2011年于都天润实验学校与罗坳中心小学结对帮扶工作方案
学校结对帮扶活动方案
学校结对帮扶活动方案一、背景和意义教育是国家发展和社会进步的基石，而学校结对帮扶活动作为一种公益行动，旨在促进学校之间资源共享、互助合作，推动贫困地区学校的教育质量和师生发展。
通过开展这一活动，可以加强学校之间的联合，提升学校的整体实力，为贫困地区学校的发展提供支持，减少教育资源差距，实现教育公平与教育均衡发展。
二、目标1.建立学校结对帮扶关系，促进贫困地区学校和发达地区学校的教育交流与资源共享。
2.提升贫困地区学校的教育质量，提高教育教学水平。
3.培养学生的扶贫意识和社会责任感，促进学生全面发展。
4.实现教育公平与教育均衡发展，减少地区教育资源差距。
三、实施步骤1.确定结对帮扶学校：学校根据贫困地区学校的实际情况，结合政策和资源优势，选定合适的结对帮扶学校。
2.制定帮扶计划：根据结对帮扶学校的实际需求和资源情况，制定具体的帮扶计划，并在学校帮扶工作组的指导下进行实施。
3.优化教育资源共享机制：学校通过教师交流、教研活动等形式，实现教育资源的共享和互换，提高教育教学水平。
4.开展师生交流活动：学校组织师生交流活动，促进师生之间的沟通与交流，推动教育教学。
5.提供财务援助：学校可以通过募捐活动、政府支持等方式，为贫困地区学校提供财务援助，改善学校的教育条件。
6.定期评估和调整：学校对帮扶活动进行定期评估，根据评估结果进行调整和改进，确保帮扶工作的效果和可持续性。
四、实施措施1.加强学校帮扶工作组的组织和协调能力，确保帮扶工作的顺利进行。
2.制定帮扶计划，并建立帮扶工作台账，对帮扶活动进行全程记录和管理。
3.开展教师交流活动，组织发达地区学校的教师到贫困地区学校进行教学指导和培训。
4.组织学生交流活动，让发达地区学生和贫困地区学生相互交流、学习，增进彼此的了解和友谊。
5.设立奖学金和助学金，对贫困地区学生进行资助，帮助他们顺利完成学业。
6.引进和分享教育教学资源，通过网络平台和短期培训等方式，分享先进的教育教学理念和方法。
学校结对帮扶工作方案
六、时间安排
1.签订结对帮扶协议：XXXX年XX月
2.启动帮扶工作：XXXX年XX月
3.中期评估：XXXX年XX月
4.总结评估：XXXX年XX月
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。希望全校师生积极参与，共同为我国教育事业的均衡发展贡献力量。
2.设立专门的帮扶工作办公室，负责日常工作的组织与实施。
3.制定详细的帮扶工作计划，明确时间表、责任人，确保各项措施落到实处。
4.建立帮扶工作评估机制，定期对帮扶成效进行评价和反馈。
六、保障机制1.加大政策支持力度来自为帮扶工作提供必要的政策保障。
2.确保帮扶资金的合理使用，专款专用，提高资金使用效益。
-协助受援学校改善校园环境，提升教育教学设施的功能与品质。
4.交流与合作
-定期组织学生互访活动，促进学生的全面发展。
-开展教育管理干部交流，提升受援学校的管理水平。
-建立合作关系，共同申报科研项目，促进教育科研的发展。
五、组织管理与实施
1.成立结对帮扶工作领导小组，负责帮扶工作的整体规划、协调和监督。
-实施学生学业辅导计划，提高受援学校学生的学习成绩。
2.师资队伍建设
-实施师资培训计划，提高受援学校教师的业务能力和教学水平。
-开展教师互访交流，促进教学理念和教学方法的相互借鉴。
-支持受援学校教师参与学术研究，提升科研能力。
3.办学条件改善
-根据受援学校的实际需求，提供必要的教学设备、图书资料等物资支持。
二、基本原则
1.公平自愿：双方学校在平等、自愿的基础上开展结对帮扶工作。
2.共享共建：双方学校共享优质教育资源，共建教育发展平台。
学校结对帮扶工作方案3篇
学校结对帮扶工作方案3篇一、高度重视、措施到位(一)强化领导。
为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。
双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。
其中组长龚--;副组长肖--、鲍--;组员：林-、韦-、阮--、张-、徐--、沈--。
(二)制订有效率的活动计划。
为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。
例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。
教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。
因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。
我们的作法就是：她们须要什么，我们给与什么。
利用各种途径实行扶贫，例如：创建通畅的信息渠道，幼儿园硬资源共享，共同积极开展创特色教科研活动、积极开展各类培训竞赛、教学活动展现等活动。
展开面对面交流、力争努力做到有求必应、尽力而为。
每次活动我们都会筹钱相约展开交流深入探讨，协助他们化解一些疑惑或实际问题。
二、自主拓展，主动出击在帮扶过程中，我们将目标提高至帮扶的实效性上，积极主动联系，主动出击。
(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。
本学年根据帮扶园的建议，我们精心安排了：保教主任鲍--针对辅导林-做好业务管理、资料整理工作，韦-与沈--老师搞好后勤与卫生保健工作。
三位年段副组长与帮扶园的二位骨干教师帮扶，并积极开展了一系列坚实、有效率的帮扶活动。
九月份，举办了幼儿园签定解套对协议书，各自明晰了职责，确保解套对活动的实效性。
帮扶双方通过电话、电子邮箱、互派等形式及时交流，既慢又不好的化解实际问题。
(二)灵活开展活动，提升教学质量1、资源共享。
我园教师自学的机会比较多，我们秉持资源共享的原则，专家讲座、学区教研、科研培训、园内教研等活动，都一一应邀他们出席，智慧共享资源。
例如：本学年我们应邀他们出席了：绘本同课异构教学研讨、课题展现课活动、教师技能技巧培训(我们还为去园培训教师准备好材料)、3年内崭新教师同课异构活动等。
小学结对帮扶活动方案
家长反馈：通 过家长问卷、 访谈等方式了 解家长对帮扶 活动的满意度
教师评价：通 过教师对学生 的观察和评价， 了解帮扶活动
的效果
活动总结与经验分享
活动效果：提 高学生成绩， 增强自信心， 培养团队合作
精神
总结反馈：收 集学生、家长、 教师意见，了 解活动效果和
改进方向
经验分享：分 享成功案例， 推广有效做法， 提高活动质量
活动地点：XX小学教室
活动对象：XX小学学生和XX小 学教师
活动地点选择
学校操场：方便学生 参与，便于组织活动
学校多功能厅：适合 举办讲座、研讨会等 活动
学校图书馆：适合举 办阅读、写作等活动
学校实验室：适合举 办科学实验、科技制 作等活动
学校周边社区：方便 学生参与社区服务、 社会实践等活动
学校周边公园：适合 举办户外活动、环保 活动等活动
小学结对帮扶活动方 案
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汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
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Part Two
添加标题
Part Three
添加标题
Part Four
添加标题
Part Five
添加标题
Part Six
添加标题
01
活动背景
当前教育资源不均衡现象
城乡差距：城市教育资源丰富， 农村教育资源匮乏
展。
帮扶内容与形式
学习辅导：提供学习资料、学习方法指导等 生活帮助：提供生活用品、生活技能培训等 心理辅导：提供心理咨询、心理疏导等 社会实践：组织社会实践活动，提高学生的社会实践能
力 家长培训：提供家长培训，提高家长的教育水平 教师交流：组织教师交流，提高教师的教育教学水平
小学与学校结对帮扶工作方案
小学与学校结对帮扶工作方案一、前言近年来，我国深化教育，致力于提高教育质量和公平性，但在一些偏远地区的小学中，由于地理和资源条件的限制，教育资源的分配不够均衡，教师素质和教育设施有待提升，儿童接受高质量教育的机会较少。
为了解决这一问题，我们提出了小学与学校结对帮扶工作方案，通过与优质学校结对，互相学习和帮助，促进小学教育的发展，提高教育质量。
二、目标1.提高贫困地区小学教育资源的配置和师资素质，促进教育公平。
2.增强学校与学校之间的资源共享和交流合作。
3.培养学生的综合素质，并提高教育水平。
三、具体举措1.学校自身发展-优化课程设置，加强校本教材的编写，提高教材质量。
-加强教师培训，鼓励教师参与各类教学研讨活动。
-定期组织教学观摩活动，提高教学质量。
2.学校间互动-确立结对学校，校长定期互访，交流教学经验和管理经验。
-建立线上交流平台，教师们可以通过网络分享教育资源和心得。
-定期举办学校间师生交流活动，增进师生之间的了解和友谊。
3.资源共享-富余教育资源的学校可以向贫困地区学校捐赠课本、图书和教具等教育资源。
-富余教师资源的学校可以派遣优秀教师到贫困地区学校进行支教，提高教师素质。
-引导社会各界爱心人士和企事业单位加大对贫困地区学校的捐助力度。
4.培养学生综合素质-开展寒暑假社会实践活动，让学生亲身感受社会，并培养责任感和参与感。
-组织比赛和文艺演出，培养学生的创造力和艺术天赋。
-设置奖学金和助学金制度，帮助贫困学生解决学习困难。
四、工作保障1.配备工作专职负责人，负责协调和推进结对帮扶工作。
2.设立经费支持，用于购买教育资源和资助贫困学生。
3.建立工作考核机制，对结对帮扶工作进行定期评估，鼓励学校间相互竞争和学习。
五、预期成效1.贫困地区小学教育质量得到提高，学生成绩和综合素质得到明显提升。
2.学校之间的资源共享达到良好状态，教学经验互通有无。
3.学生的综合素质得到充分发展，增强了他们的学习动力和自信心。
学校结对帮扶活动方案
学校结对帮扶活动方案一、活动背景学校结对帮扶活动旨在加强教育资源共享，促进城乡教育均衡发展。
通过学校之间的结对合作，共同致力于提升农村学校的教学质量和管理水平，使每个学生都能获得公平、优质的教育资源，实现教育公平。
二、活动目标1. 提升农村学校的教学质量。
通过结对帮扶活动，引入优质教育资源，改善教学环境，提高教师培训水平，全面提升农村学校的教学质量。
2. 加强学校间的合作交流。
通过结对帮扶活动，促进城乡学校之间的合作交流，分享教学经验和资源，共同提高教育教学水平。
3. 实现教育公平。
通过结对帮扶活动，减少城乡差距，让农村学生享受到与城市学生同等的教育资源，促进教育公平的实现。
三、活动内容1. 教育资源共享。
城市学校将优质教育资源、教学设备、教材等无偿提供给农村学校，以提升农村学校的教育教学水平。
2. 教师培训交流。
城市学校的优秀教师将到农村学校开展教学指导，分享教学经验，提高农村教师教学水平。
3. 学生互动交流。
组织城市学校的学生定期到农村学校进行文化交流活动，增强学生之间的互相了解，促进学生的交流和合作精神的发展。
4. 学校管理改革。
引入城市学校的管理经验，帮助农村学校改善管理制度，提高学校的管理水平。
5. 资金支持。
政府和企业可对参与结对帮扶活动的学校提供必要的资金支持，用于改善农村学校的教育设施和教学条件。
四、活动实施1. 确定结对学校。
根据城乡学校的地理位置、学校规模等因素，合理组建结对学校，确保帮扶资源的有效利用。
2. 制定帮扶计划。
每个结对学校应制定具体的帮扶计划，包括帮扶内容、时间安排、责任分工等，确保帮扶活动的有序进行。
3. 落实帮扶资源。
城市学校需要及时提供所承诺的教育资源给农村学校，确保资源的及时到位和有效利用。
4. 组织交流活动。
定期组织城市学校和农村学校之间的交流活动，如教师培训班、学生交流营等，促进师生之间的交流和互动。
5. 监督和评估。
教育部门和相关机构应对结对帮扶活动进行监督和评估，及时发现问题并及时解决，确保活动的顺利实施和效果的达到。
学校结对帮扶活动实施方案
学校结对帮扶活动实施方案一、活动目标：1.促进农村学校与城市学校的资源共享，提高农村学校的办学质量和教学水平；2.培养学生的社会责任感和公益意识，增强他们的爱心和关爱农村学校的意识；3.激发学生的学习兴趣和创新能力，提高综合素质。
二、活动内容：1.结对学校之间的学习交流：每学期安排两次或三次师生交流活动，包括城市学校师生到农村学校参观和交流，农村学校师生到城市学校参观和交流。
交流活动内容包括教学观摩、合作研讨、文化交流等。
2.资源共享：城市学校向农村学校提供教材、教学工具、图书、电子设备等教学资源，农村学校向城市学校提供农产品、手工艺品等资源。
3.远程教学：利用现代科技手段，开展远程教学活动。
城市学校的优秀教师可以通过视频教学等方式给农村学校的学生授课或辅导学习，提高他们的学业成绩。
4.学科竞赛：定期组织学科竞赛活动，城市学校和农村学校之间进行比赛。
通过比赛，增强学生的竞争意识和合作意识，激发他们学习的动力。
5.志愿者活动：城市学校的学生可以组织志愿者团队到农村学校开展志愿者活动，如组织文艺演出、开展义务劳动等，为农村学校带去欢乐和帮助。
三、活动方案：1.活动组织：学校成立活动策划小组，由专职老师和学生代表组成。
策划小组负责活动的具体组织和实施，制定详细的活动计划和安排。
2.活动实施：根据活动计划和安排，组织学生和教师参加各项活动。
活动期间，学校要安排专人负责接待和照顾来访的城市学校师生，确保他们的安全和舒适。
3.活动评估：活动结束后，学校要对活动进行评估，总结经验和不足之处，并制定改进措施。
同时，向参与活动的师生发放评估问卷以了解他们对活动的意见和建议。
四、活动保障：1.宣传推广：学校要在校园网、官方网站、校报、校园电视台等媒体上做好宣传，向师生和家长宣传活动的目标和意义，鼓励他们积极参与。
2.招募志愿者：学校可以在学生中招募志愿者，组成志愿者团队，负责活动的具体执行和协助。
3.经费保障：学校需要在预算中安排相关活动经费，用于购买教学资源、组织交流活动、照顾来访者等。
学校结对帮扶活动方案
学校结对帮扶活动方案随着社会的发展，教育问题逐渐受到广泛关注。
为了提高教育质量，促进教育公平，许多学校开始实施结对帮扶活动。
本文将从活动目的、具体措施和预期效果等方面，介绍学校结对帮扶活动方案。
1. 活动目的学校结对帮扶活动的目的是促进不同地区、不同层次学校之间的资源共享和互助合作，提高教育质量，推动教育公平。
通过结对帮扶，优势学校可以借助自身资源和经验，帮助贫困地区和薄弱学校提升办学水平，实现共同发展。
2. 具体措施（1）建立结对机制：学校结对帮扶活动需要建立起结对机制，即确定结对学校，并明确帮扶的形式和内容。
（2）资源共享：强调资源共享是学校结对帮扶活动的重要环节。
优势学校可以提供教育资源，如教学设备、教材资料和优秀教师等，帮助贫困地区和薄弱学校改善教育条件。
（3）师资培训：优秀教师可以通过定期赴薄弱学校进行指导教学，举办培训班，提高当地教师的教学水平和专业素养。
（4）课程设计支持：优势学校可以提供课程设计方案和教学经验，为贫困地区和薄弱学校提供参考，共同探索适合当地学生才能发展的教学方法。
（5）心理辅导：优势学校的心理辅导师可以定期给贫困地区和薄弱学校的学生提供心理辅导，关注他们的成长和健康发展。
3. 预期效果学校结对帮扶活动的预期效果主要体现在以下几个方面：（1）办学水平提升：通过结对帮扶，薄弱学校可以借鉴优势学校的管理经验和教育理念，提高办学水平，为学生提供更好的教育环境。
（2）资源共享：优势学校可以将自己的优质教育资源分享给薄弱学校，通过资源共享实现教育资源的合理配置，提高教育均衡性。
（3）教师发展：通过结对帮扶，贫困地区和薄弱学校的教师可以接触到更多的先进教学理念和方法，提高自身教学水平，进一步推动教育公平。
（4）学生成长：薄弱学校的学生可以受益于优势学校的课程设计和教学资源，获得更多的学习机会，提高学习成绩和综合素养。
4. 结语学校结对帮扶活动是一项重要的教育举措，对于提高教育质量、促进教育公平具有积极的意义。
学校结对帮扶活动方案
学校结对帮扶活动方案一、活动目的与背景在我国教育事业的发展中，学校间的合作与交流是促进教育进步的重要途径之一。
为了推动教育资源的均衡分配，增进学校间的互助与共同发展，学校结对帮扶活动应运而生。
该活动旨在通过结对学校之间的共同努力，解决贫困学校面临的教学和管理等问题，提高教育质量和公平性。
二、活动内容与方式1. 结对学校确定经过严格的审核和评估，选择合适的学校进行结对帮扶。
结对学校之间可以是地理位置相近的学校，也可以根据学校的发展需求和特点进行匹配。
2. 资源共享与协作（1）教师培训交流：富有经验的优秀教师定期组织培训，帮助贫困学校提高教学质量，学习教育教学经验，并分享教育教学资源。
（2）教学活动交流：定期组织学生交流活动，促进学生之间的交流和互动，提高学生的综合素质。
（3）资源共享：富余资源的学校可向贫困学校提供教育教学设备和教材资源，提升贫困学校的教学条件。
3. 专项帮扶计划结对学校可以共同制定并实施专项帮扶计划，以满足贫困学校教学和管理方面的需求。
例如开展农村学校教师培训、改善教学环境和设施、建立学校图书馆等。
4. 建立信息共享平台结对学校之间建立信息共享平台，方便交流和沟通。
通过该平台，学校可以及时了解对方学校的需求与发展情况，进行精准帮扶。
三、活动成效与评估1. 活动成效评估（1）教学质量提升：通过结对帮扶活动，贫困学校的教学质量、教师教学水平和学生学习成绩有了明显提高。
教育资源的共享和交流使得贫困学校能够借鉴其他学校的成功经验，提升自身的教学水平。
（2）学生素质发展：学生之间的交流和互动为他们提供了更广阔的发展平台，培养了他们的创新意识和团队合作精神。
2. 活动评估与改进定期开展学校结对帮扶活动评估，对活动进行综合评价。
评估结果将为活动的改进和优化提供参考。
四、活动示范与推广优秀的结对帮扶活动会被总结为示范案例，以便其他学校借鉴和推广。
同时，教育部门也可以组织研讨会议，交流学校结对帮扶的经验和成果，促进更多学校加入到结对帮扶的行列。
学校结对帮扶工作方案
学校结对帮扶工作方案一、背景和目的近年来，我国教育事业取得了长足发展，但在经济社会发展不平衡的背景下，一些贫困地区的学校依然面临严峻的困境。
为了促进教育公平，加强城乡教育协调发展，我校决定开展学校结对帮扶工作，与贫困地区学校开展深入合作，互帮互助，共同促进教育事业的发展。
二、帮扶内容1.师资支持：派遣优秀教师到帮扶学校进行教学指导和资源共享，提升教师队伍的师德师风和教学水平。
2.教育资源共享：帮助帮扶学校解决教学资源不足的问题，提供教材、教具、图书等学习资源。
3.教学经验交流：组织帮扶学校和我校教师进行交流研讨活动，分享教学经验，共同提高教学质量。
4.校园环境改善：通过筹集资金和物资，改善帮扶学校的教学设施和环境，提升学生学习的条件和体验。
5.心理健康教育支持：提供心理健康教育相关的培训和支持，帮助帮扶学校建立健康的心理教育机制。
三、实施步骤1.确定合作学校：根据教育部门和地方政府的意见和指导，结合我校资源和实际情况，确定帮扶学校。
2.需求分析：深入了解帮扶学校的需求和问题，制定帮扶计划。
3.师资支持：从我校优秀教师中选拔一些具有丰富经验和专业知识的教师，派往帮扶学校。
4.教育资源共享：收集教材、教具、图书等学习资源，定期向帮扶学校捐赠和提供。
5.教学经验交流：定期邀请帮扶学校教师来我校交流研讨，组织教学观摩和讲座活动。
6.校园环境改善：组织募捐活动，筹集资金和物资，改善帮扶学校的教学设施和环境。
7.心理健康教育支持：邀请专业心理健康教育机构进行培训和指导，并提供必要的心理教育服务。
四、评价和效果监测1.定期评估：建立定期评估机制，对帮扶工作进行评估，总结经验，发现问题，及时调整改进。
2.效果监测：通过定期考察、学生学习成绩和教师队伍建设情况的监测，评估帮扶工作的效果。
五、帮扶工作的意义和价值1.促进教育公平：通过学校结对帮扶，减少城乡教育差距，提升教育公平。
2.促进教育协调发展：帮扶学校和我校互相借鉴学习，共同提高教育质量，实现良性循环。
小学校际结对帮扶活动方案
小学校际结对帮扶活动方案一、背景介绍为了进一步加强小学校际之间的交流合作，提升小学教育教学水平，激发学生学习热情，促进小学教育的全面发展，根据教育部《关于深化中小学教育教学改革创新的指导意见》的要求，我校决定开展小学校际结对帮扶活动。
二、活动目标本次小学校际结对帮扶活动的目标是：1.增强小学校际合作交流能力；2.提高学生综合素质；3.推进小学教育教学改革；4.推动学校教育教学向深度和广度发展。
三、活动实施方案1.选派帮扶团队：活动由我校特聘专家、督导组和少数优秀教师组成团队。
根据难度和需求程度，每一所支援学校分配不同数量的帮扶团队成员。
2.帮扶方案制定：依据支援学校具体情况，帮扶团队与被支援学校进行深入沟通，制定具体的帮扶方案，包括课程设计、教学方法改进、课堂数据分析、家园互动等。
3.实施方案展开：帮扶团队与支援学校定期开展教学合作与研讨，指导被支援学校进行优质教育教学改革，提供校内师资培训、教材评审、教学指导和课件制作等多方面的帮助。
4.效果评估与总结提炼：根据帮扶实施过程中出现的具体问题和解决方案，帮扶团队进行总结和提炼，形成报告提交给学校，为今后开展分享式教学和案例教学提供借鉴和路线。
四、活动预期效果经过本次小学校际结对帮扶活动的实施，预计可以达到以下效果：1.支援学校教育教学水平得到提升；2.学生的综合素质和创新能力得到提高；3.帮扶团队教师能力和专业水平得到提升；4.激发学生的学习热情和兴趣。
五、活动保障措施为了保证小学校际结对帮扶活动顺利推进，我校制定了以下保障措施：1.为帮扶团队提供必要场地和机房设施；2.为被支援学校提供必要的教学器材和教育教学资源；3.对帮扶团队成员进行培训和专业指导；4.对支援学校进行指导和评估，确保活动质量。
六、结语小学校际结对帮扶活动是促进小学教育教学改革、提高教育教学质量的重要措施。
本次活动的开展，将在推动小学教育教学改革，促进教师和学生的发展方面发挥积极的推动作用。
学校结对帮扶工作实施方案
学校结对帮扶工作实施方案一、背景和目标近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍然存在着城乡教育差距较大的问题。
为了提高农村学校教育水平，加快城乡教育均衡发展，实施结对帮扶工作成为一项重要任务。
本方案旨在加强学校结对帮扶工作，促进农村学校的整体发展，提高教育质量。
二、重点工作和措施1.明确结对帮扶的目标学校和帮扶学校：根据实际情况，选定一所城市学校作为结对帮扶的目标学校，选定一所农村学校作为帮扶学校。
2.建立帮扶联络机制和工作小组：设立帮扶协调员，负责协调和监督帮扶工作，成立帮扶工作小组，由相关学校和教育局的工作人员组成，定期开展帮扶活动和评估。
3.开展调研和情况分析：对帮扶学校的课程设置、教师队伍、教育设施等进行全面调研和分析，了解其存在的问题和需求。
4.提供财政和物质支持：根据帮扶学校的实际需求，提供必要的财政和物质支持，确保其教育教学工作的顺利进行。
5.开展师资培训和交流活动：组织高水平师资团队赴帮扶学校进行培训，提高帮扶学校的教师队伍素质，同时鼓励帮扶学校的教师到目标学校交流学习。
6.加强教育教学管理：帮扶学校应按照目标学校的管理模式和标准，规范教育教学工作，提高教育质量。
7.开展教育资源共享和互助合作：鼓励目标学校与帮扶学校进行教育资源共享和互助合作，互相借鉴和学习，提高办学水平。
8.进行帮扶效果评估：定期对帮扶工作的实施效果进行评估，并根据评估结果进行调整和改进。
三、帮扶工作时间表1.确定目标学校和帮扶学校：2024年9月2.建立帮扶联络机制和工作小组：2024年9月3.调研和情况分析：2024年10月-2024年1月4.提供财政和物质支持：2024年2月-2024年6月5.师资培训和交流活动：2024年3月-2024年7月6.加强教育教学管理：2024年4月-2024年6月7.教育资源共享和互助合作：2024年7月-2024年9月8.帮扶效果评估：2024年1月、2024年7月四、预期成果和效益1.帮扶学校的教育教学质量得到明显提高，农村学生的综合素质明显增强。
学校结对帮扶工作实施方案结对帮扶实施方案
学校结对帮扶工作实施方案结对帮扶实施方案一、背景随着我国经济的快速发展，我国贫困地区的扶贫工作取得了显著的成就。
然而，由于经济发展不平衡，贫困仍然是一个严重的问题。
为了进一步推动脱贫攻坚工作，我校决定开展学校结对帮扶工作，通过与贫困地区的学校结对合作，为当地的教育事业提供帮助，共同促进地区的脱贫发展。
二、目标1.实现学校间的互利共赢，促进教育资源共享；2.提高贫困地区学校的办学水平和教育质量；3.改善贫困地区学生的教育条件，提高他们的学业成绩和生活质量；4.增强学生的社会责任感和团队合作意识。
三、帮扶内容和方式1.教育资源共享（1）提供优秀教学资料和教学方法，建立教学互助平台；（2）定期举办教育经验交流会，邀请专家和教授为贫困地区教师讲授课程；（3）提供远程教育平台，让贫困地区学生能够听取到优质的课程。
2.建设教育设施（1）资助贫困地区学校购买教学设备、图书和学习用品；（2）组织学生和教职工到贫困地区进行义务劳动，修缮学校教室和操场。
3.优化课程设置（1）与贫困地区学校共同开发适合当地实际的课程；（2）促进实践教学和职业教育的发展，培养贫困地区学生的实际技能。
4.强化教育管理（1）为贫困地区学校提供管理经验和方法；（2）培训贫困地区学校的校长和教育管理人员。
四、具体实施步骤1.筛选结对学校根据贫困地区的需求，结合我校教育资源情况，选择适合的学校进行结对帮扶。
2.建立联络机制与结对学校签订帮扶协议，明确双方的权责。
每学年初召开联络会议，安排具体的帮扶内容和时间表。
3.资源共享定期组织教师间互帮互助，分享教学经验和教学资源。
成立教师发展中心，为贫困地区的教师提供教学培训、经验交流等服务。
4.资金支持每年制定帮扶资金计划，用于购买教学设备、图书和学习用品以及改善教育设施。
同时，积极寻找社会捐赠和政府项目支持。
5.实施帮扶措施根据双方的需求和资源情况，具体实施教育资源共享、教育设施建设、优化课程设置和教育管理等帮扶措施。
学校结对帮扶活动方案
学校结对帮扶活动方案一、活动背景近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但仍存在着一些教育资源不够均衡的问题。
为了进一步加强教育公平，促进贫困地区学校的发展，各级教育部门积极开展学校结对帮扶活动。
本文旨在制定学校结对帮扶活动方案，以确保活动的顺利实施和有效推进。
二、活动目标1.促进教育资源的均衡配置，实现教育公平。
2.提升贫困地区学校的教育教学水平，改善办学条件。
3.增强帮扶学校的教师培训和教育管理能力，提高整体办学水平。
三、活动内容1.制定学校结对帮扶计划：各级教育部门根据实际情况，制定学校结对帮扶计划，明确帮扶学校和帮扶方式，并确保计划的可行性和针对性。
2.资源共享：帮扶学校将由指定的帮扶学校提供教育教学资源，包括教材、教辅资料、实验室设备等，以及教师培训机会。
同时，帮扶学校也将分享自己的教学经验和优质教育资源。
3.定期交流：帮扶学校和贫困地区学校定期进行交流，包括教师互访、学生交流等。
通过交流，促进经验共享，提高教师和学生的综合素质。
4.教师培训：帮扶学校将派遣专业的教师团队到贫困地区学校进行培训，包括教育教学方法、课程设计等方面。
同时，也可以通过在线教育平台等方式进行远程培训，提高教师的专业水平。
5.教学改革：帮扶学校可以在帮扶过程中对贫困地区学校的教学模式进行改革，结合本地实际情况，推动学校的教育教学改革，提高整体办学水平。
四、组织架构1.学校领导层：各级教育部门将派遣专人负责学校结对帮扶活动的组织和协调工作。
2.帮扶学校团队：帮扶学校将组建专业团队，包括教师和教育专家，负责学校结对帮扶活动的具体实施和指导工作。
3.帮扶学校管理机构：帮扶学校将设立管理机构，负责帮扶学校的日常管理和教师培训等工作。
4.贫困地区学校团队：贫困地区学校将组建团队，积极参与学校结对帮扶活动，配合帮扶学校的工作。
五、实施步骤1.确定帮扶学校和贫困地区学校，明确帮扶目标和时间节点。
2.制定学校结对帮扶计划，明确帮扶内容和方式。
学校之间结对帮扶实施方案
学校之间结对帮扶实施方案一、背景介绍随着我国教育事业的发展，学校之间的交流与合作日益频繁，其中学校结对帮扶成为一种常见且有效的合作模式。
通过学校之间的结对帮扶，可以促进学校间优势资源的共享，提高教育质量，推动教育均衡发展，为学生的全面发展提供更好的条件。
本文旨在制定学校之间结对帮扶实施方案，以促进帮扶学校的持续发展。
二、实施目标1. 实施优质教育资源共享：通过结对帮扶，帮助被帮扶学校充分利用帮扶学校的教育资源，提高教育质量。
2. 提高帮扶学校的教师水平：通过帮扶活动，提供相关培训和指导，提高帮扶学校教师的教学能力和专业素养。
3. 推动帮扶学校的教育改革：通过结对帮扶，为帮扶学校提供宝贵的经验和教育改革的指导，推动学校教育发展。
4. 增进学校间的交流与友谊：通过结对帮扶，促进学校间的交流与合作，增进友谊，共同推进教育事业的发展。
三、实施步骤1. 确定结对帮扶学校：根据帮扶学校的区域、阶段、规模等情况，结合帮扶学校的教育需求，确定结对帮扶学校。
2. 确定帮扶学校的责任部门：结对帮扶学校的责任部门可以是有经验的优质学校、教育局、高校等。
由负责的部门负责协调和组织帮扶活动。
3. 制定帮扶计划：根据帮扶学校的实际情况，共同制定帮扶计划，明确帮扶目标、时间节点、负责人等，确保帮扶活动的顺利进行。
4. 开展帮扶活动：根据帮扶计划，开展相应的帮扶活动。
可以包括但不限于师资培训、教学经验分享、课程资源共享、教学指导、课堂观摩等。
5. 监督与评估：定期对帮扶活动进行监督与评估，及时发现问题和不足，及时进行调整和优化，保证帮扶活动的有效性和持续性。
6. 结果总结与推广：在帮扶活动结束后，对帮扶效果进行总结与评估，提炼出可推广的经验和模式，为更多的学校提供借鉴。
四、支持保障1. 资金支持：教育部门应拨出一定的经费用于学校之间的结对帮扶活动，用于帮助被帮扶学校改善基础条件，提高教育质量。
2. 人力支持：教育资源中心、教育研究机构、教育专家等人员可以提供相关的帮扶服务，提供教育经验指导和教师培训等支持。
学校结对帮扶教研共成长活动方案
学校结对帮扶教研共成长活动方案一、背景为了进一步提高教师教学水平、促进教师个人成长，提升学生综合素质，我校将结合学校发展实际，制定本方案。
二、活动目的本活动旨在通过学校之间结对帮扶，搭建相互学习、交流和提高的平台，提高教研能力，提高教师教学水平，增进教师之间的友谊，共同提高教学质量，增强学校的实力，为更好地育人、立德树人提供保障。
三、活动内容•根据实际情况每月定期组织双方学校教师相互交流，提高教学水平；•相互互访学校，进行课堂观摩，交流课堂教学方法和经验；•对双方学校的教研成果进行交流，分享双方的教学成果；•双方学校教研团队组织教学研讨班，共同研究探讨课程性质与教材内容的适配性、北师大模式在实践中的应用；•学校之间开通线上互动平台，提供视频、资料和学科资讯等服务，在线交流教育心得和经验。
四、实施步骤1.确定结对学校和参与人员；2.结对学校相互交流，制定交流计划，并进行课堂观摩；3.教学研讨班，共同研究探讨课程性质与教材内容的适配性、北师大模式在实践中的应用；4.开展教材编写、教育研究与课程开发；5.共同完成教育学术研究。
五、活动效果•提高了教师教学水平和知识水平；•交流和分享教育资源，促进教师之间的交流；•增强了教师的合作意识，增进了教师之间的友谊，建立了学术互信机制；•提升了学习者的综合素质和学科成绩。
六、总结学校结对帮扶教研共成长活动，是现代教育的必然趋势，也是教育系统必须坚持的一个重要方向。
本方案旨在搭建相互学习、交流和提高的平台，提高教师教学水平和知识水平，增强教师之间的合作意识和友谊，进一步提高学生的综合素质，推进学校教育事业的进步和发展。
学校结对帮扶工作方案
学校结对帮扶工作方案一、指导思想为了贯彻落实教育公平的理念，促进教育资源的均衡发展，提高教育教学质量，加强学校之间的交流与合作，我们特制定本学校结对帮扶工作方案。
以优势互补、资源共享、互助互利、共同发展为原则，通过学校之间的结对帮扶，实现教育资源的优化配置，提升学校的整体办学水平。
二、工作目标1、通过结对帮扶，提升被帮扶学校的教育教学管理水平，优化教学过程，提高教学质量。
2、加强教师队伍建设，提高教师的教育教学能力和专业素养。
3、促进教育资源共享，实现优质教育资源的互补和拓展。
4、推动学校特色发展，打造具有特色的学校文化和教育品牌。
三、帮扶主体与对象1、帮扶主体：＿____学校（具备一定的教育资源和优势的学校）2、帮扶对象：＿____学校（教育资源相对薄弱、需要提升的学校）四、帮扶内容（一）学校管理方面1、帮扶学校定期派遣管理人员到被帮扶学校，深入了解其管理现状，共同探讨并制定改进方案。
2、分享先进的管理经验，包括规章制度的建立与完善、校园文化建设、师生管理等方面。
（二）教育教学方面1、制定教学帮扶计划，组织优秀教师送教下乡，开展示范课、公开课等教学活动。
2、共同开展教学研讨活动，如集体备课、教学观摩、教学反思等，提升教师的教学水平。
3、建立教学资源共享平台，共享教学课件、教案、试题等资源。
（三）教师发展方面1、开展教师结对活动，让帮扶学校的骨干教师与被帮扶学校的教师结成对子，进行一对一的指导和帮助。
2、组织教师培训活动，邀请专家进行讲座，提升教师的教育教学理论水平。
3、为被帮扶学校的教师提供跟岗学习的机会，让他们深入了解帮扶学校的教学模式和方法。
（四）学生发展方面1、开展学生交流活动，如共同举办文体活动、社团活动等，促进学生之间的交流与合作。
2、建立学生帮扶机制，对学习困难的学生进行一对一的辅导和帮助。
五、帮扶方式1、实地帮扶：帮扶学校定期组织人员到被帮扶学校进行实地指导和交流。
2、网络帮扶：利用网络平台，开展在线教学研讨、资源共享等活动。
学校结对帮扶实施方案模板
学校结对帮扶实施方案模板一、背景介绍为加强学校之间的互助合作，促进教育资源的共享和优质教育的普及，本方案制定了学校结对帮扶的实施细则，旨在通过学校之间的合作，共同提高教育质量，促进学生全面发展。
二、目的和任务1.目的：通过学校结对帮扶，实现教育资源共享、优质教育普及、教育质量提升的目标，促进学校之间的合作与交流。
2.任务：a.提供帮扶学校所需的教育资源和支持，包括教材、教学设备、师资等方面的支持。
b.通过定期交流、研讨等形式，促进学校之间的教育经验共享和教学方法改进。
c.建立帮扶学校的课程指导、教师培训和教育评估等方面的长效机制，提高教育质量。
三、帮扶内容和方式1.帮扶内容：a.教育资源支持：提供帮扶学校所需的教材、教学设备、图书资料等教育资源。
b.教师培训支持：组织帮扶学校的教师参加培训班、研讨会等活动，提高教师教学水平。
c.学科辅导支持：派遣优秀教师到帮扶学校进行学科辅导，提高学生的学习成绩。
2.帮扶方式：a.定期交流研讨：每学期至少组织一次学校之间的交流研讨活动，分享教育经验和教学方法。
b.联合教学活动：定期组织联合教学活动，让学生互相交流学习，提高学习兴趣和能力。
c.远程教育支持：通过网络等方式，提供远程教学资源和辅导服务，弥补帮扶学校的教育资源不足。
四、实施步骤和时间安排1.制定帮扶计划：根据帮扶学校的实际需求和帮扶学校之间的时间安排，制定帮扶计划。
2.资源准备：根据帮扶学校的需求，准备所需的教育资源、师资等支持。
3.帮扶实施：按照计划，组织帮扶学校和被帮扶学校之间的交流研讨、联合教学等活动，提供教育资源和支持。
4.效果评估：定期对帮扶学校的教育质量进行评估，总结经验，调整帮扶方案。
五、帮扶成果的评估和总结1.帮扶成果评估：定期对帮扶学校的教育质量进行评估，包括学生学习成绩提升、教育资源的使用情况等方面的评估。
2.成果总结：根据评估结果，总结帮扶成果，分析帮扶效果和问题，提出改进措施和建议。
学校结对帮扶方案范本
学校结对帮扶方案范本一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，教育资源的配置也越来越合理，但是，在经济相对落后或者资源不足的地区，仍然存在教育水平相对较低的问题。
为了推动基础教育均衡发展，加强教育援助工作，实现优质教育资源的共享，我校决定积极参与学校结对帮扶工作，与相对贫困地区的学校开展合作，促进彼此之间的共同发展。
二、目标及任务1. 目标：通过学校结对帮扶，促进帮扶学校的教育水平提升，改善学校硬件设施条件，提高师生的整体素质，推动贫困地区的教育事业发展。
2. 任务：（1）提供教育援助。
向受援学校提供教育资源、教学经验和优质教材，改善学校的教学环境和教学条件。
（2）推动帮扶学校教师队伍建设。
通过组织教研活动、定期走访指导、提供培训机会等方式，提高帮扶学校的教师教学水平及教育理念。
（3）改善学校硬件设施条件。
通过筹措资金、设备捐赠等方式，改善帮扶学校的硬件设施，提供更好的学习和生活环境。
（4）开展交流活动。
定期举办交流活动，让帮扶学校的师生与受援学校的师生进行交流互动，扩大学生的视野，提高学生的综合素质。
三、具体措施1. 教育援助：（1）提供教学资源。
组织教师团队收集和整理优质教育资源，如教案、课件、教学视频等，向受援学校免费提供，帮助提高教学质量。
（2）提供优质教材。
根据受援学校的实际情况，进行教材选送工作，确保受援学校和帮扶学校在教学内容上的同步和统一。
（3）组织教研活动。
定期组织双方教师进行教学研讨，分享教学经验和教学方法，提高教师教学水平。
2. 教师队伍建设：（1）定期走访指导。
安排帮扶学校的专家和骨干教师定期到受援学校进行教学指导和交流，提供教学技巧和经验分享。
（2）提供培训机会。
安排受援学校的教师参加教育局或帮扶学校组织的培训班、研讨会等，提升教师的专业素养。
（3）共建资源库。
建立帮扶学校与受援学校的优质资源共享库，相互共享教学资源和教学经验。
3. 硬件设施改善：（1）筹措资金。
通过多种途径筹措资金，用于帮扶学校硬件设施的改善，如修建教学楼、图书馆建设、操场修缮等。
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2011年于都天润实验学校与罗坳中心小学结对帮扶工作方案
上传: 谢称发更新时间：2011-8-10 9:47:57
2011年于都天润实验学校与罗坳中心小学
结对帮扶工作方案
按照于都县教育局[2011]47号文件精神，为更好地加强城乡学校间的相互交流，优势互补，全面实施素质教育，促进教师业专业化成长，从而不断提高学校管理水平和教育教学质量，推动城乡基础教育共同发展。
结合两校实际，特制定本结队帮扶工作方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体，以资源共享、互助互动、优势互补为途径，以相互促进，共同提高为目的，以师资队伍建设为抓手，开展校际之间的互助合作活动，共走“科研兴教”、“科研兴校”之路，提升办学水平，全面提高教育教学质量。
二、总体目标
更新办学理念，优化教师队伍，提升教育质量，提高办学水平，努力探索一条有利于促进城乡义务教育均衡发展的新路子，积极打造人民满意的教育。
加强天润实验学校与罗坳中心小学、步前完小之间的交流与合作，以加快城乡教育一体化进程为抓手，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，形成城乡学校长期学习交流的机制，以学校管理、教学研究、少先队工作三个层面为主要平台，通过互动交流，听课研讨，专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，学生结对子成长等，促进两校管理层次提升，教师业务能力增强，学生健康成长，努力创建群众满意的学校。
三、组织机构
组长：曾令华（天润）段先斌（罗坳）
副组长：谢称发（天润）李名湖（罗坳）
成员：曾朝晖、李声华、罗慧琼、刁新泉、段瑞琼、李飞、宋秀清（天润）
肖金辉、陈允亮、黄球生、刘芝华、谢月红、李莹、徐明德（罗坳）
指派谢称发校长到帮扶学校挂职一年，具体负责校际间联络和各项活动的组织安排等帮扶工
作。
每学期一至两次定期召开帮扶学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教
育教学等方面问题，及时掌握两校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便
有针对性地开展结队帮扶活动。
此项活动涉及两校领导、教师、学生，共同成长进步，意义
重大，为确保活动顺利开展，特成立领导小组。
学校职务天润实验学校
罗坳中心小学
步前小学
备注副校长谢称发李名湖
负责活动
总体策划
教导主任
副教导主任大队总辅导员李声华
罗慧琼
刁新泉
肖金辉
陈允亮
黄球生
项目活动
负责人
语文教研组长数学教研组长英语教研组长大队总辅导员段瑞琼（语文）
李飞（数学）
宋秀清（英语）
刁新泉（少先队）
刘芝华(语文)
谢月红(数学)
李莹（英语）
黄球生(少先队)
活动主持
执行人
四、活动内容及形式
（一）学校管理工作交流（领导交流）
天润实验学校与罗坳中心小学、步前小学将学校的发展规划、办学思路、教育教学管理制度、教师培养培训、学生管理、少先队活动等通过联合举办专题报告会、座谈会、学校网站交流等形式进行推介交流，相互提高学校管理水平。
（学校领导层每学期交流1-2次，由曾令华、段先斌两位校长负责实施）
（二）教科研工作交流（教师交流）
1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行针对性研究，并加强课题研究协作与指导；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式方法，提高教学效益。
通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。
2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定成长计划（按学年分化目标、程序、形式、效果等）。
积极互动，完成两次飞跃：一般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习；深层次的跟班学习，课题研究，经验总结（或论文撰写）。
天润学校将定期选派师德好、责任心强，教育教学水平高的骨干教师到罗坳中心小学、步前小学上示范课、研讨课和进行听课活动，指导和诊断课堂教学。
罗坳中心小学、步前小学定期组织教师到天润学校听课、观摩学习，上探索实践课。
尤其加强毕业检测年级的教学交流与复习研讨工作。
（三）手拉手联谊交流（学生交流）
两校主要由少先队大队部牵头，通过城乡学生结对子、文艺体育活动、综合素质展示、学科竞赛等形式促进学生相互学习，共同提高。
(每个学期大队部都要制定计划，要有延展性。
)
五、活动具体时间安排
缔结活动时间原则上为一年，从本学期开始到2012年2月。
活动活动内容形式地点负责（执教）人备注
时间天润实验
学校罗坳中心小学
四月份交流学校
管理工作
座谈
交流
天润实验学校曾令华段先斌制定方案
教学交流
示范课联合
教研
天润实验学校
李声华（执
教）
李名湖
骨干结队教师
交流
五月份教学交流
习作讲座
示范课
罗坳中心小学
谢称发（讲
座）
宋秀清
许萍（执
教）
习作研讨英语
示范
六年级学生联
考
联考、评析天润、罗坳谢称发李名湖
试卷评析研讨
交流
六月份教学交流
示范课联合
教研
罗坳中心小学
罗慧琼（执
教）
刘丽美（执
教）
数学研讨交流
互动
毕业年级复习
研讨会
观摩、研讨步前小学曾朝晖李名湖
教学展示复习
研讨
学生红歌联谊
会
联谊赛天润实验学校刁新泉黄球生
红领巾
结对子
九月份交流学校
管理工作
座谈
交流
步前小学曾令华段先斌制定方案
班主任工作交
流
经验交流天润实验学校李声华肖金辉
交流互动经验
推介
十月份师徒结队课徒课师评罗坳中心小学谢称发李名湖学习观摩
十一月份教学
开放日
听课
观摩
天润实验学校谢称发李名湖
共同学习
研讨交流业务大比拼业务竞赛步前小学谢称发李名湖学习观摩
十二月份师徒结队捆绑
教学赛
教学赛课天润实验学校谢称发李名湖
师徒结队教学
赛课
课题研讨讲座罗坳中心小学曾令华段先斌课题报告
元月份
经典诵读才艺
展文艺联欢天润实验学校谢称发李名湖
文艺表演三校
联欢
二月份帮扶小结
学校
交流罗坳中心小学曾令华段先斌
阶段小结新拟
目标
六、师徒结队帮扶名单
学
科
教
师
学
校
校
天润实验学校（师）罗坳中心小学（徒）
语文
1．李声华2.段瑞琼3.袁九发.谢称发5.胡
才秀6.万海萍1.黄球生2叶铃3肖卿文4朱婉君5黄德华6李雯雅
数学
1方水华2李飞3谢小菊4罗慧琼
5周林香6刘林香1谢月红2谢港连3刘春秀4张霞5陈婷6李菊香
英语 1宋秀清2谢祁凤3朱凤兰1李莹2钟美珠3李霞
备注两校同学科同序号教师即为师徒帮扶结对
七、措施保障
1、领导重视，加强管理。
学校领导要高度重视此项活动，及时成立领导小组，统一思想，加强宣传，校长挂帅，安排专人负责，确保活动实效。
2、精心筹划，认真实施。
两所学校在认真调研的基础上，相互磋商，制定周密可行的帮扶工作方案，筹划预期活动，并把此项活动纳入教师绩效考核。
3、严密组织，保证质量。
帮扶活动要以提高学校的管理水平和教育质量为核心，有计划地严密组织每次活动。
帮扶双方每学期开展活动应常态化，杜绝一阵风，搞形式主义；学校领导小组要加强此项活动的督察工作，定期了解运作情况，及时发现问题，并督促整改，确保活动扎实有效地开展，并认真做好活动记录(文字、图片、影像)，以便总结交流。
两校合作每学年向县教育局书面报送一次阶段活动开展情况总结。
天润实验学校（盖章）罗坳中心小学（盖章）
二0一一年四月十二日。