2011海南省教师资格证考试《小学综合素质》考试题库
2011年下半年教师资格证考试《综合素质》(小学)真题(解析)
2011年下半年教师资格证考试《综合素质》（小学）解析1正确答案D本题考查的是教师职业活动中的教师与职业劳动的关系——教书育人。
具体的职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准”。
教育的本质要求是促进人健康全面发展，因而遵循教育规律就是实施素质教育的要求。
素质教育从根本上说，就是“育人”。
符合教书育人要求的教师职业劳动中的行为应当是“耐心”的，“引导”的，充满教育“热情”的，而且能够实施针对每一个学生“量身定做”的教育。
把“育人”作为目的的教育，把德育放在重要位置上，把教育学生成“人”放在首要位置上；“育人”也要把培养具有创新精神的现代人作为职业劳动的要求。
以“育人”为目的的教育，必须实施全面发展的教育，最终要达到学生全面发展的目的。
本题中面对学生在课堂上突然大叫，同学也跟着起哄的行为，教师应该采取符合素质教育背景下教师职业行为规范要求的方式来处理，幽默化解，缓和课堂气氛，综上所述D选项正确。
A项：“马上制止，让李晓明站到讲台边”的做法不符合素质教育的教师观“育人”的要求，没有尊重学生的人格，与题意不符，故排除；B项：“不予理睬，继续课堂教学”的做法不符合素质教育关于循循善诱，诲人不倦的要求，与题意不符，故排除；C项：“稍作停顿，批评训斥学生”的做法，达不到教育学生的目的，不符合促进学生发展的要求，与题意不符，故排除。
故正确选项为D。
2正确答案A本题考查的是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中的内容。
第二章，战略目标和战略主题：（四）战略主题。
坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
2011年下半年全国统考教师资格考试《综合素质(小学)》真题及详解【圣才出品】
2011年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解一、单项选择题1．李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。
下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．马上制止，让李晓明站到讲台边B．不予理睬，继续课堂教学C．稍作停顿，批评训斥学生D．幽默化解，缓和课堂气氛【答案】D【解析】课堂上遇到一些突发性质的事件，教师最恰当的处理方法是幽默化解，缓和课堂气氛。
这种做法不但能够有效地解决课堂突发事件，规范学生课堂行为，同时也能进一步促进师生关系的融洽，改变学生对教师以往的刻板印象。
2．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。
重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
A．素质教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育【答案】A【解析】素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，是我国社会主义现代化建设事业的需要。
提倡素质教育，有利于遏制基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。
3．（）是教师专业发展不竭的动力。
是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A．关爱学生B．爱岗敬业C．教书育人D．终身学习【答案】D【解析】终身学习是教师专业发展的前提保证，在知识快速更新的时代，教师要保持领先性，自身必须首先成为终身学习者，这也是培养学生成为终身学习者的前提。
一方面，教师的行为具有很强的示范性和表率作用，学生可以从中感受到终身学习的氛围，并接受教师的指导；另一方面，终身学习也保证了教师自身的不断发展。
海南省《综合素质》(小学)文化素养：教师权利和义务考试试题
海南省《综合素质》（小学）文化素养：教师权利和义务考试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、按评价的参考系来划分，教学评价方法的类型主要有【】A．诊断性评价B．形成性评价C．相对性评价D．绝对性评价E．个体内差异评价2、个体品德的核心部分是__A．道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为3、幼儿园教师的职业特点不包括____A：工作对象的幼稚性B：工作任务的全面性C：工作过程的创造性D：工作效果的可预见性4、美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）A：定势说B：经验类化说C：关系转化说D：共同要素说5、需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（）A：生理的需要B：归属和爱的需要C：自我实现的需要D：安全的需要6、3岁儿童__。
A．能辨别以别人为基准的左右B．能辨别以自身为中心的左右C．.能辨别前后D．能辨别上下7、教学过程以（）为基础，是促进学生身心发展的过程。
A：认识活动B：实践活动C：交往活动D：综合活动8、以下不是小学生注意发展的特点的是（）A：在教学的影响下，有意注意开始发展，而无意注意仍然发挥着重要作用B：在教育教学的影响下，小学生对抽象材料的注意正在逐步发展C：在整个小学学期内，教学的抽象性是引起儿童注意的重要条件D：整个小学阶段，儿童的注意经常带有情绪色彩9、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是____A：启发性原则B：因材施教原则C：循序渐进原则D：巩固性原则10、儿童记忆容量的增加，主要在于__A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大C．工作记忆的出现D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展11、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法,这是违背了人的身心发展的__.A．顺序性B．阶段性C．互补性D．差异性12、（）水平决定教育的规模和速度。
2011海南省教师资格证考试《综合素质》理论考试试题及答案
1、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效2、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影3、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法4、1799年11月9日，拿破仑以解除雅各宾派过激主义威胁法兰西第一共和国为借口，派军队控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，并由此开始了为期15年的独裁统治。
这一天是法国共和历雾月18日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。
因此本题选B。
3.最新修订的《中华人民共和国义务法》自( )开始施行。
A.1994年1月1日B.2006年9月1日C.1995年9月1日D.2007年6月1日5、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师B.校长C.部D.地方政府6、“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾B.一切以教材为标准C.因材施教D.立足长远7、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况8、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡(镇)B．县级C．当地D．市(地)级9、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的10、据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。
比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等。
教师这样的行为( )。
A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的B.是正确的，老师没有侵犯的学生的身体健康C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.是不正确的，老师没能做到团结合作11、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
2011海南省教师资格证考试笔试最新考试题库
1、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校2、人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。
这表现出哪种情绪状态？( )A.表情B.心境C.激情D.应激3、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品4、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。
”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()A.春联B.年画C.窗花D.皮影5、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品6、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康7、对未完成义务的未成年犯和被采取强制性措施的未成年人应当进行义务，所需经费由( )予以保障。
A.人民政府B.未成年人的法定监护人C.部门D.学校8、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
A．爱岗敬业B．勇于创新C．严谨治学D．终身学习9、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口B．检查作品的内容是否通俗易懂C．检查作品的主题是否符合大众趣味D．在普通大众中推广自己的作品10、根据我国《教师法》的规定，“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师，其教师资格将( )。
A．给予撤销B．宣告作废C．(永远)丧失D．公告无效11、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
2011下半年教师资格考试小学综合素质
2011 年下半年教师资格考试小学-综合素质真题一、单项选择题（本大题共30 小题，每小题2 分，共60 分）1.李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。
下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A.马上制止，让李晓明站到讲台边B.不予理睬，继续课堂教学C.稍作停顿，批评训斥学生D.幽默化解，缓和课堂气氛2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。
重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
A.素质教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育3.（）是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.终身学习4.（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A.义务教育B.基础教育C.应试教育D.课程教育5.（）是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A.爱国守法B.爱岗敬业C.教书育人D.关心集体6.阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。
”（《论语•为政》）【注释】①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危险。
下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是（）。
A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思结合B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值7.句中划线词语含贬义色彩的一项是（）。
2011年海南小学教师资格证考试模拟卷
2011年海南小学教师资格证考试模拟卷•本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
•一、单项选择题（共49题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.学校组织机构中，负责全校的行政事务的机构是（）A：党支部B：校长室C：教导处D：教务处参考答案：B校长室是负责全校的行政事务的机构。
2.全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是（）A：2004年B：2005年C：2006年D：2007年参考答案：B2005年全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验。
3.新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是（）A：民主平等B：尊师爱生C：心理相容D：教学相长参考答案：A新课程强调教师向学生学习，倾听学生的看法和观点，这主要要求师生之间建立的关系是民主平等的关系。
民主平等的师生关系既是现代师生关系的主要标志，也是现代社会民主、平等这一社会关系准则的体现。
4.教育（）是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
A：全民化B：民主化C：现代化D：终身化参考答案：B教育民主化是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
5.以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。
这反映的是（）A：学科课程B：分科课程C：综合课程D：活动课程参考答案：D本题考查的知识点是“活动课程的基本内容”。
【名师详解】活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。
6.教科书的主体部分是（）A：课文B：习题C：目录D：图表参考答案：A课文是教科书的主体部分。
7.教育辞书和百科全书都属于资料性（）A：工具书B：必备书C：宜看书D：须知参考答案：A工具性文献指专门为教育科学研究提供检索咨询的文献，包括工具书、网上检索查询、学术动态综述等。
8.注重学生基础学力培养的课程是（）A：基础型课程B：拓展型课程C：研究型课程D：实践型课程参考答案：A9.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）强制性，基础性，科学性强制性，普遍性，科学性科学性，普遍性，基础性强制性，普遍性，基础性A：强制性，基础性，科学性B：强制性，普遍性，科学性C：科学性，普遍性，基础性D：强制性，普遍性，基础性参考答案：A我国义务教育阶段的课程计划具有强制性、基础性、科学性。
2011年海南小学教师资格证考试模拟卷-6342
2011年海南小学教师资格证考试模仿卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共49题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.校园安排安排中，担任全校的行政事务的安排是（）A：党支部B：校长室C：教导处D：教务处参阅答案：B校长室是担任全校的行政事务的安排。
2.全国责任教育阶段小学、初中的开端年级全面进入新课程试验的时刻是（）A：2004年B：2005年C：2006年D：2007年参阅答案：B2005年全国责任教育阶段小学、初中的开端年级全面进入新课程试验。
3.新课程着重教师向学生学习，倾听学生的观念和观念，这首要要求师生之间树立的联系是（）A：民主相等B：尊师爱生C：心思相容D：教育相长参阅答案：A新课程着重教师向学生学习，倾听学生的观念和观念，这首要要求师生之间树立的联系是民主相等的联系。
民主相等的师生联系既是现代师生联系的首要标志，也是现代社会民主、相等这一社会联系原则的表现。
4.教育（）是对教育独裁性、等级化和特权化的否定。
A：全民化B：民主化C：现代化D：终身化参阅答案：B教育民主化是对教育独裁性、等级化和特权化的否定。
5.以儿童的喜好或需求为根底，鼓舞学生着手“做”，手脑并用，脱离书本而亲自体会生活的实践，以取得直接阅历。
这反映的是（）A：学科课程B：分科课程C：归纳课程D：活动课程参阅答案：D本题考察的常识点是“活动课程的根本内容”。
【名师详解】活动课程以儿童从事某种活动的喜好和动机为中心安排课程。
6.教科书的主体部分是（）A：课文B：习题C：目录D：图表参阅答案：A课文是教科书的主体部分。
7.教育辞书和百科全书都归于资料性（）A：东西书B：必备书C：宜看书D：须知参阅答案：A东西性文献指专门为教育科学研讨供给检索咨询的文献，包含东西书、网上检索查询、学术动态总述等。
8.重视学生根底学力培育的课程是（）A：根底型课程B：拓宽型课程C：研讨型课程D：实践型课程参阅答案：A9.我国责任教育阶段的课程方案应该具有三个特征是（）强制性，根底性，科学性强制性，普遍性，科学性科学性，普遍性，根底性强制性，普遍性，根底性A：强制性，根底性，科学性B：强制性，普遍性，科学性C：科学性，普遍性，根底性D：强制性，普遍性，根底性参阅答案：A我国责任教育阶段的课程方案具有强制性、根底性、科学性。
教师资格证考试《小学综合素养》真题及答案
教师资格证考试《小学综合素养》真题及答案教师资格证考试《小学综合素养》真题答案一、单项挑选题(本大题共29题。
每小题2分，共58分。
)在每小题列出的四个备选项中惟独一具是符合题目要求，请用2B铅笔在答题卡上对应的答案字母按要求涂黑。
错写，多选或未选均无分。
1、筱筱喜爱歌唱跳舞，孙老师对她讲：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老诚实实学习才行!”孙老师的讲法忽视了()A.学生的心理进展B.学生的全面进展C.学生的主动进展D.学生的主体进展答案：B2、图1中，该老师的做法()A.违背了素养教育的理念B.违反了因材施教的原创C.习惯了社会竞争的要求D.体现了学科教学的重要答案：A3、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有()A.教学资源开辟能力B.课程组织实施能力C.教学程序设计能力D.教育科学知识答案：A4、郑老师在指导新教师时讲，了解学生身心进展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。
郑老师的体味表明，教师别可忽视()A.政管理论知识B.文化基础知识C.学科专业知识D.教育科学知识答案：D5、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定别服，提出申诉，申诉的受理机关应是()A.教职工代表大会B.XXX机关C.教育行政部门D.检察机关答案：C解析：《教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理别服的，能够向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
6、小学生陈某十分淘气，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。
周某的做法()A.正确。
有利于维护课程纪律B.正确。
有利于提高治理效率C.别正确。
教师没有罚款的权利D.别正确。
批评无效后才干交罚款答案：C解析：老师对学生罚款是一种违法行为。
罚款是行政处罚的一种，惟独国家特定的行政机关才有行政处罚权。
(完整版)教师资格证小学综合素质真题及答案
教师资格《小学综合素质》真题及答案一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分)1、下列选项中，不属于素质教育任务的是( )A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展2、某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。
学校的做法( )A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能B.不正确，没有体现评价评价标准的多元化C.正确，体现了评价的激励与发展功能D.不正确，没有体现评价方式的多元化3、军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。
军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧?”老师的这种做法忽视的是( )A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性4、老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。
老师应采取的措施是( )A.立即停止，让学生站着听课B.大发雷霆，要求学生公开检讨C.停止上课，对学生反复劝说D.轻拍学生，提醒学生集中精力5、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括( )A.修改课程方案B.调整教材内容C.促进教学方法D.减少考试次数6、教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生的私立学校。
教育行政部门这一行政行为的法律依据是( )A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》7、我国义务教育阶段的中小学校实行的是( )A.校长负责制B.集体负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的的集体负责制8、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师( )A.给予补贴B.给予表彰C.进行奖励D.提高津贴9、小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。
海南省教师资格证《小学生综合素质》考试试卷
海南省教师资格证《小学生综合素质》考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特2．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．下列班主任的领导方式中（）最差A民主式B权威式C放任式D专制式4．师生关系在教学内容上构成（）。
A、授受关系B、给予关系C、接受关系D、平等关系5．”多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）。
A．个体需求具有层次性B．气质类型具有多样性C．人类智能具有多元性D．人类发展具有共同性6．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践7．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法8．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制9．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动10．普通中小学教育的性质是（）。
A、基础教育B、高等教育C、学前教育D、中等教育11．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学12．人的心理成熟以具有独立自主的（）为标志。
A、自我意识B、创造能力C、预见能力D、选择能力13．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为14．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料15．（）被称为“现代教育测验之父”。
A．杜威B．泰勒C．桑代克D．赖斯二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
)1．学生身心发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是的相互作用。
2011海南省教师资格证考试《小学综合素质》理论考试试题及答案
26、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
27、实施义务教育的公办学校校长由( )人民政府教育行政部门依法聘任。
D．在普通大众中推广自己的作品
39、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
40、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
A.学生的家庭类型
B.学生在家庭中的地位
C.学生干部情况
D.课外与校外活动情况
30、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师
B.校长
C.部
D.地方政府
31、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。
50、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
51、教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2 =6(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了( )。
A.巩固性原则
B.直观性原则
C.理论联系实际原则
D.因材施教原则
52、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。
教师资格证历年真题[2011年小学综合素质真题及答案解析]
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教师资格证历年真题[2011年小学综合素质真题及答案解析]一、单项选择题1、李晓明在课堂上突然大叫，有的同学也跟着起哄。
下列处理方式，最恰当的一项是（）。
A．马上制止，让李晓明站到讲台边B．不予理睬，继续课堂教学C．稍作停顿，批评训斥学生D．幽默化解，缓和课堂气氛2、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的战略主题是坚持以人为本、全面实施（）是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责：任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
A．素质教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育3、（）是教师专业发展不竭的动力。
是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
A．关爱学生B．爱岗敬业C．教书育人D．终身学习4、（）是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
A．义务教育B．基础教育C．应试教育D．课程教育5、（）是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
A．爱国守法B．爱岗敬业C．教书育人D．关心集体阅读下面文段，回答问题。
子曰：“学而不思则罔①，思而不学则殆②。
”(《论语•为政》)【注释】①罔：迷惑、糊涂。
②殆：疑惑、危险。
6、下列对孔子这段话的理解，不正确的一项是A.在孔子看来，学和思二者不能偏废，主张学与思相结合。
B.孔子指出了学而不思的局限，也道出了思而不学的弊端。
C.光学习不思考会越学越危险，光思考不学习会越来越糊涂。
D.孔子学与思相结合的思想，在今天仍有其值得肯定的价值。
7、句中划线词语含贬义色彩的一项是（）.A、若使后之学者都墨守前人的旧说，就那没有新问题，没有新发明……B、海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔。
2011下半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
2011年下半年全国统考教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题一、单项选择题本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1. （）有目的地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。
A．说服B．锻炼C．榜样D．修养2. “一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（）。
A．形象思维B．抽象思维C．聚合思维D．发散思维3. “将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是（）。
A．移情B．从众C．期望D．顺从4. 印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为（）。
A．最近发展期B．生长高峰期C．心理断乳期D．发展关键期5. 在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）。
A．成就动机B．认知内驱力C．自我提高内驱力D．附属内驱力6. 小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有（）。
①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服③送医院处理④通知家长来学校处理⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物A．①④⑤B．①②⑥C．②③⑤D．③④⑤7. 我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是（）。
A．陶行知B．徐特立C．杨贤江D．蔡元培8. 一般认为，教育学称为一门独立学科的标志是（）。
A．卢梭的《爱弥儿》B．斯宾塞的《教育论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．夸美纽斯的《大教学论》9. 班主任有效工作的前提是（）。
A．选好班级干部B．组建培育班集体C．了解研究学生D．做好思想品德教育10. 按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于（）。
A．系统抽样B．分层抽样C．目的抽样D．有意抽样11. 小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（）。
教师资格证《综合素质》(小学)完整真题及答案
教师资格证《综合素质》（小学）完整真题及答案一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)1、综合素质的表述中，正确的是( A )A、素质教育包括社会实践B、素质教育部包括家庭教育C、素质教育就是学校教育D、素质教育教师社会教育2、班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并分别建立综合成长档案，陈老师的做法( B )A、不恰当，忽视主动发展B、恰当，注重个性发展C、不恰当，忽视全面发展D、恰当，注重可持续发展3、数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法( A )A、忽视独特性B、尊重全面性C、忽视整体性D、尊重独特性4、张老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是(B )A、教学后记B、编制课程标准、C、撰写教学案例D、编写教学日志5、教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，张某不服，他可以向教育行政部门( B )A、申请仲裁B、提出申诉C、检举控告D、申请复议6、某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽，下列说法正确的是( D )A、应追究施暴者的刑事责任和民事责任B、学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任C、不会自我保护的小丽也要承担部分责任D、施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任7、下列做法中，没有违反相关法律规定的是( D )A、小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B、课间休息时教师王某在教师外面的走廊抽烟C、教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D、教师李某课堂上让未掌握投篮动作的8、11岁小明，学校捡到价值2000元手机，拿回家用，行为属于( D )A、属于严重不良行为B、属于民事违法行为C、属于行政违法行为D、没有违反相关法律9、依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，不良行为的是( A )A、小强将管制刀具带在书包里保护自己B、强迫别人买吃的C、殴打小偷D、扰乱治安10、六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。
海南省小学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试题
海南省小学教师资格《综合素质》：教育法律法规考试试题一、单项选择题1、语言技能_______.A．包含听、说、读、写、译五个方面的能力B．是指一个人说话时遣词造句的能力C．包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力D．是指一个人的语言表述能力2、学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的依法确定。
A：损害程度B：行为与损害后果之间的因果关系C：行为后果D：损害过程E：重视个别差异3、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种____A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系4、精神文明建设的重要保证是（）A：智育B：体育C：德育D：美育5、教育要重视培养受教育者自信和努力的品质，这一要求依据的是个体身心发展的。
A：不均衡性B：顺序性C：互补性D：个别差异性6、教育心理学的创始人是____A：认识活动B：教师教的活动C：学生学的活动D：课堂活动7、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的__ A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结8、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的结合起来。
A：名称B：明度C：色调D：饱和度9、根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于____A：回忆一个人的名字B：幻想自己是“灰姑娘”C：用一个词来造句D：荡秋千10、由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）A：顺序性与阶段性B：不均衡性C：个体差异性D：整体性11、”真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。
这一观点属于（）A：神学的教育目的论B：社会本位的教育目的论C：个人本位的教育目的论D：教育无目的论12、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是__。
A．语言符号系统B．非语言符号系统C．文字符号系统D．情感系统E．认知系统13、一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有____A：独创性、流畅性、新颖性B：独创性、流畅性、变通性C：流畅性、变通性、新颖性D：流畅性、灵活性、变通性14、下面哪条不是“育人为本”教育思想的主要目标？A：坚持德育为先，坚持教育以促进人的发展为本；B：坚持学校以育人为本、以学生为主体C：坚持办学以人才为本、以教师为主导D：坚持达到统一的人才标准15、第一个有意识、系统地在代数中使用字母的数学家是（）A：莱布尼兹B：欧拉C：牛顿D：韦达16、小张(12岁)的父亲经常在家吸烟，小张也常模仿吸几口，父亲未加制止，小张的父亲做法是否合法?（）A：不违法B：违法C：家庭内部问题D：法律不予过问17、循序渐进原则要求教学要____A：温故而知新B：不凌节而施C：不愤不启，不悱不发D：学而时习之18、在研究方法中，对某一事物或现象在某一地区的全面情况或对某一单位全面情况的了解，这种研究方法叫做（）A：全面调查B：重点调查C：抽样调查D：个案调查19、研究者认为创造性思维的核心是。
2011海南省教师资格证考试《小学综合素质》理论考试试题及答案
1、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分2、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉3、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月4、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验5、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法6、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法7、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为8、教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法9、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力10、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论11、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月12、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（）A、第一年B、第2-3年C、第3-4年D、第五年以后13、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现14、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月15、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格16、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查17、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习18、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维19、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法20、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔21、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣22、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑23、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段24、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段25、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验26、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）27、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）A、刺激分化B、消退C、刺激泛化D、获得28、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究29、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论30、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一31、品德态度的形成包括以下阶段（）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段32、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律33、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验34、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律35、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法36、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼37、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力38、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 239、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段40、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一41、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验42、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊43、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查44、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔45、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。
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A、教学设计能力 B、教学组织能力 C、教学决策能力 D、教学监控能力
30、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）
A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力
31、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（ ）
1、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）
A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
2、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（ ）
A、 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、 知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、 知识、领会、分析、运用、综合、评价
A、抑郁症 B、恐怖症 C、焦虑症 D、强迫症
33、研究者认为创造性思维的核心是（ ）
A、发散思维 B、聚合思维 C、形象思维 D、抽象思维
34、已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （）
A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁
35、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（ ）
27、提出认知地图理论的心理学家是（ ）
A、 桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼
28、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（ ）
A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B、接受性学习、发现式学习
C、意义性学习、机械性学习
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
24、根据强化物本身的性质可以分为（ ）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
25、已有研究指出，口头言语发展的关键期是 （）
A、 2岁 B、 4岁 C、 6岁 D、 8岁
26、以下属于智力因素的是（ ）
A、注意力 B、动机 C、情感 D、意志
A、 50%-60% B、 60%-70% C、 70%-80% D、 80%-90%
8、人格的核心是 （ ）
A、能力 B、智力 C、性格 D、气质
9、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
10、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（ ）
A、 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、 知识、领会、运用、综合、分析、评价
C、 知识、领会、分析、运用、综合、评价
D、 知识、领会、运用、分析、综合、评价
32、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种：（ ）
A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔
11、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（ ）
A、 知识、运用、领会、分析、综合、评价
B、 知识领会、分析、运用、综合、评价
D、 知识、领会、运用、分析、综合、评价
12、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（ ）
A、首因效应 B、近因效应 C、晕轮效应 D、刻板印象效应
A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型
19、观察学习的提出者是（ ）
A、荣格 B、华生 C、斯金纳 D、班杜拉
20、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（ ）
A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习
B、接受性学习、发现式学习
C、意义性学习、机械性学习
D、 知识、领会、运用、分析、综合、评价
3、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（ ）
A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
4、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）
A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型
D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习
21、人际关系的发展过程一般分为（ ）
A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系
C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系
A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系
C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系
13、认知学习理论是谁提出的（ ）
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
14、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）
A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
15、提出“学习风格”概念的学者是（ ）
A、 奥苏贝尔 B、加涅 C、布鲁纳 D、塞伦
16、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（ ）
A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔
17、认知学习理论是谁提出的（ ）
A、布卢姆 B、加涅 C、澳苏贝尔 D、奥斯本
18、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）
D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊
22、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（ ）
A、命题 B、案例 C、反例 D、正例
23、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（ ）
A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化
5、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（ ）
A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格
6、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（ ）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
7、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（ ）