同步测试答案
全国五年级小学语文同步测试带答案解析
全国五年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.某公司招聘经理用五个读音相同的gōng字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，促进公司发展。
文明礼貌突出一个gōng（）字；办事无私突出一个gōng（）字；书写漂亮突出一个gōng（）字；有进取心突出一个gōng（）字；成果丰硕突出一个gōng（）字。
2.写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：崭新——（）欢腾——（）颤抖——（）反义词：痛苦——（）崭新——（）寂静——（）二、选择题1.我能给加横线字选择正确的读音。
刹车（shā chà）悄然（qiǎo qiāo）散尽（sàn sǎn）脊梁（jǐ jí）刹那（shà chà）颤抖（chàn zhàn）2.选词填空。
寂静安静平静幽静（1）一阵大风过后，湖面上又恢复了（）。
（2）上课铃响了，校园里十分（）。
（3）到了深夜时，整个村子格外（）。
（4）贝多芬走在（）的小路上，听见茅屋里传来了琴声。
三、现代文阅读快乐阅读，我能行：午夜。
香港，让我拉住你的手，倾听最后一分钟的风雨归程。
听你越走越近的脚步，听所有中国人的心跳和叩问。
最后一分钟是旗帜的形状，是天地间缓缓上升的红色，是旗杆--挺直的中国人的脊梁，是展开的，香港的土地和天空，是万众欢腾中刹那的寂静，是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇，是谁在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊着那个名字:香港，香港，我们的心!我看见，虎门上空的最后一缕硝烟，在百年后的最后一分钟终于散尽;被撕碎的历史教科书，第1997页上，那深入骨髓的伤痕，已将血和刀光铸进我们的灵魂。
当一纸发黄的旧条约悄然落地，烟尘中浮现出来的长城的脸上，黄皮肤的脸上，是什么在缓缓地流淌--百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾!此刻，是午夜，又是清晨，所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。
全国高一高中语文同步测试带答案解析
全国高一高中语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.选择下列划线字注音正确的一项（）A．突兀（wù）水涡（wō）不霁（jì）何虹妃嫔媵（yìng）嫱B．矗（zhù）立辇（niǎn）车雷霆乍（zhà）惊鼎铛（dāng）玉石C．逦迤（yǐlǐ）锱铢（zī）架梁之椽（chuán）直栏横槛（kǎn）D．参差（cēncī）仓庾（yǔ）金块珠砾（lì）盘盘囷囷（jūn）2.选出下列词语中书写没有错别字的一项（）A．复压缦立勾心斗角高低幂迷B．不暇鉴借春光溶溶明星荧荧C．纷奢锱铢杳无音信直栏横槛D．帛褛骄固雷霆乍惊尽态极言3.选出下列各句中各划线词语的意义古今都一致的一项（）A．各抱地势，钩心斗角隔离天日矗不知其几千万落B．韩魏之经营燕赵之收藏齐楚之精英C．一宫之间，而气候不齐可怜焦土D．秦人不暇自哀六王毕，四海一则足以拒秦4.选出下列各句中划线字的活用情况相同的一项（）A．族秦者秦也辇来于秦B．朝歌夜弦后人哀之而不鉴之C．燕赵之收藏可怜焦土D．鼎铛玉石骊山北构而西折5.选出句式与“明星荧荧，开妆镜也”不相同的一项（）A．烟斜雾横，焚椒兰也B．戍卒叫，函谷举C．一人之心，千万人之心也D．族秦者秦也，非天下也6.选出对下列句中划线字解释不当的一项（）A．①六王毕（完了）②蜀山兀（光秃秃）③杳不知其所之也（远得不见踪影）B．①直走咸阳（趋向）②廊腰缦回（萦绕）③使负栋之柱，多于南亩之农夫（让）C．①雷霆乍惊（突然）②而望幸焉（宠幸）③使六国各爱其人，则足以拒秦（让）D．①缦立远视（长久）②朝歌夜弦，为秦宫人（做）③亦使后人而复哀后人也（让）7.选出划线虚词意义和用法完全相同的一项（）A．①杳不知其所之也②项伯乃夜驰之沛公军B．①秦人不暇自哀，而后人哀之②后人哀之而不鉴之C．①辇来于秦②使负栋之柱多于南亩之农夫D．①盘盘焉，囷囷焉②缦立远视，而望幸焉8.选出与课文原文正确无误的一项（）A．复道行空，不霁何虹？长桥卧波，未云何龙？B．歌台暖响，春光融融。
全国初一初中语文同步测试带答案解析
全国初一初中语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、其他1.根据拼音写出相应的词语。
①她性格hé ǎi（），没有打骂过我们。
②这时候山中阻雨的一种jì liáo （）而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。
③果见孔明坐于城楼之上，xiào ròng kě jū（），焚香操琴。
④您走好，不必xīn yǒu yú jì（），我们的产品保质四十年。
2.阅读《春》的选段，回答后面各题。
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②风里带带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。
④牛背上牧童的短笛，这时侯也成天嘹亮地响着。
【1】给本段拟一个小标题是【2】第①句从感官角度写出了春风的；第②句从感官角度写出了春风的；第③、④句从感官角度写出了春风的。
这样把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
【3】“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
”春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？二、选择题1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）①我下定决心要用我的脚步量完长城，用笔和相机____出长城的历史与现状。
②那一天，蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操，“噗!”一粒小酸果从头顶落下，“不好，炸弹来啦!”顷刻间，它们全____了。
③兔子的脚印先是从从容容、不慌不忙的，在没有觉察有灾祸追随着它时，它的步态是____的。
A.绘画逃散平和B.勾画逃脱平和B.绘画逃脱平稳 D.勾画逃散平稳2.下面各项中，有语病的一项是（）A．产自鄂州市梁子湖区的梁道品牌大米，荣获第十一届武汉农博会金奖。
B．汉江，连贯东西的黄金水道，曾经绘出“万里风帆水着天，千帆秋水下襄樊”。
全国四年级小学语文同步测试带答案解析
全国四年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.根据课文《为中华之崛起而读书》填空。
周恩来在租界里看到________的事，才真正体会到________，深刻认识到：中国人要想不受________，就要________，于是他立下“________”的伟大志向。
2.根据拼音把词语补充完整。
bó fù xún jǐng chǎo rǎng mó fàn________ ________ ________ ________3.比一比，再组词。
振________ 嚷________ 租________ 迅________震________ 镶________ 阻________ 训________4.多音字组词。
喝hē________ hè________ 兴xīng________ xìng________5.反义词。
繁华----________ 热闹----________ 清晰----________6.写出下列词语的近义词。
果真---________ 踊跃---________驱使---________ 惩处---________7.给下列字加上偏旁，组成一个新字，再组词。
白 ________ ________ ________ ________马 ________ ________ ________ ________8.读课文《为中华之崛起而读书》，根据意思写词语。
①形容十分得意的样子。
________②炫耀武力，显示自己的威风。
________③形容说话声音有力，响亮而有节凑。
________二、现代文阅读联系《为中华之崛起而读书》上下文，我知道下面划线字的意思。
①为什么？中华不振啊！________②为明理而读书。
________③有志者当效周生啊！________全国四年级小学语文同步测试答案及解析一、填空题1.根据课文《为中华之崛起而读书》填空。
同步阅读测试题及答案
同步阅读测试题及答案
一、选择题
1. 根据文本内容，以下哪项是正确的？
A. 地球是平的。
B. 太阳从东方升起。
C. 月亮比地球大。
D. 一年有13个月。
2. 文本中提到的主要人物是谁？
A. 张三
B. 李四
C. 王五
D. 赵六
二、填空题
1. 文本中提到的第一个地点是_________。
2. 文本中描述的主要事件发生在_________。
三、简答题
1. 请简述文本中的主要观点。
2. 文本中提到的主要人物是如何解决问题的？
四、论述题
请结合文本内容，论述作者的观点对现代社会的影响。
答案：
一、选择题
1. 答案：B
2. 答案：C
二、填空题
1. 答案：（根据文本内容填写）
2. 答案：（根据文本内容填写）
三、简答题
1. 答案：文本中的主要观点是（根据文本内容概括）。
2. 答案：文本中提到的主要人物通过（根据文本内容描述）来解决问题。
四、论述题
答案：作者的观点对现代社会的影响表现在（根据文本内容和个人理解进行论述）。
全国三年级小学语文同步测试带答案解析
全国三年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.给下面的词语写拼音。
（）（）（）（）（）燕子聚拢增添掠过稻田（）（）（）（）（）荡漾偶尔音符演奏赞歌2.比一比，再组词。
燕（）符（）增（）掠（）倦（）雁（）咐（）僧（）凉（）卷（）3.我能在括号里填上合适的词。
（）的羽毛（）的翅膀（）的花朵（）的细雨（）的赞歌（）的尾巴（）的春天（）的天空（）的燕子4.用课文原句填空。
（1）写出燕子外形美丽的句子是：。
（2）写燕子飞行姿态美的句子是：。
二、句型转换我会照样子扩写句子。
例：微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的的柳丝。
（1）阳光照耀着草地。
（2）草地上开着小花。
（3）燕子掠过湖面。
三、现代文阅读阅读理解题。
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1.第二段中写了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等景物，表现了（）。
2.下列词语中有错别字的一组是( )A．燕子聚拢增添掠过B．尾尖偶尔沾了一圈C．荡漾倦了音符稻田D．演凑赞歌电线吹拂3.我会照样子，写词语。
一圈一圈活泼机灵4. 我会写出文章打比方的语句。
全国三年级小学语文同步测试答案及解析一、填空题1.给下面的词语写拼音。
（）（）（）（）（）燕子聚拢增添掠过稻田（）（）（）（）（）荡漾偶尔音符演奏赞歌【答案】yàn zi jù lǒng zēng tiān lüè guò dào tiándàngyàng ǒu ěr yīn fúyǎnzòu zàn gē【解析】结合课文后的生字或者查字典填写正确即可。
小学语文同步测试题及答案
小学语文同步测试题及答案一、选择题1. 下列词语中，哪一个的读音与其它三个不同？A. 夜晚B. 月光C. 夜空D. 夜里2. “飞燕”中的“飞”字是用下列哪一个部首来查字典的？A. 艸B. 鳥C. 飛D. 心3. 下列词语中，哪一个的意思与其它三个不同？A. 唱歌B. 舞蹈C. 画画D. 跳高4. 下列哪一个词语是用来形容蓝天的？A. 明亮B. 阴暗C. 干燥D. 温暖5. “段誉”中的“誉”字是用下列哪一个部首来查字典的？A. 讠B. 亻C. 言D. 訁二、填空题1. 在慢慢的经过木桥的时候，小猫被脚下的木桥吓了一跳，弹了起来，害得我吓了一_____。
2. “眼看春花秋月，耳听香鸟鸣叫”的“鸣叫”的意思是_____。
3. 方桌上摆着一瓶_____, 一把花，很好看。
4. 小明站在桌子一____，伸舌头往上再更拿果汁。
5. 爸爸骑车送妹妹上学时，发生了一_____意外。
三、解答题1. 请你写一段话，介绍一下你最喜欢的动物，并用至少两个形容词来形容它。
2. 请你根据所给的图片，写一段话来描述图片中的场景。
3. 根据你的理解，简单解释一下什么是诗歌，你喜欢诗歌吗？为什么？4. 请你选择一篇你喜欢的课文，用自己的话简单概括一下它的主要内容。
四、阅读理解阅读下面的短文，然后回答问题。
一只小兔子躲进了一个大树洞里。
这个大树洞旁边有一个小河流过。
只见小兔子在洞口的草地上吃起了青草。
它吃得停下来，津津有味。
小兔子吃饱了，抬头一看。
小河水清澈、碧绿，河边的青草随风摇曳。
小兔子渴望去河边玩耍。
它很快地跑下山坡，来到了小河边。
小兔子一潜入水中，发现了一条小小的鱼也在它身边跳跃。
小兔子和小鱼玩了很久。
这个时候，太阳落下了山头，小兔子感到有些害怕，它赶紧跑回了大树洞。
小兔子躺在洞里，想着今天有多么开心。
问题：1. 小兔子在大树洞旁边做了什么？2. 小兔子在小河边发现了什么？3. 为什么小兔子最后跑回了大树洞？测试题答案：一、选择题1. C. 夜空2. C. 飛3. B. 舞蹈4. A. 明亮5. C. 言二、填空题1. 跳2. 发出声音3. 花4. 跳5. 个三、解答题（答案仅示例）1. 我最喜欢的动物是狗。
全国六年级小学语文同步测试带答案解析
全国六年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.将下列句子，补充完整。
（1）( ) ，不以己悲。
（2）世有伯乐， ( ) 。
（3）醉翁之意不在酒， ( ) 。
（4）勿以恶小而为之， ( ) 。
（5）千里之行， ( ) 。
2.扩充词语。
3.填关联词。
（1）（）一切生命都需要它，（）空气对我们来说也是宝贵的。
（2）河水（）为我们解除干渴，滋润我们的心田，（）河水养育我们的子子孙孙。
（3）（）所有的动物都死去了，人类（）会灭亡。
二、选择题选字填空。
三、现代文阅读快乐阅读，我能行：如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。
你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去，人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终将也会降临到人类身上。
（1）这几段文字选自课文《__________》，作者是__________。
（2）文中的“我们”指的是__________，“你们”指的是__________。
（3）文中的问句是一个__________。
A．设问句B．疑问句C．反问句（4）对每段的主要意思，请分别用四个字来概括。
①______________②_____________③_____________（5）“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
”这句话在文中反复出现，其作用是什么？___________________________________________________________________________全国六年级小学语文同步测试答案及解析一、填空题1.将下列句子，补充完整。
全国四年级小学语文同步测试带答案解析
全国四年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.把下列词语补充完整。
奄奄( ) 长途( )衣衫( ) 千真( )2.读句子，给带点字“和”选择合适的音节和解释，把序号填在空格里。
音节：①hé②hè③huo解释：①温顺②相处很好③气候温暖④比赛不分胜负⑤跟着别人说或唱⑥连词，表示联合二、句型转换照样子，转述句子。
例句：贺捷生奶奶说：“有一次过敌人封锁线，妈妈怕我的哭声会暴露部队，便用衣服紧紧捂住我的头。
”贺捷生奶奶说，有一次过敌人封锁线，妈妈怕她的哭声会暴露部队，便用衣服紧紧捂住她的头。
1．贺捷生奶奶说：“那回，我的脸都憋紫了，险些丢了小命。
”______________________________________________________________2．贺捷生奶奶说：“有一次突围，我父亲把我裹在怀里，骑在马上，一路冲杀。
”______________________________________________________________三、语言表达请根据提示，简要概括贺捷生奶奶回忆自己在长征途中经历的几件事。
1．“我”刚出生18天，母亲就背着“我”开始了长征。
2．有一次过封锁线，为了不暴露部队，。
3．突围时，父亲把“我”丢了，。
4．过草地时，“我”已经奄奄一息，大人们。
四、现代文阅读意大利的爱国少年一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。
乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。
船上有一个十一岁的少年，他是意大利的热那亚人。
两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。
他们打他，骂他，欺负他，他实在受不了这些人的虐待。
在西班牙，他终于找到意大利驻西班牙的领事馆。
在领事馆帮助安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。
乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。
山东高一高中语文同步测试带答案解析
山东高一高中语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列加点字读音全对的一项是（）A．载客（zǎi）遁辞（dùn）陨星（yǔn）国殇（shāng）B．辐射（fú）贮存（chǔ）蚩尤（chī）鹢首（yì）C．膨胀（péng）炫目（xuàn）生吞活剥（bāo）惋惜（wǎn）D．一瞥（piē）棒槌（chuí）良莠不齐（yǒu）缱绻（quǎn）2.下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．颤动（chàn）煤屑（xiē）参差（cī）B．酣眠（hān）袅娜（nuó）幽辟（pì）C．倩影（qiàn）蓊郁（wěnɡ）点缀（zhùi）D．羞涩（sè）踱步（duó）敛裾（liàn）3.《荷塘月色》的中心思想有以下几种说法，请选出正确的一种（）A．通过对荷塘月色的细腻描写，生动形象地表现出作者对自然美的深切感受，抒发了对荷塘月色的朦胧美的感受。
B．通过对荷塘月色的细腻的描写，表达了作者对现实的清醒的认识和强烈的愤慨，借讴歌荷塘月色的自然美，抒发了作者对推翻旧制度、开创新生活的追求和向往。
C．通过对荷塘月色的细腻描写，反映了作者对现实不满以及向往中国古代六朝时的幸福生活的强烈愿望。
D．通过对荷塘月色的细腻的描写，反映出作者对现实的不满以及他苦闷彷徨的心境，希望在一个幽静的环境中寻找精神解脱而又无法解脱的矛盾心理。
4.《荷塘月色》的结尾，作者突然把笔锋一转，联想梁元帝《采莲赋》和江南采莲旧俗，对此理解正确的一项是（）A．借“惦记江南”抒发“今非昔比”的感慨，暗寓对现实的不满。
B．对江南的惦念，更足以表现对美好生活的憧憬。
C．惦记江南，意在摆脱不平静的心境，借以超脱现实生活的重压。
D．丰富月下荷塘画面的意境，进一步反衬现实生活给人带来的不快。
全国四年级小学语文同步测试带答案解析
全国四年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.给带线字选择正确的读音，打“√”。
薄雾(bó báo) 血管(xiě xuè) 倒影(dǎ dào) 拂过(fú fó)运载(zǎi zài) 民族(zú zhú) 树干(gān gàn) 应该(yīng yìng)2.理解句子，选择正确答案。
1．为什么说“这片土地是神圣的”? ( )A．印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。
B．这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。
C．这片土地养育了我们，所以是神圣的。
2．我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。
( )A．我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。
B．大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。
人类与大地息息相关，不可分割。
3．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
( )A．山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。
B．我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。
C．我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。
4．溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。
( )A．我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。
B．我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。
5．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。
( )A．任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。
说明人类的生存与大地关系密切。
B．任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。
说明人类的生存与大地关系密切。
6．大地不属于人类，而人类是属于大地的。
( )A．大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。
全国四年级小学语文同步测试带答案解析
全国四年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、现代文阅读1.课内阅读《长城》。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看着数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就是靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
(1)那些动词说明已经来到了长城？(2)“很自然的想起”体现作者一种怎样的感情？2.课外阅读。
天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发口粮，好像一块无暇的翡翠。
湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。
树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
湖上横跨着一座美丽的天鹅桥，就像一根腰带系在那里，把天鹅湖打扮得更加美丽。
(1)短文描写了________、________、________、________、________等。
(2)抄写文中的比喻句：________。
在这个比喻句中，作者把________比作________。
3.课内阅读。
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
(1)从“多少”“才”你体会到________。
(2)请你想象一下：那数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有工具，是怎样被运上这陡峭的山岭的？4.阅读短文，回答问题。
长城三大名关山海关南抵渤海，北踞燕山，位于河北秦皇岛东15千米。
全国六年级小学语文同步测试带答案解析
全国六年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.老狐狸为了救小狐狸做了哪些事情？（）A．偷偷地给小狐狸喂奶。
B．跑到安田先生的牧场，去救小狐狸。
C．在地板下面偷偷做了窝。
D．咬那根拴小狐狸的木桩，直到把它咬断。
2.课题“金色的脚印”是指（）A、阳光照耀下，狐狸一家的脚印非常好看。
B、“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义的东西。
这脚印，饱含着人类对其他生命的珍重与爱护，体现着人类美好的情感。
C、这脚印，体现着狐狸一家生死相依的浓浓亲情，以及它们对人类的友善，因此这脚印，也是对美好、崇高情感的赞美。
二、语言表达1.读一读，用加下划线的词语写句子。
正太郎目不转睛地看着小狐狸。
________。
2.读一读，用加下划线的词语写句子。
他一不小心踩到了悬崖边的积雪上。
________。
三、句型转换1.按要求写句子。
照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。
（缩句）________。
2.按要求写句子。
嘎羧凝视着江面。
（扩句）________。
四、填空题1.看拼音，写词语。
jū rán àn dàn yán shēn zhuān kuài________ ________ ________ ________2.根据意思写出词语。
①表示出乎意料，竟然。
________②无益地耗费力气。
________③随随便便，不放在心上。
________五、现代文阅读1.阅读课文《金色的脚印》，回答问题。
(1)说说文中都出现了哪几个动物。
(2)小狐狸的叫声有什么特点？(3)写出文中能紧扣题目的句子。
(4)小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一齐嗖地朝树林深处跑去了。
“嗖”形容：________。
2.阅读《金色的脚印》片段，完成练习。
象鞍上留着弹（tán dàn）洞，似乎还有(斑斑、班班)血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘和血液的奇特气味；象鞍的中央有一个莲花状的（座、坐）垫，四周镶着一圈银铃，还缀着杏黄色的流苏。
全国初一初中语文同步测试带答案解析
全国初一初中语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列加点字的注音有误的一项是（）A．坍塌（tān）慷慨（kǎi）缝隙（xì）B．废墟（xū）浇灌（guàn）刨根问底（páo）C．呼啸（xiào）干涸（gù）湿润（rùn）D．微薄（bó）挑拣（jiǎn）—丝不苟（gǒu）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A．滚烫干躁酬劳地毯B．张扬呼啸流倘添置C．帐蓬琢磨硬朗爆发D．荒地废弃飘荡水渠3.下列句中加点词语的使用有误的一项是（）A．地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。
B．在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地。
C．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌了。
D．老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。
4.下列句中的标点符号使用正确的一项是（）A．看他挑得那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。
B．我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。
那是谁的地？是公家的？还是私人的？他说不知道。
C．他说，这地方缺少树，没有树，就不会有生命。
D．可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力？怎样的无私？我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。
5.下列句子没有运用比喻修辞的一项是（）A．狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。
B．不过，他显得自信、平和。
在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。
C．这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
D．不由得我又踏上了去往那片高原的路。
这一带乍看好像没有什么变化。
二、综合性学习1.赏析下列句子中的加点词。
三年来，他一直这样，一个人种着树。
他已经种下了十万颗橡子。
在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。
而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。
全国初一初中语文同步测试带答案解析
全国初一初中语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列词语书写及加点字注音完全正确的一项是( )A．憔悴(jiāo)仿膳(shàn)瘫痪(huàn)B．爆怒(bào) 沉寂(jì) 侍弄(sì)C．捶打(chuí) 央求(yāng)絮叨(dao)D．决别(jué) 烂漫(màn) 淡雅(yǎ)2.选择恰当的词语填空。
(1)她常常肝疼得整宿整宿____(颠来倒去翻来覆去)地睡不了觉。
(2)她正艰难地呼吸着，像她那一生___(艰难困难)的生活。
(3)我的回答已经让她____(喜从天降喜出望外)了。
3.下列选项中标点符号使用正确的一项( )A．“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。
D．对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
二、综合性学习1.修改下列病句。
(1)史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
(2)这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
2.填空。
（1）《秋天的怀念》作者___，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》_____《务虚笔记》，散文____《合欢树》等。
（2）这是一篇怀念母亲的___(体裁)。
作者以追忆的形式，以“____”为线索展开叙事，用朴实的文字和平常的话语，写出了____，也对____进行了深刻反思。
3.你所在的班级准备开展以“感恩母亲”为主题的一系列活动，请你参加下列活动，完成以下任务。
（1）你准备在这一主题下设计哪些活动项目？请列举出两项。
（2）请你给母亲制作一张母亲节贺卡，并写上祝福语。
（3）主题班会结束前，老师在大屏幕上展示了下面一则材料。
全国三年级小学语文同步测试带答案解析
全国三年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题选择划线字的正确读音，在括号里打“√”。
1．蜚声世界fēi( ) fěi( )2．想方设法 sè( ) shè( )二、填空题1.照样子，加部首，再组词。
例：也——池(池塘) 他(他们) 驰(奔驰)专——___________ ___________ ___________尧——___________ ___________ ___________2.猜一猜，下面人名各取自什么成语?杜鹏程( ) 马识途( ) 周而复( )刘海粟( ) 胡慧中( ) 叶知秋( )三、书面表达1.照样子，写句子。
例：达尔文是生物学家。
达尔文是著名的生物学家。
达尔文是英国著名的生物学家。
梅兰芳是______________________。
梅兰芳是______________________________。
梅兰芳是______________________________________。
2.仿照例句，把下面的句子续写完整。
例：梅兰芳为了练出过硬的功夫，硬是咬着牙坚持着，连腿都站肿了。
小明为了提高学习成绩，_________________________________。
妈妈为了让我吃上可口的饭菜，___________________________。
四、现代文阅读1.阅读下文，完成练习。
冬天，他自己浇了一个小冰场，踏上高跷，在冰场上跑。
那光滑的冰面，不要说踩高跷，就是在上面走路，都难免要摔跤。
梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块．。
每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。
吴先生看见后，劝他休息几天。
梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗?”吴先生听后不住地点头。
正是凭着这种顽强的毅力，梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。
1．在括号里填上合适的词。
全国六年级小学语文同步测试带答案解析
全国六年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、书写拼写小关卡。
看拼音，写词语。
（1）kuí wǔ（）黧黑的渔夫拖着shī lín lín（）的被sī pò（）的渔网走进屋子，对桑娜说：“这天气可真dǎo méi（）。
”（2）渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、yōu lǜ（）。
（3）桑娜在家也没有歇着，把屋子收拾的干净整齐，食具在ɡē bǎn（）上闪闪发亮。
二、填空题1.词语游艺厅。
按要求完成词语练习。
（1）“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
”读了这一句话，我想到了__________、__________等描写大海的成语；由“心惊肉跳”我又想到了_________、_________这些描写人物心理不安的成语。
（2）“她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
”一句中的“自言自语”的意思是________________。
2.句子训练营。
读句子，体会人物的心理活动。
（1）桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：“……嗯，揍我一顿也好！”“忐忑不安”形容。
这段话抓住桑娜的来描写，我们读出了桑娜、，透过作者的细致描写，感受到桑娜，的美好心灵。
（2）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指。
面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。
“”与“”看似矛盾，实际上反映了桑娜穷人、穷人的善良品质。
3.课文传真机。
这是俄国著名作家写的一个短篇小说。
课文记叙了一个的夜晚,桑娜与渔夫的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的生活，赞美了桑娜和渔夫的美好品质。
三、现代文阅读1.精彩赏析阁。
阅读课文片段，完成练习。
两个人沉默了一阵。
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。
”“哦？什么时候？”“我也不知道，大概是昨天。
唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。
全国三年级小学语文同步测试带答案解析
全国三年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.根据拼音写词语。
ōu zhōu shū shì tèshū cháng tú（）（）（）（）pí láo qǐ chéng zhòu jiàng kōng tiáo（）（）（）（）2.比一比，再组词。
欧（）士（）殊（）救（）载（）鸥（）土（）珠（）球（）栽（）3.我会根据课文在（）里填上恰当的词语。
（）的空调列车（）的地方（）的客人（）的燕子（）的大雪（）的山路4.写出下列各词的近义词。
特别——（）疲劳——（）温暖——（）舒适——（）5.我会根据课文填空。
（1）当地气温（），风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途（），已经非常（），再加上找不到食物，饥寒交迫，（）死亡（2）听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）寻找冻僵的燕子。
二、语言表达我会照样子仿写句子。
（1）燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？（2）她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
三、现代文阅读阅读理解题。
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人。
他们送的是一批特殊的客人——燕子。
燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？事情是这样的：这年春天，成千上万的燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
全国三年级小学语文同步测试带答案解析
全国三年级小学语文同步测试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、填空题1.一、按要求填表。
2.形近字组词。
决( ) 茅( ) 旺( ) 钞( )诀( ) 矛( ) 往( ) 抄( )3.选词填空。
火冒三丈火烧火燎火烧眉毛火上加油1．这里没有一丝风，太阳炙烤着大地，让人感到( )的。
2．这可是( )的事，由不得你慢慢吞吞的。
3．妈妈气得( )，抄起刷子，就往灶前冲去。
4．请你别再( )了，让他静下心来处理这事儿。
二、书面表达把两句话合成一句。
1．毛老师来到陈毅家。
毛老师看到陈毅正在灶前一边烧水，一边看书。
______________________________________________________________2．陈毅学习成绩总是名列前茅。
同学们都称陈毅“小神童”。
______________________________________________________________三、现代文阅读1.阅读下文，完成练习。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。
今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。
人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋。
你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理!”1．写出下列词语的近义词。
十分( ) 称赞( )总算( ) 秘诀( )2．说说你对“学问学问，多学多问”的理解。
______________________________________________________________2.最好的介绍信一位先生在报纸上登了一则广告，要雇一名勤杂工到他的办公室做事。
约有50多人闻讯前来应聘，但这位先生却只挑中了一个男孩。
“我想知道，”他的一位朋友问道，“你为何喜欢那个男孩，他既没带一封介绍信，也没受任何人的推荐。
”“你错了，”这位先生说，“他带来许多介绍信。
他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门，说明他做事小心仔细。
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第三课答案
一、1．ほんや2．ひゃくえん3．さんがい4．としょかん5．ゆうびんきよく
6．じむしよ7．きっさてん8びょういん、9．でんわ10．たてもの
二、1．机2．韓国3．店員4．隣5．地図
6．国7．受付8．食堂9．会社10．銀行
三、1．①2．①3．②4．③5．③
四、1．④2．②3．④4．④5．④6．②7．①8．④9．④10．②
五、1．④2．②3．②4．④5．②
六、
1．对不起，百货商店在哪儿？
2．照相机只万日元，电视机六万日元
3．宾馆旁边不是邮局吗？
4．卖包的旁边是卖鞋的柜台
5．照相机的柜台不在二楼，在五楼。
七、
1．カメラはあなたのですか。
吉田さんのですか。
2．ここは、デパートです。
そこもデパートです。
3．社長の机はこれですか。
4．デパートトの前は会社ですか。
5．学校の病院は、どこですか。
第四课
一、1．とけい2．えいがかん3．りょうしん4．ちかてつ5．へや6．きょうしつ7．なごや8．こども9．こうえん10．ばいてん
二、1．庭2．駅3．兄弟4．空港5．男
6．犬7．眼鏡8．横浜9．妹10．一人
三、1．①2．①3．③4．②5．①
四、1．②2．②3．③4．④5．③
五、1．④2．①3．④4．③5．①6．②7．③
8．①9．②10．①
六、
1．车站附近有两餐馆吗？
2．银行旁边有地铁车站。
3．箱子里有眼镜和表。
4．我们全家都在北京。
5． 10月7日是我的生日。
七、
1．その箱の中に何があリますか。
2．郵便局の近くに銀行があります
3．デパートは駅の外にあります·
4．李さんは会社にいますか。
5．教室に一人もいません。
第五课
一、1．まいあさ2．あした3．ごぜん4．せんしゅう
5．くじ6．やす－7．どようび8．なんじ9．はたら10．はじ
二、1．遅刻2．起3．来週4．昨日5．午後
6．毎日7．夜8．試験9．今朝10．来年
三、1．①2．③3．②4．③5．①
四、1．①2．③3．②4．③5．④6．①7．③8．④9．④10．③
五、1．①2．②3．①4．②5．④
六、
1．小张你每天从儿点学习到几点？
2．史密斯．考试几点开始？
3．上星期六下午你去哪儿r？
4．森上星期日和小张去美术馆一补。
5．从小李家坐电车到公司需要个小时左右。
七、
1．あなたは毎朝何時に起きますか。
2．この電車は8時に東京につきます：
3．冬休みにいつ私の家に来ますか。
4．吉田さんはタィへ行きました。
中国に来ませんで·した。
5．先週の月曜日にわたしは飛行機で北京へ行きました。
今週の金曜日に汽車で大連に行きます。
第六课
一、1.ともだち2．よなか3．じてんしゃ4．こうつう5.びじゅつかん
6.ひこうき7．しんじゅく8.しんかんせん9.ある10.たんじょうぴ
二、1.電車，2.渋谷3.大阪4.明日5.来月
6.広島
7.銀座
8.弟
9.京都10.箱根
三、1．③2.②3.③4．③5.①6.③7.③8.③9.③10.①
四、1．①2.②3.④4.②5.①6.④7.③8.②9.③10.①
五、1．①2.①3.②4．③5．③
六、
1.从会社直接回家了。
2.吉田和小李在去美术馆了。
3.小王每天从早到晚在学校里学习日语。
4.星期天我和史密斯一起去公园了。
5.在商店买了铅笔和笔记本。
七、
1．小野さん、今朝何を食べましたか。
2．娘は自分の部屋でテレビを見ます。
3．昨日王さんは、どこで映画を見ましたか。
4.王さんは、去年北京から名古屋に来ました。
5.スミスさんは、昨日飛行機で北京へ行きました。
第七课
一、1.かゆ 2.の 3.きって 4.かお 5.けさ
6.げつようび
7.おんがく8．よ9.べんとう10.えいが
二、1.切符 2.友達 3.去年 4.手紙 5.頭
6.電気
7.野球
8.失礼
9.天気10.聞
三、1.②2.③3.①4.①5.①
四、1.②2.①3.②4.③5.②6.②7.③8.③9.③10.②
五、1.③2.②3.②4.②5.①
六、
1.史密斯在图书馆读书了。
2.小张在商店买了生日蛋糕。
3.我在自己的房间听音乐或歌曲。
4.吉田和小李在体育馆打网球了。
5.现在一起去看电影吧。
七、
1.今朝何も食べませんでした。
2.小野さん、あした家にいますか。
3.そのカメラをください。
4.今日の午後私は体育館へテニスをしに行きます：
5.わたしはコンビニでお弁当とコーヒーを買いました。
第八课
一、1.てがみ 2.じゅうしょ3．はこね 4.たんじょうび 5.いちど
6.じてんしゃ
7.きねんひん
8.こうくうびん
9.そくたつ10.あ
ニ、1．前 2.毎日 3.映画 4.名前 5.分
6．送7.写真集8.有名9.タ方10.音楽
三、1.①2.①3.①4.①5.①6.①7.①8.①9.①10.①
四、1.④2.③3.①4①5.②6.④7.②8.①9.③10.①
五、1.①2.②3.③4.①5.④
六、
1.昨天送给妈妈生日礼物了。
2.昨天我送朋友电影票了。
3.请喝茶，牛奶和糖在桌子上。
4.你不在学校看网球赛吗？
5.女儿现在不在家，去朋友那里了。
七、
1．私は駅でスミスさんに会いました。
2．娘は自分の部屋にいます。
3．昨日李さんは日本語で友達にメ＊ルを送りました0
4．さっき小野さんは映画館に電話をかけました。
5．李さんはさっき帰りました。