高中生物经典试题解析121
高考生物试题及答案解析讲解
高考生物试题及答案解析讲解一、选择题1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传物质B. 保护细胞内部结构C. 控制物质进出D. 进行光合作用答案：C解析：细胞膜是细胞的外层结构，其主要功能是控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
2. 下列哪项不是细胞周期的阶段？A. G1期B. S期C. G2期D. 分裂期答案：D解析：细胞周期包括G1期、S期、G2期和分裂期。
分裂期是细胞周期的最后阶段，但不是周期中的一个独立阶段。
二、填空题1. 细胞的遗传物质是_________。
2. 光合作用主要发生在植物细胞的_________。
答案：1. DNA2. 叶绿体解析：细胞的遗传物质是DNA，它携带了细胞的遗传信息。
光合作用是植物细胞将光能转化为化学能的过程，主要发生在叶绿体中。
三、简答题1. 请简述线粒体的功能。
答案：线粒体是细胞的能量工厂，主要负责细胞呼吸作用，将营养物质转化为细胞所需的能量，即ATP。
解析：线粒体在细胞中扮演着至关重要的角色，它们通过氧化磷酸化过程产生ATP，为细胞的各种活动提供能量。
四、实验题1. 设计一个实验来验证光合作用需要光。
答案：实验设计如下：- 材料：两株生长状况相似的植物，遮光材料，光度计。
- 方法：将两株植物分别放置在相同条件下，其中一株用遮光材料覆盖，另一株暴露在自然光下。
记录两株植物在相同时间内的光合作用速率。
- 结果预期：遮光植物的光合作用速率将显著低于暴露在自然光下的植物。
解析：此实验通过控制变量法，验证了光是光合作用的必要条件。
结束语通过本次试题的练习，我们不仅复习了生物学科的基础知识，还通过不同类型的题目锻炼了分析问题和解决问题的能力。
希望同学们能够通过不断的练习，提高自己的生物学科素养，为高考做好充分的准备。
高一生物高中生物人教版试题答案及解析
高一生物高中生物人教版试题答案及解析1.用秋水仙素对植物的幼苗进行处理，可以获得多倍体植株。
秋水仙素作用的原理是A．干扰减数分裂的进行B．使细胞连续进行染色体复制C．抑制着丝粒的分裂D．抑制细胞分裂时纺锤体的形成【答案】D【解析】秋水仙素通过抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍．因此用秋水仙素处理植物萌发的种子或幼苗可得到多倍体，D正确。
【考点】本题主要考查学生对知识的理解和分析能力．单倍体育种是通过花药离体培养。
2.染色体和染色质的关系是（）A．不同时期，不同物质的不同形态B．不同时期，同一物质的不同形态C．同一时期，同一物质的不同形态D．同一时期，不同物质的不同形态【答案】B【解析】染色体和染色质是同种物质在不同时期的两种存在形态．【考点】染色体和染色质关系3.某分子的一条链上的碱基排列顺序为…—C—C—A—T—G—C—…，若以该链为模板，经转录后得到的RNA的碱基排列顺序是（）A．…—G—G—T—A—C—C—…B．…—C—C—A—U—G—C—…C．…—C—C—A—T—G—C—…D．…—G—G—U—A—C—G—…【答案】D【解析】由于已知的模板链为DNA链，转录生成的RNA链为mRNA，由于转录发生的碱基互补配对原则为A-U、T-A、G-C、C-G，则对应的mRNA中不含有T，对应的排列顺序为…—G—G—U—A—C—G—…，D正确，ABC错误。
【考点】本题考查转录的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4.在一个四分体中，其着丝点数、染色单体数和DNA数依次为A．2，2，4B．2，4，4C．1，4，4D．2，2，2【答案】B【解析】两条联会的染色体构成四分体，如图：，含有2条染色体，着丝点2个，每条染色体有2个染色单体，所以染色单体是2×2=4条，每条染色单体有1个DNA，所以含DNA 分子4个。
故选：B．5.如图是物种形成的一种模式。
物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。
高中生物高考专题12 微生物的培养和应用(解析版)
2020届高考生物难点及易错题精讲精练专题12 微生物的培养和应用【难点精讲】一、微生物的实验室培养和无菌技术例题：(2018·全国Ⅱ，37)在生产、生活和科研实践中，经常通过消毒和灭菌来避免杂菌的污染。
回答下列问题：(1)在实验室中，玻璃和金属材质的实验器具___________(填“可以”或“不可以”)放入干热灭菌箱中进行干热灭菌。
(2)牛奶的消毒常采用巴氏消毒法或高温瞬时消毒法，与煮沸消毒法相比，这两种方法的优点是_____________________________________________________________________________。
(3)密闭空间内的空气可采用紫外线照射消毒，其原因是紫外线能_______________________。
在照射前，适量喷洒________，可强化消毒效果。
(4)水厂供应的自来水通常是经过________(填“氯气”“乙醇”或“高锰酸钾”)消毒的。
(5)某同学在使用高压蒸汽灭菌锅时，若压力达到设定要求，而锅内并没有达到相应温度，最可能的原因是____________________。
【答案】(1)可以(2)在达到消毒目的的同时，营养物质损失较少(3)破坏DNA结构消毒液(4)氯气(5)未将锅内冷空气排尽【解析】(1)干热灭菌是指将物品放入干热灭菌箱内，在160～170 ℃条件下加热1～2 h。
耐高温、需要保持干燥的物品，如玻璃器皿(吸管、培养皿)和金属用具等，可采用干热灭菌的方法。
(2)巴氏消毒法是在70～75 ℃条件下煮30 min或在80 ℃条件下煮15 min，可以杀死牛奶中的微生物，并且使牛奶的营养物质损失较少。
(3)接种室、接种箱或超净工作台在使用前，可以用紫外线照射30 min，紫外线能破坏微生物的DNA结构，以杀死物体表面或空气中的微生物。
在照射前，适量喷洒石炭酸或煤酚皂溶液等消毒液，可以强化消毒效果。
全国高一高中生物专题试卷带答案解析
全国高一高中生物专题试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列有关“DNA是生物的主要遗传物质”的叙述，正确的是（）A．所有生物的遗传物质都是DNAB．真核生物、原核生物、大部分病毒的遗传物质是DNA，少部分病毒的遗传物质是RNAC．动物、植物、真菌的遗传物质是DNA，除此以外的其他生物的遗传物质是RNAD．真核生物、原核生物的遗传物质是DNA，其他生物的遗传物质是RNA2.用一个32P标记的噬菌体侵染细菌。
若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（）A．0个B．2个C．30个D．32个3.一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。
对此有关叙述错误的是（）A．最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息B．艾弗里等通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是主要的遗传物质的结论C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开D．沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构4.噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是（）A．DNA能产生可遗传的变异B．DNA能自我复制C．DNA能控制蛋白质的合成D．DNA是遗传物质5.赫尔希(A．Hershey)和蔡斯(M．Chase)于1952年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一步证实了DNA是遗传物质。
这项实验获得成功的原因之一是噬菌体（）A．侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞B．只将其DNA注入大肠杆菌细胞中C．DNA可用15N放射性同位素标记D．蛋白质可用32P放射性同位素标记6.某DNA片段中胸腺嘧啶的比例为a，则该DNA片段中含有鸟嘌呤的碱基对占所有碱基对的比例是（）A．a B．1-2a C．2a D．1/2-a7.下列关于DNA的叙述错误的是（）A．酵母菌的DNA主要分布在染色体上B．一条染色上不一定只含有一个DNA分子C．遗传信息蕴藏在DNA分子的四种碱基中D．心肌细胞的DNA分子含有控制人体所有性状的整套遗传信息8.科学家用15N标记的NHCl培养液来培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖两代，然后收集并提取DNA，再将提取的4DNA进行密度梯度离心。
高考生物试题详细解析及答案
高考生物试题详细解析及答案一、选择题1. 题目：细胞膜的主要功能是什么？- A. 保护细胞内部结构- B. 调节物质进出细胞- C. 储存遗传信息- D. 进行能量转换解析：细胞膜是细胞的外层结构，其主要功能是调节物质进出细胞，确保细胞内外环境的稳定。
因此，正确答案是B。
2. 题目：以下哪个选项是真核细胞和原核细胞共有的结构？- A. 核糖体- B. 内质网- C. 高尔基体- D. 线粒体解析：核糖体是细胞中蛋白质合成的场所，无论是真核细胞还是原核细胞都含有核糖体。
因此，正确答案是A。
二、填空题1. 光合作用中，植物通过______吸收光能，将光能转化为化学能。
答案：叶绿体2. 在遗传学中，______是控制生物性状的最小单位。
答案：基因三、简答题1. 简述细胞分裂的过程及其意义。
答案：细胞分裂是细胞生命周期中的一个重要过程，包括有丝分裂和无丝分裂两种类型。
有丝分裂主要发生在体细胞中，分为前期、中期、后期和末期四个阶段。
细胞分裂的意义在于维持生物体的生长、发育和修复损伤，同时也是遗传物质传递给后代的基础。
2. 解释什么是酶的专一性，并举例说明。
答案：酶的专一性是指一种酶只能催化一种特定的化学反应或一类相似的化学反应。
例如，淀粉酶只能催化淀粉分解成糖分子，而不能催化其他类型的化学反应。
四、实验题1. 实验目的：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。
实验材料：洋葱鳞片叶表皮、显微镜、吸水纸、镊子、30%蔗糖溶液等。
实验步骤：- 将洋葱鳞片叶表皮置于载玻片上，用镊子轻轻展平。
- 在表皮上滴加30%蔗糖溶液。
- 用吸水纸吸去多余的蔗糖溶液，然后覆盖盖玻片。
- 将载玻片置于显微镜下观察，记录质壁分离现象。
- 用蒸馏水替换蔗糖溶液，再次观察并记录质壁复原现象。
实验结果：在显微镜下观察到洋葱鳞片叶表皮细胞在蔗糖溶液中发生质壁分离，细胞质收缩，细胞壁与细胞质之间出现空隙。
当用蒸馏水替换蔗糖溶液后，细胞逐渐恢复原状，质壁分离现象消失。
生物必修一高考真题及解析大题
生物必修一高考真题及解析大题“大自然中的植物、动物、微生物都是有生命的个体，他们不仅有生长、发育、繁殖的现象，还有新陈代谢、遗传变异的现象。
这说明了生物能够通过新陈代谢不断更新和进化。
下面请你用《生物必修一》中的知识回答问题：”我国著名科普作家叶永烈先生在给学生讲到这道试题时如此表述。
下面是本题的参考答案：【提示】本题主要考查细胞学说的建立和发展，内容来源于教材P80图3-9及框图。
【分析】细胞是构成生物体的基本单位，所有的生物体都是由细胞组成的。
生物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→个体。
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
细胞能分裂、分化产生新细胞，因而能够保持生物的亲代性状。
这说明细胞具有的基本特征有：细胞的生长、分裂；细胞核中有遗传物质DNA；细胞膜控制物质的进出；细胞核中有染色体。
1、细胞学说提出后，进一步指出了细胞学说的重要意义。
(1)使人们从细胞的结构与功能相适应的观点，把细胞的功能和结构统一起来，为揭示生物体的奥秘开辟了新的途径。
(2)使人们逐渐认识到细胞是一个相对独立的单位，可以从细胞水平研究生命活动，即以细胞为基础的生命科学；生物体的形态结构和生理功能多种多样，是因为细胞内的遗传物质不同，即遗传信息不同，同一种生物的细胞具有共同的基因，所以不同生物的遗传信息是相同的。
(3)细胞学说第一次比较完整地阐述了细胞的生命过程，即生物的生命是细胞的生命，是细胞不断分裂、分化的结果。
在细胞学说指导下，达尔文创立了以自然选择为基础的生物进化论。
2、微生物也属于生物的范畴，下列有关微生物的叙述，正确的是()。
A．微生物只存在于我们的身边，只有借助显微镜才能看见它们。
B．微生物是原核生物，它没有成形的细胞核，没有核膜和核仁。
C．微生物都有细胞膜，所有的细菌都是单细胞生物。
D．酵母菌能产生酒精、乙醇等物质，说明酵母菌能进行酒精发酵，这说明酵母菌是异养生物。
3、细胞学说建立后，进一步阐明了细胞的生命历程，以下描述错误的是()。
高考生物试题答案及解析
高考生物试题答案及解析一、选择题1. 下列关于细胞结构的叙述中，不正确的是：A. 细胞膜上的蛋白质种类和数量与细胞的功能复杂程度有关B. 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心C. 细胞质基质是细胞内各种代谢活动的主要场所D. 线粒体是细胞内进行光合作用的场所答案：D解析：线粒体是细胞内进行有氧呼吸的主要场所，而光合作用主要发生在叶绿体中。
2. 细胞分裂过程中，染色体的变化顺序是：A. 复制、缩短、分离、消失B. 缩短、复制、分离、消失C. 复制、分离、缩短、消失D. 缩短、分离、复制、消失答案：C解析：在细胞分裂过程中，染色体首先进行复制，然后缩短，接着分离，最后消失。
二、填空题3. 细胞分化是指细胞在发育过程中逐渐形成不同形态和功能的过程，其结果是形成了________。
答案：组织解析：细胞分化的结果是形成了具有特定功能的组织。
4. 酶是一种具有催化作用的蛋白质，其活性受温度和pH值的影响。
在适宜的温度和pH值条件下，酶的活性最高；而在极端的温度和pH 值条件下，酶的活性会________。
答案：降低或失活解析：酶的活性受温度和pH值的影响，极端条件会导致酶活性降低甚至失活。
三、简答题5. 描述DNA复制的过程。
答案：DNA复制是一个半保留的过程，首先解旋酶解开双链DNA，然后DNA聚合酶在模板链上添加互补的核苷酸，形成新的DNA链。
这个过程需要能量、酶和原料（四种脱氧核苷酸）。
解析：DNA复制是细胞分裂过程中的重要步骤，确保每个新细胞都能获得一份完整的遗传信息。
6. 简述光合作用的过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
这个过程主要发生在叶绿体中，分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应中，光能被叶绿素吸收，产生ATP和NADPH；暗反应中，ATP和NADPH被用来将二氧化碳转化为葡萄糖。
解析：光合作用是地球上生命能量和氧气的主要来源，对于维持生态系统的平衡至关重要。
高一生物试题及其答案解析
高一生物试题及其答案解析1.有3个核酸分子,经分析共有5种碱基,8种核苷酸,4条多核苷酸链,则他们是?2.下列哪种病传递符合孟德尔遗传定律?A单基因遗传病B多基因遗传病C染色体变异D传染病3.治疗艾滋病（遗传物质是RNA）的药物AZT的分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似.试问AZT抑制病毒繁殖的机制是什么?4.在DNA分子中,A+T占2/3,其中一条链中A占1/4,C占1/5,问相应的另外一条互补链中A和C分别占多少?5.分析一个DNA分子时,发现30%的脱氧脱糖核酸含有腺嘌呤,由此可知该分子中一条链上鸟嘌呤含量的最大值可占此链碱基总数的多少?6.某生物碱基中嘌呤总数为56%,嘧啶总数为44%,此生物不可能是：A噬菌体B烟草花病毒C致癌病毒D果蝇7.通过分析,发现甲乙两个生物细胞中的DNA总量完全相同,四种碱基的数量也分别相同,下列诸项均为解释,正确的是：A这两个生物的遗传信息必定相同B这两个生物的DNA分子数量相同C着两个生物的形状相似D不足以做出以上判断8.关于基因突变的叙述,正确的是：A亲代的突变基因一定能传给子代B子代获得突变基因一定能够改变形状C基因突变一定由人为因素诱发D突变基因一定有基因结构上的改变9.中心法则中,揭示生物遗传实质的是什么?答案：1.有三个核酸分子,经分析共有五中碱基,八种核苷酸,四条多核苷酸链,.构成核酸的碱基一共有五种,ATCGU,其中U是RNA特有的,T是DNA特有的.既然五种碱基都有,则一定是DNA和RNA都有,DNA是双链结构的,RNA是单链的,这样,一定至少有两条脱氧核苷酸链,一共有四条,如果余下的两条链中要有U,所以只能是两条RNA链2.下列人群中哪类病的传递符合孟德尔的遗传定律?A．单基因遗传病B．多基因遗传病C．染色体异常遗传病D．传染病解析：孟德尔的遗传定律研究的是一对或多对等位基因控制的相对性状的传递规律,而且每一相对性状是由一对或主要由一对等位基因控制的,多基因遗传病是由多对基因控制的遗传病,各对基因单独作用微小,因而不符合孟德尔的遗传定律.传染病是由病原体引起的疾病,与遗传无关,染色体异常遗传病包括染色体结构和数量的改变引起的遗传病,而染色体结构和染色体非整体数增加或减少,也是不适合孟德尔的遗传定律.答案：A.3.治疗艾滋病（其遗传物质为RNA）的药物AZT的分子结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似.试问AZT抑制病毒繁殖的机制是什么?A、抑制艾滋病RNA基因的转录B、抑制艾滋病RNA基因的逆转录C、抑制艾滋病病毒蛋白质的翻译过程D、抑制艾滋病病毒RNA基因的自我复制艾滋病病毒在细胞中的增殖第一步就是病毒RNA逆转录得到病毒DNA,药物AZT的分子构造与寻些嘧啶脱氧核苷酸的结构很相似就会干扰正常逆转录,无法得到有活性的DNA答案A4.在DNA分子中,A+T占2/3,其中一条链中A占1/4,C占1/5,问相应的另一条互补链中A和C分别占A．1/3、1/5B．5/12、2/15C．2/15、5/12D．1/4、1/5选B5.(1999年广东高考试题)已知一段双链DNA分子中,鸟嘌呤所占的比例为20％,由该DNA转录出来的RNA,其胞嘌呤的比例是（）A.10%B.20%C.40%D.无法确定选D6.如果是双链核酸,则嘌呤总数=嘧啶总数现嘌呤总数不等于嘧啶总数,故为单链核酸只有果蝇只含双链的DNA,故选DssRNA：噬菌体中所含的核酸是单链RNA.dsRNA：噬菌体中所含的核酸是双链RNA.ssDNA：噬菌体中所含的核酸是单链DNA.dsDNA：噬菌体中所含的核酸是双链DNA.由此可见,T2、T4均为dsDNA(双链)7.D8.这个不太确定貌似是D9.（福建98初赛11题）中心法则包括下列遗传信息的转变过程,其中揭示生物遗传实质的是：()A.从DNA→DNA的复制过程B.从DNA→RNA的转录过程C.从RNA→蛋白质的翻译过程D.从RNA→DNA的逆转录过程答案：A解析：中心法则主要说明了遗传信息的传递和表达过程,生物遗传的实质是指DNA通过自我复制把亲代的遗传物质传递一份给子代.。
高一生物试题及答案解析
高一生物试题及答案解析一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列关于细胞结构的描述，错误的是：A. 细胞壁是植物细胞特有的结构B. 细胞膜具有选择透过性C. 线粒体是细胞内的能量转换器D. 叶绿体是植物细胞特有的结构，负责光合作用答案：A2. 细胞分裂过程中，染色体数目加倍的时期是：A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期答案：D3. 细胞分化的实质是：A. 基因的选择性表达B. 细胞体积的增大C. 细胞数目的增多D. 细胞器数量的增加答案：A4. 下列关于酶的描述，正确的是：A. 酶是一类具有催化作用的蛋白质B. 酶的催化作用需要消耗能量C. 酶的催化效率受温度影响D. 所有酶的化学本质都是蛋白质答案：C5. 光合作用中，光反应和暗反应的关系是：A. 光反应为暗反应提供ATP和[H]B. 暗反应为光反应提供ATP和[H]C. 光反应和暗反应相互独立D. 光反应和暗反应同时进行答案：A6. 下列关于DNA复制的描述，错误的是：A. DNA复制是半保留复制B. DNA复制需要解旋酶C. DNA复制发生在细胞分裂间期D. DNA复制过程中，每个碱基都与特定的碱基配对答案：B7. 下列关于基因突变的描述，正确的是：A. 基因突变是可遗传的变异B. 基因突变只能发生在有丝分裂过程中C. 基因突变会导致生物性状的改变D. 基因突变是有利的变异答案：A8. 下列关于细胞周期的描述，错误的是：A. 细胞周期包括间期和分裂期B. 间期是细胞周期中时间最长的阶段C. 细胞周期只适用于连续分裂的细胞D. 细胞周期的长短与细胞类型有关答案：B9. 下列关于细胞凋亡的描述，错误的是：A. 细胞凋亡是一种程序性死亡B. 细胞凋亡对生物体是有害的C. 细胞凋亡是由基因控制的D. 细胞凋亡有助于维持组织稳态答案：B10. 下列关于细胞衰老的描述，正确的是：A. 细胞衰老是细胞内水分减少的结果B. 细胞衰老会导致细胞核体积增大C. 细胞衰老与自由基的积累有关D. 细胞衰老是细胞内DNA损伤的结果答案：C11. 下列关于细胞癌变的描述，错误的是：A. 细胞癌变是基因突变的结果B. 细胞癌变会导致细胞形态的改变C. 细胞癌变是细胞无限增殖的结果D. 细胞癌变是细胞分化的结果答案：D12. 下列关于孟德尔遗传定律的描述，正确的是：A. 孟德尔遗传定律适用于所有生物B. 孟德尔遗传定律只适用于有性生殖的生物C. 孟德尔遗传定律只适用于单基因遗传D. 孟德尔遗传定律只适用于完全显性遗传答案：B13. 下列关于基因连锁和基因重组的描述，错误的是：A. 基因连锁是指非等位基因在染色体上的位置关系B. 基因重组是指在有性生殖过程中，非等位基因的重新组合C. 基因重组只发生在减数分裂过程中D. 基因重组可以增加生物的遗传多样性答案：C14. 下列关于人类遗传病的描述，正确的是：A. 人类遗传病都是由基因突变引起的B. 人类遗传病都是由染色体异常引起的C. 人类遗传病包括单基因遗传病和多基因遗传病D. 人类遗传病都是由环境因素引起的答案：C15. 下列关于生物进化的描述，错误的是：A. 生物进化的实质是种群基因频率的改变B. 自然选择是生物进化的主要驱动力C. 生物进化的结果是物种的分化和灭绝D. 生物进化的结果是物种的适应性增强答案：D16. 下列关于生态系统的描述，正确的是：A. 生态系统由生物群落和非生物环境组成B. 生态系统具有自我调节能力C. 生态系统的稳定性与生物多样性无关D. 生态系统的边界是固定的。
高中生物必修一习题及答案解析
高中生物必修一习题及答案解析一、选择题(每小题4分，共48分)1．(2012·肇庆质检)根据给出资料，判断下列有关细胞结构的叙述，哪一项是错误的( )A．①和③都是由双层膜包围的结构B．②和④是真核细胞与原核细胞共有的结构C．⑥和⑧只共存于动物细胞中D．⑤和⑦只共存于植物细胞中解析：细胞核和线粒体均是由双层膜围成的结构；原生质膜和核糖体是真核细胞和原核细胞共有的结构；内质网存在于真核细胞中，即动物细胞和植物细胞中均含内质网，中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中；叶绿体只存在于植物细胞中，细胞壁存在于植物细胞、真菌和细菌中，因此，叶绿体和细胞壁只共存于植物细胞中。
答案：C2．肌细胞内的肌质网是由大量变形的线粒体组成的，由此可推测肌质网的作用是( )A．增大细胞内的膜面积B．某些大分子物质的运输通道C．为肌细胞供应能量D．与蛋白质、脂质和糖类的合成有关解析：线粒体是细胞内的能量工厂，而肌质网是由变形的线粒体组成的，所以推断肌质网为肌细胞供应能量。
答案：C3．(2012·南昌模拟)“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽并与多肽的一定部位相结合，帮助这些多肽折叠、组装或转运，但其本身不参与最终产物(蛋白质)的形成。
根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于( ) A．核糖体B．内质网C．高尔基体D．溶酶体解析：肽链的组装、折叠、转运主要在内质网中进行，而高尔基体则是对蛋白质进行进一步加工、分类和包装。
答案：B4．(2012·沈阳质检)下图表示在胰岛B细胞中，将胰岛素原分子的C段切除后加工成具有活性的胰岛素，并被包裹在囊泡中的过程。
胰岛素和C段肽链在从胰岛B细胞排出前，一直储存在此囊泡中。
该过程发生的场所应是 ( )A．核糖体B．细胞核C．高尔基体D．细胞质基质解析：在核糖体中完成氨基酸合成多肽的过程，在内质网中实现蛋白质的加工如糖基的形成、蛋白质空间结构的形成等；在高尔基体中进行再加工，生成具有生物活性的蛋白质。
高中生物学-新教材-必修一经典试题(附答案详解)
高中生物学-新教材-必修一经典试题一、单选题1．下列有关物质的功能、细胞生命活动的意义，叙述错误的是（）A．细胞中水的存在有利于维持生命系统的稳定性B．过氧化氢酶及时分解过氧化氢能减少后者对细胞的毒害C．减数分裂和受精作用共同维持了生物染色体数目的恒定D．细胞的衰老、凋亡不利于机体更好地实现自我更新2．下列关于酶特性实验设计的叙述，正确的是（）A．验证酶的专一性时，用蔗糖和淀粉作为底物分别与淀粉酶反应，反应后可用碘液检测其专一性B．验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度C．探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组D．探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度3．关于细胞核的叙述，错误的是（）A．人体成熟的红细胞中核孔数目较少，影响物质的运输B．蛋白质合成活跃的细胞，核仁代谢活动旺盛C．许多对基因表达有调控作用的蛋白质在细胞质合成，经核孔进入细胞核D．有丝分裂过程中，核膜和核仁周期性地消失和重现4．下列关于四幅图的叙述，正确的是（）A．甲图和丙图分别是构成生物体遗传信息的携带者和生命活动主要承担者的基本单位B．乙图小麦种子在晒干和烘烤过程中主要失去的水有所不同C．若丙图中a为脱氧核糖，则由丙构成的核酸初步水解，得到的化合物有6种D．在小鼠体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖5．关于高中生物学实验中实验材料的处理及目的，叙述正确的是（）A．新鲜肝脏研磨后释放出的过氧化氢酶可提高反应活化能B．用有机溶剂提取叶绿体色素再用低倍镜观察纸层析结果C．选择紫色洋葱为材料观察细胞有丝分裂时不需要染色D．是否加热处理是使用斐林试剂和双缩脲试剂的区别之一6．某些动物细胞的细胞膜和高尔基体膜上存在着M6P受体，能够与某些带有甘露糖残基，被磷酸化（甘露糖—6—磷酸标记，高尔基体内完成）的蛋白质（M6P）结合，在由高尔基体膜和细胞膜包裹逐渐形成溶酶体水解酶的过程中，由于溶酶体的酸性环境与M6P脱磷酸的双重作用，M6P受体与M6P彻底分离，返回高尔基体膜或细胞膜被重新利用。
高考生物题答案解析
高考生物题答案解析一、选择题答案解析1. 题目一解析：本题考查了细胞的基本结构和功能。
根据题目描述，我们需要区分真核细胞和原核细胞的主要区别。
真核细胞具有明确的细胞核和其他细胞器，而原核细胞则没有。
因此，正确答案是选项C，即细胞核的有无是区分真核细胞和原核细胞的关键特征。
2. 题目二解析：此题涉及遗传学的基本概念。
题目中提到了两个亲本的基因型，要求我们推断后代的基因型概率。
通过应用孟德尔遗传定律，我们可以计算出双杂合子亲本杂交后，后代的基因型比例为1:2:1。
因此，正确答案是选项B。
3. 题目三解析：本题考查了生物进化的基本原理。
题目中提到了化石记录和生物多样性的变化。
根据现代生物进化理论，化石记录显示生物从简单到复杂，从低等到高等的演变趋势。
因此，正确答案是选项A，即生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等。
二、填空题答案解析1. 题目一解析：此题考查了光合作用的基本概念。
光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。
在光反应中，光能被叶绿体中的色素吸收，转化为化学能，同时产生ATP和NADH。
因此，填空一的答案是“光反应”。
2. 题目二解析：本题涉及细胞分裂的过程。
在有丝分裂的过程中，染色体会在细胞核中复制并平均分配到两个新的细胞中。
因此，填空二的答案是“有丝分裂”。
三、简答题答案解析1. 题目一解析：此题要求解释生态系统中的食物链和食物网。
食物链是生态系统中生物相互捕食关系的简化表示，而食物网则是更为复杂的生物间相互关系的网络。
在食物链中，生物按照捕食关系从低级到高级排列，而在食物网中，多个食物链相互交织，更准确地反映了生态系统的复杂性。
2. 题目二解析：本题考查了基因突变的概念及其对生物进化的影响。
基因突变是指基因序列发生的任何变化，这些变化可能是由环境因素或复制错误引起的。
基因突变可以导致新的性状的出现，为自然选择提供原材料，从而影响生物的进化方向。
四、实验设计题答案解析1. 题目一解析：此题要求设计一个实验来验证植物对光的反应。
高考生物试题及答案解析
高考生物试题及答案解析一、选择题1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传信息B. 控制物质进出细胞C. 进行光合作用D. 合成蛋白质答案：B解析：细胞膜是细胞的外部结构，其主要功能是控制物质的进出，维持细胞内外环境的稳定。
2. 下列哪项不是细胞周期的特点？A. 细胞周期包括间期和分裂期B. 细胞周期是连续的C. 细胞周期具有可逆性D. 细胞周期具有周期性答案：C解析：细胞周期是细胞生长、分裂和死亡的周期性过程，它包括间期和分裂期，具有周期性和连续性，但不是可逆的。
二、填空题1. 光合作用的主要场所是______。
答案：叶绿体解析：叶绿体是植物细胞中进行光合作用的主要场所，能够将光能转化为化学能。
2. 人体细胞的染色体数量是______。
答案：46条解析：人体细胞的染色体数量为46条，其中23条来自母亲，23条来自父亲。
三、简答题1. 简述DNA复制的过程。
答案：DNA复制是细胞分裂过程中遗传信息传递的重要环节。
首先，DNA双链被解旋酶解开形成复制叉。
随后，DNA聚合酶在模板链上添加互补的碱基，形成新的DNA链。
这一过程需要能量和原料，最终形成两个相同的DNA分子。
2. 描述细胞分化的过程及其意义。
答案：细胞分化是指未分化的干细胞逐渐发展成具有特定形态和功能的成熟细胞的过程。
这一过程涉及基因表达的变化和细胞形态的改变。
细胞分化的意义在于形成各种类型的细胞，从而构成复杂的组织和器官，使生物体能够完成各种生命活动。
四、实验题1. 请设计一个实验来观察植物细胞的质壁分离现象。
实验步骤：a. 取一片新鲜的植物叶片，放在显微镜下观察。
b. 将叶片置于高浓度的蔗糖溶液中，观察细胞的变化。
c. 记录细胞质壁分离的现象，并分析原因。
答案：实验结果预期显示，由于高浓度的蔗糖溶液，植物细胞内的水分会向外渗透，导致细胞质与细胞壁分离。
这一现象说明了植物细胞的渗透压调节机制。
结束语：本套高考生物试题涵盖了基础概念、生理过程、遗传学原理以及实验操作等多个方面，旨在检验学生对生物学基础知识的掌握程度和实验操作能力。
海南高考生物试题及答案解析
海南高考生物试题及答案解析一、选择题1. 下列关于细胞结构的描述，哪一项是不正确的？A. 细胞核是遗传物质的主要储存和复制场所B. 线粒体是有氧呼吸的主要场所C. 核糖体是细胞内蛋白质合成的场所D. 细胞膜是细胞内物质交换的主要通道答案：D解析：细胞膜确实是细胞内物质交换的主要通道，因此选项D描述正确，题目要求选择不正确的描述，所以答案应为D。
2. 在生态系统中，生产者指的是哪一类生物？A. 动物B. 植物C. 细菌D. 真菌答案：B解析：在生态系统中，生产者通常指的是通过光合作用将太阳能转化为化学能的植物，因此选项B是正确的。
二、填空题3. 生物学中的中心法则描述了遗传信息从_________流向_________的过程。
答案：DNA；蛋白质解析：中心法则描述了遗传信息从DNA转录成mRNA，再翻译成蛋白质的过程。
4. 在孟德尔的遗传实验中，_________是决定生物性状的遗传因子。
答案：基因解析：孟德尔的遗传实验揭示了基因是决定生物性状的基本遗传单位。
三、简答题5. 请简述细胞呼吸的过程及其意义。
答案：细胞呼吸是细胞内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。
这个过程意义重大，因为它是细胞生命活动所需能量的主要来源。
四、实验题6. 实验目的：探究不同光照条件下植物光合作用强度的差异。
实验原理：光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，光照强度会影响光合作用的速率。
实验步骤：1. 选取生长状况相似的同种植物若干。
2. 将植物分为两组，一组置于强光下，另一组置于弱光下。
3. 记录两组植物在相同时间内的氧气产生量或二氧化碳消耗量。
4. 对比分析两组数据，得出结论。
答案解析：通过实验可以发现，在强光下植物的光合作用强度通常要高于弱光下，因为光照强度是光合作用的限制因素之一。
实验结果应显示强光组的氧气产生量或二氧化碳消耗量大于弱光组。
2020高考全国二卷生物试题分析解析解读
2020高考全国二卷生物试题分析解析解读2020年高考生物试题围绕“一核四层四翼”高考评价体系，坚持稳中有进的风格特征，充分发挥生物学科育人功能。
第一部分：以现实情境为载体，落实立德树人。
全国Ⅱ卷生物试题1以为考查载体，重点考查了致病机理、其与肺炎双球菌遗传物质等方面的区别以及机体对其免疫应答等。
试题2考查自身免疫病实例，创设现实情境，设置问题，全面彰显高考育人功能。
第二部分：基于学科素养导向，着力关键能力考查。
全国Ⅱ卷生物试题5、6题分别考查植物细胞吸水和失水、群落的演替和进化相关知识，呈现方式新颖，以考生知识获取能力为主要考查内容。
试题30（1）考查对实验条件补充，30题（2）（3）着重对实验现象进行解释，试题37考查SDS在聚丙烯酰胺凝胶电泳中的作用等，考查实验操作和考生能力。
第三部分：理论联系生活，助力德智体美劳全面发展。
全国Ⅱ卷生物试题29、31题分别设置以大豆蛋白在人体内经过消化道中酶作用后形成小肽情境和人体剧烈奔跑运动时机体出现的生理变化情境为载体，突出应用性的考查。
试题38考查植树造林、无废弃物农业、污水净化等建设美丽中国的重要措施中关于生态工程的相关问题，向考生传递保护环境的社会意识与建设生态文明的使命担当。
第四部分：主干知识考查突出，凸显生物学科特色。
今年的全国Ⅱ卷生物试题涉及了基础实验操作、高等植物细胞中染色体组概念和基因自由组合定律及应用等主干知识重点。
这些试题考查了学生对高中生物知识的理解和掌握程度。
为备战高考，学生需要树立大观念，设计大单元。
例如，今年的试题从到免疫系统的防卫功能过强引发疾病，都为“动物和人体生命活动调节”大单元相关内容。
研究单元的设计可以帮助学生将知识、技能与素养建立联系，构成一个完整的研究故事，有助于学生对知识的深入理解和迁移应用，也有助于发展学生的生命观念。
近几年的高考生物试题注重学生的理解能力、实验探究能力、获取信息能力以及综合运用能力的培养，考题更灵活。
高考全国生物试题及答案
高考全国生物试题及答案一、选择题1. 植物细胞核的结构特点有A. 显明的细胞核膜和细胞核仁B. 质壁分离的线粒体可见C. 只存在细胞核，没有细胞质D. 有细胞核膜，但常无细胞核仁2. 染色体是指A. 细胞分裂过程中呈线状的细胞器B. 发达的细胞核C. 细胞质内的颗粒D. 细胞质内的有色体3. 以下关于有丝分裂的说法正确的是A. 核质内有线状结构，这是染色体由细不显见变成有形的染色体前的结构体B. 细胞核和细胞质产生相应的变化；发生一次细胞分裂，细胞数目不变C. 其中包括纺锤体形成、核膜破裂、着丝粒出现以及染色体在纺锤体上运动等四个时期D. 染色体由有形逐渐变为不显见的结构体，这是有形染色体由有形变为不显着的结构的过程4. 以下关于减数分裂的说法正确的是A. 一次细胞分裂过后产生两个互不相等的温子细胞B. 配子中含有一套染色体，具有基因的一套组合C. 在减数分裂中细胞核的数目减半，并配备一个或多个作用的多为同源的染色体D. 经减数分裂所产生的配子其细胞数量为半数5. 以下关于DNA的说法正确的是A. DNA的编码过程是利用RNA作为中间体的，反映了三个物质之间的相互关系B. DNA的双链螺旋结构含有脱氧核糖、磷酸核酸、碱基组成C. DNA具有信息传递的功能，位点是DNA编码的孔径D. DNA不仅承担信息传递的功能，还承担了细胞分裂和遗传变异的功能二、非选择题1. 某班级开展了研究种子的实验，请你根据实验流程及结果数据，回答问题。
实验流程：步骤一：将干燥的种子分成两组，每组10颗。
步骤二：A组的种子在悬水法下发芽，B组的种子在土培法下发芽。
步骤三：观察记录每组种子的发芽时间和发芽数目。
实验结果：A组种子的平均发芽时间为5天，总发芽数目为8颗。
B组种子的平均发芽时间为7天，总发芽数目为6颗。
问题：（1）根据实验结果，A组种子在哪种条件下发芽？B组种子呢？（2）为什么要进行这个实验？实验的目的是什么？（3）从实验结果可以得出什么结论？为什么？2. 植物的光合作用是光能转化为化学能的过程，请你简要叙述植物光合作用的过程。
高考生物答案及试题及解析
高考生物答案及试题及解析高考生物试题及答案解析一、选择题1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 控制物质进出D. 进行能量转换答案：C解析：细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，它通过选择性通透性来调节细胞内外物质的交换，保护细胞内部环境的稳定。
2. 下列哪个过程不是细胞分裂的一部分？A. 染色体复制B. 细胞质分裂C. 细胞核分裂D. 细胞壁形成答案：D解析：细胞壁形成是植物细胞分裂过程中特有的现象，而动物细胞分裂时并不形成细胞壁，因此选项D不是细胞分裂的一部分。
二、填空题1. 光合作用是植物通过______吸收光能，将______转化为有机物，并储存能量的过程。
答案：叶绿体；二氧化碳和水解析：光合作用是植物在叶绿体内通过吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物，同时储存能量的过程。
2. DNA的双螺旋结构是由两条______链组成，这两条链通过______方式配对。
答案：多核苷酸；互补碱基解析：DNA的双螺旋结构由两条多核苷酸链组成，这两条链通过互补碱基配对的方式相互结合。
三、简答题1. 请简述孟德尔遗传定律中的分离定律。
答案：分离定律，又称为第一定律，指的是在有性生殖过程中，杂合子的两个等位基因在形成配子时会分离，每个配子只携带一个等位基因。
解析：分离定律是孟德尔遗传学的基础，它解释了遗传特征如何在后代中分离和独立分配。
四、实验题1. 设计一个实验来验证植物的向光性。
答案：实验设计如下：- 准备多株同种植物的幼苗。
- 将幼苗放置在完全黑暗的环境中24小时。
- 将幼苗转移到有单侧光源的环境中。
- 观察并记录幼苗的生长方向和生长速度。
解析：通过这个实验，可以观察到植物的茎和叶会朝向光源生长，从而验证植物的向光性。
结束语本次高考生物试题涵盖了生物学的基础知识和核心概念，旨在考察学生的理解和应用能力。
希望同学们能够通过这些题目，加深对生物学知识的理解，提高科学探究能力。
全国高一高中生物专题试卷带答案解析
全国高一高中生物专题试卷班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下图为控制某多肽合成的一段DNA链，此DNA分子进行转录时，一定会发生的是（）A．形成含ATGCCCACCGGGGTA的一条信使RNAB．只能以其中的①为模板链C．形成A-U的碱基对D．DNA聚合酶起作用2.下面是某同学对“碱基互补配对”的理解，结合你所学知识，你认为不正确的是（）A．DNA分子中有一个嘌呤就会有一个与之相配对的嘧啶B．DNA分子中碱基之间的一一对应关系，即碱基互补配对原则C．碱基之间的互补配对关系有：A—T、A—U、C—G三种D．DNA分子中碱基间的互补配对确保了DNA分子能贮存巨大的遗传信息3.同一生物的不同组织细胞中的DNA组成相同，而蛋白质差异较大的原因是（）A．不同细胞的基因经过不同的重组B．不同细胞的基因数量不一样多C．不同细胞的mRNA不一样D．不同细胞的基因复制速度不同4.在具有细胞结构的生物中转录过程不可能发生在（）A．细胞核中B．拟核中C．某些细胞器中D．细胞质基质中5.关于基因表达的叙述中，正确的是（）A．基因表达的最终场所都是核糖体B．DNA聚合酶催化DNA转录为RNAC．遗传信息只能从DNA传递到RNAD．tRNA上的反密码子是由mRNA转录而来6.测定某mRNA分子中尿嘧啶占26％，腺嘌呤占18％，以这个mRNA反转录合成的DNA分子中，鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例分别是（）A．18％、26％B．28％、22％C．26％、18％D．44％、8％7.T2噬菌体在大肠杆菌细胞中增殖时，需要利用下列酶中的（）①解旋酶②DNA聚合酶③RNA聚合酶④逆转录酶⑤ATP水解酶A．①②③B．②③⑤C．①②③⑤D．①②③④⑤8.合成一条含1000个氨基酸的多肽链，需要转运RNA的个数、信使RNA上的碱基个数和双链DNA中的碱基数至少依次是（）A．1000个、3000个和3000个B．1000个、3000个和6000个C．3000个、3000个和3000个D．1000个、3000个和1500个全国高一高中生物专题试卷答案及解析一、选择题1.下图为控制某多肽合成的一段DNA链，此DNA分子进行转录时，一定会发生的是（）A．形成含ATGCCCACCGGGGTA的一条信使RNAB．只能以其中的①为模板链C．形成A-U的碱基对D．DNA聚合酶起作用【答案】C【解析】无论是DNA的哪一条上都含有碱基A，因此，在转录时一定会形成A-U的碱基对。
生物考试卷高一答案解析
生物考试卷高一答案解析一、选择题1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 进行光合作用D. 合成蛋白质解析：细胞膜的主要功能是保护细胞内部结构，同时控制物质进出细胞。
正确答案为B。
2. 下列哪项不是酶的特性？A. 高效性B. 专一性C. 稳定性D. 可调节性解析：酶具有高效性、专一性和可调节性，但稳定性并不是酶的特性。
酶在极端条件下会失活。
正确答案为C。
3. 以下哪个过程不是细胞呼吸的一部分？A. 糖酵解B. 酒精发酵C. 有氧呼吸D. 光合作用解析：光合作用是植物将光能转化为化学能的过程，而细胞呼吸是细胞将化学能转化为ATP的过程。
正确答案为D。
二、填空题1. 细胞分裂过程中，______的复制和均等分配是保证遗传信息传递的关键。
解析：在细胞分裂过程中，染色体的复制和均等分配是保证遗传信息传递的关键。
2. 植物通过______将水和矿物质从根部输送到茎和叶。
解析：植物通过木质部将水和矿物质从根部输送到茎和叶。
三、简答题1. 简述线粒体在细胞中的作用。
解析：线粒体是细胞的能量工厂，主要负责细胞呼吸过程中的电子传递链和ATP的合成，为细胞提供能量。
2. 描述DNA复制的过程。
解析：DNA复制是一个精确的过程，首先需要解旋酶将双链DNA解旋，然后DNA聚合酶在模板链上添加互补的碱基，形成新的DNA链。
这个过程需要引物、能量和正确的碱基配对。
四、计算题1. 如果一个DNA分子含有1000个碱基对，且A占总碱基的30%，计算G的含量。
解析：由于DNA中A与T配对，G与C配对，且A+T=G+C=50%。
已知A 占30%，则T也占30%，所以G+C=70%。
G的含量为(70%-30%)/2=20%。
五、实验题1. 描述如何通过显微镜观察植物细胞的有丝分裂过程。
解析：首先，需要制备细胞悬液，然后将其涂抹在载玻片上。
使用显微镜观察时，应先找到低倍镜下的细胞，再切换到高倍镜下观察有丝分裂的各个阶段，如前期、中期、后期和末期。
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小黑麦为二倍体生物,1个染色体组中含有7条染色体,分别记为1～7号,其中任何1条染色体缺失均会造成单体,即共有7种单体。
单体在减数分裂时,未配对的染色体随机移向细胞的一极。
产生的配子成活率相同且可以随机结合。
后代出现二倍体、单体和缺体(即缺失一对同源染色体)三种类型。
利用单体遗传可以进行基因的定位。
(1)若需区分7种不同的单体，可以利用显微镜观察______________________进行判断。
(2)每一种单体产生的配子中,含有的染色体数目为______________条。
(3)已知小黑麦的抗病（B）与不抗病(b)是一对相对性状,但不知控制该性状的基因位于几号染色体上。
若某品种小黑麦为抗病纯合子（无b基因即视为纯合子）,且为7号染色体单体。
将该抗病单体与________________杂交,通过分析子一代的表现型可以判断抗病基因是否位于7号染色体上。
①若子一代表现为______________________ ,则该基因位于7号染色体上;
②若子一代表现为______________________ ,则该基因不位于7号染色体上。
(4)若已确定抗病基因位于7号染色体上,则该抗病单体自交, 子一代表现型及比例为______________________。
【解析】(1)1个染色体组的7条染色体形态和大小各不相同,因此不同的单体可以采用显微镜观察进行鉴别。
(2)正常植株2n=14，每一种单体中2n=13，在减数分裂时,由于未配对的染色体随机移向细胞的一极,因此产生两种染色体数量不等的配子，每个配子中含有染色体6条或7条。
(3)若要根据子一代的表现型来判断抗病基因是否位于7号染色体上，需用该抗病单体与不抗病的正常二倍体杂交。
【答案】(1)染色体的形态和大小
(2) 6或7 不抗病的正常二倍体
(3)①抗病和不抗病两种类型②均为抗病类型
(4)3∶1。