2015年秋五(2)班语文教育教学工作计划
2015—2016学年五年级语文科教学工作计划
2015—2016学年下学期五年级语文科教学工作计划一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，参照《义务教育课程标准实验教科书语文五年级上册》课本，以《全日制义务教育语文课程（实验稿）》为依据编写的，在保持中高年级教材特色的基础上，本次教材从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有一些改进。
以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。
二、班级情况分析：本班共有学生49人，其中男生 28 人，女生 21 人。
大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。
19人左右的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系；有个别学生基础较差，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需老师加强辅导；个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。
以训练促思维，促进学生语文水平的提高。
三、教材分析：（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。
全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。
这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。
在每组课文之后设“词语盘点”。
其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。
一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。
全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。
生字表（一）是要求认识的200个字。
2015秋教育教学工作计划
2015-2016学年第一学期教育教学工作计划本学期，我校继续以“科学引导积极参与共同经历促发感悟激励成长”的二十字办学理念引领学校各项事业的发展，营造“幸福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，走内涵发展之路，力争取得新突破。
根据教育局工作安排和我校的实际情况，特制订本学期我校的教育教学工作计划，具体工作如下：一、指导思想本学期，学校工作将紧紧围绕区教体局2015-2016工作要求，以全面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，不断更新教育理念，大力提高素质教育的水平，不断创新，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能力，进一步提升办学品位。
二、具体工作及措施（一）加强德育建设，提高德育实效加强师德师风教育，规范从教行为。
认真组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规，积极开展师德师风教育活动，树立本校师德典型，让每一位老师都成为学生爱戴、家长欢迎、社会满意的好老师。
进一步做好留守儿童、特困儿童、学困生的帮扶工作，构建和谐的师生关系。
杜绝体罚或变相体罚学生、有偿家教等不良现象。
（二）强化学生常规管理1.抓细节管理。
以少先队为龙头，以行为习惯规范、热爱劳动、热爱读书等教育为重点，制定具体工作方案，强化班级管理，提高学生自我管理、自我教育的能力，结合《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，以养成性教育为主线，以班级卫生、纪律流动红旗评比、优秀班级评比、环保小卫士评选等为抓手，培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创新，争当“新时期好少年”。
2、深入开展主题教育活动。
我们将继续开展常规评比活动，并利用重大节日、纪念日开展系列的主题教育活动：如开展以“孝敬父母、诚实守信、友爱他人、学会感恩”为主题的班（队）会活动、开展以“尊师”为主题的教育活动、开展以“珍爱生命”为主题的法制安全教育活动、开展以“诵读经典”为主题的读书征文活动，开展以“中国梦”为主题的艺术教育活动，开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育竞技活动，开展义务劳动实践活动。
2015秋年语文教研组工作计划
2016年春果比小学语文教研组工作计划根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强研究出效率”为本学期的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
根据乡教育管理中心及学校教导处对语文教学的有关指示，结合我校语文组工作实际，制定如下计划。
一、基本情况分析本组共有教师6人。
他们分别是：王磊、苏振坤、杨雷、郑恒、龚礼艳、陈娟。
以上教师，都是大专以上学历。
40以上的教师1人,其余均是40岁以下的.从学历来看，学历基本合格。
但由于部分教师教学经验有限，教学能力参差不齐，教学方法还有待于各位老师的不断努力学习和探究。
当然，老师们对教学工作兢兢业业，每个教师都怀有一颗火热的心，一心放在教学上，把自己的主要精力和汗水都放在每一个学生的身上，把家乡美好的未来寄托给每一个学生。
据调查研究，通过每期的教研活动，对教育教学起到了很好的推动作用。
使教师业务能力得以提高，教学质量大有改观，教研能力有所增强，班风校风大有好转。
但是，也由于受地理环境，教学设施的限制和教学方略的失误，导致了在以往的学期中我们在教学上栽了不少跟头，吃了不少苦头。
但是吃一堑，长一智。
只要我们坚定信心，努力开拓，勇于进取，我相信，在广大教师的配合下，通过大家的积极参与，本期的教研教改成果将会大有改观。
二、工作目标（一）、认真学习，大胆实践，努力提高课堂教学质量。
1.课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2.加强课题研究。
2015年秋教务工作计划
董地乡中心小学2015年秋季学期教务工作计划本学期以“新两基”精神为指导，以“语言文字工作”、“英语三年突破工程”、“体卫艺检测”、“足球进校园”、“大课间活动”等工作为契机，狠抓我校的教学质量，提高学生素质。
也以此作为培养、提高和打造我校教师重要方法的途径，提高我校教师专业技术能力。
我们总结上学期工作学习情况的基础上，拟定本学期工作计划：一、主要目标1．全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务。
2．打造一支爱岗敬业、严谨治学、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。
3．打造良好的育人环境，营造良好的学习氛围，力争多为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的优质学生。
二、方法和措施(一)校本研修方面。
一是深化教师继续教育。
以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教育观念，提高知识层次，增强创新意识，制定骨干教师培养计划，确定重点培养目标。
二是推进“教师成长五个一工程”。
即交一篇内容全面的典型教学案例：案例要符合课改精神，有较强的实用性和前瞻性，有个人鲜明的特色；上一节展示课：各教研组要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参与，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必须按照要求和安排，自觉主动地参加听课活动，做好听课记录。
课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结；出一份完整的试卷：命题要有利于全面贯彻党和国家教育方针，面向全体学生，体现素质教育的要求；有利于推进学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教育教学质量，有利于建立科学的教学评估体系，注重能力和素质考查，注重时代性和实践性；写一篇高质量的1000字以上教学论文或教学反思：教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。
小学2015年秋季教务工作计划【精品范文】
小学2015年秋季教务工作计划小学2015年秋季教务工作计划一、指导思想本学期，在xx教委办工作意见以及学校工作计划的指导下，立足本校工作实际，围绕“践行真教育”的实施目标，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的治理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，以严、勤、谦、拓的工作作风，教好书育好人，办群众满意的教育，推进真教育持续发展。
二、工作目标1．以课程实施为重点，规范办学行为2．以制度建设为保障，强化常规管理3．以四课提质为渠道，提高教学质量4．以优化队伍为手段，提升办学品质三、具体措施（一）严格执行课程计划1．开足、开齐国家、省、地方三级规定课程，合理开发校本课程。
要求老师们严格遵照课程表上课，要求教师严格执行课程计划，不私自调换功课，特别是语数老师不得挤占其他学科教学时间，教师专课专用。
2．保证学生每日在校时间不超过6小时，确保每天1小时体育活动时间，同时做到安全、卫生教育进课堂。
3．科学安排教师专职化，促进学生多方面共同发展。
充分利用学校教师资源，让老师们各尽其长。
本学期，我校在英语、美术、书法、信息技术四门课程上实现专职化，同时，让具有化学特长的颜老师兼任各班科学教学，使我校孩子门也能真正上好几门技能科目，得到更全面的发展。
（二）强化各项常规管理1．加强教学常规检查。
坚持月检制度，结合教导处每日组织行政人员定时和不定时的巡视方式，对教学落实情况进行检查，并将检查情况及时记录；每周对教师教学常规落实情况进行总结反馈，发现问题及时跟踪改进，对教师的备、教、批、辅、考、研各个环节进行全面量化评价。
2．严格备课常规管理。
通过开展集体备课活动，帮助教师在正确掌握教材的基础上着手更有效的备课方式，通过备目标，备学情，备练习，备板书，备变化，提供品质教育，为学生提供优质课堂。
3．规范作业常规要求。
开展学生作业展评、教师作业批改评比等活动，促进教师精而有效布地布置作业，不布置超标繁重的作业，以减轻学生课业负担；布置的作业做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有差必补”。
15年语文教师工作计划
15年语文教师工作计划
1. 完善教学内容，强调学生的阅读和写作能力的培养，加强学生的语文基础和思维能力。
2. 注重学生的学习兴趣和思维习惯的培养，引导学生通过阅读和写作提升语文素养。
3. 积极开展课外阅读活动，鼓励学生广泛阅读，拓展知识面和视野。
4. 开展语文课堂教学改革，注重培养学生的综合语文能力，提高学生的语文学习成绩。
5. 组织语文学科教研活动，促进教师间的经验交流和教学互动，提高教学水平。
6. 关注学生的学习情况和心理健康，建立良好的师生关系，关注学生的成长和发展。
7. 加强学生的作文训练，提高学生的写作能力和表达能力。
8. 培养学生的文学鉴赏能力，引导学生欣赏中国古代和现代优秀文学作品。
2015年秋季小学语文教研组工作计划
2015年秋季小学语文教研组工作计划第1篇：2015年秋季小学语文教研组工作计划一、指导思想：以党的教育方针为指导，认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《学校教学工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
坚持“轻负担、高质量”的科学教学观，落实教学常规，优化教学过程管理，营造良好的教研氛围，以“深度学习”课题研究为抓手，着力打造学科特色，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。
努力提升教学品位。
二、工作目标1、加强研修，提升专业素养2、规范常规，提升管理品位3、精讲巧练，提升教学质量4、聚焦课堂，扎实课题研究5、创新活动，致力学科创优三、具体工作（一）规范常规管理，以追求常规品位为目标以评选优秀教研组为抓手，重点做好“两落实”：1、落实每月常规督查。
成立语文组教学常规督查小组，落实每月常规考核，及时反馈、整改，提升规范品质。
2、落实每周业务学习或教研活动：充分利用每周三下午的语文业务学习时间，采取集中与分组相结合，网络与沙龙相结合等方式，组织教师进行学习、专题研讨、课堂研究，努力提高活动的针对性与实效性。
（二）加强调研考核，以提升教学质量为宗旨以定期与随机相结合，重点做好“三加强”：1、加强日常教学督查工作。
由行政或组织常规督查小组，通过推门听课、随机抽查、专项普查等方式，对各年级各班平时师生的教学常规进行调研，及时反馈、整改。
2、加强年级组语文资源库建设。
由教研组长负责，组内合作建好资源、复习资料（单元、单项、综合）、提优训练题库等。
3、加强阶段性教学质量的监测与调研、反馈与指导。
在全面调研的基础上，有针对性地对特殊班级、特殊年级进行质量跟踪。
（三）聚焦课堂教学，以提升教研实效为准绳以多层次多形式课堂教学研讨交流为抓手，重点做到“三精心”：1、精心开展“每周一篇”的阅读思维训练。
教研组合力建立训练题库，坚持每周训练。
秋季五年级语文教学工作计划（精选11篇）
秋季五年级语文教学工作计划秋季五年级语文教学工作计划（精选11篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，为此需要好好地写一份计划了。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编为大家收集的秋季五年级语文教学工作计划，欢迎大家分享。
秋季五年级语文教学工作计划篇1一、指导思想以加强现代教育理论的学习，提高自身素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。
二、情况分析：1、学情分析本班现有41名学生,中等生较多，成绩特别突出的学生较少，本学习的教学工作任重而道远。
基础知识较上学期有了一定的巩固，但还需要努力，特别是学生的阅读能力，还有待于进一步提高，努力缩短班级学生成绩之间的差距，争取同步向前，是本学期面临的严峻挑战。
2、教材分析:本册教材共6个单元，共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
本册要求认识174个字，会写210个字，要求认识的字排在精读课文和略读课文后面的横条里，要求会写的字排在精读课文后面的方格里。
每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。
本册教材课文题材广泛，内容丰富，既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示;既注重帮助学生学习自然知识又注意帮助学生了解社会生活这样，有助于学生良好道德品质的培养和文明习惯的形成。
3、个人教学研究分析不断深入学习并实践“三生课堂”，用新的教学方式来指导教会培养学生的合作、探究以及自主学习的能力，让学生大胆展示，让学生掌握学习的一些基本方法，注重归纳反思，让学生从学会到会学。
三、教学教研目标：(一)教学目标1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
(2)继续掌握正确朗读方法，培养朗读的兴趣，养成好的朗读、背诵的习惯。
(3)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
(4)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯(5)继续学习写钢笔字正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
2015年秋季学期语文教学计划
2015年秋季学期学科教学计划科目：语文二年级上册授课教师：周次起讫日期单元教学内容单元教学时数单元教学目的要求单元教学重难点教具准备单项作业训练计划1-3 8.31--9.20 识字1 、课文《秋天的图画》、《我的画》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、语文13通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。
随文认识62个生字，写好42个生字。
通过看、找、画、写、做等各种有趣的活动，积累词汇。
通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗等，结合生活实际，感悟、发现秋天的美好，领悟大自然的美丽与神奇。
随文认识62个生字，写好42个生字。
课件1、小学生写字本2、试卷集3、练习本园地一2015年秋季学期学科教学计划科目：语文二年级上册授课教师：周次起讫日期单元教学内容单元教学时数单元教学目的要求单元教学重难点教具准备单项作业训练计划3-6 9．18—10．11 识字2 、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园地二13 通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟，发现学校生活的丰富多彩。
随文和生活中会认57个生字，会写46个生字。
学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
通过学习与学校有关的词组，诗歌、故事，结合生活实际，感悟学校生活的丰富多彩，会认57 个生字，会写46 个生字。
学习部首查字法，学会按部首个汉字归类，认识部首。
课件1.小学生写字本2.试卷集3.练习本2015年秋季学期学科教学计划科目：语文二年级上册授课教师：周次起讫日期单元教学内容单元教学时数单元教学目的要求单元教学重难点教具准备单项作业训练计划7-8 10．12—10．25识字3、课文《欢庆》、《北京》、《我们成功了》、《看雪》、语文园地三13 （1）初步感知“三字经”这种语言形式，感悟丰富的文化内涵。
（2）引导学生在读中感悟蕴涵的思想感情，受到潜移默化的熏陶。
语文教师秋期工作计划
语文教师秋期工作计划
1. 深入了解学生，包括家庭背景、兴趣爱好、学习习惯等，以便更好地与学生沟通互动。
2. 精心设计秋季教学计划，结合学科特点和学生实际，确定教学内容和重点。
3. 积极备课，准备好教学材料和课件，确保教学有条不紊。
4. 关注学生学习情况，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能得到良好的教育。
5. 注重课堂教学效果，灵活运用多种教学方法，提高学生的学习积极性和主动性。
6. 培养学生的语文能力和文学素养，鼓励学生多读书、多写作，提高语文水平。
7. 注重学科知识的拓展和延伸，不断丰富自己的教学内容，提高教学水平。
8. 与家长保持良好的沟通，及时反馈学生学习情况，共同关注学生的成长。
9. 积极参加校内外的教研活动，不断提升自己的教学能力和水平。
10. 培养学生的学习兴趣和学习习惯，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
2015学年度五年级第二学期语文教学计划
2015学年度五年级第二学期语文教学计划学年度五年级第二学期语文教学计划本班共有学生人，从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但学生的语文基础知识掌握较差，学习积极性不高，学习习惯差。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。
一充分备好课研究教材，教材是教师和学生的教与学的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。
从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。
研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。
钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。
了解掌握学生原有知识基础学生的智力水平能力水平以及在班上的分类情况；了解掌握学生的学习兴趣学习态度学习习惯以及分类情况。
备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。
二加强积累我们必须很好地结合平时的课堂教学，侧重于指导学生对积累进行归类整理，从而提高学生的语文素养。
能背诵课本中要求背诵和默写的内容；积累相关的字词句段篇等；能注意在课外阅读中积累语言材料。
能在生活中广泛积累语言材料。
三教给方法授之以鱼不若授之以渔。
学习方法是学生为了达到预期的学习目的所采用的某种方式手段(：:///XX)途径。
学生只有掌握了学习方法，有了学习的主动权，才能独立地探索新的领域，获取新的知识，并运用这些知识去组合去创新。
教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学能力。
教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力教给学生课外阅读的方法四家校结合，形成合力。
争取家长支持，通过家访话访，家长会达到增进师生感情家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。
2015学年度小学第二学期语文教学计划
2015学年度小学第二学期语文教学计划学年度小学第二学期语文教学计划一指导思想：以《教研室小学语文教研工作要点》和《__二小语文教育教学工作计划》为指导，加大有效课堂高效课堂的教研力度，以提高教学质量为中心，以提升学生的语文素养为主线，以指导学生有效朗读作为和谐高效课堂的切入点，坚持大量读写，双轨运行，以读促写，读写结合，以培养学生的阅读能力和写作能力为重点，使我校语文教学迈上一个新台阶。
二重点工作及具体要求（一）加大课堂研究，提高学生的语文有效朗读能力集体备课：要求结合日常课堂教学实际，有层次有目的性的，重点研讨对语文有效朗读指导技巧的探索，备课程序应包括：上周工作总结分析出现的问题与不足研究有效解决问题的对策制定下一周工作计划。
研讨的形式采用级部共性问题研讨——各班典型问题研讨——方法总结与行动计划。
．个性化备课：初读感悟内容理解生字词；议读要重点突出课堂教学中教师对学生有效朗读能力的指导和训练，教给学生正确的朗读方法，在引导学生读正确，读流利的基础上，教会学生根据不同的文本题材体裁，抓住课堂训练点，从语速语调停顿等方面，引导学生读出文章的意境，理解作者的情感。
．早读：每周语文早读时间定为学生的有效朗读训练时间，教师要培养各班的优秀朗读小老师，采用领读形式，以带动班级整体的朗读水平。
在引导学生读正确，读流利的基础上，教会学生根据不同的文本题材体裁，抓住课堂训练点，从语速语调停顿等方面，引导学生读出文章的意境，理解作者的情感，做到字正腔圆。
．课堂教学：要重点突出对学生有效朗读能力的训练和指导，抓住时机，采用形式多样的方式，朗读在能使用普通话的基础上着重加强对有感情朗读的指导，使学生在有效朗读中有所感悟。
．观课议课：将语文有效朗读指导作为教师讲课观课的观察点，以我校平时语文公开课比赛活动为契机，结合每周集体备课，研讨总结提高教师语文有效朗读指导能力。
（二）加强课外阅读指导，开展以读促写读写结合活动阅读内容（）教研室推荐书目：各级部精选人文类与科学类书籍各一本进行精读，其余泛读。
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五（2）班语文教育教学教学计划
这学期我刚调进来，在学校领导的安排下，我任五年级（2）班语文，该班共50个学生，刚接触该班学生，感觉有50%的学生勤奋好学，灵活机动，积极回答问题，可是有将近一半的学生懒洋洋的，一问三不知，语文基础特别差，从不会回答问题，成绩特别差，针对这样的班级情况，我特拟定下列的教育教学工作计划：
首先，我把教育的重点放在紧抓课堂常规和学生口头语言规范上，并加大阅读、写话的训练力度，努力培养学生循环日记、读课外书摘记等积累素材的好习惯。
在这个基础上再循序渐进地落实课程标准所规定的要求，努力发展学生各方面的学习能力，提高整体学生的语文素养。
其次，教学的着眼点不仅仅停留在语文教学上，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展，使其茁壮成长。
教材基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。
其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
学期教学目标
1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7、学习浏览，根据需要搜集信息。
8、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
9、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整洁。
10、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。