高中地理解题思路的形成
高考地理解题的思路和方法
展示 Ｇ ｏｌＥ ｒ ， ｏｇ ａｔ 看长江三角洲。 ｅ ｈ
从学生身 边 的环 境 出发 ， 解决 现实 中的实际 问题 ，
探究： 泥沙 淤积在 入海 口地 区 ， 会给我 们带来 哪些
危害呢？ 港 口的淤积 ， 影响航运 ； 上游 的淤积 ， 水期水量减 枯 小； 人海 口咸潮加剧 ， 严重影响生产生活 。
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践 借鉴 。 （ 责编 周侯辰 黄 晓）
如何合理 开发利用家乡的母亲河——衢江？
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中学教学参考（ 下旬） ２ ０ ． 总第 １ 期 ０９５ ５
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高中地理答题技巧——完整版
高中地理答题技巧总结一、选择题解题技巧和规律：（一）、选择题的命题规律1.选择题的命题具有较强的综合性2.多为单项选择题（如全国卷、天津卷等）3、多为连题型选择题（一个材料包括多个选择题）4、选择题内容更加关注社会热点（二）应试策略1、沉着冷静，相信自己判断2、认真审题3、先易后难，跳过难题或自己认为没有把握的题目，回头再做4、认真检查，但不要轻易改动答案（三）应试技巧1、做到：“三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键词）、三审选项（找出合理、正确并与材料和题干有关的选项）。
2、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再从容做题。
3、仔细分析题干，明确解题条件例如：北极地区寒风凛冽，考虑到当地所处风带的盛行风向，中国北极科学探险考察站营地建筑的门窗应该避开的朝向是：A、东南方向B、西南方向C、西北方向D、东北方向答案：D点拨：题干条件是北极附近盛行风向、门窗避开的朝向。
北极附近风带为极地东风带，具体风向为东北风，故门窗应避开东北方向。
4、选项错误的几种情况：（1）因果颠倒（2）前后矛盾（3）表述绝对化（4）概念混淆（5）表述错误或不完整（6）以偏概全，以点带面（7）与题干无关（四）解题方法介绍1、直选法：运用学过的知识可以直接选出来，多考察记忆性知识，注意必须看完所有选项再选择。
2、排除法：如果选项罗列地理事物或现象比较多，可以先将选项与题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。
例如：（2005年江苏卷）长期以来，塔里木河流域及其周边地区生态环境较为脆弱。
塔里木河流域综合治理的关键是水资源的合理利用。
下列方案合理的是（）A．上中游地区利用绝大部分河水 B．人工加速冰川消融，增加河水的补给C．下游地区利用绝大部分河水 D．上中游和下游地区均衡利用河水答案：D点拨：既然全流域要综合治理，部分河段就不应该利用绝大部分河水，故排除了A、C；用人工加速冰川消融来补给河水，不现实，又可以排除B，正确答案为D。
高中地理情境探究题型解题方法
高中地理情境探究题型解题方法一、高中地理情境探究题型概述高中地理情境探究题型是一种以现实情境为背景，考查学生运用地理知识和原理解决实际问题的题目。
这类题目具有较强的综合性、实践性和应用性，能有效检验学生在课堂所学知识在实际生活中的运用能力。
二、解题关键步骤1.审题与定位在解答地理情境探究题时，首先要认真阅读题目，明确题意。
通过审题，找出题目中的关键信息，如地理位置、地理现象、数据等。
同时，要关注题目所涉及的地理区域和尺度，以便在解答过程中保持准确性。
2.分析情境材料分析情境材料是解答地理情境探究题的重要环节。
学生需要从情境材料中提取有价值的信息，如地理特征、成因、规律等。
此外，要关注情境材料中的隐含信息，这些信息很可能对解题起到关键作用。
3.运用地理原理在分析情境材料的基础上，学生要运用所学地理原理来解读和解决问题。
这包括地理概念、原理、规律等。
在运用地理原理时，要注意联系实际情况，确保解答的科学性和合理性。
4.解答问题在明确题意、分析情境材料和运用地理原理的基础上，最后进行答题。
答题时要条理清晰，层次分明，尽量用简洁明了的语言表达。
同时，要注意答题的规范性，如使用地理专业术语、标注单位等。
三、解题策略与技巧1.实例分析为提高地理情境探究题的解题能力，学生可以多做一些实例分析。
通过实例分析，学生可以加深对地理知识的理解，培养解题思路和技巧。
2.答题规范在解答地理情境探究题时，答题规范非常重要。
学生要在答题过程中，注意以下几点：2.1 文字表达要清晰、简洁、有条理；2.2 答题要点要齐全，不要遗漏；2.3 逻辑思维要严密，避免因果倒置或自相矛盾；2.4 注意答题格式，如使用恰当的地理专业术语、标注单位等。
3.提高解题速度为提高解题速度，学生可以采取以下措施：3.1 加强地理基础知识的学习，提高知识运用能力；3.2 培养快速阅读和提取关键信息的能力；3.3 多做练习，熟练掌握解题方法和技巧。
四、总结与建议高中地理情境探究题型具有较强的综合性、实践性和应用性。
高中地理的综合题的解题技巧
高中地理的综合题的解题技巧高中地理的综合题的解题技巧11、设问形成比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。
高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中×和×的差异(不同或异同)，分析×和×的共同特点(问题)，说明图示×和×的自然条件和类型的差异等。
2、答题模板比较类设问一般有两类：(1)名词比较类。
其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。
例如，比较两个海域的海水性质，首先要明确海水性质包括海水温度和海水盐度，海水温度大体上从低纬度海区向高纬度海区递减，而海水盐度大体上从副热带海区向低纬海区和高纬海区递减;然后根据两个海域分布的纬度进行比较即可(如果是同纬度的海域，要考虑寒暖流对海水温度和海水盐度的影响)。
(2)区域特征比较类。
其基本思维模式是：先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。
这类试题重在分析，次在比较。
所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行。
3、要正确解答比较类试题同学们应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、二定要点及格式。
(1)四步审题是关键。
第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴。
第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找，或者要求通过比较进一步找原因。
第三步审比较考点，如比较A、B两地的气候类型及特征的异同点，其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题。
第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。
(2)三项联系是答题依据。
首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。
其次，联系所学教材知识点，即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系，并从中提取出需要的知识点。
高中地理知识点及解题思路分析
高中地理知识点及解题思路分析是大学很多专业广泛应用的科目，也是中非常重要的科目之一。
下面我和大家说一说地理知识点及解题思路分析，供大家参考。
知识点及解题思路分析1、特征问题：包括自然地理特征，如位置特征、地形特征、气候特征、水系特征、水文特征、地表植被特征、土壤特征等;人文地理特征，如农业生产特征(区位特征、结构特征等)、工业生产特征、交通特征(运输形式、线网的疏密等)、资源特征等。
2、地理成因问题：包括自然和人文两方面分析。
如地形成因分析、气候类型成因、气温成因、土壤成因等。
3、自然灾害类：包括天文灾害、地质灾害、气象气候灾害、水文灾害、生物灾害。
4、环境污染与生态破坏类：包括酸雨、臭氧层破坏、全球变暖等。
高中地理知识点及解题思路分析1、评价问题：问题常常表述为“作用、意义、影响”等。
答题思路：三套答题系统①从环境效益、经济效益、社会效益三效益统一入手;②从有利和不利两方面来辨证阐述;③从不同对象的角度来分析(某一地理事物或现象对不同对象影响效果不同)。
例如：迁出地和迁入地(人口迁移、人口城市化)、流出地和流入地(水土流失)、输出地和输入地(天然气、电力)2、比较问题注意一点：两边都要回答常见：特征比较、区位比较、成因比较、分布比较、结构比较等3、措施问题回答思路：三套系统①对症下药(先找出地理事物或现象成因，然后逐一对照找出对策)②(技术)工程措施，生态措施，管理措施③开源节流(对资源类而言)常见问题例如：①河流洪涝灾害的原因及治理措施②环境污染措施③生态破坏措施④自然灾害措施4、规律问题①地理点：如地带性、非地带性②等值线分布特征：数值变化规律、极值分布、走向、疏密、曲直、局部闭合③面：形状、大小④变化规律：包括年际变化和季节变化、日变化、变化量、变化幅度、变化速度、变率大小等。
高中地理答题解题技巧方法
高中地理答题解题技巧方法高中地理答题解题技巧方法地理作为一门学科，不仅仅是让我们了解地球上的自然和人文景观，更涵盖了环境、资源、经济、政治、文化等多个方面的内容，因此我们在学习地理的时候，需要采用一些答题解题技巧和方法，来帮助我们更好地理解和掌握地理知识。
以下是一些关于高中地理答题解题技巧方法的内容，以供大家参考。
一、梳理知识点在高中地理学科中，知识点繁多、内容复杂，掌握其中许多知识点要求学生先对知识点有一个整体、清晰的概括性认识。
因此，建议可以在开始学习某一章节时，先整理、分类该章节所要求掌握的知识点，建立一张笔记表格，对知识点进行归纳、概括、分类，勾勒出各知识点的层次体系，这样不仅有助于加深印象，同时也能为之后的解题提供必要的策略。
二、阅读题干高中地理考试题目往往长且复杂，一点点阅读会耗费宝贵的考试时间，因此，建议在开始解题前，先仔细阅读题目、题干，并结合自己的知识积累将重点提取出来，从而找到题目难点，并对答题思路进行提前分析和准备。
三、注重用词和语句在做地理选择题或解答题时，要注意用词和语句的准确性。
因为地理涉及到许多较长的名词和词汇，对名词的掌握程度也直接影响到答题的正确性。
正确使用不同的术语能够让答案更严谨、更准确，防止出现误解甚至引发疑问。
四、理清逻辑关系环境、地貌、气候等是地理知识的基础。
在做地理解答题时，应该适当运用逻辑思考，理清地理事物之间的关系，从大局和侧面思考问题，这样可以避免偏差，更好地解决问题。
此外，地理知识涉及到的大多数问题都是相互关联的，因此在考试前应该学会透过现象看本质，辨别各种地理现象的共性和特点，并将其系统化，从而更好地理解逻辑和概念。
五、注重实践联系在日常学习中，应尽量注重地域实践联系，充分地了解和了解地理现实，实践联系是学习的基础。
在以往的考试中，如果多了解一些地缘政治情况、环境状况、州迹地形、战略资源分布等方面的内容，便可以更准确地找到答案，更好地完成考试。
[怎样学好高中地理]怎样学好高中地理的方法
![[怎样学好高中地理]怎样学好高中地理的方法](https://img.taocdn.com/s3/m/adaf833fb42acfc789eb172ded630b1c59ee9bf6.png)
[怎样学好高中地理]怎样学好高中地理的方法学好高中地理并不是一件难事，只要掌握一些方法和技巧，就能够轻松地学好这门学科。
以下是一些学好高中地理的方法：1.了解课程要求：首先，要仔细查看高中地理课程大纲和要求，了解课程的重点和难点内容。
2.建立知识框架：地理是一门系统性的学科，要建立一个清晰的知识框架。
可以通过总结每章节的重要概念和关键名词来进行整理，建立一个层次分明的知识结构。
3.多元化学习资源：尽量利用多种学习资源帮助学习地理，如教材、参考书、地图、地理软件、互联网等。
多种资源的应用可以增加学习的趣味性和可行性。
4.经常阅读新闻：地理学科与时事紧密相关，通过读新闻可以了解地球上正在发生的事情，加深对地理概念和原理的理解。
可以选择一些与地理相关的新闻网站或杂志，每天花一些时间阅读。
6.制作记忆卡片：制作一些记忆卡片，写上地理的重要概念和名词，以及解释和例子。
通过不断地复习和回顾这些记忆卡片，可以提高对地理知识的记忆和理解。
7.利用地图：地图是地理学科的重要工具，通过观察和分析地图，可以更好地理解地理概念和原理。
可以买一个地理仪器，使用地图进行测量和绘制，还可以参加地理实地考察活动。
8.多做练习题：针对每个章节，做一些练习题可以帮助巩固和深化对知识的理解，并且对答案进行反思和讨论。
也可以寻找一些考试题库进行做题训练，提高自己的解题能力。
9.与同学讨论：地理学科需要对地球上的各种现象和问题进行分析和思考，可以与同学一起讨论学习，分享彼此的见解和思路，帮助互相学习和提高。
10.寻求老师的帮助：如果在学习地理过程中遇到困难，不要犹豫，寻求老师的帮助。
老师会根据你的问题进行解答和指导，并且提供更多的学习建议和资源。
希望以上这些方法能帮助您学好高中地理。
通过良好的学习方法、充足的练习和不断的复习，相信您一定可以取得理想的地理学习成绩。
高中地理学习方法
高中地理学习方法高中地理学习方法怎么学地理学习从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。
下面给大家分享一些关于高中地理学习方法怎么学，希望能够对大家有所帮助。
高中地理学习方法（精选篇1）一、回忆式自我检测法在复习中，常常发现这么一个现象，老师安排学生自己看书，往往学生就是把教材从头到尾浏览一遍，结果，考试中考查的一些基本知识点，比如宇宙空间的特点为辽阔、高真空、强辐射、失重，大部分学生却总是选择错误的选项。
这说明学生看书后并不知道自己是否掌握了。
那么，这就需要学生在看完每一章节后，合上书本，仔细回顾一下，所看过的主要内容，自我检测，如果不大清楚，则需要再次查阅。
并且，地理知识点多的这一特点也需要学生有一个好的知识点检测方式。
二、比较法比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。
还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。
总之，只要善于挖掘，总会发现有许多相似的地理事物。
通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。
三、图像图形记忆法在地理这门学科中，地图是大量地理信息的载体。
并且，地图是非常形象化和直观化的地理知识。
我们通过地理图像图形，可以很好的掌握许多的地理知识点。
比如，亚洲季风包括很多的知识点，但我们只需要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很容易的掌握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。
地质构造对于许多同学来说也是个难点，特别是背斜和向斜，实际上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。
还有海洋表层盐度随纬度变化的规律也可以通过一幅马鞍型图来掌握。
图形记忆能够很好的简化地理知识点，减少我们的记忆强度。
四、总结归纳法在复习过程中，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散地理知识更具价值。
学好高中地理最有效的方法和技巧
学好高中地理最有效的方法和技巧学好高中地理最有效的方法和技巧有哪些现在的地理，并不象过去的地理那么的简单了，对于现在的地理是难度加深的，容量变大，所以我们的学习方法也要随着改变，下面小编给大家整理了关于学好高中地理最有效的方法和技巧的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!学好高中地理最有效的方法和技巧理解地理学的特点，明确学习思路1.地理学科特点地理学科的特点表现为空间性、区域性和综合性，其突出的工具是地图和图像图表，其突出的规律、原理是地理事象的分布和地理变化过程，地理学研究的思想方法中突出品质是批判性和战略性。
2.高考会考对地理考查要点地理高考和会考都努力体现地理学科特色，考查核心知识(主干知识)，强调知识点间的联系和知识结构的质量，考查学生的能力，体现地理课程改革的思想，选材广泛，材料新颖，创设全新情境，体现公平，联系实际，解答现实问题，具有时代气息，关注热点问题，考查人文素养，重视培养人文精神。
3.不同的地理内容，学习方法有不同的要求地理学科是跨自然和人文的综合性学科，其中自然地理宜采用理科的学习方法。
自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
人文地理强调宏观整体分析，人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
区域地理重点是以图表为载体的学习方法。
区域地理部分偏重地理事物的空间定位，地图和图像图表的判读技能，区域的分析方法。
学好高中地理最有效的方法和技巧(二)文理交融，学法兼用高中地理中的自然地理学习时，应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。
平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。
图文结合，易学好记地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。
高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。
高中地理题答题技巧及解题方法
高中地理题答题技巧及解题方法高中地理是一门具有实用性和现实性的学科，是地球环境和资源的综合性学科，其知识内容涉及到地理环境、地理资源、地理人文等多个方面。
地理学科的知识点繁多，题型也各异。
对于地理科目的学生来说，如何在考试中获取高分就显得尤为重要。
在这里，我们将为大家介绍一些高中地理题答题技巧及解题方法。
一、认真阅读题目在答题过程中，首先要做到的就是认真阅读题目，看清楚题目中所涉及的信息和要求。
很多时候，题目中会隐含答案，只有认真阅读才能正确回答问题。
二、分析题目要求阅读完题目后，我们需要进行分析，理解题目所要求的答案。
可以将题目要求中的关键词圈起来，以便更好地理解题目。
三、查找知识点在解答地理问题时，我们需要对所涉及的知识点有比较全面的掌握，以便更好地回答问题。
在考试中，如果遇到不确定的答案可以参考相关课本或者资料，掌握扎实的地理知识是获得高分的第一步。
四、扩展思维扩展思维是解决复杂问题的一种有效方法。
在遇到一些繁琐的地理题目时，我们可以通过拓展思路，寻找新的解决方案，或者运用已有知识去解决问题。
五、注意答题区分不同的答题形式会有不同的答题区分，我们需要明确各种答题形式的要求并且根据要求予以回答。
例如在填空题中需要保证所填的内容准确无误，选择题需要仔细分析选项、对比答案等，解答题需要写出答题思路、运用知识点等。
六、综合答题技巧在回答一些较复杂的地理问题时，我们可以通过以下技巧来提高答题的效率：1.将题目分解成多个小问题，逐一解答。
2.注意对时间和空间的把握，分析因果关系。
3.结合实际举例，加强阐述。
4.注意分析各种因素的重要性，进而得出结论。
总而言之，在高中地理考试中获取高分的方法并不是一成不变的，很多时候还需要灵活运用。
我们需要通过平时的学习积累，结合实际应用来灵活处理各种题型和考点。
同时，要注重全面提高自己的文化素质和综合能力，并且确保对地理知识点的理解深度和广度都达到一定水平，才能在考试中获得优异成绩。
高中地理知识点总结及解题思路
高中地理知识点总结及解题思路一、地球与地图1. 地球的形状与运动：理解地球为两极稍扁的不规则球体，掌握地球自转和公转的基本知识，以及它们对季节变化、昼夜更替和时差产生的影响。
2. 地图的基本知识：熟悉地图的比例尺、图例、方向表示方法，能够正确阅读和解读地图信息。
3. 地图投影：了解地图投影的概念和不同类型的地图投影方式，以及它们在地图制作中的应用。
二、自然地理1. 大气与气候：- 大气层的结构和大气运动：掌握对流层、平流层等大气层的特点，理解热力环流和大气环流的形成原理。
- 气候类型与分布：识别世界主要气候类型，了解气候分布的规律和影响因素。
2. 水文循环与洋流：- 水文循环的过程：理解蒸发、凝结、降水、径流等水文循环的基本环节。
- 洋流的形成与分布：掌握洋流的形成机制，识别寒流和暖流的分布规律。
3. 地貌学：- 内力作用与外力作用：区分地壳运动、火山地震等内力作用和风化侵蚀等外力作用。
- 地貌类型：识别和理解山脉、高原、平原、盆地等地貌形态的形成过程和特点。
4. 土壤类型与分布：了解土壤的形成过程，识别主要土壤类型及其在不同地理环境下的分布。
三、人文地理1. 人口与城市：- 人口分布与迁移：分析影响人口分布的因素，理解人口迁移的类型和原因。
- 城市化进程：掌握城市化的特征，了解城市规划和城市问题的解决方法。
2. 农业与工业：- 农业布局：理解不同农业类型（如种植业、畜牧业）的布局原则和生产条件。
- 工业区位因素：分析影响工业布局的主要因素，如资源、市场、交通等。
3. 交通与贸易：- 交通网络布局：了解不同交通方式的特点和适用条件，分析交通网络对区域发展的影响。
- 贸易模式：掌握国际贸易的基本模式和贸易政策的影响。
四、地理信息技术1. 遥感技术：理解遥感的基本原理，掌握遥感图像的解译方法。
2. 地理信息系统（GIS）：了解GIS的基本概念和功能，学会使用GIS 进行空间数据分析。
五、解题思路1. 理解题目要求：仔细阅读题目，准确把握题目的知识点和解题要求。
高三地理大题答题技巧
高三地理大题答题技巧对于备考的同学来说把握答题技巧也是有所关心的，那么有关高中地理高考答题技巧有哪些，下面我为大家带来（高三地理）大题答题技巧，盼望对您有所关心!高三地理大题答题技巧1、肯定要保持题量训练在最终阶段的复习中，考生肯定要留意夯实基础学问，对考纲要求的学问点进行梳理、整合、运用，搭建起一个学问框架，形成地理思维、学问运用及学问迁移力量，并最终提高自己的地理学科技能和素养。
在最终阶段的复习中，考生还要保持肯定题量的训练，通过训练、归纳、（总结）来提高自己复习的效率。
通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考真题的讨论，还可以熟识高考命题思路。
但需要留意的是，做题不能盲目，而应当有选择性地选择比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的学问点进行总结、归纳，以加强自己对相关学问点的把握程度。
高考试题中所考的学问点，全都来源于课本和教材，考生肯定要对课本这个解决问题的“钥匙”赐予足够的重视。
2、提高和培育地理技能在这一阶段的复习中，考生起码要从以下三个方面来培育和提高自身的地理技能：第一，重视地理学问与技能的运用。
包括读图、绘图的力量培育，表格信息数据的处理力量，以及考试技能。
做到脑中有图、胸中有图。
考生肯定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维力量的培育，只有手脑并用才能使自己把握的学问得到巩固。
其次，要强调地理信息力量运用。
地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运用地理信息解答问题。
要充分挖掘题干，在吃透题干供应的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。
第三，要理论联系实际。
考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政（热点），关注热点问题中的海南元素。
比如国际旅游岛、文昌卫星放射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有肯定程度的了解。
高中地理常见问题答题思路2
十五、农业区位因素分析： 十五、农业区位因素分析：
㈡社会经济因素： 社会经济因素： 市场： 1、市场：市场需求量最终决定了农业生产的类 型和规模。市场区位及需求的变化， 型和规模。市场区位及需求的变化，对农业 区位的影响最为突出。 区位的影响最为突出。 交通运输： 2、交通运输：交通运输条件的改善和农产品保 冷藏等技术的发展。 鲜、冷藏等技术的发展。 3、政策 4、劳动力 5、科技 6、工业基础
九、潜水等水位线的应用： 潜水等水位线的应用：
判断潜水的流向： 判断潜水的流向：垂直于潜水等水位线从高水位指向低 水位的方向，即为潜水流向。 水位的方向，即为潜水流向。 潜水面的坡度（潜水水力坡度）：确定潜水流向之后， ）：确定潜水流向之后 潜水面的坡度（潜水水力坡度）：确定潜水流向之后， 在流向上任取两点的水位高差，除以两点间的距离， 在流向上任取两点的水位高差，除以两点间的距离，即 为潜水面的坡度。 为潜水面的坡度。 潜水埋藏深度：等水位线与地形等高线相交点， 潜水埋藏深度：等水位线与地形等高线相交点，二者高 程差即为潜水埋藏深度。 程差即为潜水埋藏深度。若所求地点的位置不在等水位 线与地形等高线交点处， 线与地形等高线交点处，则可用内插法求出该点地面与 潜水面的高程，潜水的埋藏深度即可求得。 潜水面的高程，潜水的埋藏深度即可求得。 潜水与地表水的相互关系：根据潜水流向来判定。 潜水与地表水的相互关系：根据潜水流向来判定。 利用等水位图合理地布设取水井和排水沟， 利用等水位图合理地布设取水井和排水沟，一般应沿等 水位线布设水井和排水沟。 水位线布设水井和排水沟。
㈠自然原因：
1、水系特征： 水系特征： 流域广，支流多； ①流域广，支流多； 河道弯曲，水流缓慢， ②中下游多为平原 ，河道弯曲，水流缓慢， 水流不畅。 水流不畅。 水文特征：流经湿润地区，降水丰沛， 2、水文特征：流经湿润地区，降水丰沛，干流汛 期长，水量大。 期长，水量大。 气候特征；有些年份，气候异常， 3、气候特征；有些年份，气候异常，流域内普降 暴雨，造成洪水泛滥。 暴雨，造成洪水泛滥。
高中地理选择题的解题技巧分析.doc
高中地理选择题的解题技巧分析高中地理选择题的解题技巧1.识记型选择题解题指引该类题主要有直接设问不完全叙述设问的特点，一般导语明确，题干及信息叙述简明、清晰、准确，选项简短，只是选项具有似是而非的感觉。
通常以文字或数字形式来考查对知识的记忆理解、判断应用、推理分析、综合比较、鉴别和评价等能力，属于简单题。
解答此类题目的首选方法是排除法，即首先对选项宏观浏览，对于与题意无关和肯定错误的选项首先排除，然后从剩下的选项中运用熟悉的原理进行推断、筛选、排除，直到得出答案，如典例方法一。
也可以从题干出发直接联系相关概念、原理等对比选项判断，但这一方法对基本原理和概念的记忆要求较高。
2.组合排序型选择题该类题目一般是指依据题干和材料提出的限制条件将选项按照时空演化或逻辑关系等进行排列组合，要求选定其对应关系。
虽然题干比较鲜明，但备选项组合迷惑性较强。
组合选项一般分为有序与无序两类。
对于时空组合排序型题目可以根据自己已掌握的地理原理进行排序后对照备选项确定答案。
对于逻辑性组合排序型题目应从备选项出发，采用排除法进行，即排除选项中包含有错误组成的选项，只要有一个是错误的其他的就不用看了，一般多项组合排序的确定两三个肯定正确的即可得出正确答案了。
3.归类型选择题主要考查考生的分析、综合能力。
这类题型就是在题干部分先列出几个同类的地理事物，要求对所列地理事物进行归类。
一般题干分类标准比较隐蔽需要通过自己分析确定。
宏观所罗列的地理事物，找出并分析明确分类标准，或按照自己掌握的标准归类所罗列的地理事物，对应选项找出答案。
4.推理型选择题给出有一定关系的两个地理事物中的一个，要求从选项中选出答案使之与题干地理事物的关系符合命题立意要求。
审清题干叙述，分析理解地理事物关系(如从属、并列、因果、条件关系等)，明确题干的要求，运用所学原理、规律将选项与题干组合，分析推断与之相符的答案。
5.比较型选择题考查对两种或两种以上类似地理事物或现象的分析判断、比较鉴别能力。
指向问题解决的高中地理学科思维体系构建与应用
2021年第10期教学研究指向问题解决的高中地理学科思维体系构建与应用**本文系福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题“基于学科思维方法的高中地理素养教学策略研究”（项目编号：FJJKCG19-073）的阶段性研究成果。
陈诗吉1姚培泰2（1•厦门市教育科学研究院，福建厦门361003; 2福建省厦门第一中学,福建厦门361003）摘要：为增强应对高中地理课程改革中学习方式与内容变化的教学定力，对接中国高考评价体系及其学科化实施路径对思维方式的考查要求，发挥地理学科对学生思维品质与问题解决能力提升的育人价值，需要构建指向问题 解决的高中地理学科思维体系。
该体系的基本内涵是“一核两仪五面”，其中“一核”是洞悉问题解决实质的学科思维，即格局与过程耦合；“两仪”是提供问题解决视角的学科思维，即对比分析与尺度思想；“五面”是指导问题解决路径的学科思维。
应用该体系不仅可解决不同类型的现实问题，以学科视角与本质观统领问题解决过程，还 可从学理逻辑出发进行适用领域的迁移与应用方向的拓展。
关键词：问题解决；学科思维体系；学科素养；地理任何一门学科都具有塑造学生思维品质、思辨能 力和价值观念的独特思维方式，并由其构筑连接学科基础知识与现实问题解决之间的“桥梁”。
地理学科思维 是从地理学综合性和区域性的特点，以及地理学兼具自 然科学和社会科学的双重性质出发，在地理学思想与研 究方法论的指导下，从地理特征、地理过程、地理联系的角度认识地球表层各种地理事象的本质特征，认识、思考与解决问题的根本想法与认知规则。
为增强应对高 中地理课程改革中学习方式与内容变化的教学定力，对 接突出地理思想方法和探究技能运用的地理学科核心素养发展水平测评和中国高考评价体系及其学科化解决路 径对思维方式的考查要求，发挥地理学科对学生思维品质与问题解决能力提升的育人价值，需要构建遵循地理 学科本质观、符合教学实际与学生需求、指向问题解决 的高中地理学科思维体系，以此作为地理事象科学认 知、地理教学活动设计、地理思维品质提升与地理学科素养培育的理论基础与实践指南。
高考地理答题技巧总结(7篇)
高考地理答题技巧总结1.明确题干要求题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。
理解题干的关键指导语言。
如“最多的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“不正确的是(错误的是)”等等。
____分析解题条件全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。
____分析选项本身叙述的正确性对选项叙述的正确性判断是做好选择题的核心任务。
选项叙述错误常有以下几种情况：误为因果，如“在副高控制下，长江中下游多雨”。
表述绝对化，如“迎风坡降水一定多于背风坡”。
前后矛盾，如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。
概念混淆，如“海岭海沟等构造带将地壳分为六大板块”。
表述错误或不完整，如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、行星际物质组成的天体系统”。
____分析选项与题干的相关性，选项内容是否完全符合题干要求。
尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。
____分析判断。
在地图上了解某一地理事物的空间分布特点时，可以从整体到局部作层层分析，找出规律，最后作进一步分析成因。
6.勿漏辅图。
有些地图配有辅图，如课本中的洋流图，就配有一幅北印度洋夏季洋流辅图，我国的地图往往配有一幅南海诸岛的辅图。
辅图有时有很重要的信息，读图时更需注意主图与辅图的关系及相对应的位置，不可忽视。
高中地理解题技巧有哪些审题慎重试题信息可分为：题目文字信息、图像图标信息、问题信息和答案信息。
了解试题信息的呈现方式，快速获取、准确解读试题信息，明确出题者考查意图是解题的关键。
注意比较在对客观题的答案设置中，往往按照思维定式、答题细节、主要地理知识误区、主干考查设置考查内容和答案选项，一些试题具有很大的迷惑性，在两个答案之间差别不大。
因此，在做客观题时，要突破原有的思维定式，思维尽量开阔一些，思考问题时辩证一些、全面一些，在比较中选择正确的答案。
高中地理解题技巧良好的审题习惯是提高解题能力的前提
高中地理解题技巧良好的审题习惯是提高解题能力的前提相关推荐眼看时要专注一道题目展现在我们的面前，首先是要全面、细心的看题目，特别专注题目中关键性的字、词语、句、数据、图表等条件，从中获取解决问题的有用信息。
要全面分析出已知、未知的物理条件，特别是一些隐含在题目中的物理条件。
有的同学审题时容易错看、漏看或者看不全题中的条件，这是正确解题之大忌，也是解题时经常出现的“不知所云”、“无从下手”、“乱套公式”、“解答错误”的原因。
同学们在“眼看”过程中要专注，边看边思索，边看边联想，弄清题目中所涉及到的物理现象和过程，正确建立起物理模型，找准变化量之间的关系，真正做到看的认真扎实，直到心中有数为止。
嘴读时要仔细在专注看题的同时，我们还应该跟着默读。
这是强化审题，更全面接受题中信息的一种有效手段，它能解决同学们错看、漏看等问题。
我们可以发现，成绩优秀的同学拿到一道题目时，总是一边看，一边小声读题或默读，逐字逐句反复研究，显得非常认真仔细。
不光是解题的速度快，而且解答的正确率也非常高。
这就要求基础较差的同学要更加认真的默读题目，从“嘴读”中寻找更多的灵感，通过“嘴读”的方法挖掘不易发现的解题条件，寻找解决问题的正确途径。
手画时要勤动“手画”也是一种审题方法，就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图来反映物理变化的过程，从中找出题目中的关键之处，这是解题时很重要的一环，也是寻找解题的突破口。
对于一个题目，在“眼看、嘴读”的基础上，根据题中已知物理量的数量关系、充分想象、分析和判断，运用“手画”的方法画出合理的草图，以展示其完整的物理过程图景，使物理现象和过程更为直观明了，它将对解题带来极大的方便。
同学们要克服懒惰的思想，在解题时养成“手画”的良好习惯。
脑思时要敏捷通过“眼看”、“嘴读”、“手画”，在我们的大脑中将储存一些解题信息，同学们应该用自己的大脑全面、准确、快捷地去思考，分析出解题的思路和方法。
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古
同
中 地 理 解 题 思 路 的 形 成
贵 州 省桐 梓 县 第 二 中 学 万 习刚
“ 听课易懂 ， 却做题难” 目前高 中地理教学 是 中存在的普遍现象。作为一线教师在高 中地理教 学 中常常遇到学生抱怨 ：老师你上课时 我都能 听 “ 懂所 讲的内容 ， 可是你将作业题布置下来 ， 一见 习 题我就一无所知了 ， 怎么办呢？” 这样的问题有 时 就成了学生见到我打招呼的语言了 ，经过深思与 实践 ，结合多次与身边 同行探讨达成 了解决以上 问题 的措施之一 ， 就是在教学过程 中除了注重双 基的教学 以外 ， 还要培养学生具有一定解题思路 。 指导学生细心审题 。 确定解题依据 审清题意 ， 是确定解题的依据 ， 也是形成解题 思路的起点。 审题要分清“ 和“ ”“ 是题 目 因” 果 ，因” 中明示或 暗示提供 的条件 ；果”是题 目中要求解 “ 答的内容 。 以审题是解题 中极其重要的一步， 所 是 学生在参加各种形式考试 的基本能 力之一 ，教师 在指导学生时可以突出以下几点。 １ ． 要认真 阅读全题 ， 先通读 ， 后细 读 ， 关键 对 的字句要反复推敲 ， 若是图、 文结合的题 目最好将 文字的关键字句或条件转移 到图形 中，从而正确 领会题意 ， 搞清题 意。 ２要仔 细辨析题意 ， ． 分析 已知 条件 和所需 回
解
和
《 新课 程导学》２ ９２中 ．０．（ ） ０ １
６ 于“ ． 关 对地理 位置的描述” 的试题 。解题 类 思路是将 其归类 于“ 半球位置 、 经纬 度位置 、 海陆 位置 、 相对位置等” 中。 之 ７ 于“ ． 关 对河流特征 的描述 ” 的试题 。解题 类 思路是将 其归类于“ 河流水文特征 ： 水量大小 、 水 位变化 、 期长 短 、 汛 含沙 量 、 无结 冰期 、 无凌 有 有 汛、 水能丰富与否。等高线密集 的河谷 ， 河水流速 大 ， 能丰富 。 水 水 系特征 ： 河流长度 、 向、 流 流域 面积 、 支流数 量和形态、 网密度 、 河 落差和峡谷 的分布。山地形 成放 射状水 系 ， 盆地 形成 向心状水 系 ， 山脊 成为 水系分水岭等” 之中。 ８ ． 关于“ 影响某地降水量 因素 ” 的试题 。解 类 题思路是将其归类于 “ 位置 、 大气 、 地形 、 洋流 、 植 被及水文等” 中。 之
于 同一 经 区用 减 ， 同经 区用 加 ） 不
根据公式计算 ， 出结果。 得 如果学生在完成时间计算类习题 的过程中没 有上述的解题思路 ， 就无法得出正确的结果 。 解题依据来 自题 目中所提供 的解题条件 ， 有 的地理试题 中的解题条件可以直接用来作为解题 依据 ，但也有一些地理试题中的解题 条件不能直 接作为解题依据 ，必须根据解题条件联 系有关的 地理概念 ， 基本原理 ， 基本 规律等内容 ， 经过综合 分析 。 才能成为解题依据 。 二、 指导学生对高考地理知识点进行归类分析 ， 形成解题的基本思路 同类 地理试 题是具 有共 同特点和 基本 思路 的， 利用归类分析的方法 ， 指导学生掌握各类地理 试题 的基本 思路。 在解题时 ， 根据基本思路结合具 体题 目的情况， 就容易形成完整的解题思路 。 下面 略举几类地理试题的基本思路。 １ 于“ ． 关 生态问题” 的试题。解题思路是将 类 其归类于“ 水土流失 、 荒漠化 、 干旱缺水 、 土地 次生 盐碱化 、 地下水利用 、 赤潮 等” 之中。 ２ 于“ ． 关 等值线的递变规律及其成 因分析 ” 类 试题 。 解题思路是将其归类于“ 等高线 、 等温线 、 等 压线 、 等地租线 、 等盐度 、 等雨量线等” 之中。 ３ 于“ 关 自然灾害” 类的试 题。解题思路是将
回答 １ 题 。 ～２ ／＇ １ ．若该 图为我 国某地 Ｌ
／ － －
等温线分布 图 ， 则影响其弯 曲的主要 因素可能是 Ａ纬度位置 ．
Ｂ沿 岸 暖 流 ． Ｃ地 形 ． Ｄ夏 季 风 ．
图２
２若该图为我国某地等压线图 ， ： ． 则 Ａ处 吹偏南风 Ｂ处易出现锋面 ． ． Ｃ处降水较多 Ｄ该地区天气晴 朗 ． ． 本 组题 目的完 成就必须 找到题 目的突破 口， 关键 是等值 线 的数值 大小变 化顺序 。图 中数值 ｏ ＜ｃ 图中是从低值 向高值 弯曲， １ ＜６ 在 第 题等值 线弯 曲的部 位温度偏低 ， 从选 项找出能够造成 温 度偏低的因素即可 ；第 ２题等值线弯 曲的部 位气 三、 指导 学 生揭 示题 目关 键 。 出解 题 突破 口 找 压较两侧低 ， 是低压槽 即可找出正确选项 。 寻找题 目中的解题 突破 口是 解题 思路 形成 综上所述 ， 地理解题思 路的形成和培养也 就 中最 重要环节 ， 也是学 生最感 困难 的地方 。突破 是在培养学生的解 决问题 的思维能力 。在注重提 这 一环节 的方法是 在各种 练 习的过 程 中对 学 生 高学生地理 解题能力 的同时 ， 也要重视其他 多种 进行有 目的、 有计划地训练 。 能力（ 读图能力 、 知识迁移 能力 ） 的培养与之衔接。 例如： 读等值线图 ２ 图中数 值 。 ＜ｃ据 此 ， ＜６ ，
一
１ 出 四点 ： ． 找 已知地时间 ， 已知地经度 ， 所求 地经度和所求地时间。 ２ ． 根据题 干搞清 四点位置。（ 必须运用图 １ ）
简 易精 度 时 区 图
、
答 的问 题 。 ３ 根据题意联系有关 的地理 知识 ， ． 要 进一步 把握解题的关键 。审题的过程也就是联系和运用 地理基础知识的过程。 只有灵活运用地理知识 ， 才 能找到解题 的关 键。
例如 ： 某地区时或地方时计算的题 目， 要求学 生必须在头脑 中有以下计算 过程或思路。 时间计算的关键要掌握四点 ： 已知地时间 ， 已 知地经度 ， 所求地经度和所求地时间 ， 这种类 型的 计算几乎都是围绕着这 四点来变化 ，所以我们要 注意这四点。 计算公式 ：所求地区时 ＝已知地区时 ±时区 差（ 东加西减 ） 时区差 ＝已知地时 区与所求地时 区之差 （ 位
。
其归类 于“ 寒潮 、 台风 、 雨洪涝 、 暴 干旱 、 震 、 地 火 山、 滑坡 、 泥石流等” 之中。
苴
／ 、
所求地方时 ＝已知地 方时 ±经度差 ４分钟
（ 加西减 ） 东
位
经度差 ＝已知地经度与所求地经度之差 （ 位 于同一经区用减 ， 不同经区用加 ）
步骤 ：