先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资阅读答案
初中文言文阅读(答案)
〔一〕欧阳修苦读欧阳公四岁而孤，家贫无资，太夫人以荻画地，教以书写。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、以下加点字与“教以书字〞中的“书〞字含义相同的一项为哪一项〔〕A、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B、唯予之公书与张氏之吝书假设不相类。
C、一男附书至，二男新战死。
D、乃丹书帛曰“陈胜王〞，置人所罾鱼腹中。
2、翻译句子。
太夫人以荻画地，教以书字。
3、最能表现欧阳修勤奋学习的句子是哪句？4、欧阳修的成才，除了他自身的努力之外，也离不开家长的特长施教，这从文中的“_______________〞一句即可看出。
〔二〕贾人渡河济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。
有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！〞渔者载而升诸陆，则予十金。
渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！〞贾人勃然作色曰：“假设，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为缺乏乎？〞渔者黯然而退。
他日，贾人浮X而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。
人曰：“盍救诸？〞渔者曰：“是许金不酬也。
〞立而观之，遂没。
1、解释下面加点的词。
①贾人急号曰②予尔百金2、翻译句子。
①我济阴之巨室也。
②立而观之，遂没。
3、选出与原文内容相符合的一项〔〕A、本文记叙了一巨商不讲信用，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。
B、本文揭露了商人老奸巨猾、许金不酬，同时也挖苦了渔夫见利忘义、贪得无厌。
C、本文借一巨商翻船落水求救的故事，批判了渔夫的唯利是图、乘人之危。
D、本文写了两个对立的人物形象：贾人许金能酬、说话算数；渔者财迷心窍、见死不救。
4、贾人许百金而酬十金的理由是什么？5、请以故事中某一人物为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。
〔三〕楚有祠者，赐其舍人卮酒。
舍人相为曰：“数人饮之缺乏，一人饮之有余。
请画地为蛇，先成者饮酒。
部编版语文六年级小升初专项训练-小古文阅读(含答案)
部编版语文六年级小升初专项训练小古文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、文言文阅读阅读文言文，回答下面的问题。
司马光群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。
众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1．给下面加点的字注音。
足跌没．水中( )众皆．弃去( )2．解释下面加点字的意思。
（1）与群儿戏于庭．( )（2）众皆．弃去( )（3）光持．石击瓮破之( )3．给画线字选择正确的解释。
（1）足跌没水中。
( )A．没有B．埋没C．淹没（2）光持石击瓮破之( )A．代词，指群儿B．代词，指瓮C．代词，指石头（3）众皆弃去。
( )A．离开B．距离C．除掉4．下列停顿节奏划分有误的一项是（）A．群儿/戏于庭B．一儿/登瓮C．光持/石/击瓮/破之D．足跌/没水中5．根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？阅读《自相矛盾》回答问题。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚。
”又誉其矛曰：“吾矛之利。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
6．加点词语解释不正确的一项是（）。
A．誉之曰（称赞）B．于物无不陷也（穿透）C．吾矛之利（好处）D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）7．“人弗能应也”的原因是什么？8．假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？9．学习这则寓言后，你得到什么启示？课外阅读。
曹冲称象曹操得巨象。
欲知其轻重，不能称。
操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。
去象，将他物积载船中，使水及原痕。
复称他物，则象重可知矣。
”10．解释下列句子中画线的词。
欲知其轻重。
________使水及原痕。
________11．“欲知其轻重”中的“其”指的是________。
12．用“/”给下面的句子断句。
置象于船上刻其水痕所至。
13．曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？阅读《义犬救主》，完成习题。
初一语文上册文言文综合试卷附答案
初一语文上册文言文综合试卷附答案一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（乙）司马温公幼时，患记问不若人。
群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍④诵乃止。
用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
温公尝言：“书不可不成诵。
或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
”（注释）①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。
②绝编：据《史记·孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编牛筒的牛皮绳子被多次折断）。
③迨：等到。
④倍：通“背”。
（1）下列对甲文中欧阳修处境理解不正确的一项是（）A.幼年丧父B.经济困难C.身体不适D.勤奋好学（2）请用“/”给乙文中画线的句子断句。
（限断两处）用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。
（3）参考字典解释，谈谈“惟”在文中的表达效果。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
《古汉语常用字字典》中“惟”的义项：①思，考虑。
②只，只有。
③句首语气词。
（4）用现代汉语写出下面句子的意思。
独下帷绝编，迨能倍诵为止。
（5）欧阳修和司马光的故事，在学习方面给了你哪些启示?请结合两文简要分析。
2．阅读下面的文段，回答问题。
狼蒲松龄①一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
宋濂《送东阳马生序》“欧阳公①四岁而孤”比较阅读答案
宋濂《送东阳马生序》“欧阳公①四岁而孤”比较阅读答案第一篇：宋濂《送东阳马生序》“欧阳公①四岁而孤”比较阅读答案（厦门）阅读甲、乙两则文言文，完成1519题（17分）[甲]余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（选自宋濂《送东阳马生序》）[乙]欧阳公①四岁而孤②，家贫无资。
太夫人③以荻④画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，家无书读。
就闾里⑤士人家⑥借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务⑦。
自幼所作诗赋文字⑧，下笔已如成人。
（选自《欧阳公事迹》）注释：①[欧阳公]指欧阳修。
②[孤]幼年丧父。
③[太夫人]指欧阳修的母亲。
④[荻dí]多年生草本植物，与芦苇相似。
⑤[闾里]乡里。
⑥[士人家]读书人家。
⑦[惟读书是务]即惟务读书。
务，致力，从事。
⑧[文字]文章。
15．解释下列句中加点的词：（4分）①以是人多以书假余②无从致书以观③弗之怠④家贫无资16．阅读文言文，要勤查工具书。
下面是《古汉语常用字字典》对假字的几种解释，判断哪一种解释最适合每假借于藏书之家中的假字。
（只需填序号）（2分）假①借。
②宽容。
③如果，假如。
④非正式的。
17．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2分）A．余幼/时即嗜学 B．手指/不可屈伸C．欧阳/公四岁而孤 D．多诵古人/篇章18．将下列句子翻译成现代汉语：（4分）①录毕，走送之，不敢稍逾约。
②及其稍长，家无书读。
19．简要回答下面问题：（5分）（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。
你认为[甲]段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2分）A．崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。
B．虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。
C．诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。
（2）你怎样看待欧阳修母亲画荻教子这种做法？请结合[乙]段内容谈谈。
新部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)
新部编人教版七年级下册语文文言文阅读训练试题含答案(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】碎金鱼陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务④行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③罔不：无不。
④务：致力，从事。
⑤伎：同“技”。
⑥金鱼：古人的一种佩饰。
（1）解释下列句子中的划线字。
①睨之久而不去________②康肃忿然曰________③及守荆南回________（2）用“/”给文中划线的部分断句。
（限断3处）陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（4）“射”是古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数是古代学生需要掌握的六种基本技能，称为“六艺”）之一，从两篇短文中我们可以看出陈尧咨射术精湛无比、举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”。
你觉得陈尧咨母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？请谈谈你的理解。
【答案】（1）斜着眼看，这里形容不在意的样子；气愤的样子；等到（2）陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。
（3）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
（4）陈尧咨的母亲期望儿子能继承先人的志向，把射术用于报效国家上，而不要耽于娱乐，浪费了一身好技艺。
初二语文文言文拓展阅读与训练 欧阳修苦读
欧阳修苦读先公①四岁而孤②，家贫无资。
太夫人以③荻④画地，教以书字。
多诵⑤古人篇章。
使⑥学为⑦诗。
及⑧其稍⑨长，而家无书读，就闾里⑩士人⑾家借而读之，或⑿因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人⒀。
选自《欧阳公事迹》注释①先公：指欧阳修，北宋文学家，史学家。
②孤：指失去父母的孩子，即孤儿。
古代多指失去父亲的孩子。
③以：用。
④荻：指芦苇一类的植物。
⑤诵：朗诵。
⑥使：让。
⑦为：做。
⑧及：等到。
⑨稍：稍微，渐渐。
⑩闾里：乡里、邻里。
⑾士人：读书人。
⑿或：有的时候。
⒀下笔已如成人：文章已写得像成人的文章一样好。
参考译文：欧阳修先生在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上下。
他的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。
到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到邻里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。
还未抄完，就已经能背诵这书了。
以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只用心做读书这件事。
他从小时候起所写的诗歌文章，就像大人写的一样有文采。
阅读指导个人在年幼时家境不好，固然是悲惨的，但对于有志气的孩子来说却不见得是一件坏事。
因为家境的窘迫会使孩子较早地品尝世态炎凉和生活艰辛，促使孩子早懂事，早立志。
欧阳修幼年苦读说明的道理：一个人不管多么贫贱，只要胸怀大志、刻苦读书，终究会走向成功。
实战练习1.解释下列加点的字在文中的含义。
（1）欧阳公四岁而孤．（）（2）太夫人以．荻画地（）（3）及．其稍长（）（4）或．因而抄录（）2.请用现代汉语翻译下列句子。
（1）太夫人以荻画地，教以书字。
______________________________________________________________________________。
（2）以至昼夜废寝食，惟读书是务。
_______________________________________________________________________________。
七年级课外文言文阅读训练(含答案)知识讲解
七年级课外文言文阅读训练(含答案)七年级课外文言文阅读训练(含答案)一先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1、选出下列加点字解释有误的一项：( )A、以荻画地以：用B、教以书字：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章。
（2）唯读书是务。
二守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
（16分）4、解释文中加点的词。
①兔走触株（）②因释其耒而守株（）③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）5、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（）A、舌一吐而二虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎6、翻译文中画线的句子。
7、为什么宋人不会再得到兔子？三郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”8、给加点字注音并解释。
（1）先自度其足（）（）（2）吾忘持度（）（）（3）宁信度（）（）9、翻译下列句子。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
10、《郑人买履》告诉我们什么道理？11、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。
而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反归取之（）何不试之以足（）、四蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
新部编七年级 下册语文文言文阅读训练试题含解析(1)
新部编七年级下册语文文言文阅读训练试题含解析(1)一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】碎金鱼陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”①。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务④行仁化而专一夫之伎⑤，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑥。
【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③罔不：无不。
④务：致力，从事。
⑤伎：同“技”。
⑥金鱼：古人的一种佩饰。
（1）解释下列句子中的划线字。
①睨之久而不去________②康肃忿然曰________③及守荆南回________（2）用“/”给文中划线的部分断句。
（限断3处）陈尧咨善射百发百中世以为神常自号曰“小由基”。
（3）用现代汉语翻译下列句子。
见其发矢十中八九，但微颔之。
（4）“射”是古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数是古代学生需要掌握的六种基本技能，称为“六艺”）之一，从两篇短文中我们可以看出陈尧咨射术精湛无比、举世无双，但他的母亲却依然“杖之，碎其金鱼”。
你觉得陈尧咨母亲的这种做法寄寓了对儿子一种怎样的期望？请谈谈你的理解。
【答案】（1）斜着眼看，这里形容不在意的样子；气愤的样子；等到（2）陈尧咨善射/百发百中/世以为神/常自号曰“小由基”。
（3）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
（4）陈尧咨的母亲期望儿子能继承先人的志向，把射术用于报效国家上，而不要耽于娱乐，浪费了一身好技艺。
六年级下册语文期末类型题复习 文言文阅读A(5篇,人教部编版,含答案)
六年级（下）期末专项总复习——文言文阅读A《景公衣狐白裘不知天寒》景公之时，雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘，坐堂侧陛。
晏子入见，立有间。
公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰：“善。
寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释：雨（yù）雪：下雪。
雨，落，降，用如动词。
陛：宫殿的台阶。
闻命：听到辞命。
闻，听；命，辞命。
1.解释句中加点的词语。
（1）景公之时，雨雪．三日而不霁。
（）（2）公被．狐白之裘，坐堂侧陛。
（）（3）立有间．（）（3）寡人闻．命矣。
（）2.翻译句子。
（1）怪哉！雨雪三日而天不寒。
（2）古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。
今君不知也。
3.景公听了晏子的一番话，“乃令出裘发粟以与饥寒者”，这说明了他是一个怎样的人？这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意义？《赵人患鼠》赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。
猫善扑鼠及鸡。
月余，鼠尽而鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：“盍②去诸？”其父曰：“是非若所知也。
吾之患在鼠，不在乎于鸡。
夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。
吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。
若之何④而去夫猫也？注释：①中山：地名②盍：何不③垣墉：墙壁④若之何：为什么1.解释下列加点字。
（1）吾之患．在鼠 ( )（2）告其父曰：“盍．去诸？”( )（3）是．非若所知也( )（4）不病．于无鸡乎？( )2.联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。
（1）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？（2）若之何而去夫猫也？3.对上面这则寓言分析有误的一项是： ( )A.这则寓言告诉人们，若想解决问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。
只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，也应该在所不惜。
B.一个人如果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
初一语文课外文言文阅读
初一语文课外古文阅读一、先公〔指欧阳修〕四岁而孤,家贫无资.太夫人以荻〔与产苇相似的草本植物〕画地,教以书字. 多诵古人篇章.使学为诗.及其稍长,而家无书读,就闾里〔街坊〕士人家借而读之,或因而抄录.抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务.自幼所作诗赋文字,下笔已如成人.【阅读练习】1、选出以下划横线字解释有误的一项：〔〕A、以荻画地以：用R教以书字书：写G使学为诗为：作为D及其稍长及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人〞的最根本原因是：〔〕A、欧阳修聪明过人R太夫人教子有方G闾里士人家慷慨借书D欧阳修刻苦攻读3、将以下语句译成现代汉语〔1〕多诵古人篇章.〔2〕唯读书是务二、郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐.至之市,而忘操之.已得履,乃曰：“吾忘持度反归取之.及反,市罢,遂不得履.人曰：“何不试之以足〞曰：“宁信度,无自信也.〞4、给划横线字注音并解释.〔1〕先自度其足〔〕〔〕〔2〕吾忘持度〔〕〔〕〔3〕宁信度〔〕〔〕5、译以下句子.郑人有欲买履者先自度其足.而置之其坐6、?郑人买履?告诉我们什么道理7、探究：文中“之〞字共出现五次,它们的意思一样吗任意选择三句,说说句中的“之〞是什么意思,或有什么作用.而置之其坐〔〕至之市〔〕而忘操之〔〕反归取之〔〕何不试之以足〔〕三、为学蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富.贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如"富者曰：“子何恃而往〞曰：“吾一瓶一钵足矣.〞富者曰：“吾数年来欲买舟而下,犹未能也.子何恃而往〞越明年,贫者自南海还,以告富者.富者有惭色.西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉8、解释文段中划横线的词语.①蜀之鄙有二僧：②吾欲之南海：③顾不如蜀鄙之僧哉：④子何te而往9、译划横线的语句.io、作者分别举“贫者〞“富者〞的例,采用的是一种_________ 方法,这样写,是为了说明人之为学,关键在 ______________四、日攘一鸡今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰：“是非君子之道.〞曰：“请损之,月攘一鸡,以待来年然后已.〞11、解释划横的字：1、是非君子之道()()2、以待来年然后已()12、译下面句子：(1)今有人日攘其邻之鸡者.(2)是非君子之道.⑶请损之,月攘一鸡,以待来年,然后已五、睹雁烹燔昔人有睹雁翔者,将援弓射之,曰：“获那么烹.〞其弟争曰：“宜燔.〞竞斗而讼于社伯.社伯请剖雁,烹燔半焉.已而索雁,那么凌空远矣.13、解释划横线的词.(1)将援引射之()(2)宜燔()(3)烹燔半焉()(4)已而索雁()14、将下面句子译为现代汉语.已而索雁,那么凌空远也.译：______________________15、本文涉及几个人物谁的观点正确为什么答: _____________________________________________【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书.太夫人用产苇秆在沙地上写画,教给他写字.还教给他诵读许多古人的篇章.到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写.就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书.从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平那样高了.【译文】郑国有个想买鞋子的人,他先在家里拿根绳子量好自己的脚,然后把量好的尺码放在座位上.他匆忙去到集市上,忘了带那尺码.他已经拿到鞋子,却说：「我忘记带尺码来了.」又转回家去取.等到他赶回来,集市已散,他终究没有买到鞋.有人问他说：「你为什么不用自己的脚试一试鞋子的大小呢」他答复说：「我宁可相信尺码,也不相信自己的脚！」译文：四川的边境上有两个和尚,其中的一个贫穷,其中的一个富有.穷和尚对富和尚说：“我想去南海, 怎么样〞富和尚说：“您靠什么去呢〞穷和尚说：“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了. 〞富和尚说:“我几年来想雇船而往下游走,还没有能够去成.您靠什么能去！〞.到了第二年,穷和尚从南海回来了,告诉富和尚.富和尚显出了惭愧神色.四川距离南海,不知道有几千里路,富和尚不能到达可是穷和尚到达了.一个人立志求学,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗【注解】①攘：这里是偷窃的意思译文：现在有这么一个人,每天都要偷邻居家的一只鸡.有人劝告他说：“这不是正派人的做法.〞他答复说：“那我就逐渐改吧,以后每个月偷一只鸡,等到明年,我再也不偷了.译文：以前有个人看见雕雁在天上飞,想挽弓将它们射下来,说：“〔要是〕射下来了就煮来吃.〞这人的弟弟争辩道：“停在地面时猎取的雁适合煮来吃,飞翔时射下来的雁适合烤来吃.〞两个人就这样争吵不休,便去请社伯评理,社伯让他们把雁剖成两半,一半煮一半烤.于是他们再去找雁,但是雁已经凌空飞走很远了.1、C2、D2、多读古人的文章只是致力于读书.4.〔1〕d S量〔长短〕〔2〕 dU尺寸尺码〔3〕 dU尺寸尺码5.郑国有个想买鞋子的人,他先自己测量脚的尺码,然后把测量出的尺码放在自己的座位上.6.这那么寓言挖苦了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际.7.而置之其坐〔脚的尺寸〕至之市〔至IJ、往〕而忘操之〔脚的尺寸〕反归取之〔脚的尺寸〕何不试之以足〔鞋子〕8.①边境.②到.③反而.④所以.9.您凭借什么到〔南海〕10.比照,立志.11〔这〕〔做法〕2、〔停止〕12: 〔1〕现在有个人每天偷邻居家的鸡.〔2〕这不是君子的行为.13〕请让我减少偷鸡的数量,每月偷一只鸡,来等待第二年再停止.14、牵引应当烧寻找15、过了一会儿去寻找雁,而那雁已向高空飞远.16、三个人都不正确.由于办事要抓住时机,不能为无为的争论而贻误战机.一、文征明习字选自?书林纪事?【原文】文征明临写?千字文?,日以十本为率,书遂大进.平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙.【阅读练习】1.解释下面句中加线的词①书遂大进〔〕②平生于书〔〕③或答人简札〔〕〔〕2.将“少不当意,必再三易之不厌〞译成现代汉语.译文：_________________________________3.用一句话来概括这段文字的中央.答：________________________________二、铁杵磨针【原文】磨针溪,在眉州象耳山下.世传李太白读书山中,未成,弃去.过小溪,逢老媪方磨铁杵, 问之,曰："欲作针."太白感其意,还卒业.媪自言姓武.今溪旁有武氏岩.注：［媪］〔S〕年老的妇人.［杵］〔chu〕棒槌.［卒业］完成学业【阅读练习】1、解释文中加点词的意思去：〔〕方：〔〕欲：〔〕还：〔〕2、解释以下句子中"之"字各指代什么1〕问之,曰："欲作针."〔〕2〕学而时习之〔〕3、译文中画横线的句子答：________________________________4.用一个成语来概括这段文字的中央并且说说本文给你的启示.答：________________________________三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰：〞是非君子之道."曰：〞请损之,月攘一鸡,以待来年然后已."【注解】①攘：这里是偷窃的意思【阅读练习】一、解释加点字：1、是非君子之道〔〕〔〕2、以待来年然后已〔〕二、译下面句子〔4分〕1、今有人日攘其邻之鸡者译文: __________________________________2、是非君子之道译文: __________________________________3、请损之,月攘一鸡,以待来年然后已.译文：_________________________________【原文】薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归.秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌, 声振林木,响遏行云.薛谭乃谢求反,终身不敢言归.【注解】①讴：这里是歌唱.②饯行于郊衢：饯,设宴送行.郊衢,郊外的大道边.③抚节悲歌：抚节,打着节拍.④薛谭乃谢求反：谢,抱歉.【阅读练习】1.解释以下加点的词在文中的意思.①未穷青之技〔〕②秦青弗止〔〕③响遏行云〔〕2.译：薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之译文: __________________________________3.这个故事给你以怎样的启示4.薛谭身上有无可取之处如果有,是什么一、文征明习字选自?书林纪事?①书遂大进〔终于〕②平生于书〔对于〕③或答人简札〔有时〕〔书信〕5.将“少不当意,必再三易之不厌〞译成现代汉语.译文稍微有些不满意,一定再三修改,不满足.6.用一句话来概括这段文字的中央答：文征明勤奋习字,获得很大的进步.二、铁杵磨针1、解释文中加点词的意思去：〔离开〕方：〔正〕欲〔想要〕还：〔回去〕2、解释以下句子中"之"字各指代什么1〕问之,曰："欲作针."〔老妪〕2〕学而时习之〔以前的知识〕3、译文中画横线的句子答：李白被老妇人感动了,回去完成了学业.3.用一个成语来概括这段文字的中央并且说说本文给你的启示.日攘一鸡一、解释加点字：1、是非君子之道〔这〕〔做法〕2、以待来年然后已〔停止〕二、译下面句子〔4分〕1、今有人日攘其邻之鸡者译文：现在有个人每天偷邻居家的鸡.2、是非君子之道译文：这不是君子的行为.3、请损之,月攘一鸡,以待来年然后已.译文：请让我减少偷鸡的数量,每月偷一只鸡,来等待第二年再停止.薛谭学讴1.解释以下加点的词在文中的意思.①未穷青之技〔学尽〕②秦青弗止〔不〕③响遏行云〔遏止〕2.译：薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之译文：薛谭向秦青学习演唱的本领,他没有学尽秦青的技艺,自认为把师傅的本领完全学尽了.3.这个故事给你以怎样的启示答：学习没有止境,要谦虚好学,不能够浅尝辄止.4.薛谭身上有无可取之处如果有,是什么有,薛谭知错就改,马上向师傅抱歉,并且留下来继续学习,这些都值得我们学习.初一语文古文练习〔一〕郑人逃暑①郑人有逃暑于孤林②之下者,日流影移,而徙衽③以从阴.及至暮,反席于树下.及月流影移,复徙衽以从阴,而患露之濡④于身.其阴逾⑤去,而其身逾湿,是巧于用昼而拙于用夕矣.［注释］①逃暑：避暑,乘凉.②孤林：独立的一棵树.③徙衽〔r出〕：移动卧席.④濡〔r耳：沾湿.⑤逾：同“愈〞,更加.1.解释文中加点的词语者〔〕以〔〕从〔〕及〔〕患〔〕2.用现代汉语译句子.复徙衽以从阴3.郑人的“拙〞具体表现什么地方〔用自己的语言表达〕4.这那么寓言告诉人们什么道理〔二〕眉、眼、口、鼻四者,毕〔都〕有神①也.一日,口为鼻曰：“尔何能,而位居吾上〞鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上.〞鼻为眼曰：“子有何能,而位在我上也〞眼曰：“吾能观美恶, 望东西,其功不小,宜居汝上也."鼻又曰：“假设然,那么眉有何能,亦居我上〞眉曰：“我也不能与诸君厮②争得,我假设居眼鼻之下,不知你一个面皮安放那里〞〔选自罗炜?醉翁谈录?〕［注释］①神：灵性.②厮：相互.5.解释以下加点的词语故吾位居汝上〔〕我假设居眼鼻之下〔〕6.用“/〞标出句子的朗读停顿吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上7.请把文中画线句子译成现代汉语.尔何能,而位居吾上译文：8.通读全文后,你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示〔三〕孟母三迁邹孟轲母,号孟母.其舍近墓.孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋.孟母曰：“此非吾所以居处子.〞乃去,舍市傍.其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事.孟母又曰：“此非吾所以居处子也.〞复徙舍学宫之旁.其嬉游乃设俎豆⑶,揖让进退.孟母曰：“真可以居吾子矣.〞遂居.及孟子长,学六艺, 卒成大儒之名.君子谓孟母善以渐化⑷.注：〔1〕贾人,商人. 〔2〕炫卖,叫卖.〔3〕俎豆,古代祭祀用的礼器. 〔4〕渐化,逐渐濡染.9.解释以下句中加点词的意思〔1〕乃去,舍市傍〔〕〔〕〔2〕及孟子长〔〕〔〕10.用现代汉语译句子复徙舍学宫之旁11.简做题请你用简洁的语言概括这那么故事的主要内容,然后谈谈这个故事给你的启示.内容：启示：〔四〕六一居士传〔节选〕欧阳修六一居士初谪滁山,自号醉翁.既老而衰且病,将退休于颍水①之上,那么又更号六一居士. 客有问曰：“六一,何谓也〞居士曰：“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶.〞客曰：“是为五一尔,奈何〞居士曰：“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一乎〞客笑曰：“子欲逃名②者乎而屡易其号.……〞居士曰：“吾因知名之不可逃,然亦知夫不必逃也；吾为此名,聊以志吾之乐尔.〞【注释】①颍水：地名.②逃名：不求名声,避名而不居.12、译句子六一,何谓也13、“六一居士〞中“六一〞具体指什么14、欧阳修在“既老而衰且病〞的境况下将自己的号更为“六一居士〞的用意是什么〔五〕秦王坚①自河东还,以骁骑将军邓羌②为御史中丞③. 八月,以咸阳内史王猛④为侍中、中书令, 领京兆尹.特进、光禄大夫强德,太后⑤之弟也,酗酒,豪横⑥,掠人财货、子女,为百姓患.猛下车收⑦德,奏未及报⑧,已陈尸于市,坚驰使赦之,不及.与邓羌同志⑨,疾恶纠案⑩,无所顾忌,数旬之间,权豪、贵戚,杀戮、刑免〔11〕者二十馀人,朝廷震栗,奸猾屏气,路不拾遗.坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！〞〔选自?资治通鉴?第22卷〕［注释：①秦王坚：指前秦世祖符坚.河东：郡名.②邓羌：人名.③御史中丞：官职名.下文的“侍中〞“中书令〞“京兆尹〞“特进、光禄大夫〞均指官职名.④王猛：人名.⑤太后：符坚的伯母.⑥豪横：恃强横暴.⑦收：拘捕.⑧报：答复.⑨同志：志趣相同.⑩纠案：举发其罪,考问其实. 〔11〕刑免：判罪免官.15.用“/〞标出下面句子朗读时的停顿处.秦王坚自河东还16.解释文中加点词的意思.〔1〕自河东还〔〕〔2〕为百姓患〔〕〔3〕坚驰使赦之〔〕17.说说下面句子的意思.吾始今知天下之有法也！18.用自己的话简要说说王猛严惩强德的原因.19.王猛严惩违法官员取得了什么成效请用原文答复.20.读了选文,你对王猛有何评价简要谈谈你的看法.〔六〕三人成虎庞恭与太子将质于邯郸,谓魏王曰：“今一人言市有虎,王信之乎〞曰：“不信.〞“二人言市有虎,王信之乎〞曰“寡人疑矣.〞“三人言市有虎,王信之乎〞曰：“寡人信之.〞庞恭曰：“夫市之无虎也明矣,然而三人言而成虎；今邯郸之去魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察之.〞庞恭从邯郸反,竟不得见.注释：①质：做人质. ②邯郸：赵国国都,在今河北邯郸市.21.解释以下加点词的意思.王信之乎〔〕庞恭从邯郸反〔〕22.你从“三人成虎〞这个故事中悟出了什么道理〔七〕?鹤蚌相争?赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹅啄其肉,蚌合而其喙.鹤曰： '今日不雨,明日不雨,即有死蚌.’蚌亦谓鹤曰：‘今日不出,明日不出,即有死鹤.‘两者不肯相舍,渔者得而并禽之.今赵且伐燕,燕、赵久相支,以弊群众,臣恐强秦之为渔父也.故愿王之熟计之也.〞惠王曰：“善.〞乃止.23.解释文中加点的字方〔〕雨〔〕故〔〕愿〔〕舍〔〕并〔〕为〔〕乃〔〕24.译句子渔者得而并禽之25.这那么寓言告诉我们什么道理〔八〕阮裕焚车阮光禄①在刽②,曾有好车,借者无不皆给.有人葬母,意欲借而不敢言.阮后闻之,叹曰：“吾有车而使人不敢借,何以车为③〞遂焚之.〔选自刘义庆?世说新语?〕注释：①阮〔ru①〕光禄：阮裕,曾经做过金紫光禄大夫,所以称他为阮光禄. ②刽〔shcn〕:地名,在浙江蛛县. ③何 ...... 为：干什么.26.解释文中加点的词.而〔〕皆〔〕闻之〔〕遂〔〕27.凭借注释,用现代汉语译下面句子.吾有车而使人不敢借,何以车为28.这个故事表现了阮裕怎样的性格〔九〕窃糟昔者鲁人不能为酒,唯中山之人善酿千日之洒,鲁人求其方弗得.有仕于中山者,主酒家,取其糟粕以鲁酒渍之,谓人曰“中山之酒也.〞鲁人饮之,皆以为中山之酒也.一日,酒家之主者来,闻有酒,索而饮之,吐而笑曰：〞是余之糟粕也.注释方：酒方.仕：做官.29.用“/〞标出句子的朗读停顿唯中山之人善酿千日之酒30.解释文中加点的字为〔〕以〔〕之〔〕是〔〕31.本文挖苦了怎样一类人1、的人用来跟随等到担忧2、又移动卧席,来跟随树阴3、死搬教条,不知变通4、要根据变化了的情况采取相应的对策5、所以如果6、吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上.7、你有什么能耐,位置却处在我上面8、例如：在现实生活中,不要过分强调自己的水平,只有把自己置于群体之中,在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用.9、就离开等到长大10、再一次把家迁到一所学堂旁边.11、〔1〕表达了孟母三迁的故事.〔2〕环境对一个人的成长至关重要.12、六一,为什么这样说13、藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,琴一张,棋一局,洒一壶,一翁.〔可以用自己的语言归纳〕14、聊以志吾之乐尔.〔可以用自己的语言归纳〕15、秦王坚/自河东还16、〔1〕做、担任〔2〕祸患〔3〕集市17、我到现在才知道天下有法律了！18、强德恃强横暴,抢夺别人的财物,掳掠他人的子女,成为百姓的祸患.19、朝廷震栗,奸猾屏气,路不拾遗.20 〔评价要扣住人物性格特点等,只要符合题意,语句通顺即可.例如：嫉恶如仇,执法如山,雷厉风行等〕21、距离同“返〞,返回22、“谣言重复屡次就会使人信以为真“或“不要轻信谣言〞等,意思接近即可.23、正,刚下雨所以希望放弃一齐成为于是,就24、打鱼的人见到了就把它们一起抓住了25、两者相持不下,就会让第三者得利.必要的时候要懂得退让.26、却都指有人不敢借车于是就27、我有了车子却使人不敢来借,还要它干什么28、即使是他没有责任的事,只要这事跟他有关,他也要十分严格地要求自己,他容不得自己有一丝一毫的欠缺.29、唯/中山之人/善酿/千日之酒30、酿造用指所谓“中山之酒〞这31、挖苦了自以为是的人。
欧阳修苦读 文言文阅读
欧阳公四岁而孤，家贫无 资。太夫人以荻画地，教以 书字。多诵古人篇章。及其 稍长，而家无书读，就闾里 士人家借而读之，或因而抄 录。以至昼夜忘寝食，惟读 书是务。自幼所作诗赋文字， 下笔一如成人。
【翻译】
欧阳修在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱 供他上学。欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上写画，教 给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章，让他学习 写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读,他就到乡里 的读书人家去借书来读，有时借此机会抄录下来。以 至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只一心一意努力读
4.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一 个促进他成长的原因是?
。
学苦练，专心致志。 4．家长的善于教育，严格要求。
【阅读训练2】
1、解释下列划线的词。（4分） 家贫无资（ ） 及其稍长（ ） 太夫人以荻画地（ ） 或因而抄录（ ） 2、翻译下面句子。（2分） 以至昼夜忘寝食，惟读书是务。 3、请同学们回顾下学过的课文《送东阳马生序》，该文的 作者是
朝代的文学家
。（2分）请问他在求学过程中遇
到了与欧阳公一样的什么样的困难，他们都是怎么克服的呢
？（2分）他们身上有怎样的精神很值得我们学习？（1分）
阅读答案 1、家贫无资（钱 ） 及其稍长（等到 ）太夫人以荻画地（ 用 ） 或因而抄录（ 有时 ） 2、以至于白天黑夜废寝忘食，只是致力于学习。（或：专 心致志学习。） 3、明初文学家 宋濂 家贫无从致书以观，他们都通过借书抄 书来克服这个困难。
书。他从小时候起所写的诗歌文章，就与大人一样有 文采。
画荻教子（huà dí jiào zǐ)是一个古代汉族民间 传说故事。是指用荻在地上书画教育儿子读书。用以 称赞母亲教子有方。该成语于欧阳修有关。
2021欧阳修苦读古诗阅读答案
2021欧阳修苦读古诗阅读答案欧阳修苦读是中国古代勤学励志的典故之一。
讲的是北宋散文家、词人欧阳修在“四岁而孤，家贫无资”的环境下，从小至大，“昼夜忘寝食，惟读书是务”的勤学故事。
下面是整理的欧阳修苦读古诗阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
欧阳修苦读古诗阅读答案欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。
欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求。
【阅读训练】1.文中“教以书字”的“书”的'含义，跟下面哪一句中的“书”相同?A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至，二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
2.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文：②惟读书是务。
译文：3.就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：4.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是【答案】1.D2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书3.勤学苦练、专心致志4.家长的善于教育，严格要求。
•语文现代文阅读答题技巧1、词语理解型：(1)理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体;(2)理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象;理解词语的反语义、就要将褒贬互换;(3)理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关;(4)理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。
欧阳修苦读_《欧阳修苦读》文言文阅读训练及答案
欧阳修苦读_《欧阳修苦读》文言文
阅读训练及答案
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章，使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未必，而已能诵其书。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
(注：荻，芦苇秆)
小题1:解释下列划线的词。
（4分）
家贫无资（）及其稍长（）
太夫人以荻画地（）或因而抄录（）
小题2:翻译下面句子。
（2分）
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
小题3:请同学们回顾下学过的课文《送东阳马生序》，该文的作者是哪个朝代的文学家谁呢？（2分）请问他在求学过程中遇到了与欧阳公一样的什么样的困难，他们都是怎么克服的呢？（2分）他们身上有怎样的精神很值得我们学习？（1分）
参考答案：
小题1:家贫无资（钱）及其稍长（等到）太夫人以荻画地（用）或因而抄录（有时）
小题1:以至于白天黑夜废寝忘食，只是致力于学习。
（或：专心致志学习。
）
小题1:明初文学家宋濂家贫无从致书以观，他们都通过借书抄书来克服这个困难。
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。
要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。
小题1:本题是一道综合题。
结合平时的学习来解答即可。
先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资阅读答案
先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资阅读答案
阅读下面的文字，完成问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1．选出下列加粗字解释有误的一项（）
a．以荻画地（以：用）
b．教以书字（书：写）
c．使学为诗（为：作为）
d．及其稍长（及：等到）
2．欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（
a．欧阳修聪明过人
b．太夫人教子有方
c．闾里士人家慷慨借书
d．欧阳修刻苦攻读
3．将下列语句翻译成现代汉语。
（1）先公（指欧阳修）四岁而孤。
________________________________________________ （2）唯读书是务。
________________________________________________ 参考答案：
1．c
2．d
3．（1）欧阳修四岁时父亲就去世了。
（2）只是致力读书。
（意对即可））。
《欧阳修苦读》阅读答案
《欧阳修苦读》阅读答案《欧阳修苦读》是中国古代勤学励志的典故之一。
讲的是“唐宋八大家”之一的北宋散文家、词人欧阳修在“四岁而孤，家贫无资”的环境下，从小至大，“昼夜忘寝食，惟读书是务”的勤学故事。
下面是小编整理的《欧阳修苦读》阅读答案，供大家参考。
希望同学们对《欧阳修苦读》一文有更深的理解。
【原文】欧阳公四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻画地，教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。
以至昼夜忘寝食，惟读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。
从小写的诗、赋文字，下笔就有成人的水平，那样高了。
就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：勤学苦练、专心致志。
欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是：家长的善于教育，严格要求。
【阅读训练】1.文中“教以书字”的“书”的含义，跟下面哪一句中的“书”相同?()A.卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至，二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所鱼腹中。
2.译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文：②惟读书是务。
译文：3.就本文而言，欧阳修值得我们学习的'精神是：4.欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是【答案】1.D2.①欧阳修四岁时父亲就去世了②只是致力读书3.勤学苦练、专心致志4.家长的善于教育，严格要求。
通过《欧阳修苦读》阅读参考答案，同学们是否觉得自己对这篇文章的理解程还不够深刻呢，如果是这样，那就抓紧时间改正吧。
先公四岁而孤,家贫无资原文及译文赏析
先公四岁而孤,家贫无资原文及译文赏析先公四岁而孤,家贫无资原文及译文赏析先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
下面是小编整理的先公四岁而孤，家贫无资原文及译文赏析，欢迎阅读与收藏。
1、选出下列加粗字解释有误的.一项（）A、以荻画地（以：用）B、教以书字（书：写）C、使学为诗（为：作为）D、及其稍长（及：等到）2、欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语。
（1）先公（指欧阳修）四岁而孤。
（2）唯读书是务。
（3）多诵古人篇章。
参考答案1、C2、D3、（1）欧阳修四岁时父亲就去世了。
（2）只是致力读书。
（意对即可）（3）多读古人的文章1、教以书字——用这个办法来教他写字。
以：用……办法。
书：写。
（词类活用：名词作动词）毕：完成，结束2、或因而抄录——有时借此机会抄录下来。
或：有时。
因：借：……机会。
3、唯读书是务：只有读书才是最重要的事。
注释：1、欧阳公：指欧阳修。
欧阳修，北宋文学家，史学家。
2、孤：幼年丧父。
3、资：财务，钱财。
4、太夫人：指欧阳修的母亲。
5、荻（dí）：芦苇杆。
多年生草本植物，与芦苇相似。
6、以：用……办法。
7、书：写。
8、闾（lǘ）里：街坊，乡里，民间。
9、士人家：读书人家。
10、或：有时。
11、因：借……机会。
12、惟读书是务：即“惟务读书”。
务，致力，从事。
13、文字：文章。
参考译文欧阳修四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱（可供他读书）。
他母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
让（他）学习写诗。
到他年龄大些了，可是家里已没有书可读，他便到街坊读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。
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先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资阅读答案
阅读下面的文字，完成问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。
多诵古人篇章。
使学为诗。
及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1．选出下列加粗字解释有误的一项（）
a．以荻画地（以：用）
b．教以书字（书：写）
c．使学为诗（为：作为）
d．及其稍长（及：等到）
2．欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（
a．欧阳修聪明过人
b．太夫人教子有方
c．闾里士人家慷慨借书
d．欧阳修刻苦攻读
3．将下列语句翻译成现代汉语。
（1）先公（指欧阳修）四岁而孤。
________________________________________________ （2）唯读书是务。
________________________________________________ 参考答案：
1．c
2．d
3．（1）欧阳修四岁时父亲就去世了。
（2）只是致力读书。
（意对即可））。