中考现代文阅读：答题思路、方法和技巧
中考现代文阅读答题技巧
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
专注下一代成长中考现代文阅读答题技巧
中考现代文阅读答题技巧
一、有关语言修辞的题型:
描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什幺？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什幺？
答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓，再向前寻，已不可得。
那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常绕我膝下的爱女。
每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。
好一个调皮的孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》）
问：“好一个调皮的孩子”，为什幺不说成“真是可爱的孩子”？
答：因为“好一个”比“真是”感情更强烈，“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。
结构类
提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什幺？
答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……
答题示例：“记住：想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的荷。
中考现代文阅读答题技巧
中考现代文阅读答题技巧有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。
一、看分值答题法：可以从试题的分值中推测答题的要点。
如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。
例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法？文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种？（3分）答案是：3种。
“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。
文中提到的属于第二种。
二、用原文答题法：做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。
”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。
具体作法是：把所问问题中的关键词句还原到原文中去，再靠船下篙，一般来说，答案就在该关键词句的上下面。
例如:2新集中学2007年中考语文模拟试题:作者所说的“常想一二”在文中的具体含义是什么?在原文第10段紧靠着问题中关键词“常想一二就是”后面的句子就是本题的答案。
三、两步法阅读题中时常会问到：一句（一段）话在文中的作用。
做此类题：第一步：我们首先看这个句子（段落）是在文章中的哪个位置，开头?中间？还是结尾？如果是在开头，则有以下几种可能：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、打下伏笔、为下文作铺垫、推动故事情节发展；如果是在中间，则起到承上启下（过渡）的作用；如果是在结尾，则起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整……第二步：答题格式可固定为：在内容上，起到……；在结构上，起到……（省略号内容再具体到上一步去相对应）例如：《陕西省课改区初中毕业学业考试》中第13题：“文章开头和结尾都涉及到…我‟帮助程海修改作文一事，从全文结构来看，这样写有哪些作用？”（注意,本题只问到结构）答案是：修改作文一事既是文章的缘起，又对交换饭卡起了铺垫和衬托作用，首尾呼应，结构完整。
四、三步走法在说明文当中经常出此类问题,即问“一个副词（全部、部分、都、大概、可能、据说……）能否删去？”回答此类问题可分为三步：①不能；②解释该副词在本文当中的含义；③如果去掉，句子显得太绝对化了，就不能体现说明文语言的科学性（生动性、准确性、严密性）。
中考现代文阅读题解答技巧和答题模式
现代文阅读题解答技巧和答题模式现代文阅读题解答技巧和答题模式阅读题答题的总体要求是对（准确切题）、全（全面完整）、好（语句通顺）。
从近几年语文试题中，我们不难寻出一些命题规律及答题技巧，我们不难寻出一些命题规律及答题技巧，现作以小结，现作以小结，以期对学生答好阅读题有所帮助。
有所帮助。
现代文阅读题答题步骤现代文阅读题答题步骤1、 基本要领：整体把握，抓住关键语句，在文中找答案.如何在原文中寻找语句答题如何在原文中寻找语句答题(1)定区域。
先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。
(2)明方向。
认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。
括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。
答案表述的原则：答案表述的原则：(1)忠实于题干。
题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。
审清题干是做好阅读题的前提。
范围、角度和表达方式。
审清题干是做好阅读题的前提。
(2)忠实于原文。
“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。
”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。
即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。
离“题”万里。
(3)忠实于语言规则。
阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
答案表述的技巧——截、改、写。
答案表述的技巧——截、改、写。
(1)截。
截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。
来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。
(2)改。
改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于原语句或不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
中考语文现代文课外阅读答题技巧
中考语文现代文课外阅读答题技巧中考语文课外阅读答题技巧1任何体裁的文章都是有章可循的，考生在做课外阅读时，如果抓住了文章的题目，就能抓住文章的，就可以把握文章的整体。
记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型,记叙文的题目一般也分为这几种类型。
简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章主题,如《月是故乡明》一文,从题目入手分析，可推测出本文的中心思想应是借描写明月来表达对故乡的思念之情。
说明文的题目往往能揭示说明的对象或对象的特征,如《传统文化的瑰宝戏曲》一文，从题目可推测出文章说明的对象应该是戏曲，说明的中心是戏曲的特点。
如何把握说明的中心内容？考生可沿着题目的内容，理清文章的结构，一定要注意总说性的语段、过渡性的语段，通常在这样的语段中能找出体现说明对象特征的词语或句子。
议的题目往往能揭示文章论述的话题或文章的中心论点。
如《谈宽容》、《说天才》，这些题目是作者要议论的问题，即论题。
《宽容是一种美德》、《天才就是非凡的傻劲》,这些题目是作者对宽容和天才的看法，即论点。
由此可见,论题包含着论点,以论题为线索去分析,就能快速找到论点。
抓住议的中心论点,就抓住了文章的.中考语文课外阅读答题技巧2①文章读三遍：阅读质量的高低往往取决于捕捉信息的多少。
中考语文的现代文阅读共有三个课外语段,对于任何一篇课外阅读,考生都要至少读三遍。
第一遍略读，整体把握。
第二遍精读，带着问题、有针对性地阅读。
第三遍更换角度，检查试卷。
如果考生只草草地把文章读一遍，就下结论写答案，那么很容易中途受挫，或扭曲自己的思考方向,而且也容易忘记自己想表达什么。
②画重点词句：考生在阅读语段时,可以在重点地方（说明文**段的中心句,**段的首括句、尾结句,文中的设问句、过渡句;记叙文开头和结尾句、议论抒情的句子、景物描写的句子、人物描写的句子、承上启下的过渡句；议中标志中心论点的词语,如我认为、所以、总之、可见、综上所述等）用铅笔画线,以利于了解、分析问题，同时也节省了再次整体阅读的时间,提高答题效率。
初中语文中考现代文阅读简答题解题技巧
中考现代文阅读简答题解题技巧现代文阅读简答题是语文中考的重要部分，怎样才能答好简答题呢？主要是要有较好的阅读基本能力、良好的语言习惯和思维习惯，其次还要具备一定的答题技巧，掌握一些解题方法。
一、要点充足法解答主观性阅读，首先要看清该题的分值。
一搬来说，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或词组或句子。
例：（2008某某）《失去的书桌》（3）作者详写了与书桌有关的哪几件事？（3分）答：⑴在书桌上写下辱骂李老师的话；⑵在书桌上画画；⑶书桌保住了孩子的性命。
这就要求考生整体把握文章，力争涵盖全部要点而没有遗漏，使答案完备。
二、依文解题法近几年中考题中主观性阅读题的答案，特别是考查对关键性词语的正确理解、判断等题目，其答案往往就在原文中，因为出题人是“依文设题”，答题也应“依文解题”。
做题时排除多余的无用信息，保留有用信息的语句。
如果无明文规定，答题时要尽可能利用或者摘录原文中的语词和句子作答。
例：（2008某某）《梦幻视觉“水利方”》（5）有人担心“水利方”的外层薄膜容易堆积尘土，影响美观，请你根据选文内容对此作出回答。
答：“水利方”的外围采用新型的环保能ETFE（聚四氟乙烯）膜材料；又奇妙的自洁功能，不沾附尘土，风一吹，土就走了。
可见，尽量裁取原词原句即用“依文解题法”作答，是获得分数的一个好办法。
三、归纳重组法有的综合题的答案分散在一段或者几段文字中，很难找出现成的原话，这就需要根据题意要求，首先提取有用的信息，然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换进行“归纳重组”，最后作恰当规X地表述就可以了。
例（2008某某）《别踩疼了雪》（1）阅读全文，说出女儿要来北方看雪的原因。
答：在女儿心中，雪花是妈妈变成的，通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。
四、专业术语法有的题干中明确规定不得用原文中的原词原句回答，这就需要在整体把握段篇或完全理解上下文语境的基础上，用自己平时掌握的符合语文专业要求的说法，说清自己读懂文章后的各种结论和感受。
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结
中考语文现代文阅读技巧与解题方法总结中考即将来临，语文考试中的现代文阅读是一个需要重点准备的部分。
通过掌握一些阅读技巧和解题方法，可以帮助我们更好地应对这一部分的考试内容。
本文将总结一些中考语文现代文阅读的技巧和解题方法，希望对广大中学生提供帮助。
一、阅读技巧1. 整体把握：在开始阅读一篇文章之前，可以先快速阅读全文，了解文章的大致内容和结构。
这样可以帮助我们更好地理解文章，抓住文章的主题和中心思想。
2. 理解关键词：通过理解文章中的关键词，可以更准确地把握文章的意思。
关键词往往是作者需要强调和表达的重点内容，重点掌握这些关键词可以帮助我们更好地理解文章。
3. 注意逻辑关系：在阅读文章时，要注意文章中的逻辑关系。
识别出文章中的因果关系、转折关系、总分关系等，可以帮助我们更好地把握文章的结构和作者的观点。
4. 注意上下文语境：有些词语和句子的意思需要结合上下文来理解。
遇到这种情况时，可以通过上下文的暗示和线索，推测出词语和句子的准确含义。
5. 注意修辞手法：现代文中常常使用各种修辞手法来表达作者的观点和情感。
了解不同的修辞手法，可以帮助我们更好地把握文章的语言风格和意义。
二、解题方法1. 题目分析：在做现代文阅读题时，要仔细阅读题目，分析题目要求和考点。
不同的题目可能涉及到理解文章的主旨大意、段落结构、语言风格等不同的方面，我们需要根据题目的不同要求有针对性地进行解答。
2. 找准定位句：定位句是指在一篇文章中，明确指出了作者的观点、中心思想或重要信息的句子。
通过找准定位句，可以帮助我们更快地定位到答案所在的段落和位置。
3. 理清文章结构：阅读文章时，要注意理清文章的结构。
了解文章的开头、中间和结尾部分，掌握文章的脉络和主题发展的过程，可以帮助我们更好地理解文章并解答相关的问题。
4. 答题技巧：在回答问题时，要准确把握问题的要求，注重细节和答案的准确性。
可以通过排除法、对比法等方式，找到正确的答案。
2024中考语文二轮专题复习：现代文阅读理解答题方法
初中语文现代文阅读常考题+答题模板一、整体感知内容问题：1.请概选文的主要内容2.请以“xx”为线索,从某角度分条概括文章的主要内容3.文章围绕“xx”写了哪些内容?答题思路：1.摘录中心句段，对于文章中的总起句、过渡句、重点段落,答题时可以直接引用,或对其加以补充整理。
2.对于写了几件事的文章,先分清事件的主次，取主舍次，然后抓住主要事件来概括，即为文章的主要内容。
3.合并段意。
对于比较复杂的记叙文，可逐段分析出段意,再把主要段落的段意结合起来,即可从中概括出文章的主要内容。
4.归纳要素。
如果所选文章或文段整体在讲一件事,可以找出文中对应的六要素,用逻辑清晰的语言组织起来即可。
二、概括事件方法知识点一：概括事件【题型1】请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
【题型2】请简要概括本文的主要内容。
【答题技巧】1.必须包含两个要素:人物+事情。
2.其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境(如果有特定意义,也应概括在内)。
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
【格式】1.谁+做了什么事+结果怎么样。
2.谁+在什么地方+发生了什么事+结果怎么样。
3.谁+在什么时间+发生了什么事+结果怎么样。
【例】《散步》这篇文章写了一件什么事?解析：这道题考查的是事件的概括方法，应该按照事件的概括的答题模式去答题。
人物:两个母亲两个儿子(祖孙三代)。
地点:田野。
事件:散步,儿子要走小路,母亲要走大路。
【答案】本文叙述了祖孙三代一家人在田野里散步的故事。
三、分析文章标题知识点一:标题的含义及作用【题型1】文章标题的含义。
【答题技巧】理解标题的含义,一般从文章的写作内容,作者情感,主题思想入手,分析标题揭示的思想内容。
【题型2】文章标题拟得好在哪里?【答题技巧】1.分析标题字词。
从理解文章标题的关键词的本义、字面义人手,联系文章内容,得出标题的深层含义或作用。
2.分析标题修辞。
从理解文章标题的修辞手法人手,联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
现代文阅读答题方法和技巧
现代文阅读答题方法和技巧现代文阅读答题技巧归纳现代文阅读在中考满分120分的卷面中占据1/4的比重，其重要性显而易见，而这一块的提高也是最需要花时间和下功夫的。
它需要语感和技巧两方面的配合，而贯穿其始终的是一条基本的解题思维或者说答题思路，在有效思路的引导下才能做对题目，这一思路需要我们在平时有意识的训练和强化，在此，将基本答题思路做一归纳分析。
阅读的基本思路是分别从整体和细节两部分掌握一篇文章，而这两方面是分步进行的，两遍阅读分别完成这两个部分。
第一遍：通读全篇，大致了解。
第一遍整体略读全文，大致感知文章整体意思;同时凭借感觉划出自认为重点的词语、句子;(阅读速度可以稍快)。
文章整体意思包括以下几个方面：(1)文章的大致内容。
六要素(人物，时间，地点，事情的起因，经过，结果)(2)文章的脉络结构。
表层结构是指事件的行文结构，即分为几个自然段，哪几段是一个意思，讲述一个主要内容，这样的大段有几段，即可知道一共讲述了几件事，或是几个方面，做到对文中事件心中有数，了如指掌;深层结构是指事件背后的感情线索，即每一个结构层面上的感情发展程度，这对于理清作者情感思路，以致最终找到文章主旨非常有帮助。
(3)文章的思想、感情、主旨。
在完成前两步的基础上，通过对事件的了解和作者感情的分析，得出这篇文章的通篇情感倾向，价值取向以及作者想要表达的主旨或者阐明的道理。
以上是读第一遍文章时需要从整体上获知的三方面信息。
第二遍：审清题意，回读原文。
看一遍题目，确定回答问题的阅读范围，再结合试题找到相关的段、句，截取关键性文字;找出或归纳出答案。
文章细节关键信息的获取方法：(1)找特殊位置的语句：标题、开头句、结尾句、过渡句以及独立成段的句子都需要高度关注，这些句子会直接、间接的表明中心主旨及作者的立场;(2)找特殊含义的语句：警句、比喻句、连问句、抒情句、议论句、反复出现的词句，这些句子往往和语句赏析或者段落作用一类的具体感知题相结合，所以在通读时要对这类句子在内容和结构上格外关注;(3)找含有关联词的语句：重点关联词(如段落开头的词：不但……而且……，虽然……但是……，因为……所以……，何况，然而)等等，应特别注意那些体现情节的突变，作者的观点、文章的深层次内容、以及有特殊内涵的词句。
中考语文阅读答题技巧10篇
中考语文阅读答题技巧10篇中考语文阅读答题技巧1中考语文现代文阅读答题技巧（一）词语的比较（选词填空）１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感彩的方面的区别。
２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。
（二）语句作用、含义分析题１、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。
６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。
初中现代文阅读答题方法和技巧
初中现代文阅读答题方法和技巧标题：初中现代文阅读答题方法和技巧大全一、引言在初中阶段，现代文阅读是学生学习语文的一个重要内容。
掌握好阅读答题方法和技巧，对提高学习成绩和语文素养都极为重要。
本文将从深度和广度两个方面进行全面评估，探讨初中现代文阅读答题的方法和技巧，帮助学生更好地应对阅读题目。
二、深度探讨：初中现代文阅读答题方法和技巧1. 预习文本，把握主题在阅读现代文时，首先要对文章进行预习，了解文章的大致内容和主题。
在预习过程中，应重点关注文章的标题、导语和段落开头，通过这些信息来把握文章的主题和重点内容。
2. 通读全文，整体把握通读全文是阅读的基本技能，通过通读全文可以整体把握文章的脉络和内容。
在通读全文时，要留意作者的写作手法和语言运用，了解作者的写作意图和表达方式。
3. 细读细节，抓住关键细读细节是阅读的关键，通过仔细阅读文中的细节信息，可以更深入地理解文章的内涵和深层含义。
在细读细节时，要留意文章中的具体事例、细节描述和修辞手法，抓住关键信息。
4. 分析题目，审题慎作在答题之前，要认真分析题目，理清题目要求和答题思路。
在审题的过程中，要细致思考，确保对题目的理解准确，避免偏离题意。
审题慎作是做好阅读答题的前提。
5. 深入思考，层层递进在回答阅读题目时，要进行深入思考，逐步展开观点和论据。
通过层层递进的方式，将自己的理解和分析逐步展开，形成完整的答案。
6. 总结回顾，归纳概括在答题结束后，要进行总结回顾，归纳概括文章的主题和要点。
通过总结回顾，可以全面、深刻地理解文章的内涵和作者的写作意图。
三、广度探讨：初中现代文阅读答题方法和技巧1. 文章类型的阅读方法不同类型的文章需要采用不同的阅读方法和技巧，比如记叙文、说明文、议论文等。
在阅读不同类型的文章时，要灵活运用各种阅读技巧，抓住文章的特点和要点。
2. 文章结构的分析技巧阅读现代文时，要注意分析文章的结构，把握文章的组织框架和段落结构。
通过分析文章的结构，可以更好地理解文章的整体内容和脉络。
总复习中考现代文阅读答题技巧
中考常见考查题型
(一)整体感知内容概括文章主题。
▪ 考题形式 ▪ 1.概括某一段落(或全文)的内容
要点。 ▪ 解题钥匙 ▪ 分三步走:第一步划分本段的层
次,第二步提取要点词语,第三步整 合答案
2、把握文章的主题和作者的思想感情
▪ 解题钥匙
▪ 首先要抓住文章的主要内容，然后想 一想，作者在这篇文章中赞扬了什么， 批评什么，歌颂什么，反对什么；说 明了什么道理，抒发了什么感情等。 再认真具体分析重点段落、重点句子 和重点词语所包含的思想感情，进一 步把握好文章的主旨。最后用简要的 语言，完整地、有针对性地进行概括。
10、结合文章，联系实际，提合 理化建议
▪ 不能脱离文章 ▪ 符合情感态度价值观 ▪ 能联系实际
议论文阅读知识与技巧
▪ 议论文的三要素：论点、论据、论证。 ▪ 论证方法：道理论证、举例论证、比照论
证、比喻论证。 ▪ 论证方式：立论、驳论 ▪ 议论文的结构：〔1〕一般来说，最根本的
结构形式是提出问题---分析问题—解决问 题 〔2〕常见类型①总分式 ②递进式 ▪ 议论文的语言：准确性、严密性、概括性
(五)辨析句子所运用的修辞及作用
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语 境
▪ 1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性 ▪ 2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺
开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用；强调了 +对象+特性 ▪ 4.反问:加强语气,突出了…… ▪ 5.反复:强调了+加强语气 ▪ 6.比照:强调了……突出了…… ▪ 7.对偶:句式整齐，结构统一 ▪ 8.设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考
初中语文现代文阅读答题公式,答题思路整理(尤其适合上海中考!精心整理,绝对有用!)
初中语文答题思路/模式总结一、说明文（一）说明对象：事物、事理。
事物惯用词语表示，事理惯用句子表示。
常见题型及答题思路1.划分层次，概括段意答题思路先审题，判断提问所针对的内容是整篇文章还是段落。
2.说明对象及其特征概括答题思路说明对象，看标题及开头段，弄清说明的是一个事物还是一个事理。
说明对象的特征：在中心句和下定义的句子中寻找。
（二）说明方法：举例子、列数字、作比较、列图表常见题型及答题思路划线句所用的说明方法及其作用﹨段落所用的主要的说明方法及其作用答题格式举例子：举了……的例子，具体地说明了……列数字：准确地说明了……作比较：通过……和……的比较，突出地说明了……列图表：直观形象地说明了……划线句说明的内容：⑴前后就近原则，⑵段落中心句，⑶句子本身（常见于列数字和列图表，需用自己的语言概括）段落说明的内容：一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）（三）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序是按照时间的先后顺序来安排的，多用于介绍生物生长、科学技术发展、生产制作、历史沿革等。
空间顺序是按照事物的结构来安排的，多用于介绍建筑物、风景名胜等。
逻辑顺序是按照事物间或同一事物内各部分之间的逻辑关系来安排的，多用于说明事物的因果、性质等。
逻辑顺序具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。
常见题型及答题思路1.说明顺序的判断及其作用答题思路文章的说明顺序既不是时间顺序，也不是空间顺序则为逻辑顺序。
说明顺序的作用：⑴概括说明内容，⑵指出具体的说明顺序，⑶条理清晰﹨符合人们认识事物的规律。
2.段落能否颠倒答题思路⑴段落之间的说明顺序，⑵与总领句或者总结句中词语的呼应关系（四）说明文语言特征：准确性，在准确性的基础上又可分为平实和生动。
常见题型及答题思路1.加点词的作用﹨能否删去、替换答题模式⑴不可以删/不可以换⑵解释词语的意思⑶说明词语在句中的作用⑷删去后句子的意思，不符合原意或者与事实不符⑸体现了说明文语言的准确性2.要求从文中选出词语说明语言特征答题思路⑴找出修饰性、限定性的词语。
中考语文阅读答题技巧和万能答题套路
中考语文阅读答题技巧和万能答题套路中考语文阅读答题技巧一、基础知识题——信语感，多比较这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。
做这一块题的基本原则是信语感，多比较。
我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到这题时的直觉。
其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。
二、语言表达题——落实题干要求第六大题的语言表达题是年年变化最大的题目，也是比较能中考察学生语文素质的题，当然也是一道容易拉分的题。
碰到新题，不要慌张，这类题总是给出了比较明确的要求，我们只要一一落实这些要求，并尽量让语言美一些，符合情理就可以了。
三、文言文阅读——联系课文，联系上下文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。
因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。
其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。
四、科技文阅读——抓信息，会比照科技文不是中考察我们对这个知识的掌握，不是中考察了解这个内容多少。
它中考察的是我们的语文能力——筛选信息的能力。
所以，我们要快速阅读文章，了解文章大义和作者写作思路，做题时把每一个选项返回文章，认真比照原文就可以。
五、文言文翻译——直译句子，一字不漏文言文翻译的原则是“信、达、雅”，这里的“信”就是忠实原文，就是直译;而“达”就是要通顺，符合语法。
所以，翻译文言文的最基本的原则就是“字字有着落”，一字一字地翻译，不能只管大意。
六、诗歌——套用术语，分析诗句我们已经了解了很多有关诗歌的术语，知道了诗歌设题的基本模式及做题思路和方法，也多少明白了诗歌的基本分类及每类诗歌的情感与主旨，我们现在需要记住的是，在了解了诗歌的类别和题干的要求后，先套用术语，再结合诗句分析。
2025届中考复习现代文阅读答题技巧和方法
2025届中考复习现代文阅读答题技巧和方法语文现代文阅读是语文考试中拉分项目之一，该如何做到不失分是很重要的。
下面小编为大家带来现代文阅读答题技巧和方法，欢迎大家参考阅读，希望大家喜欢!(一)修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人(比拟)：给物赋予人的形态情感，便于抒情;描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡;利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强;内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中;增强气势，加强语气;叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强;承上启下，分清层次;多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容;吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默;适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
(二)表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情;使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬(先抑后扬，先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜;感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。
现代文阅读题型答题思路与方法
现代文阅读题型答题思路与方法一、有关语言修辞的题型:1、描绘类提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？答题模式：不行。
因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格特征）。
2、结构类提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？答题模式：不能。
因为（1）与人们认识事物的规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了……3、修辞类提问方式：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？答题模式：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境1. 比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2. 排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性3. 对比：强调了……突出了……4. 设问：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考5. 反问：强调，加强语气等；6. 反复：强调了＋加强语气二、有关布局谋篇的题型:提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？答题模式：1. 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
2. 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
3. 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
三、有关表现手法的题型:1艺术类提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？答题模式：使用的方法＋内容＋效果（或作用）2人称类提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
四、有关归纳内容要点的题型:提问方式：请概括某一段（或全文）的内容要点。
中考现代文阅读答题技巧简略版(精)
记叙文阅读一、人物形象分析角度:特长、性格、品质方法 :(1从文章主要事件、中心思想中分析; (2品析具体的人物描写类型:1. 文中 XX 是怎样的人。
(直接用词回答2.结合文章内容...... 分析 XX 是怎样的人。
(回答时要从文中找出这样说的原因 <从……某个细节看出他是一个……的人 >示例:选文中的“我”是一个怎样的人?(3分关心学生,尊重学生,好胜心强,教学能力高超结合文章内容,具体分析父亲的形象。
(4分通过记述父亲教“我”写毛笔字,表现了父亲是一个关爱孩子,懂得教育的人。
通过记述父亲终生写端正的毛笔字这件事,表现了父亲是一个具有正直、慎重、执着等优秀品质的人。
二、环境描写作用(景物、天气等【背】1. 交待故事……背景(包括时代背景、时间地点人物、社会习俗 /现状 /天气状况等 ;2. 渲染……环境气氛;3. 烘托人物……心情;4. 刻画人物……形象;5. 反映人物……的性格品质;6. 推动故事情节发展;7. 为下文……作铺垫;8. 深化主题示例:试分析第(7段画线句环境描写的作用。
(3分渲染紧张气氛,突出环境恶劣;推动故事情节发展,为下文砸冰、扒冰做铺垫;烘托人物形象,使父亲的性格更为鲜明。
选文第②段画线的句子有什么作用 ?(3分环境描写,交代天气,预示大雨将至;烘托我焦急的心情;为下文走路艰难做铺垫。
三、分析标题的作用【背】1. 行文线索;2. 概括文章主要内容;3. 表明写作对象;4. 暗示 /点明主旨;5. 引起读者的阅读兴趣;6. 一语双关;7. 生动形象(如果使用了修辞四、分析标题含义1. 分析修辞义或象征义;2. 把握文章情感出发点;3. 注意回答全面(表层义 +深层义示例:请分析文章题目“母亲,冬夜里的灯火”的含义。
(3分答:题目的表层含义是冬日里母亲在烛光下、在火盆旁陪伴“我” ,深层含义是人生路上,母亲勤劳、朴实、善良、懂得感恩的优秀品质像灯火一牙膏陪伴“我” ,影响“我” 。
中考现代文阅读题型、答题技巧
202X
202X
近三年潍坊市中考语文现代文考查情况: 2010年三篇现代文（共24分）：军人之家（小说，9分。题型：伏笔，景物描写作用，分析人物性格特点），人体内的联合国（说明文，7分。说明方法，理解句子含义，选择对文章内容的理解、分析）。“衣食足”应“知书趣”（议论文，8分。理解文意，中心论点，理解句子含义）。 2011年两篇现代文（共25分）：惜春小札（写景哲理散文，13分。据诗歌特点判断诗句，概括景物特点，对比作用，结构上景与理的结合，写作启示）。动物的眼睛（说明文，12分。第一自然段的作用，概括说明对象的特点，仿照句式写句子，归纳全文的说明角度）。 2012年两篇现代文（共23分）：角落里的阳光（小说，13分。句子的作用，考查到了设置悬念和反衬；赏析句子，考查人物的神态描写及作用；侧面描写及作用；标题里的比喻义，联系全文回答。）。谈耐心（议论文，10分。中心论点，论证方法，分析论证结构，短语结构类型）。
现代文阅读理解的训练，重点训练两方面：
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一是阅读理解文章的正确性，即答题的正确性，这 需要我 们给学生归纳现代文阅读题型及答题方法。
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二是训练阅读理解的速度，即答题的快速性，这需要学生做一定数量的典型的阅读理解题。
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记叙类文体阅读
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答题总原则
先读文后题目后读文。明确试题要求你回答哪些问题，带着问题读原文，使阅读具有明确的目标。
如：空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部等。
时间顺序：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
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初中中考语文现代文阅读答题技巧
初中中考语文阅读答题技巧1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度,据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。
事物说明文指出被说明事物即可。
事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
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中考现代文阅读：答题思路、方法和技巧
不同文体、类型的问题，解答的思路和方式不一样，集中复习训练阶段，同学们更要有意识地进行归纳、总结并融会贯通。
这里，仝老师就几种典型考点的答题思路、技巧为同学们作了指导：
1、理解词语的语境义
一是搞清楚词语的本意，二是分析这些词语在文句中的表意作用，三是联系上下文理解词语的内涵。
例如：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”(鲁迅《阿长与〈山海经〉》)这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖；震惊”联系上下文，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感；从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。
2、理解某句子的含义或分析句子的作用
(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。
”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢？”用了比喻的修辞，形象有趣；再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：读到好文章并不一定要了解作者，也没必要特意拜访作者。
(2007年河北中考议论文阅读《谈“忍”》)
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
在文章开头，内容方面上：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨、话题、论点)；(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。
结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文)，或设置悬念、吸引读者(记叙文)等。
在文章中间，内容方面：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下(过渡)；概括分论点(议论文)等。
如果句子单独成段，还有强调的作用。
在文章末尾，内容方面：(议论、抒情句)点明(强调)中心，深化(升华)主题(记叙文)；归纳总结论点(议论文)；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。
另外，还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用———
如：句末带省略号，还有引人联想、思考的作用。
感叹句：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
比喻，拟人：生动形象地写出了描写事物、表现对象的特征(表现了人物或作者的感情)。
排比，反复：增强语言气势，强调了对象的特点(记叙文、说明文)，作者观点，感情(议论文、记叙文)，加强节奏感。
反问，设问：强调某些内容，加强语气；激发读者的注意和思考。
3、语言连贯题。
常见的题型有：在文段中填补句子；调整句子顺序等。
(1)填补句子，应注意以下几个方面：①注意位置，看看所填的句子是提领全段的中心句，还是过渡句，或是结尾总结句；②和前后的句子在陈述对象上、叙述角度上、用语形式上、句式结构上、语气情调上、要保持一致。
(2)调整句序，要特别注意句子间意思的内在顺序(空间方位顺序，逻辑顺序———由表及里、由浅入深、由感性到理性、由主到次等)，符合人们的认识习惯规律。
4、给文段划分结构层次的常用方法。
(1)记叙文划分段落层次的方法：按时间划分(找表示时间的词语)；按地点的转换划分(找表示地点的词语)；按事情发展过程(找各个事件)。
(2)议论文，依据文章的整体结构形式(并列结构、递进结构、总分结构)和议论的基本思路(提出问题、分析问题、解决问题)；注意过渡词句。
(3)说明文，依据说明的基本思路和文章的整体结构形式；紧扣表顺序的词语，(如“首先”“其次”“还有”等)，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
5、概括文章的主要内容、段意和提炼中心。
(1)概括主要内容
记叙文：概括主要内容就是回答问题：“(什么时间、什么地点)主要人物做了什么事？结果如何？”用简明连贯的语言表达清楚即可。
说明文：主要内容=说明对象+说明对象的特征。
对于事理说明文，可从现象的起因(根源)、性质(工作原理、危害性)、解决措施(用途、发展前景)等方面入手，把握说明对象的特征，也可在文中直接找出或概括各段的要点。
议论文的主要内容，即弄清文章议论的问题及其作者的观点。
(2)概括段意
抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(表提领作用)，或在结尾(起总结作用)，有时也在中间。
没有现成的中心句，就分析文段的层次关系，若有主次，就选主舍次，若是并列，就把几个意思连结归纳出来。
抓文段的强调点。
特别是小说、散文等，通过句子之间的关系，找出作者强调突出的内容、感情，用自己的话简明连贯地表达出来。
(3)提炼中心思想
一般是就记叙文来说的。
它的基本思路是“通过记叙(描写)……表现了……”
首先，应特别注意文中起画龙点睛作用的议论、抒情句子，它们往往出现在文章的开头或结尾。
如：朱自清的《背影》篇首“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，这句话表达了对父亲的思念，为全文定下了感情基调，又提示全文内容核心，突出了背影，使读者产生悬念，又与结尾句“唉！我不知何时再能与他想见！”遥相呼应，怀念父亲的主旨清晰可见。
其次，提炼中心还应注意标题的提示，结合文章的背景，分析材料的详略。
如：朱自清的《背影》，写回家奔丧，写在南京游逛，都一笔带过，因为这些和主题关系不大；详写父亲过铁道买橘子和送行的过程，则是为了表现和突出中心。
文中几个并列材料的往往是从不同的角度反映了同一个中心。
就说明文来说，在概括各段大意(中心句)的基础上归纳出主旨，是常用的方法。
议论文的主旨就是作者的观点，它在形式上是一个陈述句，必须是明确的表态性的句子。
它往往在文章的开头或文章的结尾，(注意“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等总结性的词语)；有时在文章的中间；有时标题本身就是中心论点。
有时可以通过论据来反推论点(分析论据，看它证明什么问题，这问题理所当然就是论点)。
6、关于标题
(1)标题的含义
结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。
如“2006年河北中考记叙文阅读《我看到了一条河》有一题：谈谈你对题目的理解。
”从故事情节来看，问题中的“河”是实实在在的，“我”看到了它后态度有什么变化呢？结合原文可知，“我”把它当成了最后的机会，坚信自己能赢，并两次强烈要求停车，这些都能体现我乐于寻找挑战的特点，所以说，“河”比喻的是机会，题目的含义是：“我”找到了一次挑战的机会。
(2)题目的作用
记叙文，有的交代主要内容，如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》；有的揭示(或暗示)主旨，如《长在岩石下面的小花》(中考语段)；有的点明线索，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》；有的交代描写对象，如老舍的《济南的冬天》，有的交代故事发生环境，如孙犁的《芦花荡》；有的设置悬念，如《城市给了我们什么》(中考语段)等。
议论文题目往往揭示(暗示)论题或论点；说明文的题目往往交代说明对象或对象的特点。
7、环境描写的作用
(1)自然环境(自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)的描写：渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；点明时间、地点，增加事件的真实性；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。
(2)社会环境(故事有关的社会状况或者人物活动的场景和周围、室内的布局、陈设)的描写：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的情感等。
8、人物形象特征的分析概括。
(1)可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语。
(2)结合文章中描写的重点———人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作和心理描写，概括总结。
(3)分析写作手法的作用。
如对比手法，就是突出人物性格的主要手段。
备注说明，非正文，实际使用可删除如下部分。
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