大学生思想政治教育中的朋辈辅导
朋辈教育理念下民办高校大学生思政教育实践探索
朋辈教育理念下民办高校大学生思政教育实践探索随着社会的不断发展和进步，大学生思政教育不再只是传授理论知识和学术技能的教育，更多地注重培养学生的思想道德素质、社会责任感和创新能力。
在这一背景下，朋辈教育理念开始在民办高校大学生思政教育中得到应用和探索。
朋辈教育理念强调学生之间相互学习、相互交流、相互启发，促进学生在认知、情感和行为上的积极发展和成长。
本文将从朋辈教育的概念出发，探讨民办高校大学生思政教育实践中的现状和存在问题，并提出相应的解决方案。
一、朋辈教育的概念朋辈教育，是指同龄人之间在学习、生活和情感方面相互交流、互补、互助，促进共同进步的一种教育方式。
它强调学生在学习中相互启发、相互支持，共同成长。
在朋辈教育中，学生不仅是知识的接受者，更是知识的创造者和传播者，学习过程更具有交互性和互动性，有助于培养学生的创新能力和团队合作精神。
二、民办高校大学生思政教育的现状在民办高校，大学生思政教育一直是一个备受关注的问题。
一方面，由于民办高校的发展相对较晚，师资力量和办学条件相对滞后，导致了大学生思政教育的薄弱。
传统的教育方式依然占据主导地位，大学生思政教育过分依赖于课堂教学，缺乏多元化和个性化的教育模式，导致学生在思想道德素质、社会实践能力等方面存在诸多不足。
在这一背景下，朋辈教育理念开始逐渐引起人们的关注。
在民办高校，一些教育工作者和学生尝试采用朋辈教育理念进行大学生思政教育实践探索，通过开展各类学术交流活动、文化素质培养活动、社会实践活动等方式，积极推动大学生思政教育的改革和创新。
值得注意的是，在进行朋辈教育实践探索的过程中，也暴露出了一些问题和困难。
由于民办高校的办学条件相对较弱，学生的自发性和参与度不高，导致朋辈教育的推进难度较大；传统的思政教育观念依然占据主导地位，学生和教师对于朋辈教育的认识和理解仍然存在偏差，阻碍了朋辈教育模式的落地实施；由于朋辈教育涉及面广、内容多样，学校和教师在资源分配和管理方面存在困难，影响了朋辈教育的质量和效果。
朋辈辅导员
朋辈辅导员
“朋辈辅导员”就是指与同学这一群体处于同一等级、同一“辈分”的热心于所从事的工作并经过专业培训，在同学中从事咨询等工作的学生。
如：朋辈心理辅导员就是热心于心理健康工作并经过心理培训，在同学中从事心理咨询工作的学生。
成为辅导员的基本条件：
（一）具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；
（二）具备本科以上学历，热爱大学生思想政治教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；
（三）具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备，掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识，掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法，掌握马克思主义中国化相关理论和知识，掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识，掌握有关法律法规知识。
朋辈辅导是什么
1、朋辈辅导是什么？大学生朋辈心理辅导是高校心理健康教育职能部门通过培训和督导一批志愿者从事心理援助工作的学生，在心理辅导基本原则的指导下，对周围需要心理帮助的同学给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理辅导功能的服务2、朋辈辅导的现实意义一、自助二、助人3、心理委员的工作职责：a、宣传普及大学生心理卫生知识、传播心理健康理念；b、宣传介绍学校心理健康教育工作和效率援助设施；c、关注班级学生心理状况，主动开展朋辈心理辅导活动；d深入观察并及时反映本班学生心理动态，发现个别学生有比较严重的心理问题时，及时报告学院领导和老师，或转介该学生到学校心理咨询中心寻求帮助；e配合学校心理健康教育职能部门、学院，预防和干预学生心理危机事件。
4、心理工作的三大领域1、心理教育：普及心理卫生知识树立心理健康理念2、心理辅导：个体心理辅导、团体心理辅导3、危机干预：精神疾病伤害自己或伤害他人4、倾听是指咨询员通过自己的言语和非言语行为向求助者传达一个信息5、尊重：1、可以给求助者创造一个安全、温暖、宽松的氛围，使其可以最大限度的表达自己。
2、可以使求助者感到自己受尊重、被接纳，获得一种自我价值感。
要注意：1、尊重意味着完整的接纳一个人；2、尊重意味着彼此平等；3、尊重意味以礼待人；4、尊重意味着信任对方；5、尊重意味着保护隐私；6、尊重意味着以真诚为基础。
1、真诚可以使求助者切实感到自己被接纳、被信任、被爱护；2、真诚可以为求助者提供良好的榜样，受到鼓舞，可以真实的自我出现，面对和改进自己。
要注意：1、真诚不等于说实话；2、真诚不是自我的发泄；3、真诚应实事求4、真诚应适度。
5、、由于通情达理，咨询员能设身处地的理解求助者，从1意义：6、而更准确地把握材料；7、2、由于通情达理，求助者感到自己被接纳、被理解，从而产生一种愉快、满足，这有助于建立咨访关系；8、3、由于通情达理，促进了求助者的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和咨访双方更深入的沟通；9、4、对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者，通情达理具有明显的助人效果。
浅论大学生朋辈辅导及其实施
浅论大学生朋辈辅导及其实施朋辈辅导是一群学生对另外一群学生的辅导，包括学生辅导和情感支持，朋辈辅导以其亲近性、认同性和安全感等优势而成为大学生事务管理和思想教育的有效补充。
标签：大学生；朋辈辅导所谓朋辈（Peer），实际上就是“朋友和同辈”的简称，是指年龄相近，职位相当，生活境遇相似的一个群体，他们之间可以是相互熟悉的，也可以是相互陌生的。
所谓的朋辈辅导工作，具体到高校里，简单地说，就是一群学生对另外一群学生的辅导。
而所谓的朋辈辅导员，是指高等学校中除现有的专职（政治）辅导员队伍、专任教师（导师）队伍、学生干部队伍、学生骨干队伍（主要由学生党员和一般学生干部组成）之外的第五支高校学生工作队伍，与前四支队伍不同，这支队伍的构成人员，主要是普通学生中的优秀分子，他们在政治上可能不是最成熟的，在思想上可能不是最先进的，但他们在学习上是优秀的，在情商方面是健康的，在公益活动方面是热心的。
因此，建立和健全这支朋辈辅导员队伍并充分发挥他们在学生，特别是学业困难学生学习上的辅导和受情感困扰学生抚慰方面的作用成为当前一些高校在学工队伍建设方面努力探索和实践的新课题。
一、朋辈辅导工作的发展朋辈辅导工作最早始于英国的牛津大学。
20世纪90年代初期，牛津大学就开始着手探索朋辈辅导（支持）工作。
牛津大学的朋辈辅导（支持）工作，最初开展得并不顺利。
首先，是没有得到导师群体的支持。
因为牛津大学与世界上的其它大学不同，实行的是学院制，导师制度本身很强。
导师们认为，学生去做朋辈辅导（支持）工作值得怀疑，因为学生到大学是学习的。
其次，有些学生本身也对这工作持怀疑态度，他们认为，只有有问题的学生才需要朋辈辅导（支持）。
但经过20年的工作，今天的牛津大学的师生们已经普遍接受了这项工作。
如今，英国的多数高校都在学习牛津大学这种做法。
在国内，朋辈辅导工作近年来也得到了越来越多高校的重视，很多高校都在结合自己的实际情况，积极探索朋辈辅导工作。
朋辈群体辅导介入大学新生班级团体建设的实践探索
朋辈群体辅导介入大学新生班级团体建设的实践探索引言大学生活是一个人生中重要的阶段，对于大部分新生学子来说，离开家乡，融入一个新的环境和社会，面对各种挑战和困惑，新生活的适应和心理问题是难以避免的。
建设新生班级团体，进行朋辈辅导，对于新生学子的心理成长和学业发展至关重要。
本文旨在通过实践探索，探讨朋辈群体辅导介入大学新生班级团体建设的具体做法和效果。
一、朋辈群体辅导的定义和作用1. 朋辈群体辅导的概念朋辈群体辅导是指以同侪为主要对象，由熟练的心理辅导员、老师或经过专门培训的学生领导者组织起来，共同来解决个体成员在心理方面所遇到的问题，在自我表达、倾听、理解和支持的互动中，使每位成员逐渐成长和发展的一种心理辅导方式。
在大学新生班级中，朋辈群体辅导可以通过组建学生组织或班级团队，在团体中进行心理辅导活动，帮助新生适应大学生活，解决心理困惑，促进学业成长和人际关系发展。
1. 制定具体的辅导活动计划在开展朋辈群体辅导前，需要制定具体的辅导活动计划。
计划内容可以包括心理知识学习、团体心理辅导、小组互动讨论、个人成长辅导等项目，根据班级情况和学生需求，制定针对性的辅导内容和活动形式。
需要合理安排辅导活动的时间和地点，明确活动参与者和参与方式，确保辅导活动的顺利开展。
2. 建立朋辈辅导小组和团队建立朋辈辅导小组和团队是朋辈群体辅导的重要组成部分。
可以通过班干部选举、志愿者报名等方式选拔具有辅导潜质和热情的学生作为朋辈辅导员，并组建朋辈辅导小组和团队。
辅导小组可以根据学生的兴趣爱好或问题特点划分，每个小组由一名辅导员带领，定期组织辅导活动，开展心理辅导和交流互动。
3. 组织多样化的辅导活动在朋辈群体辅导中，需要组织多样化的辅导活动，丰富和拓展新生的心理世界。
可以组织开展心理健康讲座、心理测试测评、情景模拟体验、主题心理活动等，通过多种形式和内容的辅导活动，使学生掌握更多的心理知识，提升心理调适能力，培养学生的团队合作能力和社交交往能力，使辅导活动更富有趣味性和实效性。
朋辈教育在大学生思想政治工作中的作用-精选教育文档
朋辈教育在大学生思想政治工作中的作用一、大学生朋辈教育的重要性由于朋辈教育群体来源于广大同学，成长于广大同学中间，在年龄、生活经历、成长条件等方面与广大同学比较接近，相互间联系点和共鸣点比较多，他们成长、成才的经验与教训贴近大学生的思想、情感和实际，更易于感染和同化广大同学。
因而，朋辈教育的作用和价值也更加明显。
从思想政治教育主客体的关系角度来说，辅导员作为施教者，与受教者之间存在一定的距离和空间，而学生相互之间的相近性和趋同性，使朋辈教育更多地呈现直接性、示范性和吸引力。
因此，发挥优秀大学生群体的朋辈教育功能，在一定程度上能够弥补辅导员思想政治教育工作的缺失，强化辅导员思想政治教育的效果，促进全方位、多层次、立体式大学生思想政治络的形成，教育的重要性是其他方式无法替代的。
二、朋辈教育实施办法（一）综合运用方法综合运用各种方法，多角度、多侧面开展朋辈教育。
首先应注重思想政治教育具体方法的综合运用，即各种方法要围绕统一的目标，相互配合、协调运行。
其次还应注重广义的思想政治教育方法的综合运用，即各种教育途径之间的协调配合，互通信息，主动配合，才能共同促进思想政治教育目标的实现。
（二）集中和分散相结合方法朋辈思想政治教育方法也应善于根据各利益主体的不同情况，采取集中和分散相结合的方法。
应运用集中型方法解决利益群体思想观念的共性问题，在社会主义市场经济条件下，虽然各种利益群体的利益诉求、利益需要各不相同，但各群体之间仍存在着共性的思想认识问题、利益需要。
针对这些问题，朋辈思想政治教育宜采用集中型方式方法来解决。
而在采取集中教育引导的同时，还必须针对个体的不同思想认识和不同的心理特点甚至不同活动规律，灵活选择时间、地点，进行分散型教育，以提高教育的针对性。
（三）开放式教育方法思想政治教育是一个开放的系统，因此朋辈思想政治教育方法也应实现开放化。
具体来说，在方法论意义上，朋辈思想政治教育作为上层建筑的一个子系统，它与其他子系统之间，是交流互动的。
大学生思想政治教育中的朋辈辅导
大学生思想政治教育中的朋辈辅导朋辈辅导是近年来在我国出现的思想政治教育方法,对这一方法的模式、作用和方法等的应用研究,能进一步发挥朋辈辅导在大学生思想政治教育的作用,推动我国高校做好大学生思想政治教育工作。
标签：朋辈辅导;大学生;思想政治教育20世纪六七十年代,美国的薇兰德(Vriend)发表了她的研究报告,成为朋辈心理咨询领域的首篇论文。
之后,北美的许多大中小学都开展了朋辈辅导活动和研究,设有一种类似于朋辈帮助中心的组织。
在加拿大从1978~1987年的近10年间,实施朋辈辅导计划的学校从10多所发展到2000多所,超过50%的大学和学院也实施了朋辈辅导计划。
朋辈辅导的主要目的是:促进助人者的个人发展;助人者为朋辈提供支持和照顾;对学校的心理氛围产生积极的影响;在专业心理辅导人员和有心理问题的学生之间起桥梁作用[1]。
我国最早提出朋辈辅导是在本世纪初,它在我国高等院校中是一项年轻的社会实践活动。
随着社会主义市场经济的不断深入发展和高等院校的招生规模的扩大,越来越多的大学生承受着来自学业、就业、情感和人际交往等方面的压力,面临越来越多的新问题和新挑战。
解决这些新问题和新挑战,仅靠课堂教学和辅导员老师的辅导是远远不够的,必须要多侧面、多角度、多层次对大学生进行辅导,朋辈辅导成为众多辅导方式中的重要组成部分。
朋辈辅导形式一出现就受到高校老师和大学生们的欢迎,目前,这项活动的展开主要就是在大学生这一特定群体之中,并且已经收到了较好的效果。
一、朋辈辅导的模式和作用(一)朋辈辅导的模式多种多样,基本上有以下四种1.研究生带本科生,本科生辅导专科生,高年级辅导低年级。
这种模式是基于年级层次和知识层次的的考虑。
一般来讲,高年级和高知识层次的学生由于年龄相对较大、知识结构体系较为丰富,对低年级和低知识层次的学生来讲有一种信任感。
2.专业学生带非专业学生。
就是在实际工作中,由思想政治教育学、教育学、社会学、政治学、伦理学等专业的学生担任辅导员,辅导其他专业的学生,从而在实施朋辈辅导的过程中更加专业,分析问题和解决问题的办法会更多,效果也会更好。
大学生思想政治教育中的朋辈辅导
大学生思想政治教育中的朋辈辅导作者：张磊刘敏来源：《学理论·下》2009年第10期摘要:朋辈辅导是近年来在我国出现的思想政治教育方法,对这一方法的模式、作用和方法等的应用研究,能进一步发挥朋辈辅导在大学生思想政治教育的作用,推动我国高校做好大学生思想政治教育工作。
关键词:朋辈辅导;大学生;思想政治教育中图分类号:G41文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)26—0229—0220世纪六七十年代,美国的薇兰德(Vriend)发表了她的研究报告,成为朋辈心理咨询领域的首篇论文。
之后,北美的许多大中小学都开展了朋辈辅导活动和研究,设有一种类似于朋辈帮助中心的组织。
在加拿大从1978~1987年的近10年间,实施朋辈辅导计划的学校从10多所发展到2000多所,超过50%的大学和学院也实施了朋辈辅导计划。
朋辈辅导的主要目的是:促进助人者的个人发展;助人者为朋辈提供支持和照顾;对学校的心理氛围产生积极的影响;在专业心理辅导人员和有心理问题的学生之间起桥梁作用[1]。
我国最早提出朋辈辅导是在本世纪初,它在我国高等院校中是一项年轻的社会实践活动。
随着社会主义市场经济的不断深入发展和高等院校的招生规模的扩大,越来越多的大学生承受着来自学业、就业、情感和人际交往等方面的压力,面临越来越多的新问题和新挑战。
解决这些新问题和新挑战,仅靠课堂教学和辅导员老师的辅导是远远不够的,必须要多侧面、多角度、多层次对大学生进行辅导,朋辈辅导成为众多辅导方式中的重要组成部分。
朋辈辅导形式一出现就受到高校老师和大学生们的欢迎,目前,这项活动的展开主要就是在大学生这一特定群体之中,并且已经收到了较好的效果。
一、朋辈辅导的模式和作用(一)朋辈辅导的模式多种多样,基本上有以下四种1.研究生带本科生,本科生辅导专科生,高年级辅导低年级。
这种模式是基于年级层次和知识层次的的考虑。
一般来讲,高年级和高知识层次的学生由于年龄相对较大、知识结构体系较为丰富,对低年级和低知识层次的学生来讲有一种信任感。
朋辈教育在大学生减压式思想政治教育中的应用
朋辈教育在大学生减压式思想政治教育中的应用大学生思想政治教育一直以来都是我们思想政治教育工作的重中之重。
为了增强大学生思想政治教育的有效性和吸引力，思想政治教育工作者不断探索大学生思想政治教育的新方法和新途径。
大学生作为一个特殊的群体，在社会急剧变迁中面临着巨大的压力，严重影响着大学生的健康成长，这迫切需要大学生思想政治教育走一条减压式道路，以学生为本，在解决学生实际问题的基础上促进其全面发展。
近年来，朋辈教育的推广为大学生减压式思想政治教育提供了新方法，对于高校思想政治教育工作具有重要意义。
标签：大学生思想政治教育；减压；朋辈教育一、朋辈教育概述所谓“朋辈”，就是我们说的“朋友和同辈”，指那些年龄相近、生活境遇相似且有共同语言的群体。
朋辈教育也叫朋辈辅导、朋辈咨询，是教育者充分发挥大学生伙伴的作用，有计划、有目的地组织大学生互帮互助，相互传授学习、生活、工作等方面的经验，及时进行思想、心理的交流和沟通，引导伙伴尽自己所能给对方精神上的鼓励和学习上的帮助，让彼此充分体验身边伙伴的关爱，借以见贤思齐、激发上进，实现优势互补、互相促进、共同成长的教育方式[1]。
朋辈教育最早起源于美国，主要是针对20世纪六七十年代美国“社会震荡”的回应。
20世纪末，朋辈教育在美国的许多中小学校和大学得到广泛重视与应用，并产生了很好的效果[2]。
近年来，在我国朋辈教育也得到了越来越多的关注，很多高校在结合自己的实际情况基础上，在不同领域以不同的方式积极开展朋辈教育。
例如，杭州师范大学政治经济学院社会工作专业同学在结对互惠模式下，以同伴教育小组的形式开展德育教育[3]；内蒙古大学成立“学生职业拓展协会”，以“就业自助”的方式为大学生提供就业帮助[4]；华南师范大学安排国防生担任军训教官、学生兼职班主任，用朋辈教育帮助新生尽快融入大学生活[5]。
除此之外，朋辈教育还广泛应用于大学生心理调适、党团建设、职业规划、专业学习、人际交往等方面，发挥着重要的作用，产生了良好的效果。
大学生朋辈教育在思政教育中的若干思考
大学生朋辈教育在思政教育中的若干思考众所周知，在当今大学生教育中，思政教育发挥着越来越重要的作用，已经成为大学教育不可缺少的意识形态教育，思政教育有助于我们形成正确的“三观”，有助于我们成为“四有”新人，有助于全方面提升我们的素质。
标签：朋辈；教育；创新教育一、高校在思政教育中开展大学生朋辈教育的必要性同辈是指同龄的学生。
同伴咨询是学生的学生辅导，包括学习辅导和情感支持。
一般来说，选拔优秀的高年级学生代表与新生类似，在生活方式，学习经历和价值观方面有相似之处，可以帮助新生尽快适应新的环境，为他们提供生活学习和心理健康指导教育，及时发现问题，切实解决问题。
有利于促进大学生的平等互动，增强教育的传染性和可接受性。
组织大学生相互学习生活，工作等方面的经验，就当前社会热点问题交换意见和看法，让他们看到自己的想法，激励自己，使自己成长为社会需要的教育活动。
这种教育活动包括大学生和研究生之间的横向和纵向互动，以及研究生和大学生之间的纵向互动。
采取有效措施发展同伴教育资源，充分发挥优秀学生群体的标杆作用，强化自身的带动作用和辐射功能，形成良好的共振和传播效应，对加强和改进大学生思想道德建设具有十分重要的意义。
作为来自广大同学的优秀同伴教育群体，在广大同学中成长起来，无论从年龄，生活经历，成长条件等方面来看，大多数同学彼此接触的点更接近，更有共鸣，成长，才能和经验教训贴近思想，情感和实际的大学生，有着时代精神，锐意进取，自强不息的生活信念，热心服务社会，真实可靠的成长经历，甚至有取得了令人瞩目的成就，更容易感染和吸收广大同学的心，激发广大学生的积极性。
本科高年级和研究生阶段，外部制约因素相对较少，学生行为更依赖于内部控制，同伴之间的同伴互动，突出的外部触动和刺激，更有可能引发学生的思维和意识，因此，同伴自我教育的作用价值更为突出。
因此，充分发挥同伴教育的优势和长处，及时，适当地培养学生的适应性和发展性教育，往往更为有效。
朋辈互助辅导
一、朋辈辅导是什么？
1、朋辈心理辅导的起源与发展历程（2）
之后，美国等高校开始设立朋辈辅导的机构。 加拿大的朋辈辅导中心认为：“对于某些当事
人以及他们所关心的问题的某些方面而言，由 受过训练、掌握了积极倾听技巧的同伴志愿者 所提供的帮助是最为有效的。”
一、朋辈辅导是什么？
1、朋辈心理辅导的起源与发展历程（3）
含义：
1、咨询员借助于求助者的诉说内容和言谈举止，深 入对方内心去体验它的情感、思维；
2、咨询员借助于知识和经验，把握求助者的体验与 他的经历和人格间的联系，以更好的理解问题的实质；
3、咨询员运用咨询技巧，把自己的关切理解传达给 对方，以影响对方并取得反馈。
通情达理
意义：
1、由于通情达理，咨询员能设身处地的理解求助者， 从而更准确地把握材料；
一、什么是朋辈辅导？
1、朋辈辅导的起源与发展历程 2、朋辈辅导的涵义与特点 3、大学生朋辈辅导的现实意义
一、朋辈辅导是什么？
1、朋辈心理辅导的起源与发展历程（1）
在20世纪六七十年代，因专业人员匮乏未能 满足社会的需要，美国在精神卫生领域掀起了 一场非专业心理咨询的运动和革命。有一些学 者开始探讨在学校培训学生，以帮助其他需要 帮助的学生。
一、朋辈辅导是什么？
2、朋辈辅导的现实意义（1）
朋辈互助是专业心理咨询的重要补充； 朋辈互助有利于满足大学生多层次心理援助的需
要； 朋辈互助有利于提高学生心理自助与互助的意识
与能力；
二、心理委员做什么？
心理委员的工作职责
1、宣传普及大学生心理卫生知识、传播心理健康理念； 2、宣传介绍学校心理健康教育工作和效率援助设施； 3、关注班级学生心理状况，主动开展朋辈心理辅导活动； 4、深入观察并及时反映本班学生心理动态，发现个别学
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作随着社会的不断发展，青少年学生的思想观念也在不断变化和深化。
面对着日益多元化的社会影响和挑战，学校作为培养学生思想道德素质的主要阵地，思想政治教育工作显得尤为重要。
目前学校内的思政教育工作存在着一些不足和问题，如学生对传统教育形式的厌倦，信息爆炸带来的价值观多元化和思维方式碎片化，学生面临的困惑和挑战使得思政教育难以有效满足他们的需求。
为了解决这一问题，在校外建立一个朋辈辅导员队伍，创新开展思想政治教育工作，是一种有效的途径。
朋辈辅导员不同于学校内的老师，他们可以更好地与学生进行互动，了解他们的需求和问题，并针对性地进行辅导。
与此朋辈辅导员队伍的成员多为身边优秀的学生，他们具有一定的荣誉感和责任感，会更加积极主动地参与到思政教育工作中来。
校外朋辈辅导员队伍可以通过新颖的活动形式来吸引学生的参与。
传统的思政教育通常是以学生被动接受知识，而朋辈辅导员可以利用自己的特长和兴趣来开展各种有趣的活动，如主题讨论、角色扮演、实地考察等，从而让学生更好地理解和接受思政教育。
朋辈辅导员可以与学生建立起更加亲近的师生关系。
作为自己的同学，朋辈辅导员更容易获得学生的信任和理解，他们可以更加自由地讨论和交流，学生也会更愿意倾诉自己的困惑和烦恼。
通过与朋辈辅导员的交流，学生可以得到更多的关注和帮助，同时也能够培养他们的社交能力和领导能力。
朋辈辅导员队伍还可以开展一些专题教育活动，如个人成长、性教育、职业规划等方面的讲座和培训。
通过专题教育活动，学生可以获取更多的实用知识和技能，并且能够增强他们的价值观和人生观。
在建立校外朋辈辅导员队伍时，需要注意以下几点。
要确保队伍成员具备一定的思政教育知识和技能，可以培训他们进行专业辅导。
要注重队伍的组织和管理，确保队伍的工作有计划、有组织、有效果。
要注重与学校教师的合作，形成校内外相互协调，共同开展思政教育工作的局面。
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作校外朋辈辅导员队伍是指由社会各界热心公益事业的人士组成的一支志愿者队伍，通过帮助学生解决学习和生活上的困惑，给予他们专业的指导和关心，起到帮助和鼓励的作用。
校外朋辈辅导员队伍在思想政治教育工作中具有独特的优势和重要的作用，可以通过创新方式开展思想政治教育工作，提高教育工作的针对性和实效性。
校外朋辈辅导员队伍可以通过实践活动开展思想政治教育工作。
由于他们是社会各界的人士，他们有丰富的社会实践经验，可以通过组织学生参与社会实践活动，让学生亲身感受社会的各种问题和挑战，培养学生的社会责任感和担当精神。
校外朋辈辅导员队伍可以通过定期组织学生参加专题讲座和演讲比赛等形式的活动，引导学生正确的价值观和思想观。
他们可以邀请各行各业的专家学者和成功人士来校园进行讲座，分享他们的经验和成功之道，激发学生的进取心和求知欲望，提高他们的思想政治素质。
校外朋辈辅导员队伍可以通过个案辅导的方式，帮助学生解决思想和心理上的困惑。
他们可以与学校的心理咨询师合作，共同为学生提供心理辅导服务，帮助他们解决学习和生活上的问题，提高他们的心理素质和适应能力。
校外朋辈辅导员队伍可以通过建立线上平台进行思想政治教育工作。
他们可以通过建立微信公众号或者网站，发布一些富有启发性和教育意义的文章和视频，引导学生正确的信息获取途径和方式，提高他们的思辨和判断能力。
在开展思想政治教育工作时，校外朋辈辅导员队伍需要注意以下几点。
要保持学术和专业素养，不断更新自己的知识水平，提高自己的教育能力。
要加强与学校的沟通和合作，与学校领导、班主任和教师保持良好的合作关系，共同为学生提供全方位的教育服务。
要加强队伍建设，定期组织培训和交流活动，提高队员的教育水平和服务能力。
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作近年来，随着我国经济社会发展和教育改革的不断推进，大学生思想意识的多元化、多样化以及价值观念的多元化、多样化趋势日益显现。
面对高校大学生群体思想观念多样化、价值取向趋于多元化的新态势，校园思想政治教育工作亟须创新，不断调整和完善自身的方式方法和教育理念，以更好地适应大学生身心特点和时代背景。
在大学生思想政治教育工作中，校外朋辈辅导员队伍的建设与培养至关重要。
校外朋辈辅导员具有家庭背景相似，经验丰富，了解大学生特点的独特优势，可以更好地与大学生沟通和交流，使思想政治教育更加贴近大学生的需求和实际情况。
校外朋辈辅导员队伍的建立需要从多方面入手。
高校应加强对校外朋辈辅导员的招募和选拔工作。
可以通过人力资源市场、企事业单位等渠道，吸引具备一定素质和经验的人员加入校外辅导员队伍。
在选拔过程中，可以采取面试、测评等多种方式，以确保选拔到高素质、精通专业、熟悉大学生思想特点和需求的人员。
高校需要加强对校外朋辈辅导员的培训。
培训内容可以包括大学生心理学知识、团体辅导技巧、青年心理咨询等方面的内容，以提高校外辅导员的综合素质和教育水平。
还可以邀请校内专业辅导员、心理学专家等进行定期培训和指导，为校外辅导员提供相关的理论知识和实践经验。
高校还可以通过专业学术团体、社区服务组织等渠道，与校外朋辈辅导员建立联系，加强沟通合作，形成共识和合力。
可以邀请校外朋辈辅导员参加学校的“家庭教育与学校教育研讨会议”，就大学生教育问题展开交流与讨论；可以邀请校外朋辈辅导员参与学校的社区文化建设活动，为大学生提供更多的社会实践机会和交流平台。
高校还可以建立校外朋辈辅导员队伍的日常管理机制。
可以成立专门的校外辅导员工作室或部门，负责校外辅导员的日常管理和工作指导。
在工作中，可以定期组织对校外辅导员进行业绩考核，并根据考核结果给予奖励或惩罚。
还可以建立和完善信息交流平台，使校外辅导员能够及时了解学校的最新政策和活动，提高工作效率。
发挥朋辈思政示范引领作用
发挥朋辈思政示范引领作用一、什么是朋辈思政示范引领作用朋辈呀，就是我们身边的小伙伴。
思政呢，就是思想政治方面的东西。
那朋辈思政示范引领作用，简单说就是我们身边的小伙伴在思想政治方面做出好的榜样，然后带着我们一起变得更好。
就像是在宿舍里，有个室友特别积极向上，热爱祖国，总是充满正能量，他的这种态度就会在不知不觉中影响我们呢。
二、朋辈思政示范引领作用的重要性1. 更亲近和可信我们和同龄人之间更容易交流，没有那种距离感。
比如说，老师讲思政课的时候，可能会有点严肃，但小伙伴讲的时候，就像是聊天一样。
我有个同学，他经常给我们分享一些正能量的故事，都是从他自己的角度出发的，听起来就特别真实，我们就很容易接受。
2. 理解更容易大家都是在差不多的环境里成长的，面临的问题也类似。
所以在思政方面的理解上也会更相似。
像我们在讨论如何在大学生活里践行社会主义核心价值观的时候，朋辈之间就会从我们日常的学习、社交等实际情况出发，这样就比一些高大上的理论更容易理解。
三、如何发挥朋辈思政示范引领作用1. 分享正能量故事我们可以把自己读到的、听到的那些充满正能量的故事讲给身边的小伙伴听。
比如说，我读到了钟南山爷爷在抗疫期间的英勇事迹，我就可以在宿舍的卧谈会上讲给室友们听，然后再说说从这个故事里感受到的那种奉献精神和责任感，这样就能在思政方面起到一定的引领作用。
2. 以身作则在日常生活里，我们自己要先做到那些思政方面的要求。
像遵守学校的规章制度，诚实守信。
如果自己都做不到，还怎么去影响别人呢？我有个朋友，他答应了帮另一个同学整理笔记，即使自己很忙，也会抽出时间来完成，这种守信的行为就会让周围的人觉得很靠谱，也会向他学习。
3. 组织小组讨论可以组织一些关于思政话题的小组讨论。
比如说关于爱国主义的话题，大家可以一起讨论在我们这个时代，爱国主义有哪些新的表现形式。
在讨论的过程中，每个人都能分享自己的想法，这样大家就能从彼此那里学到很多思政方面的知识，而且这种互动也会让大家更积极地参与到思政的学习和实践中来。
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作在当前社会背景下，大学生校外朋辈辅导员队伍的建立和创新是我国高校思想政治教育工作的重要内容。
校外朋辈辅导员队伍可以发挥榜样引领作用，提供有关专业的指导和实践经验，促进大学生的全面发展和思想政治素质的提高。
通过创新思想政治教育工作方法，可以更好地引导和培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，更好地塑造他们的品德和能力。
校外朋辈辅导员队伍的建立需要具备以下几个方面的条件：一是要有相应的资源支持，包括各类社会组织、企事业单位和个人的支持和合作；二是要有一支具备较高素质和职业道德的队伍，他们应具备一定的专业知识和丰富的实践经验，同时要有良好的沟通和指导能力；三是要有相应的管理和支持机制，如组织形式、人员安排和培训等等。
校外朋辈辅导员队伍的创新开展思想政治教育工作，可以从以下几个方面入手：一是要加强对大学生的专业指导，根据各个专业的特点和需求，为大学生提供专业知识和实践经验的培训和指导；二是要加强对大学生的思想教育，通过开展心理辅导和职业规划等活动，引导大学生树立正确的人生观和价值观；三是要加强对大学生的实践教育，通过开展实践活动和社会实践课程，培养大学生的实践能力和创新精神；四是要加强对大学生的学习能力培养，通过开展学习方法和学习心理的培训，提高大学生的学习效果和能力。
创新开展思想政治教育工作需要我们做好以下几个方面的工作：一是要明确目标和任务，明确校外朋辈辅导员队伍建设的目标和任务，为队伍成员提供明确的方向和目标；二是要加强队伍建设，加强对校外朋辈辅导员队伍成员的培训和指导，提高他们的专业能力和综合素质；三是要加强组织和协调，建立健全校外朋辈辅导员队伍的领导机构和工作机制，确保工作的顺利开展；四是要加强与社会组织、企事业单位和同行交流合作，积极寻找各种资源和支持，推动校外朋辈辅导员队伍的建设和发展。
朋辈辅导员制度在大学生思想政治教育中的作用
一、朋辈辅导员制度实行的时代背景随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，我国社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强。
国际敌对势力与我争夺下一代的斗争更加尖锐复杂，大学生面临着大量西方文化思潮和价值观念的冲击，一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题[1]。
虽然目前各个高校都日益重视学生思想政治教育，并采取各种措施进一步加强和改进大学生思想政治教育，但单纯依靠传统的教育模式，单纯依靠专职辅导员远远不能适应学生的需求。
更新观念，创新方法，探讨新途径成为当前学校思想政治教育工作者的重要任务。
为此，河南大学在建设思想政治教育队伍的进程中，开创性地实行了朋辈辅导员制度，选拔部分优秀的大学生担任辅导员，参与到学生的思想政治教育和管理工作当中，就显得尤为必要，这个制度充分体现了“以人为本，以学生为本”的教育精神，在学生思想政治教育中发挥了重大的作用。
它的实行既克服了传统教育模式的“你讲我听”、“你打我通”、“生塞硬灌”单项的教育方式的弊端，还能最大限度地发挥思想政治教育者的功能，有利于思想政治教育的全面渗透，细致入微，有利于培养出一大批学生骨干，更好地实现大学生的“自我教育、自我管理、自我服务”的教育理念。
二、朋辈辅导员在思想政治教育中的角色定位众所周知，当前高校学生群体中90后较多，他们的特点是个性张扬，这为辅导员的工作带来了难度和挑战。
特别是刚入校的新生，由于生活环境、学习内容、学习要求的改变，在同学中普遍出现了学业、生活、人际关系等方面的问题。
在班级层面也存在班级干部的选拔、班级活动开展等方面的困境，他们都需要有一个引路人，能够给予他们明确的指导。
辅导员除了要大量的日常教育管理工作，还要承担其他任务，工作超负荷，很难满足每一个同学的需求，我校实施的朋辈辅导员制度很好地解决了这一难题。
朋友之间思政课
朋友之间思政课思政课作为大学生思想政治教育的重要内容，旨在培养学生的社会责任感、价值观念和思维能力。
在大学生活中，朋友之间也可以成为互相启发、交流思想的重要力量。
本文将探讨朋友之间如何在日常生活中进行思政教育。
一、自我价值观的培养朋友是我们在大学期间最亲近的人，与他们共同生活、学习和成长。
我们可以通过与朋友的交流和互动，培养自己的正确价值观，并帮助他们更好地认识和理解社会、国家和世界。
在日常生活中，我们可以提出一些有意义的问题，以激发朋友们思考的欲望。
例如，我们可以就社会热点问题进行讨论，了解他们的看法，并从中学习和借鉴。
二、政治知识的传递作为大学生，我们应该具备扎实的政治知识储备，以更好地参与社会和国家事务。
在朋友之间，我们可以共同学习和交流政治知识，以增进相互之间的了解和思考。
通过自由而富有启发性的讨论，我们可以建立更强大的知识网络，相互补充和提升。
三、参与公益活动现实生活中的公益活动是培养大学生社会责任感的重要途径。
在与朋友一起参与公益活动，我们可以进一步加深对社会问题的认识和理解，并形成正确的价值观。
例如，我们可以组织一次志愿者活动，为社会做出一点贡献。
通过这样的活动，我们可以与朋友共同面对社会问题，讨论解决方案，并思考我们自己应该怎样去行动。
四、榜样的力量朋友是我们生活中重要的榜样。
在与朋友相处的过程中，我们能够更直观地了解他们的思维方式和行为准则。
因此，我们应该选择那些在思想观念、价值取向等方面与自己相近的朋友，这样可以更好地互相影响和启发。
“近朱者赤，近墨者黑”，我们应该选择那些对我们有积极影响的朋友，并向他们学习和借鉴。
五、尊重不同意见在与朋友交流中，我们是不可避免地会遇到意见不一致的情况。
这时，我们应该保持理性，尊重对方的意见，并以平等和开放的心态进行思考。
通过不同意见间的交流和碰撞，我们能够更深入地思考问题，并提升自己的思维能力。
六、建立信任和友谊朋友之间最重要的是互相信任和友谊。
在思想政治工作中开展朋辈辅导的作用和方法
摘要:开展思想政治教育，是高等院校辅导员的一项重要工作内容。
但是，目前高校辅导员普遍存在配备不足、工作琐碎繁忙、专业指导受限、师生交流不畅等现象。
所以，在日常思想政治工作中开展朋辈辅导，不仅可以加强心理健康教育实践，弥补高校心理健康教师不足，而且还可以开拓思想政治教育的新思路，让更多同学参与到助人与自助中。
这有助于拓宽大学生自我教育的范围，丰富自我教育的途径，使更多的大学生从被动的受教育主体转变为能动的自我教育主体，从而可以促进大学生健康成长。
关键词:大学生朋辈辅导思想政治教育辅导员近年来，随着高校招生规模的增大，青年社会化过程的延长，以及大学生生活背景、思想状况的多样性和复杂性，高校辅导员工作面临着更大的挑战。
在日常思想政治工作中，如何应对各种形势变化，赢得学生的信任与尊重，把握学生思想跳动的脉搏，了解学生心理障碍，及时正确加以疏通和引导，帮助大学生沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光，都是摆在辅导员面前的现实问题。
借鉴心理健康教育的经验，在学生中开展朋辈辅导，让更多的大学生参与到高校思想政治工作中，深入挖掘朋辈辅导的先天优势，充分调动学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我提高、自我服务，是解决上述问题的良好途径。
1思想政治工作的现状与不足辅导员是高等院校教师队伍中的一个特殊群体，是处于学校与学生联系的第一线，是传统思想政治工作的主要执行者。
辅导员与学生保持着比较固定的直接联系，学校的每一项要求、每一次活动安排都要通过辅导员对学生做出传达、布置。
相应的，对学校纪律要求执行情况的检查监督，对学生活动的组织管理，也是辅导员工作的重要组成部分。
这种工作责任划分决定了辅导员任务的繁重，已经影响到了思想政治工作的质量和效率。
1.1专职辅导员不足2005年1月，教育部发布了《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》，提出高等院校要根据实际工作需要，科学合理的配备足够数量的辅导员和班主任。
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作
建立校外朋辈辅导员队伍创新开展思想政治教育工作随着社会发展和教育改革的不断深入，高校思想政治教育工作的难度和复杂程度不断提高。
为了更好地保障校内思想政治教育工作的开展，建立校外朋辈辅导员队伍成为一种新的思路。
本文拟从以下几个方面探讨如何创新开展思想政治教育工作。
一、建立校外朋辈辅导员队伍的必要性1.校外朋辈辅导员可以有效解决校内辅导员不足的问题，增强思想政治教育的覆盖面和深度。
2.校外朋辈辅导员具有丰富的社会阅历和经验，其思想和行为更符合学生的理解和接受，更能与学生建立密切的联系和信任。
3.校外朋辈辅导员利用校内的资源建设和优化服务体系，更加专业化，更加科学化，更加系统化，更加规范化，形成了具有高层次的思想政治教育模式，更加符合学生的个性化需求。
1.根据学校的规模和需求，确定校外朋辈辅导员的数量和分配范围，通过招标或招募的方式，挑选素质较高、经验丰富的校外朋辈辅导员。
2.建立校外朋辈辅导员的管理和评价机制，制定详细的工作计划和任务，明确岗位职责和工作要求，建立激励机制和奖惩制度，发挥他们在思想政治教育工作中的积极作用。
3.加强对校外朋辈辅导员的培训和指导工作，定期组织他们进行经验交流和沟通，提高他们的专业水平和业务能力，为思想政治教育工作提供坚实的基础保障。
三、校外朋辈辅导员在思想政治教育中的实践应用1.发挥校外朋辈辅导员的优势，建立完善的学生管理体系，定期开展学生评价活动，了解学生的心态和需求，掌握学生的情绪变化和问题，并在问题发生时及时解决。
2.加强思想政治教育的实践活动，通过开展文化、艺术等各种形式的活动，激发学生对思想政治教育的兴趣和热情，培养学生的社会意识、社会责任感和个人精神面貌。
3.强化网络教育和宣传工作，利用现代化的科技手段，打破时间和空间的限制，使思想政治教育更加贴近学生生活和学习，更加直观、生动、形象化，更加符合学生的认知特点。
1.为学校思想政治教育工作增添人力资源和活力，拓展了思想政治教育的渠道和方式，提高了教育教学的质量和成效，树立了学校优质的思想政治教育形象。
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大学生思想政治教育中的朋辈辅导
、
张
哲学学院 ， 南 云 昆明
磊 ， 敏 刘
６０ ３ ２河北金融 学院 ５ ０ １；． 组宣部 ， 河北 保定 ０１ ０） ７ ０ ０
文章编号：０２ ５ ９（０９ ６ ２９ ２ １ ０—２８ ２０ ）２—０２—０
２ Ｏ世纪 六七 十年代 ， 国的薇兰 德（ｒ ｎ） 表 了她 美 Ｖ ｉ ｄ发 ｅ 的研究报告 ， 成为朋辈心理咨询领域的首篇论文 。 之后 ， 北 美 的许 多大中小学都开展 了朋 辈辅导活动和研究 ， 设有一
２ ９ ２
作者简介 ： 张磊（ １ ）男 ， １ ７ 一 ， 河北保定人 ， 南民族 大学哲学学院辅导 员， ９ 云 思想政 治教育专业研 究生， 要从事大 学生思想政 治教 主
育研 究； 刘敏 （ ９ ２ ）女 （ １ ７ － ， 满族 ） 河北承德人 ， ， 河北金融学院讲 师， 主要从事 经济 学与大学生教 育研 究。
种类似 于朋辈帮助 中 ｔ 的组织 。 ｉ ＂ 在加拿大从 １７～ ９７ ９８ １８ 年 的近 １ 间 ， Ｏ年 实施朋辈辅导计划 的学校从 １ ０多所发展 到 ２０ ０ ０多所 ，超过 ５ ％的大学和学院也实施 了朋辈辅导计 ０
划。 朋辈辅导 的主要 目的是 ： 促进助人者的个人发展 ； 助人 者 为朋 辈提供支持和照顾 ； 对学校 的心理氛围产生积极 的 影响； 在专业心理辅 导人员和有心理 问题 的学生之间起桥 梁作用Ⅲ 。 我 国最 早提出朋辈辅导是在本世 纪初 ， 它在我 国高等 院校 中是一项年轻 的社会实践 活动 。随着社会 主义市场经 济的不 断深入发展和高等 院校 的招生规模 的扩 大 ， 越来越 多的大学 生承受着来 自学业 、 就业 、 情感 和人 际交 往等方 面的压力 ， 临越 来越多的新问题和新挑 战。解决这些新 面 问题 和新 挑战 ， 仅靠课 堂教学和辅导员老 师的辅导是远远 不 够 的 ， 须要 多侧 面 、 角度 、 必 多 多层 次对 大学 生进 行辅 导， 朋辈辅导成为众 多辅导方式 中的重要 组成部分 。朋辈 辅 导形 式一 出现 就受 到高 校老 师和 大学 生们 的欢 迎 ， 目 前 ，这项活 动 的展 开主要就 是在大 学生这 一特定 群体之 中， 并且已经收到了较好的效果 。 朋辈辅导的模 式和作用 （ ） 辈 辅 导 的模 式 多 种 多 样 ， 本 上 有 以下 四种 一 朋 基 １ ． 研究生带本科生 ， 本科 生辅 导专科 生 ， 高年级辅导低 年 级 。这 种 模 式 是 基 于年 级 层 次 和 知 识 层 次 的 的考 虑 。一 般来讲 ，高年级和高知识层 次的学生 由于年龄相对 较大 、 知识结 构体 系较为丰富 ， 对低年级和低知识 层次的学生来 讲有一种信任感 。 ２专业学生带非专业学生 。 ． 就是在实际工作 中， 由思想
一
生担任辅 导员 ， 导其他专 业的学 生 ， 辅 从而在 实施朋辈辅 导的过 程中更加 专业 ，分 析 问题 和解决 问题 的办 法会更 多， 效果也会更好 。 ３ ． 社会经验丰 富的同学带经验不 丰富的学生 。在 同一 年级和学历层次 当中 ， 由于每个学 生的成长经历不 同造成 他们的社会背景不 同 ， 使得凝 聚在 每个学生身上的 内在经 验和外在表现不同。经验丰富的同学 自我 认识 、 自我体验 、 自我控制和 自我管理都较 为成熟 ， 他们 看待学习 、 生活 、 社 会 等现象 更加全 面 、 成熟 ， 以更好 的辅 导社会 经验不 丰 可 富的学生。 ４互动朋辈辅导 。 ． 这一模式下 的朋辈辅导 以双方 （ 多 或 方） 为相互 辅导为基础 ， 以他们面对 的环境 、 目的、 内容 、 手 段和活动为客体 。这样 ， 学生 彼此 间相互启发 、 互学习 、 相 相互帮助 ， 从而相互促进 、 相互提高 ， 来实现思想政治教育 的 目的 。 （ ）朋辈辅 导员的在做好大学生思想 政治教育工作 二 中的特殊 作用 １ 时发现和解决 问题 。由于朋辈辅导员生活在 同学 ． 及 之 中， 当身 边的 同学出现 问题时 ， 朋辈辅 导员 能够在第一 时间发 现 ， 及时进行 危机干 预 ， 帮助解 决或找相 关老师解 决 。朋辈辅导员 既是学生 又是辅导员 的双重 身份 ， 使得他 们成 为高校思想政治教 育工作信息 网络 中的重要结点 ， 在 老师和 同学之 间发挥着上 情下达 和下情上 传 的桥 梁纽带 作用 。 辈辅 导可以将 学生中的思想动态 、 朋 政治表现 、 习 、 学 。 和生活等信息及 时传递 给老师 ， 为学校思想政治教育 工 、 作 作的信 息来源 ， 到及时发 现和解决 问题 ， 起 防患于未然 的
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摘 要 ：朋辈辅导是近年来在 我国出现的思想政 治教 育方法 ， 一方法的模式 、 和方法等 的应用研 究， 对这 作用 能进一步
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关 键 词 ：朋 辈辅导； 大学生； 思想政治教育 中图分类号 ： １ Ｇ ４ 文献标志码： Ａ
效果 。
、
政 治教 育学 、 教育 学 、 社会学 、 治学 、 政 伦理 学等专 业 的学
２ ． 在帮助 同学 的同时培养 同学 的奉献精神和爱心 。朋 辈辅 导员在专业老师 的指 导下针对新生适应 、 人际交往 等 问题 ， 针对 同学们在思想上 、 学习上 、 生活 中表现 出来 的问