07-08学年第二学期宏观B卷
《英语教学理论及方法》课程试卷(B卷)有答案
安庆师范学院外国语学院2007—2008学年度第二学期期末考试《英语教学理论及方法》课程试卷（B卷）注意事项1. 本试卷共四大题, 第I 、II大题做在客观题答题卡上，第III 、IV大题做在主观题答题纸上；客观题答题卡上准考证号码为00+学号，如，001205001。
2.考生答卷时必须准确填写院系、班级、姓名、学号等栏目，字迹要清楚、工整。
I. Multiple ChoicesDirections:In this part, you are given twenty questions or incomplete sentences which are followed by four choices marked A, B, C and D. Read the choices carefully and choose the one which can best answer the question or complete the sentence. Mark the corresponding letter on the Answer Sheet for the objective items (30 points;1.5 points each).1. Which of the following statement about task-based language teaching is NOT true?A. Students should be given tasks to perform or problems to solve in the classroom.B. Students are task-driven.C. Task-based language teaching is student-centered.D. Task-based language teaching follows the PPP model.2. What type of learners can benefit most from acting things out or miming thingswith their bodies?A. Kinesthetic learners.B. Tactile learners.C. Auditory learners.D. Visual learners. 3. What type of intelligence are problem-solving activities best suited for?A. Interpersonal intelligence.B. Intrapersonal intelligence.C. Logical/Mathematical intelligence.D. Linguistic intelligence.4．The _______ view of language sees language as a linguistic system but also as a means for doing things. Most of our day-to-day language use involves functional activities: offering, suggesting, advising, apologizing, etc.A. structuralB. functionalC. mentalistD. interactional5. The role of the teacher changes following the aims of the class. The teacher may function more as a(n) if he is mainly doing presentation of new language points, whereas he is more of a resource or prompter or participant once a communicative activity starts.A. controllerB. resource-providerC. participantD. organizer 6．Which of the following activities is NOT suitable for consolidating vocabulary?A. Labelling.B. Using minimal pairs.C. Odd man out.D. Word association.7. The behaviorist theory of language learning was initiated by , who applied Watson and Raynor’s theory of conditioning to the way human acquire language.A. HarmerB. SkinnerC. HymesD. Chomsky8. Which of the following statements about assessment is NOT true?A. Summative assessment is mainly based on testing.B.Testing is part of assessment, only one means of gathering information about astudent.C.Individual-reference assessment is based on how well the learner is performingrelative to his or her own previous performance, or relative to an estimate of his or her individual ability.考试答案不得超过此线D.Formative assessment focuses on the final product or result of learning ratherthan the process of learning.9. Which one of the main components of communicative competence is concerned with the appropriate use of language in social context?A. Linguistic competence.B. Pragmatic competence.C. Discourse competence.D. Strategic competence.10．Integration of the four skills is concerned with realistic communication. This means that we are teaching .A. at the discourse levelB. at the sentence levelC.at the level of phrasesD. at the level of individual words11. When a student has made a sentence “I go to the theatre last night.”, the teacher says, “You GO to the theatre last night?”. What is the teacher doing in terms of error correction?A. Correcting the student's mistake.B.Hinting that there is a mistake.C.Encouraging peer correction.D.Asking the student whether he really went to the theatre.12. Considering our English learning context, our realistic goals of teaching pronunciation should include the following except .A. consistencyB. intelligibilityC. communicative efficiencyD. native-like pronunciation13. Which of the following is NOT one of the major objectives of pr-listening activities?A. To activate students’ prior knowledge about the topic.B. To smooth away linguistic difficulties.C. To provide a variety of types of tasks for the students to do while they arelistening.D. To motivate the students.14. Which of the following activities can help students prepare for spontaneous speech?A. Reading aloud.B. Giving a prepared talk.C. Doing a drill.D. Interviewing someone, or being interviewed.15. Based on our understanding of the nature of reading, we believe effective readers do the following except .A. They have a clear purpose in reading.B.They read silently.C.They have and use background information to help understand the text.D.When reading in English, they mentally translate everything in order tounderstand.16. One excellent way to make speaking tasks communicative is to use activities,in which the student have different information and they need to obtain information from each other to finish a task.A. role-playingB. BingoC. information-gapD. simulation17. One of the major principles behind good lesson planning is , which meansthe contents and the tasks planned for the lesson should be within the capability of the students, following the principle of i+1.A. varietyB. flexibilityC. learnabilityD. linkage18. In what situation does the following conversation involve the correct register use?__ Hi, Charlie, can you give a hand?__ Sure, Peter. What’s up?__ I can’t get this to work.__Why don’t you try to use a screwdriver?A.Wife to HusbandB.Friend to FriendC.Management to StaffD.Man speaking to Stranger19．Which of the following is NOT considered to be a essential condition for language learning?A. Exposure to a rich but comprehensible input of real spoken and written languagein use.B. Use of the language to do things (i.e. exchange meanings).C. Motivation to listen to and read the language and speak and write it (i.e. toprocess and use the exposure).D. Instruction in language (i.e. chances to focus on form).20. The new National English Curriculum is designed to promote the students’overall language ability, which is composed of five interrelated components, namely, language skills, language knowledge, affects, learning strategies and .A. cultural understandingB. motivationC. confidenceD. intelligence II. True or FalseDirections: In this part, you are given thirty statements about English teaching. Read these statements carefully and decide whether they are true or false. Mark “A” for “True”, “B” for “False”on the Answer Sheet for the objective items (30 points; 1 point each).21.The understanding of the nature of language provides the basis for a particularteaching method. Different views on language generate different teaching methodologies.22.Discourse features include aspects such as: the way the text is organized, itslayout, the style of the language and the register23.Based on the theory of conditioning, Skinner suggested language is also a form ofbehavior. It can be learned the same way as an animal is trained to respond to stimuli. This theory of learning is referred to as cognitivism.24.The goal of communicative language teaching is to develop students’communicative competence, which includes both the knowledge about the language and the knowledge about how to use the language appropriately in communicative situations.25.In Hymes’s words, there are “rules of use without which the rules of grammarwould be useless”, which simply means, besides grammatical rules, language use is governed by rules of use.26.Generally speaking, in communicative language teaching, the teacher is afacilitator of students’learning. His role is less dominant than in a teacher-centred method.27.Stress and intonation are as important as the sounds themselves and should betaught from the very beginning.28.Task-based Language Teaching is, in fact, a further development ofCommunicative Language Teaching. However, it stresses the importance to combine form-focused teaching with communication-focused teaching.29.An important feature of today’s language classroom is that students do not alwaysstudy as one big group. Rather, for much of the class time, students are broken down to groups of different sizes. The most common student groupings are whole class work, pair work, group work, and individual work.30.It is very important to make students aware that not all words are equallyimportant and that effective ways of vocabulary learning help to reduce forgetting.31.The presentation stage of the PPP model is for the teacher to present the newlanguage to the students in meaningful contexts and make sure they understand what it means and how it is used. So this stage is usually teacher-controlled and there is much emphasis on accuracy at this stage.32.Good teachers plan their classes minutely so that everything they do isprearranged, and once they are in the classroom, they follow their plan without deviation.33.An important type of pre-reading activity is setting the scene, which meansgetting the students familiarized with the cultural and social background knowledge relevant to the reading text.34.The way to transfer information from one form to another is called a transitiondevice. In teaching reading, when information in text form is transferred to visual form, it can be more effectively processed and retained.35.Role-play is a very common language learning activity where students playdifferent roles and interact from the point of view of the roles they play.36.A PPP cycle leads from accuracy to fluency, a TBL cycle leads from fluency toaccuracy (combined with fluency).37.When a communicative activities starts, the teacher is left nothing to do, sincenon-teacher-intervention is important in a genuine communicative activity.He can sit in front of the class and do some private reading until the time is up. 38.Post-reading activities usually contribute to the development of all the languageskills and may involve using other skills than just reading.39.Pronunciation is an umbrella term covering many interrelated aspects besidessounds and phonetic symbols, such as stress, intonation, and rhythm.40.Children do not learn grammar rules when they acquire their first language, sothey do not need them either when learning a foreign language. 41.The bottom-up model of teaching reading reflects the belief that one’sbackground knowledge plays a more important role than new words and new structures in reading comprehension.42.There are many opportunities to integrate listening with the practice of otherlanguage skills, especially at the post-listening stage.43.The fact that speech is spontaneous means that it is full of false stats, repetitions,incomplete sentences, and short phrases.44.The theory of multiple intelligences implies that our teaching should be able todevelop as much as possible students’different potentials in their intelligences, giving everyone the chance to demonstrate and use their potentials to the fullest possible.45.The process approach to writing does not only pay attention to what students dowhile they are writing, it also attaches great importance to what the students do before they start writing and after they finish writing.46.Although popular, the three P’s model is not always applicable in var iouslanguage classes, especially the skill-oriented lessons.47.Making errors will lead to bad habit formation, so we should correct themwhenever they occur.48.Teachers have the responsibility to provide multiple opportunities for theirstudents to develop different learning styles.nguage acquisition is a subconscious process where language is acquired as aresult of natural and largely random exposure to language.50.In the following activity the teacher acts as an assessor:T: Do you have any hobbies?S: Yes, I like singing and dancing.T: Uhm, and …?S: I also collect coins.III. Short Answer QuestionsDirections: In this part, there are two questions about English teaching. Choose ONE of them and write down your answers in brief. You will be assessed in the points you present and the way you present them (15 points).1. What are the reasons for using group work in the language teaching classroom,especially in speaking tasks?2. Some teachers say, “During a communicative activity, whenever a teacher findsa mistake, no matter in what sense, grammatical or cultural or any other aspect,he should stop the student and correct it.” Do you think it is the correct thing for the teacher to do in class? Give your reasons.IV. Lesson PlanningDirection:Suppose you are to teach a class of 40 senior middle school students. Design an outline lesson plan of the first 45-minute period for the reading text given. Make sure you include clear objectives, reasonable procedure (stages and steps), assumed time, organization type, clear instructions, teaching aids, etc.(25 points).安庆师范学院2007—2008学年度第二学期期末考试《英语教学理论及方法》（B卷）主观题答题纸院系班级姓名学号□□□□□□□注意事项1.本试卷共四大题, 第I 、II大题做在客观题答题卡上，第III 、IV大题做在此答题纸上；客观题答题卡上准考证号码为00+学号，如，001205001。
[2022上]宏观经济学_试卷_B卷
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阳光学院 2022-2023 学年第一学期考试 B 卷课程名称 宏观经济学（闭卷）年级专业 21 金融（自）考试日期学生姓名学号班级题号 一 二 三 四 五 总分累分人题分 3010202515100得分考生注意事项：1、本试卷共 8 页，请查看试卷中是否有缺页。
2、考试结束后，考生不得将试卷、答题纸和草稿纸带出考场。
教师注意事项：请按照阳光学院试卷评阅要求操作。
一、单项选择题（共 30 分，每题 2 分； 请将答案抄至相应方框中。
）1234567891011121314151. 今年的名义国内生产总值大于去年的名义国内生产总值，说明： ()A. 今年物价水平一定比去年高了B. 今年生产的物品和劳务的总量一定比去年增加了C. 今年的物价水平和实物产量水平一定都比去年提高了D. 以上三种说法都不一定正确 2. “面粉是中间产品”这一命题()A. 一定是对的B. 一定是不对的C. 可能是对的，也可能是不对的D. 以上三种说法全对3. 其他情况不变，净税收和政府购买增加同一数额时，则()A. 总支出(C+I+G)上移B. 总支出(C+I+G)下移C. 总支出(C+I+G)不变D. 以上三种情况都有可能……………………………………………………………装……订……线……内……不……要……答……题………………………………………………………………得 分 评卷人4.在两部门经济中，均衡发生于( )之时A.计划储蓄等于计划投资B.实际的消费加实际的投资等于产出值C.实际储蓄等于实际投资D.总支出等于企业部门的收入5.用支出法计算国内生产总值时( )A.将人们取得的收入加总B.把购买各种最终产品所支出的货币价值加总C.各生产要素在生产中所得到的各种收入加总D.提供物质产品与劳务的各个部门的产值加总6.假设边际储蓄倾向为0.2，投资增加60 亿元，可预期GDP 增加( )A. 75 亿元B. 120 亿元C. 180 亿元D. 300 亿元7.下列哪种情况下( )，LM 曲线向右移动。
宏观经济学考试试卷(全英文)-(1)
7.A higher nominal GDP of a nation means that the standard of living is better.()
8.Private saving is saving by government.()
(a)depreciation; (b)consumption;(c)net investment; (d)export
2.The overall supply of money is equal to central bank money times the()
(a)investmentmultiplier.(b)taxmultiplier.
3. Assume that the consumption function is C=100+0.8(Y-T),and the investment function is I=300-20r, and the government purchase G=400, T=400, the money demand function is L=Md/P=0.5Y-50r, the real money supply (ms)is 1000.
1) Please calculate the LM curve and IS curve.
2) Please tell us the equilibrium income and interest rate.
2.When exports is larger than imports, we say the foreign trade is balance.（）
陕西理工学院考试试卷(A卷) 07-08土木工程施工技术
1.挖填平衡法计算场地设计标高时要考虑哪些影响因素？
答：（1）土的可松性（1.5分）（2）泄水坡度（1.5分）
（3）借土、弃土（1分）（4）最高洪水位（1分）
2.砖砌体施工一般工艺是什么？答：（1）抄平放线（1分）（2）摆砖样（1分）（3）立皮数杆（1分）（4）挂线砌筑（1分）（5）清理、勾缝（0.5分）（6）楼层轴线引测（0.5分）
1.已知在土方开挖中，基槽长50m，截面如图所示；条形基础的尺寸与形状也如图示。土为二类土，最初可松性系数为1.20，最终可松性系数为1.05，试问：
①土方开挖的工程量为多少?
②若开挖的土均在施工现场堆放，当基础施工完毕，回填工作完成后，还有多少多余的松散土?
解： （3分）
（3分）
① （3分）
② （3分）
7.建筑防水工程按材料的性质不同分为刚性防水和柔性防水两种。
8.按使用要求、质量标准和操作工序不同，一般抹灰分为普通抹灰、中级抹灰、高级抹灰等。
二．选择（每题2分，共20分）
1.干土重为s,土中含水重为w，则土的含水率ห้องสมุดไป่ตู้（C）。C w/s; D w/(s+w);
2.预制桩施工中，当强度达到设计强度的（B）时，可以起吊运输，达到设计强度的（）时，方可打桩。B.70%, 100%
8.高级抹灰的构造做法与中级抹灰的不同之处是（A）。A用几个中层找平
9.汽车专用道路指的是（C）。C.高速公路和一级公路
10.目前我国已建成通车的最长的跨海大桥是（D）。D.杭州湾跨海大桥
三、名词解释（每题3分，共15分）
1.最优含水量：压实功一定，使土体获得最大干容重的土的含水量。
2.砌筑工程：用块体材料和灰浆按设计的形状和尺寸堆砌而形成砌体的施工过程。包括材料的制备、运输、辅助作业、砌筑等施工作业。
工程地质土木06(答案B)
山东科技大学2007—2008学年第二学期《工程地质学》考试答案（ B卷）一．填空题1．酸性、中性、基性、超基性 2. 侵入接触、沉积接触3. 碎石土、砂土、粉土、粘性土 4. 包气带水、潜水、承压水 5. 太古代、元古代、古生代、中生代、新生代 6. 原生的、构造的、次生的7. 固体颗粒、水、气体8. 路线法、布点法、追索法9. 破碎岩土、采取岩土、保全孔壁10. 工程地质测绘、工程地质勘探与取样、工程地质现场测试与长期观测、工程地质资料室内整理11. 包气带泉、潜水泉、自流水泉12. 含水性、给水性、透水性二．名词解释1．矿物：是存在于地壳中的具有一定化学成分和物理性质的自然元素和化合物。
2．砂土液化现象：饱和的粉细砂土层，受到震动时，其空隙水压力骤然上升，使得砂粒间的有效压力减小，当有效压力完全消失时，砂土层完全丧失抗剪强度和承载能力，呈现液体状态，这就是砂土液化现象。
3．土的含水量：土中水的重量与土粒重量之比，称为土的含水量。
4．塑限、液限、塑性指数：土由半固态转到可塑状态的界限含水量叫做塑限；土由可塑状态转到流塑、流动状态的界限含水量叫做液限；液限与塑限的差值就是塑性指数。
5．工程地质条件：在工程地质学中，对工程建筑的利用和改造有影响的地质因素综合称为工程地质条件。
6．素填土：是由碎石、砂土、粉土或粘性土等一种或几种材料组成的填土，其中不含杂质或杂质很少。
7．解理、断口：矿物受打击后，能沿一定方向裂开成光滑平面的性质，称为解理；不具有方向性的不规则破裂面，称为断口。
8．遥感：是根据电磁辐射的理论，应用现代技术中的各种探测器，对远距离目标辐射来的电磁波信息进行接收，传送到地面接收站加工处理成遥感资料，用来探测识别目标物的整个过程。
9．褶曲的转折端：当褶曲的枢纽倾伏时，在平面上会看到，褶曲的一翼逐渐转向另一翼，形成一条光滑的曲线，称为褶曲的转折端。
10．粒组、土的粒度成分：界于一定粒径范围的土粒，称为粒组；而土中不同粒组颗粒的相对含量，称为土的粒度成分。
2007---2008B(2)——生产运作管理试卷
东莞理工学院（本科）试卷（B卷） 2007 --2008学年第二学期《生产运作管理》试卷一、判断题（共20分，每小题1分）1. 基于时间竞争策略的焦点在缩短对顾客需求的响应时间上。
（）2. 好的顾客回应导致成本领先。
（）3. 空闲时间为零，说明已达到完美的线平衡。
（）4. 按工艺（过程）布置的生产系统具有柔性。
（）5. 为提高企业效率，测时法应该选择非常熟练的员工作为观测对象。
（）6. 滚动计划的连续性和应变性好，但严肃性差。
（）7. 库存控制的目标只是要降低维持库存费（holding inventory）。
（）8. MRP处理的是相关需求。
（）9. 汽车轮胎在汽车制造厂属于相关需求库存，在轮胎商店属于独立需求库存。
（）10. 排序（sequencing）是指安排工件在机器上的加工顺序。
（）11. 最常用的排队模型假定服务率服从指数分布。
（）12. 项目包括一系列重复进行的例行活动。
（）13. 虚活动的主要作用是表明前后活动之间的关系。
（）14. 全面生产维修制是在设备综合工程学的基础上发展起来的。
（）15. 设备维修体制经历了事后修理、预防维修、生产维修、维修预防和设备综合管理等五个阶段。
（）16. 预防维修和维修预防是同一种设备维修体制。
（）17. 按照JIT哲理，超额完成生产任务应该受到鼓励。
（）18. 增加价值的活动但耗用的资源超过了“绝对最少”的界限，也是浪费。
（）19. 按照精细生产不断降低成本的要求，选择供应商首先应该考虑价格。
（）20. 安排作业计划时应同时兼顾所有的约束，提前期是作业计划的结果，而不是预定值。
（）二、选择题（共15分，每题１分）１．按照OPT的观点，在生产系统中，作业指标有（）A．产销率B．净利润 C. 库存 D. 投资收益率 E. 运行费2. 按照JIT的观点，下列哪些属于浪费（）A．加工 B．检验 C. 库存 D. 搬运 E. 等待加工3. TPM的基本思想体现为（）A．全效益B．全系统 C. 全员参加D. 制造全过程E. 使用全过程4. 对物资管理的要求要做到“三不”和5R，“三不”是指：（）A．不断料B．不呆料 C. 不盘点 D. 不囤积 E. 不记录5.项目管理的主要目标包括：（）A．质量 B．工期 C. 费用 D. 利润 E. 进度6. 对服务交付系统影响最大的因素是顾客参与，减少顾客参与影响的办法有（）A．通过服务标准化减少服务品种B．通过自动化减少同顾客的接触C. 将部分操作与顾客分离D. 设置一定量库存E. 禁止顾客参与7. 生产调度工作的原则包括：（）A．计划性B．预见性 C. 关键点 D. 行动性 E. 效率性8. MRP的前提条件有：（）A．综合计划 B．主生产计划 C. 能力需求计划 D. 产品结构文件 E. 库存状态文件9.库存的作用包括：（）A．缩短订货提前期B．稳定作用 C.分摊订货费用 D. 产品结构文件防止短缺 E. 库存状态文件防止中断10. 工作系统设计方法，有：（）A. 工作研究方法B. 行为方法C. 团队工作方式D. 人机工程方法E. 工作测量11.下列哪些组织的生产运作能力一般用投入度量：（）A. 酒店B. 运输公司C. 冰箱制造公司D. 模具制造公司E.航空公司12. 决定制造企业竞争力的要素有：（）A．价格 B．质量 C. 品种 D. 服务 E. 时间13.社会组织的三项基本职能是什么？（）A．生产运作B．理财 C. 人力资源 D.营销 E. 技术开发14.生产运作管理的目标包括：（）A．高效 B．灵活 C. 准时 D.清洁 E. 高质量15. 下列哪些是OPT的思想。
宏观经济学试题
江西财经大学06－07第一学期期末考试试卷试卷代码：05033A 授课课时：48课程名称：宏观经济学适用对象：本科一、名词解释（每题2分，共10分）国民收入边际储蓄倾向通货膨胀缺口公开市场业务充分就业二、单项选择题（每题2分，共30分）1、如果边际消费倾向为0.8，则投资乘数值为A、4B、5C、0.2D、0.82、在一个四部门的经济中，国内生产总值包括A、消费、投资、政府购买和出口B、消费、投资、政府购买和净出口C、消费、投资、政府购买和进口D、工资、利息、利润、地租和税收3、政府税收乘数的绝对值A、等于政府支出乘数B、等于政府转移支出乘数C、大于等于政府支出乘数D、小于政府转移支出乘数4、IS曲线右边表明产品市场不均衡，其不均衡的状况是A、AE<NIB、AE>NI C 、AE=NI D、无法确定5、存款创造的前提条件是A、部分准备金制度和非现金结算制度B、部分准备金制度和再贴现率C、法定准备金制度和公开市场业务D、再贴现率和公开市场业务6、货币需求A、与收入水平成正比，与利率成正比B、与收入水平成正比，与利率成反比C、与收入水平成反比，与利率成正比D、与收入水平成反比，与利率成反比7、下面哪句话是正确的A、IS曲线越陡峭，财政政策越无效B、IS曲线越平坦，财政政策越有效C、IS曲线越陡峭，货币政策越无效D、IS曲线越平坦，货币政策越无效8、在短期内，减少政府支出会导致A、均衡价格水平上升，均衡产量下降B、均衡价格水平下降，均衡产量上升C、均衡价格水平下降，均衡产量下降D、均衡价格水平上升，均衡产量上升9、通货膨胀按程度的不同为A、温和的通货膨胀B、奔腾式通货膨胀C、超级通货膨胀D、以上都是10、凯恩斯对失业的解释被称为A、技术失业论B、高工资失业论C、货币失业论D、有效需求不足失业论11、对利率变动反映最敏感的是（）A.货币的交易需求B.货币的谨慎需求C.货币的投机需求D.以上三种需求相同12、中央银行变动货币供给可以通过（）A变动法定准备率B变动再贴现率C公开市场业务D以上均是13、乘数发生作用的条件是（）A.社会上的各种资源已得到了充分利用B.社会上的各种资源没有得到充分利用C.边际消费倾向大于0D.边际消费倾向大于114、货币市场和产品市场同时均衡出现于（）A、各种收入水平和利率上B、一种收入水平和利率上C、各种收入水平和一定利率水平上D、一种收入水平和各种利率水平上15、假定经济尚未实现充分就业，总供给曲线有正斜率，那么减税会使（）A、价格水平上升，实际产出增加B、价格水平上升，但不影响实际产出C、实际产出增加，但不影响价格水平D、实际产出和价格水平都不变三、作图题（每题7分，共21分）11、用AE-NI模型图示并说明通货膨胀缺口12、用四方图推导：在两部门模型中，自发性投资增加对IS曲线的影响13、图示并说明需求拉动型通货膨胀四、简答题（每题7分，共21分）14、古典宏观经济学家有哪些主要观点？15、经济萧条时，中央银行如何使用三大货币政策工具？16、政府支出增加为什么会引起“挤出效应”？五、计算题（每题9分，共18分）1、假设某经济社会的消费函数为C=100+0 8Y d，投资支出I=50，政府购买G=100，政府转移支付T R=40，税收T=250，求：（1）均衡的国民收入；均衡的消费；均衡的储蓄（2）投资乘数、政府购支出乘数、税收乘数、转移乘数。
某某财经政法大学宋承先《现代西方经济学(宏观经济学)》考试试卷27
****财经政法大学宋承先《现代西方经济学（宏观经济学）》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、选择题（30分，每题1分）1. 下列选项中不属于财政政策自动稳定器的是（）。
A．市场浮动利率B．所得税制度C．政府转移支付制度D．农产品维持制度答案：A解析：自动稳定器也称内在稳定器，是指经济系统本身存在的一种会减少各种干扰对国民收入冲击的机制，能够在经济繁荣时期自动抑制通胀，在经济衰退时期自动减轻萧条，无须政府采取任何行动。
财政政策的内在自动稳定经济的制度主要包括：个人所得税；对农产品价格的维持制度；政府支出。
市场浮动利率不是财政政策，更不是财政政策自动稳定器。
2. 如果在美国，一辆汽车价格上涨5%，当加拿大元贬值时，在加拿大，进口美国汽车的价格上升（）。
A．低于5%B．高于5%C．正好等于5%D．幅度不确定答案：B解析：当加拿大元贬值时，加拿大进口的外国商品就会变得更加昂贵，同时又由于该汽车在美国上涨5%，因此进口美国汽车的价格上涨高于5%。
3. 对于极端凯恩斯主义的IS-LM模型，当经济处于萧条期时，下列说法正确的是（）。
A．对私人投资不产生“挤出效应”；宜采取扩张性的财政政策B．对私人投资不产生“挤出效应”；宜采取扩张性的货币政策C．对私人投资产生百分之百的“挤出效应”；宜采取扩张性的财政政策D．对私人投资产生百分之百的“挤出效应”；宜采取扩张性的货币政策答案：A解析：极端凯恩斯主义的IS-LM模型，意味着IS曲线垂直而LM曲线水平。
这时财政政策非常有效，不会出现“挤出效应”，而货币政策无效。
由于经济处于萧条状态，所以应该采取扩张性的财政政策刺激总需求，刺激经济。
4. 下列陈述中错误的是（）。
A．资本账户盈余是指国内投资超出国内储蓄的部分B．资本账户和经常账户之和等于净出口C．根据国民收入账户恒等式，资本账户和经常账户通常是平衡的D．经常账户盈余等于净出口答案：B解析：净出口等于经常账户余额减去净要素收入。
朱明zhubob-汽车电路分析试题B
学年第二学期《汽车电路分析》期末考试B卷一、填空题（每题2分，共20分）1.发动机电子控制系统的是电控单元。
2.电子控制系统主要由各种、电控单元(ECU)和各种组成。
3.富康轿车采用的TU5JPK发动机系统图。
4.曲轴位臵传感器上有接线端子分别与发动机电控单元ECU 。
5.进气温度传感器上有接线端子，分别与发动机电控单元ECU的端子连通。
6.氧传感器上有接线。
7.怠速控制阀上有三个接线端子，分别端子通主继电器与蓄电池连通；端子与发动机电控单元ECU连通。
8.喷油器上有两个接线端子，分别通过与蓄电池连通；与发动机连通。
9.当温度选择开关处于左半区时，温度门通向加热器的风道，出来的空气是未经加热的空气，称之为区。
10.温度选择开关可在左右两半区连续调节，可停在任意位臵，温度门有确定的位臵。
二、判断题（每题1分，共10分）1.电控单元采集各种传感器的信号，经过运算后输出信号控制。
( )2.SRS气囊系统奔驰汽车SRS气囊系统采用红色插接器。
( )3.SRS气囊系统设计有防止气囊误爆机构等保险机构，用以保证气囊系统可靠工作。
( )4.当电控单元监测到碰撞传感器的电阻为无穷大时，自诊断电路便控制SBS指示灯闪亮报警，同时将故障编成代码储存在存储器中。
( )5. SRS电控单元与电源只有一路的连接电路。
( )6.SRS内部的保护传感器闭合后，电源经熔断丝接至安全气囊，一定要左、右碰撞传感器都闭合，则安全气囊电路被接通，安全气囊被引爆。
( )7.空调控制板上设有三个控制开关，分别是风机开关、空调方式选择开关和温度选择开关。
( )8.风机为一直流电机，其转速的改变是通过调整压缩机电路的电阻值来实现的。
( )9.空调方式选择开关用于确定空调系统的功能，驾驶员通过拨动开关可要求空调是制冷、取暖、通风还是除霜。
( )10.自动变速器电路图由电源电路、传感器电路和执行器电路等组成。
( )三、选择题（每题2分，共20分）1 SRS气囊系统采用的插接器绝大多数都为( )插接器。
(06-07A卷、07-08A及B卷)东大传热学考试真题试卷与解析
东大2006—2007学年第二学期期末考试《传热学》试题（A卷）答案一、填空题(每空1分，共20分)1、某物体温度分布的表达式为t=f(x ,y,τ),此温度场为二维（几维）、非稳态（稳态或非稳态）温度场。
2、当等温线图上每两条相邻等温线的温度间隔相同时，等温线的疏密可以直观地反映出不同区域导热热流密度的相对大小。
3、导热微分方程式是根据能量守恒定律和傅里叶定律建立起来的导热物体中的温度场应当满足的数学表达式。
4、工程上常采用肋片来强化传热。
5、换热器传热计算的两种方法是平均温差法和效能-传热单元数法。
6、由于流动起因的不同，对流换热可以区别为强制对流换热与自然对流换热。
7、固体表面附近流体温度发生剧烈变化的薄层称为温度边界层或热边界层，其厚度定义为以过余温度为来流过余温度的99%处。
8、判断两个现象相似的条件是：同名的已定特征数相等；单值性条件相似。
9、凝结有珠状凝结和膜状凝结两种形式，其中珠状凝结有较大的换热强度，工程上常用的是膜状凝结。
10、遵循兰贝特定律的辐射，数值上其辐射力等于定向辐射强度的π倍。
11、单位时间内投射到表面的单位面积上总辐射能为投入辐射，单位时间内离开表面单位面积的总辐射能为该表面的有效辐射，后者包括表面的自身辐射和投入辐射被反射的部分。
二、选择题（每题2分，共16分）1、下列说法不正确的是（D ）A、辐射换热不依赖物体的接触而进行热量传递；B、辐射换热过程伴随着能量形式的两次转化；C、一切物体只要其温度T＞0K，都会不断地发射热射线；D、辐射换热的大小与物体温度差的四次方成正比。
2、大平板采用集总参数法的判别条件是（C）A．Bi>0.1 B．Bi=1C．Bi<0.1 D．Bi=0.13．已知边界周围流体温度和边界面与流体之间的表面传热系数的称为( C )A.第一类边界条件B. 第二类边界条件C.第三类边界条件D. 初始条件4、在热辐射分析中，把光谱吸收比与波长无关的物体称为（c ）A、黑体；B、透明体；C、灰体；D、绝对白体。
家禽试题及其答案
家禽试题及其答案山西农业大学2007-2008学年第二学期课程考试试卷（B 卷）考试科目养禽学考试时间 2008.7 考试方式闭卷成绩（本试题满分100分，考试时间120分钟）一、名词解释（每题3分，共18分）1. 现代鸡种2．饲养日产蛋数3．封门4. 优胜序列5．鸡群体重均匀度6．全进全出制二、填空（每空0.5分，共15分）题号一二三四五六核总分得分评卷人专业______________________ 班级姓名______________ 学号---------------------------------------------------密封线内不准答题------------------------------------------------------------- ---------------1．家禽的皮肤没有________，全身披有羽毛，因此当外界温度升高至26. 6℃时，辐射、传导、对流的散热方式受到限制，主要靠________排出水蒸汽来调节体温。
2．目前，世界上最优秀的蛋用型鸡标准品种是，该品种体型小而清秀，喙、趾、皮肤为色，耳叶为色，蛋壳颜色为色。
3.主要家禽的孵化期：鸡_____天、鸭______天，鹅_____天。
4.孵化过程中翻蛋的主要生理作用：____________________、____________________ 和 _____________________。
5. 禽舍类型可以分为_____________、___________和______________。
6．根据禽舍内气流组织方向，禽舍通风分为_________ 和___________，其中____________是一种较为先进的通风方式，目前大力推广。
7．舍饲是鸡的主要饲养方式，肉鸡常采用______，蛋鸡常采用______。
8.鸭的祖先是_________，中国鹅的祖先是_________，欧洲鹅和中国伊梨鹅的祖先是___________。
2010学年第二学期八年级数学学科期末试卷B卷
2010学年第二学期八年级数学学科期末试卷B 卷时间：90分钟 闭卷 满分：100分 班级 姓名 学号 题号 一二三总分得分一、选择题(每题3分，共30分） 1、下列各式一定有意义的是（ ）A 、112+-x xB 、 21xx +C 、1122-+x x D 、12+x x2、在函数12y x =-中，自变量x 的取值范围是( ) A 、x ≠2 B 、x=2 C 、x>2 D 、x ≥2 3、若关于x 的方程1331--=--x mx x 无解，则m 的值为（ ） A 、-3 B 、-1 C 、2 D 、-24、在反比例函数3y x=-的图象上有两点A(1x ,1y )，B(2x ,2y )，当1x > 2x 时，1y 与2y 的大小关系是( )A 、1y =2yB 、1y >2yC 、1y <2yD 、不能确定 5、在平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形中，不是轴对称图形的有（ ）A 、1个B 、2个C 、3个D 、4个6、若一组数据1,2,3,x 的极差为6，则x 的值是（ ） A 、7 B 、8 C 、9 D 、7或-37、若一组数据n x x x x x ,...,,,432,1的方差为0，则表示（ ） A 、_x =0 B 、==21x x …=0=n x C 、==21x x …n x = D 、无法确定 8、设从广州到北京所需的时间是t ，平均速度为v ，则下面刻画v 与t 的函数关系的图象是（ ）aCEBDA9题图9、如图，∆ABC 是等腰直角三角形，若斜边AB=a,则正方形BCDE的面积为（ ） A 、a B 、a 21 C 、2a D 、221a10、如图，矩形ABCD 的两条对角线相交于点O ，AB=6，AD=8，则CO 的长是（ ）A 、3B 、4C 、5D 、6二、填空题（每题2分，共20分） 11、若31=+x x ，则=+221xx ___________ 12、已知函数xk y 32+=的图象的一个分支在第四象限，则k 的范围______13、将一根长24cm 的筷子，置于地面直径为5cm 、高12cm 的圆柱形水杯中，设筷子露在水杯外面的长为h （cm ），则h 的取值范围是___________.14、一组数据：2、4、3、x 、2、4的众数是4，则x= 。
经济学基础试题及参考答案
2006～2007学年度第二学期《经济学基础》试卷（ A 卷）考试形式：开（√）、闭（）卷注：学生在答题前，请将密封线内各项内容准确填写清楚，涂改及模糊不清者、试卷作废。
一、 选择题（每小题 2 分，共 30 分。
每题只有一个正确答案，请将答案号填在题后的括符内）1、1、资源的稀缺性是指：（ B ）A 、世界上的资源最终会由于人们生产更多的物品而消耗光B 、相对于人们无穷的欲望而言，资源总是不足的C 、生产某种物品所需资源的绝对数量很少D 、企业或者家庭的财富有限，不能购买所需要的商品3、2、作为经济学的两个组成部分，微观经济学与宏观经济学是：（ C ）A 、 互相对立的B 、 没有任何联系的C 、 相互补充的D 、 宏观经济学包含微观经济学3、宏观经济学的中心理论是：（ B ）A 、失业与通货膨胀理论B 、国民收入决定理论C 、经济周期与经济增长理论D 、国民收入核算理论4、在家庭收入为年均8000元的情况下，能作为需求的是（ C ）A 、购买每套价格为5000元的的冲锋枪一支B 、购买价格为5万元的小汽车一辆C、购买价格为2500元左右的彩电一台D、以上都不是5、当汽油的价格上升时，对小汽车的需求量将：（ A ）A、减少B、保持不变C、增加E、不一定6、均衡价格随着：（ C ）A、需求与供给的增加而上升B、需求的减少和供给的增加而上升C、需求的增加与供给的减少而上升D、需求与供给的减少而上升7、在市场经济中，减少汽油消费量的最好办法是：（ C ）A、宣传多走路、少坐汽车有益于身体健康B、降低人们的收入水平C、提高汽油的价格D、提高汽车的价格8、政府为了扶持农业，对农产品实行支持价格。
但政府为了维持这个高于均衡价格的支持价格，就必须：（ B ）A、实行农产品配给制B、收购过剩的农产品C、增加对农产品的税收D、给农民补贴9、比较下列四种商品中哪一种商品需求的价格弹性最大：（ C ）A、面粉B、大白菜C、点心D、大米（ C ）10、若价格从3元降到2元，需求量从8个单位增加到10个单位，这时卖方的总收益：A、增加B、保持不变C、减少D、不一定11、你逐渐消费某种商品的过程中（ A ）A、总效用在增加，边际效用在减少B、总效用和边际效用都在增加C、总效用和边际效用都在减少D、总效用减少，边际效用增加12、假设只有两种商品可供消费，如果你的预算一定，你怎样选择两种商品的数量来使得你的效用最大?( B )A、使每种商品的边际效用相等B、使每种商品的边际效用除以价格相等C、全部消费价格低的商品D、全部消费边际效用高的商品13、当其他生产要素不变，而一种生产要素增加时：（ C ）A、总产量会一直增加B、总产量会一直减少C、总产量先增加后减少D、总产量先减少后增加14、下列项目中可称为可变成本的是：（ B ）A、管理人员的工资B、原材料费用C、厂房和机器设备的折旧D、厂房租金15、当企业利润达到最大时必然有：（ B ）A、边际成本小于边际收益B、边际成本等于边际收益C、边际成本大于边际收益D、不一定，因为不同企业、不同市场不一样二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、当前世界上基本经济制度有两种，一种是市场经济（制度），一种是计划经济（制度）2、在需求的价格弹性小于1的条件下，卖者适当提高价格能增加总收益。
美学复旦大学中文系2007-2008学年第二学期期末考试试卷B
复旦大学中文系2007－2008学年第二学期期末考试试卷B卷考试形式：开卷请从以下五题中任选两题回答（每题50分）：一．请举例说明审美活动中主体与客体之间的关系。
二．请举例说明审美活动是最具个性化的精神活动。
三．请举例说明审美活动是最具本已性的精神活动。
四．请结合实例简要描述崇高感的心理特征。
五．请简要描述悲剧的几种类型。
复旦大学中文系2007－2008学年第二学期期末考试试卷B卷标准答案一．请举例说明审美活动中主体与客体之间的关系。
答案要点：审美活动像任何一种人类活动一样，其实质都是主体与客体之间一种动态的关系。
主体只有在与对象的联系中并只有通过对象才能显示出自身，只有通过茶种特殊对象的现实规定，主体才实际表明自己是某种特定的主体。
比如，主体与劳动对象相联系，表明自己是生产主体；与审美对象相联系，则确证着自已是审美主体。
同样，对象本身也非自在的、给定的：一方面．对象只有在与主体的活动相联系，并成为主体活动实际指涉的客体时，它才作为对象而存在：另一方面，对象本身并不是一种现成的存在物。
就是说，对象不仅只有在主体的活动中改变自身的存在形态，只有在主体的活动中才完成自己，而且它只有在主体能动的作用中实际改变着自身的形态时，才实现着确证着自己作为对象的现实性。
比如，面包只有当它成为人的食物时，才实现着自己作为面包的属性，一幅绘画也只有当它成为人的审美体验的对象时，它才不再是一种普通的物，而成了人的审美对象。
审美对象既具有一般对象共有的属性，也具有自身的特殊性。
这是由审美活动的根本性质所决定的。
我们从三个方面来进行分析：1．审美对象自身的客观条件。
任何一种审美对象都不能离开一定的物质基础，都必须以一定的客观物质材料作为其现实存在的必要条件。
一般来说，审美对象的物质因素主要是指构成具体事物的色彩、线条、形状、音响等可以被人的耳、目所直接把握的感性同性。
2.审美条件向审美对象的现实转化。
审美活动之所以能现实地生成审美对象，生动逼真地展现出对象的气韵和神貌，是因为在审美活动中，主体不仅超越了主客二分的思维模式，甚至也超越了自己狭隘片面的生命状态。
某某财经政法大学宋承先《现代西方经济学(宏观经济学)》考试试卷40
****财经政法大学宋承先《现代西方经济学（宏观经济学）》课程试卷（含答案）__________学年第___学期考试类型：（闭卷）考试考试时间：90 分钟年级专业_____________学号_____________ 姓名_____________1、选择题（30分，每题1分）1. 如果政府年度预算扩大政府支出的部分，那么它的意图在于（）。
A．扩大内需，增加国民收入，抑制失业率的上升B．减少政府财政赤字C．政府必然会通过增加税收来平衡预算D．政府的目的在于抑制通货膨胀答案：A解析：政府扩大支出一般是为了扩大内需，增加产出，减少就业，而扩大财政支出往往会扩大财政赤字，政府可以通过发行公债也可以通过增税来平衡预算，但是当政府的目的是为了刺激经济增长时，增税将抑制经济增长，因而不是一个有效的平衡预算的途径。
政府扩大支出一般不会抑制通货膨胀，更有可能的是价格水平会上升。
2. 下列哪一项不是凯恩斯主义消费函数的特征？（）A．平均消费倾向随收入递减B．消费主要取决于永久性财富多少C． MPC介于0和1之间D．消费主要取决于当期收入答案：B解析：“消费主要取决于永久性财富多少”是弗里德曼的永久性消费理论。
3. 理性预期学派的理论认为（）。
A．公众的预期能影响货币政策的结果，但不能影响财政政策的结果 B．公众的预期能影响财政政策的结果，但不能影响货币政策的结果 C．公众对经济政策后果的预期会强化这些政策的作用效果D．站在追求自我利益的立场上，通过对经济稳定政策作出的反应，公众会抵消掉这些政策的影响答案：D解析：卢卡斯认为，政策会对人们的预期产生影响，即消费者和企业会根据稳定化政策来进行私人的最大化决策，以抵消稳定化政策所要达成的目标。
4. 当税收由比例税改为定量税时（）。
A．投资乘数减小B．政府购买乘数增加C．投资乘数不变D．税收乘数不变答案：B解析：实行比例税时，y＝α＋β（1－t）y＋i＋g，ki＝kg＝1/[1－β（1－t）]；实行定量税时，y＝c＋i＋g＝α＋β（y－t）＋i＋g，ki＝kg＝1/（1－β），可知投资和政府购买乘数都变大。
《建筑工程经济》B卷-带答案
汕头职业技术学院2017—2018学年第二学期试卷（B）课程名称建筑工程经济学分_____ 拟题人徐亚楠审题人______系（校区）经济管理系班级16建管（）班姓名_________ 学号______一、单项选择题（共30题，每题2分。
每题只有1个选项最符合题意，共60分）1、资金的时间价值是指（）A. 现在所拥有的资金在将来投资时所能获得的收益B. 资金在生产和流通过程中随时间推移而产生的增值C. 资金随时间的推移本身能够增值D. 可用于储蓄或贷款的资金在储蓄或贷款时所产生的利息2、建筑工程经济是以（）的经济问题为研究对象。
A. 工程技术领域B. 铁路布局领域C. 国民经济领域D.工业生产领域3、现金流量图可以全面、直观地反映经济系统的资金运动状态，其中现金流量的三大要素包括（）。
A. 现金流量的大小、方向和时间点B. 投入现金的额度、时间和回收点C. 现金流入的大小、方向和时间点D. 现金流处的额度方向和时间点4、普通年金是指在一定时期内每期（）等额收付的系列款项。
A. 期初B. 期末C. 其中D. 期内5、某施工企业现在向银行借款600 000元，借款期6年，年利率7%，半年计息并支付利息，到期还本，则该施工企业6年共支付的借款利息金额为（）元。
A. 128 000B. 136 000C. 142 000D. 252 0006、在技术方案经济效果评价中，对于非经营性项目，财务分析应主要分析项目的（）。
A. 盈利能力B. 偿债能力C. 财务生存能力D. 资本金利用率7、适合采用静态投资回收期评价的技术方案不包括（）A. 资金充裕的B.技术上更新迅速的C.资金相当短缺的D.未来的情况很难预测的，投资者又特别关心资金补偿的8、某具有常规现金流量的技术方案，经计算FNPV（13%）=230，FNPV（15%）=—100，则FIRR的取值范围为（）。
A. <13 %B.13%~14%C.14%~15%D.>15%9、盈亏平衡点位置与项目抗风险能力的关系，正确的是（）A. 盈亏平衡点越高，项目抗风险能力越强B. 盈亏平衡点越高，项目适应市场变化能力越强C. 盈亏平衡点越低，项目抗风险能力越强D. 盈亏平衡点越低，项目适应市场变化能力越强，抗风险能力越弱10、在敏感性分析中，下列因素最敏感的是（）A. 投资增加110%，使NPV=0B. 寿命缩短78%，使NPV=0C. 经营成本上升45%，使NPV=0D. 产品价格下降20% ，使NPV=011、当财务评价与国民评价的结论不一致时，应以（）的结论为决策依据。
宏观经济学复习资料_宏观经济试卷 (3)_2010—2011第2学期宏观经济学
安徽大学2010—2011学年第2学期《宏观经济学》考试试卷（A 卷）（闭卷 时间120分钟）考场登记表序号12345A 、调节债券价格 B 、实现利润最大化 C 、调节货币供给量 D 、调节价格水平 6、经济中存在失业时，应该采取的财政政策工具是（ ）。
A 、增加政府支出 B 、提高个人所得税 C 、提高公司所得税 D 、增加货币发行量 7、在收入的均衡水平上（ ）。
A 、非自愿的存货积累为零B 、计划支出等于实际支出院/系 年级 专业 姓名 学号答 题 勿 超 装 订 线 ------------------------------装---------------------------------------------订----------------------------------------线----------------------------------------C 、GNP 没有变动的趋势D 、上述各项都正确 8、GNP 与NNP 之间的差别是（ ）。
A 、直接税B 、间接税C 、折旧D 、净出口9、四部门经济与三部门经济相比，乘数效应（ ）。
A 、变大 B 、变小 C 、不变 D 、不一定10、假定货币需求为L=ky-hr ，货币供给量增加10亿元而其他条件不变时，则LM 曲线（ ）。
A 、右移C 、右移1、名义GDP 2政策。
（345进行调整。
67、AD-AS （ ）89、LM ） 10三、名词解释（每小题4分，共20分） 1、宏观经济学2、自发性投资3、货币供给4、挤出效应512、乘数原理发生作用的条件是什么？3、什么是LM曲线的三个区域，其经济含义是什么？4、导致总需求曲线和总供给曲线变动的因素主要有哪些？5、平衡预算的财政思想和功能财政思想有何区别？四、计算题（每小题10分，共20分） 1、假设消费函数c=100+0.8y ，投资i=50（1）求均衡收入、消费和储蓄。
宏观经济学试题2007B卷(参考答案)
中国农业大学2006 ~2007 学年秋季学期宏观经济学课程考试试题（B卷）参考答案一、名词解释（每题6分，共30分）(1) 凯恩斯陷阱和挤出效应◆凯恩斯陷阱：当利率降到很低时，货币的投机需求将成为无限，即货币需求曲线是一条水平线，利率对货币需求没有调节作用。
此时，货币政策失效，财政政策有很大效果。
◆挤出效应政府支出增加所引起的私人投资或消费降低的作用。
◆当经济处于凯恩斯陷阱时，扩张性财政政策的挤出效应将不再存在。
(2) 乘数原理与加速原理◆乘数原理：研究影响国民收入的某因素（主要是投资、政府支出、税收等）发生变化时，国民收入变化的倍数，它等于国民收入的变化量除以该影响因素的变化量。
◆加速原理：研究国民收入的变化对投资的影响，它等于总投资的变化（即净投资）与收入变化之比。
◆凯恩斯将两者结合起来用以解释经济周期的波动。
(3) 自动稳定器和功能财政◆自动稳定器：也称“内在稳定器”，是指能够起到自动调节经济、有助于经济稳定的政府财政支出与税收政策，它具有自动调节国民经济的功能，即在经济繁荣时，具有抑制经济进一步扩张的功能；在经济衰退时，具有阻止经济进一步衰退的功能。
自动稳定器主要包括：政府税收的自动变化、政府支出的自动变化和农产品价格支持等。
◆功能财政：即财政预算要坚持经济稳定和充分就业的原则，这是财政的很重要的职能，坚持这种原则的预算称为功能财政。
实施功能财政时，政府的财政支出可能大于收入（即预算赤字），也可能政府收入超过支出（即预算盈余）。
◆自动稳定器仅能微调，政府还必须根据经济发展的实际情况，对经济进行干预，实现宏观经济的目标，履行政府的职能。
(4) 中间产品和GDP◆中间产品：进入生产领域（而非消费领域），被用来从事其他产品（或劳务）生产的投入品，它和最终产品相对应。
◆国内生产总值（GDP）：指一定时期（通常为一年）在一个国家领土内所生产的所有最终产品和劳务的市场价值的总和。
◆国内生产总值（GDP）衡量的是最终产品和劳务的价值，不包括中间产品。
南京工业大学《物理化学》2007-2008学年第二学期期末试卷B卷
南京工业大学 物理化学 B 试题 （A ）卷 （闭） 2007--2008 学年第二学期 使用班级 06 级 浦江班级：化工 0904 学号： 10010904 姓名：一、 选择题（每小题 2 分，共计 20 分）1． 温度、压力一定时， A 、 B 两物质组成理想气体混合物， 则 B 物质的分体积为：（ ）A ． nB RTB B . nRT PC ． n B RT PD ． nRT P B2． 下列关于临界点的说法， 正确的是：（A ． 气液两相的摩尔体积相等C ． 气体性质接近理想气体 ） B ．气相摩尔体积大于液相摩尔体积D ． 临界温度随临界压力的变化而变化3． 一定量的某理想气体恒容下由 T 1 升温到 T 2，相同量的该气体恒压下也由 T 1 升温到 T 2， 则 两个过程热量的关系和热力学能变化的关系为： （ ）A ． Q V = Q p ， ∆U V = ∆U pB ． Q V < Q p ， ∆U V = ∆U pC ． Q V > Q p ， ∆U V < ∆U pD ． Q V < Q p ， ∆U V < ∆U p4． H 2 和 O 2 以 2 ∶1 的摩尔比在绝热的钢瓶中反应生成 H 2O ，在该过程中（ ）是正确的。
A ． ΔH = 0B ． ΔT = 0C ． Δ S = 0D ． ΔU = 0 5． 在一定的温度和压力下， 已知反应 A → 2B 的标准摩尔焓变为 ∆r H θm,1， 反应 2A → C 的标 准摩尔焓变为 ∆r H θm,2, 则反应 C → 4B 的 ∆r H θm,3 是 （ ）A ． 2∆r H θm,1 + ∆r H θm,2C ． ∆r H θm,2 + ∆r H θm,1 B ． ∆r H θm,2 － 2∆r H θm,1D ． 2∆r H θm,1 － ∆r H θm,26． 已知某一定温度下， A 、B 、C 三种气体溶于水的亨利常数分别为 400 kPa 、 100 kPa 、21 kPa ， 则在相同气相分压下，三种气体在水中的溶解度x A 、 x B 和x C 的大小顺序为（ ）A ． x A ＞xB ＞xC ； B ． x A ＝x B ＝x C ；C ． x A ＜x B ＜x C ；D ． x B ＜x A ＜x C7． A 、 B 两组分在等温等压下混和形成理想液态混合物，则有（A ． ∆mix H = 0B ． ∆mix S = 0C ． ∆mix A = 0 ）D ． ∆mix G=0 8． A 物质在α相和β相的化学势分别为 µA α 和 µA β，若发生 A 物质从α相自发地向β相迁移， 下列正确的是（ ）A ． µA α = µA β；B ． µA α > µA β；C ． µA α < µA β；D ．无法判断9． 稀溶液的凝固点 T f 与纯溶剂的凝固点 T f * 比较， T f < T f * 的条件是： （ ）A ． 溶质必须是挥发性的B ． 溶液必须是电解质的稀溶液C ． 析出的固相是纯溶质D ． 析出的固相是纯溶剂10． 已知反应 2 NH 3(g) = N 2(g)+ 3 H 2(g) 的标准平衡常数为 0.25。
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广东商学院试题纸
_2007 -2008学年第二学期考试时间共120 分钟
课程名称__宏观经济学（B卷）课程代码_061093_课程班号_2006财政1.2.3.4班、会计1.2.3.4.5班、金融学1.2.3班、保险1班、工商管理1.2班、市场营销1.2.3班、金融工程1班、人力1.2班、行政1班、公共管理1.2班、会展1班、投资1班、审计1.2班、财务管理 1.2班、国际金融1.2班、物流1.2班,06信息管理与信息系统1.2.3班；05信息与计算科学1.2班共3页
一、单项选择题（每题1分，共20分）
1、下列各项中，能计入GDP的有（ D ）
A.家庭主妇的家务劳动折合价值
B.出售股票的收入
C.拍卖毕加索作品的收入
D.为他人提供服务所得的收入
2、设I和S分别表示两部门经济中的计划投资和计划储蓄，则（C ）
A.一定有I≥S
B.一定有I≤S
C.I=S恒成立
D.I=S偶然成立
3、正确的命题是（A）
A.APC+APS=1，MPC+MPS=1，C+S=Y
B.APC+MPC=1，APS+MPS=1,C+S=Y
C.APC+MPS=1，APS+MPC=1,C-S=Y
D.APC+MPC=1，APS+MPS=1,C-S=Y
4、若横轴收入，纵轴表示利率，则IS曲线的下方表示（）。
A.投资大于储蓄
B.货币需求大于货币供给
C.投资小于储蓄
D.货币需求小于货币供给
5、在以下情况中，乘数最大的是：( )
A．MPC=0.6 B．MPC=0.4 C．MPC=0.75 D．MPC=0.1
6、扩张性的财政政策对经济有下述影响（）
A.缓和了经济萧条但增加了政府债务
B.缓和了通货膨胀但增加了政府债务
C.加剧了经济萧条但减少了政府债务
D.加剧了通货膨胀但减少了政府债务
7、扩张性财政政策与紧缩性货币政策搭配将使（）
A.IS/LM曲线同时右移
B.IS/LM曲线同时左移
C.IS曲线右移，LM曲线左移
D.IS曲线左移，LM曲线右移
8、政府的财政政策工具主要有（）
A.税收和政府支出
B.汇率和利率
C.进口和出口
D.利率
9、IS曲线（），挤出效应越大。
A.越陡峭
B.越平坦
C.越弯曲
D.与LM曲线垂直
10、使总需求曲线左移的原因可能是（）
A.增加政府转移支付
B.减少边际税率
C.降低政府购买
D.增加货币供给量增加
11、在充分就业的情况下，下列哪一因素最可能导致通货膨胀？（）
A.进口增加
B.工资不变但劳动生产率提高
C.出口减少
D.政府支出不变但税收减少
12、如果名义利息率是10％，通货膨胀率是20％，则实际利率为( )。
A．10％；B．—10％； C.30％；D．无法确定。
13、如2006-2010年间实际GDP不变，潜在GDP增长9％，据奥肯法则，失业率从2006年的5.8％上升到2010年的( )。
A．6.1％；B．10.3％；C．11.2％； D. 9.7％。
14、下列哪种方法不是美联储用于改变货币供应的办法（）。
A．开展公开市场业务；B．改变法定准备率；
C．改变贴现率；D．控制商业银行的存款利率。
15、与财政政策相比较，货币政策的不利之处是（）。
A.政策效果更容易预期
B.给予经济的影响更直接
C.政策决策实施周期短
D.给予经济的影响更间接
16、假如经济处于充分就业，总供给曲线斜率为正，减税会使（）。
A.价格上升，产量增加
B.价格上升，产量不变
C.产量增加，价格不变
D.价格下降，产量减少
17、货币供给（M1）大致等于（）。
A. 公众持有的通货
B.公众持有的通货加上活期存款
C.公众持有的通货加上银行准备金
D.公众持有的通货加上银行存款
18、假设银行准备金为10％，居民和企业的现金存款比率为0.2，若中央银行通过公开市场操作买入100亿元债券，则名义货币供给量（）。
A. 增加1000亿元
B. 增加400亿元
C.减少300亿元
D.增加300亿元
19、若三部门经济的消费函数为C＝150＋0.9（Y-TA），且政府税收TA与自发性投资支出
I同时增加50亿元，则均衡收入水平将（）。
A.增加100亿元
B.减少 50亿元
C.增加50亿元
D.保持不变
20.自然失业率( )。
A．恒为零； B．依赖于价格水平； C．是经济处于潜在产出水平时的失业率；
D．是没有摩擦性失业时的失业率。
二、名词解释（每题4分，共20分）
1、货币幻觉
2、相机抉择
3、成本推动型通货膨胀
4、净资本流出
5、自愿失业
三、计算题（共28分）
1、1．假设国内生产总值是5000，个人可支配收入是4100，政府预算赤字是200，消费是
3000，贸易赤字是100，（以上数据都是同一单位），试计算：（本小题6分）（1）储蓄（2）投资（3）政府支出。
2、假设货币需求为L=0.2Y，货币供给是200亿美元，C=90亿美元+0.8y d，t=50美元，i=140
美元-5r，g=50美元。
试求：（本小题12分）（1）求IS和LM方程，并求出均衡利率、均衡收入和投资
（2）若其他条件不变，G增加20亿美元，均衡利率、均衡收入和投资各为多少？
（3）是否存在“挤出效应”？
（4）用草图表示上述情况。
4、设一国的经济有下述方程描述：（本小题10分）
Y=C+I+G+NX，Y=5000，G=1000，T=1000，C=250+0.75（Y-T），I=1000-50γ，M/P=0.1625Y-1000，
NX=500-500e，γ=γ*
（1）求该经济的储蓄、投资、贸易余额以及均衡汇率
（2）若G增加到1250，求储蓄、投资、贸易余额以及均衡汇率
四、简答题（每题5分，共20分）
1．依据哪种理论，（1）一个暂时性减税对消费影响最大？（2）社会保障金的一个永久性上升对消费影响最大？（3）持续较高的失业保险金对消费影响最大？
2．通货膨胀对名义利率和实际利率的影响在短期和长期有何区别？
3．浮动汇率制度下，均衡汇率是怎样决定的？
4．影响总需求曲线移动的因素是什么？
五、论述题（12分）
阐述中央银行在一国银行体系中的作用，并说明中央银行怎样运用货币政策来影响宏观经济活动水平，说明货币政策的局限性。