第一课 课后练习题
初二语文第一课课后练习题
初二语文第一课课后练习题一、阅读理解阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。
（1）有一天，我独自一人到山里去采草药。
路上，我遇见一个老人。
老人对我说：“小朋友，你可知道我是谁？”我看着老人，犹豫了一下，然后答道：“您是个和蔼可亲的老爷爷。
”老人微笑着点了点头，他说：“你答对了，我就是春天。
”（2）老爷爷问我：“小朋友，你知道我为什么要穿绿衣服吗？”我看了一眼他的绿衣服，一时没做反应。
他看出了我的疑惑，解释说：“绿色代表了春天的希望和生机，绿色的衣服给人们带来愉悦和温暖。
”我点点头，恍然大悟。
（3）我继续和春天的老爷爷聊着天。
我问他：“老爷爷，你为什么要走遍大地，给人们带来生机？”老爷爷笑着回答：“我是季节的使者，我用春天的阳光和雨水，带给大地万物生长的力量。
花儿绽放、树木发芽，一片生机勃勃的景象。
”（4）我听着老爷爷的话，心里更加佩服春天这位老爷爷了。
我感叹道：“春天是多么美好的季节啊！不仅可以感受到阳光的温暖，还能看到大自然的生机。
”老爷爷慈祥地笑了笑，说：“小朋友，春天是大地的礼物，也是对大自然的感恩。
”我对春天充满了感激之情。
问题：1. 老人见到主人公后，问了他什么问题？2. 为什么老人穿绿衣服？3. 老人为什么要走遍大地？4. 为什么主人公对春天充满感激之情？二、完形填空阅读短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。
（1）春天到了，大地变得绿意盎然。
小明和小红去公园玩耍。
他们跑到花坛前，发现有许多各种各样的花朵。
小明高兴地说：“春天的花儿真_1_！”小红也点点头，她拿起一朵红色的_2_，说：“小明，这朵花儿真_3_，快闻闻它的_4_！”小明低下头，靠近花朵，用鼻子轻轻地闻了闻，说：“嗯，真香！”（2）他们又走到小河边，看到一堆小鸭子在_5_。
小红指着小鸭子说：“小明，看，这些小鸭子真_6_！”小明点点头，他眼中闪烁着_7_，说：“是啊，它们好_8_！”（3）他们继续前进，走到了一个小山丘上。
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊,我亲爱的祖国》课后练习题(附答案)
部编版九年级语文下册第1课《祖国啊，我亲爱的祖国》课后练习题（附答案）1、《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人。
这首诗以人称写成，诗中抒情主人公代表着。
2、请给下列加点字注音。
疲惫．（）干瘪．（）胚．（）芽绯．（）红迷惘．（）淤．（）滩簇．（）新蜗．（）行3、请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。
我是你河边上破旧的，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的，是失修的；是淤滩上的把纤绳深深勒进你的肩膊。
4、理解下面这句诗表达的思想感情。
那就从我的血肉之躯上\去取得\你的富饶、你的荣光、你的自由。
能力提高阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的第一和第三节，回答下列问题。
1、简要概括这两节诗的内容。
2、两节诗分别运用了哪些具体的意象，进行对比的？3、两节诗的最后一行在写法上有什么共同点？这样写有怎样的表达作用？答案：1、舒婷第一与共和国有着共同命运的一代人2、bèi biě pēi fēi wǎngyū cù wō 3、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船 4、这句诗是诗人庄严地想向祖国的宣告，表达了诗人坚定的承担起为祖国取得“富饶”、“荣光”、“自由”的重任，抒发了强烈的爱国之情和历史责任感。
能力提高1、第一节诗用写实的手法，回忆祖国贫穷、落后的历史；第三节诗主要写祖国现在，在新的历史机遇面前，开始了新生。
2、第一节，主要选用了“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”和“淤滩的驳船”等意象，显示了祖国所受的苦难；第三节，主要选用了从“神话的蛛网里挣脱”的“理想”，“古莲的胚芽”，“挂着眼泪的笑窝”，“新刷出的雪白的起跑线”，“绯红的正在喷薄的黎明”等意象，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
3、两节诗的最后一行，都以破折号引出“祖国啊”的激情咏叹，既是叙述人称的转换，也使诗意在小小的高潮中稍作停顿。
部编版七年级语文下册第1课《春》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第1课《春》课后练习题（附答案）⊙收获平台一、会默写出课文中的精彩语句么？春天像，，它生长着。
春天像，，笑着，走着。
春天像，，领着我们上前去。
二、你一定还会有自己的想像与创作吧！春天像。
三、文中这样描写野花：“杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
”此句中的“散”字，有人主张读做“sǎn”，也有人主张读做“sàn”，你认为呢？可以查阅工具书，说说自己探究的结论吧！答：四、课文向读者展现了几幅优美的画面，试着模仿下面的语言形式为它们命名吧！例：柔嫩喜人的春草图、、五、细细品读下面的语句，试着写出自己的感受来。
1．“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
”如果改写作：“万物复苏了，山、水和阳光都呈现出新的气象。
”你喜欢么？为什么？答：*2．“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
”品读这段文字，你的眼前会浮现好几幅春雨的剪影。
展开你想像的翅膀，选择其中的一幅，编写一个春雨中的小故事，然后与学友们互相交流，一起分享。
答：⊙发展空间阅读现代著名散文家、漫画艺术家丰子恺先生的《春》，完成下列各题。
①春是多么可爱的一个名词！自古以来的人都赞美它，希望它长在人间。
诗人，特别是词客，对春爱慕尤深。
试翻词选，差不多每一页上都可以找到一个春字。
后人听惯了这种话，自然地随喜附和，即使实际上没有理解春的可爱的人，一说起春也会觉得欢喜。
这一半是春这个字的音容所暗示的。
“春！”你听，这个音读起来何等铿锵而惺忪可爱！这个字的形状何等齐整妥帖而具足对称的美！这么美的名字所隶属的时节，想起来一定很可爱。
好比听见名叫“丽华”的女子，想来一定是个美人。
然而实际上春不是那么可喜的一个时节。
我积三十六年之经验，深知暮春以前的春天，生活上是很不愉快的。
人教版九年级语文下册第1课《诗两首》课后练习题(附答案)
人教版九年级语文下册第1课《诗两首》课后练习题（附答案）1、请指出书写没有错误的一项是（）A.撕哑喉咙汹涌B.温柔腐烂深冗C.邮票坟墓海陕D. 激怒悲愤黎明2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音。
①我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
②乡愁是一张窄窄的船票③为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……④而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？4.有人说，《乡愁》两次写到对母亲的思念，显得有些重复，使全诗不简洁，所以第三节可以删去，你怎么看这个问题？5.阅读《中国的土地》回答问题中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思一串串杜鹃花姹紫嫣红激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤、黑头发是那样的美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机比较这首诗与《我爱这土地》在内容和感情上的相同点和不同点：参考答案：1、 D.2、①我也应该\用嘶哑．．的喉咙\歌唱．．。
②乡愁．．\是一张\窄窄．．的\船票．．③为什么．．．\我的眼里\常含．．泪水？因为\我．对这土地．．\爱．得深沉……④而现在/乡愁．．\是一湾\浅浅．．的\海峡．．/我\在这头．．/大陆\在那．头．3、诗人在借一只饱受磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，和他对多灾我难的祖国的博大深沉的爱。
4.不可以删去，因为两次写到对母亲的思念。
是为了突出作者对大陆的依恋就如同孩子对母亲的依恋，而母亲的逝去是无法挽回的，就如海峡的隔阂他个人难以改变。
5.内容上：相同点都是写的中国的土地。
不同点：《我爱这土地》主要是写抗日战争时期的中国社会现状；而《中国的土地》主要是写改革开放以后的新时代中国欣欣向荣的景象。
部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案
部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--1 草原第一课时一、看拼音写词语。
xuàn rǎn dīyín jíchílǐmào shuāi jiāo（）（）（）（）（）yíbìqiān lǐcuìsèyùliú（）（）二、词语手拉手。
无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的地毯会心的微笑三、根据意思写词语。
1.过分的约束自己，显得不自然。
（）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）3.细细地回忆、品味。
（）4.十分自在，不受拘束。
（）第二课时一、辨字组词。
镜（）蹄（）羞（）裳（）境（）啼（）差（）赏（）二、选择恰当的关联词填空。
那么…那么… 既…又… 不管…总…1.这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。
3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。
三、读句子，根据提示完成练习。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么(柔美柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习题(附答案)
部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》课后练习题（附答案）一、用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.昼出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）2.彩丝穿取当银钲。
（zēng zhēng）3.草满池塘水满陂。
（bēi pō）二、按要求完成填空。
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这句话出自（）代诗人（）所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村（）、（）、（）、（）四个季节的景色和农民的生活。
本诗是其中的一首，描写农村（）中的一个场景。
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
这句话出自（）代诗人（）所作的七言绝句《稚子弄冰》。
全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的（）的场景。
3. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
这句话出自（）代诗人（）创作的一首七言绝句《村晚》。
这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的（）、似被山含住的红红（）以及放牛回家的（）横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（）。
诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的（）和（）之情。
三、根据意思写出诗句。
1. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。
2. 当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了水玉破碎的声音。
3. 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
四、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）参考答案：一、1.（zhòu） 2.（zhēng） 3.（bēi）二、1.这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴（其三十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。
本诗是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
部编四年级语文上册课后练习题答案
部编四年级语文上册课后练习题答案第一课《观潮》一、说说课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的，……选择印象最深和同学交流。
答：课文按潮来前，潮来时，潮过后的顺序观察描写钱塘江大潮。
“潮来前”的景象：江面上很平静，观潮人的心情急切。
闷雷滚动、一条白线“潮来时”的景象：潮的声大，潮头有数丈之高，声如“山崩地裂”，形如“白色城墙”、“白色战马”，横贯江面。
给人的印象就是如巨雷般的大潮像千军万马席地而卷，在呐喊、嘶鸣中奔来。
狂潮拍石，如同几里岸边同时金钟齐鸣。
“潮头过后”的景象：潮头汹涌，漫天卷地，余威犹在，恢复平静，水位上涨。
我印象最深的是“潮来时”的景象：那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容有关的句子。
与诗的内容相关的句子:白线迅速向我们移动，逐渐拉长变粗，穿过了河流。
走近了，只见白浪翻滚，形成两尺多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
第二课《走月亮》一、阿妈牵着我“我”走过“月光闪闪的溪岸”，……和同学交流。
画面：迷人的秋夜，阿妈牵着“我”，在月光下，沿着乡间的小路，沿着小溪走着走着……人和美丽的月光、潺潺的流水、芳香的山草、野花，构成了一幅美妙的乡村夜景图。
给我留下了深刻印象的画面还有：“秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪…….从果园那边飘来了果子的甜香。
是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有，月光下，在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
沟水汩汩，很满意的响着。
是啊，旁边就是它浇灌过的田地。
在这片地里我们种过油菜，种过蚕豆。
高一历史下册第1课《新土耳其的缔造者凯末尔》课后练习题(附答案解析)
高一历史下册第1课《新土耳其的缔造者凯末尔》课后练习题（附答案解析）1．1921年，凯末尔提出了生存斗争的指导原则:“就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。
我们将把西方的制度移植在亚洲的土壤上。
”对此理解错误的是A.凯末尔反对西方殖民主义B.凯末尔主张学习西方资本主义文明C.凯末尔立志民族复兴D.凯末尔以哲学的方式思考民族生存问题【答案】A【解析】凯末尔虽然反对西方的殖民主义侵略，但是这在材料中没有体现，故选A项。
题干反映出凯末尔主张学习西方资本主义文明，致力于民族复兴，并从哲学的角度思考民族生存斗争问题。
2．孙中山、甘地、凯末尔革命思想的共同点是A.都以建立独立共和国为目标B.都具有反宗教的世俗主义思想C.都以民族主义为主要内容D.都主张向苏维埃俄国学习【答案】C【解析】解题关键在于要把孙中山、甘地、凯末尔三人定位为民族解放运动的领导人，三人领导民族解放运动的根本出发点在于争取民族的独立自主，故C项符合题意。
B、D两项容易确定不是三人的共同点；但A项具有较大的干扰性，甘地倡导“非暴力不合作运动”，是为了争取印度的自治、独立，故A项不适合甘地。
3．土耳其共和国建立后，凯末尔以苏俄为师，采取的发展经济的措施是A.大力发展国家主义B.大力发展私营企业C.实行战时共产主义D.农轻重协调发展【答案】A【解析】以苏俄为师，凯末尔在经济领域推行国家主义，即用国家干预经济的方式集中力量办大事，将资金集中用于工业化建设。
4．青年时代的凯末尔产生强烈的民族意识和变革图强思想的根本原因是A.奥斯曼帝国政治体制行将崩溃B.奥斯曼帝国开始沦为英、法、德的半殖民地C.受家乡萨洛尼卡革命思想的影响D.青年土耳其党领导反对军政分离【答案】B【解析】20世纪初英、法、德对土耳其的侵略使土耳其面临严重的民族危机，这是导致凯末尔民族意识产生的根源。
5．某班同学在因特网上搜索关于凯末尔的信息，找到下面一幅图片。
下列相关认识不正确的是A.《洛桑和约》是在承认土耳其国家独立的基础上签订的B.《洛桑和约》对土耳其来说是较为有利的新的和平条约C.在《洛桑和约》中土耳其的基本主权得到承认D.《洛桑和约》的签订表明土耳其成为亚洲强国【答案】D【解析】《洛桑和约》签订时，土耳其刚刚获得民族独立，其国力亟待提高，此时的土耳其还不能被称为“强国”。
汉语教程第二册第一课课后练习
汉语教程第二册第一课课后练习第一课很高兴认识您课后作业一、写汉字比如，全面的商业教育，爱旅行二、组词一起：看：在：数量：爱：方法：旅行：行动：例如：音乐：三、填写动词例如：学习中文1．饭2．音乐3．电影4．朋友四、选择单词并填空1．你有爱好？（谁什么）2．你叫名字？（谁什么）3．你是国人？（哪哪儿）4．我李，李明。
（叫姓）5.你大了？（怎么多）6.请问，您的名字写？（怎么多）五、为括号中的单词选择合适的位置1．a谁b介绍c一下d？（先）2．今天a我们b一起c吃饭d！（吧）3．我a很高兴b我们班c学习d。
（在）4．a你们b我c爱子吧d！（叫）5．a他喜欢b运动，c是d踢足球。
（特别）6.我的a爱好很多b，我喜欢看书c、听音乐d。
（什么的）六、组句1.你叫什么名字？2．朋友交很喜欢他。
很高兴认识你。
4．书法我学习跟王老师想。
七、用括号中的单词完成对话1．a:下课以后你去哪儿？b:（先）我们什么时候去购物？b:。
（稍后）3．a:你们说我们去哪儿吃饭？b:（商量）你喜欢运动吗？b:。
（特（别这样）5．a:你有什么爱好？b:（例如……）么的）八、完成会议a：？b：我叫安娜。
我是俄罗斯人。
a：？b：十八岁。
a:b：我喜欢看书，也喜欢运动。
a：很高兴认识你。
b:九、根据实际情况回答问题1.你姓什么？你叫什么名字？你的朋友怎么称呼你？2．你是哪国人？有什么爱好？3.你的班主任叫什么名字？他/她有什么爱好？4．你最好的朋友叫什么名字？他（她）是哪国人？有什么爱好？十、全面填空我有两(1)好朋友，(2)都很有意思。
这是李平（lǐpíng），(3)喜欢(4)书、练习书法，也喜欢(5)网。
可是他不喜欢运动。
他(6)马云飞（mǎyúnfēi），很喜欢运动，(7)是游泳。
我喜欢(8)电影。
我们都喜欢（9）音乐。
我很高兴见到他们。
人教版语文七年级上册(2016部编版)第一课《春》课后练习题
人教版语文七年级上册（2016部编版）第一课《春》课后练习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．阅读下面的文字，回答问题。
天上风筝．渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖sǒu抖sǒu精神，各做各的一份儿事去了。
“”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
风筝．（）抖sǒu（）（2）将文字空白处补充完整。
二、选择题2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B．名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C．笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D．鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言3．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A．野鸡多用两只腿跑动，即使能飞起来的也只能飞很短的距离。
当它逃不脱追者时，就把头钻进草堆里，自以为安然无恙．．．．了。
B．红树林深处，简直就是一个海上的世外桃源．．．．，一个神秘的植物天地。
C．生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍．．．．的精神，人才会变得更优秀。
D．每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚．．．．地练动作，抑扬顿挫地背台词。
4．下列句子的标点符号使用错误的一项是（）A．盼望着，盼望着，东风来，春天的脚步近了。
B．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．舒活舒活筋骨、抖搂抖搂精神，各做各的一份事去。
三、语言表达5．指出下列语句的修辞方法。
（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（______）（2）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（______）（3）红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（______）（4）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（______）6．古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。
第1课《春》课后练习题
1 春一、基础训练1.下列加点字注音不正确的一项是( )A.眨．眼(zhǎ)B.应和．(hè)C.酝酿．(rǎnɡ)D.涨．起来(zhǎnɡ)2.与“呼朋引伴”中“引”字同义的一项是（）A.引经据典B.引而不发C.引吭高歌D.引人入胜3.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”的含义是( )A.春天迟迟不来，人们盼望了很久才到。
B.春天善解人意，人们盼望着盼望着就到了。
C.运用反复、拟人的修辞表达了盼春的急切心情。
D.东风是春天的先行官，东风到了，春天随后也就到了。
4．（2019·四川南充）下列句子排序恰当的一项是( )①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多?⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④。
5.对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是( )A.第一个比喻是表现春天生命的开始，一切都是新的，给人以希望。
B.第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。
C.第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。
D.这三个比喻生动地揭示了春天的个性“新”、“美”、“力”，热情洋溢地赞美了春天。
抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。
6.（2019·山东临沂）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到战国时期的诗歌305首，这些诗歌按内容分风、雅、颂三部分。
B.我国第一部纪传体通史《史记》是西汉史学家、文学家司马迁所著，被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
C.朱自清是现代著名的散文集、诗人、学者，著有诗集《春水》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。
高二历史下册第1课《朝鲜战争》课后练习题(附答案解析)
高二历史下册第1课《朝鲜战争》课后练习题（附答案解析）一、选择题1．朝鲜战争是冷战的产物，主要原因是()A．是在冷战背景下发生的热战B．在该战争中，美苏并没有直接对抗C．美国参战是为了遏制社会主义和苏联D．朝鲜战争并不激烈，类似于冷战【解析】朝鲜战争是在美苏冷战背景下，美国为遏制社会主义和苏联而出兵干涉朝鲜战争。
【答案】C2．下列哪项不是美国出兵朝鲜的目的()A．维护美国在东亚的利益B．进一步推行霸权主义政策C．加紧对社会主义阵营的包围和封锁D．维护亚洲和平【解析】美国出兵朝鲜的目的是维护美国在东亚的利益，遏制苏联，进一步推行霸权主义政策。
【答案】D3．1950年朝鲜战争爆发后，中国派兵参战主要是因为()A．美军侵入中国领空轰炸东北地区B．向世界表明新中国敢于迎战强大的美国C．朝鲜的存亡与中国的安危密切相关D．向全世界表明中国人民从不也永不害怕侵略【解析】美国以“联合国军”名义入侵朝鲜，把战火烧到中朝边境，并轰炸中国东北地区，严重威胁到中国的安全。
【答案】C4．朝鲜战争的性质是()A．二战后第一次大规模的国际性局部战争B．朝鲜资产阶级革命C．朝鲜抗击日本侵略D．朝鲜农民阶级的反抗斗争【解析】朝鲜战争是在美苏冷战背景下发生的一次大规模的国际性局部战争。
A．双方势均力敌D．美国战机性能优于苏联战机【答案】C9．在朝鲜战争中，美国在兵力和装备方面存在明显的优势，但最终遭到失败，其主要原因是()A．对地形不太熟悉B．苏联对朝鲜的暗中支持C．中朝两国人民的抗争D．中国的大力援助【解析】武器是决定战争胜负的重要因素，但非主要因素，朝鲜战争中美国的侵略性，中朝两国人民的顽强抵抗是其失败的主要原因。
【答案】C10．近年来，朝韩冲突不断升级，影响了东北亚地区的和平与稳定。
回顾历史，造成朝鲜半岛分裂的社会背景主要是()A．亚欧对抗力量失衡B．不结盟运动兴起C．美苏冷战对峙格局D．雅尔塔体系逐步瓦解【答案】C二、非选择题11．阅读下列材料，回答问题。
部编版九年级语文下册第1课《诗两首：我爱这土地、乡愁》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文下册第1课《诗两首：我爱这土地、乡愁》课后练习题（附答案解析）一、知识点拨与学法引导（一）整体感知1、《我爱这土地》一诗写作于国难当头，饱经沧桑的祖国又一次遭受日寇铁蹄践踏的1938年，诗人艾青作为一个“悲苦的种族争取解放、摆脱枷锁的歌手”，坚定地汇入人民解放斗争的洪流中，成为一名时代的鼓手、吹号者。
全诗共六节。
第一节用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达诗人对祖国的挚爱。
诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，并运用一系列意象表达歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明——隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。
诗人借助鸟儿死后羽毛腐烂在土地里，表达诗人对土地的眷恋，隐含了献身之意。
第二节一问一答，诗人直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，捧出了他那颗真挚、炽热的爱国心。
2、《乡愁》是一首抒情诗，表现了大陆和台湾分割的不幸历史，抒了了中华儿女思乡怀土、盼望祖国统一的炽烈而深沉的情感。
全诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。
这四个阶段在时间上是前后顺承的，对应着人生的四个阶段。
作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化，从而将个人的故乡之思上升到了家国之思。
这首诗还曾被音乐家谱曲，在海峡两岸广为传唱。
（二）学法引导1、《我爱这土地》这首诗无固定的节律，不押韵。
它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍，诵读时要着重把握由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”，并在朗读中体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。
学习时要着重理解两节诗之间的联系，以及“鸟”的形象对表现主题所起的作用。
2、《乡愁》这首诗要在反复诵读的基础上，概括出诗中提到的人生的四个阶段及每个阶段乡愁的对应物，着重理解诗人的乡愁是怎样升华为家国之思的。
课外阅读余光中其他的诗，如《乡愁四韵》等，体会这些诗歌中的思乡情绪。
（三）审美鉴赏1、情浓意深的形象美《我爱这土地》这首诗，写于抗日救亡最艰难的岁月。
七年级生物上册第一课练习题
• 1、观察是科学探究常用的一种方法，下列 关于要全面、仔细，并做好观察记录
C、观察的特点是比较直接，所以一般不需要 很长时间
D、观察可以直接用肉眼或者借助放大镜、显 微镜等仪器
• 2、下列各项中，与植物的光合作用有相同 生理功能的是：
• 中新网2008年3月11日电，著名呼吸专家， 中国工程院院士钟南山称SARS已经过去5 年 ，仍不清楚其最终源头，SARS病毒与 动物细胞相比最主要的不同是：
A、没有生命特征
B、没有蛋白质
C、没有遗传物质
D、没有细胞结构
• 下列描述中，不属于生物的是： A、大雁南飞 B、鱼跃龙门 C、冬去春来 D、麦浪滚滚
A、对外界刺激作出反应 B、排除体内废物 C、生长和繁殖 D、青蛙是由细胞构成的
• “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这 说明了生物的什么特征：
A、生物的生活需要营养 B、生物的遗传 C、生物的异变 D、生物的生长和繁殖
• 甲型H1N1流感曾由墨西哥发生，并且很快 在全球许多国家蔓延，经专家研究确定， 导致这场疫情的病原体是甲型H1N1流感病 毒，下列各项能够说明病毒属于生物的是：
• 5、下列现象不是生物对外界刺激作出反应 的是：
A、惊弓之鸟 B、蜻蜓点水 C、杯弓蛇影 D、望梅止渴
• “野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所 具有的特征是：
A、遗传和变异 B、对外界刺激作出反应 C、生活需要营养 D、生长和繁殖
• 青蛙产卵，卵发育成蝌蚪，蝌蚪变成青蛙， 青蛙 长大之后又能产卵，这说明青蛙的哪 种生命现象
A、由有机物组成
B、具有细胞
C、能在动物体和人体内繁殖
D、能使人患病
• 关于病毒，下列说法正确的是： A、是单细胞生物 B、是多细胞生物 C、不具有细胞结构 D、不是生物
部编版九年级语文上册第1课《沁园春雪》课后练习题(附答案解析)
部编版九年级语文上册第1课《沁园春雪》课后练习题（附答案解析）1、比一比下列带点词的意思是否一样？A．引无数英雄竞折腰（）看道边李树多子折枝（）B．稍逊风骚（）出言不逊（）C．须晴日（）播种后须三四天时间才能出苗（）D．数风流人物（）各领风骚数百年（）2、"稍逊风骚"中的"风"本指；"骚"本指。
两者合称历来泛指。
在文中的含义是：。
3、"千里冰封，万里雪飘。
"两句用了互文交错的修辞手法，意即"千万里都是冰封，千万里都是雪飘"，我们曾在《木兰诗》学过这种修辞手法，你还能写出原句吗？4、叶圣陶先生曾经很创意地点评"望长城内外"一句中的"望"字像位司令员，带领着它的部队合着进行曲的拍子，大踏步走来。
你能说说这支"部队"由谁组成？然后念念有没有这样的感觉？5、查查历史书上对"秦皇汉武唐宗宋祖成吉思汗"这些历史人物是怎样评述的？我们又怎样认识诗中对他们的评价？6、下面的说法正确的一项是（）A．本词将记叙、议论、说明、抒情、描写等多种表达方式有机地结合在一起，是全词浑然一体气象雄浑。
B．"山舞银蛇，原驰蜡象"意为：群山连绵，高原不断，在飞雪的映照下像舞动的银质长蛇，像奔驰的蜡质大象。
C．"数风流人物，还看今朝。
"点出了全词的主题：新时代的风流人物将超越历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，创造更伟大的业绩，这是诗人坚定自信和伟大的抱负。
D．"江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
"一句承上启下，自然过渡，展开对当今英雄人物的评论，抒发诗人的抱负。
[课外美文赏读]七律毛泽东人民解放军占领南京一九四九年四月钟山风雨起苍黄①，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇②追穷寇，不可沽名③学霸王。
人教版高一历史必修1课后练习题：第1课夏、商、西周的政治制度
第1课夏、商、西周的政治制度一、选择题1.在商代,占卜是商王日常活动的重要内容,国家大事都通过占卜的方式来决定。
这种方式( )甲骨卜辞A.减少了商王决策的盲目性B.是行政机构不健全的必然产物C.使王权充满了神秘色彩D.解决了贵族在权力分配上的矛盾答案:C2.周灭商后,以崭新的政治风格实行统治,“由是天子之尊,非复诸侯之长,而为诸侯之君”。
形成这种政治风格的制度基础主要是( )A.宗法制B.分封制C.礼乐制度D.王位世袭制答案:A3.王国维说:“欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。
周人制度之大异于商者,一曰立子立嫡之制,由是而生宗法及丧服之制,并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。
”材料认为周代宗法政治的典型特征是( )A.嫡长子继承制B.礼乐丧葬制C.婚娶联姻制D.功臣分封制答案:A4.★有史学家曾如此描述我国某阶段的政治形态:“在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主。
”该阶段我国政治制度的主要特点是( )A.政权和族权互为表里B.专制王权披上神权外衣C.中央对地方直接控制D.思想统一促进政治统一答案:A5.在中国历史上,对开创“大人世及以为礼”的政治局面起着关键作用的人物是( )A.夏禹B.夏启C.周武王D.周成王答案:B6.史载,周王朝最初分封的封国,面积很小,二十个或三十个封国联合在一起,也没有王畿大。
周王朝这样做的目的在于( )A.强化周王室对地方的控制B.推动诸侯国扩展疆域C.建立中央集权的政治体制D.提高同姓贵族的地位答案:A7.《荀子·儒效篇》记载:“(周公)兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。
”可见同姓亲族是西周分封的主体。
这些同姓亲族受封时,周王授予他们( )A.封号和耕牛B.土地和耕牛C.土地和人民D.人民和铁犁答案:C8.西周宗法制下,形成了“周天子—诸侯—卿大夫—士”的宗法等级,维系他们之间大宗与小宗关系的纽带是( )A.地域关系B.财产关系C.信仰关系D.血缘关系答案:D9.在中国古代,父亲在家中居统治地位,实行“一言堂”,是绝对的真理。
人教版语文七年级上册(2020部编版)第一课《春》课后练习题
人教版语文七年级上册（2020部编版）第一课《春》课后练习题姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列标点符号使用有错误的一项是（）A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”B．2013年度中国小说排行榜评议会，首次在有着“中国小说之乡”美誉的兴化市举行。
C．吟诵《重修望海楼记》，怎能不唤起我们对家乡的爱，怎能不激起我们建设家乡的豪情？D．春天，一批批候鸟来到日照，各处湿地、成片林、城市公园，都可看到它们的身影。
2 . 选出下列句子中加点词语运用错误的一项（）A．三十年前的龙潭峡谷无人问律，而今这里已发展成风景秀丽，讲人如织的著名风景区。
B．在抗震救灾现场，志愿者们虽已是汗流浃背，但他们始终没有停下忙碌的脚步。
C．初夏时节，拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇，树荣草盛，令游客们得意忘形。
D．一个人如果想要出类拔萃，就必须勇于面对一切艰难险阻，必须正视求学进路上的挫折。
3 . 下列词语中没有错别字的一项是（）A．化妆云宵诀别翻来覆去B．分岐祷告渊博人声鼎沸C．和霭奥秘娇媚花团锦簇D．酝酿嘹亮竦峙各得其所二、字词书写4 . 给加点字注音或根据拼音写汉字。
这里的中华麋鹿园里，芦苇遮天、盐蒿漫野、瑞兽奔滕。
水草丰茂的盐城海涂，让麋鹿结束了近一个世纪的海外漂泊，在此安家繁荣。
“麋鹿游丰草，潜鱼乐于藻”。
麋鹿也成为盐城一张闻名xiá（）迩的地域名片。
每年的鹿王争霸，公鹿在对峙、角斗、奔驰中显示着自己的雄壮，也让人见证着自然界的物竟天择和王者风范。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
潜（_____）鱼乐于藻闻名xiá（_____）迩（2）语段中有两个错别字，找出并改正。
____________改为____________ ____________改为____________三、现代文阅读（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
第1课走进思维世界 课后练习题含答案解析
第1课走进思维世界第一框思维的含义与特征 (1)第二框思维形态及其特征 (4)第一框思维的含义与特征1.坚持底线思维是我们党治国理政的重要思想方法、工作方法、领导方法,坚持底线思维,不仅是面对当前波诡云谲的国际形势的工作需要,而且是有效应对各种风险挑战的根本方法。
这里的“底线思维”( ) ①是狭义思维,与理性认识同义②属于广义思维,与意识同义③反映了事物的本质和规律④反映了事物的现象与外部联系A.①②B.①③C.②④D.③④2.清早起来,发现院子里地面湿了,房顶也湿了,我们可以据此断定昨天晚上下过雨。
这说明( )A.思维能够从多种事物及其各种各样的属性中舍去表面的、非本质的属性,抓住内在的、共同的、本质的属性,把握一类事物的共同本质B.思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象,揭示事物的本质和规律,从而实现对未知事物的认识C.思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的D.思维是人脑对客观事物的现象和外部联系的反映3.电场、磁场、引力场是看不见、摸不着的,但人通过思维却能间接理解其存在和属性。
下列对思维的间接性的理解,正确的是( )A.它可以不经过实践,直接感知事物的本质和规律B.它可以不依赖于感性认识而间接获得理性认识C.它不以实践为基础,也会导致人们认识的失真D.它能弥补直接感知的不足,也会导致认识失真4.古代没有照相机,古人的画像是后人根据历史上的记载并加以揣摩画出来的。
因此,经常会出现同一个人物往往有好几幅差别很大的画像的现象。
这表明( )①人的思维具有概括性的特征②任何思维都是对认识对象的能动反映③人的思维活动会受到主观因素的影响④人的思维活动能够超越客观条件的限制A.①③B.②③C.①④D.②④5.中国早期的时空观念与古代农民的农舍和劳作有关。
农舍是他们的生活世界,他们从农舍得到空间观念。
“日出而作,日落而息”,是他们从农舍中出入而得到的时间观念。
这表明( )①思维是在实践中产生的②思维是对认识对象的机械反映③任何思维都是对认识对象的反映④思维能够透过现象揭示事物的本质和规律A.①②B.①③C.②④D.③④6.“散文随笔的写作,只要心有意态,笔有情氛,信马由缰,收桨放舟,乱花飞絮,野溪奔流,一任天然。
初三物理第一课课后练习题
初三物理第一课课后练习题一、选择题1. 在等速直线运动中，小车所经历的位移与时间的关系是（）A. 正比例关系B. 反比例关系C. 平方关系D. 无关系2. 以下哪个物理量是标量？（）A. 速度B. 加速度C. 质量D. 力3. 静止的物体受到的合力为零，这是因为（）A. 重力和摩擦力互相抵消B. 物体不受任何力的作用C. 物体受到的所有力均相互抵消D. 其它力的大小与方向相等4. 一个物体受到一个恒力的作用，在力的方向不变的情况下，物体的加速度与质量的关系是（）A. 正比例关系B. 反比例关系C. 无关系D. 平方关系5. 动摩擦力随着物体滑动速度的增加而（）A. 增加B. 减少C. 不变D. 不确定二、填空题1. 静止的物体受到的合力为零，这个物理定律称为______定律。
2. 任何两个物体之间都存在一个万有引力，其大小与两个物体的质量______，与它们的距离______。
3. 如果力的作用方向与物体运动方向相同，力对物体的做功为______，如果方向相反，则做功为______。
4. 一个物体质量为2千克，在地表的重力加速度为10米/平方秒，那么它的重力为______牛顿。
5. 动能与物体的质量和速度的平方______。
三、解答题1. 两个物体的质量分别为0.5千克和1千克，它们之间的距离为2米。
求它们之间的引力大小。
2. 质量为2千克的物体静止在光滑水平桌面上，受到力的作用，使得物体的加速度为4米/平方秒。
求作用在物体上的力的大小。
3. 一个质量为5千克的物体，从地面上垂直抛出，初速度为10米/秒。
求物体离开地面时的动能。
四、应用题一个小车在30秒内匀速行驶了600米的距离。
试求：1. 小车的速度是多少？2. 小车每秒行驶的距离是多少？3. 小车行驶了20秒后的位移是多少？解答：一、选择题1. A2. C3. C4. C5. C二、填空题1. 牛顿第一定律2. 成正比，成反比3. 正（正的），负（负的）4. 20牛顿5. 成正比三、解答题1. 根据万有引力公式 F = G * (m1 * m2) / r^2，其中 G 为万有引力常量， m1 和 m2 分别为两个物体的质量， r 为它们之间的距离。
人教版七年级历史上第1课中国早期人类的代表——北京人课后练习题
人教版七年级历史上第1课中国早期人类的代表——北京人课后练习题第1课中国早期人类的代表——北京人一、选择题1．媒体报道：近些年，不断有坟墓修建在古老的元谋人遗址上，元谋人遗址纪念碑已被数十坟堆“包围”。
这一消息引起了社会各界的广泛关注。
引起“社会各界的广泛关注”的主要原因是( )A．元谋县是著名的风景区B．元谋县是我国发现远古人类遗址最多的地方C．元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类D．元谋人遗址出土了完整的人类头骨化石2.学习历史的方法之一是访问历史遗址。
假如一个外国朋友想考察我国境内目前已确认的最早人类的遗址，你应该告诉他去( )A．云南元谋县 B．北京周口店C．陕西西安市 D．浙江余姚3.中国境内已知最早的人类是（）A．北京人 B．元谋人 C．半坡人 D．河姆渡人4．“1929年，我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石。
他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。
”材料中的“远古人类”是( )A．元谋人 B．北京人C．半坡原始居民 D．河姆渡原始居民5.电视剧《执着的追踪》艺术地再现了追踪神秘丢失的国宝“北京人头盖骨化石”的故事。
“北京人头盖骨化石”距今约( )A．80万－30万年 B．70万－30万年C．70万－20万年 D．80万－20万年6.据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。
如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进（）A. 10万年B. 20万年C. 100万年D. 110万年7.下列有关北京人生活情况的叙述，正确的是( )A．制作磨制石器B．使用天然火烧烤食物C．将石珠钻孔做成饰品D．用骨针缝衣服8.下列各项符合北京人生活特征的是（）A．半地穴房屋 B．打制石器C．稻谷 D．彩陶器9．“我来自元谋，你来自周口，牵起你毛茸茸的手，爱让我们直立行走。
”这是网络上颇为流行的诗句。
如果要考察“来自周口”，能“直立行走”的远古人类应该去( )A．北京市 B．陕西省C．浙江省 D．云南省9. 考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。
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概括图：
关于会计法律、会计行政法规、会计规章 关于 的关系， 的关系，我们可以简化为一个图表
会计法
《总会计师条例》
行政法规
法律
全国人大及其常委会
国务院
《企业财务会计报告条例》 会计规章 》 规范性文件 《会计从业资格管理办法 会计制度 《会计档案管理办法 》 《福州市XXX办法 》
国家统一会计制度
历届试题回顾： 历届试题回顾：
1、会计行政法规，是指国务院制定发布或者国务院有关部 门拟订经国务院批准发布，调整各种会计关系的法律规范。 它的制定依据是《会计法》（） （2006） 3、单位负责人是指法定代表人或者法律、行政法规规定代 答案：错误 表单位行使职权的主要负责人。（） （2006） 2、根据《会计法》的规定，（）对本单位的会计工作和会 计资料的真实性、完整性负责。 (2007） 答案：正确 A.总会计师 B.会计机构负责人 答案：D C.主管会计人员 D.单位负责人 3.国务院财政部门主管全国的会计工作。县级以上地方各级 人民政府（）管理本行政区域内的会计工作。 A.有关部门 B.审计部门 C.财政部门 D.税务部门
【例】
下列各项中，属于会计行政法规的是（ A．《会计从业资格管理办法》 B．《企业财务会计报告条例》 C．《企业会计准则——应用指南》 C —— D．《会计基础工作规范》 【解析】正确答案是B。 解析】正确答案是 其他三项属于国家统一会计制度 ）。
【例】
下列法律文件中那些属于行政法规？ A．《会计法》 B．《增值税暂行条例》 C．《营业税实施细则》 D．《发票管理办法》 答案：B 如何判断是有技巧的：看最后一个词。 看最后一个词 看最后一个
单选题：
（ ）制定的会计具体办法和补充规定只 需报财部备案，不需审核批准。 答案：A
A. 军队 B.铁道部 C.工业和信息化部 D.中国人民银行
解析： 解析：本题考点是中国人民解放军 总后勤部制定军队实施国家统一的 会计制度的具体办法
判断题：
4、《企业会计准则》规定，企业在编制 年度财务会计报告前，应当全面清查资产、 核实债务。 （ ）
家机关、社会团体、公司、企业、 家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其 他组织；（ ；（2）主管机关和其他有关机关， 他组织；（ ）主管机关和其他有关机关，包括各 级财政部门以及审计、税务、人民银行、 级财政部门以及审计、税务、人民银行、证券监 保险监管等部门。 管、保险监管等部门。
答案：ABCD
判断题：
1、国务院财政部门管理全国的会计工作。 （ ）
错误 解析： 解析：国务院财政部门主管全 国的会计工作，而不是管理。 国的会计工作，而不是管理。
单选题
1．根据《会计法》的规定，会计机构负 责人或会计主管人员办理会计工作移交手 续时，由（ ）负责监交 答案：A
解析：《会计法》第41条规定，一般 ：《会计法 条规定， 解析Ａ．单位负责人 》 ：《会计法 条规定 会计人员办理交接手续， 会计人员办理交接手续，由会计机构 Ｂ．审计部门负责人 Ｃ．一般会计人员 负责人（会计主管人员）监交； 负责人（会计主管人员）监交；会计 Ｄ．出纳人员 机构负责人（会计主管人员） 机构负责人（会计主管人员）办理交 接手续，由单位负责人监交， 接手续，由单位负责人监交，必要时 主管单位可以派人会同监交。 主管单位可以派人会同监交。
单选题：
下列各项中，（ ）属于地方性法规。
A．《企业会计制度》 答案：D B．《企业会计准则》 C．《总会计师条例》 解析： 企业会计制度》 解析：《企业会计准则》《企业会计制度》 D．《湖南省实施<中华人民共和国会计法>办法
属于国家统一的会计制度， 属于国家统一的会计制度， 总会计师条例》 《总会计师条例》属于会计行政法 规。
构成犯罪的，由县级以上人民政府财政部门 A. 1000 B. 2000 视违法行为的情节轻重，对违法行为人处以 C.3000 D. 5000 5000元以上5万元以下的罚款。因此，最低 额应为5000元。
判断题：
会计资料的真实性是会计资料所反映的结 果应当同单位实际发生的经济业务的结果 相一致
错误。 解析：会计资料的真实性是指会计资料所反 映的内容和结果应当同单位实际发生的经济 业务的内容和结果相一致。
单选题：
（ ）是指导会计工作的最高准则，也是 会计机构、会计工作、会计人员的根本大 答案：C 法
A.国家统一的会计制度 B.会计行政法规 C.会计法律 D.会计规章
解析：会计法律是会计法规体系的最高层 次，是制定其他会计法规的依据，是指导 会计工作的最高准则，是会计机构、会计 工作、会计人员的根本大法。
错误 解析：《企业财务会计报告条例》 ：《企业财务会计报告条例 解析：《企业财务会计报告条例》 规定， 规定，企业在编制年度财务会计报 告前，应当全面清查资产、 告前，应当全面清查资产、核实债 务。
单选题：
《总会计师条例》属于（ ）。
A．会计法律 B.会计规章 答案：D 解析：会计行政法规是调整经济生活中某些 解析：会计行政法规是调整经济生活中某些 C．会计制度 D.会计行政法规
历届试题回顾： 历届试题回顾：
6、下列关于小企业执行《小企业会计制度》的表述中，正 确的有（）。 （2007) A.小企业应按照《小企业会计制度》进行核算，不能选择 执行《企业会计制度》 B.小企业不能在执行《小企业会计制度》的同时，选择执 行《企业会计制度》有关规定 C.小企业不能在执行《企业会计制度》进行核算的同时， 选择执行《小企业会计制度》的有关规定 D.集团内小企业应当执行《企业会计制度》
精选例题： 精选例题：
单选题】 【例题单选题】根据《会计法》的规定，负责制定并公布 例题 单选题 根据《会计法》的规定， 国家统一的会计制度的部门是（ ）。（2008） 国家统一的会计制度的部门是（ ）。（ ） A.国务院审计部门 B.国务院金融部门 国务院审计部门 国务院金融部门 答案：C C.国务院财政部门 D.国务院税务部门 国务院财政部门 国务院税务部门 例题判断题 单位负责人是单位法定代表人， 判断题】 【例题 判断题】单位负责人是单位法定代表人，单位法定 代表人是单位负责人。（ 代表人是单位负责人。（ ） 正确答案』 『正确答案』× 答案解析』这是个大于等于的问题， 『答案解析』这是个大于等于的问题，单位负责人的范 围大，法定代表人范围小。 围大，法定代表人范围小。 例题单选题 根据《会计法》的规定， 单选题】 【例题 单选题】根据《会计法》的规定，应当对本单 位财务会计报告真实性、完整性承担第一责任的是（ 位财务会计报告真实性、完整性承担第一责任的是（ ）。 A.单位总会计师 单位总会计师 B.单位负责人 C.单位会计机 单位 单位负责人 单位会计机 构负责人 D.单位内部审计机构负责人 单位内部审计机构负责人 正确答案』 『正确答案』B
答案：BCD精ຫໍສະໝຸດ 例题： 精选例题：单选题】 【例题单选题】根据《会计法》的规定，行使会计工作管 例题 单选题 根据《会计法》的规定， 理职能的政府部门是（ 理职能的政府部门是（ ）。 A.财政部门 B.税务部门 税务部门 C.审计部门 审计部门 D.金 财政部门 税务 审计 金 融部门 正确答案』 『正确答案』A 答案解析』审计、 『答案解析』审计、税务金融等主管部门虽然在履行职 责中也涉及会计工作，但由于受行业、业务范围限制， 责中也涉及会计工作，但由于受行业、业务范围限制，这 些部门所设计的会计单位没有财政部门广泛。 些部门所设计的会计单位没有财政部门广泛。 例题单选题 单选题】 【例题 单选题】（ ）以上的地方各级人民政府财政部 门管理本行政区域内的会计工作。 门管理本行政区域内的会计工作。 A.市级 B.县级 C.省级 D.区级 市级 县级 省级 区级 正确答案』 『正确答案』B
第一课 练习题
高雅整理
第一二节考点回顾：
1.会计法律制度的四个层次； 会计法律制度的四个层次； 会计法律制度的四个层次 2.每一层次分别由什么部门制定； 每一层次分别由什么部门制定； 每一层次分别由什么部门制定 3.每个层次包括对应的法规； 每个层次包括对应的法规； 每个层次包括对应的法规 4.反过来，《×××》属于哪个层次。 反过来， ×××》属于哪个层次。 反过来 5.全国及地方会计主管部门；（娘家） 全国及地方会计主管部门；（娘家） 全国及地方会计主管部门；（娘家 6.谁有权制定相关会计制度；（家规） 谁有权制定相关会计制度；（家规） 谁有权制定相关会计制度；（家规 7.会计工作的管理 会计工作的管理
方面会计关系的法律规范。会计行政法规由 方面会计关系的法律规范。 国务院制定并发布或者由国务字有关部门拟 经国务院批准发布，制定依据是《 定、经国务院批准发布，制定依据是《会计 法》，如国务院发布的《总会计师条例》、 》，如国务院发布的《总会计师条例》、 如国务院发布的 企业财务会计报告条例》，国务院批准、 》，国务院批准 《企业财务会计报告条例》，国务院批准、 财政部发布的《企业会计准则》。 财政部发布的《企业会计准则》。
财政部
地方性法规
地方人大
历届试题回顾： 历届试题回顾：
1、下列各部门中，既是《会计法》的执行主体，又 是会计工作的政府监督实施主体的是（） （2006年单选题） 答案：A
A 财政部门 C 审计部门 B 税务部门 D 监察部门
P13、P76
2、会计行政法规的制定依据是（ ）（2006年单选题）
答案：C A、《总会计师条例》 P6 B、《企业会计准则(基本准则)》 C、《中华人民共和国会计法》 D、以财政部部长令形式发布的会计规章
单选题
军队实施国家统一的会计制度的具体办法 由中国人民解放军总后勤部制定，报（ ） 备案。
单选题：
2、某国有独资企业会计机构负责人由该 企业董事长人侄女担任，这违反了（ ） 的规定。 答案：C
A．《企业会计制度》 C.《会计基础工作规范》
办法》
B.《企业会计准则》 D.《会计档案管理