西班牙语学习发音课
1.西班牙语字母发音
• 课程简介：本课将给出西班牙语字母表及字母发音，并详 细讲解西班牙语发音规则。
• 附件建议：本课附件里的内容没有特别建议打印的，如果 条件允许，可以将《字母表》的图片打印下来并每天反复 记忆。
• 课堂要求：在学完本课后，需要背出西班牙语字母表并熟 练掌握西班牙语发音规则，达到看到一篇西语文章，尽管 不知道意思但也能从头到尾流畅地读下来的水平。
• 2、一个元音构成单元音，两个元音(一强一弱或两弱)相结 合构成二重元音。二重元音共有14个：ai, au, ei, eu, oi, ou, ia, ie, io, iu, ua, ue, ui, uo。发音时重音要放在强原音 上，两个弱元音结合的二重元音重音在最后一个元音上。
• 3、三个元音结合(一强二弱)构成三重元音。单字中不多见， 动词变位时会出现。
西班牙语音节
• 1、词汇是由音节构成的，有单音节词和多音节词。音节 由元音或元音加辅音构成。
• 2、一个元音或二重元音可以单独构成一个音节。如：año(年), o-so(熊), e-co(回声), ai-re(空气), au-la(教室), euro(欧元)。
• 3、辅音只能和元音一起构成音节。一般是和后面的元音 相结合，如果位于词尾时，则和前面的元音组成音节。如： to-do(全部), po-co(少), pan(面包), mar(海)。
南美西语中发音[dʒ](lla“夹”)，在阿根廷西语中发音 [ʃ](lla“虾”)。 • 14、其它辅音f[f], l[l], m[m], n[n], s[s], w[w]都和汉语拼音 的相同字母一样发音。 特别注意当字母l在单词结尾时发[l] 音(类似于“了”)，而不是英语里的[ł](类似于“哦”)。 • 15、辅音连缀：bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, tr。注 意：发音时两辅音间不要加进任何元音。
基础西班牙语（上册）1
基础西班牙语（上册）1第一课 Lección 1语音（1）元音： a e i o u辅音： p m t发音方法：a: 字母名称“a”。
a的发音与汉语的“阿”相似。
练习：a a ae: 字母名称“e”。
发e音时，口张开程度比发a音时小，舌面抬起至口腔中部，双唇向两侧咧开。
练习：e e ei: 字母名称“i”。
发i音时，嘴微张，舌尖紧贴下门齿，舌面中后部隆起，注意不要太贴近硬颚，以免发成汉语的“衣”。
练习：i i io: 字母名称“o”。
发o音时，双唇成圆形，略向前突出。
练习：o o ou: 字母名称“u”。
发u音时，嘴张得较小，双唇撮圆，比发o音时更向前突出。
练习：u u u: 字母名称“pe”。
p是双唇塞清辅音。
发音时，双唇紧闭，爆破而出。
P和a组合时，发音和汉语的“爸”相似。
练习：pa pa pam: 字母名称“eme”。
m是双唇鼻浊辅音。
发音时，双唇紧闭，气流从鼻腔泄出成音。
m与a组合时，发音和汉语的“妈”相似。
练习：ma ma mat: 字母名称“te”。
t是舌尖齿背塞清辅音。
发音时，舌尖与上齿背接触，气流冲开阻碍，爆破而出。
t和a组合时，发音与汉语的“搭”相似。
练习：ta ta ta: 字母名称“ese”。
s是舌尖齿龈擦清辅音。
发音时，舌尖靠拢上齿龈，留下缝隙让气流通过。
练习：sa sa sa音节练习：a e i o ua pe pi po puma me mi mo muta te ti to tua se si so su辅音s可在元音之后与其组成音节，如：as es is os u单词练习：ama amo ame eme Emaapa pipa popa Pepe papámimo mami mamá mapa pumateme temo tema mate motoasa esa usa ese esomesa masa misa sosa sosoepa peso suma tapa tapetapo tasa toso toma tomoata pato meta mete tipotomate té tú sí Tomáasas esas osas usas eseesas esos usos mesas masamisas pesos sepas sosos suma课文 texto（1）Es mi moto.Es mi mesaEs mi mapa.Es mi pipa.Es mi papá.Es mi mamá.（2）Es tu mapa.Es tu moto.Es tu mesa.Es su pipa.Es su papá.Es su mamá.（3）Es Ema.Es Pepe.Es Tomás.Es mi papá.Es mi mamá.（4）Amo a Ema.Amo a Pepe.Amo a Tomás.Amo a mi papá.Amo a mi mamá.（5）（E = Ema T = Tomás）E: ¿Es tu mesa?T: Sí, es mi mesa.E: ¿Es tu mapa?T: Sí, es mi mapa.E: ¿Es tu papá?T: Sí, es mi papá.E: ¿Es tu mamá?T: Sí, es mi mamá.Frases usuales. 日常用语¡Hola!你好！¡Hola, Ema!埃玛，你好！¡Hola, Pepe!贝贝，你好！Vocabulario 词汇表es 是，这是mi adj. 我的tu adj. 你的u adj. 他（她、您）的moto f. 摩托mesa f. 桌子mapa m. 地图ipa f. 烟斗apá m. 爸爸mamá f. 妈妈Ema 埃玛Pepe 贝贝Tomás 托马斯amo 我爱a prep. （前置词）í adv. 是的，对Gramática 语法一、分音节规则根据单词读音的情况，我们可以把词分成音节。
(完整word版)西班牙语语音基础入门
(完整word版)西班牙语语音基础入门Happy Every DayWhere there is a will, there is a way!西班牙语语音基础入门（一)西语共29个字母，以下是西语的字母表：a （a）b （be)c (ce）ch (ce hache)d （de)e （e）f （efe)g (ge）h （hache）i (i）j （jota）(完整word版)西班牙语语音基础入门k （ka)l （ele)ll (elle)m （eme)n （ene）ñ (eñe）o (o）p (pe）q (cu）r （erre）s (ese）t （te）u （u)v (uve)w （uve doble）x （equis)y （i griega)z （zeta）括号里面标注的是这个字母的名字以下是大概的进度第一课元音 a e i o u 的发音第二课辅音 d r rr b v c第三课辅音 ch f g h j k w第四课辅音 l ll m n ñ第五课辅音 p q s t x y z第六课二重元音 ai（ay) ei(ey） oi（oy) ui（uy)第七课二重元音 au eu ia ie io iu第八课二重元音 ua ue uo元音： a e i o ua:类似于中文的"啊"，英语中的’father”里面的a，日语里面的''あ”，但是音比较短。
练习单词：nada cama hasta papa m amá papáe：类似于英文里的”desk”里的e，日语里面的” え”，但发音短。
练习单词:bebé tendré lentes sede cereza lechei：类似于英语"see”里面的ee，日语里的" い”,但发音较短。
练习单词：idioma tímido italiano bíblico difícil finitoo:类似于中文的“哦"，日文里的"お",但发音短.练习单词：loco poco como ocho coco rotou：类似于中文的"乌"，日文里的"う”,但发音短。
西班牙语语音和语调技巧训练
西班牙语语音和语调技巧训练在学习西班牙语的过程中，准确的语音和流利的语调是非常重要的。
通过有针对性的训练，我们可以提高自己的发音和流利度，使我们的西班牙语学习更加有效。
本文将介绍一些西班牙语语音和语调技巧的训练方法。
一、语音训练1. 语音练习：通过模仿和反复练习来提高自己的语音准确度。
可以从最基本的声母和韵母开始，逐渐过渡到较为复杂的音节组合。
例如，通过念字母表和练习常见的音节，训练自己的发音技巧。
2. 辅音和元音的发音：西班牙语中有一些特殊的辅音和元音，例如"rr"的强卷舌音，"j"的清喉音等。
针对这些音的发音技巧，可以通过模仿母语人士的发音，或者参考专业的语音教材，进行有针对性的训练。
3. 重音和音节强度：西班牙语中的重音和音节强度对于理解和表达意思都非常重要。
通过词汇和句子的读音训练，加强对重音的掌握，使语音更加生动有力。
二、语调训练1. 语调模仿：西班牙语是一种语调鲜明的语言，通过模仿母语人士的语调特点，可以提高自己的语感和语调准确度。
可以在听力训练中，仔细聆听他人的语调，并且注意自己音高的变化。
2. 句子语调：西班牙语中的句子语调有一定的规则和模式，例如陈述句的语调一般为上升-下降，疑问句的语调一般为上升等。
通过学习这些规则，可以更好地理解和运用正确的语调。
3. 听力训练：通过大量的听力训练，可以提高自己对西班牙语语调的敏感度。
可以选择一些听力材料，如录音或视频，仔细聆听对话和演讲，注意其中的语调特点，例如强调和感叹等。
三、口语训练1. 口语练习：通过口语练习，可以让自己更加自信地运用所学的语音和语调技巧。
可以找到语伴进行对话练习，或者参加口语班级，与老师和同学一起进行口语交流练习。
2. 录音自评：通过录音自评，可以仔细听自己的发音和语调，发现问题并进行针对性的改进。
可以将自己的口语练习录音，然后与标准的语音进行对比，找出自己的不足之处并加以改正。
西班牙语教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握西班牙语的发音和基本语音规则。
2. 引导学生学会问候语、自我介绍等日常用语。
3. 培养学生运用西班牙语进行简单交流的能力。
教学重点：1. 西班牙语的发音和语音规则。
2. 问候语、自我介绍等日常用语的运用。
教学难点：1. 西班牙语发音的准确性。
2. 西班牙语语调的掌握。
教学准备：1. 西班牙语教材及教学辅助工具（如PPT、录音机等）。
2. 西班牙语发音练习材料。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍西班牙语的基本情况，如起源、使用国家等。
2. 通过图片、视频等形式展示西班牙语国家的风土人情。
二、发音教学1. 教授西班牙语元音、辅音的发音方法。
2. 通过练习，让学生掌握西班牙语的发音规则。
三、问候语、自我介绍教学1. 教授问候语、自我介绍等日常用语。
2. 学生跟读、模仿，掌握句型结构。
四、课堂练习1. 学生分组进行对话练习，运用所学句子进行交流。
2. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容。
2. 布置课后作业，让学生复习所学知识。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，包括发音、问候语、自我介绍等。
2. 学生进行课堂展示，巩固所学知识。
二、语法教学1. 教授西班牙语基本语法规则，如主谓一致、冠词、代词等。
2. 学生跟读、模仿，掌握语法规则。
三、句子结构教学1. 教授西班牙语句子结构，如主语、谓语、宾语等。
2. 学生进行句子翻译练习，巩固所学知识。
四、课堂练习1. 学生进行句子翻译练习，运用所学语法知识。
2. 教师巡回指导，纠正语法错误。
五、总结与作业1. 总结本节课所学内容。
2. 布置课后作业，让学生复习所学知识。
教学评价：1. 学生发音准确率。
2. 学生运用所学句子进行交流的能力。
3. 学生掌握西班牙语基本语法规则的情况。
西班牙语培训之发音入门指导必看
西班牙语培训之发音入门指导必看1．元音（母音）：单元音（单母音）：1．a：同法语|a|，比英语的|a：|短一些，类似汉语―啊‖。
词例：ala，amigo2．e：同法语和英语的|ε|,西班牙语的字母e,在任何位置都发|ε|,这点和欧洲其他语言不同。
词例：eco，esta 3．i：同法语|i|，类似英语字母E的发音，也类似汉语―衣‖。
词例：idea，isla4．u：同法语|u|，类似英语单词do的【u】的发音，也类似汉语―呜‖。
词例：uva，luz双元音（双母音）：1．ai（ay）：同法语的|ai|，也类似英语的|a|＋字母E的发音，只不过E不是长音。
词例：aire，hay 2．ei（ey）：同法语的|εi|，也类似英语的|ε|＋字母E的发音，只不过E不是长音。
词例：seis，peine 3．oi（oy）：同法语的|oi|，也类似英语的| ɔ |＋字母E的发音，只不过E不是长音。
词例：oigo，hoy 4．au：同英语单词how的|au|。
词例：aula，autor5．eu：同法语|εu|，类似英文|ε|＋|u：|，不过音短。
词例：neuro，Europa6．ou：同法语|ou|，英语| ɔ u|。
词例：bou7．ia：同法语|ia|，类似英文|i：|＋|a：|，不过音短。
类似汉语―衣啊‖。
词例：Asia，limpia8．ie：同法语和英语的|jε|。
词例：siete，pie9．io：同法语|io|，英语|io|。
词例：Dios，sucio10．ua：同法语和英语的|wa|。
词例：agua，cuatro11．ue：同法语和英语的|wε|。
词例：nueve，luego12．uo：同法语|uo|，英语|u ɔ |。
词例：cuota，antiguo13．iu：同法语和英语的|ju|，类似英文you的发音，也类似于汉语的―又‖。
词例：ciudad，viuda14．ui（uy）：同法语|wi|，类似英文单词we的|w|＋|i：|，不过音短，也类似于汉语的―味‖。
西班牙语入门——第二课
mudo, una duda
（3）d 在绝对末尾时，发弱化的[ ð ]音，舌尖一接触上齿沿，气流 便停止通过。 单词练习：edad, amad, usted, comed, sed
6
辅 音 字 母 B, V 的发音
（1）在停顿后的词首，戒出现在m, n 的后面，发双唇塞 浊辅音[ b ] 音节发音： ba, be, bi, bo, bu va, ve, vi, vo, vu 单词练习：
Éste es Paco. Es estudiante. Éste es Pepe. Es cocinero. Es hermano de Paco.
31
¿Qué es ? 1
Ella es Lucí a. Es cantante. Es amiga de Paco. Estos son Manolo y Ema. Manolo es médico. Es padre de Pepe y Paco. Ema no es médica, es enfermera. Es esposa de Manolo y madr e de P epe y Pac o .
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西班牙语单词的重音规则
重音的不同可以导致单词意思的不同： 例如：papá爸爸--- papa土豆；教皇 tómate 你喝吧 --- tomate 西红柿
1．以元音结尾的词，重音落在倒数第二个音节
例如：mapa: ma – pa Pepe: Pe – pe pupitre: pu – pi – tre
Ej: cena, peces, cine （3）c在c, n, t, d前面时，发舌后软腭擦浊辅音[ γ ]，但发音 较轻。 Ej: acción, lección, tecnologí pacto, lectura, conectar a,
西语弹舌音发音技巧
西语弹舌音发音技巧西班牙语是一门美丽的语言，而西语的发音也有其独特之处。
其中，西语弹舌音是让许多学习者感到困惑的部分。
然而，只要掌握一些发音技巧，就能轻松地正确发音。
本文将介绍一些西语弹舌音的发音技巧，帮助读者更好地掌握这一方面的发音。
首先，我们来看一下西语中的弹舌音有哪些。
西语中有两个常见的弹舌音，分别是 /r/音和 /rr/音。
这两个音在西语中非常重要，因为它们出现在许多单词中，而且发音正确与否会直接影响意思的理解。
/r/音是一个比较简单的弹舌音，它的发音与英语中的/r/音相似。
要正确发音，我们需要将舌尖抵住上齿龈，同时用气流推动舌尖振动，发出/r/音。
需要注意的是，/r/音在西语中有时发音较轻，有时发音较重，取决于其前后的音素。
例如，在单词"carro"中，/r/音发音较重，而在单词"pero"中，/r/音发音较轻。
接下来，我们来看一下较为复杂的 /rr/音的发音。
/rr/音是一个非常重要且具有挑战性的音素，它的发音与其他语言中的音素很不相同。
为了正确发音，我们需要用舌尖快速振动，接近上腭，同时产生一个强烈的卷舌音。
要掌握 /rr/音的发音，需要进行大量的练习，以训练舌头的灵活性和准确性。
可以通过模仿母语人士的发音，或者利用音频教材进行练习。
另外，还有一些发音技巧可以帮助我们更好地发音。
首先，要注意舌头的位置。
在发 /r/音和 /rr/音时，舌头应该接触到上齿龈，而不是牙齿。
这样可以保证发音的准确性。
其次，要注意音的连贯性。
在发音过程中，我们要注意将不同音素连接起来，以确保音的流畅性。
最后，要进行大量的练习。
发音是一个需要不断练习的技能，只有通过反复的练习，才能真正掌握弹舌音的发音技巧。
总之，西语弹舌音的发音技巧并不复杂，只要掌握一些基本的原则，就能轻松地正确发音。
要注意 /r/音和 /rr/音的发音位置和力度，进行大量的练习，并注意音的连贯性。
通过不断的练习和实践，相信每个人都能够掌握西语弹舌音的发音技巧，更好地运用于实际交流中。
《西班牙语入门》课件
现代西班牙语由卡斯蒂利亚方言 发展而来，成为西班牙的官方语
言。
西班牙语的地理分布
西班牙语是西班牙的官方语言， 也是联合国官方语言之一。
除了西班牙，世界上还有许多国 家和地区使用西班牙语，如墨西 哥、阿根廷、哥伦比亚等南美国
家，以及美国的部分地区。
全球有超过4亿人使用西班牙语 ，是世界上使用人数第三多的语
根据所听到的信息进行推理和 归纳，以得出更准确的答案。
听力材料的选择与使用
适应不同水平
选择适合学习者水平的 听力材料，逐步提高难
度。
多样性
确保听力材料涵盖不同 的主题和场景，如新闻 、访谈、电影对话等。
控制听力速度
根据学习者的实际水平 ，适当调整听力材料的
播放速度。
使用辅助材料
提供相关的文字材料、 图片或视频，以帮助学 习者更好地理解听力内
《西班牙语入门》ppt课 件
CONTENTS
目录
• 西班牙语简介 • 西班牙语基础知识 • 西班牙语句型与对话 • 西班牙语阅读理解 • 西班牙语听力训练 • 西班牙语写作技能
CHAPTER
01
西班牙语简介
西班牙语的历史背景
西班牙语起源于拉丁语，经过长 期演变和发展，形成了独特的语
言体系。
中世纪，西班牙语主要在西班牙 本土使用，后来随着西班牙的殖 民扩张，逐渐传播到美洲和其他
言。
西班牙语在国际交流中的应用
西班牙语是欧盟官方语言之一 ，欧盟文件中有一部分是用西 班牙语编写的。
许多国际组织如联合国、世界 贸易组织等都将西班牙语作为 工作语言之一。
西班牙语在国际政治、经济、 文化等领域都有广泛应用，是 连接不同国家和文化的桥梁。
西班牙语入门——第一课-图文
14
名词的数（Número del sustantivo）
名词有数的范畴。复数形式根据下列规则构成：
★ 以非重读元音结尾的名词,变复数时加 s。
Ej: amigo （朋友）--- amigos mesa（桌子） --- mesas pupitre（课桌） --- pupitres
★ 少数以重读元音结尾的名词，变复数时也可直接加s.
西班牙语的名词有阳性和阴性之别可以根据词尾来加以辨认： ★ 以元音 o 结尾的名词大多为阳性: 如：plato (盘子), oso (公熊), pato (雄鸭) 例外情况：但有少数以o结尾的名词为阴性。 如：foto(照片), moto (摩托车), mano (手)
★ 以元音 a 结尾的名词大多为阴性。 如：mesa (桌子), pluma (钢笔), camisa (衬衣) 但有少数以 a 结尾的名词为阳性。 如：mapa (地图)，sofá （沙发）, problema （问题），
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Sol, nasal, timonel,Alpes, alto, salta, palma, pulso, Patas, mesas, pones, lotos, asta, estos, pasta, peste, Asna, misma, muslo,muslime, limosna
13
GRAMÁTICA
26
¿Quién es él? 2
¿Es él Paco? Sí, él es Paco.
¿Es él Pepe? Sí, él es Pepe.
27
¿Quién es él? 2
¿Es ella Ema? No, ella no es Ema, es Ana. ¿Quién es él? Él es Pepe. ¿Es Pepe chino ? Pepe no es chino. Pepe es chileno.
西班牙语语音入门
一、音素1.字母a的发音字母名称音标A a a [a]字母a在任何情况下均发[a]音。
[a]是非圆唇低元音。
发音时，嘴半张开，舌头平放在口腔底部，气流冲出。
[a]音与汉语的“阿”音相似，但是开口程度稍小。
发音部位在口腔中部。
练习：a，a，a，a，a2.字母e的发音字母名称音标E e e [e]字母e在任何情况下均发[e]音。
[e]是非圆唇中前元音。
发音时，嘴稍稍张开，舌面抬起至口腔中部，双唇向两侧咧开，气流冲出。
发音部位在口腔前部。
练习：e，e，e，e，e3.字母i的发音字母名称音标I i i [i]字母i在任何情况下均发[i]音。
[i]是非圆唇高前元音。
发音时，嘴微张，舌面中后部抬起，贴近硬腭。
发音部位在口腔中前部。
应当避免舌面过分接近硬腭，把[i]音发成汉语的“依”。
练习：i，i，i，i，i4.字母o的发音字母名称音标O o o [o]字母o在任何情况下均发[o]音。
[o]是圆唇中后元音。
发音时，舌面高度和开口程度与发[e]时相同，但是双唇必须向前突出。
发音部位在口腔中后部。
练习：o，o，o，o，o5.字母u的发音字母名称音标U u u [u]字母u在任何情况下均发[u]音。
[u]是圆唇高后元音。
发音时，嘴张得比较小，比发[o]时更向前突出。
舌面更加贴近上腭。
发音部位在口腔后部。
练习：u，u，u，u，u二、分音节规则词可以分成音节。
元音是音节的基础。
一个词有几个元音，便有几个音节。
1. 音节可以由一个元音组成，即一个元音便能构成一个音节。
例如：a；e；ojo（o-jo）眼睛；uva（u-va）葡萄2. 音节也可以由一个元音和几个辅音组成。
辅音放在元音前或后，与之共同构成音节；但独自不成音节。
如果一个辅音在两个元音之间，就和后面的元音构成音节。
例如：chino（chi-no）中国人 enemigo（e-ne-mi-go）敌人amigo （a-mi-go）朋友3. 两个相邻的辅音（辅音连缀除外）分属前后两个音节。
(详细版)西班牙语音标完全指南
(详细版)西班牙语音标完全指南1. 引言西班牙语音标是研究西班牙语重要的一部分。
它可以帮助研究者准确地发音和理解西班牙语的声音。
本文档将详细介绍西班牙语音标的完全指南。
2. 西班牙语音标概述西班牙语音标是一种符号系统，用于表示西班牙语中不同的音素。
它由国际音标组织（IPA）制定，并被广泛应用于语言学研究和教学中。
3. 西班牙语元音音标西班牙语有五个元音音标，分别是/a/、/e/、/i/、/o/和/u/。
每个元音音标都代表不同的发音，研究者需要通过练来掌握它们。
4. 西班牙语辅音音标西班牙语有多种辅音音标，包括爆发音、冲击音和摩擦音等。
以下是一些常见的西班牙语辅音音标：- 爆发音：/p/、/t/、/k/- 冲击音：/b/、/d/、/g/- 摩擦音：/f/、/s/、/x/- 塞擦音：/ch/、/ll/、/rr/5. 西班牙语重音音标西班牙语中的重音音标用来标记重音所在的音节。
它可以改变词义和语法结构。
以下是一些常见的西班牙语重音音标：- 重音在倒数第二个音节：/á/、/é/、/í/、/ó/、/ú/- 重音在倒数第三个或更前面的音节：/ä/、/ë/、/ï/、/ö/、/ü/6. 语音组合与连音在西班牙语中，有一些特殊的语音组合和连音规则，可以改变音素的发音。
研究者需要了解这些规则，以便正确地发音和理解西班牙语的语音。
7. 总结本文档提供了西班牙语音标的详细指南。
通过研究和掌握西班牙语音标，研究者可以更准确地发音和理解西班牙语的声音。
希望本文档能对研究者的西班牙语研究有所帮助。
8. 参考资料。
现代西班牙语 第三课：语音部分
在开始学习第三课的语音之前，我们来普及一下日常的西班牙语用语：首先，上午见到熟人怎么说呢？那就是“早上好”咯！Buenos días。
那么“下午好”是Buenas tardes; “晚上好”是buenas noches。
大家可以注意到，早上好用的buenos，而下午好和晚上好用的都是buenas。
前面我们已经讲到名词的阴阳性问题，这三个问好就涉及到了。
因为día是阳性名词，而tarde和noche都是阴性名词，所有在前面修饰它们的形容词也要根据名词的性数进行阴阳性和数的变化。
下面我们再来说下一个问候语：¿ Qué tal? 的意思是“你好吗？”是对跟我们比较熟络的人见面常用的问候语，那么它的回答一般来讲是Bien, gracias. “好，谢谢。
”当然，如果你不好的话也可以这么回答：Estoy mal. 或者 Me siento mal. 意思都是“我感觉不好”的意思。
“你好吗？”的另一种表达是¿ Cómo estás?“你好吗？”或者¿ Cómo está? “您好吗？”。
回答和¿ Qué tal?的回答是一样的。
下面我们来继续学习语音知识了，可能会有点枯燥，但是只有发音学好了，才有可能真正学会一门语言。
所以各位GGMM要加油了哈！！！① Z和C的发音：Z的名称是zeta。
C的名称是ce。
两个字母的音标都是【θ】。
【θ】是舌尖齿间擦清辅音。
C在E和I，Z在A, O和U之前都发这个音。
发音时，舌尖从上下门齿之间伸出，让气流通过，声带不振动。
但是，目前，在西班牙本土很多地区还有拉美地区的西语国家，这个音已经被【s】代替了。
比如笔者在古巴学习西语时，就没有见过【θ】这个音。
练习：za, ce, ci, zo, zuaza, ece, ici, ozo, uzutaza, zapa, cena, peces, cine, cocina, zonapozo, zumo, zuna② F的发音：名称是efe，音标是【f】。
《西班牙语入门》课件
第二部分：西班牙语基础
1
语音和拼写
学习西班牙语的基本发音和拼写规则，
基本词汇及常用表达
2
掌握正确的发音方式。
掌握常用的词汇和表达方式，为日常对
话和交流打下坚实的基础。
3
时态和动词变化
了解时态的用法和动词的变化规则，使 您的口语更加流畅且准确。
第三部分：日常口语应用
问候和介绍
学习如何用西班牙语进行问候和介绍，展示您的社交技巧。
《西班牙语入门》PPT课 件
本课程将带您深入了解西班牙语，从基本拼写和语音到日常口语应用、文化 习俗，为您提供全面的西班牙语学习资源。
第一部分：介绍
西班牙语的重要性
西班牙语是世界上使用第二广泛的语言，掌握它将有利于您的工作、学习和旅行。
西班牙语的起源和发展
了解西班牙语的历史和演变，帮助您更好地理解其语言结构和文化背景。
品味西班牙美食，了解饮食文化 和社交习俗。
第五部分：学习资源推荐
网上学习资源推荐
介绍一些优质的在线学习平台 和网站，帮助您系统地学习西 班牙语。
学习书籍和教材推荐
推荐一些经典的西班牙语学习 书籍和教材，让您更有效地掌 握语言。
实践和交流机会推荐
分享一些实践和交流机会，帮 助您提高口语表达和语言交流 技巧。
购物和点餐
掌握日常生活中购物和点餐的常用表达，享受更多的当地文化体验。
旅游和交通
在旅行和交通中学习实用的西班牙语口语，更方便地探索不同的地方。
第四部分：文化和习惯
西班牙文化概述
了解西班牙独特的文丰富多彩的节日和庆 典，感受热情洋溢的氛围。
饮食和娱乐
初中西班牙语课学习西班牙语发音和常用词汇
初中西班牙语课学习西班牙语发音和常用词汇西班牙语作为世界上最广泛使用的语言之一，在国际交流中起着重要作用。
而在初中阶段学习西班牙语的目标，应该着重于掌握西班牙语的基本发音和常用词汇。
本文将介绍一些有效的学习方法，帮助初中生在西班牙语学习中更好地掌握发音，并积累常用词汇。
一、西班牙语发音的特点学习一门新的语言首先要了解其发音规则。
西班牙语的发音相对来说较为规范，而且音标和语音之间的对应关系也比较明确。
以下是一些西班牙语发音的特点：1. 重音西班牙语中的重音非常重要，可以改变单词的意思。
在学习过程中应特别注意重音的位置，并且加以练习。
比如，“á”、“é”、“í”、“ó”、“ú”等带重音符号的音节，通常读音更为强调。
2. 浊辅音和清辅音西班牙语中有一些发音是汉语中没有的，例如“j”的发音接近汉语中的“h”音，但发音要更加清晰，还有“rr”的发音接近汉语中的“r”音，但需要舌尖震动。
3. 双元音西班牙语中有很多双元音，比如“ai”、“ei”、“oi”等。
初学者可以通过模仿教材或者录音中的发音练习，逐渐熟悉和掌握这些双元音的发音规则。
二、学习西班牙语发音的方法掌握西班牙语发音的方法有很多，下面介绍几种常用的学习方法：1. 借助多媒体资源可以借助西班牙语教材中的录音资源或者在网上寻找相关的学习资料，通过听力练习来熟悉西班牙语的发音。
这样可以直观地了解每个音标的发音特点，并借助反复听力练习来提高自己的发音准确度。
2. 口型和发音的配合练习初学者可以通过观察西班牙语发音者的口型，并模仿其发音。
特别是一些较难发音的音标，比如“rr”音，可以多次模仿和练习，逐渐掌握正确的口型和发音方式。
3. 音标练习学习西班牙语的发音首先要掌握音标。
可以通过书写音标并且配合发音练习，逐渐熟悉各个音标的发音规则。
可以通过划分单词音节的方式，帮助自己更好地理解和发音。
三、积累常用词汇的方法在初中阶段学习西班牙语时，积累常用词汇是非常重要的。
轻松学中文-L1-1汉语拼音教学PPT(西班牙语版)
Lesson1-1 Pinyin,Basic Strokes
课程指导
1 本课学习内容
1.学习六个元音发音及声调。 2.学习四个基本笔画。
2 课堂安排
1.语音教学：教师教学生六个元音发音，教师发音，学生跟读。 教师用手势教学生四声，让学生尝试自行发出剩余元音四声。 教师播放四声音频，学生跟读。（13min） 2.语音练习：学生认出屏幕元音并正确发音。 教师发音，学生选择正确元音及声调。（5min） 3.汉字教学：教师教学生四个笔画及名称，学生在田字格内书写。 5.汉字练习：学生念出指定笔画名称。（6min)
diǎn
héng
shù
piě
Name the highlighted stroke of each character.
āáǎà
唱一唱
āá ǎ à ōó ǒ ò ēé ě è
īí ǐì ūúǔù
ǖǘǚǜ
认一认
听老师念拼音，圈出对应的拼音。
āà éè óǒ ǘǜ
听老师念拼音，圈出对应的拼音。
īí īū ǔù óé
听老师念拼音，给它们标上声调。
a
e
ui
听老师念拼音，给它们标上声调。
oü
i
a
写一写
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A-字母表 字 母母 發 音音
大 寫寫 小 寫寫
A a a
B b be
C c ce
CH ch che
D d de
E e e
F f efe
G g ge
H h hache
I I i
J j jota
K k ka
L l ele
LL ll elle
M m eme
N n ene
Ñ ñ eñe
O o o
P p pe
Q q cu
R r ere
Rr rr erre
S s ese
T t te
U u u
V v uve
W w doble u
X x equis
Y y ye o I griega
Z z zeta
B-基本拼音
母音的發音：
重母音： a 相當於國音的ㄚ
e 相當於國音的ㄟ
o 相當於國音的ㄡ
輕母音：i 相當於國音的ㄧ
u 相當於國音的ㄨ
基本拼音
子音母音
： a o u e i
母音：
ba bo bu be bi
b banco bola burro bebé bicicleta
銀行球驢子嬰兒腳踏車
ca co cu ce(變音) ci(變音) c casa coco cuchillo ceja circo
家椰子刀眉毛馬戲團
cha cho chu che chi
ch chaleco choque chuleta cheque chile
背心撞擊排骨肉支票辣椒
da do du de di
d datos dobl
e duro dedo disco
資料兩倍的硬的手指光碟片
fa fo fu fe fi
f Faja foco fuga fecha fila
皮帶燈泡漏水日期行列
ga go gu ge(變音) gi (變音) g gato gota gusano genio gigante
公貓滴(水) 蟲天才巨人
gue gui gua guo güe güi
guerra guisado agua antiguo cigüeña pingüino
戰爭菜肴水古老的白鸛企鵝
ha ho hu he hi
h Harina hospital huevo helado hilo
麵粉醫院蛋冰飲(食) 線
ja jo ju je ji
j jabón José Julio jefe jirafa
香皂約瑟胡利歐長官長頸鹿
ka ko ku ke ki
k Karate kilo
拳術公斤
la lo lu le li
l lago lotería lujo leche línea
湖泊彩票豪華牛奶線
lla llo llu lle lli
ll llave gallo lluvia lleno gallina
鑰匙公雞雨滿的母雞
ma mo mu me mi
m madre mono mula camello milla
媽媽猴子騾子駱駝英哩
na no nu ne ni
n nada nota nudo negocio niño
沒有分數結生意男孩
ña ño ñu ñe ñi
ńdoña niño pañuelo niñera niñito
女士男孩手帕保姆小男孩
pa po pu pe pi
p padre poco puño peligro piso
爸爸少的拳頭危險地板
que qui
q queque aquí
蛋糕這裡
ra ro ru re ri
r rana rosa rumor reloj río
青蛙玫瑰謠言手錶江河
rra rro rru rre rri
rr perra carro derrumbar corre perrito
母狗車子坍塌你跑小狗
sa so su se si
s salario soporte sucio semilla casino
薪水支援髒的種子賭場
ta to tu te ti
t talla todo tubo tequila tiempo
尺寸全部的水管龍舌蘭酒時間
va vo vu ve vi
v Vaso volumen vuelo verde viento
杯子(音)量飛行綠色風
xa xo xu xe xi
x Examen éxito Texas boxeo México Taxi
考試成功德州拳擊墨西哥計程車
ya yo yu ye yi
y papaya yoga yeso inyección
木瓜瑜伽石膏注射
za zo zu ze zi
z zapato zona zumo zeta zinc
鞋子地區果汁z 鋅
兩個子音組合拼音
子音: 母音: a o u e i
bl bla blo blu ble bli br bra bro bru bre bri cl cla clo clu cle cli cr cra cro cru cre cri dr dra dro dru dre dri fl fla flo flu fle fli fr fra fro fru fre fri gl gla glo glu gle gli gr gra gro gru gre gri pl pla plo plu ple pli pr pra pro pru pre pri tl tla tlo tlu tle tli tr tra tro tru tre tri
C-母音的介紹
一、 雙母音雙母音
雙母音：：
ia: copia 複製 Asia 亞洲
io: idioma 語言 cambio 變換
ie: bien 好 siete 七
iu: ciudad 城市 viuda 寡婦
ai-ay: aire 空氣 hay 有
oi -oy: oigo 聽 hoy 今天
ei-ey: veinte 二十 ley 法律
ua: lengua 語言 igual 相等的] uo: cuota 會費 mutuo 互相的 ue: suelo 地板 jueves 星期四 ui-uy: juicio 判斷力 muy 很
au: causa 原因 autor 作者
ou:
eu: deuda 債務 feudo 領土
二、 三重母音三重母音
三重母音：：
iai: cambiáis: 你們換
iei: limpiéis: 你們清洗
uai-uay: averiguáis: 你們調查
uei-uey: acentuéis: 你們強調
D-音節的講解
母音：：
1.子音+母音
me-sa ca-sa co-mi-da fo-to
桌子家食物照片
但ch, ll, rr並非兩個子音
mu-cha-cho lla-ma ca-lle ca-rro
少年叫街汽車
兩個子音要分開：：
2.兩個子音要分開
an-tes na-ran-ja man-za-na pen-sa-mien-to 以前柳丁蘋果思想
三個子音：：
3.三個子音
cons-tan-te es-truc-tu-ra cons-truc-ción
經常的結構建造
mi-se-ri-cor-dia mi-se-ri-cor-dio-sa-men-te 慈悲慈悲地
E-重 音
1.以母音(a,o, u, e, i)或子音(n,s)結尾的,則重音在倒數第二音節.
casa palabra pelo mano caso
家 字 頭髮 手 情況
2.以除了n,s 以外的子音結尾,則重音在最後一音節. papel feliz usted comer
紙 幸福的 您 吃
3.除1 ,2的規則外,有重音者必標有重音符號有重音者必標有重音符號〝〝 / 〞 papá corazón árbol lápiz teléfono
爸爸 心 樹木 鉛筆 電話
gramática día país vacío hábito
文法 日 國家 空的 習慣
4-注意注意！！因重音的無有因重音的無有，，會改變單字的原意會改變單字的原意，，例： el él se se s é 這
他 反身代名詞反身代名詞 知道知道 mas mas
m ás te te t é 但是
更多更多 你 茶 de de
d é aun aun a ún 的
給 連，甚至於甚至於 仍然仍然 tu tu
t ú porque porque por qu por quéé 你的你的
你 因為因為 為什麼為什麼 si si
s í cuando cuando cu cuáándo ndo 如果如果
是 當....之時之時之時 何時何時 mi mi
m í como como c ómo mo。