_11北风和小鱼
一年级《北风和小鱼》课件
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北风气极了,猛吹一口气,鹅毛大雪飘落在河面上,河水结冰 了。
北风看不见小鱼了,非常得意,它哪里知道, 小鱼正在水底捉迷藏呢。
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和 树出 面 气口
读课文 思考问
题
1.北风虽然厉害，可小鱼不怕它。小鱼是怎么说 的，又是怎么做的呢？ 2.北风听到小鱼说不害怕,它是怎么做的？请读读 这一段。 3.天这么冷，北风想这下小鱼该怕了吧？可是— —小鱼是怎么做的？
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1.从不离水，摇头摆尾， 无脚能走，有翅难飞。（鱼) 2.看不见来摸不着， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波，地吹着。它向草地吹一吹，青草变了
颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。它向 鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。 北风得意地说:“哈哈,大家都怕我。” 小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说:“我们就 不怕。”
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1.天寒地冻，为什么小鱼还会在水底捉迷 藏呢？ 老师不明白，北风更不明白，你们明白吗？ 2.聪明的小朋友你知道大自然中还有谁不怕 北风吗？ （青松、梅花、小朋友……） 3.你有什么话想说吗？总结全文。
想一想？
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家庭作业：
1.描写雪的词语有很多，我来写几个。 _______ ________ ________ _______
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苏教版小学语文一年级上册
11、 北风和小鱼
初教系 08502班
一年级上语文教案-11 北风和小鱼
北风和小鱼教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学写2个生字，会写2个一类字，理解生字组成的词语。
培养孩子们养成良好的写字习惯。
3、理解课文内容，体会北风的得意，感受草地、梧桐树、鸟儿对北风的害怕之情。
教学重点：识字，理解课文，有感情朗读。
教学难点：理解课文内容，感受北风的得意。
培养良好的写字习惯。
教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。
教具准备：生字卡片、草地、梧桐树、鸟儿、小鱼贴图。
教学过程:第一课时一、谈话导入：1、今天老师要给大家介绍两位朋友，听（放北风音乐）谁来了？（生回答、师板书、生书空“北风”（写北字的时候，左边是横，提，风字的第2笔是横折斜钩。
）谁来读一读？强调风是后鼻音。
全班齐读。
2、（出示小鱼图）瞧瞧这又是谁来啦？板书小鱼。
今天老师也把这可爱的小鱼请到了咱们班，我们一起跟它打个招呼吧。
贴小鱼图在黑板上。
3、我们今天要来走进他们之间发生的故事。
(板书“和”出课题，齐读。
)4、“和”是我们要学习的生字，（出示生字卡片：和）你用什么方法记住这个字？组词5、理解“和”：北风、小鱼一起可以用“北风和小鱼”，那他们俩在一起可以怎么说？（指着两位小朋友）过渡：你们是朝夕相处的好朋友，肯定都有自己的故事，可是这北风在天上刮，小鱼在水中游，它们之间会发生什么故事呢？想不想听这个故事？二、创设情境，整体感知：1、听课文录音。
强调听的要求：同学们竖起耳朵仔细听，看哪个小朋友等一下学得最棒！2、生自己试读全文。
要求：读准音、读通顺，读完赶快坐好和老师打暗号。
3、检查自学效果。
（1）瞧，小鱼给大家带来了一些生字宝宝呢，谁能来和它们交交朋友？①带拼音会读吗？全班拼读（出示生字卡片）②去掉拼音还会读吗？开火车读，每个字读一遍（生字卡片去拼音）（2）生字会读了，词语会读吗？好，谁来做做小老师带着大家读一读。
【课件出示词语】（3）有些生字宝宝可调皮了，它们都藏在这句子里面，谁来读好它？【课件出示句子】这句话比较长，老师也有一个好方法读好它，老师给它划了停顿，听老师读。
一年级上册语文课后练习题-11北风和小鱼∣ 苏教版(含答案)
73 北风和小鱼目标导航★学会本课8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
★通过理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
基础达标一、找zhǎo 帽mào 子zi ，填tián 序xù号hào 。
①h é ②mi àn ③sh ù ④zh ī ⑤m áo ⑥k ǒu ⑦ch ū二、选x uǎn 择zé填tián 空kònɡ。
边钓鱼。
⒉。
三、用yònɡ下xià 面mi ɑn 的de 字zì说shuō几jǐ个ɡè词cí，再zài 写xiě下xià来lái 。
树shù毛máo四、按àn 课kè文wén 内nèi 容rónɡ填tián 空kònɡ。
⒈北风呼呼地吹着。
它向（ ）吹一吹，青草变了颜色。
它向（ ）吹一吹，鸟儿躲进了窝。
74 ⒉北风看不见（ ）了，非常得意，（ ）哪里（ ），小鱼（ ）水底捉迷藏呢。
五、找zhǎo 朋pénɡ友you ，连lián 一yī连lián。
⒈小雨滴 在草丛中 滚来滚去小蜜蜂 在花丛中 飞来飞去⒉晶亮的 牡丹柔嫩的 冰花丰满的 小草能力提升六、根ɡēn 据jù下xià列liè句jù式shì写xiě句jù子zi ，先xiān 与yǔ伙huǒ伴bàn 说shuō一yī说shuō，再zài 写xiě下xià来lái 。
它tā向xiànɡ草cǎo 地dì吹chuī一yī吹chuī，青草q īn ɡc ǎo 变bi àn 了l e 颜色y án s è；它tā向xiànɡ梧wú桐tónɡ树shù吹chuī一yī吹chuī，梧桐w út ón ɡ树s h ù落l u ò了l e 叶y è；它t ā向xi àn ɡ 吹chu ī一yī吹chu ī， ；它t ā向xi àn ɡ 吹chu ī一yī吹chu ī， 。
《北风和小鱼》PPT课件2
梧桐树 躲 浮出 一口气 知道 捉迷藏 鹅毛大雪
北风呼呼地吹着。
北风呼呼地吹着。
它向草地吹一吹，青草
变了颜色。它向梧桐树 吹一吹，梧桐树落了叶。
它像鸟儿吹一吹，鸟儿
躲进了窝。
北风吹向了（草地 ）、 （梧桐树）和（鸟儿）。
它向草地吹一吹， 青草变了颜色。
它向梧桐树吹一吹， 梧桐树落了叶。
它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。
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意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下! 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 人们是看你做什么，不是听你说什么。 天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 经验是由痛苦中粹取出来的。 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩 没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
青草、梧桐树和鸟 儿（ 都 怕）北风。
北风呼呼地吹着。
它向草地吹一吹，青草
变了颜色。它向梧桐树 吹一吹，梧桐树落了叶。
它像鸟儿吹一吹，鸟儿
躲进了窝。
我会说
它向大雁吹一吹，（ 它向小河吹一吹，（ 它向青蛙吹一吹，（
）。 ）。 ）。
北风得意地说：“哈 哈，大家都怕我。”
小鱼听了浮出水面，鼓 起圆圆的眼睛说：“家都怕我。”
女生：小鱼听了浮出水面，鼓起 圆圆的眼睛说：“我们就不 怕。”
《北风和小鱼》
běi fēnɡ dé yì de shuō：“ hā hā， dà jiā dōu pà wǒ。”
北风 得意地说:“ 哈哈,大家都怕我。”
xiǎo yú tīnɡ le fú chū shuǐ miàn， ɡǔ qǐ yuán yuán de yǎn jīnɡ shuō：
北风
11 北风和小鱼
绿色圃中小学教育网
yán sè duǒ jìn
wú tónɡ shù
颜色 躲进 梧桐树
dōu
hémiàn
都是 河面
fú chu
miàn
yìkǒu qì
浮出 水面 一口气
zhī dao é máo xuě
hé
知道 鹅毛大雪 我和你
yán sè duǒ jìn
wú tónɡ shù
tā xiànɡ wú tónɡ shù chuī yī chuī，
它 向 梧 桐 树 吹 一 吹， wú tónɡ shù luò le yè。 梧 桐 树 落 了 叶。
tā xiànɡ niǎo ér chuī yì chuī， niǎo er duǒ jìn le wō。
它向 鸟儿 吹一吹, 鸟儿躲进了窝。
ne。
捉 迷 藏 呢。
北风看不见小鱼了， 非常得意 ， 它 哪里知道 ，小鱼正在水底捉迷藏呢。
北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪落 在河面上，河水结冰了。
北风看不见小鱼了，非常得意，它哪 里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。
自学笔顺
和知
？
běi fēnɡ qì jí le， měnɡ chuī yì kǒu qì，
北 风 气 极了， 猛 吹 一 口 气，
é máo dà xuě piāo luò zài hé miàn shanɡ，
11.北风和小鱼
备课时间：2004年12月1日
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
教学重点：
朗读课文和识字写字。
教学难点：
理解故事内容，有感情地朗读课文。
（2）北风自以为是，但小鱼不怕它。
三、指导写字
1、自学第二题，练习书空。
2、指导
和：左右基本相等，第五笔变为点。
知：左右基本相等，“口”写得扁些，偏下。
毛：独体字，第一笔是平撇。
面：独体字，第二笔是撇，第四笔是横折钩。
师边讲边范写。
3、学生描红，练写。
布置作业：
练习朗读课文。
第二教时
教学内容：
抓住重点词句，读懂课文。
（多媒体演示）青草原来是绿油油的，北风一吹变成了什么颜色了？
梧桐树原来很茂盛，北风一吹——
鸟儿自在地飞着，北风一吹——
（3）指导朗读
你觉得北风怎么样？（强大、凶）大家都怕它。
北风呼呼地不停地吹着，青草、梧桐树、小鸟在它面前退缩了，害怕了，这时北风表现得怎么样呢？
2、学习第二自然段
（1）指名读
（2）北风是怎样说这句话的？
教学方法：
1、导入新课后，让学生自由、小声地诵读课文，多读几遍，把课文读正确，读通顺。
2、指导看图，感知课文，先让学生看看图上都画了什么，再分别说说他们是什么样子的。
3、抓住重点词句理解课文的含义。
4、分角色朗读课文，加深对课文的理解。
教具准备：
投影片、课文录音、生字卡片、
课时安排：
一年级语文北风和小鱼课件盐城庄海燕
冬景麦地图
下一雪景
哈哈，大家
都怕我。
我们就 不怕。
hé
shù
chū
miàn
和树出面
qì kǒu máo zhī
气口毛知
hé
zhī
shù
chū
和知树出
miàn
qì
面气毛 口
máo
kǒu
作业设计
读一本寓言故事书，试着 与同学交流自己的读书体会。
北风得意地说：“哈哈，大家都怕 我。”
北风呼呼地吹着。它 向草地吹一吹，青草变了 颜色。它向梧桐树吹一吹， 梧桐树落了叶。它向鸟儿 吹一吹，鸟儿躲进了窝。 北风得意地说：“哈 哈，大家都怕我。”
草地 梧桐树 鸟儿 还吹向谁 跳至全文学二部分
它向草地吹一吹，青草变了颜色。
它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。
它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。
返回一段
北风向
吹一吹， 。
返回一二节文字
北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草 变了颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了 叶。它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。 北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。” 小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛 说：“我们就不怕。” 北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落 在河面上，河水结冰了。 北风看不见小鱼了，非常得意，它哪 里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。
北风得意地说：“哈哈， 大家都怕我。”
小鱼听了浮出水面，鼓起圆 圆的眼睛说：“我们就不怕。”
北风气极了，猛吹一口气， 鹅毛大雪飘落在河面上，河水 结冰了。
鹅毛大雪
北风看不见小鱼了，非常得 意，它哪里知道，小鱼正在水底 捉迷藏呢。
北风呼呼地吹着。它向草地吹一吹，青草 变了颜色。它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了 叶。它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。 北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。” 小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛 说：“我们就不怕。” 北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落 在河面上，河水结冰了。 北风看不见小鱼了，非常得意，它哪 里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。 课文
北风和小鱼
7、是啊！北风好大啊！我们一起读第一小节，把北风的厉害读出来好吗？
想象拓展说
小朋友、花儿、青蛙……
齐读第一小节
_|r€~$ __3FX?F0Ma€L@小学教案课件网
三、学习二、三小节
1、这时的北风以为自己可了不起！他会说什么？小鱼又是怎么回答的呢？读读课文的二、三自然段。
腊梅、青松、竹子、企鹅、北极熊、小朋友……
你是怎么知道的？我们要多看书，这样才能多学知识呀！
原来，鱼和人不一样，它的体温是可以变化的，它属于变温动物。鱼的体温是随着周围环境温度的变化而变化的。冬天气温低，河水温度低，鱼的体温也就随着变低了；夏天气温高，水温也高，鱼的体温又相应的变高了。因此，冬天鱼在冰冷的水里生活，由于它的体温的变低，所以它感觉不出冷来。原来，鱼有适应水温的能力。其实，在《十万个为什么》的书中就会告诉我们答案。
鹅毛大雪你见过吗？（像鹅毛一样很大的雪）
这么大的雪，连河水都结冰了，天冷极了。一起来读读这一小节？
你这小小的鱼，竟然不怕我，让你看看我的厉害！
让我来吹口气冻死你。
我感觉到你有点生气，可北风是气极了，谁再来读读。
如学生不会，再追问
想不想看看，播放动画。
北风就是这样想，也这样做了。
1、北风吹黄了小草，吹落了树叶，吹跑了小鸟，他得意，现在河水都结冰了，小鱼也看不见了，北风觉得怎么样？什么是非常得意呢？你能给非常换个词吗？
教学重点：
能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
教学难点：
通过朗读体会北风的自高自大及小鱼勇敢顽强。
教学准备：
Ppt挂图
教学时间：
2课时
板书设计：
11、北风和小鱼
北风图得意非常得意
一年级上《北风和小鱼》 Microsoft Word 文档 (2)
11.北风和小鱼七级支教队仇伟峰教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·语文》（苏教版）一年级上册第11课《北风和小鱼》。
教学目标及重难点：知识能力目标：1.复习巩固汉语拼音，学会本课8 个生字，两条绿线内的8个字只识不写，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程和方法目标：抓住主要内容，朗读体会北风和小鱼的关系。
情感态度价值观目标：理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。
体会做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
（难点）切入点和主线问题：抓重点词句朗读、感悟，让学生入情入境，体悟课文表达的内涵。
抓住主要内容，朗读体会北风和小鱼的关系。
语言文字训练点：1.抓住“北风呼呼地吹着”体会风的大。
2.抓住三个“吹一吹”，体会北风还不是刮得很猛；抓住“气急了”“猛吹”想象北风气急败坏的样子。
3.抓住“看不见”“得意”“它哪里知道”体会北风的狂妄可笑，从而领会课文的含义。
拓展：课本情景表演。
资料补充：伊索寓言故事。
北风和小鱼的头饰。
教学过程：课前预习1.自读课文，至少三遍以上。
2.自主识字，找出读不准、不会写的向同学或老师请教。
3.想想：北风和小鱼之间发生了什么事？【教学意图：】培养学生良好的预习习惯，提高课堂的学习效果。
第一课时一.创设情境，揭示课题1.小朋友们，我们到现在已经会写100 多个字了，写个字给大家认一认。
（板书：“风”，学生认读。
）2.能给风找个朋友吗？（生组词。
）其实大自然是很奇妙的，春风使我们感到温暖，秋风让我们感到凉爽，夏天的风犹如一股股热浪，现在冬天到了，呼呼的北风使我们感觉寒冷。
3.请大家一起和我板书：北风。
4.再写个词给大家认一认：（板书“小鱼”，生认读。
）5.连起来读这两个词。
（生读。
）6.要把这两样事物连起来，中间要加个“和”。
“和”是今天要学的生字，请大家看老师来写这个字，注意笔顺，一会儿我们一起来说一说。
步骤：老师板书———全体说笔顺———观察占格位置———师描红———生仿写———组词。
苏教版一年级语文上册《11北风和小鱼》课件
课文详解
二、课文理解
1.初读课文，整体把握。 请同学们快速读课 文，注意读准字音、读 通句子。
课文详解
二、课文理解
你读懂了什么？
北风很厉害；青草、 梧桐树、小鸟怕北风； 小鱼很勇敢，它不怕北 风。
课文详解
二、课文理解
谁能带着表情读一读？（西北风 来了，呼呼，吹在你身上，手上，脸 上，你觉得怎样？很疼，脸会冻的很 红„„）谁再来学学这厉害的北风？
课文详解
二、课文理解
5、 “躲”字怎么理解呢？北风来 了，小朋友们，赶快躲起来。在这 之前，小鸟可能在做些什么？ 唱歌、跳舞„„自由自在的小 鸟现在只能躲在窝里，多可怜啊！
课文详解
二、课文理解
6、读了刚才的内容，你能在这 句话里填一个字或一个词吗？
青草、梧桐树、鸟儿（ 害怕 ）北风。
课文详解
二、课文理解
11、北风和小鱼
资料宝袋
尹维平 尹维平 湖北人。曾 任全国水利职工教育学会 副会长，《水利职工教育》 副主编、主编等职务。
预习检查
1、指名朗读《北风和小鱼》。 2、指名认读生字和词语。
字词乐园
北 口
听 毛
出 见
气
字词乐园
北：左边为三笔。 听：“口”小偏上。 出：首笔竖折的折在横中线上。 气：横画间距均匀，，末笔伸展。 毛：首笔撇短，横右上倾斜，竖弯钩 圆润舒展。
拓展提升
这时候，正好路边走来一个行人，太阳对北风 说：“这样吧，咱们比一比，看谁能把这个人的 衣服脱下来，谁能把他的衣服脱下来，谁的本领就 大。” 北风点点头说：“那还不好办吗？看我的吧！” 北风轻轻吸了一口气，吹了出去。那个行人突 然感觉到冷了，太阳再一使劲，放出更热的光芒， 行人被晒得浑身大汗，马上脱下了外衣。
苏教版一年级上册《11、北风和小鱼》课文
苏教版一年级上册《11、北风和小鱼》课文
11 北风和小鱼
北风呼呼地吹着。
它向草地吹一吹，青草变了颜色。
它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。
它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。
北风中意地说：“哈哈，大伙儿都怕我。
”
小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕。
”
北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。
北风看不见小鱼了，专门中意，它哪里明白，小鱼正在水底捉迷藏呢。
_______________
作者尹维平。
选作课文时文字有改动。
教材简析：
《北风和小鱼》安排在教材的第五单元，学生能够借助汉语拼音认识更多的汉字。
这一单元差不多上描写自然景观的课文，通过学习，能够向学生渗透自然知识、科学知识，让学生受到美的熏陶。
部编版小学语文课件《北风和小鱼》
一口气
kàn bu jiàn
看不见
导入 新课 拓展 写字 作业
听了 鹅毛大雪
一口气 看不见
导入 新课 拓展 写字 作业
4
1
5
2 3
北风呼呼地吹着。 它向草地吹一吹，青草 变了颜色。它向梧桐树 吹一吹，梧桐树落了叶。 它向鸟儿吹一吹，鸟儿 躲进了窝。
导入 新课 拓展 写字 作业
导入 新课 拓展 写字 作业
导入 新课 拓展 写字 作业
它向草地吹一吹 ，青 草变了颜色。
导入 新课 拓展 写字 作业
它向草地吹一吹 ， 青草变了颜色。
导入 新课 拓展 写字 作业
吹一吹 听一听 跑一跑 走一走
导入 新课 拓展 写字 作业
它向梧桐树吹一吹， 梧桐树落了叶。
导入 新课 拓展 写字 作业
它向梧桐树吹一吹，梧 桐树落了叶。
吹一吹， 。
我会说
﹖
导入 新课 拓展 写字 作业
它向
吹一吹， 。
我会说
导入 新课 拓展 写字 作业
它向
吹一吹，
。
﹖
导入 新课 拓展 写字 作业
+ =听
导入 新课 拓展 写字 作业
导入 新课 拓展 写字 作业
导入 新课 拓展 写字 作业
把课文的第一自然段背 给家长听。
谢谢！
1、自由读课文，注意读 准字音。
2、标出自然段的序号。
chu ī
吹一吹
dé yì
得意
yán sè
颜色
pà
不怕
zhuō mΒιβλιοθήκη cáng捉迷藏导入 新课 拓展 写字 作业
duǒ
躲进
fú chū
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11、《北风和小鱼》第二课时教学设计
一、教材分析
《北风和小鱼》是苏教版一年级语文第一册第六单元里的一篇寓言故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，而勇敢的小鱼在这个寒冷的季节不畏强者，还在水底捉迷藏，快乐地生活着。
让我们看到北风缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者的毫不畏惧。
二、学情分析
本文语言生动、形象，情节简单，富有童趣，孩子们较喜欢。
但是，一年级的孩子刚开始学习篇幅较短的诗歌，现在一下子跳到学习篇幅较长的寓言，就学生认知水平来说有一定距离。
朗读课文时可能会出现心有所感而朗读不到位的情况，在教学中要让学生由情而动，用富有感染力的语言、情境的创设、多种形式的朗读等方式来引导学生形象的感知，读准、读好课文。
三、教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、抓住重点词句，理解课文内容，体会北风的自大和小鱼面对强大
北风时毫不畏惧的精神。
初步领悟做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大的道理。
教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：初步领悟做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大
的道理。
四、教学准备：多媒体课件
五、教学过程
（一）谜语导入，激发兴趣
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了两个谜语，想试试吗？多媒体出示谜语，学生猜：
（1）看不见来摸不着，四面八方到处跑，
跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
（风）
（2）从不离水，摇头摆尾，无脚能走，有翅难飞。
（鱼）
2、揭示课题并板书。
（二）复习生字词
（三）品读课文
过渡：这节课我们就一起来学习北风和小鱼的故事，在北风和小鱼之间，发生了什么事呢？同学们读读课文就知道了。
1、讲读第一自然段
（1）指名读第一自然段，其他的同学思考，北风是怎样吹的？用课文里的一个词语来形容。
它吹向了谁？它们都有什么变化？
（2）课件演示北风吹向小草、梧桐树、小鸟以及它们的变化。
（3）连贯读通第一自然段。
（4）学生试着给动画配音，口头填空，加深对课文的理解。
（5）冬天到了，大自然还有哪些变化？
2、讲读第二自然段
过渡：当北风只是吹一吹就把草地吹黄了，把梧桐树吹落叶了，把鸟儿吹得躲进窝了，想一想，北风此刻的心情是怎样的？
（1）指名读第二自然段，同学思考，用课文里的哪个词来形容北风此时的心情。
（2）指导朗读，要求读出北风此时的心情。
3、讲读第3自然段
过渡：此时的北风非常得意，以为大家都怕它，这个时候小鱼听见了是怎么做的呢？
（1）朗读第三自然段，要求读出小鱼和北风较量的语气，“就”要重读。
（2）分角色朗读北风和小鱼的对话。
4、讲读第4自然段
过渡：正得意的北风听到了小鱼说的话，心情发生了怎样的变化？（1）指名读第4自然段，找一找课文里是怎样描述北风此刻的心情的？它怎么做了？
（2）请同学们上台表演此刻的北风，感受北风的狂妄。
（3）看图理解“鹅毛大雪”。
（4）把第四自然段连贯的读，读出北风此刻气急败坏的心情。
5、讲读第5自然段
过渡：河水结冰了，此刻的北风还能看见小鱼吗？那它又......?
(1)指名读第5自然段，思考此刻得意的北风又在想什么呢？实际上小鱼是不是就怕北风了呢？
(2)连贯朗读第5自然段。
6、学了这篇课文，你想对北风和小鱼说些什么？
7、小结
自以为是的北风其实是很“狂妄、愚蠢”的，我们做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大，应该学习小鱼的勇敢，在以后的成长道路上，不管遇到多大的困难，都要对自己说：“我们就不怕！”，努力去克服它，战胜它。
8、听课文朗读后试着有感情的朗读，加深对课文的理解。
9、作业布置
将北风和小鱼的故事讲给自己的朋友和家人听。
板书设计：
11、北风和小鱼
青草变了颜色
梧桐树落了叶
鸟儿躲进了窝
小鱼捉迷藏。