美国学案1
学案2：第1课 美国《独立宣言》
第1课美国《独立宣言》课程标准：说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。
知识梳理知识点一：《独立宣言》发表的历史背景。
1．启蒙思想在北美传播与发展。
(1)“________”、“社会契约”理论、“________”思想和三权分立等欧洲启蒙思想在北美广泛传播。
(2)北美殖民地启蒙思想家的激励。
①富兰克林：反对________，主张黑人和印第安人应享有与白人同等的权利，并主张实行________。
②杰斐逊：强调人民享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的________，实行普选。
③潘恩的________在北美发表：痛陈英国的罪行，呼吁独立。
2．独立战争爆发初期，殖民地人民与英国和解的幻想彻底破灭。
3．________年6月初，________决定宣布独立。
知识点二：《独立宣言》的发表。
1．发表：1776年7月4日，________为首的五人委员会草拟的《独立宣言》经修改后被通过，分送13州的________签署及批准。
2．主要内容。
(1)第一部分为前言，阐述了宣言的目的。
(2)第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想，即________学说和主权在民思想。
(3)第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民是在忍无可忍的情况下被迫拿起武器的。
(4)宣言的最后一部分庄严宣告________。
3．《独立宣言》体现的民主思想。
(1)平等与天赋人权思想：继承并发展了洛克的________学说，认为人生下来就应该是________的，这些权利是上帝所赋予的、与生俱来的，因此是不可剥夺或转让的。
这些基本权利包括“______、____和追求幸福的权利”。
(2)主权在民思想：________是主权者，政府的一切权力来自人民，政府应服从人民意志，为人民幸福和保障人民权利而存在。
(3)________思想：如果政府不履行自己的职责，侵犯了人民的权利，人民为了保障这种权利，就有权起来革命以改变或推翻它。
初中九年级历史学案-美国独立战争-“衡水赛”一等奖
美国独立战争【学习目标】1．知识目标：识记美国独立战争中的主要事件:列克星顿枪声、《独立宣言》的发表、萨拉托加大捷、约克镇战役；简述《独立宣言》的基本内容，分析其历史作用；探究美国独立战争的历史影响；讲述华盛顿的主要活动，评价其历史作用。
2．能力目标：通过分析《独立宣言》的相关内容，提高信息处理能力。
通过对华盛顿的评价，进一步提高运用唯物史观评价历史人物的能力。
3．情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，感悟美国独立战争的艰辛，同情北美殖民地人民的境遇，认同北美殖民地人民的道路选择，欣赏美国文明的独特之处。
【学习重难点】学习重点：《独立宣言》和美国独立战争的历史意义。
学习难点：独立战争胜利的原因和对华盛顿的评价。
【学习过程】一、学习引入。
1620年9月，一百多名英国人为了躲避国内的政治迫害，登上“五月花”号帆船向西航行，开始了哥伦布式的探险。
海上风急浪高，帆船犹如狂风暴雨中的一片树叶，随时都有船翻人亡的危险。
经过近两个月的生死考验，他们最终在今天美国的马萨诸塞州上岸，并在此建立了殖民地。
北美殖民地后来有了怎样的发展美国又是如何建立起来的让我们一起来探寻。
二、自主预习。
（一）知识点一：列克星顿的枪声。
英国希望永远把_____作为它的_____和_____市场。
18世纪六七十年代，英国强化了对北美的殖民统治，制定_____，_____，严重阻碍了_____的发展。
（二）知识点二：《独立宣言》的发表。
《独立宣言》在人类历史上_____宣布人民拥有_____、_____的权利，被马克思称为_____。
（三）知识点三：美国1787年宪法。
1787年_____是世界历史上第一部得以生效的成文宪法啊，确立了美国现代共和制度的政治体制。
1789年，根据宪法组织总统选举，_____当选为美国第一任总统。
三、新知学习。
目标导学一：起因1．谈谈北美殖民地经济的发展。
2．美利坚民族是如何形成的3．你认为英国的殖民地政策会对当地产生什么影响目标导学二：意义美国独立战争既是一场民族解放战争，同时又是一次资产阶级革命。
专题七.2美国1787年宪法人民版必修一学案
专题七.2美国1787年宪法（人民版必修一）（学案）主编：杨战春；参编：审稿：李琼一、课标要求：说出美国1787年宪法的要紧内容和联邦制的权利结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
二、教学目标:（1）知识与能力：把握美国1787年宪法的要紧内容和联邦制的权利结构，进一步提高阅读和通过量种途径获取历史信息的能力；比较美国总统制与英国君主立宪制的异同；养成独立试探的学习适应，能对所学内容进行较为全面的比较、归纳和阐释；比较美国资产阶级共和制与英国资产阶级君主立宪制的异同，熟悉民主制度因国情各异而必然呈现多样化的大体特点。
提高阅读和通过量种途径获取历史信息的能力（2）进程与方式：通过情境再现、分析材料，建构知识框架；体会现实，反思历史，探讨学习，发觉问题。
（3）情感态度与价值观：依照美国从邦联体制到联邦体制的演进进程等大体史实的学习，熟悉到政治制度的进展、完善是人类历史进步的宝贵遗产；培育历史唯物主义世界观，历史的、客观的看待事物，正确对待历史进展进程；熟悉人类社会进展的统一性和多样性，明白得和尊重世界各地域、各国、各民族的文化传统；汲取人类制造的优秀文明功效，进一步形成开放的世界意识。
三、教学课时：1课时四、重点难点：重点：通过对美国1787年宪法内容的分析，来了解美国民主政治的特点。
难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的明白得与把握。
二、美国1787年宪法一、自主学习：（一）背景：刚成立的美国陷入窘境（政、经、军）（本源：邦联体制下，政府无权→解决方案：增强，制定）（二）制定：1787年，北美各州的代表在召开，通过了1787年美国宪法,确立了联邦制、共和制、总统制。
一、宪法要紧内容：①确立联邦体制，增强中央集权。
但各州在行政上仍维持必然的独立性。
总统：拥有最高行政权，兼武装军队总司令②以三权分立原那么构建中央政府国会：最高立法机构，由参议院和众议院组成(理论来源：_的学说) 各级法院：拥有司法权，最高法院大法官拥有最高司法权二、宪法特点：权利结构表现“制约与平稳”原那么（三）评判：一、进步性：①是世界上第一部成文宪法（性质：宪法）。
初中地理《美国》学案
K 《美国》导学案 【学习目标】 1、北美的位置和范围2、地形特征3、五大湖和密西西比河4、主要气候类型的分布及其成因5、美国地理位置及领土组成。
6、主要农业带及农作物的分布，农业生产的特点。
7、主要的矿产分布、工业区和工业城市。
【温故知新】一 北美洲地理概况读右图填写：1、写出（图2）中标注字母的海洋、山河的名称 A 、 洋；B 、 洋；C 、洋；D 、 山；E 、山，K 山；F 、 河；G 、 湾；H 、G 、 海2、北美主要包括 、 ，以及属于丹麦的 岛。
二、自然地理特征1、地形特征： 如右图，北美的地形分为东中西三部分，西部为 区，形成 走向的高大山脉，与南美洲的安第斯山共同组成了 山系，其形成原因为 。
中部为 区，地形平坦，称为 大平原，东部为 区，有美国的 山脉。
2、气候：地跨热带、温带、和寒带三带，（2）大陆中部以 气候为主。
3、河流与湖泊北美洲河流水能资源丰富，有著名的尼亚加拉大瀑布，密西西比河是世界第四长河。
五大湖：是世界最大淡水湖群，是由过去 作用形成的湖。
【自主学习】美 国读右图：请在美国地图上填注：邻国：加拿大、墨西哥海洋：大西洋、太平洋、墨西哥湾河流：密西西比河城市：华盛顿、纽约、芝加哥、休斯顿、圣佛朗西斯科（旧金山）、洛杉矶标出三大工业区位置重要经纬线：30°N 、40°N1、国土组成A B C D F G E 太平洋 大西洋A B 本土 州，1个特区，海外州有 州（冰山和北极熊）和 洲（热带海岛风光 ）2、自然概况地形： 面积占全国面积一半以上，耕地面积占世界的10%。
气候：本土都在 （南部为亚热带），热带水果需要进口。
河湖： 和 利于灌溉、航运、发电、渔业、旅游等经济活动。
密西西比河支流 是世界河流治理的典范。
资源：矿产、深林、草原、水资源等自然资源丰富。
3、经济特征农业：发达，农产品输出最多国家，热带农产品需要进口，农业高度 ，地区生产 。
人民历史必修一专题七第2课美国1787年宪法学案
第2课美国1787年宪法课标：说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
学习目标1、知识与能力：结合美国独立之初的形势，了解1787年宪法出台的背景、主要内容及其积极作用；了解美国联邦制的结构（即“制衡”原则的具体体现）。
对比美国的总统制和英国的君主立宪制的不同，从而培养学生综合归纳和比较分析问题的能力。
了解美国两党政治的形成及特点。
2、过程与方法：学习本课注意把史料的学习和历史结论的掌握结合起来，从具体的史料出发，运用比较法、分析法、问题探究法去得出结论，从而实现对美国1787年宪法出台的背景、内容、作用和美国总统制度的特点有一个系统的把握和理解。
3、情感、态度与价值观：1787年宪法确立了资产阶级的民主原则和共和政体，为欧洲反封建斗争树立了一面旗帜，它是一部进步性和革命性的文献。
1787年宪法所蕴涵的大量民主因素都是与美国人民、民主派人士的斗争分不开的。
通过对本课的学习，培养学生的民主意识和为进步事业而努力奋斗的信念。
学习重点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握；对美国1787年宪法的评价。
学习难点：对美国1787年宪法中“分权与制衡”的理解与掌握；英国的君主立宪制和美国的民主共和制的比较。
课前预习使用说明与学法指导：1、本课主要讲述美国1787年宪法制定的背景、主要内容、宪法的实施和影响以及美国的政党制度。
2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。
3、完成预习自测题目。
4、限时20分钟独立完成。
教材助读一、年轻美国的窘境——美国1787年宪法制定的背景1、1781年，第二届大陆会议制定并实施了《》。
按其原则和规定，独立后的美国组成所谓的“邦联”，这种体制使刚刚成立的美国很快遇到了许多无法解决的问题。
（1）经济上：对外贸易方面：无法保护和美国商人的海外利益；国内市场：流通不畅（2）财政上：无力偿还8年独立战争所欠的。
初中地理课程教学学案 美国学案
美国学案（第一课时）【学习重点】1.美国自然地理特征。
2.美国农业生产特点。
【学习难点】美国如何因地制宜发展农业的。
【学习过程】一、领土组成：在图1中适当位置填地理事物名称：本土部分、阿拉斯加州和夏威夷州二、自然环境： 1.地理位置：【半球位置】读图2：美国位于____（东\西）半球，____（南\北）半球【纬度位置】读图2：本土主要位于30°N--50°N 之间，位于____（高、中、低）纬度, 本土大部分位于 带（五带）；【海陆位置】在图2中适当位置填地理事物名称：北冰洋、太平洋、大西洋、墨西哥湾、 国家：加拿大、墨西哥归纳美国的地理位置特点:____________________________________________2.地形特征：1）读图3--美国地形分布图：填地理事物名称：山脉：A_____________________，D____________，河流C____________，湖泊B__________2）说一说美国本土地形分布的特点______________________________________________3.气候特征：根据上学期学过的内容，读美国气候图（图4），写出气候类型名称：①_______________，②_______________，③______________，④_______________美 国 美国 图1 图2 图3 图4 W 美国 图1图2W80°W三、高度发达的经济：（一）经济地位：美国是经济高度发达的国家，国内生产总值一直居世界第_____位。
（二）农业：美国是农业大国。
1.农业发展优势：本土绝大部分位于温带。
耕地面积广大，约占世界耕地面积的10%。
________ 河和_____ _为农业提供灌溉水源。
2.农业生产特点____________、_______、________3.读图：（1）填出农业带的名称：A____________,B____________C____________,D____________F____________【学习妙招】美国农业带——南棉北乳西灌溉,中间夹着玉米带,玉米两侧种小麦。
学案1：3.4 美国的利益集团
美国的利益集团【知识要点】四、美国的利益集团1、名目繁多的利益集团（1）利益集团的地位（2）利益集团的含义、类型2、利益集团的活动方式（1）活动方式：（2）影响政府的手段：3、利益集团的政治作用（1）积极作用（2）消极作用【主干知识】1．名目繁多的利益集团(1)美国利益集团的活动已经深深地渗入美国行政机构、国会和司法系统之中，甚至与_____________、_____________共同成为美国政治的三大支柱。
利益集团是_____________的产物，实际影响较大的往往是企业集团或行业性组织，而其领导阶层大多来自所谓中上层社会。
作为的有效形式，它受到政府的鼓励。
(2)利益集团是拥有_____________的人或组织组成的团体，如果向政府机构提出要求，就变成了_____________利益集团。
2．利益集团的活动方式(1)在美国政治舞台上，任何一个利益集团要发挥其影响，都离不开_____________、_____________和_____________。
①财力雄厚的利益集团主要依靠_____________干预政治。
②那些没有经济实力的利益集团，如果能够通过其成员拉到_____________，政治家们也不敢轻视它们。
③能够向政府官员及时提供所需的_____________也很重要，许多法案的起草和修订工作是由利益集团完成的。
(2)利益集团影响政府的手段。
合法手段主要有_____________、_____________、_____________、_____________等。
其中，直接游说是指利益集团直接对_____________、____________表达其观点，以图影响政策；间接游说是指通过影响_____________来影响决策者。
3．利益集团的政治作用(1)维护美国资本主义制度。
(2)利益集团的虚伪性及其在美国政治中的消极作用。
①只有少数利益集团对_____________产生决定性作用。
初中川教版历史九年级上册第19课《美国南北战争》学案1
第19课美国南北战争【目标要求】1．识记与理解：了解和掌握美国南北战争的爆发、战争过程中的主要事件和战争的结局；认识战前美国南北两种经济制度的矛盾，理解北方在南北战争中取胜的原因及战争的性质和意义。
2．通过对两种经济制度的矛盾、林肯中选总统、林肯政府采取的根本措施以及内战的性质和意义的学习，培养学生分析历史问题的能力。
通过对林肯的评价，培养学生科学评价历史人物的能力。
3．使学生认识到美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命，它废除了黑奴制度，维护了国家的统一，为资本主义进一步开展扫清了障碍。
领导这次战争的林肯也因此受到美国人民的尊重，成为与华盛顿齐名的总统。
【预习导学】1．美国南北战争爆发的根本原因：美国独立后，北方______________经济开展起来，而南方盛行的_______________经济阻碍了它在全国的开展。
两种经济制度的对立，导致了南北战争的爆发。
2．南北方矛盾的焦点：_____________________________________。
3．导火线：1861年，_________中选美国总统。
4．开场：_______年4月，__________首先挑起了战争。
5．转折：_________年5月，林肯政府公布了__________，解决了农民的土地问题。
9月，又公布了_________________，宣布废除________，规定叛乱各州的黑奴应看作自由人，可以参加联邦军队。
人民群众和黑奴的革命情绪迅速高涨，战争形式骤然改观。
6．结果：________年，北方军队攻克南方叛军老巢___________，美国南北战争以________ 的胜利告终。
7．性质和意义：_____________________________________________。
8．林肯的主要奉献：_________________________________________。
【问题探究】1．北方在南北战争中胜利的原因有哪些？2．比拟美国内战和南北战争的异同。
9.1美国（第1课时）学案-2021-2022学年人教版七年级地理下册
第九章西半球的国家第一节美国（第1课时）一、学习目标1．读图说出美国的地理位置和领土组成2．理解美国是一个移民国家二、知识梳理1.读图，说出美国的地理位置和领土组成（1）领土组成：美国有50个州，除本土外，还有北美洲西北部的③州和太平洋中的。
（2）海陆位置：美国本土位于A 洋和B 洋之间，北部与①（国家），南部与②（国家）相邻。
（3）半球位置：从东西半球看，美国位于半球；从南北半球看，美国位于半球。
（4）纬度位置：从五带位置看，美国大部分位于带，阿拉斯加州北部位于带，夏威夷位于带。
2.民族大熔炉（1）美国是一个移民国家，美国的原住民是人，属于色人种。
今天居住在美国的白种人、黑种人和亚洲黄种人都是在最近200多年的时间里移入美国的，目前美国人口最多的人种是色人种。
（2）美国的华人和华侨约有400万人，在、和等城市还有华人聚居的、富有中华文化特色的“”。
三、课堂检测2021年3月18日，中美高层战略对话在阿拉斯加州的安克雷奇举行。
“美国没有资格在中国的面前说，你们从实力的地位出发同中国谈话。
甚至在二三十年前，你们就没有资格说这样的话，因为中国人是不吃这一套的！”杨洁篪主任这段话铿锵有力，掷地有声，扬国威、树正气，激发了中国人的爱国之情。
读安克雷奇位置图（下图），完成1-2小题。
1．M海峡是（）A．白令海峡B．台湾海峡C．朝鲜海峡D．英吉利海峡2．下列有关安克雷奇的说法，正确的是（）A．位于60°N，150°E附近B．有极昼现象C．所在州石油资源丰富D．交通不便3．小明、小刚、小莉、小红：四个同学在小组合作交流中一起讨论有关美国的问题时，各自的观点不同.你认为有关美国领土方面谁的观点是正确的（）A．小强认为美国领土没有位于寒带地区的部分B．小孙认为美国领土有位于热带地区的部分C．小荣认为美国领土全部位于温带地区D．小红认为美国领土没有位于热带地区的部分4．美国是一个移民国家，下列叙述正确的是（）A．白种人的祖先来自亚洲，哥伦布发现美洲大陆后，来到了美国B．印第安人的祖先最初被当作奴隶贩卖到美国，现贫困率和失业率居高不下C．华人的祖先是作为修铁路的劳工来到美国的，工资低，时常受到不公正的待遇D．黑种人是美国的原住居民，先辈们曾被无情杀戮，活下来的被赶到西部山区5．读美国本土图，回答下列问题（1）从东西半球看，美国位于半球（2）美国本土大部分在五带中的带（3）美国本土东临C 洋，西临A 洋，南部和E （国家）、北部和D (国家）相邻。
第8课 美国联邦政府的确立学案(人教版必修1)
第8课美国联邦政府的确立课标要求说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
课程标准解读一、1787年宪法与美国共和政体的确立《1787年宪法》确立了美国的共和政体，按三权分立学说，推行分权与制衡的原则，把国家职权分为立法（联邦议会：立法，掌管财政）、司法（统管全国的司法体系：最高法院）和行政（全国最高行政长官：总统）三个部门。
分权制衡原则：三个部门行使权力时，彼此互相牵制，以达到权力平衡。
国会有立法权，总统对国会通过的法案有权否决，国会又有权在一定条件下推翻总统的否决；总统有权任命高级官员，但须经国会认可，国会有权依法弹劾总统和高级文官；最高法院法官由总统任命并经国会认可，最高法院又可对国会通过的法律以违宪为由宣布无效。
民主原则：规定了总统和议员由人民选举产生，具有一定的民主性。
1789宪法修正案规定了人民若干自由权。
局限性：如允许奴隶制存在，不承认黑人和印第安人拥有与白人同等的权利。
二、联邦制的形成和巩固联邦设有最高的立法、行政和司法机关，但有统一的宪法和法律，是国际交往的主体；各州有自己的宪法、法律和政府机构；若各州的宪法和法律与联邦宪法和法律发生冲突，联邦宪法和法律优于州的宪法和法律。
州的权力主要是处理本州范围内的事务，如以地方名义征税，管理州内工商业和劳工，组织警卫力量和维持治安，等等。
三、比较美国总统制与英国君主立宪制。
相同：都是资产阶级代议制民主，都体现三权分立。
典型例题【例题1】美国总统华盛顿在其著名的告别演说中，一再告诫“那些领导政府的人们，要谨慎行事，把自己限制在各自的宪法范围内，避免在行使权力时一个部门侵犯其他部门的权力”。
他强调的是A．民主性原则B．司法独立原则C．自由平等原则D．分权制衡原则【解析】华盛顿话说明了政府各部门有自己独立的权力不被其他部门说侵犯，体现的是“分权制衡原则”，故选D。
【答案】D【例题2】下列宪法中，首次规定司法权与行政权、立法权分离的是A．英国《权利法案》B．德意志帝国宪法C．美国1787年宪法D．法兰西第三共和国宪法【解析】1787年宪法把国家权力分为立法、司法和行政三部分，最高法院掌握司法权，对法律拥有最高司法解释权。
3.4美国的利益集团学案
选修三 3.4 美国的利益集团课型：新授课时：第一课时【课标要求】（1）阐述利益集团的政治作用。
（2）理解利益集团的阶级实质。
【学习目标】（1）知道利益集团在美国政治生活中的影响。
（2）了解美国利益集团形成的原因及类型。
（3）把握美国利益集团的活动方式。
（4）理解美国利益集团的政治作用及实质。
情境导入通过前面几节课的学习，我们了解了美国的政党制度、美国的结构形式以及美国的三权分立，实际上在美国的政治生活中还有一个非常重要的部分，那就是美国的利益集团。
自学一．名目繁多的利益集团1、地位：美国利益集团的活动已经深深地渗入美国行政机构、国会和司法系统之中，甚至与_____________、_____________共同成为美国政治的三大支柱。
利益集团是的一扇窗户。
2、产生：利益集团是_____________的产物，实际影响较大的往往是企业集团或行业性组织，而其领导阶层大多来自所谓中上层社会。
作为的有效形式，它受到政府的鼓励。
3、含义：利益集团是拥有_____________的人或组织组成的团体，如果向政府机构提出要求，就变成了_____________利益集团。
4、分类：按性质划分：、、的利益集团；按目的划分，有、、的利益集团。
二．利益集团的活动方式1、利益集团影响美国政治的途径：在美国政治舞台上，任何一个利益集团要发挥其影响，都离不开_____________、_____________和_____________。
①财力雄厚的利益集团主要依靠_____________干预政治。
②那些没有经济实力的利益集团，如果能够通过其成员拉到_____________，政治家们也不敢轻视它们。
③能够向政府官员及时提供所需的_____________也很重要，许多法案的起草和修订工作是由利益集团完成的。
2、利益集团影响政府的手段。
合法手段主要有_____________、_____________、_____________、_____________等。
2020-2021学年湘教版高中地理必修3：第2章第4节 区域农业的可持续发展——以美国为例 学案
第四节区域农业的可持续开展——以美国为例[生活链接]位于中东地区的以色列被称为“沙漠之国〞，是一个极度缺水的国家。
很多人都知道以色列的滴灌技术和智能水肥一体化非常厉害，而且在世界农业领域都是屈指可数。
除此之外，以色列的新品种培育和创造水平也很高。
以色列设施农业是标准化生产车间，顺应气候，做欧洲市场的“反季节〞，以此占据了40%的欧洲瓜果、蔬菜市场，并成为仅次于荷兰的第二大花卉供给国。
主干引导夯基固本一、美国农业生产条件1．自然条件(1)首要因素：高度兴旺的商品经济定性作用。
(2)[自我探究]美国农业生产的自然条件有哪些劣势？[答案]美国外乡大局部处于温带和亚热带，因此热量条件难以满足热带经济作物的生长；由于地形南北纵列分布，冬季北方冷空气极易南下，甚至侵袭到墨西哥湾沿岸，使农作物遭受低温冻害影响。
二、美国的农业生产地区专门化1．农业生产地区专门化(1)业生产区。
(2)要求。
(3)(4)装备，提高农业劳动生产率。
2．美国外乡主要农业带①②③：小麦带④：混合农业带⑤：棉花带⑥：亚热带作物带⑦⑧：水果和灌溉农业带[自我探究]美国的农业生产有什么特点？[答案]农业现代化水平高，是世界上规模最大、生产率最高的农业国；种植业和畜牧业并重，畜牧业兴旺；农业生产实行地区专门化。
三、美国农业可持续开展的对策1发，引发了一系列严重恶果。
2的平安，实现农业的长期稳定开展。
[自我探究]美国农业的开展政策对我国有何借鉴意义？[答案]我国开展农业生产，也必须制定一系列保护耕地和农业新政策，采取因地制宜、切合实际的对策，以促进生态环境的保护和农业的可持续开展。
1．美国农业生产的优越条件是()A．美国外乡大局部属于热带和温带，水热条件适宜于栽培多种农作物B．全国有三分之二的地区属平原，地势平坦，土地广阔C．中部为世界著名的三大黑土区之一，土壤肥沃D．平原地区人口众多，为农业开展提供了丰富的劳动力答案 C解析美国外乡地处北纬25°～49°，大局部属温带和亚热带。
9.1美国（第2课时）学案-2021-2022学年人教版七年级地理下册
第九章西半球的国家第一节美国（第2课时）一、学习目标1．运用地图分析美国的自然条件与农业地区专业化的关系2．运用资料说明高新技术产业对美国经济发展的作用二、知识梳理1.读美国地形图，回答问题（1）地形：美国地形呈分布，西部地形以为主，中部是广阔的，东部是低矮的。
平原广阔，使美国成为世界上耕地面积最广的国家。
（2）水源：⑤是河，是世界第四长河，它纵贯美国中部，水量大，流域面积广。
东北部五大湖中湖是世界上最大的淡水湖，密西西比河和五大湖为农业灌溉提供了良好的条件。
2.读美国本土农业带的分布图，回答问题（1）美国农业生产充分利用不同地区的自然条件，实现了农业地区生产的化和化，美国的农业产品的生产量和出口量居世界前列。
（2）美国农业带名称②③④⑤⑦（3）归纳影响⑤农业带分布的主要因素(从气候、市场等方面考虑）3.读美国主要的工业区和工业城市分布图，回答问题（1）美国的首都是（2）联合国总部位于（3）美国南部的宇航城是（4）位于东南的“硅谷”，是美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心（5）引领世界高新技术产业的发展，并一直是世界最大的高新技术产业基地。
三、课堂检测应美方邀请，中美两国高层官员于3月18日至19日在美国阿拉斯加州安克雷奇举行了战略对话。
下图为阿拉斯加州地理位置示意图，读图完成1-3小题。
1．对阿拉斯加州描述正确的是（）A．该州位于北美洲东北部B．隔白令海峡与亚洲相望C．该州气候终年炎热多雨D．安克雷奇市有极昼现象2．该州捕鱼量占美国总产量的一半以上，水产品加工业发达。
主要原因是（）A．交通便利B．资源丰富C．市场广大D．劳动力充足3．该州是美国面积最大的州，但人口数量却排名居后，这里人口稀少的主要自然原因是（）A．纬度较高，气候寒冷B．地形崎岖，交通不便C．人类开发历史较晚D．三面环海，降水较多读美国本土图，完成4-5小题。
4．美国农业生产发达，实现了地区生产专业化。
图中A地区所属的农业带是（）A．乳畜带B．棉花带C．小麦带D．玉米带5．图中B、C、D、E表示的城市中，代表美国首都的是A．B城市B．C城市C．D城市D．E城市6.阅读材料，回答下列问题。
高中政治学案【美国的三权分立】
高中政治学案【美国的三权分立】【学习目标】1.了解美国选择三权分立制的原因。
2．把握三权分立的核心内容。
3．理解三权分立的历史进步性、弊端和本质。
【基础知识梳理】一、三权分立：权力运行的规则1．原因是其历史条件和具体国情的产物，也是由其国家的阶级本质决定的。
2．地位与核心内容三权分立是美国联邦政府组建和运行的基本原则，其核心内容是权力分立、制约和平衡。
3．具体内容中央政权机构由彼此平等而又独立的立法、行政和司法三个机关组成。
立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于联邦各级法院。
国会负责立法，总统负责实施法律，法院负责审查法律。
立法权属于国会，国会由选民直接选举产生，只对选民负责，不受行政机关的干预和影响。
行政权属于总统，总统由选民间接选举产生，直接对选民负责，不对国会负责。
司法权属于美国联邦法院系统。
联邦最高法院是美国的最高审判机关。
二、三种权力的相互制衡1．分权(1)立法权属于国会。
但总统有权否决国会立法，法院有权宣布国会制定的法律违反联邦宪法。
(2)行政权属于总统。
但总统权力受国会和法院制约。
(3)司法权属于法院。
但其权力又受国会和总统的制约。
2．制衡国家的立法权、行政权和司法权分别由议会、政府和法院独立行使，同时又相互制约，保持权力均衡。
按照这种权力分立和权力制衡的原则来组织国家机关、行使国家权力的制度，被称为三权分立制。
三、三权分立制的利弊1．积极作用可以防止少数人专权，使民主制度不致转变为专制制度。
这对于反对封建专制，调节资产阶级内部各集团的利益，维持资本主义民主制度，有其积极作用。
2．弊端(1)所谓的分权与制衡，事实上成为协调资产阶级内部权力分配的一种机制。
(2)实行三权分立、权力制衡的必然结果，是三大权力机关之间互相扯皮，导致效率低下。
(3)即使在美国，三权分立的原则也难以在政治实践中真正贯彻。
3．三权分立的实质其本质上是一种资产阶级民主制度，有效地维护了美国资产阶级的统治。
广大劳动人民不可能在这种制度下享有真正的民主。
九年级上册历史精编WORD版
九年级上册历史精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】第18课美国南北战争（学案）【学习目标】1、了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用。
（重点）2、综合、归纳林肯的主要活动，评价林肯在美国历史上的作用。
3、分析战争爆发的原因和取胜的原因（难点）4、增强实现祖国统一的信念【学习过程】一、战争的爆发1、独立战争后南方和北方经济的发展在美国领土扩张的同时，北方和南方已经发展起来。
19世纪中期，围绕着问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调和。
2、林肯当选总统——南北战争的导火线1861年，就任美国总统，成为南方发动叛乱的借口。
南方的一些洲联合起来，宣布组成一个，号称“”这年4月，南方军队挑起，美国爆发。
二、北方的胜利1、在人民群众的推动下，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》法令对战局的作用是。
2、1865年，以胜利告终，美国的统一最终得到维护。
南北战争是美国历史上第二次革命。
经过这场战争，美国废除了制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
1、请结合课本P115读表分析思考：战争初期北方失利的原因是什么？北方最后取胜的原因是什么？2、说一说美国南北战争在美国历史发展的作用？3、学史以明智，学古以鉴金。
通过对美国南北战争的学习和了解，这次战争给我们中国带来什么启示呢？对我们认识现实问题有什么帮助呢？请针对当前海峡两岸的局势分别向台湾当局、中国大陆和美国政府说出自己的心理话。
一、单项选择题1、如果你生活在19世纪60年代的美国，你会感到美国人权的进步，这得益于：（）A.《权利法案》的颁布B.《人权宣言》的颁布C.《解放黑人奴隶宣言》的颁布D.《独立宣言》的颁布2、林肯对美国的巨大贡献，正确的应该是：（）A.维护国家统一，废除黑奴制度B.领导独立战争，颁布《独立宣言》C.领导南北战争，颁布《人权宣言》D.领导了世界反法西斯战争3、美国内战中，林肯政府要解决的根本问题是：（）A.争取民族独立B.维护国家统一C.解放黑人奴隶D.解决西部土地问题4、美国独立战争和南北战争之间的相同点（）A.赢得了民族独立B.维护了国家统一C.扫清了资本主义发展的障碍D.消除了种族歧视的压迫5.美国南北战争的性质是：（）A.资产阶级改革B.资产阶级革命C.社会主义革命D.民族解放运动二、判断题（正确的打“√”，错误的“×”）1、1861年3月，林肯就任美国总统，成为北方奴隶主发动叛变的借口。
《走遍美国》精品讲案(含学案)第1集
合肥六中高一(20)班英语学习中心组活动提高班材料Family Album U.S.AEPISODE1 "46 Linden Street"Background题解：美国东北部纽约州的里弗代尔镇，在纽约市的郊区。
镇上的林登大街 46号一所住宅里，住着中年医生菲利普·斯图尔特一家人。
这个幸福温馨的家庭是千百万美国白人中产者家庭的缩影。
《走遍美国》这一26集英语教学电视连续剧将围绕斯图尔特家展开。
一家人的生活、工作与事业将紧紧揪住读者的心。
梗概：自由摄影艺术家理查德是菲利普医生的儿子，正在为编出自己的影集《走遍美国》到处拍照。
今天他在由纽约市曼哈顿区到斯塔滕岛的渡船上工作，回程中给来自加州的一位黑人妇女和她的小儿子拍照。
来自希腊的热情的女学生亚历山德拉主动帮助他。
理查德下船时失落了摄影挎包，亚历山德拉辗转寻访给他送回去，走时却又遗下了自己的挎包。
美丽善良的希腊姑娘给全家人留下了美好的印象，特别是在理查德的弟弟罗比心中。
我们已经到了斯图尔特家的住宅里。
他们一家人性格如何？有什么欣喜和烦恼？亚历山德拉还会再在他们的生活中出现吗？Act 11.New words and expressions01. appreciate感谢，欣赏(1) I appreciate your help.(2) I'd appreciate that.02. bright明亮的，鲜艳的(1) Is this pink too bright for me?(2) It is a very bright pink.03. building建筑物(1) Now point to the buildings.04. chocolate巧克力(1) Well, there's chocolate and coffee and a little vanilla.(2) Uh, one scoop of coffee and one scoop of chocolate for me.05. dessert甜点(1) What's for dessert?06. doctor医生(1) And these are pictures of people working: steelworkers, bankers, police, street vendors, ambulance drivers, doctors...(2) Richard tells me you're a doctor.07. ferry渡船(1) I left my bag of film on the ferry.(2) I went back for it, but the ferry was gone.(3) Yes. The number, please, of the Staten Island Ferry lost-and-found office.(4) Did anyone find a camera bag this afternoon, a small canvas bag, on the J. F. Kennedy Ferry?... No?08. finish完成(1) Oh, it's not finished yet, but I have some of the pictures.09. Florida（美）佛罗里达10. Greece希腊(1) That's a large city in northern Greece.(2) Alexandra's a high school exchange student from Greece.11. Hispanic西班牙语系的12.Here they are.就在这里。
九年级历史上册 6.18 美国南北战争导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史学案
美国南北战争学习目标：1.了解美国南北战争爆发的起因，战争的结局、性质和作用。
2.掌握林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。
教学过程：一.创设情景激情导入教师提问：18世纪70年代，美国为什么会爆发独立战争？其作用是什么？（学生回答略）教师讲述：美国独立战争摧毁了英国的殖民统治，为美国资本主义的发展扫除了一大障碍，但这次革命并不彻底，留下了南北两种不同的经济制度并存的局面，即北方资本主义经济和南方种植园经济。
后来正是这两种制度的矛盾引发了美国历史上第二次资产阶级革命——美国南北战争。
今天我们就来一起学习第18课《美国南北战争》。
二、学案引导自主学习（一）阅读“战争的爆发”，探究下列问题：1.时间：1861年4月2.根本原因：北方资本主义和南方种植园经济都发展起来，两种制度水火不容。
3.矛盾焦点：19世纪中期，围绕着奴隶制的废存问题中，南北方之间的矛盾无法调和。
4.导火线：1861年3月，林肯就任美国总统，成为南方奴隶主要发动叛乱的借口。
5.1861年3月，南方十一个州脱离联邦，组成“南部联盟”。
6.1861年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。
（二）阅读“北方的胜利”探究下列问题：1.1862年9月，林肯颁布《黑人奴隶宣言》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许奴隶作为自由人参加北方军队。
宣言的发表，在全国引起巨大反响，战争出现重大转折。
2.1865年，北方军队攻占“南部联盟”的“首都”里士满，取得战争的胜利。
3.南北战争结束后不久，林肯在剧院被拥护奴隶制的狂热分子刺杀身亡。
4.美国内战的意义：南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
三、聚焦主题合作探究探究一：战争的爆发活动一：美国南北战争爆发的原因是什么？【小组讨论】1.美国南北矛盾的主要表现在什么地方？(关税问题，劳动力题，西部是否实行奴隶制度问题)2.美国独立战争时期，团结战斗才赢得独立的南北双方，这时为什么互相打了起来？（美国独立战争扫除了资本主义发展的障碍，使得双方经济都发展起来。
9.2《美国》学案(第2课时).docx
《美国》学案（第2课时）
【学习目标】
1.结合图文资料了解美国的工业现状和工业区分布。
2.运用实例说明高新技术产业对美国经济发展的重要作用。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题:
三、世界最发达的工业国家
【描图填图】
•填注A华盛顿、B纽约、C底特律、D芝加哥、E休斯敦、F洛杉矶、G圣弗朗西斯科（旧金山）的代号。
•描出三大工业区。
1 •工业与城市
（1）工业特点：体系
，技术
上最发达的工业国家。
（2）工业部门:
2.美国的西部和南部地区为什么称为“阳光地带” ？
规模最大的位于下图中的（）
A.甲地
B.乙地
C.丙地
D. 丁地【拓展阅读】。
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七年级地理导学案
制作：班级：姓名：
课题：第6课美国（一）
学习目标：
预习指导：
自学：
领土组成：陆地面积930万平方千米，居世界第4位。
美国本土位于北美洲中部，西邻太平洋、东临大西洋。
美国由50个州组成，本土包括48个州和首都所在的特区，其他两州一个位于北美洲西北部的阿拉斯加州，一个位于太平洋中北回归线附近的夏威夷州。
移民国家：印第安人是土著居民。
欧洲移民后裔是主体，占总人口80%以上，此外还有非洲黑种人、亚洲和拉丁美洲移民。
华人、华侨约150万—200万。
地形：西部为科迪勒拉山等高大山地，中部为平原，东部为低矮的阿巴拉契亚山地。
4、气候：本土以温带大陆性气候为主，降水分布受地形影响显著：自东部沿海向西部内陆减少，西部只有太平洋沿岸海岸山脉迎风坡多雨。
5、河湖：密西西比河为美国最长河流，世界第4长河。
美国与加拿大交界处“北美五大湖”是世界上最大的淡水湖群。
6、自然资源：十分丰富：煤、石油、天然气、铜、铁储量居世界前列，森林、耕地面积广大。
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