轻泥课程纲要
超轻粘土课件教学大纲
超轻粘土课件教学大纲一、课程概述超轻粘土是一种非常受欢迎的手工艺材料，适合各年龄段的学生。
通过学习超轻粘土课程，学生可以培养他们的创造力、耐心和动手能力。
本教学大纲旨在为教师们提供一个清晰的教学框架，帮助他们有效地组织课堂内容，提高教学效果。
二、教学目标1. 让学生了解超轻粘土的基本特性和制作技巧。
2. 培养学生的手工艺术技能，提高他们的动手能力和创造力。
3. 激发学生对手工艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。
4. 帮助学生锻炼耐心和专注力，培养他们的团队合作精神。
三、教学内容1. 了解超轻粘土的基本材料、工具和制作方法。
2. 学习超轻粘土的柔软与硬化特性，掌握不同制作技巧。
3. 制作简单的超轻粘土作品，如动物、植物、食物等。
4. 探索超轻粘土的多样化应用，如装饰、礼品制作等。
四、教学安排1. 第一课时：介绍超轻粘土的基本知识，展示样品作品。
2. 第二至四课时：学习超轻粘土的基本制作技巧，制作简单作品。
3. 第五至六课时：学习超轻粘土的高级制作技巧，制作复杂作品。
4. 第七至八课时：进行超轻粘土作品的展示和评比。
五、教学方法1. 示范教学：教师演示制作过程，学生跟随操作。
2. 分组合作：学生分组合作制作作品，培养团队合作精神。
3. 自主创作：鼓励学生发挥自己的想象力，创作独特作品。
4. 实践操作：学生通过实际操作体验超轻粘土的特性和制作过程。
六、教学评估1. 学生作品展示：评选最佳作品，激励学生提高自己的手工艺术水平。
2. 学生表现评估：根据学生的参与度、作品完成度和创意程度进行评估。
七、教学资源1. 超轻粘土材料和工具：包括超轻粘土、刀具、模具等。
2. 图片、视频资料：用于展示不同风格的超轻粘土作品，激发学生的兴趣。
3. 教学PPT：整理课程内容和案例分析，便于教师讲解和学生复习。
八、教学反思通过本教学大纲的实施，我相信学生们将在超轻粘土课程中获得乐趣和收获。
教师们也将在教学过程中不断总结经验，提升自己的教学水平。
超轻粘土创意课程设计
超轻粘土创意课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解超轻粘土的基本特性，如颜色、质地、可塑性等。
2. 学生能够掌握超轻粘土的基本制作技巧，如揉、搓、捏、压等。
3. 学生能够了解并描述超轻粘土在艺术创作中的应用和意义。
技能目标：1. 学生能够运用超轻粘土创作出具有个性和创意的作品。
2. 学生能够运用所学技巧，完成从简单到复杂的超轻粘土造型。
3. 学生能够通过观察、思考和动手实践，提高解决问题的能力和创新思维。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对美术创作的兴趣和热情，增强对美的感知和表达能力。
2. 学生培养耐心、细致和团结协作的学习态度，提高自信心和自尊心。
3. 学生通过创作，学会欣赏他人作品，尊重他人意见，培养良好的沟通能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为创意美术课程，旨在通过超轻粘土的制作，培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣。
针对小学中年级学生，他们好奇心强，动手能力强，但注意力容易分散。
因此，课程目标应具体、明确，易于学生理解和掌握。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探索和创造，关注个体差异，鼓励学生发挥个性特长。
二、教学内容1. 超轻粘土的基本知识：- 简介超轻粘土的材料特性、用途及储存方法。
- 介绍超轻粘土的颜色、硬度、干燥时间等基本属性。
2. 制作技巧与方法：- 讲解并示范揉、搓、捏、压等基本技巧。
- 介绍不同工具的使用方法，如针、刀、模具等。
3. 超轻粘土创作实践：- 设计简单作品，如小花、小动物等，让学生熟悉材料及制作过程。
- 引导学生创作复杂作品，如场景、组合造型等，提升创新能力。
4. 艺术表现与创意：- 分析超轻粘土在艺术创作中的表现形式，如色彩搭配、造型设计等。
- 鼓励学生发挥想象力，创作具有个性的超轻粘土作品。
5. 教学内容的安排与进度：- 第一课时：超轻粘土的基本知识及制作技巧介绍。
- 第二课时：简单作品的制作实践。
- 第三课时：复杂作品的设计与创作。
《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲
《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲一、教学内容本节课我们将学习校本课程《多彩的超轻粘土》中的第3章“超轻粘土的基本技巧”和第4章“创意粘土作品的制作”。
详细内容包括超轻粘土的特性、色彩调配、基本造型技巧，以及利用这些技巧创作出富有创意的粘土作品。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解超轻粘土的特性，掌握基本造型技巧和色彩调配方法。
2. 过程与方法：培养学生动手实践能力和创新能力，通过实际操作，提高学生对超轻粘土制作的兴趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的热情，培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：超轻粘土的颜色调配和造型技巧。
教学重点：培养学生动手实践能力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：超轻粘土、色彩盘、调色板、制作工具（如针、刀、模具等）、范例作品。
学生准备：超轻粘土、色彩盘、调色板、制作工具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一幅富有创意的超轻粘土作品，激发学生的兴趣。
简要介绍超轻粘土的特性和用途，引导学生进入本节课的学习。
2. 基本技巧讲解（10分钟）讲解超轻粘土的颜色调配方法，并进行示范。
讲解基本造型技巧，如揉、搓、捏、切等。
3. 实践操作（15分钟）学生分组，每组分配不同颜色的超轻粘土。
学生根据所学技巧，自行设计并制作一个简单的粘土作品。
4. 例题讲解（15分钟）选取一个典型的例题，讲解创作思路和制作过程。
示范制作过程，强调技巧和注意事项。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据例题，独立完成一个创意粘土作品的制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 课程名称：《多彩的超轻粘土》2. 章节内容：3章超轻粘土的基本技巧；4章创意粘土作品的制作3. 重点知识：颜色调配、基本造型技巧、创意作品制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个富有创意的超轻粘土作品。
ok二年级童趣彩泥校本课程课程纲要
《创意手工—童趣的彩泥》校本课程纲要一、一般项目1、课程名称：童趣彩泥2、主讲教师：洪丽丽3、教学材料：学校校本课程----儿童彩泥4、课程类型：义务教育学校课程5、授课对象：小学二年级学生二、具体内容（一）、课程目标二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。
通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识。
、通过橡皮泥创作活动，培养学生观察、想象、创造和审美等能力。
尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个自己喜欢的形象。
提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。
通过橡皮泥展示自己的个性与才智，释放艺术才华，提升文化品位。
利用多媒体教学手段，发挥学生的主体性，培养学生的小组合作精神，体验合作的快乐。
（二）、课程内容一、蜜蜂（2课时）1、捏出一个椭圆形2、捏出触角、眼睛和鼻子，组合起来。
3、捏出两个长条形，粘到身上当装饰，做出尾巴。
4、捏出四个翅膀，组合到一起，完成。
|二、毛毛虫（2课时）1、把球状的身体和尾巴按从大到小的顺序粘在一起。
2、粘上眼球和脚。
3、粘好黑眼珠、黄脸蛋儿和弯嘴巴，完成。
三、瓢虫（2课时）1、捏出一个馒头形状，在中间刻一条分割线。
2、粘上小小的头部。
3、粘上眼睛和身上的斑点，完成。
,四、乌龟（2课时）1、先做一个椭圆形，在上面粘一些圆点。
2、粘上脑袋、脖颈和眼睛。
3、粘好四肢和尾巴，完成。
五、小鱼（2课时）1、捏出一个薄薄的椭圆形做鱼的身体。
2、在捏一个小椭圆形做尾巴，鱼身体粘在一起。
3、粘上鱼的鳃和眼球。
/4、最后粘上彩色的鳞片和眼珠，完成。
六、白鹅（2课时）1、先捏出白鹅的身子。
2、在捏出翅膀，并刻上几道条纹。
3、粘上额头和脚掌。
4、粘上嘴巴和眼睛，完成。
(轻粘土)自主课程纲要
场地
一（2）班 一（2）班
一（2）班 一（2）班 一（2）班 一（2）班 一（2）班 一（2）班 一（2）班 一（2）班
实施要求
周一下午，1 课时 周一下午，1 课时
周一下午，1 课时 周一下午，1 课时 周一下午，1 课时 周一下午，1 课时 周一下午，1 课时 周一下午，1 课时 周一下午，1 课时 周一下午，1 课时
课程名称 课程类型 适用年级
课程简介
龙湾区永兴二小自主课程和社团课程纲要
一年级手工（轻粘土） 自主课程 一年级
课程开发者 王盼盼
总课时
15
超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适， 更适合造型，且作品很 Q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环 保、无毒、自然风干的手工造型材料。一年级学生虽然年龄小，但是好奇 心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们 的年龄和心理特征，此阶段的自主课程内容以培养学生动手能力和创造能 力为主的手工轻粘土制作课。
评价活动/成绩 终结性评价（占 40%）
评定
学生制作作品，秀给大家看，老师做出评价
A 优秀
B 良好
C 合格
所需条件
每节课能按照要求，制作轻粘土任务。
【实施建议】根据不同班级学生进行分组 【教学进度】
课程内容与实 施（请列出教 学进度，包括 日期，周次， 内容，实施要 求）
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
教学内容 开学典礼 超轻粘土的简介 色彩搭配和制作不规则条纹 中秋节放假 国庆节放假 基本形状的制作 太阳花的制作 胡萝卜的制作 积木的制作 愤怒的小鸟制作 熊猫的制作 印第安人的制作 圆珠笔的制作
二年级粘土制作课程纲要
等级描述:学生掌握简单的制作技巧。
A优秀
B良好
C合格
（二）表现性目标（权重：20%）
等级描述:学生制作作品，秀给大家看，老师做出评价
A优秀
B良好
C合格
（三）体验性目标（权重：20%）
等级描述:大胆发挥想象，设计一个作品。件数不限。
A优秀
B良好
C合格
终结性评价
（权重：40%）
评价方式一：互相欣赏评价同学的作品,然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。
评价等级：
A优秀
B良好
C合格
三、成绩评定：优秀、良好、合格。
主要参
考文献
小学美术教材
备注
发挥想象
给学生创造各自发展空间，引导学生自行设计橡皮泥作品
评价综述(从哪几个方面评价,达到什么目的):
1、学习态度。
2、基本技能的掌握
3、利用基本技能制作出不同的造型。
评价项目
评价方式/活动及等级描述
过程性评价
（权重：60%）
(一)结果性目标(权重：20%)
依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级
学
习
主
题
评
价
活
动
成
绩
评
定
主题
周次 ∕课时
内容
实施要求
1/1
分享课程纲要
知道本学期学习的知识
2/1
神奇的轻粘土，包括轻粘土的基础教程包括：色彩的混合方法、制作不规则条纹、基本形状的制作
轻粘土、小工具
3/1
小鸡口快跑，让学生学会公鸡 母鸡 小鸡的制作方法,学会观察并归纳同一种类的动物形态上的不同点。
童趣彩泥课程课程纲要
童趣彩泥课程课程纲要一、引言童趣彩泥课程旨在通过亲手制作彩泥作品，培养儿童的动手能力、创造力和想象力。
本课程纲要将详细介绍课程的目标、内容和安排，以及预期的学习效果。
二、课程目标1. 培养儿童的动手能力：通过亲自操控和塑造彩泥，让儿童掌握基本的造型技巧和手部协调能力。
2. 激发儿童的创造力：鼓励儿童在课程中尝试不同的彩泥组合和形状，培养其创造独特作品的能力。
3. 提升儿童的想象力：通过启发和引导，激发儿童的想象力，让他们能够将自己的想法转化为具体的彩泥作品。
三、课程内容1. 彩泥材料介绍：向儿童介绍彩泥的种类、颜色和质地，以及正确的保存方法。
2. 彩泥基础技巧：教授儿童基本的捏揉、搓磨、切割和拼接等技巧，让他们能够灵活运用彩泥进行造型创作。
3. 彩泥作品设计：引导儿童通过感知和表达，设计自己心中理想的彩泥作品，并通过实际制作来展现他们的创意。
4. 彩泥装饰技法：介绍不同的彩泥装饰技法，如凹凸感的处理、表面贴花等，以进一步丰富作品的效果和表现形式。
5. 彩泥作品展示与分享：组织儿童将自己完成的作品进行展示，同时鼓励他们分享作品背后的故事和想法。
四、课程安排1. 课程时间：每周一次，每次课程为期1.5小时。
2. 课程周期：共计8周，包括基础训练和创意制作两个阶段。
3. 课程形式：以小组讨论和实践为主，结合示范和指导。
4. 课程支持：提供学习用彩泥材料、基本工具以及参考书籍和教学视频。
五、课程预期效果1. 学员能够熟练掌握彩泥的基本技巧和造型方法。
2. 学员能够通过彩泥创作表达自己的想法和情感。
3. 学员在动手过程中，逐渐培养耐心和细致的工作态度。
4. 学员的创造力和想象力得到发展，对美的感知和欣赏能力提高。
六、总结童趣彩泥课程通过提供机会让儿童亲自操作和创作，旨在培养其动手能力、创造力和想象力。
本课程纲要详细介绍了课程的目标、内容、安排和预期效果，希望通过这门课程能让每个参与的儿童都收获到快乐和成长。
粘土手工坊----课程纲要
课程名称
粘土手工坊
单 位
郑州中学第三附属小学
设计人
张露
适用年级
二、三年级
总课时数
32
课程类型
校本选修艺术类
课程
简介
?超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很Q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。二、三年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展，在整个教学过程中，主要捏制超轻粘土，待其干燥后，让学生拥有自己独特的作品。
背
景
分
析
目的和意义：体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作兴趣.利用超轻粘土让学生自己构想所要捏制的主题，经由此活动引发其对艺术的兴趣及创作能力。
学情分析：学生在一年级之前就具有捏制粘土的经验，所以在制作过程中稍加提醒注意事项即可。 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。
1、学习态度。
2、基本技能的掌握
3、利用基本技能制作出不同的造型。
评价项目
评价方式/活动及等级描述
2024年《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲
2024年《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲一、教学内容本节课选自2024年《多彩的超轻粘土》校本课程，涉及教材第二章“超轻粘土的基本技法”和第三章“超轻粘土的色彩搭配与应用”。
详细内容包括：超轻粘土的基本特性、制作技巧、色彩调配、作品创作等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握超轻粘土的基本制作技巧，提高动手实践能力。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创造力，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点难点：超轻粘土的色彩搭配与作品创作。
重点：超轻粘土的基本制作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：超轻粘土、色彩盘、调色刀、教学课件等。
学生准备：超轻粘土、色彩盘、调色刀、剪刀、镊子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示超轻粘土作品，激发学生的兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 理论讲解（10分钟）介绍超轻粘土的基本特性、制作技巧和色彩搭配方法。
3. 实践操作（15分钟）①教师示范制作超轻粘土作品，讲解制作过程中的注意事项。
②学生分组合作，根据教师提供的素材，进行超轻粘土制作。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一个超轻粘土作品。
5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 多彩的超轻粘土2. 内容：①超轻粘土的基本特性②超轻粘土制作技巧③超轻粘土色彩搭配与应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有创意的超轻粘土作品。
2. 答案：学生可根据个人喜好，结合所学知识，创作一个独特的超轻粘土作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在制作过程中遇到的问题及解决方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的色彩搭配，将所学知识运用到实际生活中，提高审美能力。
同时，鼓励学生参加相关比赛和活动，提升综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：超轻粘土的色彩搭配与作品创作是本节课的难点。
《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲
《多彩的超轻粘土》校本课程教案教学提纲一、教学内容本节课选自《多彩的超轻粘土》校本课程，主要围绕第三章“超轻粘土的基本技巧”展开，详细内容包括：超轻粘土的颜色调配、形状制作、表面处理等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握超轻粘土的基本制作技巧，提高动手能力。
2. 培养学生的审美观念，激发创新意识，提高创作能力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：超轻粘土的颜色调配、形状制作、表面处理。
难点：如何灵活运用超轻粘土制作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备教具：超轻粘土、颜色盘、调色刀、教学课件等。
学具：超轻粘土、颜色盘、调色刀、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀超轻粘土作品，激发学生的学习兴趣，引入课题。
2. 新课内容：讲解超轻粘土的颜色调配、形状制作、表面处理等基本技巧，并进行示范。
3. 实践操作：a. 学生分组进行超轻粘土颜色调配练习。
b. 学生独立完成超轻粘土作品制作，教师巡回指导。
c. 学生展示作品，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 《多彩的超轻粘土》2. 内容：a. 超轻粘土基本技巧：颜色调配、形状制作、表面处理b. 制作注意事项：颜色搭配、形状设计、细节处理七、作业设计1. 作业题目：以“我的校园”为主题，运用超轻粘土制作一幅创意作品。
2. 答案：学生根据实际情况，结合课堂所学，发挥创意完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用超轻粘土创作其他主题的作品，提高创作能力。
同时，可以组织学生参加超轻粘土创作比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
重点和难点解析1. 超轻粘土的颜色调配2. 超轻粘土的形状制作3. 超轻粘土的表面处理4. 实践操作中的巡回指导5. 作业设计中的主题创意引导一、超轻粘土的颜色调配1. 基本颜色认知：让学生熟悉红、黄、蓝三原色，以及由它们混合而成的橙、绿、紫等间色。
超轻粘土课件教学大纲
超轻粘土课件教学大纲简介：超轻粘土是一种新型的手工艺材料，以其质地轻盈、易塑性和丰富的颜色深受人们的喜爱。
本教学大纲旨在提供一套完整的超轻粘土课件教学方案，以帮助教师们有效地进行超轻粘土的教学工作。
一、课程概述超轻粘土课程旨在培养学生创造力、动手能力和审美能力，通过手工制作等活动，激发学生的兴趣和灵感。
该课程适用于小学高年级及中学阶段的学生。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力，让他们通过亲身实践体验艺术创作的乐趣。
2. 培养学生的观察力和想象力，通过模仿和创新，塑造出自己独特的作品。
3. 培养学生的耐心和细心，通过不断地琢磨和调整，提高他们的空间想象力和手工技巧。
三、教学内容1. 了解超轻粘土的特点：轻盈、柔软、不易变形等。
2. 学习基本造型技巧，如揉捏、拉伸、压实等，并通过练习提高手工技巧。
3. 学习颜色的搭配和调配，培养学生的色彩感觉和审美能力。
4. 创作不同主题的作品，如动物、植物、食物、建筑等，并注重培养学生的创作思维和想象力。
5. 学习作品的后期处理和保养方法，培养学生的细心和耐心。
四、教学流程1. 导入环节：通过观看超轻粘土作品展示或视频，激发学生对超轻粘土的兴趣。
2. 知识讲解：介绍超轻粘土的特点和基本造型技巧，并示范操作方法。
3. 练习演示：教师指导学生进行基本造型练习，如揉捏球形、拉伸柱状等。
4. 创作实践：给予学生一定的主题或框架，让他们动手制作自己的作品。
5. 作品展示：学生互相展示自己的作品，分享创作心得和经验。
6. 作品评价：教师对学生的作品进行鼓励和指导，提出改进建议。
7. 总结回顾：对本节课所学的知识和技巧进行总结，并展望下一步的学习内容。
五、教学资源1. 超轻粘土材料和工具：包括不同颜色的超轻粘土、造型工具、模具等。
2. 视频和图片：展示超轻粘土作品和制作过程的视频和图片，以激发学生的创作灵感。
3. 教学课件：包括超轻粘土的介绍、基本造型技巧的演示、作品创作的指导等。
粘土手工坊课程纲要(初级)
7／2
章鱼小表情系列，通过变换表情
掌握简单得创作方法与技巧
8/２
自制圆珠笔,教师做示范，学生启发，发挥想象
只要有笔芯与粘土，就能做出完全属于自己得圆珠笔
9/２
收获篮
学生练习，发挥自己得想象，用基本得捏法制作出想要得造型
1０/2
愤怒小鸟
１1/2
欢乐森林，感受小动物带给人得乐趣。
１2/2
《粘土手工坊》校本课程纲要
课程名称
粘土手工坊
单 位
郑州中学第三附属小学
设计人
张露
适用年级
二、三年级
总课时数
32
课程类型
校本选修艺术类
课程
简介
超轻粘土只就是纸黏土里得一种，简称超轻土,捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很Ｑ,在日本比较盛行，就是一种兴起于日本得新型环保、无毒、自然风干得手工造型材料。二、三年级学生虽然年龄小,但就是好奇心强,学习积极性高，拥有活跃得思维并具备一定得动手能力.根据她们得年龄与心理特征，此阶段得校本课程内容以培养学生动手能力与创造能力为主得手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩得活动,培养学生动手能力与欣赏美、创造美得能力，并在活动中促进学生学习方式得转变,激发学生得参与，促动学生从立体得角度去认识、观察与欣赏事物,发展学生得想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法,发挥学生得主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己得意愿去表现作品，展示自我，从而使学生得空间创造能力得到发展，在整个教学过程中，主要捏制超轻粘土，待其干燥后，让学生拥有自己独特得作品.
1、学习态度。
2、基本技能得掌握
3、利用基本技能制作出不同得造型.
评价项目
评价方式／活动及等级描述
轻粘土校本课程纲
愤怒小鸟
11/1
欢乐森林，感受小动物带给人的乐趣。
12/1
舌尖上的中国---------面点大师
13/1
大黄鸭
14/1
炫彩弹性小球
15/1
奇特的深海鱼，掌握用超轻黏土练习巩固球压片、条压片的塑型手法，制作深海鱼以及海洋植物的方法。
让学生喜爱深海鱼，形成保护海洋生态环境、保护海洋鱼类的意识。
16/1
评价等级：
A优秀
B良好
C合格
三、成绩评定：优秀、良好、合格。
主要参
考文献
小学美术教材
备注
注：至多5页，最好控制在3页。请不要更改字体字号。
《手工轻粘土》校本课程纲要
课程名称
手工轻粘土
单 位
郑州大学实验小学
设计人
王晓雨
适用年级
二年级
总课时数
16
课程类型
艺术类
课程
简介
超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很Q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展，在整个教学过程中，主要捏制超轻粘土，待其干燥后，让学生拥有自己独特的作品。
粘土手工坊课程纲要通用资料
（二）表现性目标（权重： 20% ）
等级描述:学生制作作品，秀给大家看，老师做出评价
A优秀
B良好
C合格
（三）体验性目标（权重：20% ）
等级描述:大胆发挥想象，设计一个作品。件数不限。
A优秀
B良好
CHale Waihona Puke 格终结性评价（权重：40%）
评价方式一：互相欣赏评价同学的作品,然后老师再做评价，鼓励学生大胆创新，指出好的地方加以表扬。
4/2
舌尖上的中国----------馋嘴小吃巩固超轻黏土基本操作能力
结合学生生活实际，用黏土制作风味小吃
5/2
春天的植物，让学生学会不同植物搭配不同花瓶花盆，学习用徒手成型的方法做一个仙人球。
感受因季节而生机盎然的植物世界,培养学生爱护自然 爱护绿化的意识
6/2
果园大丰收，掌握用超轻黏土制作水果的方法，用基本的捏法做不同的水果。
1、学习态度。
2、基本技能的掌握
3、利用基本技能制作出不同的造型。
评价项目
评价方式/活动及等级描述
过程性评价
（权重：60%）
(一)结果性目标(权重：20% )
依据目标,采用若干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同的表现,可分为若干等级
评价方式/活动一：
等级描述:学生掌握简单的制作技巧。
A优秀
B良好
《粘土手工坊》校本课程纲要
课程名称
粘土手工坊
单 位
xx中学第三附属小学
设计人
xx
适用年级
二、三年级
总课时数
32
课程类型
校本选修艺术类
课程
简介
超轻粘土只是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很Q，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。二、三年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的手工轻粘土制作课。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，发展学生的想象能力，并结合讲授，以基础技法，带动创新技法，发挥学生的主观能动作用，让学生比较随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自我，从而使学生的空间创造能力得到发展，在整个教学过程中，主要捏制超轻粘土，待其干燥后，让学生拥有自己独特的作品。
托班轻黏土手工课程设计
托班轻黏土手工课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解轻黏土的基本特性，掌握不同颜色、形状的轻黏土的搭配与运用。
2. 学生能够描述并制作简单的轻黏土作品，如动物、植物、日常用品等。
3. 学生能够了解轻黏土作品的创作步骤，了解基本的制作技巧。
技能目标：1. 学生能够通过观察、触摸，发展动手操作能力和创造力。
2. 学生能够独立完成轻黏土作品的制作，培养独立解决问题的能力。
3. 学生能够在团队协作中发挥自己的优势，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对美术创作的兴趣，激发创新意识。
2. 学生能够在创作过程中体验到美的愉悦，培养审美情感。
3. 学生能够养成耐心、细致的学习态度，增强自信心。
4. 学生能够在团队活动中学会尊重他人，培养合作精神。
本课程针对托班学生，结合学生年龄特点，注重培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
课程内容紧密联系课本，确保学生能够将所学知识应用于实际操作中，提高学生的实践能力。
通过课程的学习，使学生达到知识、技能和情感态度价值观的全面发展。
二、教学内容1. 轻黏土的基本知识：介绍轻黏土的概念、特性、颜色及使用方法，让学生对轻黏土有基本的了解和认识。
- 教材章节：第二章《手工材料的认识》2. 轻黏土制作技巧：学习轻黏土的基本制作技巧，如揉、搓、捏、压等，以及如何将不同颜色的轻黏土进行搭配。
- 教材章节：第三章《手工制作技巧》3. 简单轻黏土作品制作：指导学生制作简单的轻黏土作品，如小动物、植物、水果等，培养学生的动手能力和创造力。
- 教材章节：第四章《轻黏土作品制作》4. 轻黏土作品创作步骤：让学生了解轻黏土作品的创作步骤，从构思、设计到制作，提高学生的创作能力。
- 教材章节：第五章《作品创作步骤》5. 团队协作与展示：组织学生进行团队协作，共同完成一个轻黏土作品，培养学生的合作精神和沟通能力。
最后，展示作品并进行评价。
- 教材章节：第六章《团队协作与展示评价》教学内容安排与进度：第一课时：轻黏土的基本知识第二课时：轻黏土制作技巧第三课时：简单轻黏土作品制作第四课时：轻黏土作品创作步骤第五课时：团队协作与展示三、教学方法1. 讲授法：在课程开始阶段，运用讲授法向学生介绍轻黏土的基本知识，如材料特性、使用方法等，为学生奠定基础理论。
幼儿园轻粘土课程方案模板
一、课程名称：幼儿园轻粘土创意手工课程二、课程目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
2. 让幼儿了解轻粘土的特性，学会使用轻粘土进行创作。
3. 通过轻粘土手工活动，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的耐心、细心和毅力，使其在创作过程中养成良好的习惯。
三、课程内容：1. 轻粘土的基本知识：介绍轻粘土的起源、特性、种类等。
2. 轻粘土的制作方法：讲解如何揉、捏、搓、压等基本手法。
3. 创意手工制作：根据不同主题，引导幼儿进行创意手工制作。
4. 轻粘土与其他材料的结合：探索轻粘土与纸张、布料、木片等材料的结合方式。
四、课程实施步骤：1. 导入新课- 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示轻粘土手工作品的魅力，激发幼儿的兴趣。
- 引导幼儿讨论轻粘土的特性，了解轻粘土的基本知识。
2. 讲解轻粘土制作方法- 教师示范揉、捏、搓、压等基本手法，让幼儿跟随学习。
- 鼓励幼儿尝试不同手法，感受轻粘土的触感。
3. 创意手工制作- 教师根据主题，提供相应的素材和工具，引导幼儿进行创作。
- 鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作，教师及时给予指导和建议。
4. 轻粘土与其他材料的结合- 教师示范轻粘土与其他材料的结合方法，如：轻粘土与纸张、布料、木片的粘贴、拼接等。
- 鼓励幼儿尝试不同材料的结合，创作出独具特色的作品。
5. 作品展示与评价- 教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿互相欣赏、评价。
- 鼓励幼儿分享创作心得，提高自信心。
6. 总结与反思- 教师对本次课程进行总结，强调轻粘土手工活动的重要性和意义。
- 鼓励幼儿在今后的生活中，继续发挥创意，创作更多优秀的作品。
五、课程评价：1. 观察幼儿在轻粘土手工活动中的参与程度，了解其动手能力和创造力的发展。
2. 关注幼儿在创作过程中的情感体验，了解其对轻粘土手工活动的兴趣和喜爱程度。
3. 通过作品展示和评价，了解幼儿的审美情趣和团队协作能力。
六、课程特色：1. 以幼儿兴趣为导向，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园轻轻泥手工教案
幼儿园轻轻泥手工教案
以下是一份幼儿园轻轻泥手工教案：
一、教学目标
1. 让幼儿认识轻轻泥，感受其特性。
2. 引导幼儿通过动手操作，用轻轻泥制作简单的物品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，以及动手能力。
二、教学重难点
重点：幼儿能够掌握轻轻泥的基本操作方法。
难点：鼓励幼儿发挥想象力，创造出独特的作品。
三、教学准备
各色轻轻泥、范例作品、垫板。
四、教学过程
师：“小朋友们，今天老师带来了一些特别好玩的东西，你们想不想看看呀？”
幼：“想！”
师：（展示轻轻泥）“看，这就是轻轻泥，它软软的，可以捏出各种各样的形状哦。
”
幼：“哇！”
师：“那我们先来看看老师用轻轻泥能做出什么吧。
”（老师制作一个简单的范例）
师：“小朋友们看，老师做了一个什么呀？”
幼：“……”
师：“那你们想不想自己也来试试呀？”
幼：“想！”
师：“好，那现在每个小朋友都来拿一块轻轻泥，开始动手吧。
”
（幼儿开始操作，老师巡视指导）
师：“哇，小朋友们做得都很棒呢，谁来给大家展示一下你的作品呀？”
（幼儿展示作品，互相欣赏）
五、教学反思
通过这次活动，幼儿对轻轻泥表现出了浓厚的兴趣，大部分幼儿都能够积极参与制作。
但在教学过程中，发现有些幼儿不敢大胆创作，在今后的教学中要更加注重培养幼儿的自信心和创造力。
同时，准备的范例可以再多样化一些，以更好地激发幼儿的想象力。
超轻粘土课件教学大纲
超轻粘土课件教学大纲1. 简介介绍超轻粘土的背景和应用领域，以及本课件教学的目标和重点。
2. 预备知识2.1 材料介绍简要介绍超轻粘土的成分、特点和用途，并展示不同颜色和质地的超轻粘土。
2.2 工具介绍介绍用于超轻粘土雕塑的基本工具，如刀具、表面处理工具和模具等。
2.3 基本技巧解释超轻粘土雕塑的基本技巧，如揉捏、切割、粘贴和调色等。
3. 基础教学3.1 形状创作详细介绍通过不同基础形状的组合创作超轻粘土作品的方法和技巧，并提供示范教学视频。
3.2 细节雕塑讲解如何利用工具和技巧来创造超轻粘土作品的细节和纹理，包括表情、纹理和装饰等方面的雕塑技巧。
3.3 装饰技巧引导学生学习超轻粘土装饰的常用技巧，如上色、贴饰物和添加细节等，鼓励他们发挥创意。
3.4 作品保护提供超轻粘土作品保护的有效方法和注意事项，以延长作品的保存时间。
4. 创作实践4.1 主题创作激发学生创造力，鼓励他们用超轻粘土表现不同的主题，如动物、植物、人物或场景等。
4.2 作品展示提供学生们展示他们创作作品的机会，可以通过班级展览、照片分享或线上展示的方式。
4.3 反馈与分享鼓励学生相互分享他们的作品和经验，互相学习和提供反馈，促进彼此的进步。
5. 课后延伸5.1 拓展创作引导学生用超轻粘土结合其他材料进行创作，如木材、织物或纸张等，扩展创作的可能性。
5.2 学习资源推荐学生阅读与超轻粘土相关的书籍、网站或视频资源，提供继续学习的途径和参考资料。
本课件教学大纲旨在帮助教师组织超轻粘土课程，使学生掌握超轻粘土的基本技巧和创作方法。
通过理论知识、示范教学和实践创作，学生将培养创造力、动手能力和艺术表现力。
希望学生们在超轻粘土的世界中找到乐趣，创作出独特而精彩的作品。
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课程名称
轻泥乐园
设计者
适用年级
三、四
总课时
15
课程类型
造型表现
课程简介
三四年级学生已具备一定的美术基础，色彩感受力强，有丰富的想象力。拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的校本课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的彩泥制作课。通过捏彩泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发合作交流、主动创新意识。
课程目标
1、通过彩泥材料引导学生运用揉、搓、捏、接等方法自由地改变形体，从而激发其探索塑造新方法的浓厚兴趣。同时也培养同学们眼、脑、手等三者方面的协调力. 2、通过欣赏，激发学生创作的思维与灵感，引导同学们在自由轻松的创作活动中，陶冶性情，培养健康的审美情趣和良好的品德情操，从而使学生对事物的观察力、空间的想象力、形象的创造力等方面得到综合性的锻炼。3、通过引导学生进行资料的采集与整理，问题的探讨与分析等合作与独创相结合的学习体验，促进学生在艺术创作活动中创新意识协作精神。4、通过对不同阶段同学之间作品的评价，对创作过程中的情节交流，形成互相学习、互相进步。
2
《鱼儿游》
学习运用不同形状的花瓣拼出各种鱼。
2
《章鱼》
基本技法的学习，练习不同形状的组合运用。
2
《汪星人》
学习小狗的制作方法。
2
期末作品展览活动
欣赏作品
1
考核
每人自由创意一个作品组合
1
考核
每人自由创意一个作品组合
1
课程评价
该课程培养学生的创新意识、动手操作能力、想象力和造型能力。
课程内容
与
实施ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ排
主题
具体内容
课时安排
欣赏精美的彩泥作品
欣赏作品，激发学习兴趣
1
《美丽的的树叶》
基本技法的学习，练习搓泥条。利用长短不同的泥条制作大树。体会泥塑制作的趣味性。
1
《花儿朵朵开》
基本技法的学习。
2
《小蘑菇》
基本技法的学习，练习不同形状的组合运用。
1
《森林公园》（主题合作课）
第一阶段学习的运用。简介蘑菇、小草的制作方法。以村边树林为依托，感受自然界的美。