小班科学《能干的家用电器》 教案新部编本
小班实践活动教案：家用电器安全使用
小班实践活动教案：家用电器安全使用一、活动背景家用电器是现代生活中不可或缺的一部分，然而，不正确的使用电器会导致电器故障、火灾等安全事故。
为了让小班幼儿了解家用电器的安全使用方法，提高他们的安全意识，我们设计了这次实践活动。
二、活动目标1. 让学生了解家用电器的基本知识，知道电器需要正确使用。
2. 培养学生遵守电器使用规则，提高学生的安全意识。
3. 培养学生在家用电器使用过程中的自我保护能力。
三、活动重难点1. 让学生了解电器使用的基本规则。
2. 培养学生在家用电器使用过程中的自我保护能力。
四、活动准备1. 图片素材：各种家用电器图片、电器使用不当导致事故的图片。
2. 教学视频：关于家用电器正确使用的教学视频。
3. 教学道具：各种小型家用电器（如电吹风、电热水壶等）。
4. 安全提示卡片。
五、活动过程1. 导入（5分钟）利用图片和简短的语言，向学生介绍各种家用电器，引发学生的兴趣。
接着，展示一些因为使用不当导致的事故图片，让学生认识到电器使用安全的重要性。
2. 教学视频观看（5分钟）播放关于家用电器正确使用的教学视频，让学生了解电器使用的基本规则。
观看过程中，鼓励学生积极思考、提问。
3. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，分发安全提示卡片，让学生根据卡片上的内容，讨论如何正确使用家用电器。
讨论结束后，每个小组分享自己的讨论成果。
4. 实践活动（10分钟）让学生分组操作教学道具，模拟正确使用家用电器的过程。
在实践过程中，教师巡回指导，纠正学生的错误操作。
5. 总结与反思（5分钟）让学生分享自己在实践活动中的收获，以及今后如何在家庭中正确使用家用电器。
最后，教师对本次活动进行总结，强调电器使用安全的重要性。
六、活动延伸1. 家庭作业：让学生回家后，观察家庭中的家用电器，了解父母是如何正确使用这些电器的，并将自己的观察结果与父母进行交流。
2. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式，了解学生在家中的电器使用情况，及时给予指导和帮助。
小班教案家用电器
小班教案家用电器活动名称：家具家电真能干活动目标：认识常见的家具家电，并进行辨别了解相关的安全小常识。
活动过程：角色导入：小朋友们，早上好！我是你们的新老师，大家可以叫我闫老师。
今天，闫老师给大家变一个魔术。
变变变，瞧它是什么呢？教师介绍：大家好，我是电视机，电视机、电视机、电视机里动画多，小朋友们快坐好，大家都来看动画片！变变变，小朋友们，大家好！我是洗衣机，洗衣机、洗衣机、洗衣机真能干，能帮我们洗衣服，洗衣服变成漂亮的小宝宝。
电视机、洗衣机真能干我们都是小家电、小家电。
大家好，我是沙发小兄弟，不用电来不怕，又能坐来又能躺，客厅里面少不了。
大家好，我是小桌子！小桌子真能干，不用电来不用怕，能放东西能吃饭是个生活的小帮手。
结束语：回顾儿歌电视机、电视机、电视机里动画多，小朋友们快坐好，大家都来看动画片。
洗衣机、洗衣机真能干，能帮我们洗衣服变成漂亮的小宝宝。
我是沙发小兄弟不用电来不用怕，又能坐来又能躺，客厅里面少不了。
大家好，我是小桌子。
小桌子真能干，不用电来不用怕，能放东西能吃饭，是个生活的小帮手。
拓展活动：星期天的时候，小朋友在家的时候认真的观察一下家里都有什么样的家具和家电，观察爸爸妈妈是怎样使用的。
小班儿歌教案《三条小鱼游》※：《三条小鱼游》一条小鱼，水里游。
孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游。
摆摆尾巴点点头。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐笑开口。
小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。
快快乐乐做朋友。
：《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。
我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。
儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
提升了孩子情感的发展。
：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。
理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
：1.三只金鱼缸2.音乐《找朋友》：一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.师：你们听到了什么？是谁在叹气呢？2.师：是谁呀？它为什么叹气呢？3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？4.师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？5.师：你们还想帮它们找朋友吗？师：瞧！这里有几条小金鱼呀？许多小金鱼在一起会怎样呢？二.欣赏儿歌《小金鱼》师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1.教师完整朗诵一遍。
家里的电器小班科学教案
家里的电器小班科学教案一、教案概述现代家庭中电器设备的使用已成为日常生活的一部分，然而对于家中的电器的了解程度却不是很高。
本教案旨在通过科学实验的方式，帮助学生了解家庭常见电器的原理、使用方法和安全知识，培养学生的科学观察与实验能力。
二、教学目标1. 了解家庭常见电器的原理和使用方法。
2. 掌握电器的安全使用知识。
3. 培养学生的科学观察和实验能力。
三、教学内容1. 家庭电器的种类和功能。
2. 常用电器的原理及工作方式。
3. 安全使用电器的注意事项。
四、教学步骤1. 介绍家庭电器的种类和功能（15分钟）。
提问：你在家中能看到哪些电器？这些电器都有什么功能？引导学生回答，鼓励思考，梳理出常见的电器种类和功能。
2. 选取一个常见电器进行展示与解析（20分钟）。
选择一款较为简单的电器，如电饭煲。
先向学生展示电饭煲的外观和主要功能。
提问：你知道电饭煲是如何工作的吗？请你尝试猜测一下。
引导学生思考电饭煲的原理，激发他们的好奇心。
通过简单的示范和解释，让学生了解电饭煲的基本工作原理，如加热盘、恒温控制、蒸汽装置等，同时解释如何正确操作电饭煲，如加水量、米和水的比例等。
3. 进行一次简单的实验（30分钟）。
实验目的：了解电吹风的工作原理。
实验材料：电吹风、气球、小纸片。
实验步骤：a. 将电吹风插上电源，调至最高档位。
b. 将气球充气，观察气球的变化。
c. 用小纸片在电吹风口处插入，观察纸片的情况。
分析实验结果，引导学生理解电吹风的工作原理。
同时，提醒学生使用电吹风时需要遵守的安全事项。
4. 小组讨论和总结（20分钟）。
将学生分成小组，让他们自由讨论电饭煲和电吹风的工作原理，以及日常使用中的一些经验和注意事项。
鼓励学生发表自己的观点，并互相交流。
引导学生从实验中学到的东西，总结电器的使用方法和注意事项，并记录在笔记本中。
五、教学过程中的评估1. 教师观察学生的思考过程和实验操作，评估学生的参与度和理解程度。
2. 小组讨论和总结的记录，作为学生的学习笔记和个人理解的体现。
幼儿园说课稿家用电器
幼儿园说课稿家用电器幼儿园说课稿——家用电器一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《家用电器》一章，主要内容涵盖了家庭中常见电器的基本概念、功能及使用方法。
通过学习，使幼儿了解电器的种类、作用，并学会安全使用电器。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种家用电器，了解它们的功能及使用方法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、交流的能力，学会安全使用电器。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强幼儿的环保意识和安全意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种家用电器，了解它们的功能及使用方法。
难点：让幼儿学会安全使用电器，并培养幼儿的观察、操作、交流能力。
四、教具与学具准备教具：家用电器图片、实物电器、安全用电宣传册。
学具：幼儿操作手册、家用电器模型、电器使用卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见电器的情景图片，引导幼儿观察并说出电器的名称。
如电视、冰箱、洗衣机等。
2. 电器认知（5分钟）向幼儿介绍各种电器的功能及使用方法。
如电视用来观看节目，冰箱用来保存食物，洗衣机用来洗衣服等。
并结合实物电器进行展示，让幼儿更好地理解。
3. 安全用电教育（5分钟）通过讲解安全用电宣传册，让幼儿了解电器使用过程中应注意的安全事项。
如不要触碰电器内部的线路，使用电器时要注意防水等。
4. 操作练习（5分钟）让幼儿分组进行操作练习，使用家用电器模型进行模拟操作，巩固所学内容。
如开关电视、调节冰箱温度等。
5. 交流分享（5分钟）让幼儿分享自己在家庭中使用电器的心得，培养幼儿的交流能力。
同时，教师进行点评和指导。
六、板书设计家用电器功能使用方法安全事项电视观看节目插电源防水冰箱保存食物插电源防水洗衣机洗衣服插电源防水七、作业设计2. 结合家用电器卡片，进行亲子互动游戏，巩固所学内容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、操作练习等方式，使幼儿对家用电器有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，针对幼儿的实际情况进行针对性指导。
幼儿园小班社会教案：家用电器
幼儿园小班社会教案：家用电器教学目标1.让幼儿了解家庭中的电器设备；2.培养幼儿使用电器设备的正确方法；3.提升幼儿的观察能力、分类能力和口头表达能力。
教学内容1. 引导幼儿回忆家庭中的电器设备让幼儿们了解家庭中常见的电器设备，比如电视、电风扇、电脑、烤箱、洗衣机、空调等，并帮助幼儿们回忆家中使用这些设备的时刻。
2. 分类电器设备通过观察、比较和分类的方法，让幼儿们认识不同的电器设备，并区分它们的用途和特点。
可以将电器设备分成“厨房电器”、“卫生间电器”、“客厅电器”等几类，让幼儿们发现它们的共同点和不同之处。
3. 学习电器设备的使用方法引导幼儿们学习家庭电器的正确使用方法，如电视机、电脑、烤箱、空调等的开关、控制面板、由什么部件组成等。
4. 观察电器设备的外观特征引导幼儿们通过观察电器设备的外观和部件特点来识别它们的种类，如观察洗衣机上面的按键和门窗等。
5. 组织幼儿进行角色扮演让幼儿分组进行角色扮演，模拟使用电器设备的场景，并让每组幼儿讲述自己扮演的角色以及故事情节。
教学方法1.听、说、看、做相结合，充分利用幼儿的感官和体验；2.让幼儿通过发现问题、分类比较和角色扮演等方法，来深入了解和逐步掌握电器设备。
教学评估通过观察、讲述、举手表述等方式，评估幼儿对电器设备的认知水平及使用方法的掌握情况。
提示1.学前教育应引导幼儿对电器设备进行初步认知，并在监督下适度参与使用；2.家长应引导孩子冷静、理智地使用电器设备，不得玩弄电器或在未经大人同意的情况下独自使用；3.幼儿园应注重课外活动和校外教育，帮助幼儿进一步掌握电器设备和周围环境的知识，增强安全防范意识。
小班科学教案家用电器含反思
小班科学教案家用电器含反思一、引入家用电器在现代生活中扮演着重要的角色，我们无法想象没有家用电器的生活是如何的不便利。
然而，尽管家用电器给我们的日常生活带来了很多便利，但我们也要意识到其潜在的危险性和注意事项。
因此，在小班科学教案中，我们可以选择以家用电器为主题，引导孩子们了解家用电器的工作原理、使用方法以及安全知识。
二、教学目标1. 学习家用电器的工作原理，如灯泡的发光原理、电风扇的转动原理等；2. 了解常见家用电器的使用方法，如电视机、冰箱、洗衣机等；3. 掌握家用电器的安全使用知识，避免事故发生；4. 培养孩子们的科学观察和实验能力，提高他们的动手能力。
三、教学内容与步骤1. 家用电器的工作原理引导孩子们观察和思考家用电器的工作原理，例如灯泡。
通过简单实验，让孩子们了解灯泡的使用方法和发光原理，例如电流通过灯丝时会发光。
还可以选择其他家用电器，如电风扇、电熨斗等，通过观察和实验，让孩子们了解其工作原理。
2. 常见家用电器的使用方法介绍常见家用电器的使用方法，例如电视机、冰箱、洗衣机等。
可以通过图片和实物展示，让孩子们了解这些家用电器的外观和功能。
同时，结合实际生活，引导孩子们描述这些家电的使用方法和注意事项。
3. 家用电器的安全使用知识家用电器的安全使用非常重要，孩子们应该了解一些基本的安全知识。
我们可以结合小实验和示范，向孩子们演示正确使用电器的方法。
比如，使用插座时不要同时插太多插头，洗衣机使用时不要把手伸进滚筒等。
同时，要教育孩子们不能擅自拆卸家用电器，以免发生意外。
4. 科学观察和实验能力的培养在教学过程中，我们可以设计一些简单的实验，培养孩子们的科学观察和实验能力。
例如，可以利用一个小风扇和一块漂浮在空中的石头，通过调整风扇的速度让石头上下移动，让孩子们观察石头的运动情况并解释原因。
四、反思与总结在教学过程中，我们要引导孩子们思考和反思所学的内容。
可以提出问题，让孩子们回答并解释自己的观点。
小班科学优秀《能干的家用电器》
空调和取暖设备
如电暖器、空调等。
家用电器的功能和特点
功能
每种家用电器都有其特定的功能，以满足家庭生活中的不同需求。例如，电 饭煲可以烹饪饭菜，洗衣机可以清洗衣物，电视可以播放视频等。
特点
家用电器具有以下特点，如便携性、节能性、安全性、易用性等。它们通常 具有简单的操作界面，方便用户使用。同时，许多家用电器都采用了节能技 术，以减少能源消耗。
调整温度
根据需要调整冰箱的温度，一般来说，冷藏室温 度在4摄氏度左右，冷冻室温度在零下18摄氏度左 右。
清洁内部
定期清洁冰箱内部，以防止细菌滋生和异味产生 。
洗衣机的使用方法
添加衣物
将需要清洗的衣物放入洗衣机内，注意不 要超载。
选择模式
根据需要选择洗衣模式，如快洗、普通洗 、强力洗等。
加入洗衣液
根据衣物种类和污渍程度加入适量的洗衣 液。
开始洗衣
将洗衣机盖子盖上，然后按下开始按钮开 始洗衣。
04
能干的家用电器的保养和维护
电视的保养和维护
定期清洁
每周使用拧干的湿布擦拭屏幕，避 免使用含有酒精或化学溶剂的清洁 剂。
保持适当距离
为避免辐射，电视与墙壁应保持1520厘米的距离，与沙发也应保持11.5米以上的距离。
避免过度摆动
避免让儿童随意摆动遥控器，以防 损坏电视。
安全使用洗衣机的注意事项
在使用洗衣机前，应检查插头是否插紧，以防触电。
在使用洗衣机时，不要频繁的开关机，以防对洗衣机 造成损坏。
在清洗衣物时，不要将手伸入洗衣机内部，以防受伤 。
在移动洗衣机时，要拔掉电源，避免造成损坏。
THANKS
感谢观看
选择制冷、制热、通风等模式，根据需要进 行调整。
小班科学《冰箱洗衣机真能干》
小班科学《冰箱洗衣机真能干》1. 说教材与教学目标：根据《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物做为科学探索的对象。
引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品的特性和功能。
冰箱和洗衣机是幼儿常见的家用电器，为此我选择了小班《科学》下册：《冰箱洗衣机真能干》这一教学内容来教学，让幼儿在教师的引导下，结合已有生活经验认识了解冰箱和洗衣机。
根据小班幼儿的年龄特点，我制定了以下教学目标：1.1 使幼儿了解冰箱、洗衣机的功能和用途。
1.2 初步学会分类，能将食物和服饰分类后放入“冰箱”和“洗衣机”（教具）中。
1.3 感受师生共同游戏的快乐。
《纲要》中明确指出：引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品的特性和功能，感受参与活动的而快乐，为此，我把目标1和3做为本课的教学重点，由于本班幼儿年龄太小，3岁以下幼儿占一半，根据物品特性分类还有一定难度，所以我把目标2做为本课的教学难点。
2. 教学方法：教学法是实现目标的手段，幼儿园的教学活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动参与活动的教育过程，为了使幼儿愉快地学习，在本次活动中，我主要采取以下教学方法：2.1 教法：2.1.1 激趣导入法：用小客人“小猪嘟嘟”的手偶形象导入本课，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿学习的积极性。
2.1.2 引导法：①引导幼儿观察冰箱和洗衣机，利用已有生活经验和本堂教学，了解其功能和用途。
②引导幼儿观察食物、服饰卡片说出名称并进行分类活动。
2.2 学法：《纲要》中要求为幼儿提供观察、操作的机会鼓励幼儿大胆、主动的动手、动脑探索。
所以我设计了以下几种学法：2.2.1 观察法：2.2.2 分类法。
2.2.3 操作练习法：3. 说活动准备：材料是实现目标的载体，任何一个科学活动都离不开丰富的操作材料，依据幼儿园特点为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足幼儿多方面的发展需要，使他们在活动中获得有益身心发展的经验，我进行了以下活动准备：3.1 手偶“小猪嘟嘟”3.2 冰箱和洗衣机投放教具各一。
小班科学教案有关家用电器
小班科学教案有关家用电器一、引言在现代科技日新月异的时代，家用电器已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
无论是洗衣机、电视机、冰箱还是空调等，这些家用电器轻松地满足了家庭生活的各种需求，提高了生活质量和效率。
然而，对于幼儿园小班的学生来说，家用电器是怎样工作的、为什么需要使用安全的电器、电器的作用以及如何正确使用电器等等，这都是值得了解和探索的科学问题。
为了帮助小班的学生更好地理解家用电器，本文将从家用电器的种类、原理和使用技巧等几个方面进行探讨，帮助教师设计科学教案。
二、家用电器的种类1. 厨房电器厨房电器是指用于烹饪、加热和储存食物的电器。
常见的厨房电器包括电饭煲、微波炉、电磁炉、烤箱等。
教师可以通过展示这些电器的外形和功能，引发幼儿对食物的制作过程和快捷的饮食习惯等方面的思考和探索。
2. 清洁电器清洁电器主要用于家居清洁和卫生，如吸尘器、洗衣机、电动扫把等。
教师可以通过让学生了解这些电器的作用原理以及如何正确使用，帮助他们养成干净整洁的生活习惯。
3. 娱乐电器娱乐电器是满足人们休闲娱乐需求的电器，如电视机、音响、游戏机等。
在介绍这些电器时，教师可以引导学生思考娱乐电器对我们的日常生活有哪些积极的影响，同时也需要提醒学生正确使用电器、避免沉迷。
三、家用电器的工作原理1. 电的基本概念在设计科学教案时，教师可以先向小班的学生解释电的基本概念，简单明了地介绍导电、绝缘和电流等内容，为后续的讲解铺垫。
2. 电能的转化家用电器能够正常工作是因为电能的转化。
教师可以通过具体的案例和实物来说明电能是如何转化为其他形式的能量的，如电饭煲将电能转化为热能煮饭，洗衣机将电能转化为机械能完成洗涤等。
3. 电路的概念和结构初步了解电的基本原理后，教师可以向学生介绍电路的概念和结构。
通过使用简单的电路模型和图示，教师可以讲解电流的流动路径、导线、开关和电线等元素的作用，帮助学生理解电器工作的基本原理。
4. 电器的自动控制现代的家用电器大多配备了自动控制系统，教师可以通过具体的例子讲解家用电器是如何通过电路自动控制其工作的，并引导学生思考这种自动控制系统是如何提高我们的生活质量和便利性。
2024年幼儿园科学精彩教案《认识家用电器》
2024年幼儿园科学精彩教案《认识家用电器》一、教学内容本节课选自幼儿园科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《认识家用电器》。
通过本节课的学习，让幼儿了解日常生活中常见家用电器的用途、特点和正确使用方法。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够识别并说出家用电器的名称，了解它们的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，学会正确使用家用电器。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，提高安全意识，养成节约用电的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：家用电器的正确使用方法和安全用电常识。
教学重点：家用电器的识别、用途和特点。
四、教具与学具准备教具：实物或图片展示各种家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、电风扇等。
学具：每组一份家用电器图片，彩笔，画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示家用电器实物或图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）引导幼儿讨论：这些家用电器在我们的生活中有什么作用？2. 基本环节（15分钟）（1）教师逐一介绍家用电器的用途、特点，演示正确使用方法。
（2）幼儿分组讨论：我们家里有哪些家用电器？它们是怎么使用的？（3）请幼儿代表分享自己家里的家用电器及使用方法。
3. 实践环节（10分钟）（1）发放家用电器图片，让幼儿用彩笔标注出自己认识的家用电器。
（2）幼儿互相交流，分享自己认识的家用电器。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固家用电器的用途和特点。
（2）强调安全用电常识，提醒幼儿节约用电。
六、板书设计1. 家用电器名称、用途、特点列表。
2. 安全用电常识和节约用电提示。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里的家用电器，并标注名称。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物或图片展示，让幼儿对家用电器有了更直观的认识。
在实践环节，幼儿能够积极参与，互相交流，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长介绍所学内容，共同了解家用电器的正确使用方法，提高安全意识。
幼儿园小班社会课教案：家用电器（二篇）
幼儿园小班社会课教案：家用电器活动目标：1.使幼儿了解家用电器的名称、用途及工作原理。
2.让幼儿知道电是有危险的，教育幼儿要安全使用家用电器和安全用电。
活动准备：1、一些家用电器的图片。
2、台灯、吹风机、录音机实物各一。
活动过程：一、组织幼儿安静。
（手指游戏）二、活动开始。
1.出示台灯，让幼儿观察。
⑴师：今天老师给小朋友带来一件特漂亮的礼物，它是什么？（小台灯老师再关，台灯就是不亮呀，可把老师急坏啦！小朋友快帮帮我吧！（引导幼儿观察找出台灯不亮的原因。
）⑵幼儿说：没有给小台灯插电。
⑶师：哦，原来是没插上电源啊！引导幼儿说说电源如何插上。
（电线和插头连起来找插座。
）⑷师小结：台灯没有通电就不亮，台灯有一根长长的电线就像它的小尾巴，这线的另一头有插头，插头插在电源插座里，这时小台灯才能亮。
（插头部位有的是两个金属片，有的是三个金属片。
）2、找一找。
⑴小朋友找找在我们活动室里还有什么物体要插上电源插座才能使用呢？引导幼儿说出：电视机、日光灯、消毒柜、录音机等。
⑵请幼儿说说这些物体都是干什么用的？帮助和引导幼儿了解。
3、介绍家用电器。
⑴今天，老师带来了一些图片，必须要在电视机上播放，现在如何打开电视？引导幼儿说出打开电视机的步骤。
（要把电视机的长长尾巴上的插头插在电源插座上，再按电视机的开关。
）⑵出示家用电器图片，让幼儿说出它们的名称。
（电视机、电冰箱、电脑、电风扇、电吹风、电磁炉、微波、空调等。
）⑶老师介绍：像刚才图片上的物体如电视机、电冰箱、电脑、电风扇等家用的只有通电才能使用的物体叫家用电器。
⑷再次播放图片让幼儿看图说说这些家用电器的作用。
⑸除了图片上的家用电器，小朋友还能说出一些吗？请举例。
（家里有的或者在电器商场看到的。
）⑹教师提示：这些家用电器都是在通电的情况下才能正常工作。
4、正确使用家用电器和安全用电的教育。
⑴教育幼儿必须在家长的帮助下才能使用家用电器，不能随便用插头插电源插座，家用电器不用时要及时关闭。
小班科学教案电器本领大
小班科学教案电器本领大小班科学教案：电器本领大导言：在现代社会中，电器已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
从早晨的电灯照亮我们的屋子到晚上的电视节目陪伴着我们，电器无处不在。
因此，在小班科学教学中，电器知识的学习十分重要。
本文将探讨如何通过科学教案来教授小班学生有关电器的基本技能和安全知识。
一、引入1. 引导学生回答以下问题：你家中有哪些电器？你们平时如何使用这些电器？2. 让学生观察图片，引导他们讨论电器在日常生活中的重要性。
3. 提问：你们知道电器是通过什么来工作的吗？二、电器的工作原理1. 以电灯为例，进行简单实验来解释电器的工作原理。
2. 用一个小灯泡和电池组成的简单电路来展示电流的流动。
3. 解释电流的作用是使灯泡发光，电器能够工作。
三、电器的种类1. 展示不同种类的电器图片，引导学生进行分类。
2. 让学生讨论不同种类的电器在日常生活中的用途。
四、电器的使用技巧1. 介绍不同电器的使用方法，如电视机、电磁炉、吸尘器等。
2. 强调正确使用电器的重要性，例如合理安排使用时间、正确调节音量、不长时间盯着电视等。
五、电器的安全知识1. 让学生列举使用电器时需要注意的事项，如不用湿手触摸电器、不插拔电源插头时要先关闭开关等。
2. 以火灾预防为例，教导学生如何正确使用电器以避免火灾发生。
六、小组合作活动1. 将学生分成小组，每个小组选一种常见电器进行研究和展示。
2. 要求学生收集关于电器的相关信息，并用图片、简单的实验等形式进行展示。
3. 每个小组都要有一个组长，负责组织活动并向全班呈现他们的研究成果。
七、游戏互动1. 设计电器相关的游戏，如盲目摸电器、电器名称接龙等。
2. 通过游戏提升学生对电器的认知和理解。
结语：通过本次科学教案的学习，学生们对电器的基本技能和安全知识有了更全面的了解。
他们不仅学会了电器的工作原理，还掌握了电器的分类和使用技巧。
同时，通过小组合作和游戏互动，学生们的团队合作能力和学科素养也得到了提升。
小班家用电器教学设计意图
小班家用电器教学设计意图小班家用电器教学设计的意图是提供学生了解和正确使用家用电器的基本知识和技能，培养他们的生活自理能力和安全意识。
通过教学设计，学生将学会如何正确操作常见的家用电器，理解电器的使用原理和注意事项，掌握应对电器故障和安全事故的基本应急方法，以及掌握使用电器的相关常识和能力。
首先，教学设计将引导学生了解常见的家用电器，包括冰箱、电视机、洗衣机、空调等。
通过观察和描述，学生可以了解这些电器的外形、功能和作用，了解它们在日常生活中的作用和使用场景。
其次，教学设计将介绍家用电器的使用原理和相关注意事项。
学生将学习到家用电器的原理，包括电能转化和功率的概念。
同时，他们还将了解使用电器时应该遵守的一些基本原则，比如避免长时间连续使用、正确插拔电源等。
教师可以向学生展示家用电器内部的结构和工作原理，使他们能够形象地理解电器的运行机制。
再次，教学设计将引导学生学习几种常见家用电器的正确操作方法。
通过观看教学视频或实地操作，学生将了解每种电器的使用步骤和注意事项。
他们将学会正确调节电视机的音量和频道，冷藏食物的方法，洗衣机的操作程序等。
教师可以在实践中指导学生正确操作，纠正他们可能存在的错误。
此外，教学设计还将重点培养学生应对电器故障和安全事故的能力。
学生将学习到一些电器故障的常见症状和处理方法，比如漏电和电器短路等。
教师将引导学生学习应对这些故障的基本应急方法，比如拔掉电源、寻找专业人员维修等。
同时，学生还将学习到一些使用电器时需要注意的安全事项，比如避免使用湿手操作电器、不将金属或湿物放入电器中等。
最后，教学设计还将引导学生了解一些与电器相关的常识和技能，提高他们的综合应用能力。
学生将了解到一些与电器使用相关的知识，比如感应灯的原理、节能灯的使用方法。
此外，还可以引导学生参与一些与电器维修和使用相关的实践活动，比如拆装电器零部件等。
总之，小班家用电器教学设计的意图是提供学生正确使用家用电器的基本知识和技能，培养他们的生活自理能力和安全意识。
小班科学《能干的家用电器》 教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校科学《能干的家用电器》活动目标：1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。
2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。
3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。
活动准备：1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板2、大量家用电器的图片活动过程：3、PPT课件一、实物导入，引起幼儿的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，感受有电工作没电不工作）小结：像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”二、扩散经验，了解其他家用电器的名称、功能1、你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？2、今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。
（出示图片集体认一认）3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）4、张老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？先来看看我家有哪些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分别放到不同的房间里）5、我的新房子里摆好了家用电器，谢谢小朋友啊。
（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿大胆表述）教师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这呢。
可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家们就想了一个聪明的办法把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。
三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的便利1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让家用电器来为我们服务吧。
能干的家用电器
能干的家用电器设计意图：家用电器在我们的生活中无处不在，像冰箱，洗衣机，电视机，电脑等，都是我们生活中最常见的，根据小班小朋友的年龄特点，以及生活中的一些已有经验，我选择了一些常见的家用电器设计了本节课，让幼儿对部分生活中常见的家用电器多一些认识，通过看一看，说一说，幼儿通过直观表达，说出自己的想法。
以游戏的形式让幼儿加深了解，家用电器的简单用途体及名称，感受家用电器在我们生活中的用处，并对家用电器感兴趣，知道用电安全。
活动目标：1、产生关注周围各种家用电器的兴趣。
2、知道常见家用电器的名称，及简单的用途。
（重难点）3、初步体验家用电器给生活带来的方便，知道注意用电安全。
活动准备：1.电视机、空调、冰箱、洗衣机、电风扇、微波炉、电脑等家用电器图片卡片各一份。
2.西瓜、苹果、梨子、青菜、玉米、辣椒、蛋糕、面包、鱼、鸡腿，衣服、围巾、窗帘、袜子、裙子，等图片各一份，一幅太阳下很热的男孩，一幅雪天很冷的男孩。
活动过程：1、导入：今天卢老师给小朋友们带来了好多家用电器宝宝，看看你们认识吗？都是哪些家用电器啊？（老师：还剩一个小朋友没有说出它的名字，你们不知道是什么？卢老师来告诉你们吧，它的名字叫微波炉，微波炉是用来蒸煮加热食物的，冬天冷的时候我们把牛奶放进去加热一下拿出来就热乎乎的了）小结：（各种家用电器的名称）它们有一个共同的名字，都叫做家用电器。
2、认识各种家用电器的用途（1）老师：你们知道这些家用电器是干什么用的吗？一个一个的说，先看看电视机是什么样子的？它是用来干什么的？（小朋友：方方的，看电视）是收看电视节目的，你知道有哪些电视节目？（新闻，电视剧，动画片，广告，电影）小结：电视机像一个方方的盒子，前面的这个屏幕是荧光屏，电视机是用来收看各种电视节目的机器。
（2）洗衣机是什么样子的？它是用来干什么的？小结：洗衣机像一个竖放的长方形盒子，它是用来洗衣服被单等衣物的机器（3）冰箱是什么形状的？它是用来干什么的？小结：电冰箱高高的，像一只竖放的长方形盒子，冷藏保鲜防止食物变坏的，你们家冰箱里都放有什么东西？（4）空调是什么样子的？它是用来干什么的？我们什么时候用到它？小结：空调有立体空调，像我们班里这种放在地上的，还有像图片上这种挂在墙上的挂壁式空调，我们在夏天时吹空调会很凉快，在冬天吹空调会很暖和。
小班科学教案家用电器
小班科学教案家用电器科学教育是培养儿童科学素养、激发他们对科学的兴趣的重要途径之一。
在小班级的科学教育中，我们可以通过引导孩子们观察、探究和实践的方式，让他们认识并理解日常生活中的一些科学现象。
本文将以家用电器为例，探讨如何利用家用电器进行小班科学教育。
首先，我们可以通过观察和感知家用电器的外观和功能，让孩子们对不同的家用电器进行初步认识。
通过观察电视机、冰箱、洗衣机等家用电器的形状、大小、颜色和功能，可以引导孩子们学习不同家用电器的名称以及它们在日常生活中的作用。
例如，可以让孩子们用手指出家中的电视机、冰箱、洗衣机等家用电器，并通过交流的方式让他们说出这些电器的名称。
在介绍的过程中，可以通过比划、模仿等方式帮助孩子们更好地理解和记忆。
同时，也可以与孩子们探讨这些家用电器是如何帮助人们解决实际问题的，例如电视机可以让我们观看电视节目，冰箱可以保持食物的新鲜，洗衣机可以帮助人们洗净衣物等。
接下来，我们可以通过实际操作来让孩子们更深入地了解家用电器。
比如，我们可以选择一种简单的家用电器，例如电风扇，让孩子们亲自操作并观察其运行原理。
首先，我们可以让孩子们插上电风扇的插头，然后按下开关，观察电风扇的启动和运转过程。
在观察的同时，可以引导孩子们探究电风扇为什么能够转动，为什么会有风等问题。
可以向孩子们展示电风扇的内部结构，比如电机、叶片等，并解释电风扇的工作原理。
通过这样的实践活动，孩子们可以亲自体验并理解电风扇的运行机制，进一步培养他们的观察能力和科学思维能力。
除了电风扇，我们还可以选择其他家用电器进行类似的实践活动。
例如，可以让孩子们观察洗衣机洗衣的过程，了解洗衣机内部的工作原理；让他们亲自操作电磁炉烧水，了解电磁炉的加热原理等。
在实践活动中，我们可以鼓励孩子们提出问题，并帮助他们寻找答案。
例如，当孩子们观察电风扇转动时，可以提问：“为什么电风扇能够转动？”、“是什么原理让电风扇吹出风？”等问题。
通过积极思考和实际操作，孩子们可以逐渐形成对科学现象的认识和理解。
幼儿园《家用电器》说课稿
幼儿园《家用电器》说课稿幼儿园《家用电器》说课稿一、引言随着科技的快速发展，家用电器已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
为了让幼儿更好地了解和认识家用电器，我们设计了这堂《家用电器》课程。
本课程旨在培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力，为他们未来的生活和学习打下基础。
二、课程目标1. 知识点目标：让幼儿了解家用电器的种类、特点和功能。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高他们的团队协作和沟通能力。
三、教学重难点1. 重点：家用电器的种类、特点和功能。
2. 难点：如何引导幼儿理解并操作家用电器。
应对策略：通过实物展示和趣味互动的方式，激发幼儿的兴趣，帮助他们更好地理解和操作家用电器。
四、教学内容1. 家用电器的种类：介绍冰箱、洗衣机、电视等常见家用电器。
2. 家用电器的特点：阐述各类家用电器的特点和作用。
3. 家用电器的功能：演示家用电器的使用方法和操作注意事项。
五、课堂活动1. 家庭电路安装游戏：让幼儿模拟安装家庭电路，培养他们的动手能力和团队协作精神。
2. 家电维修小能手：引导幼儿扮演家电维修工人，通过维修家电故障，提高他们的思考问题和解决问题的能力。
效果预期：通过以上活动，使幼儿更加深入地了解家用电器的使用和操作方法，提高他们的实践操作能力。
六、教学反思1. 优点：本课程通过实物展示和趣味互动的方式，激发了幼儿的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习到了家用电器的相关知识。
同时，课程中的教学活动也锻炼了幼儿的动手能力和团队协作精神。
2. 不足：在教学过程中，部分幼儿可能对某些家用电器不够了解，需要更多的时间和机会去操作和体验。
此外，教学进度和难度的把握也需要进一步改进，以更好地适应不同水平幼儿的需求。
改进措施：针对以上不足，我们可以在后续的课程中增加更多的实物展示和操作环节，让幼儿有更多的机会去体验和操作家用电器。
同时，我们也可以根据幼儿的实际情况，调整教学进度和难度，以更好地满足他们的学习需求。
家用电器幼儿园教案
家用电器幼儿园教案一、活动目标通过本次家用电器课程的学习，幼儿将会：1.了解家庭常用电器的名称和使用方法。
2.掌握家用电器的安全使用方法。
3.培养幼儿动手操作的能力。
二、前期准备1.确认好活动时间和场地，保证安全。
2.给家长发放信件，让家长共同参与此活动，也能向家长传递家用电器的安全知识。
3.为幼儿准备相关的道具，如：电视、空调、音响、电饭煲等家用电器。
三、教学活动1. 知识讲解首先，老师介绍各类家用电器的名称和使用方法，让幼儿有一个初步的了解。
2. 探究家用电器然后，老师带领幼儿逐一探究各种家用电器的具体使用方法，这样不仅让幼儿感受到动手操作的乐趣，也能真正掌握家用电器的使用方法。
3. 安全教育在掌握基本使用方法后，老师重点强调家用电器的安全使用方法，如：不乱插电线、不随意触摸电器、不将电器放在易燃物附近等，并带领幼儿一起学会如何正确拨掉插头。
4. 小结最后，老师并没有给幼儿测试或排序，而是让幼儿自行总结学习到了什么，思考家用电器在生活中的作用和安全性。
通过这样的教学方式，幼儿可以更好地掌握学习内容，并且增强学习兴趣。
四、教学方式本次教学活动主要采用了沟通互动式的教学方法，让幼儿在实践中学习。
老师引导幼儿逐一探究家用电器，了解使用方法，培养幼儿动手操作的能力，并通过交流，让幼儿自主掌握正确使用方法。
五、教学评估本次教学活动不采取传统的考试评估方式，采用了教师引导和交流的方式，让幼儿在学习和实践中渐渐得到体验和提高。
教学评估主要采用学生自主反思、讨论、总结等方式，其中家长的反馈也是一种重要的教学评估手段。
六、教学心得本次家用电器幼儿园教案，是一次理论与实践相结合的教育活动，可以让幼儿在实际操作中学习理论知识，并且这种方式能更好地增强幼儿的学习乐趣。
通过这样的教学方式，幼儿不仅掌握了家用电器的基本知识，还培养了动手操作的能力，加强了安全意识，为幼儿今后生活中使用电器打下了良好的基础。
小班家用电器教案
小班家用电器教案教案标题：小班家用电器教案教学目标：1. 了解常见的家用电器名称和功能。
2. 能够正确使用一些简单的家用电器。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学重点：1. 家用电器的名称和功能。
2. 家用电器的正确使用方法。
教学准备：1. 图片或实物展示家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、电饭煲等。
2. 一些简单的家用电器，如电风扇、电灯等。
3. 课件或黑板。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或实物展示家用电器，引导学生观察并询问他们对这些电器的认识。
2. 引导学生讨论家用电器的作用和功能。
内容展开：1. 呈现一些简单的家用电器，如电风扇、电灯等，并向学生解释它们的功能和正确使用方法。
2. 通过图片或实物展示常见的家用电器，如电视、冰箱、洗衣机、电饭煲等，向学生介绍它们的名称和功能。
3. 引导学生围绕家用电器展开讨论，鼓励他们提出问题和分享自己的观察和体验。
活动设计：1. 分发图片或卡片，让学生根据图片或卡片上的家用电器名称找出对应的实物。
2. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个家用电器，制作一个简单的展板，展示该电器的名称、功能和正确使用方法。
3. 角色扮演：安排学生扮演家庭中的不同角色，使用家用电器进行日常生活场景的模拟，如做饭、洗衣服等。
总结：1. 回顾今天学习的家用电器名称和功能。
2. 强调正确使用家用电器的重要性，提醒学生在使用电器时要遵循安全规则。
3. 鼓励学生在家庭生活中观察和使用家用电器，加深对其功能和使用方法的理解。
拓展活动：1. 带领学生参观学校或家庭周围的电器店，让他们亲身感受和观察各种家用电器。
2. 家庭作业：让学生回家观察并记录家庭中使用的不同家用电器，写下它们的名称和功能。
评估方式：1. 观察学生在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 通过小组展板和角色扮演活动中的表现评估学生对家用电器名称、功能和正确使用方法的理解。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励学生与家人一起使用家用电器，提高他们的实际操作能力。
家用电器小班科学教案
家用电器小班科学教案一、引言在现代社会中，家用电器已经成为我们日常生活不可或缺的一部分。
我们在家里使用电视、洗衣机、冰箱等各种电器来提高生活质量和工作效率。
然而，对于普通消费者而言，我们了解这些电器的原理和科学原理相对较少。
为了帮助大家更好地了解家用电器，本教案将为小班学生设计一些有趣的科学实验和活动，以培养他们对于家用电器的科学观念和动手能力。
二、目标和目的本教案的目标是通过实践和互动，让小班学生了解家用电器的基本原理和工作方式，培养他们的科学兴趣和动手能力。
通过这些实验和活动，学生将学到如何安全使用家用电器，了解电的基本概念，并能够通过简单的电路搭建和改造，培养创造力和解决问题的能力。
三、教学内容1. 电的基本概念- 通过简单的实验和示范，让学生了解电的基本概念，如电流、电压和电阻的关系。
- 通过观察和讨论，让学生理解电能在日常生活中的应用。
2. 安全使用电器- 介绍电器的基本安全知识，如插头的正确使用方法、插座和开关的作用等。
- 强调安全使用电器的重要性，避免触电事故的发生。
3. 电路搭建和改造实验- 通过给定的电器零件，引导学生进行简单的电路搭建实验，如搭建简单的电灯电路、风扇电路等。
- 鼓励学生进行电路改造实验，例如改变电路的连线方式、增加其他元器件等，观察实验结果。
4. 家用电器原理示范- 选择几个常见的家用电器，如电视、洗衣机、冰箱等，进行简单的拆解示范。
- 向学生介绍家用电器的基本原理和工作方式，如电视的图像显示、洗衣机的清洁和脱水、冰箱的制冷等。
四、教学方法和手段1. 观察与讨论- 让学生观察和讨论实验现象，引导他们从中总结规律和探索原理。
2. 实践操作- 提供适当的材料和工具，让学生亲自动手进行电路搭建和改造实验。
3. 示范和拆解- 通过示范的方式向学生展示家用电器的原理和工作方式。
4. 小组合作- 安排学生分成小组共同完成实验和活动，促进合作与交流。
五、教学活动设计1. 探索电能的应用- 让学生观察并尝试亮起一根小灯泡。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
科学《能干的家用电器》
活动目标：
1、了解常用家用电器的特点、功能与人们生活的关系，形成粗浅的家用电器概念。
2、通过现场操作了解家用电器的正确使用方法。
3、对科技产品感兴趣，有安全使用电器的意识。
活动准备：
1、家用电器实物：吹风机、数码相机、电剃须、微波炉、拖线板
2、大量家用电器的图片活动过程：
3、PPT课件
一、实物导入，引起幼儿的兴趣（出示吹风机）这是什么呀？你们家里有吗？后面长长的线有什么用呢？（操作一下电风扇，感受有电工作没
电不工作）
小结：像这种我们家里使用的、为我们生活服务的、要通上电才能工作的机器就叫“家用电器”
二、扩散经验，了解其他家用电器的名称、功能
1、你家里有哪些家用电器呢？你还见过什么家用电器吗？
2、今天老师也把我家里的家用电器带来了，我们一起来认一认。
（出示图片集体认一认）
3、谁来给我们介绍一下这些家用电器有什么用？（或者跟随孩子问：你知道它有什么用吗？）
4、张老师老师刚刚买了新房子，准备要搬家了，你们来帮帮忙，帮我把这些家用电器放到新房子的房间里可以吗？先来看看我家有哪些房间？（厨房、卧室、卫生间、客厅）（幼儿操作将电器分别放到不同的房间里）
5、我的新房子里摆好了家用电器，谢谢小朋友啊。
（出示数码相机、照相机和剃须刀）可是我家里还有这些东西呢，这些东西是不是家用电器呢？为什么？（鼓励幼儿大胆表述）
教师小结：这些东西不是没有电线，它们的电线在这呢。
可是大家看，连着这个长长的电线我们方便吗？所以科学家们就想了一个聪明的办法
把电冲在里面的电池里，这样我们就可以拿着充好电的照相机、摄像机到处旅游拍照啦，爸爸也可以方便地刮胡子了。
三、安全操作家用电器，体验家用电器给我们的生活带来的便利
1、（出示微波炉）刚刚认识了那么多家用电器，现在就让家用电器来为我们服务吧。
2、我们应该怎样使用这个家用电器呢？（鼓励幼儿大胆发表意见）
3、这么拿插头对吗？那应该怎样拿呢？请你教教我。
第二步应该做什么了呢？（有的按钮是按的，有的按钮需要旋转的）
4、那我们就和老师一起来用家用电器做做好吃的吧，共同制作爆米花。
教师交流小结：这些家用电器真是我们的好朋友，能够给我们带来很多方便，但是使用不正确的时候还会伤害我们呢（观看PPT）
四、和好朋友一起分享操作成功。
香喷喷的爆米花做好啦，让我们一起分享一下我们用家用电器做出来的好吃的吧。