幼儿园小班教案《小脏手》
小班健康干净的小手教案8篇
小班健康干净的小手教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《小小手》教案精选5篇
幼儿园小班《小小手》教案精选5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康小手真干净教案反思
小班健康小手真干净教案反思教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿情绪2、教师提问，引出课题。
①教师：请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）②教师：谁能说说我们应该怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）③教师小结，适时的给幼儿鼓励。
二、基本部分：教师教幼儿正确的洗手方法：1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾擦干2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3．教师示范：①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②．教师总结③．教师提问：什么时候我们要洗手（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。
培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
）三、结束部分1．教师：小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
小班健康活动《小手真干净》
02
活动内容与过程活动内容Fra bibliotek内容来源
活动内容主要来源于日常生活中 常见的洗手场景，通过有趣的故 事情节和简单的儿歌形式，让幼 儿了解洗手的重要性和正确的洗 手方法。
重点内容
重点强调手部卫生的保持，包括 用肥皂或洗手液搓洗双手、冲洗 干净、擦干等步骤。同时，教授 幼儿唱《洗手歌》，帮助记忆正 确的洗手方法。
健康饮食建议
饮食均衡
保证孩子每天摄入足够的蛋白质、 脂肪、碳水化合物、维生素和矿物 质，以促进身体健康发育。
多吃水果蔬菜
水果和蔬菜富含维生素和矿物质， 有助于增强孩子的免疫力，预防疾 病。
适量摄入蛋白质
适量的蛋白质摄入有助于孩子的肌 肉和骨骼发育，可以选择优质的肉 类、鱼类、豆类等食物。
控制糖分摄入
辅助材料
准备洗手液、肥皂、毛巾等洗手 用具，以及《洗手歌》的儿歌音 频。
活动过程
导入
讲解
示范
实践
小结
教师先带领幼儿们一起 唱《洗手歌》，激发幼 儿的兴趣和参与度。
教师向幼儿们展示脏手 和干净手，让幼儿对比 观察，并询问他们喜欢 哪只手。随后，教师讲 解手部细菌的危害，强 调洗手的重要性。
教师示范正确的洗手方 法，用肥皂或洗手液搓 洗双手，并配合《洗手 歌》的歌词进行讲解。
保护意识明显增强。
培养了良好卫生习惯
02
活动过程中，幼儿学会了正确的洗手方法，逐渐养成了勤洗手
、保持卫生的良好习惯。
提高了幼儿动手能力
03
在活动过程中，幼儿需要自己动手完成洗手、搓手等动作，锻
炼了手部肌肉和协调能力。
家长反馈
认可活动价值
家长对活动的价值和意义给予了高度认可，认为活动有助于培养幼儿良好的卫生习惯和自 我保护意识。
《小手真干净》小班教案：幼儿园卫生保健指导
【前言】幼儿园卫生保健工作是非常重要的一项工作。
一方面，它能够保证孩子的健康和身体发育，另一方面，也可以培养孩子良好的卫生习惯和生活习惯。
本文围绕幼儿园卫生保健指导，介绍了小班教案《小手真干净》，希望对幼儿园卫生保健工作有所帮助。
【正文】一、教学目标通过本课的学习，幼儿可以：1.认识手是最容易引发疾病的部位;2.学会如何洗手，养成勤洗手的良好习惯;3.认识卫生水具的用途，如何使用卫生水具清洗部位。
二、教学准备1.卫生水具：盆子、毛巾、饭盒、勺子、杯子等;2.抗菌洗手液。
三、教学过程1.自我介绍教师向幼儿介绍本课程的目的，通过展示手的图片，让幼儿认识手是最容易引发疾病的部位。
2.教学内容（1）手的卫生意识培养老师问：“哪里最容易弄脏?”孩子们纷纷举起了手。
“那我们每天吃饭前、上厕所或玩脏了东西时，手该怎么办呢?”教师提出勤洗手的建议。
通过接触洗手液、感受泡沫的质感等让幼儿感受勤洗手的好处。
（2）洗手的正确方法教师向幼儿展示如何洗手：打开水龙头，让水温适中;接着用手淋些水，再挤一些抗菌性洗手液在手心;沫到手腕、手背、指缝可能会污染的地方。
按摩揉搓约20秒，则彻底杀菌。
让水从手指到手腕，洗掉泡沫，用干净的毛巾擦干。
（3）正确使用卫生水具幼儿要学会使用卫生水具进行清洗卫生环境和个人的卫生。
教师提出拿盆里的勺子为例，向幼儿展示正确使用勺子和卫生盆的方法。
四、教学反思本次课程教材内容新颖，内容富有特点，导入思路自然流畅，丰富的情境让孩子深入理解课程内容，增强了幼儿保健意识，有助于养成良好的个人卫生习惯。
同时，也可以培养孩子的自我保护意识，增强他们对自身卫生保健的重视。
【结语】通过小班教案《小手真干净》的学习，我们可以看到，幼儿园卫生保健指导是非常必要的。
只有通过科学的教育引导，让幼儿了解卫生常识、掌握正确的卫生行为，才能更好地保护他们的身体和健康。
小班健康教案《我的小手》
小班健康教案《我的小手》教案名称：《我的小手》教案目标：1. 培养幼儿正确的洗手习惯。
2. 通过活动提高幼儿对手卫生的了解和重视。
3. 提高幼儿的协作能力和动手能力。
4. 培养幼儿良好的卫生习惯。
准备材料：1. 简笔画或图片：手部各个部位的简笔画或图片。
2. 宝剑花洗手液或香皂。
3. 水盆。
4. 毛巾。
活动步骤：引导幼儿观察和讨论：1. 展示手部各个部位的简笔画或图片，引导幼儿认识手的各个部位，并和幼儿一起说出各个部位的名称。
2. 提问：我们为什么要洗手？引导幼儿思考并回答，如：洗手可以杀死细菌，让我们的手干净。
教学活动：1. 模拟洗手过程，引导幼儿正确洗手：a. 老师演示正确洗手的步骤，包括湿手、涂抹洗手液或香皂、搓揉手心、手背、手指缝等各个部位，并让幼儿跟随动作模仿。
b. 引导幼儿数数，数到20以上再冲洗干净。
c. 教师示范用毛巾擦干手，引导幼儿使用毛巾擦干手。
2. 分组游戏：“传递洗手液”a. 将水盆中装满水，并加入适量的洗手液。
b. 将幼儿分为若干小组，每组站成一条直线，第一个幼儿手持洗手液杯。
c. 游戏开始时，第一个幼儿将洗手液杯倒入自己的手中，并把手中的洗手液传递给后面的幼儿，直到传到最后一个幼儿手中。
d. 最后一个幼儿将洗手液倒入水盆中，表示完成任务，分组时间最短的小组获胜。
3. 洗手歌曲和舞蹈：a. 播放适合儿童的洗手歌曲，引导幼儿跟随音乐舞动。
b. 在音乐的伴奏下，教师和幼儿一起进行“洗手动作”的舞蹈。
反思总结：1. 教师和幼儿共同总结洗手的步骤和重要性。
2. 提问：给幼儿展示一些细菌、病毒的图片，引导幼儿讨论细菌、病毒对人体健康的影响。
3. 引导幼儿总结本次活动的收获和感受。
扩展活动：1. 绘画活动：让幼儿根据对手的认识，画一幅“我的小手”作品。
2. 游戏活动：利用玩具、绳子等材料，设计一些手部运动游戏，如“用手指指游戏”、“拔萝卜游戏”等，让幼儿通过游戏锻炼手部灵活性。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思1. 教学目标1.了解洗手的重要性和正确的洗手方法。
2.培养幼儿良好的卫生习惯。
3.让幼儿明白保持个人卫生的重要性。
4.提高幼儿的身体素质和免疫能力。
2. 教学内容（1）洗手的重要性孩子们喜欢玩耍，可能会弄脏手，而手是容易带菌的部位，所以经常洗手是很必要的。
为了让幼儿能够认识到洗手的重要性，可以通过以下内容展开：1.示范：老师在幼儿面前示范正确的洗手方法。
2.贴士：让幼儿知道哪些情况下需要洗手，例如用完厕所、接触到脏物、咳嗽或打喷嚏之后等等。
3.活动：让孩子们尝试在洗手后涂上荧光液，通过紫外线灯看到手上残留的细菌，引导他们认识到细菌的存在和危害。
（2）正确的洗手方法让幼儿掌握正确的洗手方法，既能够避免细菌残留，又能够让他们在生活中更好地保持个人卫生习惯。
可以采用以下方法：1.示范：老师在幼儿面前演示正确的洗手步骤。
2.游戏：搭建洗手区，让幼儿玩洗手游戏，让毛巾“离奇消失”等方式，让幼儿自主地学习洗手的流程。
3. 教学重点1.让幼儿掌握正确的洗手流程和方法，理解其意义。
2.提高幼儿的洗手认识和洗手习惯。
4. 教学难点如何让幼儿持久地养成洗手的习惯，如何让他们增强对个人卫生的重视。
5. 教学方法（1）互动式教学老师可以根据幼儿的兴趣，让他们在洗手区认识“细菌”、制作香皂玩具等，引导幼儿更好地理解洗手的意义。
（2）示范教学老师亲自演示洗手流程，向幼儿展示正确的洗手方式，让幼儿学会洗手流程和方法。
（3）游戏教学通过制作小游戏，比如制作洗手卡片、悬挂洗手区互动等，调动幼儿积极性，让他们更加深刻地领会洗手的重要性。
6. 反思教育还需要一个过程，孩子们对于洗手的认知是渐进的，在教学后期我们需要多次提醒孩子们洗手，以避免他们忘记了洗手的流程和方法，也可以通过搭小卫生间等方式，引导孩子在生活中培养良好的个人卫生习惯。
同时家长对幼儿卫生教育也是至关重要的，老师可以适时地开展家校互动活动，提高家长们对于个人卫生的重视程度，共同营造良好的教育氛围。
小班《小手真干净》教案14篇
小班《小手真干净》教案14篇小班《小手真洁净》教案1教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。
①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。
二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2．老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3．老师示范：①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②．老师总结③．老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。
培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
〕三、结束部分1．老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真洁净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
小班《小手真洁净》教案2目标：1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培育良好的卫生习惯预备：PPT 笑脸棉签医用棉签每人一个重点：学习正确的洗手方法难点：学会正确的洗手方法教学方法：体验法讲授法争论法过程：1、导入：今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。
小班健康洗洗小手教案
小班健康洗洗小手教案小班健康洗洗小手教案「篇一」一、设计思路：幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。
" "手是干净的，不脏。
" "衣服不脏，妈妈刚给我换的。
"。
当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的，许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
三、活动准备：1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
四、活动过程：1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好，看看盘子里放的是什么？幼儿：又大又红的苹果。
老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的'脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？1）示范讲解洗手的步骤：洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水1、开水龙头淋湿双手。
幼儿园手卫生教案6篇
幼儿园手卫生教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、汇报材料、演讲致辞、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, reflections, presentation materials, speeches, policy documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园手卫生教案6篇通过教案，教师可以更好地准备教学任务，提高教学的实用性和生动性，教案可以使老师们较好的掌握课堂上的学习效率，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园手卫生教案6篇，供大家参考。
幼儿园小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》
幼儿园小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》设计意图：小班的孩子对自己的小手的各部分名称及用途都有了初步的认知，但许多孩子还不知道怎样正确地洗手，只是匆匆的湿一下手甚至袖口都已经潮湿了半截，地上也”发了水”。
整天摸摸这、摸摸那，手上沾满各种细菌，培养幼儿养成良好的生活习惯，让幼儿具备基本的生活自理能力，是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。
活动目标：1.知道洗手的重要性。
2。
掌握洗手的正确方法。
3.教育幼儿养成清洁卫生的良好习惯活动重点：1.学习正确的洗手方法。
活动难点：培养幼儿养成良好的清洁卫生的好习惯。
活动准备：洗手的课件。
两个小熊手偶。
活动过程：一、用游戏”手指歌”导入活动。
”大拇哥、二拇弟、中三楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，我的大，谁的小，我的小。
那根指头长，这根指头长，哪根指头短，这根指头断。
”(通过问答式的儿歌形式来激发幼儿的兴趣。
)二、集中观看手偶表演帮助幼儿了解洗手的重要性;1.导入活动：刚才小朋友们正能干。
现在老师给你们带来了一位小客人(出示医生嘟嘟手偶)你们看看是谁呀?喜欢吗?我们一起欢迎他吧!(让幼儿向小医生问好)。
2.观看手偶表演：老师边做手偶表演，边讲述故事。
让幼儿了解洗手的重要性。
(1).讲完故事后提问：豆豆为什么会肚子疼呀?(玩玩具后没有洗手，吃东西之前没有洗手、上厕所之后没有洗手。
)它应该怎样做呀?(玩过玩具之后要洗手，上过厕所之后要洗手，吃东西之前也要洗手。
)(2)通过故事让幼儿了解手上有许多细菌，要养成勤洗手的好习惯。
3.引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验进一步体验洗手的重要性。
)(1)提问：你们的肚子疼过吗?(疼过)为什么?(用脏手拿东西吃的)我们应该怎么做呢?(洗手)。
(2)什么时候洗手呢?(玩完玩具以后、饭前、便后、吃东西之前都要洗手、手脏的时候都要洗手。
)4.小结：玩玩具后、上厕所后、手脏的时候要洗手，因为这时候小手上有许多细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们要勤洗手，做个讲卫生的好孩子。
小班健康活动教案《小手真干净》2篇
小班健康活动教案《小手真干净》 (2)小班健康活动教案《小手真干净》 (2)精选2篇（一）活动名称：小手真干净活动目标：培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
活动对象：幼儿园小班幼儿活动准备：1. 活动道具：洗手液、洗手盆、毛巾等。
2. 手工制作材料：彩纸、颜料、刷子、剪刀、胶水等。
活动流程：引导：1. 老师向幼儿简单介绍居家和幼儿园中的卫生习惯的重要性，特别是勤洗手的重要性，引导幼儿理解。
活动1：小手洗干净1. 老师模拟洗手的正确方法，引导幼儿一起操练洗手动作。
2. 教师先向幼儿展示如何用洗手液和水洗手，并告诉幼儿需要洗多长时间，哪些部位需要特别注意。
3. 随后，让每个幼儿分别用洗手液和水洗手，并观察其他幼儿是否洗干净。
活动2：制作洗手宣传画1. 老师在纸上绘制出大大的右手形状，然后告诉幼儿需要用颜料、刷子等工具将手画得干净、漂亮。
2. 鼓励幼儿创意绘制自己的洗手画，并告诉幼儿可以在手上添加不同的图案和句子，来表达洗手的重要性。
3. 老师帮助幼儿剪裁和粘贴，将每个幼儿的洗手画制作成宣传海报，并挂在教室的明显位置。
活动3：洗手游戏1. 开展洗手游戏的形式来加深幼儿对洗手的认识和理解。
2. 老师模拟在幼儿园各类活动前洗手的过程，并鼓励幼儿积极参与，模拟洗手流程。
3. 老师还可以通过歌曲、故事等方式，让幼儿轻松地接受洗手的重要性。
活动总结：1. 老师与幼儿一起回顾整个活动，强调勤洗手的重要性，让幼儿懂得洗手是对自己身体健康的负责。
2. 鼓励幼儿利用课后时间洗手，并回家与家长分享今天学到的洗手知识和方法。
3. 老师可以每隔一段时间，对幼儿进行洗手知识的复习与巩固。
注意事项：1. 活动中要注意幼儿的安全，避免使用过于大的洗手盆，并保证幼儿安全地进行洗手活动。
2. 洗手液、刷子等材料要保持卫生，避免传播病菌。
3. 活动中要积极引导幼儿养成良好的卫生习惯，并树立榜样。
4. 在游戏环节中，要根据幼儿的年龄和兴趣，选择适宜的游戏形式。
幼儿园小班教案《小脏手》
幼儿园小班教案《小脏手》第一章：教学目标1.1 知识目标让幼儿了解手脏的原因，知道洗手的重要性。
1.2 技能目标1.3 情感目标培养幼儿热爱生活，关注自身卫生的情感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点2.2 教学难点引导幼儿理解手脏的原因，知道洗手的重要性。
第三章：教学准备3.1 物质准备准备洗手液、纸巾、水盆等洗漱用品。
3.2 环境准备营造一个干净、整洁的教学环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过一个手指游戏，引出主题“小脏手”。
4.2 主体部分1)讲解手脏的原因，展示不洗手带来的危害。
2)演示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起练习。
3)组织幼儿进行洗手比赛，增强他们的实践操作能力。
4.3 巩固部分通过一个洗手的小故事，让幼儿进一步理解洗手的重要性。
引导幼儿谈谈洗手后的感受，让他们意识到洗手的好处。
第五章：教学评价5.1 评价内容观察幼儿在日常生活活动中洗手的频率和正确性。
5.2 评价方法通过观察、问答等方式进行评价。
5.3 评价标准幼儿能主动洗手，且洗手方法正确。
第六章：教学拓展活动6.1 活动名称：《小手变干净》6.2 活动目标：培养幼儿的动手能力，让他们在实践中学会洗手。
通过活动，让幼儿更加理解洗手的重要性。
6.3 活动准备：准备洗手液、纸巾、水盆等洗漱用品。
准备一些小手工艺品，如小手帕、小手指偶等。
6.4 活动过程：1. 引导幼儿观察小手工艺品，讨论它们的手是如何保持干净的。
2. 带领幼儿一起洗手，边洗边唱洗手歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗手。
3. 结束后，让幼儿用自己的小手工艺品擦拭干净，以此来象征自己的小手也变干净了。
第七章：家庭延伸活动7.1 活动名称：《小手清洁员》7.2 活动目标：让幼儿将学到的洗手知识带回家，与家人分享。
7.3 活动准备：准备一份洗手指南，包含正确的洗手方法和洗手时机。
准备一些洗手相关的小礼物，如洗手液、纸巾等。
7.4 活动过程：1. 与幼儿一起回顾洗手的知识和方法。
幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教案《小脏手》含反思一、教案背景1.1 教学目标•能够正确洗手和刷牙；•培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识；•能够对自己和他人的身体健康负责。
1.2 教学内容•小脏手的意义；•洗手和刷牙的正确方法；•感染疾病的危害；•如何保持身体的健康。
1.3 教学准备•一件模拟卫生操作的衣服；•描述常见病症及其症状的PPT；•洗手液、毛巾、牙刷、牙膏等物资。
二、教学过程2.1 导入环节（5分钟）•现场模拟一位幼儿没有洗手的样子，让幼儿感受到手的污浊和异味，并向他们解释，这就是小脏手。
2.2 重点讲解（20分钟）二年级老师向幼儿讲解正确的洗手和刷牙方法，强调洗手和刷牙的重要性和卫生意义，例如：洗手可以避免细菌感染，抵御疾病；刷牙可以防止龋齿和口臭等；还介绍了一些危害身体健康的常见疾病的症状，如感冒、肚子疼、咳嗽、发烧等。
2.3 实操环节（25分钟）让幼儿在老师的指导下，亲自实践手部卫生、口腔卫生和身体保养的基本要领。
理论结合实际会加深印象。
2.4 综合讲解（5分钟）•导员老师通过PPT解释有些疾病是隐藏的，尤其是有某些疾病的症状和流行病毒传播快速的现在，发现病症及时治疗，才能保证身体健康。
三、课后反思•整堂课下来，部分幼儿在实操过程中表现有些淘气，不太听从老师的指导，所以考虑下次教学应该再加强互动和防患于未然的意识，从而更好的引导幼儿形成良好的卫生习惯；•整体教学节奏是比较顺畅的，幼儿们都很投入，理解能力较强，这说明还是大部分幼儿已开始具备自我保护意识，但还需要进一步加强巩固；•下次教学中还要加强的是，让幼儿意识到自己每一个小的健康习惯的重要性，例如让他们明白每天扔一次垃圾，可以保证房间和餐厅的整洁并且也不会让细菌滋生。
四、小结通过本次教学，幼儿们学会了必要的卫生常识，形成对自身健康和卫生的意识，并学会了如何保持身体的健康。
对于幼儿的身体和心理健康成长，将有重大的积极作用。
幼儿园小班教案《小脏手》含反思
幼儿园小班教案《小脏手》含反思小班教案《小脏手》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿会洗手，能让幼儿理解正确的洗手步骤，理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手，快来看看幼儿园小班《小脏手》含反思教案吧。
活动目标1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
活动准备水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。
活动过程导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。
幼儿会说黑色，脏。
那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。
教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。
示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。
之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。
再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。
说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
小班主题教案及教学反思《小脏手》
小班主题教案及教学反思《小脏手》一、教案概述本教案针对小班儿童的主题教学活动，主题为《小脏手》。
通过本次教学活动，旨在帮助幼儿养成良好的卫生习惯，提高他们的自理能力和卫生意识。
二、教学目标1.培养幼儿的卫生习惯，包括洗手和保持环境整洁；2.提高幼儿的自理能力，教会他们正确使用洗手液和纸巾等卫生用品；3.增强幼儿的卫生意识，讲述保护自己身体健康的重要性；4.培养幼儿的团队合作意识，通过合作清理教室和共同维护卫生。
三、教学准备1.教室环境整理，确保教室整洁；2.准备洗手液、纸巾、水杯等卫生用品；3.打印准备好《小脏手》绘本。
四、教学步骤步骤一：引入活动（5分钟）老师给孩子们播放一段与洗手和卫生相关的卡通片，用以引起孩子们的兴趣和注意。
步骤二：团队清理教室（15分钟）老师将幼儿分为小组，每组指派一个负责人。
老师引导幼儿一起清理教室，让孩子们体验团队合作的重要性和如何保持环境整洁。
步骤三：讲故事《小脏手》（15分钟）老师给孩子们讲述故事《小脏手》。
通过故事，引导孩子们认识到脏手的危害以及洗手的重要性。
同时，利用故事中的人物和情节让孩子们感受到保持身体清洁的乐趣。
步骤四：模拟洗手示范（10分钟）老师利用洗手台进行现场展示，向孩子们展示正确洗手的方法和步骤。
并让孩子们一起模拟跟随，养成正确洗手的习惯。
步骤五：小组讨论（10分钟）老师引导孩子们讨论洗手的好处和应该注意的事项。
鼓励孩子们积极发表自己的观点和经验，培养他们的思维能力和表达能力。
步骤六：游戏活动（15分钟）老师组织洗手游戏，让孩子们通过游戏巩固所学的知识和技能。
例如，利用卡片上的图案颜色，提问孩子们洗手前需要注意什么，鼓励他们正确回答。
步骤七：教材巩固（15分钟）老师以小组为单位，向幼儿发放准备好的《小脏手》绘本。
指导孩子们自行阅读并互相分享故事中的启示和体会。
步骤八：教学反思和总结（5分钟）老师与孩子们一起总结本次活动的收获和体会，询问孩子们对活动的评价并鼓励他们提出建议。
幼儿园小班洗手歌教案
幼儿园小班洗手歌教案幼儿园小班洗手歌教案：洗手歌活动目标：1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。
活动准备：洗手步骤图。
活动过程：一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗？（不干净，手上有粉笔灰。
）手脏了怎么办？（应洗手。
）2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净？启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图，介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。
袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。
边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。
卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。
3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢？启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。
教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
幼儿园小班洗手歌教案：我会洗手活动目标：1.初步会用正确的方法洗手。
2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。
活动准备：1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。
2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子小班健康教案：我会洗手活动过程：一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。
1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。
教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。
”提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。
提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？2）.小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的好习惯）3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。
干净的小手小班教案8篇
干净的小手小班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小脏手》教案
九、2.讲课文中的三张主题图同事出现，再次说一说这个故事。
十、3.全班朗读课文
十一、课堂活动：角色扮演
请学生分别扮演“皮皮”、“妈妈”、“爸爸”、“医生”。在老师的部分提示下完成角色扮演。
六、拓展延伸
生病要及时告诉老师，及时就医。生活中上完厕所要洗手，吃东西前要洗手。
A层：学生看字卡认读词语
B层：学生跟读词语
C层：学生指一指图片
A层：观察图片并说一说
B层：观察图片跟着老师一起说一说
C层：用手指一指课文中的主题图。
板书设计
小脏手
黑乎乎
急忙
教学反思
在上节课已经认识了字词的基础上，学生对本节课有了一定的了解。本节课通过讲故事、角色扮演等方法，学生能积极参与到课堂中来，对此课文掌握较好。
需要改进：板书不够规范，还需要勤学苦练。
学
情
分
析
A层
毛亚强：糖宝，智力障碍，认知能力较强，语言发展良好，课堂参与度较低。
董世民：智力障碍，认知能力较强，语言发展良好，课堂参与度高。
B层
赵岬林：智力障碍，肢体障碍，认知能力较强，语言发展良好，课堂参与度高。
徐秋：智力障碍，认知能力较强，言语障碍，课堂参与度较低。
C层
霍金星：智力障碍、言语障碍，认知能力较差，课堂参与度较低
通过讲授法、故事法、表演式教学法，提高学生的观察和表达能力
通过讲授法、故事法、表演式学法，提高学生的观察能力
情感态度与价值观
知道生病要及时就医，不用脏手拿东西吃。培养学生讲究卫生、勤洗手的好习惯。
知道生病要及时就医，不用脏手拿东西吃。培养学生讲究卫生、勤洗手的好习惯。
知道生病要及时就医，不用脏手拿东西吃。培养学生讲究卫生、勤洗手的好习惯。
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幼儿园小班教案《小脏手》
作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是收集的幼儿园小班教案《小脏手》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。
2、让幼儿会洗手。
3、理解为什么要洗手，洗手对身体有什么好处，什么时候该洗手。
4、日常生活中注意讲究个人卫生。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
6、初步了解健康的.小常识。
重点在：洗手的步骤。
难点在：理解洗手的方法和含义。
水盆两个，肥皂，毛巾，棉签，,动画《小邋遢》节选。
导入：请小朋友看动画片《小邋遢》节选。
过程：
1、看完动画片了，请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人？“邋遢的人”。
2、取出棉签，用棉签在自己的手上擦拭一次，棉签有什么变化？请幼儿辨认。
幼儿会说黑色，脏。
那么给幼儿每人发一根棉签，让他们自己在自己的手上擦拭一遍，看看自己的棉签有什么变化，变黑色很脏。
教师引导幼儿说：“我们手很脏哦，是不是和小邋遢一样了？”幼儿回答：“是”，那怎么办呢？洗手。
3、教师提问，哪位小朋友会洗手？怎么洗？引导幼儿回答问题。
4、教师示范洗手步骤：拿出盆子，肥皂，毛巾，装满水，先把手弄湿，然后涂肥皂，搓手掌，搓手背，搓手指，搓完了清洗干净，最后拿干毛巾把手擦干。
示范之后要补充，这是老师的示范步骤，小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头，水不要开太大，以免把衣服弄湿。
之后按照老师的步骤去做，最后吧水龙头关掉。
5、示范完洗手步骤了，再用棉签擦拭下手掌，引导幼儿观察棉签的变化。
再对比与没有洗手的前的棉签的不同。
6、请幼儿上前操作洗手的步骤。
7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手，观察幼儿的洗手方法是否正确。
8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭，观察什么变化。
说明卫生的重要性。
9、讲述若不讲究卫生的后果。
10、小结
延伸：可延伸到音乐《洗小手》，请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。
每次在幼儿洗手的时候，都在旁边观察，做到一一引导，对个别偏小的孩子，进行个别指导。
在进行这节课的时候，可以不用当一节课来上，在活动中，不知觉的引导幼儿正确的洗手。
重新上这课的话，我会在幼儿户外活动回来后，马上进入课程的安排。
这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性，也更清晰如何正确的洗手。
模板,内容仅供参考。