一年级下册道德与法治课件-第11课 我的问题卡片｜教科版 (2)
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《我的问题卡》课件
总结词
使用方式应多样化
详细描述
问题卡的使用方式应该多样化，可以根据不同的课程内容和教学目标，采用不 同的问题卡使用方式。例如，可以让学生单独回答问题卡，也可以分组讨论或 进行课堂互动等。
问题卡使用方式的优化
总结词
使用方式应注重反馈
详细描述
问题卡的使用方式应该注重反馈，及时对学生的回答进行评 价和指导。通过反馈，帮助学生了解自己的学习状况，发现 不足之处并加以改进。同时，也能让学生感受到教师的关注 和鼓励，增强他们的学习信心。
问题卡的作用
01
02
03
04
激发兴趣
问题卡通过提问的方式引导学 生思考，激发学生的好奇心和
求知欲，提高学习兴趣。
引导思考
问题卡可以帮助学生建立正确 的思维方式和问题解决策略，
引导学生逐步深入思考。
巩固知识
问题卡可以帮助学生巩固所学 知识，加深对知识点的理解和
记忆。
提高能力
通过问题卡的训练，学生可以 提高自主学习、批判性思维、
02
问题卡的制作
确定主题
总结词：明确性
详细描述：在开始制作问题卡之前，首先需要确定主题，确保问题卡的内容与主 题紧密相关，避免偏离主题。
收集问题
总结词：广泛性
详细描述：从多个渠道收集问题，包括网络、书籍、专家等，确保问题的多样性和广泛性，以满足不 同听众的需求。
整理问题
总结词：条理性
详细描述：将收集到的问题进行整理，按照逻辑顺序排列，确保问题之间的连贯性和条理性，方便听众理解和记忆。
总结词
内容应紧扣主题
详细描述
问题卡的内容应该紧扣主题，避免偏离主题或提出与教 学目标无关的问题。确保问题与课程主题密切相关，有 助于引导学生深入思考。
使用方式应多样化
详细描述
问题卡的使用方式应该多样化，可以根据不同的课程内容和教学目标，采用不 同的问题卡使用方式。例如，可以让学生单独回答问题卡，也可以分组讨论或 进行课堂互动等。
问题卡使用方式的优化
总结词
使用方式应注重反馈
详细描述
问题卡的使用方式应该注重反馈，及时对学生的回答进行评 价和指导。通过反馈，帮助学生了解自己的学习状况，发现 不足之处并加以改进。同时，也能让学生感受到教师的关注 和鼓励，增强他们的学习信心。
问题卡的作用
01
02
03
04
激发兴趣
问题卡通过提问的方式引导学 生思考，激发学生的好奇心和
求知欲，提高学习兴趣。
引导思考
问题卡可以帮助学生建立正确 的思维方式和问题解决策略，
引导学生逐步深入思考。
巩固知识
问题卡可以帮助学生巩固所学 知识，加深对知识点的理解和
记忆。
提高能力
通过问题卡的训练，学生可以 提高自主学习、批判性思维、
02
问题卡的制作
确定主题
总结词：明确性
详细描述：在开始制作问题卡之前，首先需要确定主题，确保问题卡的内容与主 题紧密相关，避免偏离主题。
收集问题
总结词：广泛性
详细描述：从多个渠道收集问题，包括网络、书籍、专家等，确保问题的多样性和广泛性，以满足不 同听众的需求。
整理问题
总结词：条理性
详细描述：将收集到的问题进行整理，按照逻辑顺序排列，确保问题之间的连贯性和条理性，方便听众理解和记忆。
总结词
内容应紧扣主题
详细描述
问题卡的内容应该紧扣主题，避免偏离主题或提出与教 学目标无关的问题。确保问题与课程主题密切相关，有 助于引导学生深入思考。
一年级品德下册我的问题卡片教案2科教版
（2）讨论法：在解决问题的过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法，培养学生的团队合作和沟通能力。
（3）实验法：在解决科学问题时，教师可以组织学生进行实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程，提高他们的实践能力。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，展示问题解决的实例和科学实验过程，帮助学生更直观地理解知识。
一年级品德下册我的问题卡片教案2科教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自一年级品德下册《我的问题卡片教案2》，科教版。本节课的主要内容包括：
1.让学生通过观察和思考，理解问题的不同类型和解决方法。
2.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3.引导学生学会与他人合作，共同解决问题。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对品德下册“我的问题卡片”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“我的问题卡片”问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（2）科学实验视频：收集与本节课相关的科学实验视频，让学生更直观地了解实验过程，提高他们的实践能力。
（3）品德讨论话题：提供一系列品德讨论话题，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
2.拓展建议：
（1）学生可以利用课余时间，浏览问题解决案例库，了解不同领域的问题解决方法，拓宽自己的知识视野。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经初步掌握了观察、思考和解决问题的基本方法，对一些简单的科学概念和方法有一定的了解。同时，学生在品德方面已经学习了基本的团队合作和责任感。
（3）实验法：在解决科学问题时，教师可以组织学生进行实验操作，让学生亲身体验科学探究的过程，提高他们的实践能力。
2.教学手段：
（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，展示问题解决的实例和科学实验过程，帮助学生更直观地理解知识。
一年级品德下册我的问题卡片教案2科教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自一年级品德下册《我的问题卡片教案2》，科教版。本节课的主要内容包括：
1.让学生通过观察和思考，理解问题的不同类型和解决方法。
2.培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3.引导学生学会与他人合作，共同解决问题。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对品德下册“我的问题卡片”知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“我的问题卡片”问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（2）科学实验视频：收集与本节课相关的科学实验视频，让学生更直观地了解实验过程，提高他们的实践能力。
（3）品德讨论话题：提供一系列品德讨论话题，引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
2.拓展建议：
（1）学生可以利用课余时间，浏览问题解决案例库，了解不同领域的问题解决方法，拓宽自己的知识视野。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经初步掌握了观察、思考和解决问题的基本方法，对一些简单的科学概念和方法有一定的了解。同时，学生在品德方面已经学习了基本的团队合作和责任感。
部编版《道德与法治》一年级下册第11课《让我自己来整理》优质课件
一年级下册
第三单元 我爱我家
11 让我自己来整理
第一课时
倾盆大雨落下来,小小花儿手上开。
谜
语
雨伞
它是我的好朋友,每个同学全都有。笔墨书 本帮我拿，可我还得背它走。
谜
语
书包
有的圆来有的方,五颜六色真漂亮,不用 时候盒里睡,忙时搭桥盖楼房。
谜
语
积木
今天这节课,我们就来聊聊我 们的这些“小伙伴”吧。
书中的小雨同学有哪些“小伙伴”?
学习用品：书包、橡皮擦、剪刀铅笔。 玩具：玩具熊、皮球、积木。
生活用品：袜子、裤子、鞋子。
想象一下,如果没了“小伙伴”你 们的生活会变成什么样呢?
照片上的房间既干净又整 齐,让人看了就很舒服。
照片上的房间、床铺、书 桌等出了什么问题呢?
整洁有序的环境是收拾整理出来的，
自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在 生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用 பைடு நூலகம்天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今 天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学 习，寻求帮助。
小朋友们，让我们做一个喜欢整理的小能手吧！
➢感谢聆听
下节课见，拜拜~~
道德与法治
有一天，乐乐早上去上学了，她的房间一片狼藉。于是，乐乐房间里的小伙伴开 起了会议。“伙伴们，我反对我们的乐乐小主人。”鞋子首先发言，“她的房间实在 太乱了 ，我现在还没找到的鞋弟弟呢。“是啊，”闹钟说， “我都倒在这里好几天 了，乐乐都没有把我扶起来。”
“乐乐实在太乱了，”铅笔说道，”她爸爸帮她把我们从商场里买回来的时候， 我们都整整齐齐地放在一个盒子里的， 到她的房间后，我就再没看见过我的铅笔姐 姐和妹妹。”
第三单元 我爱我家
11 让我自己来整理
第一课时
倾盆大雨落下来,小小花儿手上开。
谜
语
雨伞
它是我的好朋友,每个同学全都有。笔墨书 本帮我拿，可我还得背它走。
谜
语
书包
有的圆来有的方,五颜六色真漂亮,不用 时候盒里睡,忙时搭桥盖楼房。
谜
语
积木
今天这节课,我们就来聊聊我 们的这些“小伙伴”吧。
书中的小雨同学有哪些“小伙伴”?
学习用品：书包、橡皮擦、剪刀铅笔。 玩具：玩具熊、皮球、积木。
生活用品：袜子、裤子、鞋子。
想象一下,如果没了“小伙伴”你 们的生活会变成什么样呢?
照片上的房间既干净又整 齐,让人看了就很舒服。
照片上的房间、床铺、书 桌等出了什么问题呢?
整洁有序的环境是收拾整理出来的，
自己的事情自己做，我们的小手就会越来越灵巧。在 生活中，还有很多东西也需要经常整理，整理时也要运用 பைடு நூலகம்天整理的方法，要摆放整齐，分类清楚，取拿方便。今 天自己回家后，可以试着整理整理，还可以向爸爸妈妈学 习，寻求帮助。
小朋友们，让我们做一个喜欢整理的小能手吧！
➢感谢聆听
下节课见，拜拜~~
道德与法治
有一天，乐乐早上去上学了，她的房间一片狼藉。于是，乐乐房间里的小伙伴开 起了会议。“伙伴们，我反对我们的乐乐小主人。”鞋子首先发言，“她的房间实在 太乱了 ，我现在还没找到的鞋弟弟呢。“是啊，”闹钟说， “我都倒在这里好几天 了，乐乐都没有把我扶起来。”
“乐乐实在太乱了，”铅笔说道，”她爸爸帮她把我们从商场里买回来的时候， 我们都整整齐齐地放在一个盒子里的， 到她的房间后，我就再没看见过我的铅笔姐 姐和妹妹。”
教科版小学一年级下册道德与法治教案我的问题卡片
教科版小学一年级下册道德与法治教案我的问题卡片主题二：我的问题卡片【教材分析】本活动主题是继往开来的一个关键环节，它紧接着前面的“你留意了吗”，对如何记录问题作具体说明，为后面的“解决问题”做一个铺垫。
本部份内容分为“把问题记录下来”和“做问题卡片”两部份。
【教学目标】视情感与态度，培育学生酷爱自然、酷爱科学、酷爱生活的思想情操。
养学生发觉问题，解决问题的能力。
【活动时刻】建议本主题教学2课时【活动进程】一、课前体验，初步感悟。
师出示各类精美的卡片，引导学生欣赏这些卡片。
二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活上节课，咱们和小问号交了个朋友，今天，咱们的任务是把小问号给记下来。
确实是自己动手把平常感爱好的问题记录下来。
2．让咱们一路去看看其他小朋友是怎么记录的吧！（出示课件，启发学生）（二）合作学习，体验生活活动（一）学生小组学习制作。
看书、讨论。
2．记录后，彼此交流。
3．有的小朋友记下的问题太多了，都写不下了，如何办？有谁来想一想替教师出出主意。
活动（二）问题卡片。
有的小朋友超级伶俐，想出了一个超级好的方法。
能够把你的问题制作成一张张漂亮的问题卡片。
而且还分成了不同的类别：有“我感爱好的问题”“我身旁的问题”“我能解决的问题”……师课件出示，给学生提供几种范例。
此刻，你们想不想也动手做做看？用你最喜爱的方式，制作出各具特色的问题卡片吧学生彼此制作完成后，同窗交流，。
卡片若是太多了，如何办呢？引导学生整理归类的方式。
从此刻开始，咱们脑袋中有了问题，就要及时记录下来。
到了期末的时候，教师要来比比看，谁的问题卡片做得最多，最好？（三）深化感悟，引导生活师：教师用破乒乓球做了一个小小的玩具。
（举起来给大伙儿看看）小朋友，这像什么？生：像月亮。
生：像小船。
师：那咱们就叫它“月亮船”吧！（师板书：月亮船）师：咱们自己也来做一个吧！（教师示范，将破乒乓球剪成8份）（学生分小组制作，教师巡回指导）师：此刻每人都有一只小小的月亮船了，咱们如何让月亮船动起来呢？（学生动手实验）生：在小船的一头按一下，月亮船会摆动的。
统编版一年级道德与法治下册课件第三单元第十一课《让我自己来整理》(共34张)
谜底：袜子
像糖不是糖，有圆也有方。 帮你改错字，自己不怕脏。
（打一学习用具）
谜底：橡皮
它是我的好朋友， 每个同学全都有。 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它对， 坐着客人十位。 白天忙着走路， 晚上靠岸休息。
（打一生活用品）
请同学们说一说你 还认识哪些小伙伴？
我们一起 来朗诵儿歌吧！
图片中小朋友的房间是怎样的？ 她正在做什么？
整理内容 生活用品 学习用品
玩具
我是整理小能手
分类摆放
物归原处
定期整理
同学们，整理是一种很好的生活 习惯。让我们 一起来争做整理小能 手吧！你整理了，就可以送给自己一 个笑脸。坚持整理的同学一定能荣获 “整理小能手”的称号。
听儿歌：
会把房间翻得更加乱七八糟，东西更加找不到了。
会增加妈妈打扫卫生的难度，给妈妈添麻烦。
丢三落四的坏习惯， 也会浪费时间。
丢三落四的坏习惯，也会浪费时间。
没有办法 好好学习 了。
《大头儿子和小头爸爸》之找不到东西的故事
1、大头儿子和小头爸爸找不到自己的物品好吗？ 2、他们的心情是怎样的呢？ 3、如果换成我们的话，该怎么做呢？
活动三：送“小伙伴”回家
我们一起试一试，把图中的“小伙伴”送回家。
活动四：议一议 图中的小朋友这样的想法对吗？
教师寄语： 自己的事情自己做！
分享整理小魔法
整理小魔法： 分类摆放 物归原处 定期整理 按时清洗
我的“伙伴”真不少， 它们都是我的宝。 各就各位不乱跑， 每到用时才好找。 用完它们送回家， 有空给它洗个澡。
道德与法治一年级下册版统编版道德与法治一年级下册第第11课课让我自己来整理我们来猜谜有44个小伙伴他们都是谁
道德与法治
像糖不是糖，有圆也有方。 帮你改错字，自己不怕脏。
（打一学习用具）
谜底：橡皮
它是我的好朋友， 每个同学全都有。 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它对， 坐着客人十位。 白天忙着走路， 晚上靠岸休息。
（打一生活用品）
请同学们说一说你 还认识哪些小伙伴？
我们一起 来朗诵儿歌吧！
图片中小朋友的房间是怎样的？ 她正在做什么？
整理内容 生活用品 学习用品
玩具
我是整理小能手
分类摆放
物归原处
定期整理
同学们，整理是一种很好的生活 习惯。让我们 一起来争做整理小能 手吧！你整理了，就可以送给自己一 个笑脸。坚持整理的同学一定能荣获 “整理小能手”的称号。
听儿歌：
会把房间翻得更加乱七八糟，东西更加找不到了。
会增加妈妈打扫卫生的难度，给妈妈添麻烦。
丢三落四的坏习惯， 也会浪费时间。
丢三落四的坏习惯，也会浪费时间。
没有办法 好好学习 了。
《大头儿子和小头爸爸》之找不到东西的故事
1、大头儿子和小头爸爸找不到自己的物品好吗？ 2、他们的心情是怎样的呢？ 3、如果换成我们的话，该怎么做呢？
活动三：送“小伙伴”回家
我们一起试一试，把图中的“小伙伴”送回家。
活动四：议一议 图中的小朋友这样的想法对吗？
教师寄语： 自己的事情自己做！
分享整理小魔法
整理小魔法： 分类摆放 物归原处 定期整理 按时清洗
我的“伙伴”真不少， 它们都是我的宝。 各就各位不乱跑， 每到用时才好找。 用完它们送回家， 有空给它洗个澡。
道德与法治一年级下册版统编版道德与法治一年级下册第第11课课让我自己来整理我们来猜谜有44个小伙伴他们都是谁
道德与法治
一年级下册道德与法治第11课《让我自己来整理》课件(第二课时)
核心素养目标
政治认同：愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培养生活自 理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。 道德修养:掌握小学生正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的快乐。 法治观念: 主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成 做家务的好习惯。 健全人格：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和 家庭生活的积极意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。 责任意识：通过整理书包和整理书柜的实践活动，归纳编写整理小儿歌，初步掌握生活中 常用物品的整理方法。 教学重点难点: 重点:初步掌握整理物品的方法,提高生活自理能力。 难点:形成自主整理自己物品的意识，初步养成自己整理物品的好习惯。
摆放 图书
整理 床铺
整理 客厅
整理 厨房
儿歌诵读
我的“伙伴”真不少， 它们都是我的宝。 各就各位不乱跑， 每到用时才好找。 用完它们送回家， 有空也给洗个澡。
精美整理欣赏
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课堂总结
同学们，通过今天的学习，我们知道了物 品的整理方法，整理自己的书包、物品要——（ 分类清楚、摆放整齐），并且我们还要坚持下去 ，养成好习惯——（物归原处、定时整理）。 我们要爱护生活中的“小伙伴”，养成整理物品 的好习惯，提高自理能力。
新知讲解 如果是你，你会选择住哪个房间呢？
小雨的房间
我的“小伙伴”
我的“小伙伴”
把“小伙伴”送 到哪里去呢？
把“小伙伴”送回家
把“小伙伴”送回家
把“小伙伴”送回家
把“小伙伴”送回家
养成好习惯
这样做对吗？为什么？
养成好习惯
这样做对吗？为什么？
政治认同：愿意尝试自己动手，乐于自己的事情自己做，并能体会到成就感。培养生活自 理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。 道德修养:掌握小学生正确整理物品的基本方法，提高自理能力，体会成长的快乐。 法治观念: 主动承担家庭事务，学会做家务，克服做家务过程中遇到的麻烦和困难，养成 做家务的好习惯。 健全人格：树立家庭责任意识，懂得做家务是爱家人的表现，知道做家务对自己的成长和 家庭生活的积极意义，有建设美好、温馨家庭的意愿。 责任意识：通过整理书包和整理书柜的实践活动，归纳编写整理小儿歌，初步掌握生活中 常用物品的整理方法。 教学重点难点: 重点:初步掌握整理物品的方法,提高生活自理能力。 难点:形成自主整理自己物品的意识，初步养成自己整理物品的好习惯。
摆放 图书
整理 床铺
整理 客厅
整理 厨房
儿歌诵读
我的“伙伴”真不少， 它们都是我的宝。 各就各位不乱跑， 每到用时才好找。 用完它们送回家， 有空也给洗个澡。
精美整理欣赏
精美整理欣赏
精美整理欣赏
课堂总结
同学们，通过今天的学习，我们知道了物 品的整理方法，整理自己的书包、物品要——（ 分类清楚、摆放整齐），并且我们还要坚持下去 ，养成好习惯——（物归原处、定时整理）。 我们要爱护生活中的“小伙伴”，养成整理物品 的好习惯，提高自理能力。
新知讲解 如果是你，你会选择住哪个房间呢？
小雨的房间
我的“小伙伴”
我的“小伙伴”
把“小伙伴”送 到哪里去呢？
把“小伙伴”送回家
把“小伙伴”送回家
把“小伙伴”送回家
把“小伙伴”送回家
养成好习惯
这样做对吗？为什么？
养成好习惯
这样做对吗？为什么？
人教版道德与法治一年级下册第11课《让我自己来整理》ppt课件1
2023最新整理收集
do something
第三单元 我爱我家
11 让我自己来整理
新学期小雨有了好多新伙伴，让我们看一 看小雨的“小伙伴”，找一找有没有自己的小 伙伴呢？
猜一猜：这是哪个小伙伴？
袜子
鞋子
看一看图中的小伙伴，他为什么这么着急？
原来是找 不到自己 的小伙伴 啊。
如果找不到自己的小伙伴会怎 样呢？
老师交给大家2个小 窍门，一个是定时整理， 整理好了画个笑脸夸自 己，一个是物归原处， 掌握好这2个窍门，你 就能养成整理的好习惯。
大家要养 成整理的 好习惯， 让自己的 小伙伴回 家？
•
感 谢 阅
读感 谢 阅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读
会把家里翻得乱七八糟
我们的学习和生活都 会受到影响。
会丢三落四， 浪费时间
会给妈妈到 来麻烦。
想一想，你遇到 过类似的事情吗?为 什么会出现这样的
情况？
正是因为我们的东西没有条理， 房间太乱，才造成我们找不到自己 的“小伙伴”，同学们一定不要学 图中的小男孩。要想不出现这样的 麻烦就得收拾好自己的物品，帮我 们的“小伙伴，，找到自己的家。
想一想，这些小伙伴的家在哪 里？
这么做，对不对呢？
妈妈会整理，但是妈妈不可 能帮我们一辈子，且妈妈很忙， 我们应该自己的事情自己做；另 一个小朋友说，等长大了我再自 己整理，这也是不对的。小的时 候没有养成一个好的习惯，学会 最基本的本领，长大了也做不好。
如果是你，
你会选择哪 个房间呢？
想一想，怎样养成整理的 好习惯的呢？
do something
第三单元 我爱我家
11 让我自己来整理
新学期小雨有了好多新伙伴，让我们看一 看小雨的“小伙伴”，找一找有没有自己的小 伙伴呢？
猜一猜：这是哪个小伙伴？
袜子
鞋子
看一看图中的小伙伴，他为什么这么着急？
原来是找 不到自己 的小伙伴 啊。
如果找不到自己的小伙伴会怎 样呢？
老师交给大家2个小 窍门，一个是定时整理， 整理好了画个笑脸夸自 己，一个是物归原处， 掌握好这2个窍门，你 就能养成整理的好习惯。
大家要养 成整理的 好习惯， 让自己的 小伙伴回 家？
•
感 谢 阅
读感 谢 阅ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
读
会把家里翻得乱七八糟
我们的学习和生活都 会受到影响。
会丢三落四， 浪费时间
会给妈妈到 来麻烦。
想一想，你遇到 过类似的事情吗?为 什么会出现这样的
情况？
正是因为我们的东西没有条理， 房间太乱，才造成我们找不到自己 的“小伙伴”，同学们一定不要学 图中的小男孩。要想不出现这样的 麻烦就得收拾好自己的物品，帮我 们的“小伙伴，，找到自己的家。
想一想，这些小伙伴的家在哪 里？
这么做，对不对呢？
妈妈会整理，但是妈妈不可 能帮我们一辈子，且妈妈很忙， 我们应该自己的事情自己做；另 一个小朋友说，等长大了我再自 己整理，这也是不对的。小的时 候没有养成一个好的习惯，学会 最基本的本领，长大了也做不好。
如果是你，
你会选择哪 个房间呢？
想一想，怎样养成整理的 好习惯的呢？
教科版道德与法治一下第11课《我的问题卡片》教学设计
教科版道德与法治一下第11课《我的问题卡片》教学设计一. 教材分析《我的问题卡片》是教科版道德与法治一下第11课的教学内容，本课的主要目的是让学生通过观察和思考，培养他们的问题意识，提高他们提出问题和解决问题的能力。
教材通过问题卡片的形式，引导学生主动发现生活中的问题，并学会用合适的方式解决问题。
本课内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析考虑到学生年龄的特点和认知水平，他们在前期的学习中已经具备了一定的问题意识，并能提出一些简单的问题。
但是，他们在问题的深度和广度上还有待提高，需要通过本课的学习进一步培养他们的观察能力和思考能力。
此外，学生在前期的学习中已经接触过一些解决问题的方法，但还需要通过本课的学习，使他们能够更加灵活地运用不同的方法解决问题。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和思考，发现生活中的问题，并学会用合适的方式解决问题。
2.过程与方法：学生通过问题卡片的形式，培养他们的观察能力、思考能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生通过本课的学习，增强他们的问题意识，提高他们参与社会生活的积极性和责任感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和思考，发现生活中的问题，并学会用合适的方式解决问题。
2.难点：学生能够提出有深度和广度的问题，并能够灵活运用不同的方法解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生活中的情境，引导学生发现问题，并思考解决问题的方法。
2.小组合作学习：学生通过小组合作的形式，共同探讨问题，共同解决问题。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生学会从不同的角度思考问题，找到解决问题的方法。
六. 教学准备1.问题卡片：教师准备一些问题卡片，用于引导学生发现和思考问题。
2.案例材料：教师准备一些案例材料，用于分析问题，找到解决问题的方法。
3.教学多媒体：教师准备多媒体课件，用于呈现问题和情境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过呈现一些生活中的情境图片或视频，引导学生观察和思考，引出本课的主题《我的问题卡片》。
春教科版道德与法治一下第课《我的问题卡片》ppt课件
展示交流自己制作的问题 卡片，颁发优秀制作奖。
课后实践:
课下请同学们将问题卡片上没 有解决的问题，利用本节课所学的 解决问题的方法找到答案，并完善 你的问题卡片。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
问答歌
什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。 什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。 什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。 什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。
教科版一下《品德与生活》 西城实验小学 黎艳
把问题记下来
同学们，大自然是奇妙的。
你都遇到过哪些奇怪的现象呢？ 大家把你的问题记录下来。
问 题 分
1、我感兴趣 的问题
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
一年级下册道德与法治课件《4.2我的问题卡片》∣教科版 (共15张PPT)
出 的人谈 话。16: 52:1116 :52:111 6:528/ 8/2021 4:52:11 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.816:5 2:1116: 52Aug-218-Aug -21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。16:52: 1116:5 2:1116: 52Sunday, August 08, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午4时52 分11秒 下午4 时52分1 6:52:11 21.8.8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
我的问题卡片
我的问题卡片
我有问题
我有问题
把我们的问题记下来，做成问题卡片吧！
把我们的问题记下来，做成问题卡片吧！
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.816:5 2:1116: 52Aug-218-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。16:52: 1116:5 2:1116: 52Sunday, August 08, 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午4时52 分11秒 下午4 时52分1 6:52:11 21.8.8
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
我的问题卡片
我的问题卡片
我有问题
我有问题
把我们的问题记下来，做成问题卡片吧！
把我们的问题记下来，做成问题卡片吧！
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .8.821. 8.8Sunday, August 08, 2021
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
一年级道德与法治下册 第四单元 快乐的小问号 第11课《我的问题卡片》教案2 教科版
自己遇到的问题写在上面.
在自主思考、合作与探究中初步培养学生发现问题、解决问题的能力。
15
︱
18
检
测
矫
正
1、为什么风车会转？
2、为什么吃东西之前要先洗手？
3、为什么睡前不能吃东西？
小组交流
探究展示
5
︱
9
总
结
提
升
生活中有趣的事物很多很多，只要同学们能拥有一颗好奇的心，能够对身边的这些问题问个“为什么”，那么，你一定会成为一个学识渊博的人！
专心听讲，
认真领会。
3
布
置
作
业
把本节课中你最感兴趣的问题，写在本子上,回家后与父母商量后解决。
学生课后完成
2
我的问题卡片
执教人
课 题
我的问题卡片
课类
优质课
主备人
审定人
综合科备课组
授课时间
教
学
目
标
1、自学目标(基础知识）：留心观察生活中的事物，有好奇心喜欢提问。
2、合作目标(重点知识)：初步培养学生发现问题、解决问题的能力.
3、探究目标（难点知识）:培养学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
4、情感态度价值观：培养学生做一个热爱生活、热爱大自然的人.
主要方法
自主学习、合作交流、小组展示
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤(求解活动化)
时间
组 织 教 学
激趣导入
激发学生情感，
有效进入课堂
3
︱
5
展 示 目 标
1、自学目标（基础知识）：
留心观察生活中的事物,有好奇心喜欢提问。
2、合作目标（重点知识)：
在自主思考、合作与探究中初步培养学生发现问题、解决问题的能力。
15
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18
检
测
矫
正
1、为什么风车会转？
2、为什么吃东西之前要先洗手？
3、为什么睡前不能吃东西？
小组交流
探究展示
5
︱
9
总
结
提
升
生活中有趣的事物很多很多，只要同学们能拥有一颗好奇的心，能够对身边的这些问题问个“为什么”，那么，你一定会成为一个学识渊博的人！
专心听讲，
认真领会。
3
布
置
作
业
把本节课中你最感兴趣的问题，写在本子上,回家后与父母商量后解决。
学生课后完成
2
我的问题卡片
执教人
课 题
我的问题卡片
课类
优质课
主备人
审定人
综合科备课组
授课时间
教
学
目
标
1、自学目标(基础知识）：留心观察生活中的事物，有好奇心喜欢提问。
2、合作目标(重点知识)：初步培养学生发现问题、解决问题的能力.
3、探究目标（难点知识）:培养学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
4、情感态度价值观：培养学生做一个热爱生活、热爱大自然的人.
主要方法
自主学习、合作交流、小组展示
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤(求解活动化)
时间
组 织 教 学
激趣导入
激发学生情感，
有效进入课堂
3
︱
5
展 示 目 标
1、自学目标（基础知识）：
留心观察生活中的事物,有好奇心喜欢提问。
2、合作目标（重点知识)：
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跟马一样站着睡觉的还有哪 些动物？
为什么听自己的录音和自己 声音的声音不一样？
为什么夏天晚上的星星多？
为什么剥芋头时手会痒？
。。。。。。
小朋友记下的问题 太多了，都写不下了 ，怎么办？有谁来想
想替他出出主意？
可以把你的问题制作成一张张
漂亮的问题卡片。而且还分成 了不同的类别：有“我感兴趣 的题” “我身边的问题” “我 能解决的问题”……
一年级下册道德与法治 课件－第11课 我的问题
卡片｜教科版 (2)
2020/9/1
牛顿小时候对风车 的转动格外感兴趣
。
“风车为什么会转 动？是怎样转动 的?
他常常在想Байду номын сангаас些 问题？
同学们有没有常常 想问的问题呢？
同学们问有好多问题 啊！有一位小朋友把 他知道的，有趣的问 题给记了下来。
为什么饺子煮熟了会浮起来 ？
我感兴趣的问题
有人说，蘑菇是一种植物；但 我最关心的是蘑菇的后代是从 哪里来的呢？
答案：—————————— ————————————— ————————————— ————————————— ——
我能解决的问题
动物的尾巴有什么用处？
• 牛的尾巴好比是一条长鞭子， 夏天它总不停地甩来甩去。牛 就是用它赶走叮在背上的苍蝇 和蚊子的；鱼的尾部有一片鳍 ，左右摆动可使鱼在水中前进 、改变方向等。
我身边的问题
1、为什么井水冬天 暖夏天凉？
2、为什么蒲公英果实会 长毛？
现在，你们想不想也动 手做做看？用你最喜欢 的方式，制作出各具特 色的问题卡片吧！
为什么听自己的录音和自己 声音的声音不一样？
为什么夏天晚上的星星多？
为什么剥芋头时手会痒？
。。。。。。
小朋友记下的问题 太多了，都写不下了 ，怎么办？有谁来想
想替他出出主意？
可以把你的问题制作成一张张
漂亮的问题卡片。而且还分成 了不同的类别：有“我感兴趣 的题” “我身边的问题” “我 能解决的问题”……
一年级下册道德与法治 课件－第11课 我的问题
卡片｜教科版 (2)
2020/9/1
牛顿小时候对风车 的转动格外感兴趣
。
“风车为什么会转 动？是怎样转动 的?
他常常在想Байду номын сангаас些 问题？
同学们有没有常常 想问的问题呢？
同学们问有好多问题 啊！有一位小朋友把 他知道的，有趣的问 题给记了下来。
为什么饺子煮熟了会浮起来 ？
我感兴趣的问题
有人说，蘑菇是一种植物；但 我最关心的是蘑菇的后代是从 哪里来的呢？
答案：—————————— ————————————— ————————————— ————————————— ——
我能解决的问题
动物的尾巴有什么用处？
• 牛的尾巴好比是一条长鞭子， 夏天它总不停地甩来甩去。牛 就是用它赶走叮在背上的苍蝇 和蚊子的；鱼的尾部有一片鳍 ，左右摆动可使鱼在水中前进 、改变方向等。
我身边的问题
1、为什么井水冬天 暖夏天凉？
2、为什么蒲公英果实会 长毛？
现在，你们想不想也动 手做做看？用你最喜欢 的方式，制作出各具特 色的问题卡片吧！