小学语文句子排序练习题附答案与技巧解析
句子排序练习(含答案)
句子排序练习(含答案)一、1.我外公家有一盆仙人球。
2.它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
3.茎上长满了小刺,还开过几次花。
4.这些花有白的,也有黄的。
改写:我外公家里有一盆仙人球,它的茎像个绿色的圆球,仿佛挺着个圆圆的“大肚子”,茎上长满了小刺,还开过几次花,这些花有白的,也有黄的。
二、1.夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!2.一天,我对XXX说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
3.第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
4.开始,我怎么也捉不到。
5.XXX却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
6.最后,在XXX的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
改写:夏天一到,我们村口的大树上总能传来“知了——知了——”的叫声,我非常想亲手捉一只知了,于是我对XXX 说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去,开始我怎么也捉不到,但XXX却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
最后,在XXX的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
三、1.我站在公园门口。
2.远远望去,树林间满是晨雾,像是淡淡的蓝烟。
3.走近看,阳光透过树梢,照进树林。
4.当我迈步走进树林时,XXX不见了。
5.松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红。
6.一阵风吹来,片片红叶飘落下来,就像飞舞的彩蝶。
改写:我站在公园门口,远远望去,树林间满是晨雾,像是淡淡的蓝烟。
走近看,阳光透过树梢,照进树林,但当我迈步走进树林时,XXX不见了。
松树的叶子变得苍翠,枫树的叶子变得更火红,一阵风吹来,片片红叶飘落下来,就像飞舞的彩蝶。
四、1.我的脚下是一片平坦的田野。
2.一条笔直的小路从田野穿过。
3.小路不远处有个平静的小湖。
4.湖面上荡着几只小小的渔船。
5.小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。
6.我的家在这个村庄里。
改写:我的脚下是一片平坦的田野,一条笔直的小路从田野穿过,小路不远处有个平静的小湖,湖面上荡着几只小小的渔船,小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里,我的家就在这个村庄里。
三年级语文句子排序方法与训练(含答案)
三年级语文句子排序方法与训练(含答案)引言语文句子排序是培养学生语言表达和逻辑思维能力的重要训练内容之一。
在三年级,学生的语言能力逐渐发展,他们需要研究如何正确地排序句子,以使其具备合理的逻辑结构和语义连贯性。
本文将介绍一些简单实用的语文句子排序方法,并提供相应的训练示例和答案。
方法一:按照事件发生顺序排序这种排序方法适用于叙述性文本或描述事件发生过程的句子。
学生需要根据句子中提供的时间线索,将句子按照事件发生的顺序进行排序。
示例句子:1. 昨天是小明的生日。
2. 他收到了一只漂亮的玩具熊。
3. 他的朋友们一起来参加了生日派对。
4. 他们一起吃了美味的蛋糕。
正确排序:1-4-2-3方法二:按照主题排序这种排序方法适用于包含多个主题的文本,学生需要根据句子中提供的主题线索,将句子按照主题进行排序。
示例句子:1. 马可是一个有趣的人,他喜欢讲笑话。
2. 小明很喜欢动物,他在家里饲养了一只小猫。
3. 莉莉非常爱运动,她每天都去操场跑步。
4. 爷爷是一个聪明的人,他喜欢读书。
正确排序:4-2-3-1方法三:按照逻辑关系排序这种排序方法适用于包含因果关系或逻辑关系的句子,学生需要根据句子中提供的逻辑线索,将句子按照逻辑关系进行排序。
示例句子:1. 太阳下山了,天变得黑了。
2. 小明生病了,所以他没有去学校。
3. 雨下得很大,海里的水变得更蓝了。
4. 妈妈做了一顿丰盛的饭菜,大家都夸她做得好。
正确排序:1-3-4-2结论通过研究和训练这些简单实用的语文句子排序方法,三年级的学生可以提高他们的语言表达和逻辑思维能力。
老师和家长可以利用这些方法和示例进行练,帮助学生更好地理解和运用句子排序的技巧。
注:本文提供的示例句子仅供参考,请根据实际情况自行调整和设计相关练习。
小学语文句子排序方法与技巧-必考题型(含答案)
小学语文句子排序方法与技巧:必考题型(含答案)小学语文句子排序方法与技巧:必考题型(含答案)这排序题最可恶了,排错一句,就会"株连九族";。
唉,孩子们,还是好好练练吧。
考试的时候,认真些,好好想想句与句之间的联系,会马到成功的!1、给叙事短文的句子排序在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。
叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么?首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例()小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。
()小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。
()同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
()他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
()他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
()小军听了不好意思地点点头。
()她对小军说:"我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。
";【提示】(1)请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。
(2)请你再读一遍句子,想一想:这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。
(3)事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。
(4)请你根据提示给上面错乱的句子排序。
读一读你排好的顺序,和老师的一样吗?【答案】2、4、1、7、3、6、52、给状物短文的句子排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。
状物短文很重要的一点是要对所描写的"物";进行细致、有序地观察。
排序的方法是什么?首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的;其次,再读懂每一句话;然后,确定短文是写静物还是写动物;最后,按照写状物的方法给短文排序。
句子排序方法及习题附答案讲述讲解
句子排序方法及习题附答案怎样排列顺序错乱的句子把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
这样的练习一般可按五步进行。
第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等;第四步,按确定的排列依据排列顺序;第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。
把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
对练习排列句子有帮助把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
句子排序方法及习题附问题详解
句子排序方法及习题附答案怎样排列顺序错乱的句子把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
这样的练习一般可按五步进行。
第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等;第四步,按确定的排列依据排列顺序;第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。
把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
对练习排列句子有帮助把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
四年级语文句子排序试题答案及解析
四年级语文句子排序试题答案及解析1.把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。
( 5 )还有的中间有许多洞,像很多通道。
( 1 )在西岛,海里有许多希奇古怪的石群。
( 2 )下水后,沙子就渐渐地觉察不到了,脚下踩的就是石头。
( 4 )它们有的像庄严的天安门,有的像高大的楼房。
( 3 )只要把石头用脚夹起来,就能看到它或者美丽或者可爱或者古怪的尊容了。
【解析】略2.我会把错乱的句子重新排列。
(6分)()他不但熟读而且常常掩卷背诵。
()杜甫刻苦攻读,十几年如一日,为他日后的创业打下了良好的基础。
()有些书,他反复阅读了不知多少遍,已经被翻乱了。
()杜甫从小就爱读书,七岁已经熟读了许多前代和当代诗人的名作。
()当他看到一些优秀作品时,就爱得放不下手,一遍一遍地读。
一直读到能流利地背诵了还舍不得放下。
()他读书入了迷,经常忘了吃饭和休息。
【解析】略3.根据“火烧赤壁”的经过,整理下列句子(把序号写在括号里)。
( )周瑜带了兵船跟在后面。
( )选择有东南风的一天作为进攻的时间,并在船上装上引火用的东西。
( )黄盖率兵追杀,曹军兵将狼狈逃跑。
( )黄盖写信,假意投降。
( )黄盖下令点火,火船乘风冲进曹营,曹军惨败。
【答案】3 2 5 1 4【解析】略4.把下面排列错误的句子整理成一段通顺的话。
()到了雨季,这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
()所以,人们叫它瓶子树。
()在南美洲的高原上,生长着一种高大、奇特的树。
()雨季一过,绿叶纷纷败落,红花纷纷开放。
()这是,一棵棵树就像插满红花的大花瓶。
【答案】( 2 )( 5 )( 1 )( 3 )( 4 )【解析】略5.排排座。
(1)铁牛和木架两端,用绳子相连。
(2)摸清铁牛沉没的位置;(3)两船拴紧,跨船搭架;(4)准备两只大船,在船里装满泥沙;正确顺序是:【答案】(2)(4)(3)(1)【解析】略6.排排座(整理句序)。
(5分)(1)院子里有一棵我和爸爸一起种下的小白杨。
三年级语文句子排序试题答案及解析
三年级语文句子排序试题答案及解析1.整理句子,使它成为一段通顺连贯的话。
(6分)()小河觉得自己太大了,他得意地游到了大海里去。
()小河自言自语地说:“啊!我以为自己很大,原来海比我大得多!”()小河听了,对大海更敬佩了。
()可是到了大海,他怎么也看不到岸边。
()秋天,小河水涨起来了,河面变宽了。
()大海听了,笑着对他说:“不错,我是比你大得多,可是,如果没有无数的溪水流到我这里来,我也大不到哪里去呀!”【解析】略2.把下列句子整理成通顺的话,标上序号。
(6分)()下午,天渐渐变阴了。
()傍晚,乌云密布,天就要下大雨了。
()上午,天气晴朗。
()周大爷刚把玉米收回家,就下起了大雨。
()周大爷把玉米晒到晒谷场上。
()周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。
【答案】3 4 1 6 2 5【解析】略3.给句子排排队。
( )小虫见了,趁两只小鸡打架的时候,赶忙钻进土里,溜走了。
( )一只小鸡看见一条小虫,连忙跑过去。
( )这两只小鸡一只啄住了虫头,一只啄住了虫尾,谁也不让谁。
( )另一只小鸡也看见了这条小虫,也连忙跑了过来。
( )它们干脆放下虫子争斗起来。
【答案】5 1 3 2 4【解析】略4.把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话,把序号填在括号里。
(5分)()居民们把燕子送到车站,站台上一列空调列车正准备启程,他们送的是一批特殊的客人——燕子。
()这年春天,成千上万只燕子在瑞士境内遇到了麻烦。
()于是,居民们纷纷走出家门,冒着料峭的春寒,四处寻找冻僵的燕子。
()列车开动了。
载着燕子的列车,带着人们的友情驶向远方。
()燕子经过长途跋涉,已经非常疲劳,饥寒交迫,濒临死亡。
【解析】略5.把下面句子整理成一段通顺的话。
过了石桥,是一片绿油油的农田。
我家住在月亮湾,那是个美丽的村子。
河水绕着村子缓缓地流着。
村子前面有条月牙一样的小河。
河上有一座石桥,站在石桥上可以看见一群一群的鱼在河里游来游去。
【答案】5 1 3 2 4【解析】略6.排列顺序。
(完整word版)句子排序方法及习题附答案
句子排序方法及习题附答案怎样排列顺序错乱的句子把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。
这样的练习一般可按五步进行。
第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据,如,是按事情发展顺序,还是时间顺序,或方位,还是“总分”等;第四步,按确定的排列依据排列顺序;第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。
把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点,找出这句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见,我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,表达出不同的内容。
排列时,要十分注意,不要与其他的方法相混淆。
对练习排列句子有帮助把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。
排列顺序的根据:事情发展的顺序,时间的先后顺序,地点的转换顺序,总分的顺序、方位顺序。
1、错乱的句子叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程,可以按事情发展的顺序来排列;2、能从错乱的句子中找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午等词,可以按时间先后顺序进行排列句子;3、根据这段话的特点,能找出一句话是个中心句,其他句子都是围绕着这句话来说的,可以按先总后分的顺序来排列句子;4、能从错乱的句子中找出表示地点的词,由地点的转移,表达出不同的内容,可以按地点的转换顺序排列句子。
六年级语文句子排序试题答案及解析
六年级语文句子排序试题答案及解析1.将下列词语按合理的顺序重新排列,并说明理由。
①桃花荷花迎春花腊梅花桂花合理的顺序是:排列的理由是:②少年老年幼儿中年青年合理的顺序是:排列的理由是:③收获结果开花播种发芽合理的顺序是:排列的理由是:【解析】略2.将错乱的句子排列正确。
(6分)()借着楼道的灯光,我将教室门锁好,走下楼去。
()走到操场,我忽然想起楼道的灯没关。
()我收拾书本,熄灭教室的灯,走出教室。
()我关上楼道内的灯,接着下了楼。
()一夜要浪费多少电啊!于是,我转身又上了楼。
()写完作业,灯火通明的教室里只剩下我一个人了。
【解析】略3.乱句重组(4分)()有一次,他的母亲患了重病。
母亲一病就三年,卧床不起。
()公元前2002年,汉文帝对他的母亲皇太后很孝顺。
()每次看到母亲睡了,他才趴在母亲床边睡一会儿。
()三年里,刘恒亲自为母亲煎药,并且日夜守侯在床前。
【解析】略4.按顺序排列下列句子。
(6分)()瞬间,大圆盘的边缘透出了一线亮光。
()月亮失去了银白色的光泽,变成古铜色的大圆盘,悬挂在蓝色的天幕上。
()渐渐地,渐渐地,月亮又恢复了原来的样子,似乎比以前更皎洁更明亮了。
()为了看月食,人们站在房前的空地上等待着。
()八点十七分,一派壮丽的景色呈现在人们眼前。
()周围繁星闪烁,像一颗颗光彩夺目的夜明珠,发出青白色的光。
【解析】略5.我帮句子排排队。
()我们一定要消灭它!()它身上携带60多种病菌。
()苍蝇身体内的细菌比体外细菌多816倍。
()一只苍蝇有6只脚,一只脚携带100多万个细菌。
()你看,这不是大敌当前吗?()一只苍蝇一生至少能繁殖36万只后代。
()苍蝇是传播细菌的坏蛋。
【答案】7、2、4、3、6、5、1【解析】略6.乱句重组4%( )有一次,他的母亲患了重病。
母亲一病就三年,卧床不起。
( )公元前2002年,汉文帝( )对他的母亲皇太后很孝顺。
( )每次看到母亲睡了,他才趴在母亲床边睡一会儿。
小学语文句子排序题及答案
小学语文句子排序题及答案第一篇:小学语文句子排序题及答案小学语文句子排序练习题-2乱句排序小窍门在平常的做题训练中,把错乱的句子排列好,对小学生来说有一定的难度。
乱句排序,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高小学生的思维能力,还能提高小学生的写作能力。
马上就要期末考试了,那么,如何学会排列好句子呢?这里有一些小窍门,不妨一试。
做这样的题时,先把这些句子通读一遍,然后找出一定的规律,按这样的规律来做,就会简单的多。
一、按时间的先后顺序排列有些错乱的句子,我们可以找出表示时间概念的词语,如,早晨、上午、中午、下午、春、夏、秋、冬等词,然后按时间先后顺序进行排列句子。
二、按先总述后分述的顺序排列有些错乱的句子,先找到总述的一句话,然后再找出分述的句子来排序。
三、按空间推移的顺序排列所谓空间推移,就是由地点的转移,有一定的方位词,表达出不同的内容。
依据这些方位词,就可以找出正确的顺序。
四、按事情发展的先后顺序排列有些错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子,往往叙述了一件完整的事,或者活动的具体过程。
那么,我们就可以按事情发展的顺序来排列。
()这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。
()他一共有150项发明。
()他在临终前写了一份遗嘱,要求将他的遗产分为两部分。
()这些发明使他得到很多钱。
()其中一部分钱来奖励各个领域杰出的人。
()诺贝尔的一生都是在实验室中度过的,他战胜了一次次的失败,获得了一次次的成功。
这个小练习,按事情的发展顺序来叙述的,排序为6、2、4、3、5、1。
【1】.让孩子知道一些描写顺序,比如:由近及远(由远及近)、由高到低(由低到高)、由内到外(由外到内)、时间先后、先轻后重。
例如:把下列句子组合成语意连贯的一段话。
(只填序号)①在南坡,带状分布的原始云杉林海连绵不断,棵棵巨杉像一把把利剑,直插云天。
②在北坡五花甸草原上,你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)
二年级语文给句子排序练习题及答案(下册)一、排序题三字经排序题并不难。
通读题,前后看。
如果有代词,就往前串。
同话题的句子要连一连。
找顺序要考虑时空间。
标志词是抓关键的。
内容要映现出来。
排完序后,先浏览一遍。
如果不通顺,再换换。
最后,对答案时就能笑开颜了。
二、句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力的任务,可以训练我们对句子的理解、表达和写作能力。
其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。
看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。
只有在读懂的情况下才能弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等。
只有仔细阅读,才能找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。
一般可以从以下几个方面找:1.时间的顺序:在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语,如早上、中午、下午、几天前、昨天、今天、到了晚上等。
这些词语就是明显告诉我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语,便可以正确排列句子。
2.方位顺序:如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语。
那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。
3.事情发展的顺序:如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示。
也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等。
自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4.参观的顺序或地点转换的顺序:如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么。
有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。
三、句子排序练题1.我和爸爸正在菜园里拔草。
突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。
小学语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)
很多同学对句子排序这类题型很苦恼,要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,不知该从何处着手。
排序题三字经排序题,并不难;通读题,前后看;有代词,往前串;同话题,连一连;找顺序,时空间;标志词,抓关键;内容上,要映现;排完了,先浏览;不通顺,再换换;对答案,笑开颜。
句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。
其实这类题型并不难,很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。
看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。
1时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。
3事情发展的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么发展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。
4参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的方法。
句子排序练习题1()碧溪河从村前流过。
()村后是一望无际的桑园。
()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
(完整版)排列句子顺序练习以及分析(答案)
1、排列句子的顺序。
()小芽钻出了地面。
()蓖(bì)麻开花了。
()蓖麻越长越高。
()蓖麻种子在地里膨(péng)胀(zhàng)发芽。
()蓖麻结果实了。
2、排列句子,整理成一段通顺的话。
()吃在嘴里,又香又甜。
()它的形(xíng)状(zhuàng)是弯弯的,像个小月牙。
()剥(bāo)开果皮,露(lòu)出了白色的果肉。
()香蕉(jiāo)是我最喜(xǐ)爱吃的水果。
()果皮是淡(dàn)黄色的,还略(lǜe)带些小黑点。
3、排列句子,标上序号,再读一读。
()河水清清,过了河是座山,山旁有竹林。
()我的故乡是一座小村庄,村后有条小河。
()秋天,我们摘(zhāi)柿(shì)子,吃葡(pú)萄(táo)。
()夏天我们在河里游(yóu)泳(yǒng)。
()每到春天,我们上山采野花。
4、排序。
()一转眼,鲜(xiān)红的太阳跳出来,射(shè)出万道光芒。
()老师带着同学们在海边看日出。
()同学们迎着初升的太阳欢呼起来。
()开始,海的远处是一片云雾(wù)。
()天边的云慢(màn)慢地变红了。
5、排列句子,标上序号,再读一读。
()上午,我们在草地上看解放军叔叔操练。
()傍晚,我们在船上看河岸两边的风景。
()今天是夏令营的第一天,我可高兴啦!()清晨,我们在海边玩耍(shuǎ)。
()这真是令人难忘的一天啊!6、排序。
()我看着自己洗干净的红领巾,心里真高兴。
()我先把红领巾浸(jìn)在水里搓了搓(cuō)。
()然后把红领巾放到清水里去漂洗干净。
()接着擦上肥皂(zào),再搓,搓出很多肥皂泡。
()最后,把红领巾晾(liàng)在身后的绳子上。
7、排列句子,整理成一段通顺的话。
()一只大蜻蜓飞来了,真好看!()我连忙松开手,让蜻蜓飞走了。
语文排序练习题及答案
语文排序练习题及答案语文排序练习题及答案语文是我们学习的基础科目之一,它不仅仅是为了应对考试而学习,更是为了提高我们的思维能力和语言表达能力。
在学习语文的过程中,排序练习题是一种常见的练习形式,它可以帮助我们理清思路,提高逻辑思维能力。
下面,我将为大家提供一些语文排序练习题及答案,希望能对大家的学习有所帮助。
练习题一:请将下列句子按照逻辑顺序排列。
1. 听到这个消息,他高兴地跳了起来。
2. 他终于等到了自己心爱的玩具。
3. 他急忙打开礼物盒子,发现里面是一只可爱的小熊。
4. 他慢慢地打开礼物盒子,心里充满了期待。
答案:4-3-2-1解析:首先,他慢慢地打开礼物盒子,说明他对礼物充满了期待;接着,他急忙打开礼物盒子,发现里面是一只可爱的小熊,说明他终于等到了自己心爱的玩具;最后,听到这个消息,他高兴地跳了起来,说明他对这个消息感到非常高兴。
练习题二:请将下列词语按照拼音顺序排列。
1. 桃子2. 苹果3. 葡萄4. 草莓答案:草莓-葡萄-苹果-桃子解析:按照拼音顺序排列,首先是草莓,然后是葡萄,再是苹果,最后是桃子。
练习题三:请将下列成语按照意义排序。
1. 画蛇添足2. 掩耳盗铃3. 杯弓蛇影4. 亡羊补牢答案:亡羊补牢-画蛇添足-杯弓蛇影-掩耳盗铃解析:首先是亡羊补牢,意为事情发生后才去补救;然后是画蛇添足,意为做多余的事情;接着是杯弓蛇影,意为因为恐惧而产生错觉;最后是掩耳盗铃,意为自欺欺人。
练习题四:请将下列人物按照历史先后顺序排列。
1. 孔子2. 毛泽东3. 刘备4. 孙中山答案:孔子-刘备-孙中山-毛泽东解析:首先是孔子,他是中国古代的伟大思想家和教育家;然后是刘备,他是中国三国时期的蜀汉建立者;接着是孙中山,他是中国近代民主革命的先行者;最后是毛泽东,他是中国共产党的创始人和伟大的马克思主义者。
通过以上的练习题,我们可以看到,排序练习题不仅可以帮助我们理清思路,提高逻辑思维能力,还可以帮助我们复习和巩固所学知识。
小学语文句子排序练习题附答案与技巧解析
第一部分:1()()碧溪河从村前流过。
()村后是一望无际的桑园。
()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
()河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
()春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
2()()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!3()()地上的水越来越多。
()雨落在对面的屋顶的瓦片上。
()像一层薄烟罩在屋顶上。
()渐渐地连成了一条线。
()溅起一朵朵水花。
()雨水顺着房檐流下来。
()汇合成一条条小溪。
()开始像断了线的珠子。
4()()王红同学真值得我们学习。
()今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。
()就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
()天突然下起雨来。
()啊!那是三年级(4)班的王红。
()下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。
()原来,她是冒雨去降国旗的。
()红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。
5()()我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。
()忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。
()星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
()浅红色的浮标漂在水面上。
()我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”6()()他正想坐下时,管理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。
”()管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。
”()那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”()话刚说完,马克思果然跨进门来了。
()一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来。
小学语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)
小学语文句子排序实用技巧(附练习题及答案)之邯很多同学对句子排序这类题型很苦恼,要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,不知该从何处着手.排序题三字经排序题,其实不难;通读题,前后看;有代词,往前串;同话题,连一连;找顺序,时空间;标记词,抓关头;内容上,要映现;排完了,先浏览;欠亨顺,再换换;对答案,笑开颜.句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力.其实这类题型其实不难,很多题目都有十清楚朗的线索或标明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易.看到题目,首先要频频阅读,不要急于求成.只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系.我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步调等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,掌控句子的排列顺序.1时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告知了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语即可以正确排列句子.2方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以按照先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子.3事情成长的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么成长的,最后的结果等,自然我们就可以依照事情成长的顺利来排列了.4不雅赏的顺序或地点转换的顺序如果是游记、不雅赏之类的文章,就会有一个不雅赏的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处”之类的话语,这就是排列顺序的办法.句子排序练习题1()碧溪河从村前流过.()村后是一望无际的桑园.()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄.()河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花.()春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋.2()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星.()小花园在教室的左边,长八米,宽四米.()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯.()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来.()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,组成了一个个图案.()到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各类形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!3()地上的水越来越多.()雨落在对面的屋顶的瓦片上.()像一层薄烟罩在屋顶上.()渐渐地连成了一条线.()溅起一朵朵水花.()雨水顺着房檐流下来.()汇合成一条条小溪.()开始像断了线的珠子.4()王红同学真值得我们学习.()今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的.()就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去.()天突然下起雨来.()啊!那是三年级(4)班的王红.()下午下学的时候,同学们背起书包正准备回家.()原来,她是冒雨去降国旗的.()红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗.5()我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩.()忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了.()星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼.()浅红色的浮标漂在水面上.()我们欢快地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”6()他正想坐下时,办理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位.”()办理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书.”()那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”()话刚说完,马克思果然跨进门来了.7()我连忙站起来让老爷爷坐.()我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车.()星期日,我坐汽车去奶奶家.()老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子.”()上车后,我找到一个座位.()我说:“不必谢,这是我应该做的.”8()奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了.”()奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱.()屋子里充满了欢声笑语.()我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿.9()小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃.()身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤.()我的“小顽童”真逗人喜爱.()脚穿一双特大号皮鞋.()眉毛下两只眼睛,恍如在转动.()他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽.10()找到字典“部首目录”那页.从2画中找到“讠”,看看后面的页码.()老师让我们用部首查字法查出“诚”字.()再数一数除去部首还有6画.()我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,按照页码就可以查到“诚”字.()我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画.11()金苹第一个跳.()她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去.()今天体育课是练习跳“山羊”.()然后深吸一口气,快步向前跑去.()只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下.12()我问爸爸为什么倒着贴.()春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上.()我边看边想,突然,一拍脑门说:“是不是,福到了?”()爸爸说:“你自己想想是什么意思?”()爸爸听了,竖起大拇指说:“你真聪明!”13()然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头.()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干洁净净.()先洗筷子,再洗碗和盘子.()吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里.()最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里.14()当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注.()原来他也在一旁暗暗地认字啊!()妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来.()记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字.()我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了. 15()作文果然有了进步.()自己不动脑子,作文简直是七拼八凑.()以前,我每写一篇作文,都要先找他人的文章来参考.()此后,我就试着用自己的话写真实的故事.()老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事.”参考答案1(2-4-1-3-5)2(6-1-5-2-3-4)3(7-1-2-5-6-3-8-4)4(8-1-4-3-6-2-7-5)5(2-4-1-3-5)。
小学语文句子排序实用技巧附练习题及答案
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小学语文句子排序实用技巧〔附练习题及答案〕很多同学对句子排序这类题型很苦恼,要把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,不知该从何处着手。
排序题三字经排序题,并不难;通读题,前后看;有代词,往前串;同话题,连一连;找顺序,时空间;标志词,抓关键;内容上,要映现;排完了,先浏览;不通顺,再换换;对答案,笑开颜。
句子排序的技巧将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话,这是一项综合训练能力,可以训练我们对句子的理解能力、表达能力,及写作能力。
其实这类题型并不难,很多题目都有十清楚朗的线索或说明顺序的提示,只要我们找到其中的规律,就一定能化难为易。
看到题目,首先要反复阅读,不要急于求成。
只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。
我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事,有哪些步骤等,只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序,找到句与句之间的内在联系,把握句子的排列顺序。
时间的顺序在有的题中,几个句子虽然被打乱了,但是可以明显找到关于时间的词语:如早上、中午、下午;几天前、昨天、今天、到了晚上等,这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序,只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。
方位顺序如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时,有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语,那么这些方位词就是我们排列句子的依据,我们可以根据先上后下,先左后右,先中间后两边,从里到外等顺序排列句子。
事情开展的顺序如果是写事的,就会有描写事情起因的词语,如开始、后来、最后等提示,也许会先介绍事情的起因,然后是事情是怎么开展的,最后的结果等,自然我们就可以按照事情开展的顺利来排列了。
参观的顺序或地点转换的顺序如果是游记、参观之类的文章,就会有一个参观的顺序,先看到了什么,接着是什么,有时是过渡句中有意暗示我们,诸如“看完了某处,我们又来到了某处〞之类的话语,这就是排列顺序的方法。
小学句子排序题及解题思路
小学句子排序题及解题思路题1排列次序混乱的句子,在括号里填上序号。
()一千多年前,在今天的浙江省绍兴一带,就发生过螃蟹大吃水稻的灾害。
螃蟹爬得田里都是,水稻被咬得精光。
()你也许想不到,这些餐桌上的“横行将军”也会“闹事”。
()1964年,在中东也发生过一次蟹灾,几百万只螃蟹不但咬死庄稼,毁坏农田,而且成群结队地侵入人们的住宅,扰乱了人们的生活。
()1980年,西班牙著名产稻区发生了一次蟹灾,不计其数的螃蟹咬稻杆,啃稻根,破坏了大片庄稼,造成了重大的损失。
()螃蟹味道鲜美,营养丰富,是人们喜爱的菜肴。
()蟹灾不光外国发生,我国历史上也曾有发生。
思路点拨:排序题是考查学生语言表达能力中的连贯能力,也就是句与句之间的话题要统一,句序要合理,衔接要自然,前后要呼应。
所以在做时一定要将句子多读几遍,理解这段话所表达的意思,并找出关键词句,才可以进行排序。
排完后还要连起来读一读,看排得是否准确。
解题过程:这一排序题的内容主要是讲螃蟹在古、今、中、外所带来的灾害,不光要按照时间顺序由古到今进行排序,还要注意到其中的一些关键词句:“蟹灾不光外国发生,我国历史上也曾有发生。
”由此,说明语段应该先讲外国发生的蟹灾,再写我国历史上的蟹灾。
在写外国发生的蟹灾时也不是按照时间的的远近来写的,其中有一个关键词“也”决定了语序的先后。
参考答案:6 2 4 3 1 5题2将下列错乱的句子排列成一段通顺的话( )我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着,一眼就望见迎面墙上的彩色画。
( )我想:这就是我要访问的那位退休老师吧?( )院子里静悄悄的,收拾得干干净净。
靠近屋门有一棵松树,长得高大挺拔。
( )屋里坐着一位头发花白的老年人,正在对一群孩子讲着什么。
( )我轻轻推开院门。
( )我朝屋里望去。
思路点拨:排列错乱的句子,我们在排列时,应仔细分析句与句之间的逻辑关系,比如:时间关系、空间关系、事情发展的顺序等。
排列句子可分四个步骤来完成:粗读知大意—细读找顺序—精读巧排列—朗读细审定。
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第一部分:1()()碧溪河从村前流过。
()村后是一望无际的桑园。
()我家住在碧溪河边,这是江南水乡的小村庄。
()河里一群小鱼在水中游来游去,水面上不时溅起朵朵水花。
()春天,桑树抽出新芽,整个桑园就像绿色的海洋。
2()()一些不知名的小花,长在绿草中,像蓝天上缀着的星星。
()小花园在教室的左边,长八米,宽四米。
()花园里四周的道路上都长满了青草,好象铺了一层绿毯。
()它紧靠短墙,由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
()花是老师精心栽培的,有的长在地上,有的长在盆里,构成了一个个图案。
()到了夏天,大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶,托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿,美丽极了!3()()地上的水越来越多。
()雨落在对面的屋顶的瓦片上。
()像一层薄烟罩在屋顶上。
()渐渐地连成了一条线。
()溅起一朵朵水花。
()雨水顺着房檐流下来。
()汇合成一条条小溪。
()开始像断了线的珠子。
4()()王红同学真值得我们学习。
()今天,老天爷一直紧绷着脸,阴沉沉的,好象跟谁生气似的。
()就在这个时候,我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。
()天突然下起雨来。
()啊!那是三年级(4)班的王红。
()下午放学的时候,同学们背起书包正准备回家。
()原来,她是冒雨去降国旗的。
()红领巾在她胸前飘动,就像一束跳动的火苗。
5()()我们坐在河边柳树下,放下了鱼钩。
()忽然,浮标一沉,我急忙把鱼竿往上一提,一条银白色的小鱼钓上来了。
()星期天早晨,我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。
()浅红色的浮标漂在水面上。
()我们高兴地把鱼竿举在空中,摇晃着,喊着:“我们钓着鱼了!”6()()他正想坐下时,管理员对他说:“先生,请你不要坐在这里,这里是马克思的座位。
”()管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这里来读书。
”()那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定会来?”()话刚说完,马克思果然跨进门来了。
()一天清早,伦敦大英博物馆里,有位读者看见有个座位空着,便走了过来。
7()()我连忙站起来让老爷爷坐。
()我刚坐下,一位老爷爷提着篮子上了车。
()星期日,我坐汽车去奶奶家。
()老爷爷微笑着说:“谢谢,你真是个好孩子。
”()上车后,我找到一个座位。
()我说:“不用谢,这是我应该做的。
”8()()我说了声:“谢谢奶奶。
”就把压岁钱交给爸爸,留着给我交学费。
()奶奶说:“这孩子到底长了一岁,懂事多了。
”()奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包,说是给我的压岁钱。
()屋子里充满了欢声笑语。
()我奔到奶奶身边,祝奶奶健康长寿。
9()()小脸蛋鼓鼓的,像嘴里含着里两个核桃。
()身上穿着大翻领西装和蓝色直筒裤。
()我的“小顽童”真逗人喜爱。
()脚穿一双特大号皮鞋。
()眉毛下两只眼睛,仿佛在转动。
()他头上戴着一顶红白相间的西瓜帽。
10()()找到字典“部首目录”那页。
从2画中找到“讠”,看看后面的页码。
()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。
()再数一数除去部首还有6画。
()我翻到有“讠”的那一页,从6画中找到“诚”字,根据页码就可以查到“诚”字。
()我先确定“诚”的部首是“讠”,共2画。
11()()金苹第一个跳。
()她从踏跳板上跃起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。
()今天体育课是练习跳“山羊”。
()然后深吸一口气,快步向前跑去。
()只见她弯弯腰,压压腿,原地跳了几下。
12()()我问爸爸为什么倒着贴。
()春节到了,爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
()我边看边想,突然,一拍脑门说:“是不是‘福到了’?”()爸爸说:“你自己想想是什么意思?”()爸爸听了,竖起大拇指说:“你真聪明!”13()()然后,她学着妈妈的样子,拧开水龙头。
()她把每一只碗和盘子的里里外外都洗得干干净净。
()先洗筷子,再洗碗和盘子。
()吃过晚饭,小芳把碗和盘子收拾好,放进厨房的水池里。
()最后,她把碗和盘子里的水控干,放进碗橱里。
14()()当时,弟弟也在旁边,一动也不动,神情是那样专注。
()原来他也在一旁暗暗地认字啊!()妈妈教了几遍以后,要我从卡片里找出“伯”字来。
()记得我小时侯,妈妈做了很多卡片,教我认“叔叔、伯伯、阿姨”这些字。
()我还没找到,弟弟已经伸出胖胖的小手,把那张卡片挑出来了。
15()()作文果然有了进步。
()自己不动脑子,作文简直是七拼八凑。
()以前,我每写一篇作文,都要先找别人的文章来参考。
()此后,我就试着用自己的话写真实的故事。
()老师在我的作文后面批着:“不真实,要用自己的话写真实的故事。
”第二部分:1、()最后,太阳好像害羞了,很快不见了。
()五点半左右,日食开始了。
()渐渐地,圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。
()太阳红着脸,不时地在云层中躲来躲去,像是在拼命逃脱追捕。
()可是每躲一次就被“吃掉”一块。
2、()我想妈妈平时很忙,回家还得给我做饭,我为什么不能学着做一做,让妈妈一下班就吃上饭呢?()中午,我放学回家,妈妈还没下班。
()火很旺,不久,锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。
()于是我学着妈妈的样子,淘起米来。
()过了一些时候,我闻到一股饭香,揭开锅盖一看,饭做好了。
()淘了两次,我才把米捞到锅里,然后添上水,把锅放在火炉上。
()我等到水开了,就把火弄小一点,将它慢慢焖干。
3、()为了坚持学习,他找了一个坛子,把两只脚伸进坛子里。
()特别是那双脚,蚊子老来进攻,真没办法。
()我国的教育家蔡元培爷爷,从小刻苦学习。
无论冬夏,他常常看书到深夜。
()有了坛子的帮忙,蚊子再多,他也不怕咬了。
()冬天天气冷,他倒不在乎。
()可是每年夏天的夜晚,蚊子又叮又咬扰得人心烦。
4、()我小心地拾起风筝,心里好不懊悔。
()风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
()一阵风吹过,风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。
()我和哥哥激动得又跳又叫,又喊又笑。
()哥哥鼓励我不要泄气,再来一次。
()在一个风和日丽的日子里,我和哥哥去郊外放风筝。
()哥哥举着风筝,我拉着线跑阿跑,风筝飞起来啦!5、()我和小朋友站在枣树下,抬头望着那些大红枣真叫人喜爱。
()春天,枣树上开满了浅黄色的小花。
()到了秋天,小青枣慢慢地变红了,变成了大红枣,树上好像挂满了很多小灯笼似的。
()夏天,枣上结满了小青枣。
()我们院里有一棵枣树,那是一棵古老而又高大的枣树。
()到了秋末冬初,我们吃着又红又甜的大枣,心里十分感激种枣的人。
6、()地洞又深又滑,小猴子没办法爬上来,急得大哭。
()小猴子很淘气,一会儿爬,一会儿跳,玩得十分高兴。
()猴子妈妈更加着急,在附近跑来跑去,也找不到小动物来帮忙。
()它一不小心,掉进了地洞。
()后来,猴子妈妈看到了一根很结实的青藤绕着大树生长,它想出了一个好办法。
()猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。
()我们站在海滩上静静地等着。
()阿,太阳升起来了。
()上个星期五,我们一家人到海滩看日出。
()过了一会儿,太阳像个大火球,一下子跳出了海面。
()渐渐地,东方开始发白了,还出现了一些红霞。
()我们来到海滩的时候,天空还是蒙蒙的。
8、()六点半钟,大队长宣布:“六一”营火晚会现在开始!()晚上九点,营火晚会在热烈的掌声中结束了。
()“六一”的晚上,我穿着整洁的衣服,佩戴着鲜红的红领巾,兴高采烈地到学校参加营火晚会。
()营火在燃烧,映红了我们的笑脸。
文艺节目开始了,各中队都表演了自己排练的节目。
9、()果然,豆大的雨点打下来了,哗哗地大雨泼下来了。
()下午真闷热,天边的乌云推到了头顶。
()可是,只一会儿便雨过天晴。
()一阵狂风,天色阴暗,看来要下雨。
()又是一个亮堂堂的天地了。
10、()我家的客厅虽然不大,但是布置得整齐、美观。
()这个小小的客厅是我们吃饭、学习ⅱ娱乐的地方。
()一进门,对面的墙上挂着一幅风景画,画的是万里长城。
()左边是两张单人沙发,中间摆着茶几,茶几上摆着一盆朔料花。
()挨着书柜是通往卧室的门,门后是我挂书包的地方。
()右边的桌子上摆着电视机,旁边还放着爸爸的书柜。
11、()他吓得躲在深宫里,好几天不敢上殿。
()老鼠见皇帝和文武百官都怕它,胆子越来越大,甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。
( )听说宫里出了妖怪,皇帝吓得连金銮(luán)殿都不敢上了,满朝文武也都吓坏了。
()一天,金銮殿上忽然出现了一只老鼠,愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠,以为是个妖怪。
( )这样一来,弄得大家更加惊慌起来。
12、( )一天,我对小明说:“咱们明天捉知了,好吗?”他愉快地答应了。
()开始,我怎么也捉不到。
( )第二天,我们俩准备好了网罩,向树下跑去。
( )小明却一连捉了三、四只,我真羡慕他。
( )夏天一到,我们村口的大树上,从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声,我多么想亲手捉一只知了啊!( )最后,在小明的帮助下,我也套住了一只,心里别提多高兴了。
13、( )品字行上升,品字行下坠,品字行斜过蓝天 ( )最难忘是老鹰带小鹰学飞 ( )鹰爸爸,鹰妈妈,中间是很小的鹰.逆风飞,迎风飞,并拢翅膀直线坠下,再鼓动双翼直线上升 ( )爸爸妈妈并排并肩,后面是儿子 ( )在我们心里,鹰是空中的音乐 ( )不管多么绝望、悲伤,只要看到鹰从天上飞过,心就不会死()湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽 ()树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去就像缀着绿色图案的绿缎子。
( )她在微风吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂,迎风起舞。
( )天鹅湖是个圆形的湖,湖水清可见底,碧绿发口粮,好像一块无暇的翡翠。
( )湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
15.( )肖邦从小就喜欢音乐,他六岁开始练习钢琴,八岁就举办演奏会了。
( )当时的人,都惊讶于他的音乐天赋,争着要为他出版呢。
( )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。
( )在他十五岁那年,就已经写成了第一首圆舞曲。
( )他出生在波兰的首都华沙,父亲是一位教师。
16.()在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时,可用泛读法; ()要想具有广博的知识,请学会泛读吧! ()泛读是一种很有用的阅读方法。
()泛读可以使我们增长知识,扩大知识面。
()阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书,可用泛读法。
17、()一天,村民集合在小山下,看到它摇摇欲坠的样子,担心它总有一天要倾倒下来,把村庄压碎。
()由于风吹雨打日晒,小山不时落下石块,威胁着村民的安全。
()英国威尔斯有个谷口村,村外有座小山。
()经过商量,他们锻铸了一条巨大的粗铁链,把整个山锁起来。
()山下有一家酒店,两家快餐店、两个咖啡馆和一个书店。
()后来,人们称之为“锁山艺术”。
18、()湖当中,水面平静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。