数字电子技术基础教学大纲
数字电子技术基础教学大纲
数字电子技术基础教学大纲数字电子技术基础教学大纲数字电子技术是现代电子科学与技术的基础,也是电子信息工程专业学生必须掌握的重要知识。
为了规范数字电子技术的教学内容和教学目标,制定一份科学合理的数字电子技术基础教学大纲是非常必要的。
一、引言数字电子技术是指利用数字信号进行信息的处理、传输和存储的技术。
随着计算机和通信技术的迅猛发展,数字电子技术的应用范围越来越广泛。
因此,培养学生掌握数字电子技术的基本理论和实践能力,对他们未来的学习和工作具有重要意义。
二、教学目标1.了解数字电子技术的基本概念和发展历程;2.掌握数字电路的基本原理和设计方法;3.能够运用数字电子技术解决实际问题;4.培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学内容1.数字电子技术的基本概念1.1 数字信号与模拟信号的区别1.2 二进制数系统及其表示方法1.3 逻辑代数与布尔运算1.4 数字电路的分类和特点2.数字电路的基本原理2.1 基本逻辑门电路的原理和特性2.2 组合逻辑电路的设计与实现2.3 时序逻辑电路的设计与实现2.4 存储器的原理和应用3.数字电路的设计方法3.1 简化逻辑函数的方法3.2 组合逻辑电路的设计步骤3.3 时序逻辑电路的设计步骤3.4 数字系统的设计与实现4.数字电子技术的应用4.1 数字信号处理技术4.2 数字通信技术4.3 数字电子系统的设计与实现4.4 FPGA技术在数字电子技术中的应用四、教学方法1.理论教学与实践相结合,注重理论与实践的结合;2.采用案例分析、实验演示等形式,激发学生的学习兴趣;3.鼓励学生进行课程设计和实践项目,提高他们的实践能力;4.引导学生运用数字电子技术解决实际问题,培养他们的创新思维。
五、教学评价1.考试评价:通过闭卷考试,检测学生对数字电子技术的理论知识掌握情况;2.实验评价:通过实验报告和实验成绩,评价学生的实验能力;3.课程设计评价:通过课程设计报告和答辩,评价学生的设计能力和创新思维;4.平时表现评价:根据学生的课堂表现、作业完成情况等,评价学生的学习态度和学习能力。
数字电子技术基础教学大纲
《数字电子技术基础》教学大纲适用对象:本科(学分:3 学时:54 )一、课程性质和任务本课程为高等院校电气、电子类专业的一门专业基础课,是一门实践性很强的课程。
通过本课程的学习,应使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为今后深入学习电子技术某些领域中的内容,为数字电子技术在专业中的应用打好基础。
二、课程的重点和难点:内容(理论教学部分)、基本要求与课时安排(一)、数字电路基础(6~8学时)1、数制和编码要求掌握常用的数制:十进制、八进制、二进制、十六进制等,并熟悉其相互转换。
掌握常用的编码如8421 BCD码、5421 BCD码、2421 BCD码、余三码、Gray码等。
2、逻辑代数基础要求掌握逻辑函数的基本定律和常用公式,能应用这些公式证明逻辑函数式子。
3、逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法要求掌握用代数法和卡诺图法化简逻辑函数,重点掌握卡诺图化简法。
4、组合逻辑电路的分析方法要求了解组合逻辑电路的一般分析方法。
重点和难点:常用的数制(十进制、八进制、二进制、十六进制等)及其相互转换。
卡诺图法化简逻辑函数。
组合逻辑电路的分析。
(二)、集成逻辑门电路(3~4学时)1、TTL逻辑门电路:TTL与非门、OC门、三态门。
2、MOS门电路:CMOS反相器、CMOS传输门。
因在此之前没有学过二极管、三极管,所以这章讲述时略去门电路的内部结构,重点放在外部特性上,要求掌握门的符号、逻辑功能及一些外部特性。
重点和难点:TTL与非门。
CMOS反相器。
难点:CMOS异或门。
(三)、组合逻辑电路(4~6学时)1、常用组合逻辑单元电路:加法器、数值比较器、编码器、译码器、数据选择器、数据分配器。
2、组合逻辑电路的设计要求掌握加法器、数值比较器、编码器、译码器、数据选择器、数据分配器等常用组合逻辑电路的符号及功能,以及它们的功能扩展。
能用译码器、数据选择器等实现逻辑函数。
数字电子技术基础课程教学大纲
《数字电子技术基础》课程教学大纲课程编号:242018课程名称:数字电子技术基础英文名称:Fundamentals of Digital Electronics课程类型: 专业基础课总学时:93 讲课学时:72 实验学时:21学时:93学分:5适用对象: 电子信息工程,通信工程先修课程:《电路基础》《模拟电子技术基础》一、课程性质、目的和任务数字电子技术基础是信息类学科的一门重要的基础课。
通过本课程的学习,使学生熟悉数字电路的基础理论知识,理解基本数字逻辑电路的工作原理,掌握数字逻辑电路的基本分析和设计方法,具有应用数字逻辑电路,初步解决数字逻辑问题的能力,为以后学习有关专业课程及进行电子电路设计打下坚实的基础。
二、教学基本要求本课程主要讲述数字电路基本理论、基本知识、基本技能,以中规模集成逻辑器件为学习重点。
学完本课程应达到以下基本要求:1.了解各种门电路的基本结构,工作原理及外部特性,对各类数字逻辑门电路,特别是集成逻辑门电路有较系统地完整认识。
2.熟练掌握组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲波形电路分析和设计的基本方法,能正确运用逻辑函数、卡诺图、状态转换图、真值表、波形图、时序图等方法对数字电路功能进行分析和计算。
3.掌握常用的编码器、译码器、数据选择器、加法器、比较器、计数器、寄存器、移位寄存器、顺序脉冲发生器、序列信号发生器、施密特触发器、单稳态触发器、多谐振荡器等中规模集成逻辑器件功能、应用以及用中规模集成器件解决一定的实际问题。
4.了解存储器、可编程逻辑器件的一般结构和工作原理,熟悉用存储器、可编程逻辑器件设计逻辑电路的原理和方法。
5.掌握几种A/D、D/A转换器电路结构和工作原理,熟悉输入与输出关系的定量计算及主要技术指标及影响它们的主要因素。
6.掌握典型数字电路的设计、安装及测试技能,并能熟练运用示波器、信号发生器、万用表电压表、数字电路实验仪等各种实验仪器,培养学生能够在理论的指导下熟练地利用逻辑思维方式进行实验现象的分析和实验故障排除的能力。
《数字电子技术基础》课程教学大纲
《数字电子技术基础》课程教学大纲一、课程基本信息1. 课程代码:课程名称:数字电子技术基础2. 学时/学分:72/4.53. 先修课程:大学物理/物理实验、电路分析基础、模拟电子技术基础4. 面向对象:测控技术与仪器、自动化5. 开课系:机电工程系6. 教材、教学参考书:【1】余孟尝主编《数字电子技术基础简明教程》(第3版)高等教育出版社;【2】候建军主编《数字电子技术基础》(第2版)高等教育出版社;【3】候建军主编《电子技术基础重点、难点、试题》高等教育出版社;【4】杜清珍主编《电工电子实验技术》西北工业大学出版社。
二、课程性质和任务数字电子技术基础课程是测控技术与仪器、自动化等电子信息类专业本科生在电子技术方面入门性质的技术基础课,具有自身的体系和很强的实践性。
本课程的任务是:通过对常用电子器件、数字电路及其系统的分析和设计的学习,使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能,为深入学习测控技术及其在专业中的应用打下基础。
三、教学内容和基本要求本课程包括:逻辑代数的基础知识、门电路、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲产生与整形电路、A/D与D/A转换电路。
第一章逻辑代数基础1)掌握二进制、十六进制数及其与十进制数的相互转换。
2)掌握8421编码,了解其他常用编码。
3)掌握逻辑代数中的基本定律和定理。
4)掌握逻辑关系的描述方法及其相互转换。
5)掌握逻辑函数的化简方法。
第二章门电路1)了解半导体二极管、晶体管和MOS管的开关特性。
2)了解TTL、CMOS门电路的组成和工作原理。
3)掌握典型TTL、CMOS门电路的逻辑功能、特性、主要参数和使用方法。
4)了解ECL等其它逻辑门电路的特点。
第三章组合逻辑电路1)掌握组合电路的特点、分析方法和设计方法。
2)掌握编码器、译码器、加法器、数据选择器和数值比较器等常用组合电路的逻辑功能及使用方法。
3)了解组合电路的竞争冒险现象及其消除方法。
数字电子技术基础教学大纲
《数字电子技术基础》教学大纲责任教师冯乃光第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的《数字电子技术基础》是电类各专业及计算机专业的一门专业基础课程。
教学的目的在于培养学生掌握电子电路的初步分析和设计的方法,并从理论电路逐步过渡到实际电路,真正解决实际电路的中的有关问题。
2、教学任务课程的任务是使学生获得基本电子电路分析和应用的知识,做到学有所用,并为今后从事实际工作打下必要的基础。
3、教学基本要求通过本课程的学习,学生应到达下列基本要求:(1)掌握半导体器件(二极管、三极管和MOS管)的开关特性、数的各种进制之间的转换及逻辑代数的公式及图形法化简;(2)掌握门及MOS门电路的入、出关系;(3)掌握组合逻辑电路的分析及设计方法;(4)掌握触发器的特性及在时序逻辑电路中的应用;(5)初步掌握多谐振荡器、单稳态触发器和施密特触发器的构成特点及应用;(6)了解D/A、A/D转换器的电路工作原理。
二、以哪些课为基础、与哪些课相配合、与本课程相关课程的衔接、配合关系1、本课程以《电工基础》课程为基础,在学习本课程以前,应先学习《电工基础》课程。
2、本课程与《模拟电子电路》课程相配合,共同组成“电子技术基础”,它们分别从连续和间断的角度分析电信号,且采用的元件均以半导体元件为核心。
3、《电工基础》与本课程衔接、配合关系主要体现在电路基础分析电路的中心是导体元件,而本课程分析的电路是以半导体元件为核心的,同时离不开电路的基本原则,其配合关系体现在从一般的导体电路过渡到半导体、导体混合电路上。
三、教学方法和教学形式的建议及对一些问题的特殊说明1、教学方法和教学形式的建议:(1)教学方法和教学形式由于本课程是一门实践性较强的课程,因此教学媒体的设置应是多样化的。
教学媒体主要以教师面授为主,还应配有录像辅导,习题讨论,实验与实作等教学媒体和手段,还可播放有关的CAI课件以加深学生对电路的感性认识。
数字电子技术 课程大纲
数字电子技术课程大纲一、课程简介数字电子技术作为现代电子工程领域的基础课程之一,是培养学生掌握数字电路设计与应用的重要环节。
本课程旨在通过理论授课和实践操作相结合的方式,使学生全面掌握数字电子技术的基本原理、设计方法和应用技能。
二、教学目标本课程的教学目标主要包括:1. 掌握数字电子技术的基本理论和分析方法,并能运用此理论分析解决数字电路设计中的问题;2. 熟悉数字电子技术的各种逻辑门电路、时序电路和组合电路,能够进行数字电路的设计和验证;3. 知晓数字电子技术在计算机、通信、控制等领域的应用,并了解新兴技术领域中的数字电路设计思想和方法;4. 具备独立进行数字电路实验和项目设计的能力,并能够准确分析实验数据和结果;5. 引导学生培养系统思维和创新意识,提高解决实际问题的能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1. 数字系统及其表示- 数字电子技术的基本概念和发展历程- 进制转换和数制运算- 逻辑代数基础2. 基本逻辑门电路- 与门、或门、非门电路设计与分析- 异或门、与非门、或非门电路设计与分析3. 组合逻辑电路设计- 简化与合取范式和析取范式- 组合逻辑电路的最小化设计与实现- 编码器、译码器和多路选择器的设计4. 时序逻辑电路设计- 触发器的概念和应用- 寄存器和计数器电路设计- 有限状态机的设计5. 接口与存储器- 数字电路与模拟电路接口技术- 存储器的基本原理和应用6. 计算机体系结构中的数字电路设计- CPU和控制器的设计- 存储器和总线的设计四、教学方法本课程采取多种教学方法相结合的方式进行教学,包括:1. 理论授课:通过教师讲解、PPT演示等方式,系统地介绍数字电子技术的基本理论和设计方法;2. 实验操作:组织学生进行数字电子技术实验,培养学生的实践动手能力和数据分析能力;3. 项目设计:引导学生参与课程项目设计,培养学生的创新意识和团队协作能力;4. 讨论与交流:组织学生进行小组讨论和展示交流,提高学生的问题分析和解决能力;5. 辅助学习资源:提供相关教材、学习资料和在线资源,帮助学生巩固知识。
数字电子技术基础教学大纲
《数字电子技术基础》课程教学大纲(供五年制生物医学工程专业使用)医学信息学院智能医疗与物联网教研室编写2014年9月前言一、本课程的学科性质、学科主要内容及特点《数字电子技术》是电类各专业的一门必修技术基础课。
其任务是使学生掌握逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路、A/D转换电路等的有关知识,从而为后续专业课打好基础。
通过本课程的学习,还要培养学生辩证唯物主义观点和辩证思维能力,实事求是的科学态度,分析和解决问题的能力及自学能力,为学习后续课程及从事实际工作作准备。
二、课程的学习要求通过本课程的学习,应使学生达到以下要求:1、掌握逻辑代数的基本知识;2、掌握门电路中半导体器件的开关特性,集成门电路的组成、工作原理及性能参数;3、掌握组合逻辑电路,尤其是集成组合逻辑电路的分类、逻辑功能分析及应用;4、掌握触发器和时序逻辑电路的组成、功能分析方法;5、掌握A/D、D/A转换电路的组成、工作原理及应用;6、培养学生独立分析和解决问题的能力;7、能够用计算机辅助电路分析;8、使学生掌握一定的实验技能。
课程的其余内容均作了解要求。
本大纲制订依据的教材是高等教育出版社出版的《数字电子技术基础》教程,再结合我校实际情况编写的。
参考书目1.余孟尝.《数字电子技术基础》第三版,高等教育出版社,1989出版2.沈尚贤.《电子技术导论上册》,高等教育出版社,1985出版3.康光华.《电子技术基础数字部分》,高等教育出版社,1988出版目录第一章逻辑代数基础第二章逻辑门电路第三章组合逻辑电路第四章触发器第五章时序逻辑电路第六章脉冲波形的产生与整形第七章数/模和模/数转换器第八章存储器和可编程逻辑器件第九章数字电路应用举例教学时数分配表(共72学时)教学内容理论课学时实验课学时第一章逻辑代数基础 9第二章逻辑门电路 6第三章组合逻辑电路 126第四章触发器 66第五章时序逻辑电路 126第六章脉冲的产生与整形 6第七章数/模和模/数转换电路 3合计 5418第一章逻辑代数基础一、目的要求1、掌握逻辑代数的基本概念、公式、定理及应用;2、掌握逻辑函数的5种表示方法及其特点;3、掌握逻辑函数5种表示方法之间的相互转换;4、掌握逻辑函数的公式化简法和卡诺图化简法。
数字电子技术基础》教学大纲
第一章 数字逻辑基础
• 主要内容: · 数字信号与数字电路的基本概念 · 数制及不同进制的相互转换 · 二进制码 · 基本逻辑运算 · 逻辑函数及逻辑问题的描述 • 基本要求: 了解数字信号的特点及表示方法。 掌握常用二–十、二–八、二–一十六进制的转换。 掌握基本逻辑运算及逻辑问题的描述方法。 • 学时分配:2
第五章 触发器
• 主要内容: · RS、JK、D、T触发器的逻辑功能及描述方法。 · 基本RS触发器、同步触发器、主从触发器、边沿触发器的电路结构 及动作特征。 · CMOS触发器 · 触发器的主要参数及脉冲工作特性。 • 基本要求: · 掌握RS、JK、D、T触发器的逻辑功能及描述方法。 · 了解基本RS、同步、主从、边沿触发器的电路结构。 · 掌握基本RS、同步、主从、边沿触发器的动作特征。 · 掌握CMOS触发器的逻辑功能及动作特征。 · 了解触发器的主要参数及脉冲工作特性。 • 学时分配:3
第十章 D/A转换器与A/D转换器
• 主要内容: · 倒T形电阻网络D/A转换器 · 集成D/A转换器AD7520 · A/D转换器的基本组成及取样定理。 · 并行A/D转换器、逐次比较A/D转换器及双积分A/D转换电路及工作原 理。 · A/D转换器的主要参数。 • 基本要求: · 掌握倒T形电阻网络D/A转换器、集成D/A转换器7520的工作原理及相 关计算。 · 正确理解D/A转换器的两种输出方式。 · 掌握并行比较、逐次比较、双积分A/D转换器的工作原理及工作特点。 · 正确理解D/A、A/D转换器的主要参数。 • 学时分配:5
《数字电子技tal Electonics
• 二、学时与学分
学时:48学时;学分:3学分
• 三、授课对象
电气信息类各专业本科生、专科生
《数字电子技术基础》课程教学大纲
《数字电子技术基础》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称:数字逻辑2.课程英文名称:Digital Logic3.课程类别:必修4.适用专业:信息工程5.总学时:54学时(其中理论36学时,实验18学时)6.总学分:3二, 本课程在教学计划中的地位、作用和任务数字电路是信息工程专业的一门专业基础课。
它具有自身的体系,是实践性很强的课程。
本课程的任务是使学生获得数字电子技术方面的基本理论,基本知识和基本技能,培养学生分析问题和解决问题的能力,为以后深入学习电子技术某些领域中的内容以及电子技术在专业中的应用打好基础。
三、理论教学内容与教学基本要求1.第一章、数字逻辑概论(4学时)教学内容:数字电路与数字信号、二进制码、二值逻辑变量与逻辑运算、逻辑函数及其表示方法教学基本要求:正确理解关于数字电路的基本概念;一些常用术语或定义;掌握数字系统中常用的几种BCD码;初步建立逻辑变量与逻辑函数和与、或、非三种基本逻辑运算的概念、掌握逻辑问题的描述方法;教学重点:数字电路基本概念、编码、基本逻辑运算、逻辑问题描述教学难点:无2.第二章、逻辑代数(4学时)教学内容:逻辑代数、逻辑代数的卡诺图化简法教学基本要求:正确理解一些常用术语或定义;熟练掌握逻辑代数的基本公式和基本规那么;掌握逻辑函数的代数化简法和卡诺图化简法。
教学重点:基本公式、基本规那么、表达式的变换和化简、卡诺图教学难点:表达式的变换、无关项、卡诺图化简3.第三章、逻辑门电路(6学时)教学内容:mos门电路、ttl逻辑门电路、逻辑描述中的几个问题、逻辑门电路使用中的儿个实际问题;教学基本要求:了解半导体二极管、三极管、MOS管的开关特性;了解TTL门电路和CMOS 门电路的基本工作原理,掌握其外部特性;了解TTL门电路和CMOS门电路的改进思路和典型措施;熟悉TTL门电路和CMOS门电路的主要参数,掌握门电路的正确使用。
教学重点:外部参数,门电路的使用教学难点:ttl门和mos门电路的工作原理4.第四章、组合逻辑电路(6学时)教学内容:组合逻辑电路分析、组合逻辑电路设计、组合逻辑电路中的竞争一冒险现象、假设干常用组合逻辑电路(MSI器件)教学基本要求:熟悉组合逻辑电路在电路结构和逻辑功能上的特点;理解组合逻辑电路的描述方法;掌握组合逻辑电路的分析方法及应用;理解组合逻辑电路中竞争一冒险现象的成因及消除方法。
数字电子技术基础课程教学大纲 一.课程基本情况 课程编号 050104 开课
数字电子技术基础课程教学大纲一.课程基本情况二、课程简介《数字电子技术基础》一门工程实践性很强的技术基础课。
通过学习本课程,能使学生掌握数字电子技术的基本理论、基本知识和基本技能,掌握数字电子电路的组成、工作原理、性能特点、基本分析和工程计算方法。
能够培养学生的数字电子电路计算、分析、设计能力,为深入学习电子技术及其在本专业中的应用打下坚实的基础。
《数字电子技术基础》课程的目标是:熟悉和掌握有关基本概念、基本公式、定理和逻辑函数的化简方法;了解各种典型电路的组成、工作原理、特点和应用,掌握其外特性及使用方法;掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析方法设计方法,具有一定的解决实际问题的能力。
三、课程教学大纲第1章逻辑代数基础(6学时)1.1概述1.2逻辑代数基础中的三种基本运算1.3逻辑代数基础的基本公式和常用公式1.4逻辑代数基本定理1.5逻辑函数及其表示方法1.6逻辑函数的公式化简1.7逻辑函数卡诺图化简1.8具有无关项的逻辑函数的化简第2章门电路(8学时)2.1概述2.2晶体管开关特性2.3简单的与、或、非门电路2.4 TTL门电路2.5 其他类型双极型数字电路2.6 NMOS门电路2.7其他类型的CMOS门电路2.8各种逻辑电路的配合第3章组合逻辑电路(6学时)3.1概述组3.2组合逻辑电路的分析和设计方法3.3若干常用的组合逻辑电路3.4组合电路中的竞争与冒险现象第4章触发器(5学时)4.1概述4.2触发器的电路结构和动作特点4.3触发器的逻辑功能及描述方法4.4触发器的的动态特性第5章时序逻辑电路(8学时)5.1概述5.2时序逻辑电路的分析5.3若干常用的时序逻辑电路5.4时序逻辑电路的设计方法第6章脉冲波形的产生与整形(6学时)6.1概述6.2施米特触发器6.3单稳态触发器6.4多谐振荡器6.5 555定时器及其应用第7章半导体存储器(3学时)7.1概述7.2只读存储器(ROM)7.3随即存储器(RAM)7.4存储器的扩展7.5用存储器实现组合逻辑函数7.6串行存储器第8章可编程逻辑器件(PLD)(6学时)8.1概述8.2现场可编程逻辑阵列(FPLA)8.3可编程阵列逻辑(PAL)8.4通用阵列逻辑(GAL)8.5可擦除可编程逻辑器件(EPLD)8.6现场可编程门阵列(EPGA)8.7 PLD的编程8.8在系统可编程逻辑器件(ISP-PLD)第9章数字-模拟和模拟-数字转换器(6学时)9.1概述9.2 D/A数-摸换器9.3 A/D数-模转换器四、课程实践环节课程实验一(3学时)实验名称:门电路逻辑功能及测试实验目的:1.熟悉门电路逻辑功能2.熟悉几种常见门电路的外形和引脚分布3.熟悉数字电路实验系统的使用方法实验内容:测试各种门电路逻辑功能,逻辑关系及门传输延迟时间。
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数字电子技术基础教学大纲
(Digital Logic and System)
适用专业:通信、控制、计算机、电气工程等电类专业
课程类别:必修课
课程总学时:64——70学时
先修课程:高等数学、电路分析、模拟电子电路
1.课程性质和任务
本课程是大学本科通信、控制、计算机、电气工程等电类专业必修课程,属于技术基础课,且为主干课程。
其任务是使学生掌握数字电路与系统的工作原理和分析设计方法;学会使用标准的集成电路和高密度可编程逻辑器件,掌握数字系统的基本设计方法;为进一步学习各种超大规模数字集成电路的系统设计打下基础。
2.课程内容与要求
第一章数字逻辑基础
本章是数字电子技术的基础。
通过本章内容的学习,要求掌握各种不同进制数与二进制码,逻辑代数的基本规律,并能熟练的运用卡诺图化简逻辑函数。
本章知识点:
数字逻辑基础概述(了解)
数制与编码、逻辑代数基础、逻辑函数的表示方法(掌握)
逻辑函数的简化原理(掌握)
第二章集成逻辑门电路
逻辑门电路是数字逻辑电路的基本单元电路。
通过本章内容的学习,要求理解晶体管TTL电路、射极耦合电路ECL、集成注入逻辑电路、MOS集成逻辑门电路。
本章知识点:
晶体管TTL电路、射极耦合电路ECL(理解)
集成注入逻辑电路(了握)
MOS集成逻辑门电路(掌握)
第三章组合逻辑电路
组合逻辑电路是两大类重要逻辑电路之一,通过本章内容的学习,要求掌握组合电路的分析与设计、通用逻辑模块及其应用、理解组合逻辑电路的竞争与冒险。
本章知识点:
组合电路的分析与设计(掌握)
通用逻辑模块及其应用(掌握)
组合逻辑电路的竞争与冒险(理解)
第四章触发器
时序逻辑电路是另一类重要逻辑电路,而触发器是时序逻辑电路的基本单元电路,通过本章内容的学习,要求理解触发器的结构、触发器的工作原理、掌握触发器的应用。
本章知识点:
触发器的结构(理解)
触发器的工作原理(理解)
触发器的应用(掌握)
第五章时序逻辑电路
通过本章内容的学习,要求理解时序电路的基本概念、掌握同步时序电路的描述与分析、同步时序电路的设计、异步时序电路的分析、了解电平异步时序电路。
本章知识点:
时序电路的基本概念(理解)
同步时序电路的描述与分析、同步时序电路的设计(掌握)
异步时序电路的分析(掌握)
电平异步时序电路(了解)
第六章常用中规模模块及其应用
通过本章内容的学习,要求掌握常用同步时序电路的分析与设计、异步计数器、中规模集成计数器和中规模移位寄存器设计。
本章知识点:
常用同步时序电路的分析与设计(掌握)
异步计数器、中规模集成计数器和中规模移位寄存器设计(掌握)
第七章可编程逻辑器件
通过本章内容的学习,要求理解可编程电路的基本单元、掌握只读存储器ROM和可编程逻辑阵列PLA、可编程阵列逻辑PAL和通用阵列逻辑GAL、可擦除可编程逻辑器件EPLD、现场可编程门阵列、随机访问存储器RAM的应用。
本章知识点:
可编程电路的基本单元(理解)
只读存储器ROM和可编程逻辑阵列PLA(掌握)
可编程阵列逻辑PAL和通用阵列逻辑GAL(掌握)
可擦除可编程逻辑器件EPLD、现场可编程门阵列(理解)
随机访问存储器RAM的应用(掌握)
第八章脉冲波形的产生与整形
通过本章内容的学习,要求理解单稳态触发器和多谐振荡器的工作原理,理解双稳态—单稳态—(多谐振荡器)等几种电路的内在联系,掌握脉冲电路的基本分析方法,掌握几种集成电路的应用。
本章知识点:
脉冲电路的基本分析方法(掌握)
掌握几种集成电路的应用(掌握)
双稳态—单稳态—(多谐振荡器)等几种电路的内在联系(理解)
第九章模数(A/D)和数模(D/A)转换器
通过本章内容的学习,要求理解各种A/D、D/A转换器的基本原理和设计思路;掌握几种集成A/D、D/A转换器的应用;能够估计A/D、D/A转换器的误差。
本章知识点:
各种A/D、D/A转换器的基本原理(理解)
几种集成A/D、D/A转换器的应用(掌握)
估计A/D、D/A转换器的误差(掌握)
第十章超高速硬件描述语言(VHDL语言)
通过本章内容的学习,要求理解VHDL的基本概念、VHDL的行为描述、VHDL的结构描述、掌握VHDL的综合设计。
本章知识点:
VHDL的基本概念(理解)
VHDL的行为描述(理解)
VHDL的结构描述(理解)
VHDL的综合设计(掌握)
第十一章数字系统的设计方法
通过本章内容的学习,要求理解数字系统设计的一般方法、掌握数字系统设计举例。
本章知识点:
数字系统设计的一般方法(理解)
数字系统设计(掌握)。