综合实践活动《感恩父母,拥抱亲情》说课稿
《感恩父母拥抱亲情》主题班会说课稿
《感恩父母拥抱亲情》主题班会说课稿《感恩父母拥抱亲情》主题班会说课稿作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编精心整理的《感恩父母拥抱亲情》主题班会说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《感恩父母拥抱亲情》主题班会说课稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！我是实验小学三年级三班的班主任老师，我叫刘列平。
今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。
下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。
第一：背景分析1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。
2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。
甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。
著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。
”为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。
第二：活动目的通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
第三：活动准备1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。
2、准备班会课件。
3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。
4、准备一份感恩卡。
第四：活动形式讲故事、快板、讨论、写“心愿卡”和唱歌等形式。
第五：活动过程第一板块：感受父母之爱（一）讲故事《地震中的妈妈》，在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。
《感恩父母拥抱亲情》：主题班会教案
《感恩父母拥抱亲情》：主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
3. 激发学生回报父母的决心，培养学生的责任心。
二、教学重点1. 让学生认识到父母为自己的成长付出的艰辛。
2. 培养学生学会与父母沟通，回报父母的关爱。
三、教学难点1. 如何引导学生深入思考父母的付出，激发感恩之情。
2. 如何指导学生与父母有效沟通，增进亲子关系。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生讨论父母的付出，引导学生认识到父母的辛苦。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生学会与父母沟通的方法。
3. 情感教育法：以情感人，激发学生的感恩之情。
五、教学准备1. 准备关于父母付出的典型案例。
2. 准备相关视频资料，展示父母的爱。
3. 准备班会课件，展示教学内容。
【教学内容】1. 导入：通过一个关于父母付出的典型案例，引导学生思考父母的辛苦。
2. 主体部分：a. 分析案例，让学生认识到父母的付出。
b. 观看相关视频资料，展示父母的爱。
c. 分组讨论，引导学生学会与父母沟通。
d. 分享讨论成果，总结与父母沟通的方法。
3. 情感教育：以情感人，激发学生的感恩之情。
4. 总结：引导学生回报父母的关爱，培养学生的责任心。
5. 课后作业：让学生回家后，向父母表达自己的感恩之情，并尝试与父母沟通，增进亲子关系。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于父母付出的典型案例，引导学生思考父母的辛苦。
2. 主体部分：a. 分析案例，让学生认识到父母的付出。
b. 观看相关视频资料，展示父母的爱。
c. 分组讨论，引导学生学会与父母沟通。
d. 分享讨论成果，总结与父母沟通的方法。
3. 情感教育：以情感人，激发学生的感恩之情。
4. 总结：引导学生回报父母的关爱，培养学生的责任心。
5. 课后作业：让学生回家后，向父母表达自己的感恩之情，并尝试与父母沟通，增进亲子关系。
七、教学反思在教学过程中，观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
《感恩父母拥抱亲情》：主题班会教案
《感恩父母拥抱亲情》主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解父母对他们的付出和关爱，培养学生的感恩意识。
2. 引导学生学会与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
3. 激发学生回报父母的决心，用实际行动去孝顺父母。
二、教学重点1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的重要作用。
2. 学会与父母沟通，尊重父母，回报父母。
三、教学难点1. 如何引导学生深入理解父母的付出。
2. 如何让学生学会与父母沟通，增进彼此的感情。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例感受到父母的付出。
2. 采用小组讨论法，让学生分享与父母沟通的经验和方法。
3. 采用角色扮演法，让学生体验父母的角色，从而激发他们的感恩之情。
五、教学准备1. 准备相关的案例材料，用于教学演示。
2. 准备话题，引导学生进行小组讨论。
3. 准备角色扮演的剧本，组织学生进行角色扮演。
教案内容请提供具体的教学过程、教学步骤、教学评价等相关内容，以便我更好地参考和理解。
六、教学过程1. 引入主题：通过一个关于父母付出的案例，引发学生对父母关爱的思考。
2. 小组讨论：学生分组讨论与父母沟通的经历，分享感受和心得。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验父母的角色，感受父母的关爱。
4. 分享感悟：邀请学生分享自己的感悟和体会，引导其他学生思考。
5. 总结提升：教师对学生的分享进行点评，引导学生学会感恩父母，回报父母。
七、教学步骤1. 展示案例：教师呈现一个关于父母付出的案例，引导学生关注。
2. 小组讨论：学生分组讨论与父母沟通的经历，分享感受和心得。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验父母的角色，感受父母的关爱。
4. 分享感悟：邀请学生分享自己的感悟和体会，引导其他学生思考。
5. 总结提升：教师对学生的分享进行点评，引导学生学会感恩父母，回报父母。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生分享：评价学生在分享自己的感悟和体会时的表现。
感恩父母拥抱亲情主题班会教案设计
感恩父母拥抱亲情主题班会教案设计一、教学目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 引导学生学会体谅父母，关爱家人，提高家庭责任感。
3. 通过活动，增强学生的亲情观念，促进家校和谐。
二、教学重点：1. 让学生了解父母在生活中的付出和关爱。
2. 培养学生学会感恩，懂得回报。
三、教学难点：1. 如何引导学生从生活中的点滴细节中发现父母的付出。
2. 如何激发学生内心深处的感恩情感。
四、教学方法：1. 情感体验法：通过情景剧、故事分享等方式，让学生感受父母的关爱。
2. 讨论交流法：分组讨论，分享各自的感悟和体会。
3. 情感表达法：鼓励学生用语言、行动表达对父母的爱和感激。
五、教学准备：1. 准备相关故事、案例、视频等教学资源。
2. 准备纸张、彩笔等表达工具。
3. 安排合适的时间和场地进行班会。
教案内容依次类推，按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备进行编写。
每个章节的内容要紧密相连，形成一个完整的教学体系。
六、教学过程：1. 引入话题：通过一个关于父母关爱孩子的小故事，引导学生思考父母的付出。
2. 情景剧表演：学生分组，每组表演一个关于父母关爱孩子的生活场景，其他学生观看并发表感悟。
3. 讨论交流：分组讨论，分享自己身边的父母关爱故事，以及自己的感悟和体会。
4. 感恩表达：鼓励学生用语言、行动表达对父母的爱和感激。
5. 总结提升：教师总结本次班会的要点，强调感恩父母的重要性。
七、教学反思：1. 教师反思教学过程中的亮点和不足，为下次班会做好准备。
2. 学生反思自己在班会中的表现和收获，明确今后的努力方向。
八、教学评价：1. 学生对父母关爱的认识和感悟。
2. 学生对感恩父母的行动和表达。
3. 家校反馈，了解学生在家里的表现和变化。
九、拓展活动：1. 开展“孝心感动天感动地”主题活动，让学生用实际行动表达对父母的爱。
2. 举办“亲情作文大赛”，鼓励学生用文字表达对父母的爱和感激。
感恩父母拥抱亲情班会教案三篇
感恩父母拥抱亲情班会教案三篇弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。
下面是小编带来的三篇感恩父母拥抱亲情班会教案,希望对大家有所帮助!感恩父母拥抱亲情班会教案1活动主题：感恩父母，拥抱亲情活动目标：1、让学生了解关爱父母、学会孝敬的具体内涵，懂得这种品德是青少年的重要思想素质。
了解父母为自己付出的艰辛，懂得感激和报答父母的养育之恩是自己的职责，学会结合日常实际生活，为关爱和孝敬父母做力所能及的事情。
2、培养关爱和孝敬父母的感情，激发崇尚关爱、尊敬长辈的精神，保持“为父母长辈尽一份心”的良好行为习惯，不讲不尊敬父母的话，不做让父母长辈烦恼的事。
3、弘扬民族的传统美德，学会如何爱自己的父母，进而实现爱的传递，把爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终达到道德的升华。
活动形式：说说父母最让你感动的事;表演小品;诗歌朗诵;欣赏《感恩的心》。
活动准备：1、收集一些父母最让你感动的故事。
2、讨论如何感恩父母3、PPT课件、活动时间：20__年12月16日活动过程：一、激情引入。
1、播放《感恩的心》歌曲。
2、过渡：你们知道这首歌的名字吗? 我们今天队会的主题就是——感恩父母的爱。
提问：什么是感恩?学生交流。
3、师：你们理解的感恩就是感谢别人，感恩就是这么简单吗?师总结：“感恩”是一种回报。
我们从母亲的子宫里走出，而后母亲用乳汁将我们哺育。
而更伟大的是母亲从不希望她得到什么。
就像太阳每天都会把她的温暖给予我们，从不要求回报，但是我们必须明白“感恩”。
二、回忆被爱。
1、你的生活中有什么让你感觉幸福的事吗?学生畅谈。
例如：爸爸、妈妈接送你上、下学吗? 你穿过妈妈织的毛衣吗?2、活动：你是一个合格的“鸡妈妈”吗?活动要求：每个学生课前准备一个鸡蛋。
蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。
感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）
感恩父母综合实践活动教案感恩父母综合实践活动教案（精选15篇）感恩父母综合实践活动教案篇1[活动目的]1、让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。
进一步推动学生的思想政治素质。
[活动设计]一、全班齐唱歌曲《感恩的心》：男：亲爱的老师，亲爱的同学们！合：大家下午好！预备（１）班“感恩于心、感谢以行”主题班会现在开始。
女：首先，请全班同学齐唱我们准备好的歌曲《感恩的心》。
二、诗歌朗诵《游子吟》：男：一句简简单单的感谢包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必修课。
女：有一种爱，伟大而平凡；有一种爱，只知道付出；有一种爱，不求丝毫的回报；这种爱，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；这种爱，如长江黄河，滚滚滔滔不绝；这种爱，哺育着人类，繁衍不息；这种爱，延续着血脉，生生不已；亲爱的朋友们，你们知道这是什么爱吗？合：这种爱，就是父母的爱！是我们永远贴心的爱！男：这种爱，是妈妈一个甜蜜的亲吻；这种爱，是爸爸一双有力的大手；这种爱，是妈妈温暖的臂弯；这种爱，是爸爸宽厚的双肩。
合：这种爱，就是包裹着我们的亲情的爱。
女：亲情，是人间最灿烂的阳光；亲情，是春天绚丽的鲜花；亲情，是冬天温暖的毛衣。
无论我们走出多远，飞得多高，爸爸妈妈的目光，永远在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。
合：我们永远是他们心中最最牵挂的孩子！男：亲情，神圣而博大，绵绵不断；亲情，古老而深情，丝丝不断。
古往今来，多少诗人的讴歌，演绎着不老的颂歌。
请听，宁成刚同学的朗诵《游子吟》。
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
由于用来维持尿毒症患者生命的透析每次花费要400元，母亲为了不拖累儿女一度想放弃治疗。
田世国叔叔将自己的一个肾移植给身患尿毒症的母亲，但母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。
“谁言寸草心，报得三春晖”，幸福的母亲就这样一直生活在儿子精心设置的“骗局”里。
小学《拥抱亲情——感恩父母》主题班会教案
一、教案背景班会主题：《拥抱亲情——感恩父母》课时：1课时年级：小学高年级二、教学目标1. 让学生理解父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生学会表达对父母的感激之情，增强亲子关系。
3. 引导学生学会珍惜亲情，树立正确的家庭观念。
三、教学内容1. 父母的爱：通过讲解、案例分享等方式，让学生了解父母的爱是无私、伟大的，他们为我们付出了很多。
2. 感恩父母：引导学生思考如何感谢父母的养育之恩，培养学生的感恩之心。
3. 表达爱意：教授学生如何用言行表达对父母的感激和爱意，增强亲子沟通。
4. 亲情的重要性：通过故事、讨论等方式，让学生明白亲情是无价的，要珍惜家人。
5. 行动指南：引导学生制定行动计划，从生活中的小事做起，回报父母的爱。
四、教学方法1. 讲授法：讲解父母的爱、亲情的重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分享感人至深的亲子故事，引导学生换位思考。
3. 讨论法：分组讨论如何表达对父母的感激之情，分享家庭中的温馨瞬间。
4. 实践法：引导学生从生活中的小事做起，回报父母的爱。
五、教学过程1. 导入：以一首关于亲情的歌曲《相亲相爱》开场，营造温馨的氛围。
2. 讲解父母的爱：讲解父母的爱是无私、伟大的，分享亲子案例，让学生感受父母的爱。
3. 感恩父母：引导学生思考如何感谢父母的养育之恩，培养学生的感恩之心。
4. 表达爱意：教授学生如何用言行表达对父母的感激和爱意，增强亲子沟通。
5. 亲情的重要性：通过故事、讨论等方式，让学生明白亲情是无价的，要珍惜家人。
6. 行动指南：引导学生制定行动计划，从生活中的小事做起，回报父母的爱。
8. 课后作业：让学生回家后，用一种方式表达对父母的爱，如写一封信、制作一张卡片等。
六、教学活动1. 亲情分享会：邀请学生分享他们与父母之间的温馨故事或感人事迹，让其他学生也能感受到亲情的力量。
2. 父母的一天：让学生扮演父母的角色，体验父母的日常生活和工作，从而让学生更加理解和感激父母的付出。
感恩父母拥抱亲情班会优质教案精选
感恩父母拥抱亲情班会优质教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材中关于家庭与亲情的内容，重点围绕第四章“家的温暖”展开，详细内容涉及第三节“感恩父母，拥抱亲情”。
通过本节课的学习，使学生深刻理解父母对子女的辛勤付出和无私奉献，学会珍惜家庭亲情，懂得感恩。
二、教学目标1. 让学生了解父母在家庭中的角色，认识到父母对子女的爱是无私的，学会尊重父母，珍惜亲情。
2. 培养学生学会感恩，懂得回报，主动承担家庭责任，为家庭和谐贡献力量。
3. 提高学生的道德素养，培养他们孝敬父母、尊敬长辈的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正体会到父母的爱，并转化为自己的实际行动。
教学重点：培养学生孝敬父母、尊敬长辈的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的亲情故事，引发学生对家庭亲情的思考，为新课的学习营造氛围。
2. 新课导入：展示教材内容，引导学生了解父母在家庭中的角色和付出，认识到父母对子女的爱是无私的。
3. 例题讲解：讲解教材中关于感恩父母、拥抱亲情的相关例题，帮助学生深入理解亲情的重要性。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生在课堂上进行实践操作，增强对亲情的感悟。
5. 互动环节：组织学生分享自己在家庭中感恩父母、拥抱亲情的实例，培养他们学会珍惜和回报。
7. 课后作业布置：布置与课程内容相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 感恩父母，拥抱亲情2. 内容：（1）父母之爱：无私、伟大（2）感恩父母：尊重、理解、关心、回报（3）拥抱亲情：珍惜、传递、弘扬七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于感恩父母的日记。
（2）为父母做一件力所能及的家务事，记录过程和感受。
2. 答案：（1）日记内容需真实、感人，体现出对父母的感激之情。
（2）记录家务事的过程和感受，要求语言通顺、具体、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法，提高教学效果。
“拥抱亲情”感恩父母主题班会精品教案
“拥抱亲情”感恩父母主题班会精品教案一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五单元“亲情与友情”中的第一课“拥抱亲情”，主要围绕感恩父母这一主题进行。
详细内容包括：亲情的重要性、父母的辛勤付出、如何表达对父母的爱和感激以及学会珍惜亲情。
二、教学目标1. 让学生认识到亲情的重要性，理解父母的辛勤付出。
2. 培养学生懂得感恩、尊敬和关爱父母的品质。
3. 提高学生表达爱和感激的能力，学会珍惜亲情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生真正体会到父母的辛勤付出，从而产生感恩之情。
教学重点：培养学生尊敬和关爱父母的品质，提高表达爱和感激的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。
2. 学具：笔记本、笔、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲情的感人视频，让学生感受亲情的温暖，引入课题。
2. 讲解：结合教材，讲解亲情的重要性、父母的辛勤付出以及如何表达对父母的爱和感激。
a. 亲情的重要性：通过图片和实例，让学生认识到亲情对于一个人的成长的重要性。
b. 父母的辛勤付出：引导学生回忆生活中父母的关爱和付出，体会父母的辛苦。
c. 表达爱和感激：教授学生如何用语言、行动和心灵去表达对父母的爱和感激。
3. 实践：分组讨论，让学生分享自己与父母之间的感人故事，然后进行小组发言。
4. 例题讲解：分析教材中的案例，让学生学会如何在实际生活中表达对父母的爱和感激。
5. 随堂练习：发放练习卡片，让学生结合所学内容，编写一段感谢父母的话。
六、板书设计1. 主题：拥抱亲情2. 内容：a. 亲情的重要性b. 父母的辛勤付出c. 表达爱和感激的方法d. 学会珍惜亲情七、作业设计1. 作业题目：写一封感谢父母的信。
2. 课后实践：为父母做一件小事，如倒杯水、捶背等，表达对父母的关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否真正体会到父母的爱，是否能主动表达对父母的感激。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多关注父母的需求，多与父母沟通，增进彼此的了解和感情。
感恩父母拥抱亲情班会教案(精选
感恩父母拥抱亲情班会教案(精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，对应章节为第三单元“家庭的关系与功能”，具体内容为第五课“感恩父母拥抱亲情”。
本节课将通过学习家庭的重要性，父母的辛劳与付出，引导学生深入体会亲情的伟大，培养他们热爱家庭，尊重父母的美德。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭的功能和重要性，认识到父母对子女的关爱和付出。
2. 培养学生热爱家庭，尊重父母的思想感情，提高道德素养。
3. 引导学生学会感恩，用实际行动回报父母的养育之恩。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入体会亲情的伟大，培养他们热爱家庭，尊重父母的情感。
教学重点：掌握家庭的功能和重要性，认识到父母对子女的关爱和付出。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于家庭幸福的图片，让学生分享自己的家庭故事，引出本节课的主题。
2. 新课导入：教师引导学生学习教材内容，详细讲解家庭的功能和重要性，父母的辛劳与付出。
3. 实践情景引入：让学生列举自己父母关爱自己的事例，分享感受，体会亲情的伟大。
4. 例题讲解：讲解如何用实际行动感恩父母，如关心父母、帮助家务等。
5. 随堂练习：让学生现场编写一条感谢父母的话，表达自己的感激之情。
7. 课后作业布置：设计相关的作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 家庭的功能和重要性2. 父母的辛劳与付出3. 感恩父母的实际行动七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对家庭的认识，以及如何感恩父母。
答案示例：我认为家庭是一个温暖的港湾，是我们成长的摇篮。
为了感恩父母，我决定在日常生活中关心他们，帮助他们分担家务，努力学习，让他们感到骄傲。
2. 作业题目：请列举三个你父母为你付出的例子，并分享你的感受。
答案示例：①父母每天早起为我做早餐；②生病时，父母无微不至地照顾我；③学习上遇到困难，父母耐心辅导我。
感恩父母综合实践活动说课稿
《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿武屯小学赵艳红《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿活动主题：感恩父母拥抱亲情活动成员：四年级全体同学说活动背景：现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。
有的学生漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩；有的学生只会一味向父母索取，不会帮助父母做家务，相反，他们还总是埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。
说目标：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母爱的无私和伟大。
2、让学生学会理解父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。
说重难点：激发学生感谢、关注父母的情感。
说准备：1、思想准备：学生想想自己和父母的故事，想想怎样感谢父母，为父母分忧。
2、物质准备：教师收集歌颂父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活动道具。
学生准备书包。
3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。
说活动过程：这节课我设计了以下几个环节：一、走进父母，感悟爱：二、体谅父母，理解爱；三、关心父母，回报爱。
一、走进父母，感悟爱1.一段优美动听的音乐《让爱住我家》把同学们带到了家的温暖中，让学生感受到了父母的爱。
2、通过调查询问父母最爱吃的东西和父母的生日，让学生感受到自己对父母的了解太少，关心太少，很多不知道父母的生日是哪天。
3、通过给家长打电话了解到家长对孩子的生日却记得清清楚楚，这样鲜明的对比使学生感受到父母对我们的爱要多于我们对父母的爱。
正因为他们的爱比我们的多，他们对我们的关心和了解也会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。
二、体谅父母，理解爱1.通过讲故事——《汶川地震中的母亲》，学生会被故事中的妈妈而感动，她为孩子献出了自己的生命，让我们感受到了母爱的崇高和伟大。
2.扮演孕母，体验母爱。
这个环节学生通过做扫地，洗衣各种动作，体会到母亲十月怀胎的艰辛。
《感恩父母》综合实践活动教案
《感恩父母》综合实践活动教案一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。
2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。
3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。
教案内容：第一课时：感恩父母一、活动主题：感恩父母二、活动目标：1. 让学生认识到父母的辛苦和付出，培养学生的感恩意识。
2. 培养学生通过实际行动来表达对父母的感激之情。
3. 增强学生与父母的沟通，促进家庭和谐。
三、活动对象：全体学生四、活动时间：1课时五、活动准备：1. 准备一些关于父母与孩子之间的感人故事或者视频。
2. 准备一些关于父母辛苦付出的图片。
3. 准备一些关于如何表达对父母感激之情的活动素材。
六、活动过程：1. 导入：通过一个关于父母与孩子之间的感人视频，引发学生对父母的思考。
2. 分享：让学生分享自己与父母之间的感人故事，或者讲述自己如何表达对父母的感激之情。
3. 讨论：引导学生思考父母的辛苦和付出，让学生认识到应该感恩父母。
4. 实践活动：让学生通过实际行动来表达对父母的感激之情，例如为父母做一顿饭、给父母写一封信等。
5. 总结：对学生的实践活动进行总结，强调感恩父母的重要性。
七、教学评价：通过学生在实践活动中的表现，评价学生对父母的感恩意识是否有所提高。
六、活动延伸：1. 鼓励学生在课后继续表达对父母的感激之情，例如为父母分担家务、陪父母散步等。
2. 建议学生定期与父母沟通，分享自己的学习和生活情况，增进彼此的了解和感情。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导学生思考，激发学生的感恩之情。
2. 教师要关注学生的情感波动，及时给予鼓励和支持，让学生感受到关爱。
3. 在实践活动环节，教师要指导学生如何正确表达感激之情，确保活动的顺利进行。
感恩父母拥抱亲情主题班会教案
感恩父母拥抱亲情主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到父母在他们成长过程中的辛勤付出。
2. 培养学生学会感恩父母，珍惜亲情。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学重点：1. 让学生通过活动，体会到父母的关爱。
2. 培养学生学会用言语和行动表达感恩之情。
三、教学难点：1. 如何让学生真正体会到父母的付出，从而激发他们的感恩之心。
2. 如何引导学生将感恩之情转化为实际行动。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生分享自己的亲情故事，增进彼此的了解。
2. 采用情景模拟法，让学生体验父母的角色，感受父母的辛苦。
3. 采用小组合作法，让学生共同完成感恩行动，培养团队精神。
五、教学准备：1. 准备相关视频材料，用于引导学生感受父母的关爱。
2. 准备亲情故事分享模板，用于学生分组讨论。
3. 准备感恩行动方案，用于学生实践。
教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 播放视频《父母的爱》，引导学生感受父母的关爱。
2. 学生分享自己的亲情故事，互相交流感受。
第二环节：讨论（10分钟）1. 分组讨论：让学生谈谈父母在他们成长过程中的付出。
2. 各小组派代表分享讨论成果，大家共同总结父母的辛勤付出。
第三环节：情景模拟（10分钟）1. 学生分组，每组选出一个代表扮演父母的角色，其他同学观察。
2. 扮演父母的学生要尽量表现出关爱子女的行为，其他同学观察后分享感受。
第四环节：小组合作（10分钟）1. 学生分组讨论，制定感恩行动方案。
2. 各小组派代表分享感恩行动方案，大家共同选出最合适的方案进行实践。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 让学生谈谈在活动中的收获，引导他们认识到父母的辛苦。
2. 学生分享自己的感悟，表示要如何感恩父母，珍惜亲情。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对于父母关爱的认识。
2. 关注学生在实践中的表现，评估他们的感恩行动。
3. 收集学生反馈意见，了解教学效果，不断完善教案。
感恩父母拥抱亲情班会教案精选(1)
感恩父母拥抱亲情班会教案精选一、教学内容本节课选自《德育》教材第三单元“亲情与感恩”，具体章节为“拥抱亲情，感恩父母”。
教学内容主要包括：理解父母的辛劳与付出，感受亲情的伟大，培养感恩的心态，以及如何在日常生活中以实际行动回报父母。
二、教学目标1. 让学生深刻理解父母的辛劳与付出，体会亲情的伟大。
2. 培养学生感恩的心态，学会珍惜和回报父母的养育之恩。
3. 提高学生的道德素养，培养关爱家庭、孝顺父母的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深刻理解父母的辛劳与付出，培养感恩的心态。
教学重点：让学生学会以实际行动回报父母，践行孝顺父母的传统美德。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频播放设备、卡片、白板等。
2. 学具：笔记本、笔、亲情故事书籍等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲情的小视频，引发学生对亲情的思考，为新课的学习营造氛围。
2. 新课导入：向学生介绍本节课的主题——“拥抱亲情，感恩父母”，并简要讲解教材内容。
3. 理解父母：引导学生从自己的生活经历出发，谈谈对父母的了解，分享父母为家庭付出的辛劳。
4. 感恩心态：通过讲解、讨论，使学生认识到感恩父母的重要性，培养感恩心态。
5. 实践回报：结合实例，指导学生如何在日常生活中以实际行动回报父母，如做家务、关心父母健康等。
6. 随堂练习：让学生编写一段感恩父母的话，并进行分享。
六、板书设计1. 大拥抱亲情，感恩父母2. 副理解父母：父母的辛劳与付出感恩心态：珍惜、回报、关爱实践回报：行动体现孝心七、作业设计1. 作业题目：以“感恩父母”为主题，写一篇作文。
开头：简要介绍父母对自己的关爱和付出。
主体：具体举例说明如何以实际行动回报父母，表达自己的感恩之情。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“我为父母做件事”的活动，鼓励学生将感恩之情转化为实际行动。
推荐阅读关于亲情的书籍，让学生深入了解亲情的重要性。
组织家长座谈会，加强家校合作，共同培养学生的感恩心态。
感恩父母拥抱亲情班会教案精选
感恩父母拥抱亲情班会教案精选一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材，第四章“家庭的关系结构与功能”，第一节“体味亲情”，详细内容主要围绕认识父母的辛劳付出，理解亲情的伟大，学会感恩和回报。
二、教学目标1. 让学生深刻体会父母的辛劳与付出，认识到亲情的可贵。
2. 培养学生感恩父母、拥抱亲情的美德，提高道德素养。
3. 引导学生将感恩之情转化为实际行动，为家庭和谐贡献力量。
三、教学难点与重点难点：如何让学生深刻体会父母的辛劳与付出，将感恩之情转化为实际行动。
重点：培养学生感恩父母、拥抱亲情的美德。
四、教具与学具准备教具：PPT、亲情故事视频、亲情歌曲。
学具：笔记本、彩色笔、亲情卡片。
五、教学过程1. 导入：播放亲情歌曲《时间都去哪儿了》，让学生在歌曲中感受亲情的美好。
2. 实践情景引入：请同学们分享自己与父母之间的亲情故事，引导大家认识到父母的辛劳与付出。
3. 例题讲解：（1）讲述“乌鸦反哺”的故事，引导学生思考：为什么我们要感恩父母？（2）讨论：如何将感恩之情转化为实际行动？4. 随堂练习：（1）让学生在亲情卡片上写下想对父母说的话。
（2）进行“我为父母做件事”的活动，让学生课后为父母做一件力所能及的事情。
六、板书设计1. 大感恩父母拥抱亲情2. 副（1）体味亲情的伟大（2）学会感恩和回报3. 板书内容：（1）父母的辛劳与付出（2）感恩父母的方法与途径七、作业设计1. 作业题目：（1）写一篇关于“感恩父母”的作文。
（2）完成亲情卡片，送给父母。
2. 答案：（1）作文例文：感恩父母父母是我们生命中最重要的人，他们为我们付出了太多。
小时候，他们教会我们走路、说话；长大后，他们关心我们的学业、生活。
我们应该学会感恩，回报他们的辛劳。
（2）亲情卡片内容示例：亲爱的爸爸妈妈：感谢你们一直以来的关爱与付出，我会努力学习，让你们感到骄傲。
我爱你们！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生体会父母的辛劳与付出，激发他们的感恩之情？2. 拓展延伸：（1）组织“感恩父母”主题班会，让学生分享自己的感悟和实际行动。
拥抱亲情,感恩父母(教案)2023-2024学年心理健康三年级通用版
拥抱亲情，感恩父母（教案）20232024学年心理健康三年级通用版一、教学目标1. 让学生认识到亲情的重要性，学会感恩父母。
2. 培养学生尊敬父母、热爱家庭的情感。
3. 提高学生的沟通能力，增进亲子关系。
二、教学内容1. 亲情的重要性2. 感恩父母的意义3. 尊敬父母、热爱家庭的表现4. 沟通技巧在亲子关系中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到亲情的重要性，学会感恩父母，尊敬父母、热爱家庭。
2. 教学难点：如何提高学生的沟通能力，增进亲子关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生感受到亲情的温暖，引发学生对亲情的思考。
2. 讲解：讲解亲情的重要性、感恩父母的意义、尊敬父母、热爱家庭的表现以及沟通技巧在亲子关系中的作用。
3. 案例分析：分析一些亲子关系案例，让学生了解如何在实际生活中运用所学知识。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何尊敬父母、热爱家庭，以及如何提高沟通能力，增进亲子关系。
六、板书设计1. 拥抱亲情，感恩父母2. 副心理健康三年级3. 板书内容：亲情的重要性感恩父母的意义尊敬父母、热爱家庭的表现沟通技巧在亲子关系中的作用七、作业设计1. 列举自己在生活中尊敬父母、热爱家庭的实例。
2. 想象一个与父母沟通的场景，运用所学沟通技巧，编写一段对话。
八、课后反思1. 学生对亲情重要性的认识是否提高？2. 学生是否能运用所学知识尊敬父母、热爱家庭？3. 学生沟通能力是否有所提高？4. 教学过程中是否存在不足，如何改进？通过本节课的学习，希望学生能够深刻认识到亲情的重要性，学会感恩父母，尊敬父母、热爱家庭，并提高沟通能力，增进亲子关系。
在教学过程中，要注意关注学生的反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
同时，要关注学生在课后对所学知识的运用情况，及时给予指导和帮助。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最关键的环节，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
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《感恩父母，拥抱亲情》
————感恩之旅
各位领导、老师：
大家好，我是来自团林中心学校的教师周玲燕，请大家伴着《时光都去哪了》温馨的乐曲与我一同走进本次的说课内容《感恩父母，拥抱亲情》。
本次说课我将通过以下环节来完成：
一说活动背景，二说活动目标与重难点，三说活动方法，四说活动时间安排，五说活动过程，六活动反思。
一、说活动背景
1、活动背景
在现实生活中，很多父母只是盯着孩子的学习，只要学习好，其他事情父母都可以代劳。
而作为教育工作者的我们更多地对孩子的感恩的教育也只是空洞地说教，久而久之孩子们只知道受惠不知感恩，只知索取不知奉献。
对学生进行感恩教育，有助于孩子形成健康的心态，有助于孩子形成高尚的情操。
有助于提高孩子的综合能力，因此，将《感恩父母，拥抱亲情》确立为本次综合实践活动的主题。
鉴于此我决定开展一系列丰富多彩的实践活动，让感恩教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
2、学情分析
1.现在的孩子大多是独生子女，容易养成“以自我为中心”的习惯。
它直接影响着青少年的身心健康
2.五年级的学生在情感上能“感受爱”、思想上能“理解爱”、行动上能“回馈爱”了，逐步培养学生感恩的良好品质。
二、说活动目标与重难点
1、活动目标
依据本综合实践活动课特点特预设如下三维目标
知识与能力：理解父母的爱并用实际行动表现感恩之情。
过程与方法：通过调查采访、表演节目、制作礼物等一系列的实践活动，提高学生的综合实践能力。
情感态度与价值观：从学会感恩父母做起，将感恩培养成自己的良好品质。
（※设计意图：综合实践活动课的特点决定了它的开放性。
所以此处的“三维目标”允许不同的学生在不同方面达到不同的目标。
）2、活动重点和难点
重点：理解父母的爱并用实际行动表现感恩之情。
难点：通过写倡议书、调查采访、表演节目、制作礼物等一系列的实践活动，提高学生的综合实践能力。
1.实践法
综合实践活动以活动为主要开展形式，在设计活动时，我非常注重学生的亲身经历，要求学生积极参与各项活动中，提高实践能力和创新精神。
2.自主法
五年级学生已经有了一定的实践经验，所以在活动中是充分体现学生的主体地位，充分发挥学生的主动性和积极性。
3.小组合作法
学生通过小组和交流，探讨出合理的活动方案。
在学生与学习伙伴交流分享自己的体验和想法，既有成功的喜悦，又能激发思维活动，培养了探索精神和合作学习的习惯。
4.示范点拨法
教师点拨突破活动的难点，帮助学生在活动中受到提示、启发。
四、说活动安排
本次活动分为三个阶段进行，活动时长为4周。
1、准备阶段:1周。
确定活动主题，成立活动小组，制定活动方案。
2、实施阶段:2周。
老师组织学生进行查找资料、调查、拍照等实践活动。
3、成果展示阶段：1周。
老师和学生制作活动作品，老师组织学生汇报交流成果。
综合实践活动是学生实践为主活动，但不能就此忽视了教师活动中的所起到的指导作用，没有教师参与指导的放任自流的活动，必然是盲目无效的。
因此我特别关心学生在活动中的生成性的问题，及时指导、提供合适学生的方案。
第一阶段：准备阶段（1周）
一、导入
激情导入：通过讲故事——《汶川地震中的母亲》，利用多媒体展示，给学生更直观的感受。
学生被故事中的妈妈而感动，她为孩子献出了自己的生命，让学生们感受到了母爱的崇高和伟大。
通过学生自由讨论，我们应该怎样做，才能回报父母对我们的恩情呢？
二、成立活动小组
全班讨论研究最终确定4个小组
别是“宣传组”“调查组”“表演组”“行动组”
推选综合能力强的4名同学担任组长。
小组成立后，组长根据组员的特长进行明确分工，制定小组实施方案。
三、小组制定活动计划
小组完成初步计划，再有组长和组员共同制定出详细的活动计划，并填写好《小组活动计划表》。
在人员分配问题，我要求组长根据组内成员的特点进行恰当的安排，使每一个人各尽其能，各负其职，扬长避短。
第二阶段：实施阶段（2周）
1、组长带队实施各小组的活动计划。
2、提出质疑，解决难题。
第三阶段：交流活动成果（1周）
历时一个月，终于到了最后的一个环节汇报交流课。
以下为40分的课堂安排,我将由三个环节完成：情景导入，引出主题---展示汇报，交流分享---自我评价，升华主题。
情景导入，引出主题(3分钟)
1、播放感恩视频小短片。
（见多媒体）
（※设计意图：采用多媒体的直观教学法，生动再现了生活中的情景，通过视听的冲击，再次调动孩子的感恩情怀，将情感定格在爱的旋涡中更有利于本节课活动的开展。
）
展示汇报，交流分享（32分钟）
在同学们的欢呼声中进入了此环节，同学们将自己在实践中积累的知识，切身的体验和全新的感受带到了展示会上，他们尽情地放飞着自己......
1、宣传组：本组学生在班级张贴了有关感恩的名言名段及经典故事，并说“要让每面墙都说话，让大家都感受到浓浓地感恩文化”。
组长阅读《倡议书》的部分内容，并将其贴在了学校的橱窗里，体现了小组带动全班乃至全校的榜样作用。
（见多媒体）
2、调查组：组长出示汇报参观父母工作场景及参观后的感受。
（见多媒体）
（※设计意图：本环节体现了“三维目标”的开放性。
即孩子们通过实地参观父母工作的环境，能够切身的体会到父母的辛苦，从而使学生能够将感恩之心真正内化。
3、表演组：本组学生表演小品《唠叨的爸妈》和“故事演讲”。
（见多媒体）
4、行动组：本组学生中的雨辰拍了自己在家中做家务的录像，有的给家人做小礼物，还有李卫给爸爸炒的菜，丽洁利用业余时间捡拾瓶子等给妈妈买生日蛋糕等等。
（见多媒体）
（※设计意图：历经一个月，学生们在亲身体验中受到了感动明白了事理，已能够将感恩父母落实到行动上，延伸到生活当中，从而突出了本次实践活动的重点。
）
5、齐读感恩宣言
自我评价，升华主题（5分钟）
学生们对为时一个月的实践活动进行回顾总结，既有反思不足又有收获所得。
（见多媒体）
（※设计意图：根据《综合实践活动评价标准》，这里采用“自我参照评价法”，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我评价”，此环节的评价可看作学生自我内化自我调整的机会，从而使本次活动的主题得以升华。
）
六、说活动反思
我感受最深的就是综合实践活动的生成性，不论在哪个阶段，都有许许多多意想不到的问题产生，这就要求教师必须时刻关注学生的每一个活动环节并及时的进行有效的指导。
以助于学生顺利的开展好活动。
同时要注意的是教师的指导只是起辅导作用，学生的参与活动才是中心，教师在指导上应该是方向的引导而不是直接给学生出主意，做决定。
感恩父母的实践活动已结束，但我们的感恩之旅还在继续，因为我们知道“感恩教育”不是一次活动，一时行为，应该是一种人生观，一种品质。
我坚信：这股“感恩”的春风必会吹遍神州大地，吹醒每个孩子的感恩之心。