毫不惋惜地把一份嫣红投入泥土。
我知道脱去了盛装的自己有多么丑陋多么寒酸，我可怜的躯体一度充当着狂风的玩偶，在那令人心悸的摇曳动荡中，我甚至怀疑自己真要成为夏的祭品了……一个可爱的孩子迎着我跑来。
他瞪大纯真的眼睛对我耳语：你真了不起！你能孵出一个香香甜甜的圆满——对吗？我无声地笑了。
暗暗发誓要用生命为这孩子撰写一部最真的童话！光与影结伴滑过我生动光洁的肌肤，点点滴滴的忧喜贯穿了我成长中的每一个时刻——忧，被我咽进腹中凝成坚硬的核；喜，被我写在脸上绽成甘美的笑。
当第一阵秋风款款吹来的时候，我的童话业已完成。
我静静地期待着，期待着秋阳的批阅与润色。
我的梦很完美。
我庆幸自己终于拥有了一份经得起咀嚼的芳香。
在这收获的季节里，我要悄悄告诉那个曾鼓励过我的可爱的孩子——摘下我吧！享用我吧！不要为我姿容的消陨而难过。
如果你还想读到我精彩童话的续编，就请把我坚硬的内核埋进土里，那样，我就能以下一个春季为起点，继续我更加美好充盈的生命历程……1、文中的“我”经历了生命中哪三个历程？2、文中的“我”在生命中追求什么？3、如何理解文中画线的句子？3、选取文章内容、语言和写法的某一点，谈谈自己的看法。
（四）雕塑家雕塑家有一个12岁的儿子。
儿子要爸爸给他做几件玩具，雕塑家从来不答应，只是说：你自己不能动手试试么？②为了制好自己的玩具，孩子开始注意父亲的工作，常常站在工作台边观看父亲运用各种工具进行雕塑，然后模仿着运用于玩具制作。
父亲也从来不向他讲解什么，而是放任自流。
③一年后，孩子好像初步掌握了一些制作方法，玩具造的颇像样。
这样，父亲偶尔会指点一二。
但孩子脾气倔，从来不将父亲的话当回事，我行我素，自得其乐，父亲也从不生气。
④又一年，孩子的技艺显著提高。
可以随心所欲地摆弄出各种人和动物形状。
孩子常常将自己的“杰作”展示给别人看，引来诸多夸赞。
但雕塑家总是淡淡地笑，并不在乎似的。
⑤有一天，孩子存放在工作室的玩具全部不翼而飞！他十分惊疑！父亲说：昨夜可能又小偷来过，孩子没办法，只得重新制作。
⑥半年后，工作室再次被盗！又半年，工作室又失窃了。
孩子有些怀疑是父亲在捣鬼，为什么从不见父亲为失窃而吃惊、防范呢？⑦偶然一天夜晚，儿子从外边归来，见工作室的灯亮着，便溜到窗边窥视：父亲背着手，在雕塑作品前踱步、观看。
好一会儿，父亲仿佛作出某种决定，一转身，拾起斧子，将自己大部分作品打得稀巴烂！接着，将这些碎土块堆到一边，放上水重新混合成泥巴。
孩子疑惑地站在窗外。
这时，他又看见父亲走到他的那批小玩具前，只见父亲拿起每件玩具端详片刻，还用脸颊贴贴它们，像亲吻似的！然后，父亲将儿子所有的自制玩具扔到泥堆里搅和起来。
当父亲回头的时候，儿子已经站在他身后，瞪着愤怒的眼睛！父亲有些羞愧，温和地抚摸儿子的脸蛋，吞吞吐吐地说：只有砸烂较差的，我们才能创造出更好的。
⑧又十年，父亲和儿子的作品多次同获国内外大奖。
1、第①段在全文中的作用是2、雕塑家两次将儿子的作品盗走，还将儿子的作品打得“稀巴烂”。
其用意何在？3、第④段中“雕塑家总是淡淡地笑”，雕塑家为什么“淡淡地笑”？4、品析第段画波浪线的句子。
5、读完本文后，泥得到什么启发？写出泥感受最深的一点。
（五）教子无方林海音（1）母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别。
（2）刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。
母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。
”我回答母亲说：“趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！”。
（3）我们小家庭里，为孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？（4）我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。
我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。
我偶然发现我的孩子跟我一样。
有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必拖诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。
母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢（5）成年人总是绷着脸儿管教孩子，好象我们从未有过童年，比知童年童趣为何物何事。
有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。
母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。
1、（1）段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。
”文中举了哪几个例子说明其特别？2、全文的叙述顺序是，叙述人称是3、全文反映了“我”怎样的儿童教观？4、“严师出高徒”“养不教，父之过；教不严，师之惰。
”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育，你认为这与作者的观点相矛盾吗？请简单谈谈你的看法。
（六）春天，在刚从冬眠中醒来的大树下，一棵小草探出了鹅黄的头，他们从此成了邻居。
他们的日子很舒心，很（qiè）意。
白天，他们听鸟儿（），看花儿（）；晚上，他们与星星（），同露珠（）。
后来，不幸降临了。
这一年遇上了前所未有的干旱，野草、鲜花、树木都大片大片的死去。
大树和小草也在痛苦中挣扎。
“大树，我……不行了。
”小草呻吟。
“不，我们要活下去。
”大树用半焦的身躯挡住了太阳毒辣辣的火舌，咬紧牙，忍受着她疯狂的（shì）咬。
太阳落山了，大树顾不得抚抚自己淌血的伤口，舒展开它斑痕累累的四肢，把一丝微薄的湿气聚成滴滴露珠，小心地注入小草的躯体，把她拉出了死亡的边缘。
夏雨终于返回了他们的家园，危难过去了，小草无限感激地仰望着大树说：“您为什么要牺牲自己来帮助我呢？我这么渺小卑微，对您能有什么回报呢？”大树笑笑：“我也曾是一棵小草，我危难的时候，同样受到过别人慷慨的赠予，若说回报，我怎么回报蓝天、大地、雨露、春风他们呢？”小草想了很多很多。