新版部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作

新版部编小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案+作文习作1．阅读短文，回答练习。

风筝风筝，是一种玩具，也是精美的特种工艺品。

风筝，又叫纸鸢（yūn），鹞（yào）子。

是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。

形态各异，大小不一，有禽、鸟、鱼、虫，还有人物故事图形等。

最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺（yè）。

他在纸鸢头部装上竹笛，风入竹哨，鸣声如筝，故名“风筝”。

最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长320米；最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝，在1988年2月10日山东潍坊风筝会上，引起了中外人士的极大兴趣。

放风筝，已成为一种运动项目，深受全世界风筝爱好者的欢迎。

（1）解释划线的字。

①着色而成________②形态各异________（2）根据短文内容填空。

①风筝既是一种________，也是精美的________。

②最早用纸扎制风筝的是________五代时的________，因为纸鸢头部装有竹笛，________，________，故名风筝。

③最长的风筝是________制作的________，最小的风筝是________制作的________。

（3）短文主要向我们介绍了什么？________①放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。

②风筝是一种玩具，也是精美的特种工艺品。

③风筝的来历、种类以及有关的情况。

（4）你最喜欢什么图案的风筝？在下面的方框中画一画或贴一贴。

【答案】（1）使附着别的物体；不同的（2）玩具；特种工艺品；我国；李邺；风入竹哨；鸣声如筝；我国山东民间艺人杨同科；龙头蜈蚣；我国微型风筝制作家夏振国；长约4厘米的“纱燕”风筝（3）②（4）略【解析】2．课内阅读，回答问题。

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书，就要以此为目标。

（1）多音字组词。

喝hē________ hè________ 当dānɡ________ dànɡ________（2）解释下列词语。

铿锵有力： ________欺凌：________（3）为什么说读书能振兴中华？阐述你的观点，明确读书的目的。

【答案】（1）喝水；喝彩；当时；上当（2）这里指周恩来回答问的声音有力、响亮而有节奏。

；欺负凌辱。

（3）略【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

多音字音不同，义不同，组成的词语也不同。

（2）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

铿锵有力：这里指周恩来回答问的声音有力、响亮而有节奏。

欺凌：欺负凌辱。

（3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。

做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

3．阅读短文，回答问题。

我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（1）诗歌中鸟儿歌唱土地、________、________和黎明，其中“土地”象征________，“黎明”象征着________。

（2）文中的省略号表示________，破折号表示________。

（3）判断题，用“正确”“错误”表示。

①“无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心中对侵略者暴行的愤怒。

________②诗歌用“嘶哑”来形容鸟的喉咙，让人体味到其中经历的坎坷和辛酸。

________③“为什么我的眼里常含泪水？”中的“我”指鸟。

________（4）诗歌中写到“连羽毛也腐烂在土地里面”，你是如何理解这句话的？（5）这种诗歌流露了作者怎样一种感情？【答案】（1）河流；风；当时被日本帝国主义侵略的中国；人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。

（2）语意未尽；转折（3）正确；正确；错误（4）这句话表明作者愿为祖国奉献一切的决心。

（5）这首诗歌表达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。

【解析】【分析】（1）1、2空考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

3、4空这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。

（2）本题主要考查对省略号、破折号的作用的理解及判断能力。

做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中省略号、破折号的作用。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。

（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

（5）把握思想感情，解答本题应根据对诗歌内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。

故答案为：（1）河流；风；当时被日本帝国主义侵略的中国；人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。

（2）语意未尽；转折（3）正确、正确、错误（4）这句话表明作者愿为祖国奉献一切的决心。

（5）这首诗歌表达了作者对多灾多难的祖国深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身的中华儿女的共同心声。

【点评】（1）1、2空此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

3、4空词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。

（2）考查学生对省略号、破折号的作用的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

（5）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。

4．课外阅读。

游黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。

我看见过冰雪覆盖的长白山，浏览过红叶似火的香山，却从没看见过这“云奇山异”的黄山。

黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态、奇魂艳美，使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。

黄山可真高啊，一座座连绵起伏、耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘拂，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾，悠然而去似的。

黄山可真险啊，我平生以来还从没有看见过这样陡峭的山峰，一座座危峰兀立、怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一失足就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

（1）结合上下文理解词语的意思。

含苞欲放：________（2）文中作者用什么山和黄山作比较，说明黄山“云奇山异”。

（3）这篇短文写出了黄山的三个特点，你能分别用一个字概括一下吗？________、________、________（4）摘录你喜欢的好词好句。

【答案】（1）形容花将开而未开时的样子。

本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。

（2）长白山；香山。

（3）奇；高；险（4）黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……【解析】【分析】（1）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

含苞欲放：本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。

（2）本题考查课文内容的理解能力。

解答时带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

短文中将黄山与长白山、香山进行比较，说明黄山的“云奇山异”。

（3）本题考查课文内容的理解能力，解答时带着问题细读课文整体感知文章内容，筛选相关信息加以总结。

短文分别介绍了黄山奇、秀、险的特点。

（4）本题注重培养学生积累好词好句的习惯，提高其语言写作能力。

故答案为：（1）形容花将开而未开时的样子。

本文指山峰的形状就像即将开放的莲花。

（2）长白山；香山。

（3）奇、高、险（4）黄山可真奇啊，一座座山峰玲珑俊秀，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……【点评】（1）考查学生对短文中重点词语的理解，结合自己平时的积累，联系上下文理解词义。

（2）、（3）考查学生在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）在平时学习中依然要有积累好词好句的习惯。

5．课内片段阅读。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。

正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。

（1）仿写句子。

是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

（2）读一读，说说人类靠什么呼风唤雨？（3）“人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”，你能说出有什么发明吗？【答案】（1）谁是人们的第一任老师？当然是父母。

（2）靠的是现代科学技术。

（3）飞机，电话。

【解析】【分析】（1）例句是先提出问题，然后紧接着回答，是设问句。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（3）考查文学常识，在于平时的积累和识记。

故答案为：（1）谁是人们的第一任老师？当然是父母。

（2）靠的是现代科学技术。

（3）飞机，电话。

【点评】（1）考查学生对设问修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。

6．习作。

小时候的照片、生日礼物、奖状、荣誉证书、……这些有纪念意义的物品都能给我们留下难忘的回忆。

请你以此为内容，选择印象深刻的一件事写一篇习作。

题目自拟，内容具体，400字左右。

【答案】略【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。