小中专、大中专、32与五年制的区别

前言：

2、五年制大专这几种教育形式进行了汇总分析。

小中专指的是初中起点3年制中专，实行中专收费标准；

大中专指的是高中起点2年制中专，实行中专收费标准，学生在中专选择所学专业，毕业后可参加对口升学；

3＋2大专班指的是中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，再到联合所办学校完成2年课程，拿到大专毕业证，前三年实行中专收费标准、分段式教学，后两年实行大专收费标准；

5年一贯制大专班指的是具有5年制大专班招生资格的院校招收初中应届毕业生，按照招生计划及分数录取学生后，经过5年系统学习，拿到大专文凭，在校五年实行大专收费标准、一贯制教学。3＋2大专班及5年一贯制大专班的学生毕业后均可参加专升本继续深造。

3＋2大专班及5年一贯制大专文凭与通过普通高招录取的高职的大专文凭相同，所不同的是，3＋2与5年一贯制录取的是应届初中毕业生，而高职录取的是参加普通高考的高中毕业生。很多家长让孩子上普通高中的目的是为了让孩子上大学，但选择了上中专和职业学校同样具备考大学的资格。并且，选择上3＋2大专班和5年一贯制大专班的初中毕业生和通过参加高考报考高职的学生，在毕业后拿到的大专文凭相同。但由于家长对此不了解，形成了考生挤普通高中这个独木桥的局面。

五年一贯制大专教育始于上世纪90年代，我省的郑州师范学校被首批确定为实验学校。

到2005年，我省举办五年一贯制高职的院校已达80所，计划招生

3.4万人。2001年，我省为进一步发展中等职业教育，开始进行由部分国家级重点普通中专和相关普通高校联合试办3＋2分段制高职的试点。2005年我省已批准100所普通中专和高校联合举办3＋2分段制高职，计划招生

2.5万人。

五年一贯制和3＋2分段制高职的招生计划都是由省级教育部门统一安排，只招收当年参加全省中招考试而且成绩达到录取控制线的考生，学习期限都是5年，相当于高中毕业后上两年大专。毕业后也都可以参加全省统一组织的专升本考试，成绩优秀者可以升入本科院校继续深造。

对口升学是指中等职业教育的应届毕业生进入高校继续深造的一种升学方式。对口升学和普通高考的区别是：

◆命题单位不同：

对口升学由河南省教育厅统一命题，普通高考由国家教育部统一命题。◆

命题内容不同：

对口升学主考语文、数学、英语、政治、计算机基础等基础课，另外加考与考生在校期间所学专业有关的专业课和专业基础课。普通高考主考语文、数学、英语三门基础课和大综合科目，◆对口升学另外要选考考生所报考学校专业所规定的相应科目。

五年制-人培方案-12级省统专业制订说明

江苏城市职业学院五年制高职 2012级省统设专业指导性人才培养方案制定说明一、2012级五年制高职省统设专业 2012级五年制高职省统设专业设置如下：二、省统设专业的指导性人才培养方案制定要求（一）培养目标五年制高等职业教育招收应届初中毕业生，全日制，学制五年。其培养目标为：适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质、技能型、应用性专门人才。（二）基本要求五年制高等职业教育的毕业生应该热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的基本原理，具有良好的思想品德，做到明礼诚信、爱岗敬业、团结合作，在掌握必备的基础理论知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力；具有一定的创新精神、创造能力，具有良好的职业素养、心理素质和健康体魄，具有后续发展和终身学习的基础。（三）基本原则 1.坚持以就业为导向，主动适应经济社会发展需要； 2.坚持德、智、体、美全面发展； 3.坚持以能力为本位，加强实践性教学环节； 4.坚持课程整体优化，突出应用性和针对性； 5.坚持产、学、研相结合；

6.坚持统一性、开放性和灵活性的有机结合。三、课程体系基本框架五年制高职课程由必修课程和选修课程两大部分组成。（一）必修课必修课占总学分的75%-85%，由省校统一确定。课程管理权限分为省统管课程和自开课程两类。省开课由省校统一管理。自开课程，由各办学单位负责选用教材、选定或制定课程标准并组织考核，但人才培养方案中规定的开设时间与课程名称原则上不能随意变动。必修课由公共必修课、专业必修课和集中实训课三个部分组成。 1、公共必修课公共必修课的主要功能是提高学生的思想道德、科学文化水平和身心素质等，以满足学生学会做人、学会学习、学会合作的需要，并为专业学习、知识拓展、能力提高提供支撑基础。公共必修课的设置参照下表。 2、专业必修课程专业必修课程的主要功能是提高学生适应未来就业需要的职业能力、职业技能和职业素养，应重点强化专业技术应用能力的培养，以满足学生胜任职业岗位和就业、创业的需要。专业必修课程应围绕专业培养目标和相对应的职业岗位（群）的需要设置相关课程。要

五年制大专自我鉴定

五年制大专自我鉴定时间，有时候你会发现，真的太快太快了，即使是五年，我也是发现一下就过去了，大专的日子，学习让我也是更加的明白，自身的成长是很重要，而想要学好，也是需要付出很多的精力，同时要牺牲掉一些课余的时间，我也是努力的让自己不辜负在大学的日子，认真的学了很多，成长的变化也是让我感到满意，而今要离开学校，我也是对自己鉴定下。其实刚开始没想过要读五年的大专，毕竟时间也是挺长的，考虑过三年就够了，但是家里也是有支持，同时自己也是想多学点东西，而这也是需要时间的沉淀，并且这个专业其实自己也是喜欢的，所以最终也是选择了，到了学校之后，其实我挺担心的，毕竟自己之前的学习习惯不是那么的好，所以才中考没有上到高中的分数线，不过这个专业的学习，当我进入到学校之后也是发现真的是很喜欢，每天都是会认真的去看书，去了解这些知识，不懂的地方会问老师，经常的和同学探讨，总想着把学到的去运用。找资料的时候，在图书馆也是经常的麻烦同学或者老师，但是这些付出也是很值得的，我所收获的，让我变得更自信很多了，即使而今我只是大专的文凭，但是我想，迈入社会，我也是会找到好的工作。生活的五年，让我对于学校有深深的不舍。在这儿有学习的痕迹，有和同学一起参与活动的记忆，大家的欢乐留在了这里，大家一起克服

的困难，一起去为了达成目标而努力，有时候挺艰难的，但是我们都做到了，有时候一些失败，让我们更加的认清了自己，在运动场上，也是留下了我们的一个身影，平时我也是特别喜欢和同学一起去打球，锻炼了身体，也是自己的一个爱好，同时和同学之间的相处也是让我们有了很深的友谊，让我们更加的有共同的话题和一起去奋斗的目标。学校的日子当时感觉还有好长，但是而今毕业看来，却是真的过得太快，太快，还没短暂的停留，时间就过去了。同时这五年，我也是更加的认清了自己，找到自己的长处，清楚自己合适做什么样的事情，对于今后的工作我也是有把握去做好，这是我学到的知识积累带来的自信，同时也是我成长经历了这么多之后赋予我的信心，我也是准备好的，去面对职场挑战。

2021年陕西专科学校排名

有很多同学是非常的想知道，陕西好的专科学校有哪些，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！最新2020年陕西十大专科学校排行榜中，陕西工业职业技术学院问鼎2020 陕西专科院校排行榜榜首;杨凌职业技术学院名列第二;陕西国防工业职业技术学院名列第三。杨凌职业技术学院杨凌职业技术学院是省属全日制普通高等学校。学院地处杨凌农业高新技术产业示范区，学院占地面积1630亩，校舍建筑面积45万平方米，有标准化学生公寓20栋、标准化食堂3座，教学科研仪器设备值1.2亿元。拥有现代化、生产性校内实验实训中心、基地188个，校外实习基地163个，校外产学研示范基地11个，形成了具有职业训练、教学科研、技术交流和社会服务于一体的实训体系。陕西国防工业职业技术学院是一所由陕西省人民政府举办的全日制普通高校。1958年建校以来，学院立足陕西，面向国防，为国家航空、航天、军工电子等军工企事业单位和机电、电子、化工、能源、建筑、计算机信息、经贸等行业培养了大批高素质高技能人才。2013年，学院以优秀成绩通过了国家骨干校项目验收，成为西北五省首批骨干建设校中唯一以“优秀”等次通过验收的高职学校。西安航空职业技术学院始建于1958年，是一所经教育部批准的具有高等学历教育招生资格的全日制普通高等职业院校，直属陕西省教育厅，面向全国招生。2006年在教育部高职高专院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀”。2010 年又以优秀的成绩通过了国家示范院校建设项目验收，被教育部、财政部确定为“国家示范性高等职业院校”。陕西铁路工程职业技术学院创办于1973年，前身是铁道部渭南铁路工程学校。建有临渭、高新两个校区，占地面积1050亩，各类在校学生13000余人。所有教室配备多媒体设备；图书馆藏书70余万册，实现了现代化管理及开架借阅；两

五年制大专《职业生涯规划》课程标准

《职业生涯规划》课程标准

渤海理工职业学院思政教研室制订人：卿校对人：审核人：

《职业生涯规划》课程标准目录基本信息：…………………………………………………… 1页课程名称：……………………………………………………1页课程类别：……………………………………………………1页建议学时：……………………………………………………1页学分：……………………………………………………1页适应对象：……………………………………………………1页建设团队：……………………………………………………1页第一部分课程概述……………………………………………1页一课程性质……………………………………………………1页二课程基本理念………………………………………………1页三课程标准设计思路及根据…………………………………3页（一）教学容………………………………………………3页（二）目标……………………………………………………4页（三）实施建议………………………………………………5页四课程定位……………………………………………………6页（一）课程面向的职业岗位（二）课程在专业培养中的定位及作用（三）本课程与其他相关课程关系第二部分：课程目标…………………………………………6页

一总目标………………………………………………………7页二具体目标……………………………………………………7页第三部分：容标准…………………………………………7页一理论课容标准二课程总体容描述三习题课容标准第四部分课程实施建议……………………………………….11页一教学条件二师资要求三教学方法建议四教材选用建议五课程资源开发与利用建议…………………………………15页（一）网络教学资源（二）图书馆资源（三）智力资源六评价建议及标准……………………………………………17页（一）评价建议（二）教师对学生的学习评估评价标准第五部分附录…………………………………………………18页一教学案例二参考文献

山东省五年制高等职业教育五年制专业点设置申报表

附件1 山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表学校名称（高职院校）（中职学校）专业名称专业代码（高职院校）专业代码（中职学校）联系人姓名电话（高职院校）电子信箱（高职院校）姓名电话（中职学校）电子信箱（中职学校）申报时间山东省教育厅印制

有关说明一、申报五年一贯制和“三二”连读专业均须填写此表。申报学校须在封面加盖公章。二、中等职业学校与高等职业院校联合举办“三二”连读专业应如实填写表格中全部内容；高等职业院校举办五年一贯制专业，应如实填写中职学校及专业基本情况以外的全部内容。可加页。三、每个申报专业点分别填写，与其他资料合并成册，左侧骑缝装订，软皮平装，一式1份（申报表的封面即为首页，不需再设置其他封面）。装订顺序：（1）山东省五年制高等职业教育专业点设置申报表；（2）专业人才培养方案；（3）联合办学协议。四、申请举办“三二”连读的中等职业学校、举办五年一贯制的高等职业院校，均统一报学校驻地市级教育行政部门审核，由各市教育局统一报送我厅。五、相关事项说明： 1.“专任专业教师”是指具有本校编制，主要从事专业理论和专业实践教学的人员；“兼职教师”是指学校按照专业课教学或师资培训、项目指导等工作任务，正式聘任并在每学期承担不少于30学时教学任务的行业企业技术专家、能工巧匠。 2.“专业图书”包括纸质图书、专业期刊、视听资料、电子图书、电子期刊等，纸质图书复本以不超过3本计入图

书总量；电子图书每种计1册；电子期刊每种每年计1册。 3.“竞赛”包括参加教育行政部门组织的职业院校技能大赛、创新大赛、课堂教学、教学基本功、信息化教学大赛和特别注明的行业领域比赛。 4.“实验实训开出率”为实际开出的实验实训项目数与人才培养方案或教学计划规定开出的实验实训项目数之比。 5.“实验实训室利用率”为学期内各实验实训室实际使用课时总和与各实验实训室完全使用课时总和之比。各实验实训室完全使用课时为每学期教学周数×20课时×实验实训室个数。 6.“现有主要设备”为单价3000元以上的实验实训设备。

成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好

成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好. 四川五年制一个好学校的主要评判标准主要有以下几点: 1.看学校要看社会地位，社会认可度。 2.要看学员真实就业情况。 3.要看学校课程体系。 4.要看学校师资力量。 5.要看企业对学校及培养学员的认可。怎么选择一个好的学校: 1、要根据学生成绩选学校。 2、要根据学生的学习兴趣来选学校。 3、要根据家庭的经济实力来选学校。成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好【四川核工业技师学院怎么样？四川核工业技师学院简介】

四川核工业技师学院“原”（四川核工业工程学校）先后被评为“国家第一批高技能人才培养示范基地、国家技能人才培育突出贡献奖、国家级重点中等职业学校、全国高级技工学校、国家优质教育资源建设重点示范校、中等职业教育德育工作实验基地、中国民办教育创新与发展贡献奖、全国首批职业指导教学训练实验基地、中央财政支持的职业教育实训基地、中国核工业技能人才培训基地、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省劳务扶贫开发培训基地、四川省职业技能综合培训基地、省级人才开发示范点、四川省职业教育先进单位、四川省特种作业人员培训考核单位、国家职业技能鉴定所、四川省示范性中等职业学校、四川省职业教育改革创新先进单位、四川省扶贫开发办公室劳务扶贫工程培训示范基地”等，受到各级领导及社会的一致好评。成都五年制大专学校排名_四川五年制大专学校哪家好四川核工业工程学院优势（1）国家公办、中国名校、中国重点国家德育教育示范基地国家高级技能人才培养示范基地国家优质教育济源建设重点示范校中国核工业技能人才培训基地通过IS09001:2000国家质量体系认证

计算机及应用专业教学计划(五年制)

计算机及应用专业教学计划一、招生对象与学制招收初中应届毕业生。全日制五年。二、培养目标本专业培养适应社会主义建设事业需要的，德、智、体、美全面发展的，具有良好的职业道德，能从事计算机调试安装、使用管理；网络及Internet/Intranet系统方案设计、安装实施、局域网维护与管理工作，而且也能从事计算机软件开发维护和大型数据库的管理、多媒体制作及办公自动化管理等应用型专门人才。三、培养方案本专业开设的主要专业基础课程有计算机电路基础、计算机组装与维护技术、计算机网络技术基础、C语言程序设计、数据结构等。主要专业课程有Internet技术、计算机组成原理与汇编语言、Visual FoxPro程序设计、软件工程、VB程序设计、数据库信息管理系统、多媒体制作技术、微机原理与接口技术等。（一）知识结构（见附表一） 1.具备高等数学、英语、物理、邓小平理论等文化基础知识；具有一定的社会科学知识和一定的人文知识。 2.具备本专业所必需的电路与电子技术、计算机应用基础、程序设计基础等专业基础知识。 3.具备计算机应用软件和系统软件的开发维护、安装调试知识。 4.具备计算机网络基本理论和工作原理及Internet技术，具有较强网络安装实施、维护与管理能力。 5.具备办公自动化软件及设备的使用及维护知识。 6.具备多媒体技术，了解广告设计、电子图书、音像产品的开发策划等知识。 7.具备计算机软、硬件的安装与维护知识。（二）能力结构（见附表二） 1.具有较扎实自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础。 2.具有较快的文字录入速度，熟练的办公软件应用能力，较强的办公自动化设备管理能力。 3.具有计算机局域网的组建、调试、管理、维护能力、INTERNET网络的应用能力以及快速跟踪计算机及网络新技术的能力。 4.具有较强的软件开发能力，并能进行计算机应用软件和系统软件的开发维护、安装调试和计算机相关的产品开发和营销能力。 5.具有较强的操作和实践技能，熟练进行计算机多媒体软硬件设计能力。 6.具有设计和实现微机数据库处理系统的能力，开发基于客户机/服务器工作方式的信息处理系统的能力。 7.具有对计算机硬件进行安装、维护的能力。 (三) 素质结构(见附表三) 1.具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础，政治敏锐力较强。 2.具有较强的文化素质修养，善于协调人际关系。 3.具有较强的心理素质，勇于克服困难。 4.具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要。

2021年江苏南京小学排名学校简介汇总

2021年江苏南京小学排名学校简介汇总【导语】幼升小不过是未来进入优质中学的跳板，家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的。因此幼升小既要看小学，更多的是还要看可能进入的初中、高中学校，这样就使得幼升小择校、升学变得更迷乱而复杂了。在这种形势下，家长要及时关注各种升学资讯，今天为各位分享了2021年江苏南京小学排名学校简介汇总，欢迎大家的关注。第一名：琅琊路小学对应中学：29中校址：南京市鼓楼区琅琊路7号学校简介：现有42个教学班，每个年级7个班学生2100余名，教职工95名，其中南京市名校长1名，省特级教师3名，市名师3名，市学科带头人5名，中学高级教师7名，市级以上骨干教师38名等。第二名：拉萨路小学对应中学：29中致远校区校址：拉萨路7号学校简介：一校三址，分校设备精良，分部宁静幽雅，本部人才济济，校园占地总面积达*****平方米，拥有50个班，近2100名学生，170名教职工。学校先后被评为“江苏省科技特色学校”，“江苏省青少年科技教育创新基地”“江苏省现代教育技术示范学校”“南京市先进教师群体”“江苏省红旗大队”…… 第三名：力学小学对应中学：29中校址：汉口西路120号学校简介：由爱国和平老人邵力子、傅学文夫妇共同创办的，现有教职工近百名，其中市区学科带头人、优青有二十余人。近十年，学校大力普及科技教育，确立校本课程，注重学生的个性培养，着力打造现代化教育平台。第四名：南外仙林分校小学部

校址：仙林大道136号学校简介：南京外国语学校仙林分校（下称南外仙林分校）是一所依托于南京外国语学校的股份制民办学校，坐落于仙林大学城仙林大道136号。学校筹办于2002年，2003年9月开学，2004年2月新校舍启用。学校占地352亩，总建筑面积12.6万平方米，设有小学部、中学部和国际部，现有110个班级，4200多名学生，555名教职工，外籍教师25名。第五名：北京东路小学对应中学：34中校址：北京东路47号学校简介：北京东路小学现有36个教学班，近1900名学生。学校设有附属幼儿园，现有6个幼儿班，180多名幼儿，全校共有教职员工132人（其中有特级教师3人），被先后命名为江苏省优秀教师集体、南京市师德先进集体。第六名：芳草园小学对应中学：宁海中学分校校址：芳草园33号学校简介：师资精良，勇于创新。教师中，获大专及大专以上学历者达97%，其中，本科学历达23%，另有硕士研究生课程结业1人。省级先进教师2人，市行知教学奖章获得者1人，市优秀青年教师11人，市区教学骨干10余人。学校场地开阔，环境幽雅，校园绿化面积接近40%；学校设备先进，开通了校园网，建有闭路电视，功能教室齐全，另有塑胶运动场和学生食堂。第七名：长江路小学校址：长江路260号学校简介：长江路小学原名类思小学，是由美国教会办的一所私立小学。1946年11月学校更名为新生小学，目的在于办学要有新目标，要把学生培养成为顽强不息的新主人，江苏省首批实验小学、全国现代教育技术实验学校、全国群众体育先进集体、体育传统项目学校、全国红旗大队。第八名：南京师范大学附属小学对应中学：人民中学

山东五年制高职教育管理办法

山东省五年制高等职业教育管理办法第一章总则第一条为贯彻落实《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》，巩固职业教育发展基础，完善五年制高等职业教育，推进中等和高等职业教育协调发展，促进现代职业教育体系建设，特制定本办法。第二条五年制高等职业教育是指以培养专科层次高素质技能型人才为目标，招收初中毕业生，实行中等和高等职业教育连贯式五年制教学的高等职业技术教育。五年制高等职业教育的办学形式包括五年一贯制和三二连读。第三条五年制高等职业教育应全面贯彻国家教育方针，立足于学生多样化学习需求，遵循教育教学规律和技能型人才成长规律，坚持系统培养和全面培养；着眼于区域经济社会发展需求和行业办学特点，以专业为纽带，实现中等职业教育和高等职业教育有机衔接；坚持统一规划、规范管理、科学发展。第四条省教育厅负责对全省五年制高等职业教育指导、调控和监督。市级教育行政部门在市人民政府领导下，统筹市域内各类职业教育发展，规划、协调市域内五年制高等职业教育，履行相关管理职责。

第二章办学主体第五条五年一贯制由独立设臵的高等职业学校（包括高等职业学院和高等专科学校，下同）举办。三二连读由中等职业学校（包括普通中等专业学校和职业中等专业学校，下同）与高等职业学校联合举办。举办五年制高等职业教育的高等职业学校不再举办三年制中等职业教育。举办三二连读的中等职业学校应达到省级规范化标准以上。第六条三二连读以市域内中、高等职业学校联合办学为主，在市域内无法实现专业接续的，由当地教育行政部门提出，经省教育厅批准可在全省范围内选择联合办学学校。每所中等职业学校同一专业只能与1所高等职业学校联合办学；每所高等职业学校联合办学的中等职业学校原则上不超过5所。第七条举办五年制高等职业教育的学校要逐步建立区域职业教育集团或专业办学联盟，充分发挥中等职业学校的基础性作用和高等职业学校的引领作用，加强在教育教学、专业建设、师资培养、资源共享等方面的交流合作，共同提升区域职业教育办学水平。第三章专业点设置第八条五年制高等职业教育专业点在市域内统一规划，每市同一专业布点数一般不超过3个。每所省级规范化中等职业学—2 —

Xx学院五年制本科临床医学(眼耳鼻喉方向)教学计划

Xx学院五年制本科临床医学专业（眼耳鼻喉方向）教学计划一、总体培养目标和基本培养要求（一）总体培养目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展，知识、能力、素质综合提高，具有扎实的医学基本理论知识、较强的实践能力和创新精神，适应全面建设小康、构建和谐社会实际需要和《全球医学教育最低基本要求》，为医疗卫生事业和社会发展服务的高素质医学专门人才。（二）基本培养要求 1．坚持德育领先坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，努力实践科学发展观；志愿为建设小康、构建社会主义和谐社会服务，为人民服务；立志为国家富强、民族昌盛而奋斗；爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2．注重智育提高学习一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础理论、基础知识、基本技能，具有独立获取知识和提出问题、分析问题、解决问题的实践能力，注重培养创造品质、创新精神、创业意识，具备一定的从事本专业工作的能力和适应相近专业工作的能力与素质。 3．促进身心发展学习一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事理论教育和基本军事训练，达到国家规定的大学生体育健康标准和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，具有一定的艺术审美素养，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

二、专业培养目标和业务培养要求（一）专业培养目标培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研及眼耳鼻喉临床等方面工作的医学高级专门人才。（二）业务培养要求本专业学生应掌握基础医学、临床医学、眼科学、耳鼻喉科学的基本理论和医疗技能，毕业后能够从事临床医学、眼科及耳鼻喉科疾病的防治工作。毕业生应获得下列知识和能力： 1．基础医学和临床医学的基本理论知识； 2．掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能； 3．具有对常见的急、难、重症的初步处理能力； 4．掌握眼科、耳鼻喉科疾病病因、病理分类鉴别的基本理论知识和技能； 5．掌握眼科、耳鼻喉科疾病诊治和眼科、耳鼻喉科急、难、重症的初步处理； 6．掌握眼科、耳鼻喉科保健的基本知识和技能； 7．熟悉国家卫生工作方针、政策和法规； 8．掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。三、基本学制和总体学分（一）基本学制基本学制为5年，实行弹性学制，允许在4-8年内完成学业。（二）总体学分 1．完成学业规定学分：259学分（不含特殊学分和奖励学分）； 2．特殊学分包括形势与政策教育、军事教育、职业发展与就业指导教育等环节，共5.5学分； 3．每个学生在校期间获得的奖励学分最高不超过10学分。四、主干学科和主要课程（一）主干学科

五年制大专自我鉴定800字

大学的学习生活结束，此刻我内心其实也是非常的激动，毕竟过去一直都在想的毕业，现在自己也是直观的面对了，对于这些我也是持续发挥自己的最好的状态，以后不管是做什么事情都应该稳住心态，在这一点上面是没有丝毫的质疑，我也是清楚感觉到了大学五年的学习宝贵，我需要进一步加强自己各个方面的能力，对于这几年的学习经历我也需做一个鉴定。我在学习的时候遵守各项规章制度，现在回想起来的时候我感觉自己还是非常认真的，不管是做什么事情都能够摆好位置，学习是自己的事情这是非常重要的，我现在也一直都在思考着要怎么去面对这些细节，以后在生活当中我也需要持续发挥好各个方面的能力，这是对自己能力的一种认可，我真的是渴望得到一个逐步的提高，有些事情还是应该考虑这些的，我现在也需要往这方面发展，我对自己还是比较有信心的，在学习当中我能够持续发挥好自己的能力，有些东西是应该要端正好心态，现在我也在一点点的积累自己这方面的能力，也是需要进一步的去思考问题，有些东西是应该主动一点。学习当中我能够跟同学们好好的学习请教，因为我知道自己很多事情做的不是很好，在这方面我也是需要督促自己的，我相信我是能够持续发挥好这样的状态，自己不会的知识就去问，这非常的重要，有些事情应该要认真的一点，这也是对自己各个方面能力的一种认可，我也一定会慢慢的加强自己这方面的能力，用最好的一个状态去做好这些，马上就要毕业了我的感觉内心非常的不舍，尽管过去总是期待着这一天，但是真正到了这一天的时候我却也是感觉这么的不舍得，五年俩的学习生活让我对自己各个方面都有了一个客观的了解，我知道自己不足之处在哪里，我也是清楚在这样的一个环境下面我应该怎么去落实好。我也是积极的参加学校的中活动，以此丰富自己的大学生活，用一个最好的方式去积累，还是要端正好心态，我现在也能够体会到这一点，有些事情应该要主动一点，这也是我对自己各方面能力的一种认可，我也一定会好好的去思考，虽然自己有些时候是做的不好，但仍需保证自己能够有这样的一个心态，把不好的东西改正，未来步入社会之后才能够更加多一分自信。

财务会计五年制大专人才培养计划

会计专业教学大纲一.专业名称、类别、学习形式、学制及招生对象 1.专业名称：会计 2.专业代码：620203 3.专业类别：财经会计类 4.学习形式：全日制 5.学制：五年 6.招生对象：初中毕业生二.专业培养目标 1.培养适应社会主义市场经济的，能胜任企、事业单位会计工作的应用型人才。 2.通过本专业的教学，使学生具备马克思主义理论的基本素养，掌握必备的基础理论和专业知识与技能在业务方面，系统掌握本专业必需的基础理论、基本知识和基本技能。 3.熟悉相关的企、事业单位、金融业、银行业、工商、国家税务局的财经政策、法律、法规。 4.具有熟练地进行企事业单位会计核算和会计分析的能力。专业职业能力——学习分析表

三.职业目标与就业选择 1.工作岗位：会计、出纳； 2.职业：会计； 3.就业范围：国家企、事业单位;集体、民营公司,金融业;银行业等。四.实训教学安排

五．专业主干课程简介 1.会计学原理通过本课程的学习，使学生初步了解会计学的基本原理和主要内容，着重掌握会计核算的基本业务和方法，，熟悉会计科目和账户，复式记账、账户和借贷记账法、会计核算、会计报表及组织活动范围内问题的解决程序和有关规定，具备运用理论知识分析问题和解决问题的能力，并能够运用所学知识進行做工业与商业会记账。 2.现代企业财务管理本课程主要介绍企业及管理的一般原理及企业管理思想的发展概况，介绍现代企业管理的计划、组织、控制职能及其相应的理论、技术和方法。针对现代企业最基本的业务活动，阐述了人力资源管理、生产管理、质量管理和财务管理，进行企业财务环境与分析，财务预测与预算、资本结构优化，长期投资与流动资产管理，成本费用与财务成果分配等方面的基本理论和操作实务等各方面的知识。 3.会计信息系统会计信息系统是一门专业理论、方法实践性都很强的课程。主要介绍会计信息系统的功能结构分析，会计信息系统与SRP的关系，会计信息系统的规划、分析与设计，账务处理与总账子系统，销售与收款核算管理，釆购与收款核算管理，存货核算与管理，其它业务核算与管理，会计报告与管理决策，会计信息系统的建设，计算机会计信息系统环境下的审计，会计信息系统安全与风险控制等知识。 4.统计学统计学是一门收集、整理、描述、显示和分析统计数据的科学。通过本课程的学习，使学生初步了解统计学的基本原理和主要内容，着重掌握统计数据的搜集与整理，统计数据的描述，概率与概率分布，参数估计，假设检验，时间数列分析，国民经济核算，国民经济基本总量统计等的基本理论、业务和方法。 5.中级财务会計本课是本专业的核心必修课程。主要介绍会计目标与分类，企业财务会计归范，货币资金运行，应付款项、存货、投资、固定资产与流动负债，无形与递延资产，长期负债，所有者权益，收入、费用和利润核算，会计报表及分析等知识。 6.成本会计本课程主要介绍产品成本核算理论体系，成本核算的一般程序与降低成本的主要途径，生产费用汇集与分配，简单法、分批法、分步法，分类产品、联产品、副产品成本核算，成本控制理论体系，事前成本控制，事中成本控制，事后反馈控制等方面知识。 7.会计模拟实训本课程主要介绍簿计基础知识与基本技能，原始凭证、记账凭证的填制，会计凭证的审核，明细账、总账的设置与登记，出纳基础知识与基本技能，银行结算业务，现金出纳日常核算业务，会

五年制本科临床医学专业教学计划

五年制本科临床医学专业（康复方向）教学计划五年制本科临床医学专业（康复医学方向）教学计划一、总体培养目标和基本培养要求（一）总体培养目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美全面发展，知识、能力、素质综合提高，具有扎实的医学基本理论知识、较强的实践能力和创新精神，适应全面建设小康、构建和谐社会实际需要和《全球医学教育最低基本要求》，为医疗卫生事业和社会发展服务的高素质医学专门人才。（二）基本培养要求1.坚持德育领先坚持四项基本原则，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，努力实践科学发展观；志愿为建设小康、构建社会主义和谐社会服务，为人民服务；立志为国家富强、民族昌盛而奋斗；爱岗敬业、艰苦奋斗、遵纪守法、团结合作；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2.注重智育提高学习一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础理论、基础知识、基本技能，具有独立获取知识和提出问题、分析问题、解决问题的实践能力，注重培养创造品质、创新精神、创业意识，具备一定的从事本专业工作的能力和适应相近专业工作的能力与素质。 3.促进身心发展学习一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必

要的军事理论教育和基本军事训练，达到国家规定的大学生体育健康标准和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，具有一定的艺术审美素养，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。二、专业培养目标和业务培养要求（一）专业培养目标培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能，能在医疗卫生单位、医学科研部门等从事医疗、预防、科研和康复医学等方面工作的医学高级专门人才。（二）业务培养要求本专业学生应掌握基础医学、临床医学、康复医学的基本理论和医疗技能，毕业后能够从事临床医学、康复医学的诊治工作。毕业生应获得下列知识和能力： 1 .本专业实际工作所必需的基础医学、临床医学、康复医学的基本理论知识和一定的中医学基础知识； 2 .掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能； 3 .具有对常见的急、难、重症的初步处理能力；4 .康复预防与评价的基本技能；5 .康复治疗的原则和初步处理技能； 6 .熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；7 .掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。三、基本学制和总体学分（一）基本学制基本学制为5 年，实行弹性学制，允许在4-8年内完成学业。（二）总体学分1.完成学业规定学分： 262. 5 学分（不含特殊学分和奖励学分）；2.特殊学分包括形势与

2017五年制大专招生院校排名

2017甘肃五年制大专招生情况什么是五年制大专？初中毕业新出路，上五年一贯制大专。五年一贯制：又称“初中起点大专教育”，招收参加中考的初中毕业生，达到录取成绩后，直接进入高等职业技术院校简称“高职院校”学习，进行一贯制的培养。学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，此学历为国家承认的全日制大专学历，证书注明五年一贯制专科字样，与三年制专科字样基本无异。颁发就业报到证。大专毕业后还可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历。学历模式：采用五年一贯制专科，与三年制专科同等;学籍模式：前2年高中阶段，不计入高等学校学籍，后3年计入普通高等学校专科学籍。五年一贯制大专教育是指学生在初中毕业的基础上，用两年时间补习高中课程，再用三年时间学习大专课程；是为了实现广大初中毕业生由于某些原因不能直接升入高中或想跨过高中直接上大学的愿望，是针对初中毕业生直接上大学的专项政策。学生毕业后由所在院校颁发国家承认大专毕业证书，进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。了解清楚五年制大专之后，那么在上大专之后该选什么学校、什么专业的？首先IT行业的发展前景也是好的，企业自动办公化普及，对计算机专业人才的需求只会越来越大，所以已经成为广大求职者最热门的行业。这个专业好的学校，笔者推荐北大青鸟。成立于1999年的北大青鸟，其课程体系已涵盖12个岗位28个技术方向，200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过800所，同30000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送80余万IT职业化人才进入IT行业。北大青鸟兰州校区，就业率始终居高不下，得到了社会各界的广泛认可，好评如潮。所以教学能力也是可见一斑。

蒙医学专业五年制本科教学计划讲解

蒙医学专业五年制本科教学计划一、培养目标培养适应社会主义现代化建设实际需要，德、智、体、美诸方面协调发展，富有创新精神，具备蒙医药理论基础、蒙医学专业知识和专业实践技能，以及一定的现代医学的基本知识和技能，能在各级蒙医医院、蒙医科研机构及各级综合性医院等部门从事蒙医临床医疗工作和科学研究工作的医学高级专门人才。二、培养规格（一）思想道德方面要热爱祖国，拥护共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想。热爱所学的专业，有为富国强民和医疗卫生保健事业献身的精神。遵纪守法，求真务实，具有良好的思想品质和职业道德。（二）智育方面掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能，达到本专业业务培养的要求，基本具备创新能力、独立思考能力和从事专业业务工作的实际能力，努力培养基础扎实、知识面宽、素质高、能力强，具有大学生应有的文化修养，适应21 世纪现代化建设需要的实用人才。（三）体育方面掌握一定的体育和军事基本知识，身体健康，达到国家规定的大学生体育训练合格的标准，具有良好的心理素质和生理状态，有较强的社会适应能力。（四）美育方面掌握必要的美学与艺术方面的理论知识，对美学与艺术有着积极健康的理解与认识；具有较好的审美鉴赏能力和一定的审美的创造能力。（五）劳动教育方面对集体劳动有着深刻的理解和认识，热爱劳动人民，热爱人类劳动所创造的物质财富和精神财富；培养良好的劳动习惯和肯于吃苦耐劳的精神，具有从事社会日常劳动的基本技能，能够正确处理劳动休息、劳动与利益关系。三、业务培养要求本专业学生主要学习蒙医药学的基本理论和基本知识以及一定的现代医学基本理论知识，受到蒙医临床操作和辩证施治的基本训练，具备运用蒙医理法方药防治常见病、多发病的基本能力。本专业学生应获得以下知识和能力： 1、掌握蒙医基础理论、基本知识和基本技能； 2、掌握运用蒙医辩证施治的基本能力； 3、掌握必要的现代医学基本理论、基本知识和基本技能； 4、熟悉国家及民族医药卫生工作方针、政策和法规； 5、了解蒙医学理论与学术的发展动态； 6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力； 7、掌握一门外语，具有阅读本专业外语书刊和一定的听、说、读、写能力。四、毕业应取得的学分毕业生应取得的总学分为 217学分，其中公共必修课 37学分(约占17%;公共选修课5学分(约占2%;专业必修课87学分(约占40%;专业选修课32学分(约占15%;实践教学环节 56学分(约占26%。五、学制和学位 1、学制：五年 2、学位：医学学士六、主干学科蒙医学、蒙药学、现代医学基础。

五年制高职计算机应用技术专业人才培养方案

三二连读五年制高职计算机应用技术专业人才培养案一、高等职业教育专业名称及专业代码 1．专业名称：计算机应用技术 2．专业代码：590101 二、对应中等职业学校专业名称及专业代码 1．专业名称：计算机应用专业 2．专业代码：090100 三、培养对象与学制 1.培养对象：全日制在校生 2.学制：全日制五年。四、培养目标培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展的，从事办公自动化、多媒体技术应用、数据库管理与开发、应用软件开发工作，具有计算机软、硬件的基本知识，办公自动化、多媒体软件和应用软件开发的技能，具有良好的职业道德和敬业精神的高素质技能型专门人才。五、职业面向本专业职业岗位定位为：办公自动化应用、多媒体开发、网页设计和应用程序开发等职业岗位。六、人才培养规格要求 1.职业素质具有爱岗敬业、团队合作、遵章守纪的良好职业道德；具备从事本专业工作的安全生产、环境保护等意识；具有对新知识、新技能的学习能力；具有一定的运用计算机处理工作领域信息和技术的能力；具有吃苦耐劳的品质,开拓进取的创业创新精神；具有一定的社会交往能力和人际沟通能力； 2.职业能力能应用所学知识进行计算机操作、网络管理、计算机组装与维护、软件开发、图像处理等的能力。（1）文字处理及办公自动化设备操作能力

（2）组网能力（3）软件开发及维护安装调试能力（4）多媒体设计能力（5）数据库设计及软件开发（6）计算机安装维护能力（7）计算机相关产品营销能力具备跟踪专业技术发展、探求和更新知识的自学能力。八、学时学分分配与毕业条件 1 ．本专业教学计划总学时 4376学时，本专业学生毕业最低取得259.5学分，其中理论2356课时，实践2020课时。 2．必须取得计算机高级职业资格证书（人社部）及相关行业认证（职业定位、向）。九、主干课程描述 1、《Java 程序设计》

初中起点五年一贯制大专有什么好

初中起点五年一贯制大专有什么好 (本报讯记者杜金玉)“初中起点五年一贯制大专有什么好”随着报读初中起点五年一贯制大专人数的不断攀升，部分初中生和家长对初中起点五年一贯制大专产生了浓厚的兴趣。那么“初中起点五年一贯制大专有什么好呢?”记者就此采访了在招生一线有过十余年招生经验的某高校招生办张主任。张主任向大家详细分析了初中起点五年一贯制大专的几大优势。什么是“初中起点五年一贯制大专” 张主任告诉记者，初中起点五年一贯制大专教育，是指学生在初中毕业的基础上，用两年时间补习高中课程，再用三年时间学习大专课程，获得国家承认的大专学历;是为了实现广大初中毕业生由于某种原因不能直接升入高中或想跨过高中，直接上大学的愿望;是针对初中起点学生直接上大学的专项政策。学生毕业后由所在院校颁发国家承认大专毕业证书，进而获得专升本、考研、考博、考公务员、评职称、提干等机会。初中起点五年一贯制大专省时间初中起点五年一贯制大专相对于传统教育更省时间和精力。抛开学生高中最后一整年的复习时间和大学最后一年找工作时间，这样与接受传统教育的学生相比节约了2年的时间。针对部分初中生家长提出的，学生上初中起点五年一贯制大专，会不会引起拔苗助长的问题。张主任称，初中起点五年一贯制大专教育并不是放弃高中课程，而是采用了科学的方法安排课程，确保了学生学习的有效性和连续性，从而提高学生的学习兴趣，提升学习质量。初中起点五年一贯制大专更省钱当前初中起点五年一贯制大专的学费标准已经下降，与普通大专的学费标准基本相同，整体计算五年的学费和生活费总投入，与高中毕业再上大学专科(六年)的总投入相比，可节省很大一笔费用。并且提前就业一年可获得工资收入，相比之下，初中起点五年一贯制大专在经济上的优势非常明显。初中起点五年一贯制大专好就业初中起点五年一贯制大专的最大优势和特点在于贯通中、高等教育，整体设计和统筹安排学生的知识、能力、素质以及技能的训练和培养，使学生更易于就业。以北京国际经贸研修学院为例，据权威部门统计，该院校在初中起点五年一贯制办学体制下的毕业生与传统专科院校同专业毕业生相比，在实际动手和操作能力等方面更符合企业用人需求，在社会竞争中更具优势。开办初中起点五年一贯制大专的院校那么，哪些学校开办初中起点五年一贯制大专呢?张主任称，开办“初中起点五年一贯制”大专的学校有很多。北京国际经贸研修学院是初中起点五年一贯制大专教育比较成功的院校之一。学院不但注重学生专业知识与技能的培养，还为学生解决就业难题，与学生签订

2018年五年制大专招生

https://www.360docs.net/doc/0218992415.html, 2018年五年制大专招生没错，如今学习IT就是那么有前途。你可以仔细回忆，我们如今手机、电脑、各种应用、游戏、网站网页，无一离得开IT技术。详情请咨询点击查看。数据显示，我国2016年的私营单位中，IT和金融从业人员的工资水平同样排名居前。其中，信息传输、软件和信息技术服务业57719元，科学研究和技术服务业50441元，金融业(主要是各种保险代理、典当行和投资咨询公司)44898元，这三个行业的年平均工资分别为全国平均水平的1.46倍、1.27倍和1.13倍。 2017年，IT人才需求已经“爆棚”。但是，在国内IT产业高速发展的背后，绝大多数IT企业又都面临着招聘难的问题。现场招聘的一些企业表示，IT行业需要即插即用型人才，企业希望招聘到的都是进入企业即能适应岗位的实用型人才。但是，很多求职者却不具备这种技能，很满足任企业的用人要求。北大青鸟贵州大数据学院的老师认为，目前许多大学的计算机专业毕业生找不到工作，一是因为高校的课程设置较理论化，技术落后，二是因为大学生极少有真实项目案例操作机会，导致学生毕业后动手能力差，无法直接上岗就业。企业招聘过程中面试就过不了关，如何能获得就业机会呢?所以很多人只能选择转行或进入IT职业培训中心再深造。详情请咨询点击查看。北大青鸟沈阳三好校区重视实践操作，学习期间很多时候需要完成项目设计，这样完成以后会获得大量实战经验，和高校毕业生动手能力差形成鲜明优势。学习时间通常是5到10个月，如果您还有一个IT梦想，那就赶快来北大青鸟沈阳三

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