广西生源地信用助学贷款贷后管理机制研究-论文
农村信用社开办生源地助学贷款可行性分析——以广西河池市为例
农村 信用杜 发放生溺ｃ 助学 贷款 以家长或 其他 家庭成 地 员作为贷款 申请人 ．可 以使学 生 与家长 共同承担经 济责任 ． 虽然学 生毕业 后去 向不 确定 ，但 其家庭 是相 对稳定 的 ．这
收稿 日期 ：２ｆ 一 ｆ ０ ０ｌ Ｉ － ８ ６ ｌ
‘ 课题组组长 ：覃
刚 ；成员 ：揭艳 明 李晓展 、粱敏波
请贷 款 ，大都 以建房或 种养等 生产经 营为理 由 ，信 贷人员 根据 对学生家 庭成 员及家鞋经 济情况 、生产经 营情况 给 予
审理 ，各基层 社反映 ．这类贷 款一般都 给予 积极支 持 ，纳 入 ‘ 额农户 贷款”科 目核算 ，这是 目前农村 信用社 办理 小 助学 贷教的主 要 疗式 ；二魁家 长提供 学生 ‘ 学 录取 通 知 坎
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２ ０ 年第 １ 期 ０６ Ｉ （ 总第 ３ ３ ） ６期
南
方
金
融
ＮｏＩ 。 ０ ６ １ ２ ０
Ｏｃ ｅ８ ｎｌｌ － Ｎｏ． ６３ ３
Ｓ ｔ ｉ ｎ ｎ ｅ ｏｕｈＣｈｎａＦｉａ ｃ
农村信 用社 开办生源地助学贷 款可行性分 析
（ 承贷主体 ；元化 ＝）
Hale Waihona Puke 农村信 用杜 发放生源地 助学贷款 ，贷后管理相 对方便 ． 特别是 由学生父 母或 亲戚朋友 承担还款 责任 ．学生 毕业后
不论在何 地创 业 ，其父母 、亲朋 一般长 住本地 ．贷 款偿还
有保 障，可 以较 好地解 决国家助 学贷款 有关学 校 、银 行等 方面与 学生及其 家长之 间信息不 对称 的问题 ．相对于 国家
二 、当前河池市农 村信用社助学贷款的特点 （ 贷款 范围广 一）
需 ，并提供 家窿 生产效 箍依 据 ，但 仍 然蜩 Ｈ ‘ 额农 贷” 小 管理 ．故至今信用丰＝“ １ 助学 贷款”科 目未有反映
广西高校生源地信用助学贷款贷后管理策略探讨
累 计 支持 学 生 数 ２０ ０ ９ 年 ２ ０１ ０ 年 ２ ０１ １ 年 ２０ １ ２ 年
图１ 国家开发银行广西分行发放 生源 地助学贷 款 随着 广 西生 源地 贷款 数量 的不 断增 加 ， 贷 款 还 款 高 峰期 的 到来 ， 贷 后 管 理 工 作 已逐 渐 成 为 影 响 生 源 地
生资 助管 理 办公 室 和 国家 开 发 银 行 广 西 分 行 提 供 数
据显 示 （ 如下 图 １ ） ，截 至 ２ ０ １ ２年 底 ， 国家 开 发 银 行 广
作 考核 等方 面对 做好 贷后 管 理工作 提 出 了明确要 求 。 其 中， 第 二 章职 责分 工 第 六 条县 （ 市、 区） 学 生 资 助 管
Ｏ ０ ０ ０ ０ Ｏ ０ Ｏ ０ ０ ０ ０ Ｏ ０ ０
∞
们“如 弛驰
８ ４
析
生 源 地 信 用 助 学 贷 款 （以 下 简 称 生 源 地 贷 款 ） 是 指 国家 开发 银 行 等金 融 机 构 向符 合 贷 款 条 件 的家 庭 经 济 困难 的 普 通 高 校 新 生 和 在 校 生 发 放 的 、 在 学 生入
族 自治 区 教 育 厅 与 国 家 开 发 银 行 广 西 分 行 共 同 制 定 《国 家 ３ ｑ ＝ 发 广 西 壮 族 自治 区 生 源 地 信 用 助 学 贷 款 贷 后
管 理暂 行 办法》（ 开行桂发 ［ ２ ０ １ １ ］ １ ２ ４号 ） ， 从 职 责 分
工 、 合 同条款 变更 、 贷 后监 控 、 逾期催收、 档案 管 理 、 工
庭 经 济 困 难 学 生 资 助 政 策 体 系 的 实 施 意 见 》（ 桂 政 发 ［ ２ ０ ０ ８］ ２ ７号 ） 和《 关 于 开展 生源 地信 用 助学 贷 款 工作 的 通 知 》（ 桂财 教 ［ ２ ０ ０ ８ ］ ２ ０ ２号 ） 与农 行签 订 了代 理行
广西生源地信用助学贷款可持续发展探析
一
生 自付 利 息 回 收 率 达 １ ０ ０ ， 贷款 逾期 率为零 。 ２ ．全 面 覆 盖 ， 公 平推 进 ， 贷 款 质 量 得 到 保 障 生 源 地 信 用 助 学 贷 款 的 本 质 使 命 在 于 保 障 公 民
已跃 居 全 国第 一 。２ ０ ０ ９年 贷 款 全 面 开 展 之 初 ， 贷 款
据较 重要 的地 位 。特别 是 西 部 地 区一 些普 通 高校 ，
在政 府拨 款不 足 的 情况 下 ， 学 费 一 直 是 地 方 普 通 高 校 收 入 的 主 要 来 源 。 因 此 学 生 拖 欠 学 费 的 问 题 一 直
２ ０ １ ３年 ７月第 ７ 期
高教论 坛
Ｈｉ ｇ ｈｅ ｒ Ｅｄｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏｎ Ｆｏｒ ｕ ｍ
Ｊ ｕ １ ． ２ Ｏ １ ３ ． Ｎｏ ． ７
广 西生源地信用助学贷款可持 续发展探析
李 久东
（ 广 西 师范 大学 ， 广西 桂林 ５ ４ １ ０ ０ ０ ）
摘要 ： 广 西生 源地 信 用助 学 贷款 开展 以 来 成 效 显 著 ， 但 也 存 在 不 少 问题 和 不 足 。基 于 生 源地 信 用 助 学贷 款 良性 发展 的 目标 诉
校， ７ 的 贷 款 学 生 来 自独 立 学 院 ， ６ ９ 的 贷 款 学 生
来 自本 科 院 校 ， 在 不 同 地 区之 间 、 不 同 高 校 之 间 不 存
、
广 西 生 源 地 信 用 助 学 贷 款 实 施 成 效 显 著
在贷 款歧 视现 象 。 ３ ．学 费 拖 欠 问 题 基 本 解 决 ， 高 校 财 政 健 康 发 展 Байду номын сангаас校 被作 为独 立 的经 济 体 推 向 市 场 之后 ， 高 校
关于国家助学贷款贷后管理的思考
形势与政策课专 、 兼职教 师积极参与国内有关社会经济考 察和社会实践活动 ， 不断开阔教师的眼界 ， 丰富教学内容。 国际形势 与政策教学团队时刻关注国际形势 的发展
生深入把握社会主义核心价值体系 ， 中宣部理论局编写 将 的“ 六个为什么” “ 、七个怎么看” 的重大理论和现实问题组 织专题讲座 ， 引导大学生深入地把握社会主义核心价值体
系和 当前国家政策 ， 对凝聚共识 ， 唱响共产党好、 社会主义
好、 改革开放好 、 伟大祖 国好 、 各族人 民好的主旋律起到 了
２ ２２ 拓宽形势与政策课 教学内容 ： ．． 针对大 学生刚入学 时 的思想迷茫、 自觉性不强、 自制力差等特点 ， 园热点述 校
评 研究团队以 （ （ 你怎样 度过大 学生活》 为题， 细讲 述适 详 应环境、 习、 学 生活、 交友、 恋爱、 充分 利用时间等问题 ， 提 醒 大家珍 惜大学阶段的每一天 ， 同学们听后很受启发。 高
重要作用。 （ 收稿 日期 ：０ｌ ０— ８ ２ １— ７ ０ ）
料， 由社 科部统 一报销和管理 ，考
麦 小 菡
（ 广州医学院学生工作处 ， 广东广州 ５ ０８） １２ １
【 关键词】 国家助学贷款 ； 贷后管理 ； 思考
承
德
医
学
院
学
报
ＶＯ ． ８ Ｎｏ ４ ２ ｌ １２ ． ０ｌ
Ｊ ０ＵＲＮＡＬ ０Ｆ ＣＨＥＮＧＤＥ Ｍ Ｅ ＣＡＬ ＯＬ ＥＧＥ ＤＩ Ｃ Ｌ
与政策、 党的民族宗教政策、 校园热点述评四个教学研究 团队， 每个 团队 由１ ２名有资深教学经验和研 究能力 的教 － 师任组长 ， 负责研究和把握教学 内容 ， 为培育大学生正确 的形势观 、 政策观搭建了组织平 台。
广西高等学校毕业生学费及国家助学贷款代偿办法
广西高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿办法第一条为引导和鼓励高校毕业生面向艰苦边远地区基层单位就业，减轻家庭经济困难学生还款负担，根据财政部、教育部《高等学校毕业生学费和国家助学贷款代偿暂行办法》（财教〔2009〕15 号）的精神，制定本办法。
第二条自2011 年起，对毕业后自愿到我区艰苦边远地区基层单位就业、服务期在3 年以上（含3 年）的高校毕业生，其学费由国家实行代偿。
在校学习期间获得国家助学贷款（含校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款，下同）的，代偿的学费优先用于偿还国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。
第三条本办法中高校毕业生是指全区普通高等学校中全日制本专科生（含高职）、研究生、第二学士学位应届毕业生，以及成人高校招收的全日制普通本专科应届毕业生。
定向、委培以及在校学习期间已享受免除学费政策的学生除外。
第四条本办法中的艰苦边远地区是指我区国家扶贫开发重点县的县级人民政府驻地以下地区（不含县级人民政府驻地，下同）。
第五条本办法中的基层单位是指：（一）艰苦边远地区县以下机关、事业单位和国有或国有控股中小企业单位，包括乡（镇）政府机关、农村中小学、国有农（林）场、农业技术推广站、畜牧兽医站、乡镇卫生院、计划生育服务站、乡镇文化站等；（二）工作现场地处艰苦边远地区县以下的气象、地震、地质、水电施工、煤炭、石油、航海、核工业等中央和自治区直属单位艰苦行业生产第一线。
第六条凡符合以下全部条件的高校毕业生，可申请学费和国家助学贷款代偿：（一）拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律；（二）在校期间遵守学校各项规章制度，诚实守信，道德品质良好，学习成绩合格；（三）毕业时自愿到艰苦边远地区基层单位工作、服务期在3 年以上（含3 年）。
第七条每个高校毕业生每学年代偿学费和国家助学贷款的金额最高不超过6000 元。
毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款低于6000 元的，按照实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款金额实行代偿。
浅谈生源地助学贷款的问题及策略
１ 生源地助学贷款 的含义及意义
生源地信用助学贷 款是指 国家开 发银行等金 融机构 向符合 条件 的家庭经济 困难 的普通高校新生和在校生 以下 （ 简称学生 ） 发放 的 ． 学 生 和家长（ 或其他法定监护人 ） 向学生入学 户籍所在县 （ 市 区） 的学生 资助管理 中心或金融机构 申请办理 的． 帮助家庭经济 困难学生 支付在 校学 习期问所需 的学费 、 住宿费的助学贷款 生源地信用助学贷 款为 信用贷款 ， 不需要担保和抵押 ， 学生和家长 （ 或其他法定 监护人 ） 为共 同借款人 ． 共 同承担还款责任。 国家开展生 源地助学贷款 对来 自经济 不发达 的农村 和城市低 收 入家庭 ． 特别 是贫困地 区农村 下岗职工家庭 的大学生来 说 ． 犹如雪 中 送炭 国家生源地助学贷款进 一步完 善了高等学校经济 困难学生 的资 助政策体系 ． 缓解了高校资助经费不足的矛盾。帮助学生树立 了 自 立 自强观念 ． 鞭策学生勤奋学习 、 努力上进 ， 有力地推动了高等学校学生 素质教育的改革起到一定 的作用 同时为公民获得公 平 、 公正 的教育 机会提供了社会保障机制 学生货贷后 弥补在 校学习期间学费 、 住宿 费和生活费的不足 ． 毕业后分期偿还。
科技信息
０本刊重稿ｏ
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ＆Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｏ Ｌ Ｏ Ｇ Ｙ Ｉ Ｎ Ｆ Ｏ Ｒ ＭＡ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ
２ ０ １ ３年
第９ 期
浅谈生源地助学贷款的问题及策略
曾华 华 （ 桂 林师 范 高等 专科 学校 ， 广 西 桂林 ５ ４ １ ０ ０ １ ）
【 摘 要】 生源地助 学贷款是发展我 国高等教育的一项重要制度 ， 其覆盖面最大、 较有效、 较长期 ， 但在 实际操作过程 中也存在 着一些问题 ，
桂教资助〔2011〕8号关于转发做好国家助学贷款贷后管理工作的通知
桂教资助〔2011〕8号
关于转发做好国家助学贷款
贷后管理工作的通知
各市、县（市、区）教育局，各高等学校：
现将教育部《关于做好国家助学贷款贷后管理工作的通知》（教助中心〔2011〕21号）转发你们，请认真贯彻落实有关精神，并结合本地、本校的实际情况，进一步健全机构，规范管理，积极开展诚信教育，努力控制和规避贷款风险，确保我区助学贷款工作持续、健康地发展。
附件：关于做好国家助学贷款贷后管理工作的通知（教助中心〔2011〕21号）
广西壮族自治区教育厅
二○一一年五月十七日
主题词：转发助学贷款贷后管理通知
广西壮族自治区教育厅办公室2011年5月23日印发
（共印8份）。
刍议助学贷款诚信管理机制的构建
贷款咨询服务。学校应当加强对专管学生助学贷款的辅导
程序、 规定 、 个人信息征询系统等涉及贷款 的知识进行较为
提高辅导员在贷款咨询方面的职能， 将贷款 但是却忽略了学生毕业前的贷款教育， 这在很大程度上使得 员老师的培训 ，
学校（ 学生处分管领导主持）二级管理员为学生处的老师； ；
不清楚。因此， 如果没有针对性地进行离校前教育的话 ， 一 款网站”网站实行注册制度。分为四级管理 ： ， 一级管理员为 二、 建立完善的个人征信’ 系统的约束机制． 做好金融知
识和贷款业务的介绍
一
三级管理员为某学院的分管学生贷款工作的辅导员老师； 四 级管理员（ 被管理对象） 为学生本人。每一个参加贷款的学
和提高诚信意识， 从而达到防患和降低风险的目的。在诚信
课 程中可设立各 种不 同的科 目， 诚信 、 德 、 从 道 为人处事 、 征
信系统等诸多科 目 对学生进行教育。
我们还可 以深入 开展诸 如“ 诚信教 育活 动月 ”“ 信征 、诚
文” 等主题活动， 使得参加贷款的学生养成诚信做人、 踏实做 信系统的威信得以确立还需要很漫长的时间， 因为整个社会 事的好习惯， 同时对其他学生也将产生巨大的影响。站在学
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第 加 卷第 １ 期 ２
２Ｏ Ｏ ６年 ｌ ２月
成都教育学院学报
Ｊ ｌ ｛ ＡＬＯＦＣ ｏ 】Ｎ Ｉ ＨＥＮ Ｕ Ｃ Ｌ ＿； ＯＦＥ Ｃ Ｔ Ｏ ＧＤ ＯＩ Ｆ Ｅ ￣ ＤＵ Ａ Ｉ Ｎ
Ｖ０ ０． ．２ ｌ Ｎｏ １ ２
Ｄ ｅ．０ ６ ｅ ２ ０
树立公信力 。 让广大 学生 对于我 们 的贷款有 更深 入的 了解 ， 防止 因为不熟 悉贷款业务而产生的违约 的情况发生 。 同时， 笔者认为 ， 在中 国目前这种， 一定要加强这方面师资
生源地信用助学贷款论文
浅谈生源地信用助学贷款【摘要】改入学地助学贷款为生源地助学贷款已经展开燎原之势，对生源地助学贷款可行性和存在问题进行分析，得出只有发展生源地助学贷款才有可能解决长期困扰学校、学生、银行的这一难题，才能进一步完善高校家庭经济困难学生资助体系，使更多的家庭经济困难学生受益，进一步推动我国高等教育健康、稳定发展。
【关键词】生源地助学贷款；发展背景；可行性；存在问题；贷后管理一、发展背景国家助学贷款已开展多年，然而执行情况并不理想，造成助学贷款难的原因很多。
入学地商业银行办理助学贷款过程中对执行国家助学贷款政策产生了各种忧虑，银行没有开办助学贷款的积极性可以说是一种必然结果。
只有改入学地助学贷款为生源地助学贷款，才有可能解决长期困扰学校、学生、银行的这一难题，使贫困学生顺利圆自己的大学梦。
财政部、教育部、国家开发银行于2007年开展了生源地信用助学贷款试点，受到了试点省份学生、家长及社会各界的普遍欢迎。
由此，财政部、教育部、银监会决定从2008年起进一步扩大生源地信用贷款覆盖范围，大力推进生源地信用助学贷款工作。
这项工作的开展，将进一步完善高校家庭经济困难学生资助体系，使更多的家庭经济困难学生受益，保障民生工程的实现，进一步推动高等教育健康、稳定发展。
2009年，全国各省份的生源地信用助学贷款，力争覆盖所有的市、县，实现家庭经济困难学生“应贷尽贷”的目标。
“生源地助学贷款”，是指家庭经济困难的大学生，在入学前其户籍所在地向经办银行申请的助学贷款。
用于解决其在校期间学费和住宿费的贷款。
生源地信用助学贷款采取信用方式发放，学生及其家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。
每个借款人每年申请的生源地信用助学贷款一般不超过就读学校收取的学费和住宿费的总和，最高不超过6000元。
贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定，最长不超过14年，一般建议按宽限期（在校学生毕业后2年期间）加2-3年确定。
广西高校助学贷款风险控制策略探析
广西高校助学贷款风险控制策略探析【摘要】通过分析广西高校助学贷款存在风险及产生风险的原因，结合实际提出制定和完善国家助学贷款的相关政策，加强社会监督，建立公民诚信系统，建立助学贷款风险预警和监控机制，改革高校人才培养机制，提高人才培养质量等助学贷款风险控制策略。
【关键词】广西高校助学贷款风险控制策略国家助学贷款是政府为了帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，由政府主导、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金，银行、教育行政部门与高校共同操作的，帮助高校家庭经济困难学生支付在校期间所需的学费、住宿费及生活费的银行贷款。
国家助学贷款的重要特点之一是信用贷款，学生不需要办理贷款担保或抵押，但需要承诺按期还款，并承担相关法律责任。
国家助学贷款作为我国教育制度的一项重要举措，自1999年启动以来，已成为支持贫困学生顺利完成学业的重要途径，受到广大经济困难大学生和社会各界的普遍欢迎。
但是由于还贷情况不理想，银行发放贷款的积极性受到了严重打击。
有效防范和控制高校助学贷款风险是维持资助工作健康、持续发展的重要课题。
一、广西高校助学贷款的风险分析高校助学贷款是信用贷款，学生在申请贷款时并没有固定收入保障，也没有财产抵押，学生的还款能力要到学生毕业后才能确定，因此助学贷款比一般贷款有着更大的风险。
按照风险承担的主体不同可以将其分为社会系统风险、教育系统风险、高校风险、银行风险、贷款人风险。
（一）社会系统风险广西仍属于后发展地区，经济发展水平与发达地区存在较大差距，贫困地区和贫困家庭仍然较多。
广西高校存在为数众多的家庭经济困难学生，他们通过勤奋努力圆了大学梦，德、智、体等素质都属于社会较高水平，但面临就业、房贷、婚姻等各项严重压力，维护他们的稳定是建设和谐社会的重要举措。
（二）教育系统风险高校助学贷款是一项专门针对教育事业的政策性信用贷款，高校助学贷款的放贷、管理和还贷等每一个环节都与当前的教育制度和教育政策的制定和变动息息相关，教育事业的可持续发展有赖于助学贷款的大力支持，助学贷款工作的持续健康发展是教育系统稳定的重要因素。
生源地助学贷款运行机制的现状分析及对策
生 源 地 助 学 贷 款 运 行 机 制 的 现 状 分 析 及 对 策
姜 洁
（ 阴师 范 学 院 文 通 学 院 ， 苏 淮 安 淮 江 摘 要 ：生源 地 助 学 贷款 要 办好 ， 关键在 于机 制 。 本 文在 反 思 生 源地 助 学 贷 款运 行 机 制现 状 的 基础 上 ． 寻 求 制度 突破 从 的 角度 ， 出了 改进 与 完善 生 源 地助 学贷 款 的若 干 政 策建 议 。 提 关 键 词 ：生 源 地 助 学 贷 款 运 行 机 制 现 状 分 析 改 进 与 完善 建议 ２３０ ） ２ ０ １
以发 挥 预 期 的 效 果 。 ３部 门 间缺 乏 有效 地 协 调 运 作机 制 。 ．
针 对 生 源 地 助 学 贷 款 政 策 在 实 际运 作 中存 在 的 问 题 ， 笔 者 提 出以下 几 点 改 进 与 完 善建 议 。 １ 快全 国个 人 信 用体 系建 设 。 ． 加 方 面 应尽 快 建 立 全 国个 人 资 信 征 询 系 统 、学 生 诚 信 系 统、 还贷 监 测 系 统 、 生 个 人 信 息 查 询 系 统 。另 一 方 面 应 加 强 学 区域 性 个 人 信 息 网络 资源 建 设 ，并 充 分 利 用 这 些 区域 性 信 息
二 、 进 与 完 善 生源 地 助 学 贷 款 的若 干 政 策 建 议 改
、
１贷 款 政 策 性 与操 作 商 业性 矛 盾 依 然存 在 ．
生 源 地 助 学 贷 款 虽 然 较 传 统 国 家 助 学 贷 款在 贫 困学 生 认 定 、 款 手 续 办 理 及贷 后 管 理 工作 等 方 面 有 了显 著 加 强 ， 其 贷 但 实 质并 没有 改 变 经 办 银 行 的 性 质 ， 有 改 变 国家 助 学 贷 款 “ 没 政 策性 贷 款 、 业化 运 作 ” 模 式 。尽 管 也 建 立 了 贷 款 风 险补 偿 商 的 机 制 ， 期 内 能 起 到 一定 的激 励 作 用 ， 这 种 机 制 设计 的不 合 短 但 理 性 与补 偿 的有 限性 ，很 难 使 生 源 地 助 学 贷 款 业 务 能 得 到 长 效 的发 展 ， 很 难 协 调好 贷 款 政 策 性 与 商业 化 运 营 的 矛盾 。 也 ２财 政 资助 和 贷 款 风 险补 偿 机 制 值 得 商榷 。 ． 按 照相 关 规 定 ，中央 财 政 负责 中央 部 属 高 校 的贷 款 贴 息 资 金 和 风 险 补 偿 金 的 ５ ％，地 方 院 校 的贷 款 贴 息 资金 和 风 险 ０ 补 偿 金 由地 方财 政解 决 ，这 样 做 易 加 剧 贷 款 区域 间发 展 水 平 不 平 衡 ，使 一个 地 区财 政 状 况 直 接 影 响 着 当地 生 源 地 助 学 贷 款 的实 施 力 度 ， 中央 部 属 、 力雄 厚 的东 部 地 区贷 款 贴 息 资 在 财 金 和 风 险 补 偿金 容易 足额 到位 。 在 省 属 、 而 比较 贫 穷 的 中西 部 地 区则 很 难 全 额 到 位 ， 而 使 贷 款 在 实 际 执 行 中 大 打 折 扣 ， 从 难
广西生源地信用助学贷款风险防控机制研究
广西生源地信用助学贷款风险防控机制研究【摘要】通过分析广西生源地信用助学贷款现状，结合调查问卷，阐述生源地信用助学贷款的风险及其成因，提出构建广西生源地信用助学贷款风险防控机制的措施。
【关键词】广西生源地信用助学贷款风险防控机制研究生源地信用助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分，是利用财政、金融手段，创新金融服务体系，解决家庭经济困难学生就学问题的重要途径。
本文通过分析广西生源地信用助学贷款现状，结合调查问卷，对生源地信用助学贷款的风险及其成因进行探讨，提出构建广西生源地信用助学贷款风险防控机制，防止出现大规模违约情况，确保生源地信用助学贷款良性健康发展。
一、广西生源地信用助学贷款现状广西从2009年全面启动生源地信用助学贷款以来，每年贷款量呈几何数增长，贷款合同数从2009年的39500份、贷款合同金额为23075万元，增加到2012年的240881份、贷款合同金额为143178万元。
目前，全区14个地级市110个县（市区）均提供办理生源地信用助学贷款的场地和人员，开展生源地信用助学贷款业务实现了全区100%覆盖。
2008—2012年，生源地信用助学贷款累计受理借款学生57.56万人次，贷款总金额34.10亿元。
其中2012年发放贷款学生达24.09万人次，发放贷款金额14.32亿元，贷款人数及金额已跃居全国第一位。
随着生源地信用助学贷款工作的不断推进，应自还本付息的人数逐年增加，贷款如期回收的风险日益凸显，贷后管理压力进一步加大，建立和完善一套行之有效的贷后风险防控管理机制已经摆在生源地信用助学贷款工作的突出位置。
因此，务必做好生源地信用助学贷款贷后风险防控管理工作，建立科学有效的贷后管理机制，确保广西生源地信用助学贷款持续健康发展。
二、问卷调查为进一步了解生源地信用助学贷款贷后违约风险情况，我们编制了调查问卷300份，对广西县市区、高等学校、贷款学生及家长违约情况进行调查了解，并对产生违约的原因进行分析。
广西区资助考试答案资助考试答案
1.56、关于国家开发银行**壮族自治区生源地信用助学贷款贷后管理暂行方法不正确的选项是〔〕A、生源地贷款，是指开发银行向符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县〔市、区〕办理的助学贷款。
B、生源地贷款合同变更主要包括账户变更、就学信息变更和还款方案变更。
C、县资助办经办人每年6月底统计分析本县学生还款、利息支付、存在风险等情况，对贷款进展分析预测。
D、高校负责保管的档案包括但不限于贷款受理证明、贷款资金到账明细表、毕业确认表、毕业学生列表。
正确答案为:C2.45、国家二等助学金的资助标准为每人每年()元。
A、1000B、2000C、3000D、4000正确答案为:B3.79、高等学校根据本校制定的评审实施方法对学生申请材料进展评审，提出享受学费补助初步，报学校评审领导小组审核后，按年级分班级列出享受学费补助的人员，在校内公示〔〕。
公示无异后确定补助人员。
A、15个工作日B、10个工作日C、7个工作日D、5个工作日正确答案为:D4.59、关于生源地贷款流程以下说法不正确的选项是〔〕A、申请贷款的学生应向县〔市、区〕学生资助管理办公室提交申请资料。
B、审查合格后，由县〔市、区〕学生资助管理办公室与申请贷款学生及共同贷款人签订合同。
C、贷款学生携带贷款回执到高校报到，高校在规定时间内录入回执。
D、县〔市、区〕资助办将贷款合同、回执送经办银行审批，审批后县〔市、区〕资助办即可发放贷款。
正确答案为:D5.7、个人征信平安管理的内容包括〔〕①授权查询②限定用途③信息平安④查询记录⑤违规处分A、①③④⑤B、①②④⑤C、①②③④⑤D、①②③④正确答案为:C6.12、入学资助工程的管理和实施坚持什么样的原则() ①公开透明②量入为出③突出重点④专款专用A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③④正确答案为:D7.52、自治区对获得国家助学贷款代偿资助资格的高校毕业生采取逐年代偿资助的方法，毕业后第一年和第二年各代偿助学贷款本息的30%，第三年代偿本息的__%，三年代偿资助完毕。
国家助学贷款贷后管理存在的问题和对策研究.doc
国家助学贷款贷后管理存在的问题和对策研究作者：张筱璐来源：《教育与职业·理论版》2008年第07期［摘要］国家助学贷款是国家运用金融手段支持教育、资助经济困难大学生完成学业的重要形式和经济优惠政策，其贷后管理工作主要由银行和高校共同完成，由于各种原因目前还存在着一些问题和困难。
为加强国家助学贷款的贷后管理，完善国家对家庭经济困难学生资助政策体系，文章从贷后管理存在的问题入手，进行原因分析，提出了五个方面的对策。
［关键词］国家助学贷款贷后管理对策研究［作者简介］张筱璐（1974- ），女，重庆人，重庆工商大学学生处副处长，主要从事思想政治研究。
（重庆 400067）［中图分类号］G520［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）11-0051-02国家助学贷款是指由国家财政贴息、商业银行面向普通高校贫困学生的无担保信用贷款，是国家运用金融手段支持教育、资助经济困难大学生完成学业的重要形式和经济优惠政策。
国家助学贷款工作自1999年先后在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京八个城市试点，从2000年9月1日起在全国范围内全面推行，并于2004年6月经国务院批准实行了新的政策和机制。
据有关资料统计，2004年6月初至2006年6月底，全国新增审批贷款学生154.3万人，审批合同金额131.7亿元，连同以前年度办理的国家助学贷款，全国高校累计已审批贷款学生240.5万人，累计审批合同金额201.4亿元。
国家助学贷款虽然由政府、银行、高校和学生四方参与者组成，但是作为贷款中的一个种类，包括了贷前调查、信用审查、信用审批、放款操作、贷后管理和不良资产清收六个环节，每个环节都不可或缺。
银行办理国家助学贷款有一定的收益，但也要承担较大的风险，其风险主要来自于作为国家商业银行贷款自身特性所决定的还贷环节上，而目前国家助学贷款的贷后管理工作主要是由银行和高校共同完成，还存在着一些问题和困难。
浅析贷后管理中存在的问题与对策
浅析贷后管理中存在的问题与对策浅析贷后管理中存在的问题与对策----以酒泉农商银行为例贷后管理作为贷款“三查”制度的最后一个环节，不仅是信贷管理的本质要求，而且是有效防范和化解风险，确保信贷资金安全的重要手段。
加强贷后管理，是农商行强化信贷风险控制，提高信贷资产质量，推动业务经营效益持续增长的根本需要。
随着农商行信贷业务的迅猛发展，加之政策环境的日新月异、市场竞争的不断加剧、客户境况的瞬息万变，贷后管理的重要性日益突出。
但由于主客观尤其是信贷管理人员主观方面的原因，“重贷轻管，贷后管理不到位”现象比比皆是，贷后管理尤其是对一些企业客户的贷后管理，仍然是当前农商行信贷管理的薄弱环节。
一、贷后管理中存在的问题（一）风险意识欠缺，贷后管理认识不到位。
目前，一些信贷条线管理人员（以下简称“信贷人员”，下同）对“资产质量是业务经营生命线”的认识不够，没有真正把加强贷后管理，提高资产质量当成是业务经营的“生命工程”来抓，在实际工作中存在重贷款发放，轻贷款回收；重贷款市场拓展，轻贷款客户维护监管；重贷前调查、贷时审查，轻贷后管理的问题，并在一定范围内对贷后管理工作存在一些误区。
主要有：一是认为能够正常付息的就是经营正常的客户，而忽视贷后管理。
正是在这种观点的误导下,贷后定期检查工作成为应付上级检查的形式主义，一些信贷人员不深入贷户了解掌握当前借款人的实际情况，《贷后检查表》和贷后检查报告内容千篇一律，在企业客户贷款档案中既无企业近期的资产负债表又无企业的对账单，贷后检查敷衍塞责，流于形式。
二是部分信贷人员甚至全部依赖贷前调查，误以为贷前进行了严格的调查、分析、论证、落实了第二还款来源，就高枕无忧了。
但实际上客户的生产经营是动态的，风险变数很多，即使在贷前调查和贷款投放时还是一个好客户，但随着时间的推移，市场变化以及产业政策的调整、企业内部法人或股东的变动都随时可能影响到贷款风险的产生。
三是认为抵押贷款有抵押物，风险低，而忽视放松贷后管理。
加强高校国家助学贷款工作管理的对策建议
加强高校国家助学贷款工作管理的对策建议随着我国高等教育的不断发展，越来越多的学生选择进入大学深造，但是由于各种原因，很多家庭并不是十分富裕，这就导致了一部分学生不能够顺利完成学业。
为了解决这一问题，国家出台了国家助学贷款政策，帮助有需要的学生圆梦大学。
目前我国高校国家助学贷款工作还存在一些问题，需要加强管理。
接下来，本文以此为话题，提出加强高校国家助学贷款工作管理的对策建议。
一、建立健全的管理机制要加强高校国家助学贷款工作管理，首先需要建立健全的管理机制。
目前，高校国家助学贷款的管理机制还不够完善，导致了一些问题的出现。
相关部门应当完善管理机制，建立起科学、合理的管理体系，明确责任、权力和利益关系，确保国家助学贷款工作的顺利进行。
在建立健全的管理机制的还应当建立健全相关政策法规，明确各环节工作的法律依据，规范助学贷款的审批流程、发放管理等各项工作，从制度上保障国家助学贷款工作的顺利进行。
二、加强资金监管保障国家助学贷款资金的安全和合理使用是加强高校国家助学贷款工作管理的重要一环。
当前，一些高校在国家助学贷款的资金使用上存在一定程度的管理漏洞，一方面是由于体制机制尚未完善，相关管理措施未能够全面到位，另一方面也与一些高校管理体制存在薄弱环节有关。
为此，应当严格加强对资金使用的监管，建立完善的资金监管制度，规范资金使用程序，提高资金使用的透明度和规范化水平，确保国家助学贷款资金的正确使用。
三、强化风险防范在加强高校国家助学贷款工作管理中，还需要强化风险防范意识，防止出现不良后果。
当前，一些地方和高校在国家助学贷款工作中存在一些违规操作，导致了不良后果的发生。
应当加强对风险的预判和防范，建立起一套完善的风险评估机制，及时发现和排除潜在风险因素，做到早预防、早发现、早解决，防止因助学贷款管理不善而对学生和国家财政造成的损失。
四、加强信息化建设加强高校国家助学贷款工作管理的对策建议之一是加强信息化建设。
当前，一些高校在国家助学贷款工作中存在信息不畅、流程不透明等问题，导致了操作不便、效率不高等情况。
走进广西生源地信用助学贷款持续健康发展的思考
走进广西生源地信用助学贷款持续健康发展的思考【摘要】从广西生源地信用助学贷款的现状分析生源地信用助学贷款优势所在，指出当前广西生源地信用助学贷款在实施过程中存在的问题，并就如何促进广西生源地信用助学贷款持续健康发展提出几点建议。
【关键词】广西生源地信用助学贷款持续健康发展建议国家助学贷款主要包括高校（校园地）国家助学贷款和生源地信用助学贷款两种形式，是我国目前高校新资助体系中不可缺少的重要内容。
生源地信用助学贷款是指国家开发银行等金融机构向符合贷款条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县（市、区）办理的助学贷款。
生源地信用助学贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。
生源地信用助学贷款作为国家助学贷款的重要组成部分，已经成为目前解决高校家庭经济困难学生上学难问题的最为有效的手段。
一、广西生源地信用助学贷款开展现状生源地信用助学贷款开展后，以它特有的优势，促进了教育公平和社会公正，减轻了家庭经济困难学生经济上的压力。
为贯彻落实《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》以及《财政部教育部国家开发银行关于在部分地区开展生源地信用助学贷款试点的通知》和《教育部财政部关于要求县级教育行政部门成立学生资助管理中心的紧急通知》等文件精神，切实推进国家助学贷款工作，广西根据自身条件制定了《广西壮族自治区人民政府关于建立健全普通本科院校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》和《关于开展生源地信用助学贷款工作的通知》，与农业银行签订了代理行合作协议，并于2008年秋季起在武鸣、隆安县开展生源地信用助学贷款试点工作，到2009年秋季学期开学前，广西全面开展生源地信用助学贷款工作，这标志着生源地贷款在广西全面启动。
据广西教育厅学生资助管理办公室和国家开发银行广西分行提供数据显示，截至2012年底，国家开发银行广西分行累计发放生源地助学贷款33.8亿元，惠及家庭经济困难学生57.5万人次，发放金额较去年增长了约33%，发放金额及申请人数跃居全国第一位。
完善生源地信用助学贷款体系研究
完善生源地信用助学贷款体系研究杨立帆（云南民族大学学生处云南昆明650031）摘要生源地信用助学贷款是国家资助政策的重要组成部分，建立并完善生源地信用助学贷款体系，对于完善国家资助政策有重要的意义。
文章结合生源地贷款的相关主体，分析生源地信用助学贷款存在的问题，拟提出进一步完善生源地信用助学贷体系的对策建议。
关键词生源地信用助学贷款贷款体系相关主体中图分类号：G47文献标识码：AOn Improving Students'Credit Loan SystemY ANG Lifan(Office of Students'Affairs,Y unnan University of Nationalities,Kunming,Yunnan650031)Abs tra ct Students credit loans are an important part of state-sponsored policy,establish and improve students'credit stu-dent loans system,to improve the state subsidy policy has important significance.In combination with the loan related to the subject students to analyze students credit student loans problems to be proposed suggestions to further improve the students credit loans system.Ke y words students'crefit loan;loan system;related subjects大力发展生源地信用助学贷款，是我国进一步完善国家助学贷款运行机制、健全家庭经济困难学生资助政策体系的重要步骤。
广西高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法
广西高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法第一条 为引导和鼓励高校毕业生面向艰苦地区基层单位就业，减轻家庭困难学生还款负担，根据财政部、教育部《高等学校毕业生国家助学贷款代偿资助暂行办法》（财教〔2006〕133号）和《自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅印发〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见〉的通知》(桂办发〔2006〕15号)的精神，制定本办法。
第二条 自2007年起，对毕业后自愿到我区艰苦地区基层单位就业的高校毕业生，服务期在3年以上(含3年)的，其在校学习期间的国家助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息将由国家代为偿还(以下简称国家助学贷款代偿资助)。
第三条 本办法中高校毕业生是指自治区直属普通高等学校中全日制本专科生(含高职)、研究生、第二学士学位应届毕业生。
第四条 本办法中的艰苦地区是指我区国家扶贫开发重点县的县级人民政府驻地以下地区(不含县级人民政府驻地，下同)。
第五条 本办法中的基层单位是指地处艰苦地区县级以下的行政、事业单位和国有或国有控股中小企业单位。
第六条 凡符合以下全部条件的高校毕业生(定向生和委培生除外)，可申请国家助学贷款代偿资助:(一) 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律;(二) 在校期间遵守学校各项规章制度，诚实守信，道德品质良好，学习成绩优良;(三) 毕业时自愿到艰苦地区基层单位工作，服务期在3年以上(含3年);(四) 在校期间获得国家助学贷款;(五) 经学校评议、推荐。
第七条 符合条件的高校毕业生，按以下程序申请国家助学贷款代偿资助:(一) 申请代偿资助的高校毕业生在毕业离校前向学校领取《广西国家助学贷款代偿资助申请表》。
申请人在落实有关就业单位后，必须在当年9月30日前向学校递交《广西国家助学贷款代偿资助申请表》（一式两份）和毕业生本人、就业单位与学校三方签署的到艰苦地区基层单位服务3年以上的就业协议。
(二) 高校收集上述材料后，按本办法规定，审查申请资格，将符合条件的高校毕业生《广西国家助学贷款代偿资助申请表》和《广西高校国家助学贷款代偿资助申请汇总表》集中报送广西学生资助管理办公室审批。
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收稿日期：2013-01-08基金项目：广西教育科学“十二五”规划课题（2012ZZ014）作者简介：吴大平（1977-），男，湖北应山人，硕士，广西学生资助管理办公室主任科员。
广西生源地信用助学贷款贷后管理机制研究[文献编码]doi：10.3969/j.issn.1004-6917.2014.04.005吴大平（广西学生资助管理办公室，广西 南宁 530021）摘要：贷后管理在生源地信用助学贷款管理整个环节中具有重要性和迫切性。
目前广西生源地信用助学贷款贷后管理在管理理念、管理制度、责任界定、激励和责任追究制度等方面存在诸多问题。
对此，应从宣传政策，建立联动的组织责任机构、风险防控机制、监控机制、联络机制、激励责任追究制度和科学的档案管理制度，加强诚信教育和专业的队伍建设等方面入手加强贷后管理，确保生源地信用助学贷款良性健康发展。
关键词：广西；生源地信用助学贷款；贷后管理机制中图分类号：G527（67） 文献标识码：A 文章编号：1004-6917（2014）04-0023-05生源地信用助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分，是利用财政、金融手段创新金融服务体系，解决家庭经济困难学生就学问题的重要途径，对进一步完善我国家庭经济困难学生资助体系、充分发挥政策整体效应、确保实现国家资助政策既定目标等具有十分重要的意义。
随着生源地信用助学贷款工作的不断推进，应自还本付息的人数逐年增加，贷款如期回收的风险日益凸显，贷后管理压力进一步加大，建立一套行之有效的贷后管理机制已经摆在生源地信用助学贷款工作的突出位置。
因此，做好生源地信用助学贷款贷后风险防控和贷后管理工作，建立科学有效的贷后管理机制，确保生源地信用助学贷款持续健康发展，对建设人力资源强国战略具有重大意义，有利于推进我国高等教育的和谐发展，有利于促进我国金融服务多元化。
一、广西生源地信用助学贷款现状分析生源地助学贷款是指国家开发银行向符合条件的家庭经济困难的普通高校（包括全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校）新生和在校生发放的、在学生入学前户籍所在县（市、区）办理的助学贷款。
生源地贷款为信用贷款，学生和家长（或其他法定监护人）为共同借款人，共同承担还款责任。
根据《国家开发银行生源地信用助学贷款管理暂行办法》，生源地信用助学贷款每名学生每年申请的贷款额度不低于1000元，不超过6000元，具体金额根据学生学费和住宿费实际需求确定。
当贷款金额高于学费和住宿费实际需求时，剩余部分可用于学生生活费。
国家开发银行广西分行所提供的数据显示，广西从2009年全面启动生源地信用助学贷款以来，每年贷款量呈几何数增长，贷款合同数从2009年的39500份增加到2012年的240881份，贷款合同金额也从2009年的23075万元，增加到2012年的143178万元。
目前，广西14个地级市110个县（市、区）均提供办理生源地信用助学贷款的场地和人员，开展生源地信用助学贷款业务，实现了全区100%覆盖。
2008-2012年，广西生源地信用助学贷款累计受理借款学生57.56万人次，贷款总金额34.10亿元。
其中2012年受理借款学生达24.09万人次，发放贷款金额14.32亿元，贷款人数及金额已跃居全国第一位。
2014年第4期（总第226期）GUANGXI SOCIAL SCIENCES No.04.2014（Cumulatively,No.226）二、广西生源地信用助学贷款贷后管理的重要性和紧迫性从目前来看，银行业最主要的盈利资产仍然是贷款，同时贷款也是风险最大的资产之一，为了使风险减小到最低限度并获取最大盈利，必须加强贷款发生后的管理。
贷后管理是一项紧迫性、长期性、难巨性的工作，是信贷经营管理工作的重中之重，更严重的是关系到生源地信用助学贷款存在与健康发展的大计。
贷后管理不到位，就不能正确处理好发展与管理、竞争与安全的关系，不能在规避风险的前提下追求利益最大化，不能实现信贷的可持续发展。
由此要充分认识到贷后管理的重要性与必要性。
据国家开发银行广西分行提供的统计数据，近年来，广西生源地信用助学贷款到期自付本息的贷款学生成几何数增长，合同数从2009年的0份增长到2012年的74900份，合同金额则从2009年的0元增长到2012年的1295.82万元。
2012年即迎来第一批贷款学生利息和本金支付的还款高峰期，且今后每年将有更多的学生进入自付息还本的阶段。
由此可见广西生源地信用助学贷款发展快，覆盖面广，规模大。
生源地信用助学贷款作为信用贷款，无抵押无担保，学生毕业后是否按时还贷，主要取决于其诚信和责任。
但目前社会监督机制不健全，潜在风险较大。
再加上社会公民征信体系不够健全，缺乏信用缺失的惩戒机制，降低了违约成本。
部分学生可能会存在侥幸心理或不在意个人信誉，故意拖欠、不按时还款。
因此，建立和完善广西生源地信用助学贷款贷后管理机制，降低违约风险，防止出现大规模违约情况，确保生源地信用助学贷款良性健康发展，已经成为银行、高校、政府、教育等部门不容忽视并亟待解决的问题。
三、广西生源地信用助学贷款贷后管理存在的问题贷后管理是风险管理的一项基础性工作，是指贷款发放到收回的贷款用途监督、贷款客户动态的信息掌握，还款来源落实，信贷资产保全及确保本息回收的管理[1]。
近年来，虽然国家开发银行、各级学生资助管理部门对生源地信用助学贷款贷后管理高度重视，但由于主客观尤其是主观方面的原因，贷后管理仍然是生源地信用助学贷款管理的薄弱环节。
贷后管理作为生源地信用助学贷款健康发展的一个短板，主要存在以下几个问题：（一）缺乏清晰的贷后管理理念由于生源地信用助学贷款处在起步发展阶段，经办行和各学生资助管理部门前期比较重视信贷的投入，信贷规模的扩展，在贷款投放之后，各级相关部门及工作人员不注重贷款回收和管理，消极应对，贷后管理成事后管理，出现了贷款回收风险才被动接受，对贷后管理的重要性、紧迫性和必然性认识不足，没有形成一种强烈的贷后管理的工作理念，更没有成为自觉的行为。
如此重贷轻管的观念成为贷后管理薄弱的思想根源，观念不转变，强化贷后管理也就无从谈起。
另外，由于生源地信用助学贷款具体操作人员和机构是政府各级学生资助管理部门及其非金融专业工作人员，这些人往往缺乏贷后管理的意识，把贷后管理看成走过场，搞形式，这无疑加大了贷后管理的难度。
（二）缺乏具体的贷后管理制度由于生源地信用助学贷款作为近几年发展起来的一项新的金融贷款业务，目前尚未形成一套完善清晰的信贷业务贷后管理规章制度，放贷银行对该项业务的管理尚处于摸索阶段，缺少相应的贷后管理经验积累。
一是社会个人信用制度不健全。
缺乏个人信用材料，再加上贷款人数迅速增加，经办机构和人员无力从各个领域跟踪、收集、整理、归纳出借款人的全面信用资料。
二是贷后监督检查机制不健全。
对贷款人的信息没有制定贷后定期监督检查，未能及时跟踪了解贷款人基本情况，无法做好贷款风险防控的前期准备工作，一旦出现问题不能及时采取补救措施，致使生源地信用助学贷款贷后管理难度加大，贷款风险增加。
三是没有形成有效的贷款追缴机制。
对于到期应自付本息的贷款人，没有建立主动追缴机制；对于恶意欠款的贷款人，没有建立强制追缴的机制。
四是贷后档案管理制度不健全。
由于生源地信用助学贷款的还款周期长，最长为14年，因此档案管理的要求高，难度也比较大，目前没有对档案管理作出明确规定的管理制度，对于档案管理的场地、人员、资料、台账、信息的归类等要求没有规范的标准。
（三）缺乏系统的贷后管理责任界定生源地信用助学贷款是国家利用财政、金融手段完善我国学生资助政策体系，解决家庭经济困难学生就学问题的重大举措。
由于生源地信用助学贷款具有政府资助性质，借款人容易从主观上认为其是国家“资助读书”的资金，缺乏按期还本付息的动力和约束力。
另外，在生源地信用助学贷款资助行为中，国家开发银行、各级资助管理部门、高校、贷款学生都是利益相关方，然而目前只有县级学生资助管理部门具有督促借款人还款的责任。
贷后管理是个系统的、关联的工作，仅仅简单地对县级学生资助管理部门规定催款责任，是无法做好贷后管理工作的。
责任定位不清晰，导致贷款贷后管理难度加大，贷款回收成本增加。
（四）缺乏贷后管理激励和责任追究制度必要的奖励机制可以提高贷后管理的效率，提升贷后管理人员的积极性。
在生源地信用助学贷款激励机制中，比较重视贷款发放奖励，轻贷前和贷后管理激励。
相比生源地信用助学贷款贷前政策宣传、贷时贷款资格审核，贷后管理时间跨度比较长，贷款人的情况复杂多变，贷后管理人员普遍感到压力大、任务重、责任大，会出现一些“费力不讨好”的抱怨情绪，影响了贷后管理人员工作主动性和积极性的发挥，进而影响贷后管理工作的有效开展，使得生源地信用助学贷款整个管理制度最终缺乏完整性和时效性。
当前国家开发银行支付的代理费是对各级学生资助管理部门提高贷款发放的规模的一种激励手段，贷款量越大获得的代理费就越多，而对贷前和贷后管理、贷款回收及风险防控却没有相应的激励措施。
另外，责任追究制度也是做好生源地信用助学贷款贷后管理及风险防控工作的催化剂。
政府、高校、各县级学生资助管理机构、贷款学生都是生源地信用助学贷款利益相关方，对生源地信用助学贷款的健康发展具有不可推卸的责任。
其中，由于贷后管理是贷款风险防控的重要环节，因而贷后管理工作人员对降低贷款风险、减少违约率，保证贷款健康发展负有重要责任，然而广西信用助学贷款工作的现状是，一旦出现违约风险或者违约率上升的情况，却没有相应的责任追究机制来制约。
（五）存在贷后风险隐患一是贷后政策风险。
生源地信用助学贷款是国家资助政策性贷款，尽管国家给予了相应的政策鼓励，但一些具体的政策还不完备，尤其是贷后的贷款补偿政策，贷款坏账的情况说明，以及销账如何操作的政策还没有出台，其政策风险隐患依然存在。
二是贷款环境风险。
县级学生资助管理部门机构建设、人员配备、设备和场地的落实是办理生源地信用助学贷款的硬件条件，存在一定的风险隐患。
同时，生源地信用助学贷款是由县级学生资助管理部门及其非金融专业的工作人员具体操办的金融业务，在业务办理的经费、待遇、专业知识等软件方面都存在一定的风险隐患。
三是贷后信用风险。
生源地信用助学贷款作为信用助学贷款，无实物或有价证券抵押，还款主要靠贷款人的意愿和诚信来实现，这就必然存在贷款学生或共同借款人因各种主观原因不按期还贷，甚至恶意逃避还贷义务的情况，造成违约风险。
四、广西生源地信用助学贷款贷后管理机制构建策略生源地信用助学贷款是政府和国家开发银行共同合作的政策性教育惠民贷款，需要各方的通力合作，有效沟通与协调，无论是贷前的政策宣传、资格审核，以及贷款的发放，还是政府贴息、风险防控，都需要齐抓共管，这对贷后管理极其重要。