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善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
1．怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱、井陉口之战几个小故事
中揭示了韩信什么样的个性？
[名师指津] 抓住典型言行，分析人物性格。
我的理解：
怒绝亭长 漂母饭信 胯下受辱
井陉口之战
屈辱之中的自尊 自信和抱负，知恩图报
坚忍，忍辱负重 智慧超群，指挥若定，锋芒毕露，不与常 人为伍，为人大气
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善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
⑦英俊乌．集 _名__词__作__状__语__，__像__乌__鸦__一__样____ ⑧水上军开入．之 _使__动__用__法__，___让__…__…__进__入_____ ⑨辟．左右与之步于庭 _使__动__用__法__,_让__…__…__退__下__,避__开___ ⑩足下深．沟高．垒 _形__容__词__作__动___词__，__深__挖__，__高__筑_ ⑪羞．与绛、灌等列 __意__动__用__法__，__以__…__…__为__羞__耻___ ⑫出，背水陈． _名__词__用__作__动__词__，__列__阵__ ⑬众．辱之曰 _名__词__作__状__语__，__当__众____
⑤臣死且．不避，卮酒安足辞 __连__词__，__尚__且___ ⑥王不行，示赵弱且．怯也 ___连__词__，__而__且________
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善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
①从间．道绝其辎重 ____名__词__，__小__路_______
(4)间
②韩信使人间．视 ___副__词__，__暗__暗___地_____ ③中间．力拉崩倒之声 ____动__词__，__夹__杂_______
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善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
1．怒绝亭长、漂母饭信、胯下受辱、井陉口之战几个小故事
中揭示了韩信什么样的个性？
[名师指津] 抓住典型言行，分析人物性格。
我的理解：
怒绝亭长 漂母饭信 胯下受辱
井陉口之战
屈辱之中的自尊 自信和抱负，知恩图报
坚忍，忍辱负重 智慧超群，指挥若定，锋芒毕露，不与常 人为伍，为人大气
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善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
⑦英俊乌．集 _名__词__作__状__语__，__像__乌__鸦__一__样____ ⑧水上军开入．之 _使__动__用__法__，___让__…__…__进__入_____ ⑨辟．左右与之步于庭 _使__动__用__法__,_让__…__…__退__下__,避__开___ ⑩足下深．沟高．垒 _形__容__词__作__动___词__，__深__挖__，__高__筑_ ⑪羞．与绛、灌等列 __意__动__用__法__，__以__…__…__为__羞__耻___ ⑫出，背水陈． _名__词__用__作__动__词__，__列__阵__ ⑬众．辱之曰 _名__词__作__状__语__，__当__众____
⑤臣死且．不避，卮酒安足辞 __连__词__，__尚__且___ ⑥王不行，示赵弱且．怯也 ___连__词__，__而__且________
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善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
①从间．道绝其辎重 ____名__词__，__小__路_______
(4)间
②韩信使人间．视 ___副__词__，__暗__暗___地_____ ③中间．力拉崩倒之声 ____动__词__，__夹__杂_______
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善叙事理 其文疏荡——《史记》的叙事艺术
淮阴侯列传公开课优秀ppt课件
信兵号数万，其实不 •
敌人一倍就可以交战。 现在韩信的军队号称数万，实际
过数千。能千里而袭 上不过数千。
我，亦已罢极。今如 • 竟然跋涉千里来袭击我们，已经
此避而不击，后有大 •
极其疲惫。 如今像这样回避不出击，强大的
者，何以加之！则诸 后续部队到来，用什么办法来战
侯谓吾怯，而轻来伐 胜它？
我。”不听广武君策，•
楚汉战争期间，韩信率兵数万，开辟北方战场。 破魏之战，针对魏军部署，佯作正面渡河之势，暗从侧后偷渡， 攻其不备，俘获魏王豹。 井陉之战，背水为阵，大破赵军。 淮水之战，借助河水，分割楚军，将齐、楚联军各个击灭。 四年二月，被封为齐王。参与指挥垓下（今安徽灵璧南）决战， 击灭楚军。 韩信熟谙兵法，战功卓著，为汉王朝的创建作出了重要贡献。刘 邦虽用韩信而心存疑忌，故在项羽败亡后，即夺其兵权，徙为楚王， 继又黜为淮阴侯。 吕后知刘邦疑忌韩信，乃与萧何定计，于汉高祖十一年正月诱韩 信至长乐宫，以谋反罪名杀之。韩信著有兵书三篇，已失传。
欲东下井陉击赵。赵王、 要往东突破井陉口，攻击赵国。
成安君陈余闻汉且袭之 • 赵王、成安君陈余听说汉军将要来
也，聚兵井陉口，号称 袭击赵国，在井陉口聚集兵力，号
二十万。广武君李左车 称二十万大军。
说成安君曰：“闻汉将 • 广武君李左车进言成安君说：“听
韩信涉西河，虏魏王， 说汉将韩信渡过西河，俘虏魏豹，
•
• （2）司马迁是如何表现韩信杰出的军事才能 的？
• 正面描写：
• 布阵赢得井刭之战；用军以奇，不拘泥于兵法
• 活捉广武君以后，对广武君的态度，表现其胸襟 气度；
• 打完仗后对诸将的解释，直接表现他高人一等的 用兵机智。
• 侧面烘托：
淮阴侯列传(正式)-PPT(精)共26页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
淮阴侯列传(正式)-PPT（在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
淮阴侯列传(正式)-PPT（在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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善叙事理 其文疏荡
—《史记·淮阴侯列传》
《高祖本纪》中刘邦曾经感慨:
“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战知：围绕淮阴侯韩信，司马写了 他的哪些事迹？
信之初——怒绝亭长、漂母饭信、胯下之辱 信之战——井陉之战 信之亡——与豨谋反
这正是太史公所说的“韩信虽为布衣时， 其志与众异”。
小结
韩信早年的生活贫困、屈辱不堪，但在这 屈辱当中却又体现出了韩信自尊、自信、 有抱负，个性鲜明而全面。
能承受多大的屈辱就能成就多大的事业， 这可以说是映照了韩信的一生。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
在这些事迹当中，哪件事给你印象最为 深刻？谈谈你的理由。
一、怒绝亭长
1.齐读第一段 2.思考：早年的韩信处境如何？
布衣、贫、无行、寄食饮 3.周围的人是怎样对待这样的一个韩信的？
厌、患、不为具食
4.面对亭长的拒食，韩信何如反应？ 怒、竟绝去
（1）韩信“怒”，怒的是什么呢？ A.怒亭长拒食。
B. 怒自己的处境。
（2）“竟”解释为什么？
竟然，给人一种出人意料的反差，这 可以看出韩信屈辱之中有自尊，不是一般 的寄食者。
二、漂母饭信
1.分角色朗读
2.朗读点津：
（1） “必”、“重”需要重读，为什么？ 必：一定；重：表程度
从这句话中可以看出韩信的自信、有抱负、 知恩图报、重情重义。
（2）应该带着什么样的情感来读漂母的话？
“怒”，生气、不屑。 善良与关怀，饭信不求回报。
三、胯下之辱
1.教师朗读 2.扩写展示、讨论、点评
3.赏析 “孰视之，俯出胯下，蒲伏”中的加 点字
思考：“孰视之”体现了韩信当时什么样的 心理？
坚忍、忍辱负重
4.苏轼在《留侯论》中写到：
“古之所谓豪杰之士，必有过人之节。 人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起， 挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者， 卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其 所挟持（胸怀）者甚大，而其志甚远也。”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
—《史记·淮阴侯列传》
《高祖本纪》中刘邦曾经感慨:
“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。 镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。
连百万之军，战知：围绕淮阴侯韩信，司马写了 他的哪些事迹？
信之初——怒绝亭长、漂母饭信、胯下之辱 信之战——井陉之战 信之亡——与豨谋反
这正是太史公所说的“韩信虽为布衣时， 其志与众异”。
小结
韩信早年的生活贫困、屈辱不堪，但在这 屈辱当中却又体现出了韩信自尊、自信、 有抱负，个性鲜明而全面。
能承受多大的屈辱就能成就多大的事业， 这可以说是映照了韩信的一生。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
在这些事迹当中，哪件事给你印象最为 深刻？谈谈你的理由。
一、怒绝亭长
1.齐读第一段 2.思考：早年的韩信处境如何？
布衣、贫、无行、寄食饮 3.周围的人是怎样对待这样的一个韩信的？
厌、患、不为具食
4.面对亭长的拒食，韩信何如反应？ 怒、竟绝去
（1）韩信“怒”，怒的是什么呢？ A.怒亭长拒食。
B. 怒自己的处境。
（2）“竟”解释为什么？
竟然，给人一种出人意料的反差，这 可以看出韩信屈辱之中有自尊，不是一般 的寄食者。
二、漂母饭信
1.分角色朗读
2.朗读点津：
（1） “必”、“重”需要重读，为什么？ 必：一定；重：表程度
从这句话中可以看出韩信的自信、有抱负、 知恩图报、重情重义。
（2）应该带着什么样的情感来读漂母的话？
“怒”，生气、不屑。 善良与关怀，饭信不求回报。
三、胯下之辱
1.教师朗读 2.扩写展示、讨论、点评
3.赏析 “孰视之，俯出胯下，蒲伏”中的加 点字
思考：“孰视之”体现了韩信当时什么样的 心理？
坚忍、忍辱负重
4.苏轼在《留侯论》中写到：
“古之所谓豪杰之士，必有过人之节。 人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起， 挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者， 卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其 所挟持（胸怀）者甚大，而其志甚远也。”
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日