2016年秋粤教版《道德与法治》七年级上册课件：2-1-3 变化的家庭生活 (共17张PPT)
粤教版七年级(上)思想品德教材电子版
粤教版七年级（上）思想品德教材目录第一单元走进中学1.1我上中学了1.2认识新伙伴1.3融入新集体第二单元认识自我2.1悦纳自己2.2调控情绪2.3男生女生第三单元学会交往3.1我和父母3.2师生情谊3.3文明交往第四单元学会学习4.1培养正确学习观念4.2掌握科学学习方法4.3养成良好学习习惯第一单元走进中学1.1我上中学了穿上崭新的校服，走进比小学时候更宽敞的教室，面对一群陌生的、但跟你一样意气、扬的新同学，你很快会发现：中学与小学有很大的不同，展现在眼前的一切都是崭新的。
迈出小学校门，相伴六年的小学同学便各奔东西，走进了不同的中学。
如今面对的同学大多数是陌生的，彼此不太了解，让我们蓦然生出孤单的感觉。
不知不觉间，我们的位置发生了变化：在小学我们是高年级的大哥哥大姐姐，到中学却成了低年级的小弟弟小妹妹；在小学我们可能是很优秀的一个，现在却似乎变得没多大光彩了……这一切让我们真切感受到中学生活的新变化。
在中学，学习科目增多了。
除了语文、数学、英语、思想品德、美术、音乐外，还增加了历史、地理、生物等科目，以后还将增加物理、化学等，真有点应接不暇。
而这一切都表明我们将站在新的知识台阶上。
在中学，学习难度加大了。
每节课的信息量大大增加，老师讲课速度也加快了，会让人一下子难以适应。
作业量也相应比以前增多，并且一定要经过独立思考才能完成。
在中学，自主管理的要求高了。
中学与小学相比，老师管得少多了，很多事情都得自己做主，自己操心，这有利于提高我们的自主管理能力。
在中学，社团活动更丰富多彩了。
学生会、共青团、舞蹈队、英语沙龙、文学社，还有各种各样的竞赛活动在等待着我们去参与，这些都是发展自我、培养个人综合素质的好机会，同时也是新的挑战。
一切的改变都是一种新的开始，我们只有一个目标，那就是一一主动适应崭新的中学生活。
我们可以尝试这样来适应一一自觉遵守规章制度。
中学的规章制度与小学相比较有许多不同，那是社会对我们的要求提高了。
粤教版《道德与法治》七年级上册课件：1-2-2 在集体中成长(共15张PPT)
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二、在集体中成长
4、增强集体的凝聚力。
有凝聚力的班集体洋溢着平等、 和谐、上进、合作的氛围。增强班 集体的凝聚力需要我们团结友爱， 相互理解，需要分工合作，成果共 享。在互相鼓励、互相支持的氛围 中，每个人都积极为班集体奉献力 量。
课堂小结
在集 体中 成长
1树立共同目标 2各尽所能，发挥所长 3增强集体荣誉感 4增强集体的凝聚力
第一单元走进中学
1.2 融入新集体
1.2.2 在集体中成长
创景设情
中国女排时隔十二年又夺冠
2016年8月17日，在里约奥运会女 排1/4决赛中，中国女排3-2力克卫冕 冠军巴西队，时隔八年再进4强。8月 19日，在里约奥运会女排半决赛中， 中国女排3-1战胜荷兰女排，报了小组 赛不敌对手的一箭之仇，时隔12年再 进奥运会决赛 。 2016年8月21日，里约奥运会女排 决赛，中国女排在先失一局的情况下 连扳三局，以3-1逆转战胜塞尔维亚女 排，这是中国女排时隔12年再次获得 奥运冠军，也是她们第三次获得奥运 会金牌。
答：是集体的力量，这种力量我们把它称为凝聚力。 班集体的凝聚力表现为班集体成员为了共同的目标团 结在一起，心往一处想，劲往一处使。
情境体验
请问： 1．体验以上情境，你认为七年级(3)班这个集体有什么特 点。 2．你所在的班集体有什么特点？与同学交流一下自己在集 体中的感受以及对集体的期望。
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二、在集体中成长
3、强集体荣誉感。
（1）集体荣誉感： 集体荣誉感是一种热爱集体、关 心集体的情感，是一种积极向上的品 质，是推动个人奋发努力并为集体做 出贡献的精神动力。
（2）集体荣誉会给我们带来自豪感 和归属感，使我们的班级具有向心力 和亲和力。每一个人都应该通过自己 的行动维护集体的荣誉，不做损害集 体荣誉的事情。
思想品德七年级上册课件PPT优秀课件(我上中学了等全册15份) 粤教版2(共17张)
【点对点练】
3．热情开朗的人，容易( B ) A．取得好的学习成绩 B．被人接纳，得到快乐
C．遵守纪律
D．被别人欺负
4．(多项)要培养热情开朗的性格，我们应做到( ABC )
A．每天保持一种好心情
B．对老师、对同学态度友好 C．与人交往主动、豁达 D．与人交往斤斤计较
建立新友谊 1．朋友和友谊是人生最宝贵的财富
3．交友须谨慎 (1)原因：近墨者黑，近朱者赤。
(2)做法：要善交________ 。 益友 ，不交损友，乐交__________ 诤友
【点对点练】
5．朋友和友谊是人生最宝贵的财富。建立真正友谊的基础
是( A ) A．相互理解，相互信任 B．相互忠告，相互提高 C．真诚和宽容 D．平等与尊重
6．(多项)小娟转到新的学校读书后，感到很孤独，她想交
(3)社会方面：在集体和社会中营造________ 融洽 的人际氛围，
并且容易得到快乐。 2．方法
热情开朗的性格是可以培养的。
(1) 每天保持一种好心情。保持好心情会让我们变得
性格开朗 ，性情活泼。 ____________
(2)对老师、对同学态度友好。对人友好容易获得别人的接 纳和取得别人的信任。 大方豁达 会 (3)与人交往主动、豁达，不计较个人得失。__________ 使我们更好地保持成长中的友谊。
【解析】解答第(1)问，从材料中的“独来独往”“不愿意
参加集体活动” “不愿意与他人交往”等信息可知小芳存在闭
锁心理。第(2)问只要从如何帮助小芳克服闭锁心理的角度展开， 言之有理即可。 【答案】(1)闭锁。 (2)关心、尊重她。或：积极主动与她交流等。(其他回答言
2．朋友之间应该宽容，要学会迁就同学 (1)宽容是为人处世的一个重要原则，可以增进朋友之间的 相互理解。我们要以宽容为怀，能让人时且让人，能容人处且 容人。 (2)但是宽容不等于一味地迁就姑息。对待朋友、同学没有 原则的宽容会包庇他们的缺点，不利于他们的进步。同时没有
粤教版《道德与法治》七年级上册课件：2.1 我爱我家(共31张ppt)
在未成年时期：
对父母的体谅、关心，尽可能帮助父母，为他们分忧； 积极上进，让父母放心。 长大成人时： 承担赡养扶助父母的义务。这不仅是道德的要求，也 是法律的规定。
(2)、孝敬父母是应履行的法定义务
恪 守 孝 道 的 平 凡 女 孩
孟 佩 杰
孟佩杰与养母二人相依为命，养母瘫痪在床，家中唯一的收 尽可能为父母分担生活的压力和苦恼 入就是养母微薄的病退工资。当别人家的孩子享受宠爱时，八岁 的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给妈妈做饭。个头没有灶台 高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。由于病 对父母的体谅、关心 痛的折磨，妈妈有时会闹情绪，孟佩杰没有埋怨妈妈，反而安慰 妈妈。孟佩杰平时努力学习，希望妈妈能为自己的成绩感到高兴。 2009年，她考上了大学。权衡之下，她决定在学校附近租间房 让父母为自己的良好行为高兴、骄傲 子，带着养母去上学。大一那年暑假，孟佩杰顶着炎炎烈日上街 发广告传单，拿到工资后的第一件事就是买养母最爱吃的红烧肉。 孟佩杰的愿望是当一名小学老师，安安稳稳，挣钱让妈妈过 上美好的生活。
单亲家庭和重组家庭
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2、关爱和帮助面临家庭变化的同学
当身边的同学面临某些家 庭变化时，来自同学和班 集 体的关怀、帮助就显得尤其重 要。我们要体谅这些同学的心 情和感受，了解他们的困难和 需要，给予真诚的情感温暖和 力所能及的具体帮助，努力使 每一个同学都能在集体中生活 得更快乐更幸福。
拓展
• 镜头二：父母偷听电话
• 冲突原因：希望有自己的空间，多点自由。 • 解决方法：坦诚地与妈妈谈谈，让她对自己放心的同时，懂得尊重自己的 隐私。 如果妈妈还是不改，就请求爸爸或老师帮助做妈妈的思想工作，还是 不能解决问题的话，就运用法律知识说服妈妈。因为我国法律保护每个公 民依法享有隐私权、通信自由和通信私密权等内容。
2016粤教版《道德与法治》七年级上册-1.1.1 中学生活新起点 课件
父母和监护人要保证我们按时上学， 完成学业；
学校也要按照规定完成教育教学任务， 保证教育教学质量。 各级政府部门、社会组织和个人都要 为我们接受义务教育履行各项职责， 创造良好环境；
中 学 生 活 新 起 点
相关链接： 《中华人民共和国义务教育法》（节选）
第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施 素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品 德、智力、体质等方面全面发展， 为培养有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义建设者和接 班人奠定基础。
你为什么要上初中呢？
中 学 生 活 新 起 点
从小学升人初中，我们开始了新的求学阶段。 我们正处于人生的美好花季，这是我们的身心和智 能迅速成长和发展的时期，也是我们掌握知识、塑 造自我的黄金时期。在中学，我们将接受良好的教 育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在 德智体各方面全面发展。
中 学 生 活 新 起 点
初中是九年义务教育的第二个阶段。义务教育 是国家统一实施的让所有适龄儿童、少年必须要接 受的教育。只有我们每个少年儿童在成长的适当阶 段都能上学受教育，才能帮助我们健康成长，让我 们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人，才 能提高全民族的素质。
中 学 生 活 新 起 点
法律都规定了哪方面的内容呢？
中 学 生 活 新 起 点
小辩论：下面的说法你同意吗？为什么？
中 学 生 活 新 起 点
周恩来总理少年读书 的时候，老师在课堂 上问学生：“你们为 思考一下？ 什么而读书?”同学 除了因为法律 们回答得五花八门， 规定外，你因为 周总理回答的却是： “为中华之崛起而读 什么读书学习？ 书!”他少年之时就 有这样的志向，所以 他的成就相当不凡。
课堂测试
七年级政治上册 2.1.2 化解“爱的冲突”;变化的家庭生活学案 粤教版(道德与法治)
化解“爱的冲突”；变化的家庭生活课堂导学◆材料链接平时，妈妈给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养，关心他在学校的学习情况，周末就带他出去走走，开阔他的视野；临近考试时，妈妈禁止小军上网、玩游戏、看电视，一看到小军在玩就大发雷霆。
对此，小军感到很困惑……◆请你思考(1)如果你是小军的朋友，你打算怎样帮助小军？(2)你遇到过与小军类似的情况吗？你是如何处理的？知识梳理一、化解“爱的冲突”1．当我们从走向，我们的逐渐开阔，逐渐增强，逐渐显现，对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生，就会与父母发生所谓“”。
2．“爱的冲突”使，使，使紧张，消极后果显而易见。
3．化解“爱的冲突”的办法有很多，归结起来就是双方的。
二、变化的家庭生活1．不少乡村的家庭出现了“。
我们要鞭策自己，学会，培养乐观开朗、的心态。
2．在生活中，我们还会见到如因父母离异等原因造成的、父母再婚形成的等。
生活在这些家庭中，我们更需要保持的心态，努力，主动与家人建立，的关系。
3．当身边的同学面临某些家庭变化时，我们要体谅这些同学的心情和感受，了解他们的困难和需要，给予真诚的和力所能及的。
课前检测1．俗话说：“生前不给父母吃，死后何必去祭坟。
”我们中学生应该把孝敬父母化为实际行动，努力做到( )①用心领会父母的教诲与期待②在物质上赡养父母③对父母的教诲置若罔闻④用心关注父母的健康和心情A．①②③④ B．①④ C．①②④ D．②③④2．中学生小路到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成风’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的抵触心理特别严重。
我该怎么办呢？”你认为小路应该( )①理解父母的期望②继续与父母对抗③理解父母的关爱④主动与父母沟通交流A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④3．“每个孩子都渴望生活在圆满幸福的家庭中，但是生活并非总能如人所愿。
”这反映了( )A．有时家庭生活会给我们带来困扰 B．家庭有各种各样的类型C．世界上是没有圆满幸福的家庭的 D．家庭是社会的基本细胞课时练习一、单项选择题1．调查表明，在家庭生活中，最让父母焦虑的是孩子不听话。
粤教版道德与法治七年级上册政治课件：第二单元 2.1 我爱我家之长大的我 和谐的家 (共24张PPT)
当堂检测：
完成练习卷 下课收上来！
B
教学目标：懂得家的重要性以及为什么要孝敬父母
提高练习： 请你运用所学知识辨析： 有同学认为“孝敬父母就是赡养父母，在他们 年老的时候负责他们的衣食住行，我们未成年人 现在没有经济能力，所以孝敬父母是成年之后的 事情。”请你辨析上述观点。 1、这位同学的观点是错误的。 2、孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，也是法 律规定的义务。 3、对未成年人而言，孝敬父母主要表现为对父母 的体谅、关心，尽可能帮助父母，为他们分忧； 积极上进，让父母放心。所以，尽管我们还没成 年，但依然要孝敬父母长辈。
二、儿女要孝敬父母：
请同学们观看视频《说不出的爱》。 并说说你的感受！
教学目标：懂得家的重要性以及为什么要孝敬父母
二、儿女要孝敬父母：
父母对孩子的爱是无私的，无论父母能力 大小，财富多寡，他们都竭尽全力给予子女 他们所能给予的。
教学目标：懂得家的重要性以及为什么要孝敬父母
二、为什么要孝敬父母长辈：
1、父母给予我们生命，抚养我们成长；
教学目标：懂得家的重要性以及为什么要孝敬父母
儒家《孝经》开宗明义章曰： 【身体发肤，受之父母，不敢毁 伤，孝之始也；立身行道，扬名 於后世，以显父母，孝之终也。】
教学目标：懂得家的重要性以及为什么要孝敬父母
二、为什么要孝敬父母长辈：
2、孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，也 是社会的基本道德要求；
教学目标：懂得家的重要性以及为什么要孝敬父母
二、为什么要孝敬父母长辈：
有人说：我们现在还没能力赚钱养父母，现在 不需要孝敬父母；等我们长大了，随便给点钱父 母就可以了。你认为这话对吗？
孝敬父母的表现： ——未成年人 ——成年人
教学目标：懂得家的重要性以及为什么要孝敬父母
思想品德七年级上册课件PPT课件(我上中学了等全册15份) 粤教版6(18张)
不要忘了哦！
爸爸的生日—————————— 妈妈的生日—————————— 爸爸妈妈最大的希望———— 6月的第3个星期日 父亲节———————————— 5月的第2个星期日 2.诚心体谅父母的忧虑和烦恼 3.真心关注父母的健康与心情 4.以同样的行动去孝敬爷爷奶奶， 外公外婆及其他长辈。
“沟通”是化解冲突的良策
• 化解冲突，需要让父母理解自己 • 化解冲突，自己也要理解父母 • 理解的途径是———“沟通”
青春寄语
“百善孝为先”
“老吾老，以及人之老” “乌鸦及哺，羔羊跪乳” “不忘父母养育恩，砥犊反哺总关情”
回家的实践作业（选择自己能做得到的去做） 1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地！ 2. 帮父母捶捶背，陪父母上街买菜， 买东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢 的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事……… (还有很多很多)
游子吟—孟郊 慈母手中线，游子身上衣. 临行密密缝，意恐迟迟归. 谁言寸草心，报得三春晖.
孔子是我国古代最著 名的教育家，是一个非常 孝顺的人。他小时候经常 帮助妈妈做事，每晚都替 妈妈捶背，母亲希望他成 为有学问的人，他就勤奋 读书，最后终于成为了伟 大思想家和教育家。
刘胡兰小时候非常孝顺母亲，她５岁的时候，妈 妈得了痨病，刘胡兰总是围在妈妈身边擦汗，端水喂 药，有时还使劲扶起妈妈，让妈妈倚着自己瘦小的身 上把药吃下，再擦擦嘴角，这才欣慰地走开，哄妹妹 去玩儿。
第三单元 学会交往
第一课、我和父母
主题词：孝敬父母 “爱的冲突” 通 理解与沟
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情 况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什 么？
一把屎一把尿养大你
关怀
七级政治上册三单元我和父母粤教版PPT课件
一把屎一把尿养大你
可编辑
12
关怀
生日的祝福
可编辑
13
望子成龙
可编辑
14
野餐 可编辑
15
感谢父母赋予我们生命，把我们带到这个美丽的 世界！
感谢父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成长！ 感谢父母为我们的成长付出了艰辛的汗水！ 感谢父母给我们的学习、生活以强有力的保障！ 在这个世界上，为我们付出最多的就是父母！ ……
可编辑
26
我国《婚姻法》21条规定：“父母 对子女有抚养教育的义务，子女对 父母有赡养扶助的义务” 。
可编辑
27
我说到做到
亲爱的爸爸妈妈：
谢谢你们这些年对我无微 不至的关爱，我知道你们 在我的成长道路上为我付 出太多太多。我一定会好 好学习，用成绩来报答你 们以及所有关心我的家人 和朋友。
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28
抚养父母 眷眷之心源自付出爱教育
我 拳拳之心
感恩
报答
可编辑
孝敬
29
1、父母对我们有养育之恩，我们应该用爱和孝敬来
回报。在实际生活中，我们应做到（ B ）
A、现在应该自己养活自己，不再依靠父母。
B、关心父母身体健康，做自己力所能及的家 务事，减轻父母的负担。
C、提高自立能力，任何事自己做主，不让家 长操心。
F : Father 爸 A : And 爸 M I ::MI other妈妈我 L : Love 爱 Y : You 你
们
可编辑
6
一、我们都有温暖的家
1、家的种类有哪些？
几代人的大家庭 两代人的核心家庭 单亲家庭 收养家庭
2、家的共同特点是什么？
都有亲人间的相互关爱和温暖的血缘亲情
粤教版道德与法治七年级上册2.1.3《变化的家庭生活》ppt课件2
创景设情
大学毕业后，黄湘洁作了一个“逆历史潮流”的选择：留在家乡湘西的老司岩千年 古寨，当一名幼儿园老师。 因为孩子们需要她，因为她也曾经是留守儿童。 在短短的三十多年间，数亿中国农民自主或被迫选择进城，融入了人类史上最大 规模的城市化进程。他们割舍的，是渐渐瓦解的传统乡村，年迈的父母，还有孩子。 贵州毕节，一个西部的贫困城市，接连酿出了五名幼童闷死垃圾箱、四名留守儿 童喝农药自杀等惨剧。 极端事件虽是少数，但摆在眼前的是惊人的数字。据全国妇联2013年的一项研究 报告测算，目前中国共有6102.55万的留守儿童。 这个相当于英国全国人口数的巨大群 体，长期过着没有父母相陪的“一个人”生活。 而湮没在历史时光中的留守者，至少有整整一代人。阻止悲剧重演，历史轮回，不 仅事关国家的现代化，更事关民族的未来。 2016年2月，国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》颁布，首次提 出解决农村留守儿童问题的顶层设计。文件明确提出，要从源头上改变“儿童进不了城 ，父母回不去乡”的无奈现实，实现“到2020年儿童留守现象明显减少”的目标。 一个月后，民政部部长李立国在接受南方周末记者专访时说，如果再有不认真履 行职责，导致农村留守儿童出现问题的，当然要问责，要视情节和后果，依法依纪追究 责任。
实践与评价
你听过《一封家书》这首歌吗？在 与父母相处的时 候，你和父母都付出 了什么，又得到了什么？想一想自己 与父母相处时的态度和做法，相互交流 在理解父母和帮助 家庭方面自己能够 做些什么，然后续写一封家书。
实践与评价
续写家书 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！此时提笔，感觉有好多好多话要对你们 说。我以前 不懂事，老惹你们生气，让你们担心，现在 想想，觉得很惭 愧、很内疚。爸爸妈妈，在生活中，我 难免会犯些错误，但 是，我已经是中学生了，已经长大 了，请让我自己学会如何 独立生活。我需要帮助，同时 也需要独立。我有我自己的理 想，请不要强迫我按照 你们的模式生活。其实，我很希望我 们能平等对话。 今后我将这样做：
粤教版道德与法治七年级上册2.1.1《长大的我,和谐的家》教学设计
粤教版道德与法治七年级上册2.1.1《长大的我，和谐的家》教学设计一. 教材分析《长大的我，和谐的家》是粤教版道德与法治七年级上册第二单元的第一节课程。
本节课的主要内容是让学生理解成长过程中自我意识的变化，以及如何与家人和谐相处。
教材通过生动的案例、有趣的活动和引人深思的问题，引导学生认识自我，理解家庭关系，学会尊重和理解家人，培养良好的家庭美德。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生开始意识到自己的成长，对自己的家庭环境有了更深入的认识。
他们开始对家庭关系产生兴趣，但又常常因为青春期的冲动和自我意识过强而与家人产生矛盾。
因此，学生在学习本节课的内容时，既能产生共鸣，又能在教师的引导下学会处理家庭关系，培养家庭美德。
三. 教学目标1.让学生理解成长过程中自我意识的变化。
2.使学生认识家庭关系，学会尊重和理解家人。
3.培养学生良好的家庭美德，营造和谐家庭氛围。
四. 教学重难点1.成长过程中自我意识的变化。
2.如何理解家庭关系，与家人和谐相处。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解成长过程中自我意识的变化和家庭关系的重要性。
2.小组讨论法：让学生在小组内讨论问题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情境模拟法：设置情境，让学生模拟家庭生活中的场景，提高学生处理家庭关系的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.设计好讨论问题和情境模拟活动。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的典型案例，引导学生思考成长过程中自我意识的变化以及与家人相处的问题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物在成长过程中自我意识的变化，以及他们与家人相处的问题。
3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论以下问题：（1）你在成长过程中，有发生过与家人矛盾的情况吗？你是如何处理的？（2）你觉得家庭关系对一个人的成长有哪些影响？通过小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
粤教版道德与法治七年级上册1.1.2《积极适应新生活》ppt课件2
听取老师的建议，丽丽结识了不少新朋友。 但是好景不长，丽丽又开始觉得那里不对劲了。原 来，她觉得初中生活的规矩太多了。以前在小学， 吃完饭都是由食堂阿姨取走餐盘，现在却要自己倒； 住在宿舍里，天天要打扫卫生，晚上熄灯后不能讲 话，甚至连零食饮料都不能带进宿舍......这一系 列的规定让以前在小学轻松惯了的丽丽感到十分 “拘束”，因此，她回家跟父母抱怨说自己还是不 能适应新集体。
玉皇大帝安排猪去耕田。猪想：耕田多么苦多么累呀，风吹日晒受 累流汗不算，还要挨鞭子打，多么受罪呀。猪坚决不肯干，于是玉皇大 帝安排牛耕田。
玉皇大帝安排猪去拉车。猪想，拉车太没意思了，整天东奔西跑， 没有轻闲的时候，不累死也得累坏了身子。猪不同意这个行当。于是玉 皇大帝让马去拉车。
玉皇大帝安排猪去看家护院。猪想，看家护院晚上不能睡觉，否则 让贼得了手，还不被主人狠狠地惩罚？这个职业不好，猪不愿从事这个 职业。于是玉皇大帝便安排狗去看家护院。这样，猪一直没有找到愿意 干的职业。玉皇大帝问猪："你想干什么职业呢？"
你能找出丽丽成绩不理想的原因吗？
3、适应新生活，需要我们调整生活节奏。
制 定 可 行 的 学 习 和 生
适 应 新 的 作 息 时 间
学 会 安 排 自 己 的 课 余
活
生
计
活
划
中学是我们人生的一 个新起点。我们要在迎接 挑战中增长见识、丰富生 活、增添情趣，让生活更 精彩！
《适者生存》
有这样一则寓言：猪曾是动物界最聪明的动物之一。当时，玉皇大 帝安排各类动物从事各种各样的职业来养活自己，动物们先后都有了自 己的固定职业。
猪说："这个职业应这样：不用干活，不受苦不受累，又有吃又有喝， 风吹不到，日晒不到，天天快快乐乐"。
粤教版道德与法治七年级上册2.1.3《变化的家庭生活》教学设计
粤教版道德与法治七年级上册2.1.3《变化的家庭生活》教学设计一. 教材分析粤教版道德与法治七年级上册2.1.3《变化的家庭生活》一课，主要让学生了解和认识家庭生活的变化，以及这些变化对家庭成员的影响。
教材通过生动的案例和情境，引导学生思考家庭变化的原因和影响，培养学生的家庭责任感和适应能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自己的家庭有了一定的认识和理解，但还未能全面理解和接受家庭的变化。
他们在家庭生活中扮演着不同的角色，有喜有悲，有快乐有困扰。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感体验，引导他们正确看待家庭变化，学会适应和调整。
三. 教学目标1.让学生了解家庭生活的变化，认识到家庭变化对成员的影响。
2.培养学生对家庭的责任感，提高家庭适应能力。
3.引导学生正确处理家庭关系，构建和谐家庭。
四. 教学重难点1.家庭生活的变化及其影响2.如何适应和应对家庭变化3.家庭关系的处理五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受家庭变化。
2.案例分析法：分析真实案例，引导学生思考家庭变化的原因和影响。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4.情感引导法：关注学生的情感体验，引导他们正确看待家庭变化。
六. 教学准备1.准备相关案例和情境，制作PPT。
2.准备小组讨论的问题和话题。
3.准备家庭调查问卷，了解学生的家庭情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些家庭变化的图片，如父母工作忙碌、兄弟姐妹分居等，引导学生关注家庭变化。
2.呈现（10分钟）呈现一个真实的家庭变化案例，让学生了解家庭变化的原因和影响。
如父母工作忙碌，导致家庭成员之间的沟通减少。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对案例中的问题，提出解决方案。
引导学生从多角度思考问题，培养他们的解决问题的能力。
4.巩固（5分钟）总结小组讨论的结果，让学生认识到家庭变化对成员的影响，以及如何适应和应对家庭变化。
〔粤教版〕思想品德七年级上册课件 教学PPT课件11 (11)
第一课、我和父母
主题词：孝敬父母 “爱的冲突” 理解与沟 通
请看下面的图片－－－ 联系自己的实际情
况，谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什 么？
一把屎一把尿养大你
关怀
生日的祝福
望子成龙
野餐
心灵导航：
父母赋予我们生命，把我们带到这个美 好的世界。
父母给我们衣食和爱抚，使我们健康成 长。
买东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢
的礼物！ 4. 走进父母的心灵，倾听父母的心声！ 5.其他我可以做的事………
(还有很多很多)
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
爱的冲突
• “爱的冲突”发生了， 这些情绪的出现是正常 的、自然的，是渴望独 立、渴望尽快成熟的表 现。(根源)
初中道德与法治粤教版七年级上册变化的家庭生活
B ①②③ D ①②③④
心明眼亮
2 “每个孩子都渴望生活在圆满幸福的家庭中，但是生 活并非总能如人所愿。”这反映了（A ） A 有时家庭生活会给我们带来困扰 B 家庭有各种各样的类型 C 世界上是没有圆满幸福的家庭的 D 家庭是社会的基本细胞
心语心愿
爸爸妈妈 我想对您说……
爱你的妈妈
众心成城
留守儿童如何正确面对困难： （1）理解父母； （2）自立自强，培养乐观开朗、勇敢面对现实 的态度； （3）在家庭中帮助长辈分担家务； （4）在学习中勤奋努力； （5）主动与同学老师加强沟通，积极投身校
园生活，在集体中感受温暖。
国家、社会、家庭、学校的关爱
众心成城
单亲家庭的孩子
重 组 家 庭
口传心授
家庭有不同的类型 。有的家由父母和儿女 组成，称为核心家庭； 有的家是几代人组成的 联合家庭；还有单亲家 庭、收养家庭、重组家 庭等。
齐心协力
说一说：当身边的同学面临某 些家庭变化时，我们能做些什 么？
心融神会
三、变 化的家 庭生活
1、正确面对家庭生活的变化 （1）“留守儿童”应正确对待成长过程中面临的 困难。 （2）单亲、重组家庭的子女要乐观积极、理解父 母，与家人建立和谐亲密的关系。
第二单元学会交往
2.1 我爱我家
2.1.3 变化的家庭生活
静心回顾
1、家庭的地位作用 家庭是 社会的基本细胞 ，家庭是 我们的生活场所 ， 家庭是 我们的感情归宿 ，家庭是父母教育子女的场所 。
2、孝敬父母长辈是 中华民族的传统美德
，
也是
社会的基本道德要求益保障法等） 。
2、真诚帮助面临家庭变化的同学
心明眼亮
1、家庭有不同的类型，马卡连柯说：“家庭
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请问：同学们，请和身边的同学讨论一下，阅读完上述材料你的感受。
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变化的家庭生活
在生活中，我们还会见到 一些家庭，如因父母离异等原 因造成的单亲家庭、父母再婚 形成的重组家庭等。 在这样 的家庭中，作为子女，我们的 成长也可能受到一 定的影响 ，内心产生困惑或挫折感。生 活在这些家庭中，我们更需要 保持积极乐观的心态，努力理 解父母， 主动与家人建立和 谐亲密的关系。
每个孩子都渴望生 活在圆满幸福的家庭中 ，但是生活并非总能如 人所愿，有时家庭生活 会给我们带来困扰。
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变化的家庭生活
不少乡村的家庭出现了“留守儿童”。 父母远离家乡到城市务工，长年累月难以回 家与子女团聚。生活 在这样的家庭中，缺乏 父母日常的关爱、照顾和引导， 我们的成长 就可能面临特殊的困难。思念父母，渴望关 爱是我们心中浓浓的情结，父母的教育、引 导的缺失也可能使我们感到迷茫。但是，我 们更需要理解父母为家庭承担的重担，理解 远在异乡的父母对子女的牵挂和期待。我们 要鞭策自己，学会自立自强，培养乐观开朗 、 面对现实的心态，在家庭中帮助长辈分担 家务，在学习中勤奋努力，主动与同学老师 加强沟通，积极投身校园生活，在集体中感 受温暖，让外出务工的父母放心，让他们为 子女的健康成长感到欣慰。
创景设情
大学毕业后，黄湘洁作了一个“逆历史潮流”的选择：留在家乡湘西的老司岩千年 古寨，当一名幼儿园老师。 因为孩子们需要她，因为她也曾经是留守儿童。 在短短的三十多年间，数亿中国农民自主或被迫选择进城，融入了人类史上最大 规模的城市化进程。他们割舍的，是渐渐瓦解的传统乡村，年迈的父母，还有孩子。 贵州毕节，一个西部的贫困城市，接连酿出了五名幼童闷死垃圾箱、四名留守儿 童喝农药自杀等惨剧。 极端事件虽是少数，但摆在眼前的是惊人的数字。据全国妇联2013年的一项研究 报告测算，目前中国共有6102.55万的留守儿童。 这个相当于英国全国人口数的巨大群 体，长期过着没有父母相陪的“一个人”生活。 而湮没在历史时光中的留守者，至少有整整一代人。阻止悲剧重演，历史轮回，不 仅事关国家的现代化，更事关民族的未来。 2016年2月，国务院《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》颁布，首次提 出解决农村留守儿童问题的顶层设计。文件明确提出，要从源头上改变“儿童进不了城 ，父母回不去乡”的无奈现实，实现“到2020年儿童留守现象明显减少”的目标。 一个月后，民政部部长李立国在接受南方周末记者专访时说，如果再有不认真履 行职责，导致农村留守儿童出现问题的，当然要问责，要视情节和后果，依法依纪追究 责任。
思考分享
刘海洋伤熊案
2001年1月29日至2月23日，清华大学电机系学生刘海洋先后数次用浓 硫酸和氢氧化钠烧伤北京动物园熊山的三只黑熊，一只棕熊和一只马熊，被 公安机关抓获。 刘海洋的智商并不低，学习一直很刻苦成绩很好，在校期间人缘不错。他 的自我评价：“我的性格可以说是介于开朗与不开朗之间。我在社会上没有 一个朋友，也没有女朋友。业余时间全部用来看书了，都是理工类的。武侠 、言情类的书一概不看，但看一些名著，如《简爱》等。流行音乐也不喜欢 ，但喜欢古典音乐。” 令人感到意外的是，刘海洋说他从小就喜欢小动物，小时候还养过一只 鹦鹉。在大学读机电系的刘海洋对所学专业兴趣一般，对生物学特别感兴趣 。但既然喜欢动物为什么又要摧残动物？“从书上看到熊的嗅觉特灵敏，我 就想试一下，第一次用火碱没看到熊的反应；一个月后又想试验一下熊对硫 酸有什么反应，但没想到后果这么严重。当时看到熊那么痛苦，我心里也慌 了。” 1980年出生于北京市的刘海洋童年不幸，刚出生一百天父亲即离异。据 刘海洋讲，身为工人的母亲为了抚养他一直未嫁，退休后为了补贴家用又找 了一份临时工作。谈到母亲时，刘海洋眼圈发红但努力不让泪水流下……
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变化的家庭生活
当身边的同学面临某些家 庭变化时，来自同学和班 集 体的关怀、帮助就显得尤其重 要。我们要体谅这些同学的心 情和感受，了解他们的困难和 需要，给予真诚的情感温暖和 力所能及的具体帮助，努力使 每一个同学都能在集体中生活 得更快乐更幸福。
拓展
家庭有不同的类型。 有的家由父母和儿女组 成， 称为核心家庭；有 的家是几代人组成的联 合家庭；还有单亲家庭 、收养家庭、重组家庭 等。正如马卡连柯所说 ：“家庭是这 里滋长， 儿童在这里生 活着，生长着。”
实践与评价
你听过《一封家书》这首歌吗？在 与父母相处的时 候，你和父母都付出 了什么，又得到了什么？想一想自己 与父母相处时的态度和做法，相互交流 在理解父母和帮助 家庭方面自己能够 做些什么，然后续写一封家书。
实践与评价
续写家书 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！此时提笔，感觉有好多好多话要对你们 说。我以前 不懂事，老惹你们生气，让你们担心，现在 想想，觉得很惭 愧、很内疚。爸爸妈妈，在生活中，我 难免会犯些错误，但 是，我已经是中学生了，已经长大 了，请让我自己学会如何 独立生活。我需要帮助，同时 也需要独立。我有我自己的理 想，请不要强迫我按照 你们的模式生活。其实，我很希望我 们能平等对话。 今后我将这样做：
当堂检测
2 “每个孩子都渴望生活在圆满幸福的家庭中，但是生 活并非总能如人所愿。”这反映了（ A） A 有时家庭生活会给我们带来困扰 B 家庭有各种各样的类型 C 世界上是没有圆满幸福的家庭的 D 家庭是社会的基本细胞
第二单元学会交往
2.1 我爱我家
2.1.3 变化的家庭生活
创景设情
“留守儿童”如何好？
和父母在一起，这是6100万农村留守儿童，朴实而奢侈的愿 望；创造条件在一起，这是所有相关方，复杂而迫切的责任；你 我在一起，全社会微小的推动，可以汇成合力。 “留守”的标签，会反噬孩子们的自我。身心健康而有创造力 的儿童，才是家庭与国族的终极希望之所寄。儿童权利植根于孩 子天性，更植根于成人基于人性的真实行动。 在一起，在当下。
创景设情
请问：同学们，通过材料和 图片，你感受到了什么？
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我爱我家
父母把我们带到这个美好的世界，家是我们 出生和成长的摇篮。十几年过去了，父母的脸上 有了皱纹，我 们渐渐长大成人。我们开始学会 思考，家庭对于自己意 味着什么，作为一个家 庭成员，自己应该怎样与父母、 家人相处。
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变化的家庭生活
当我与你们发生误解或冲突时，我会： 当你们向我提出要求时，我会： 当我向你们提出要求时，我会：
课堂小结
变化的 家庭生 活
“留守儿童”应正确对待成长过程中面临的困难和迷茫
单亲、重组家庭的子女要理解父母
真诚帮助身边面临家庭变化的同学
当堂检测
１家庭有不同的类型，马卡连柯说：“家庭是社会 的一个天然的基层细胞，人类美好的生活在这里实 现，人类胜利的力量在这里滋长，儿童在这里生活 着，生长着。”在我们身边，家庭的类型包括（ B） （1）核心家庭 （2）联合家庭 （3）单亲家庭、收养家庭、重组家庭 （4）儿童家庭 A（2）（3） B（1）（2）（3） C（1）（4） D（1）（2）（3）（4）