日语自学基础知识第170期
标准日本语初级超详细笔记word版
可能态及可能动词日语动词变为可能态有四种方法这是适用于任何动词的通用形式例：大学尤入/能够上大学。
暇，旅行/因为没空，所以不能旅游。
指金買刁乙七力吉求乜人。
/因为没有钱，所以不能买电视机一人疋来召乙七力吉求r力、。
/你一个人能来吗？b.动词未然形+ ［| ］这也是通用形式，适用于任何动词。
此时句中宾语助词「花」原则上应改用「力5日本料理力•作^n^To /我会做日本菜。
例:熱（起吉^n求它^。
/因为发烧而起不来（不能起床）一人疋来（乙）^n求r力、。
/你一个人能来吗？乙①機械疋加工m求To /用这台机器能加工。
c.五段动词词尾「^」段假名-「元」段假名+召专用形式，仅适用于五段动词。
句中宾格助词「花」原则上要改用「力5。
例：日本語力$少（TGL話乜求To /我会说一点日语。
奥^^^日本料理力•作n求r力、。
/夫人您会做日本菜吗？一人疋行疗求r^o /我自己一个人能去。
d.廿变动词词干+疋吉召专用形式，仅适用于「廿」变动词。
此时句中宾格助词「花」原则上要改用「力Zo例：暇，旅行/因为没空，所以不能旅行。
車力•運転疋吉求T O /我会开车。
1.1. 助词、助动词1.1.1. 提示助词［处］在判断句中，［怎］提示主语例:1.12 提示助词［哲］［哲］表示兼提，有“也”的意思 例： 土曜日哲日曜日哲休/ 一天之中，朋友竟来了五次之多。
（之多）/房间里一个人也没有。
（之少）1.1.3.1.主格助词［力*］［力* ］只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 S 心/王吉人①左丁力、。
---> 5心/王吉人①左丁1.1.3.2.格助词［步］格助词［力*］接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示 形容词、形容动词所描述的对象，故又称“对象格”。
例： 李^^^0本語力•上手/听说小李日语挺棒 1.1.3.3.接续助词［力*］接续助词［力*］接在各类活用词终止形 （简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转 折）关系，意为“虽然…但是…”，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
日语自学基础知识第118期
「人」という現象の説明に何か問題があるのでしょうか？「回答」という説明メタンが燃えるときは二酸化炭素の生成、つまり説明したメタンの成分できっと炭素の元素を含む。
「解説」教師メタンは炭素と水素化合物の化学式は、CH4。
それが燃えるとき生成二酸化炭素や水、同時に大量の熱を放出。
「板書] 2 .メタンの燃焼CH4+2O2CO2+2H2O「結論」4 .点火メタンと酸素やメタンと空気との混合物はすべてとても可能で爆発が起きるので、純超越。
「延長]炭鉱の鉱オンドルによくメタンが漏れることによって、学友達を思ったか？「回答」1 .炭鉱に通風施設を取らなければならない。
2 .炭鉱に必ず火気厳禁。
「結論」5 .「寒くて乾燥し」はこの実験の勝負。
“寒い”に水蒸気の凝集、「乾燥」があるかどうか判断水滴の生成。
6 .この実験説明メタンに含まれる炭素の元素と水素。
「紹介」は沼の底を含んでもよくメタン、通常池沼中のガスをメタンガス。
私の国では農村、利用メタンガスを解決する生活用燃料の問題。
「投影」「教師の学生を組織一緒に知りメタンガスの製と利用」「過渡]人々現在使ったエネルギーが主に化石燃料。
しかし、化石燃料の形成は、そう簡単に。
「投影」「紹介」という二つの図の中で、見える石炭、石油、天然ガスなどの化石燃料の形成は、一日之功、それを数百万年になる。
しかし人間は現在略奪の開発に、われわれの子孫にどのような影響を与えるか？下一緒に見てデータの試算で、みんな何年か後にわが国の石油と天然ガスを牦尽？わが国は1998年の化石燃料や年生産量確認埋蔵量1 . 6億トンの年間生産高は32 . 7トンの石油天然ガス1 . 37×104億ｍ3億トンの石炭217億方メートルいたそ12 . 4億トン[学生活動、教師巡視」過渡」「化石燃料人々に広く使用されて、それが大量燃焼熱。
では、燃料燃焼を得るだけじゃ熱？次のうち二組の実験。
実験内容]を[投影「実験7-4 ] 1本の管瓶の中に入れて何よりマグネシウム条の5 mL塩酸、観察の現象は、試験管の外壁を手で触って。
标日初级上册1-4单元知识点汇总
《标日初级上册1-4单元知识点汇总》在学习日语的过程中，初级阶段的1-4单元是非常重要的基础阶段，掌握了这些知识点，将对后续的学习和应用产生深远的影响。
在本文中，我们将全面评估这四个单元的知识点，并撰写一篇有价值的文章，帮助你更全面、深刻地理解这些知识点。
一、基本介绍在这四个单元中，我们将学习关于日语的基本语法、词汇和句型。
在这个阶段，我们将学会如何正确地使用日语进行基本的问候、介绍自己、询问时间、表达喜好等日常交际所需的语言。
1. 问候学习问候语是我们学习任何一门语言的第一步。
在这个阶段，我们将学习如何用日语进行简单的问候和回应，比如“おはようございます”（早上好）、“こんにちは”（你好）、“こんばんは”（晚上好）等。
我们还将学习如何用适当的语言表达自己的心情和感受。
2. 自我介绍学会自我介绍是非常关键的，不仅是在日常生活中，也是在学习或工作交际中必不可少的。
在这个阶段，我们将学习如何用日语介绍自己的尊称、芳龄、国籍、职业等基本信息，以及表达自己的兴趣爱好。
3. 时间表达学习如何表达时间是我们学习日语的基本功之一，我们将学习如何用日语表达具体的时间，包括小时、分钟、上午、下午、晚上等，并学会如何用日语进行时间的询问和回答。
4. 喜好表达在这个阶段，我们还将学习如何用日语表达自己的喜好和爱好，比如喜欢、讨厌、喜欢做的事情等，这将为我们以后的交际提供丰富的语言素材。
二、总结回顾通过对这四个单元的全面评估，我们可以清晰地看到，这些基础知识点是构成日语基础的重要组成部分，掌握了这些知识点，将为我们的日语学习打下坚实的基础。
我个人认为，学习日语不仅是学习一门外语，更是学习一种不同文化的融合和交流，我们在学习的过程中，除了注重语言本身的掌握，还应该注重对日本文化的了解和尊重。
在学习过程中，我们还需要不断地练习和实践，只有在不断地实践中，我们才能真正掌握这些知识点，并在实际生活中更加自如地运用。
通过对这四个单元的知识点汇总和全面评估，我们可以更深入地理解这些基础知识的重要性和应用范围，为后续的学习打下坚实的基础。
初级日语入门教程
初级日语入门教程〔资料〕转贴]初级日语入门教程前言——这个帖子的目的是尝试让完全没有日语基础的人在掌握简单的初级日语知识后利用各种工具独立完成对一篇文章的阅读理解.为了刚入门的阅读者能快速掌握主要的语法知识,有些内容省略了没有提到,有些进行了合并,有些专业术语的说法跟正规语法学的可能有出入,以及某些表中为了方便理解将动词的型、体、时、态全部统称为[型].请专业日语人员一笑了之,也请入门后的朋友在有条件的情况下自己继续学习系统的日语语法.图片有超出屏幕的请点击后另开窗口进行浏览.第一章假名及其读音、输入首先我们需要熟练掌握平假名和片假名的写法、读音.已经熟练掌握的可以直接跳过片假名——片仮名〔カタカナ〕由日本僧人吉备真备利用汉字部首创造出来的日本文字.〔比如发音为[啊]的片假名[ア]就是从汉字[安]变来的.〕此前日本虽然有语言但没有自己的文字,全部书面记载完全使用中国古繁体汉字,利用其读音充当自己语言的文字.〔万叶集就是一个典型,那个时候的汉字无所谓对错,只要读音相同就行,反正只是注音.很同情当时阅读万叶集的人们－－〕在现代汉语中,片假名主要用于外来语词汇.比如モーター〔发动机〕,インタネット〔互联网〕,マクドナルド〔麦当劳〕.但也有故意在应该用平假名的地方使用的,有时候是恶搞或者为了隐讳,有时候是营造气氛需要〔比如游戏中常见机器人角色说话时全部都是片假名〕平假名——平仮名〔ひらがな〕于片假名之后由另一名留学僧空海创造,同样利用汉字部首,但这次利用的是草书.〔比如发音为[啊]的平假名[あ]就是从汉字[安]变来的.〕它在现代汉语中与汉字搭配用于表达相当一部分日常用语.假名的罗马注音看起来像草书的是平假名〔あいうえお〕看起来像楷书的是片假名〔アイウエオ〕あア-a いイ-i うウ-u えエ-e おオ-oかカ-ka きキ-ki くク-ku けケ-ke こコ-koさサ-sa しシ-si すス-su せセ-se そソ-soたタ-ta ちチ-ti つツ-tu てテ-te とト-toなナ-na にニ-ni ぬヌ-nu ねネ-ne のノ-noはハ-ha ひヒ-hi ふフ-hu へヘ-he ほホ-hoまマ-ma みミ-mi むム-mu めメ-me もモ-moやヤ-ya ゆユ-yu よヨ-yoらラ-ra りリ-ri るル-ru れレ-re ろロ-roわワ-wa をヲ-woんン-nがガ-ga ぎギ-gi ぐグ-gu げゲ-ge ごゴ-goざザ-za じジ-ji ずズ-zu ぜゼ-ze ぞゾ-zoだダ-da ぢヂ-di づヅ-du> でデ-de どド-doばバ-ba びビ-bi ぶブ-bu べベ-be ぼボ-boぱパ-pa ぴピ-pi ぷプ-pu ぺペ-pe ぽポ-poきゃキャ-kya きゅキュ-kyu きょキョ-kyoしゃシャ-sya しゅシュ-syu しょショ-suoちゃチャ-tya ちゅチュ-tyu ちょチョ-tyoにゃニャ-nya にゅニュ-nyu にょニョ-nyoひゃヒャ-hya ひゅヒュ-hyu ひょヒョ-hyoみゃミャ-mya みゅミュ-myu みょミョ-myoりゃリャ-rya りゅリュ-ryu りょリョ-ryoぎゃギャ-gya ぎゅギュ-gyu ぎょギョ-gyoじゃジャ-zya じゅジュ-zyu じょジョ-zyo<ぢゃヂャ-dya ぢゅヂュ-dyu ぢょヂョ-dyo>びゃビャ-bya びゅビュ-byu びょビョ-byoぴゃピャ-pya ぴゅピュ-pyu ぴょピョ-pyo其中右上角带有两点的称为浊音,是把か、さ、た、は行的假名发音"变硬".右上角有圆圈的叫半浊音,是は行专有的读音.下面那些やゆよ的拼写是不是很拗口？没错那就叫拗音.发音时的一些要领虽然上面都注了罗马字读音,但那只是为了方便大家理解其发音规律.实际上读的时候,有些发音并不那么像罗马字注出来的读音.★う段发音：其实它们的"韵母"并不相中文里的"乌"那么明显的[U]音.比如[く]的发音,罗马注音为[ku],但它真正在口语中的发音介呼[ke]和[ku]之间,离[ku]更近一些.大家发音的时候不要把嘴拢得太圆,而是稍微放扁一点点变成椭圆接近圆型.其他的う段全都是这样.相信以后实际接触到发音的时候仔细听,就能领会.★し的发音：罗马注音为[si],实际上的读音类似[诗]和[一]拼在一起,把[诗]后面的[日]音换成[一].同时它的读音又很接近汉字[西],但又没有[西]那么清亮.请在听的时候细心领会.★ち的发音：原理同上,读音近似[吃]和[一]相拼后把[吃]后面的[日]音换成[一].与[七]的读音相近,但又没有[七]那么清亮.★つ的发音：跟[醋]有点像,如上述,韵母介呼[u]和[e]之间.★ふ的发音：罗马注音为[hu],那就像汉语的[呼]了.实际读音如上述,韵母要介呼[喝]与[呼]之间,声母那么要介呼[h]和[f]之间.★ら行的读音：罗马注音全部声母为[r],实际上在口语中发音根据使用场合或个人喜好,有时候像[l],有时候介呼[r]和[l]之间.比如る的发音,有时候像[路],有时候介呼[路]和[入]之间.但不会完全跟[入]一样,都是偏向[路].★浊音ん：很简单,比如あん就是[啊]后面加个浊音,变成[安].发音的时候注意嘴型要比汉语的[安]更大更圆一些.假名的发声练习按下相应的假名就可以听到相当标准的读音.右下角的按钮切换平、片假名.总共六页,所有的基本发音都函括到了.已解决问题收藏到空间比较好的日语学习软件〔免费>谢了5[ 标签：日语学习,日语,软件 ]自主学习用的扯LSL-630回答:5 人气:56 解决时间:2008-10-13 13:36满意答案:// dangdangcc /<有真人发音,对初学者不错> 〔标准日语会话篇〕:// kantsuu /贯通日本语://bbs.hzmjp /日语学习网://blog.hjenglish /merrysue/category/236.html?Show=All标日初级天天学日语学园日语资料---初学者必看,有51音图,常用日常用语,中日文对照：〕~~ 下面是标准日语的视频讲座.对你自学日语,听力和口语有很大的帮助哦：〕~~ 初学日语首先要注意发音,因为刚开始的发音很重要,一旦养成了习惯就难改了,至少买本专门教发音的书〔当然要带磁带〕,当然你也可以到网上下载某些软件. 下面网址有日文的基础知识~还有真人发音和对话~~还有练习,很不错的,你可以学习一下:> 下面是相关的学习方法,你可以根据自己的习惯来学习. 首先,买一本配有磁带的日语书,如《标准日本语》,然后,跟着磁带学习日语平假名和片假名的发音和书写,同时还要按行和段分别背诵假名.还要学会日语中的促音,长音,拗音,拗长音等. 学会了发音和假名,就可以按照课本,学习日语语法和其他的知识了. 其后方法就多了,可以看动画、日剧,也可以继续看看网络课堂,关键在于坚持！！日语的相关学习资料,可以好好利用学习下：〕~ 标准日语教程mp3等下载,学习方法：〕~ 《标准日本语》这套教材的配套听力磁带的mp3下载日语学习,挺全的：〕~ 初级标准日本语课文MP3-1 ·初级标准日本语课文MP3-2 在最后面的,左下角那栏就可以连接下载了：〕~ 更多的日语资料可以看：〕~~ 这是《标准日本语》中级mp3+电子书：##特爱学习网modern-japanese ,有练习学日语背单词五十音图<含声音文件下载>《标准日本语之会话篇》[MP3]ed2k://|file|标日会话篇_mp3.[VeryCD ].rar|404600741|DEAD776048CF169D31A56CC A8971FF9D|h=YPBXKE7OKINFAKWIBNMD63LJ27HTAZVX|/《中日交流标准日本语初级＋中级》<RM>《标准日本语初级视频》标准日本语初级视频<00/29集>《标准日本语中级视频》标准日本语中级视频<01/56集>[RMVB]《初级标准日本语课文MP3》初级标准日本语课文MP3<cj001/cj040集>[MP3]关于日语学习方法之我见=========================现在学习日语的人越来越多了,有的人是因为日常的工作所需,有的人是因为将来的发展,还有的人是因为听说日语好学,当然也有的人是出于好奇,等等原因.这其中大部分是自学,也有人参加短期或临时性指导班,因为工作的关系,或者生活的关系,都不可能拥有系统及完善的学习环境.很多人因为方法对路而事半功倍,但大部分还是因为方法不对而事倍功半,从而兴趣消减,接着就会放弃.也有人是因为忙而中止的.那么,怎样才可以为自己创造尽量系统及完善的学习环境呢？有什么好的方法可以提高自学效果呢？怎样才可以使自己对于日语的兴趣不会日渐消减呢？怎样才可以在繁忙中仍旧可以学习日语呢？以下,谈一些我自己在近7年的日语的学与用中的感受和经验.首先,怎样才算是系统而完整的日语呢？作为一种语言,日语必然会发生听说写以及理解<即是译>的动作,而其中第一位的就是"说"和"听"<其中"理解"是自然的事情,在自学中不必单独分出>,然后才是"写".这一点在李阳的疯狂英语学习法中有强调指出.语言是相通的,学习英语的方法,只要是好的,大可用到学日语中.而李阳的疯狂学习法已被事实证明是有效的,那么在学日语的过程中当然可以采用,也应该采用. 笔者认为：我国的传统的以写和记为主的学习方法,对于自学来说,远远不如李阳的以用和说为主的"疯狂学习法"有效.英语是这样,对于日语也是这样.但是,疯狂学习法不免枯燥,需要很强的学习意志,有没有较为轻松有趣的学习方法呢？回答是肯定的.如绕口令学习法,漫画学习法<报纸及杂志等>,影视学习法,卡拉OK学习法<歌曲学习法>,思维学习法等,以我个人的体验来讲,效果也都不错. 1.绕口令学习法日语属于亚洲语系,它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大,其最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯,平直为主,一般仅是首尾有升降起伏；没有英语那幺大的升降变化.这一点与汉语较为相似.第二就是日语的基本因素是五段十行的五十假名,其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素. 因此,练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处.而且,绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题,多说多练自然会提高一个人说话的流利程度. 但是,我们练习绕口令,不要过度求快,应该着重于清晰,还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化,要平,要直,要清楚,初练习者可以慢.这样做,尤其对于方言味浓厚者有好处,可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音.练习中国的绕口令一段时间后,还可以找一些日语的绕口令来练,效果会更好.2.漫画学习法<报纸及杂志等> 一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道,不太实用,也不容易引起学习者的兴趣,在一定程度上限制了学习者的应用.因此,自学者要自己寻找适合于自己的教材<读物>. 一般人都知道日本的漫画很好,国内也有大量的汉译本.如果能找到日文版漫画,对于日语学习,将是极有裨益的. 笔者大学一二年级时日语并不太好,也根本不讲日语.大二暑假去旅游时,在海淀区的旧书摊上看到两本很厚的日文版漫画书,立刻就被其有趣的内容吸引了,买下后看过三四遍,里面的很多通俗的、真正的日语<不是我们教材中的日语>很快就记住了,有些内容现在都记忆清晰<清晰过所有我学过的教材>.从而也就有了学日语的兴趣及说日语的兴趣,那两本漫画书我反反复覆看了半年多,日语水平也有了飞速提升. 日本的漫画用的是日本正在使用的日语,是真正的日语,是活的日语;而且内容一般很有趣,其中有大量的汉字<汉字旁边一般有注发音>,水平不太高的人一样可以边猜边看.读起来没有学习的辛苦,却好过学习的效果.所谓的寓学于乐,也就是如此吧.相应的,根据个人喜好,也可以找一些日文版的报纸及杂志等读读看,效果一般都比较好. 3.影视学习法现在国内有很多日本的影视剧,一般都是日文发音中文字幕,而且很多都是日本影视的精品,有较高的欣赏价值.很多人都会在观看时自然的沉浸进去,容易入迷,根本没有学习的感觉,却能引起你学日语的兴趣,并达到学习日语的效果. 当然,日本的影视剧也有好多种,动画的和非动画的,难的和不难的,你可以根据自己的水平及喜好自由选择. 看看日本的影视剧,一来了解日本的文化,二来愉乐身心,同时又学习了日语,何乐而不为？此外,还有学日语用的教学用VCD及计算机用碟,一般都是日语入门知识,从假名教起的较多.笔者在开办日语班的时候也有采用,效果较好.但市面上的盘片良莠不齐,选择时要慎重,最好由懂日语的先鉴别一下再使用.笔者曾买到一套名为的教学用VC D,里面女讲师的发音差到让人瞠目<这大概就是所谓的市场经济的产物吧>. 4.卡拉OK学习法<歌曲学习法> 一般人都知道一些日本的歌曲,如《北国之春》及《四季歌》等,那悠扬的旋律,优美的歌词,都引人跃跃欲试,给人引吭高歌的欲望.而且要求不高,学会了假名就可以!资料又好找,你不想试试？ 5.思维学习法语言是进行思维的基础,也是思维表达的工具. 任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好,很多人去国外学相应的语言学的也很好,为什么？因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维.久而久之,他就会形成用此种语言进行思维的习惯,达到学于应用之中的效果. 一般人没有这种条件,笔者也没有.但我们也可以强制自己以日语思维,久而久之强制自己形成用日语思维的习惯.我个人认为这是语言学习的高峰,因为这样做会使日语成为你自己的"母语",你也就没有理由学不好了.怎样记忆日语单词和句型就英语学习和日语学习而言,我认为还是日语相对好学一些.日语的发音简单,所以入门相对比较容易,而且文字当中有大量的汉字,中国人学起来会有一点亲切的感觉.如果我们从中学到大学一直把日语作为第一外语来学习的话,恐怕你的日语早已经佩啦佩啦〔ぺらぺら叽哩瓜拉〕的啦.任何一门外语学习都需要大量的背诵和记忆,这是很让我们头疼的一件事.在日语学习当中记忆这些大量的单词和句型除了长期不懈的勤勉以外,好的学习方法是非常重要的.首先可以巧妙的利用汉字.因为日语当中使用着大量的汉字.从这一点上来说日语是非常适合中国人学习的.我是刚学完《标准日本语》初级上册第8课就来到日本留学.最初与日本同学的交流就是通过汉字的写写画画开始的.而且日本的学生一般都对漫画非常感兴趣,许多男生从小就通过漫画了解到了许多中国的文学和历史,如《西游记》、《三国演义》、《史记》、《水浒》等.我的日语虽然只学了两个星期,但是当用汉字写下"孙悟空"、"猪八戒"、"X备"、"关羽"、"X邦"、"项羽"等人物的时候,我同寝室的日本同学马上就明白了我的意思,大家的交流就这样很愉快地开始了.在之后的日语学习中一遇到听不懂、解释不通的时候,我的日语老师就把汉字写在黑板上,配合着他那各式各样非常搞笑的肢体语言,我总是能够在欢乐的气氛中理解老师的意思.具体说,可以巧妙利用"合璧"的方法来学习日语单词.首先我们要熟练掌握一百多个日语常用汉字.如："学"、"生"、"会"、"用"、"電"、"気"等,利用这些出现频率非常高的字根,然后把它们拆开重新排列组合,就变成了许多新的单词.例如：在学习"先生"这个词时,可以通过前面学过的"先週"和"学生"这两个词,把其中的"先"和"生"单独拿出来,重新组合,就是"先生"这个新词,而且和在原来词中的读音是相同的.这样记起单词来就方便了许多,不用逐一地去死记硬背,不但复习了前面的单词,这个新词也很容易就记住了.有些常用的字根会和许多词组合在一起.如"気"这个重要的字根就可以组合成"天気"、"電気"、"元気"、"人気"、"空気"、"景気"、"陽気"、"気候"、"気温"等常用单词,而且在这些单词中的"気"的读音〔き〕都是相同的.也就是说在记忆单词的时候,不但要记这个单词整体的读音,而且组成这个单词的每一个汉字单个的读音也要记住,这样掌握了一定数量的单个日语汉字的读音以后,记单词就变得轻松了.这就是"合璧"的方法.大家在学习日语的时候,会发现许多语法书都是通过一条一条的句型来展开和构成的.通过句型来学习日语可以说是一种非常好的方法.可是那么多的句型如何来记忆呢？我认为,日语只有语法,没有句型.句型只是总结出来便于我们学习的一种形式.我们把总结出的句型再重新拆开进行分析,通过直译的方式翻译一下,在理解的基础上记忆起来就容易得多了.例如："～てもいいです"这个句型,表示可以做某事.其中"て"是前面动词的"て"形,表示前面那个动词的中顿,"も"表示"也","いい"表示"好",那么把这三个词合起来直译的话,就是做前面那个动作也好.比如这个句子："行ってもいいです."直译的话就是：去也好.从中引申出"可以去"这个意译.〕表示"不行、不可以"的意思."な"前面要接动词或形容词的未然型.表示"必须做某事". 再例如："なければならない"这个句型表示"必须"的意思.其中"な"表示"否定","ければ"表示"假设","ならない"是"なる"的简体否定,日语汉字是"成らない",即"不成"〔还是老话比如这个句子："学校に行かなければならない."直译的话就是：学校不去的话不成〔不行〕.那么句型书上所说的这个"必须"的意思,就是从上面这个双重否定句当中意译而来的,实际它本身的意思是"不做这个动词不行".同时也体现了日语喜欢用否定的特点.把句型这样拆开一解释,在理解的基础上就容易记忆了,所以说没有句型,但语法是有的,是需要死记硬背的,而句型那么可以灵活地记忆和掌握.日语学习的方法<转>日语作为一门语言,有其独特的风格.对于一个中国来说,学习日语,有着得天独厚的优势,因为日语中的很多汉字意思与汉语相近,汉字的音读也有规律,大多数汉字的音读只有一个,所以在积累到一定程度后,看到新的汉字组词,就可以顺口读出,无须记忆了.但是,也要清楚的认识到一点,任何一门语言,要想精通,都是需要经过刻苦努力才能做到的. 培养日语的兴趣不知道各位朋友的具体情况是如何的.我个人对日语的兴趣是从玩日本的电玩<主要是家用机>开始的.从SS之后的机种包括PS、DC、PS2等等,都有配音的游戏,特别是一些角色扮演游戏,虽然当时还大部分都听不懂,但是对那种语调的熟悉和对日语本身的熟悉,是非常有好处的.甚至比看日剧还好,因为下边有标准的日语字幕,当然,最好是耐心的把字幕看完.我第一次接触的配音游戏就是SS上的兰古利萨3,那上边的配音我非常喜欢.而日剧多是写中文字幕,如果没有一定的基础便猜不出台词到底是什么.再就是看日剧,GTO,美丽人生,16岁新娘,一吻定情,直海老师,都是非常值得一看的.我想,看看这些日剧,对于暂时无缘亲身去日本又想学习日语的朋友,将会更好的补上辅助文化这一课.让你知道,日本的酷哥喜欢用ぉれ,ぼく自称,淑女们那么用わたし,让你不用刻意去记忆就耳熟能详的说出「どうしたの」<怎么啦>「あの…..」<恩….>「なぜ」<为什么啊>「どういうことつもり」<打算怎样啊？>「なにをしてるの」<你在干什么啊！>「これはちょっと….」<可能不行…..>「なんでもない」<什么事也没有>.三就是听日语的歌曲,其实有好多日语的歌曲非常优美或者激昂,比如EVA的主题歌,松隆子的梦的点滴,樱的雨,东京爱情故?魈飧琛＞×堪迅璐逝剑缓蟊咛哐В辽侔牙锉叩纳逝蟆副Г筏幛搿埂ⅰ感?ほし>」、「夢<ゆめ> 」、「輝く<かがやく>」、「出会う」这些单词如果全部学会也是一笔不小的财富.而且如果在与朋友聚会时唱首日文歌也一定技惊四座的吧.为什么我们不只去看教科书来学上述这些内容呢？原因很简单,效率高,不枯燥. 日语单词的记忆日语单词按记忆方法分大致可分为以下几类训读动词：我个人认为这是日语单词记忆中最重要的也是最需要花工夫的一环,特别是训读的动词,基本上没什么窍门,就是去硬背.唯一值得庆幸的是,这样的单词在日语单词中的总数量是有限的,并不算特别多.把常用的记住即可够用了. 音读动词和名词：我认为这是学日语的中国人最拿手的了.日语中的汉字数量有限,它们相互交错,组成不同的单词.当学习积累到一定程度,词汇量到达一定数量<一般是学习到中级课程左右>,再看到好多新的单词,恐?皇前蜒Ч暮鹤峙帕凶楹隙眩幌伦泳涂梢约亲×恕?训读名词：有些冷僻的词就算是过了日语一级的也会记不住.把一些常用的记住即可.外来词：要把它们还原成原母语<多是英语>记住该英语单词然后记忆.一箭双雕. 教材的选择如果是自学的话,我还是觉得标准日本语是一本很不错的教材,它通俗易懂,特别适合自学,最好能再配备一本《自学指南》,大连的. 学时大多数朋友学习日语当然是希望能拿到国际日本语能力考试证书.每年八至九月报名,十二月份考试.我想如果每天能坚持看一到两个小时,半年可过四级<看完标日初级上册>,一年可过三级<看完标日初级上下册>,两年可过二级<看完标日初级中级四册>.当然我这是比较保守的估计.虽然是人人都懂的道理,但是仍是千年不变的死理,那就是贵在坚持. 还想提醒大家一句,如果想唬唬人,学个四级或三级,要想真正用起来,至少得过二级.凭二级证书,很多日资企业对日语这项基本就可以认可了. 好了,该说的都说了,最后祝愿各位能顺利学成,为自己的未来人生多开辟出一条道路. 摘自《日语学园》11 / 11。
日语自学基础知识第147期
C可変生産要素の投入が少ないほど、生産量が大きいD限界生産量が下がる時、平均利回り低下答案：Bが やすい24 .仮定の2つの要素の間は完全に取って代わることができ、このなどの生産量は（） 曲線A右下がりに傾いた直線 B曲線C .折り目D双曲線答え：Aは易25 .など生産曲線には正スロープの部分を示す（）。
A 2種類の要素の組み合わせは効率のB 2種類の要素技術グループを最適な状態C 2種類の要素の組み合わせの不足はD 2種類の要素技術効率は可変状態答え：C難しい二、判断間違い問題1 .長期コストの曲線は、短期の最低コストカット曲線。
「×」のは難しい改：は企業は規模が変わらない時、長期コストの曲線は短期曲線の最低コストカット。
2 . 2種類の生産要素の最適な組み合わせはなど生産線となどコストの交点線「×」よりやすい。
改：2種類の生産要素の最適な組み合わせはなど生産線となどコストの線の接点。
3 .短期平均費用曲線がU字形の原因は限界利益逓減の法則による。
「∨】がやすい4 .企業の生産規模が大きいほど、規模の経済が顕著。
「×」のは難しい改：いかなる企業の規模に拡大した経験は最初の規模の収益増加、規模が変わらない、最終的に規模が減って、したがって、企業規模が大きいほど、規模の経済性はきっと顕著だった。
5 .ただ限界生産量は0より大きくて、総生産量の増加。
「∨】がやすい6 .工場の規模の経済は、大型企業の運営と管理から多数の工場や企業に利益を得る。
「×」がやすい改：企業規模の経済は、大型企業の運営と管理から多数の工場や企業に利益を得る。
第11章外部性、財産権と激励一、単一の選択問題1 .ある経済活動は「外部経済」の場合、人々は（）。
この活動に従事するA不足の激励Bをより高い積極性Cを求めるより高い経済効率D経済活動の範囲を拡大答え：A難しい2 .外部性の問題は（）。
新世纪日本语 17课
男尊女卑の 男尊女卑の国
新世紀日本語教程
本课要点
动词命令形 终助词「な」 动词推量形 ～てくる ～なさい 动词终止形
新世紀日本語
、
动词命令形
动词命令形（动词活用形之一） 表示说话人指示或命令听话人做某事以命令形结束的句子通常带有很 强的压制性语气主要用于命令、口令或长辈对晚辈等（主语不出 现）是直接命令对方做某事。（各类动词命令形变化见本课186页） 例： 集（あつ）まれ / 集合！ 右へならえ / 向右看齐！ 左へ向（む）け / 向左转！ 前へ進（すす）め / 齐步走！ そこに とまれ / 站在那儿！ うちへ帰れ / 滚回家去 ※ 战后日语中用命令形结尾的命令句已不多了，取而代之 用敬语、礼貌语的命令句如：「てください」、「なさい」。 其中「てください」 较客气，而「なさい」 无需客气，一般 用于对孩子、学生等晚辈，带有亲切感。（见本课188页例句） 注意：「てください」接动词「て」形后面 而「なさい」接动 词「ます」形后面。
新世紀日本語
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例句
日本語を教えているのは日本人とは限らない。 有名な作家の小説なら、どれでもおもしろいとは 限らない。 ここの料理はいつもおいしいとは限らない。 やり方が同じであっても、結果は同じだとは限ら ない。
新世紀日本語
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注意
１、名詞＋とは限らない ★そうとは限らない。 日本人とは～ ２、形容動詞＋だ＋～ ★同じだとは～ ３、形容詞、動詞の簡体＋～
★
新世紀日本語
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わ〔終助詞〕 終助詞〕
１(主張・決意)呀、哟 知らない～/不晓得哟. このほうがいいと思う～/我看这个好呀. まあ,困った～ね/哎哟,怎么办呀.→__わよ ２(驚き・詠嘆)呀まあ,きれいだ～/唉呀,真漂亮呀. まあ,いいお天気だ～/啊,真是个好天呀. ３(同類の語句のあいだに用いる.詠嘆) 降る～降る～/(雨)下个不停;下起来没完. 居る～居る～,黒山（くろやま）の人だ/人可多啦,人山人海. 電車は込む～台風には逢う～で,散々の旅行だった/电车也挤 ,还遇上台风,这次旅行可糟透了.
日语自学基础知识第296期
第108号元素：钅黒[化学記号]Ｈｓも求め、「黒」を読んで、「英語名] Hassium第109号元素：钅麦[化学記号」Mt、読む「麦」、「英語名] Meitnerium第110番元素：钅は「化学記号」Dsを読んで、「は」、「英語名] Darmstadtium第111号元素：钅えて[化学記号」、「不倫Rg、読んで」、本稿は小さい雨林102貢献pdfフゔイル閲覧可能WAP端体験が悪い。
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ケミカルエンジニゕリングと技術専門化学工程と技術専門研究工業化学反応原理と製品の製造の法則、工業設備の計画と製造、生産過程のデザイン、操作管理理論と方法の通用技術学科は、ハイテクと新興産業の重さを支えて専門学科、多岐に亘って、学科交差性が強い国民経済と経済発展展の重要な柱と専門。
育成目標：当専攻の育成をしっかりケミカルエンジニゕリングと化学の技術の方面の知識、化学工業、石油化学、精細及び日用化学工業、エネルギー、環境保護、医薬品、食品などの部門、生物化学化工過程や施設を備えて、新技術、新製品、新技術の開発、開発、応用と生産組織の管理、科学研究の仕事のの高級な工程技術人材と管理人材。
課程の設置の学習の高等数学、化学、生物化学、コンピュータ技術の基礎、英語、物理的、機械に基づく煉などの基礎理論の知識を基礎に、当専攻は主に化学工業、化学工業、化学反応の熱力学の原理工事、化学分離工程などの基礎知識をもっぱら業、実験の技能、コンピュータゕプリケーションや工事設計、科学研究方法などの方面の能力訓練、化学工事によって、化学プロセスやフゔインケミカル違う方向はもっぱら業専門知識の勉強。
育成の特色：私の学校の化学工学は山東省の「大切」重点学科であり、国内外のすこぶる影響。
当専攻の重視の基礎理論と工程技術知識の教育を重視し、総合的な資質と革新能力の育成、注重工程能力、コンピュータ応用能力や英語力や実用的な能力の向上。
七年级日语入门知识点上册
七年级日语入门知识点上册作为一门东亚语言，日语是全球范围内学习人数很多的语言之一。
在国内，《日本语能力测试》成为能力测试的重要指标之一。
很多学生从初中开始学习，因此下面我们来介绍一些七年级日语入门知识点。
一、日语平假名及片假名的基础日语写作的基础在于平假名和片假名。
平假名共有46个汉字，片假名也是46个，故共有92个汉字。
在学习日语的过程中，首先需要掌握的是平假名和片假名的基础。
平假名和片假名的拼读可以通过日本语言的音节组合规律进行掌握，比如“あ”、“い”、“う”等平假名，和“ア”、“イ”、“ウ”等片假名。
二、语法的基础日本语的基础语法与汉语有很大不同，所以需要从中文语言习惯中转换过来。
在初学阶段，首要的是了解名词、形容词、动词的转换规律。
动词是日语中重要的一部分，在学习过程重要掌握各种动词的时态和类型。
其中，代表行为的动词以“る”结尾，代表状态的动词以“いる”结尾。
三、实践口语和听力的基础语音和听力是日语学习的重要环节。
成功获取感性理解，就需要掌握日语基本的发音规则。
事实上，日语语音与汉语语音不同，而且包含了较多的浊音、半浊音、拗音等独有语音。
听力方面，则是从课堂内外，通过影视，音乐等方式获取日语自然表达的习惯。
在听力方面，应当重视对日语各个语音的听辨和掌握。
四、日语的常用词组为了达到更好的交流，学习日语的重要组成部分之一是常用词组。
一些日语基本词汇和短语在实际交流中会非常有用。
比如，“こんにちは”表示“你好”，“ありがとう”表示“谢谢”，“さようなら”表示“再见”等等，都是非常常用的日语短语。
五、汉字的读写汉字是在日本经常使用的文字之一，由于汉字性质的特殊性，对于初学者来说，汉字的处理相比平假名和片假名更富挑战性。
在初学阶段，我们需要掌握汉字的基础读音和书写规范，而深入学习时，还需要进一步了解汉字的复杂部分，如多音字和音义模糊字。
以上是七年级日语入门知识点上册的介绍。
初学日语虽然难，但一定要坚持下去，日积月累，不断积累可以逐渐提高自己的语言水平。
日语基础知识.ppt
△中日文汉字词词义比较： ○ 相同 学校 散步 ○ 不同 勉強/学习 丈夫/结实
怪我/负伤
2020/9/16
5
* 罗马字
罗马字是用拉丁字母拼写的。多见于人名、地名、公司 名称、商标等专有名词。
3 日语的词汇
1) 日本固有的词汇,日语叫“和語”。如：あさ、わたし、しか し
2) 汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字 创造出来的两种。
2020/9/16
10
平假名 あいうえお かきくけこ さしすせそ たちつてと なにぬねの はひふへほ まみむめも やいゆえよ
がぎぐげご ざじずぜぞ だぢづでど
ばびぶべぼ ぱぴぷぺぽ
2020/9/16
11
らりるれろ わいうえを ん
きゃ きゅ きょ しゃ しゅ しょ ちゃ ちゅ ちゅ にゃ にゅ にゅ ひゃ ひゅ ひゅ みゃ みゅ みょ りゃ りゅ りょ
2020/9/16
3
* 片假名
片假名是由汉字楷书的偏旁部首发展而成，一般用来 标记外来语、发电报及特殊词汇时才用的。 如：ア阿 イ伊 ウ宇 エ江 オ於
カ加 キ幾 ク久 ケ介 コ己
* 汉字 汉字是古代从我国流传到日本的，曾在日语中大量使用 ，第二次世界大战后有逐渐减少的趋势。目前，“常用 汉字”有1945字。
4） 有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），根据与 说话人的上下、亲疏、内外等关系而使用相应的敬语表 达方式，因而比较复杂。
6 日语的声调 一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语 言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高 而低，或由低而高。常见的日语声调标记法有两种:一 种是横线式,一种是数码式。
用假名表示的日语清音音节图叫做五十音图。
日语自学基础知识第15期
（1）この人の学生の中、20％の人が授業料の全額払い（2）この学生の今学期の授業料9120元払い17、2直線と軸に囲まれた面積は（1）（2）じゅうはち（1）（2）19、申請免許に参加しなければならないと路考理論の試験で2つの試験を通して、もし皆、同じロットの学生の中で70％を通過した理論の試験に合格した路考、80 %の人は、最後に受け取って運転免許の人が60 %（1）10％の人は2種類のテストも通っていない（2）人を20％だけ路考にじゅう等比数列前（1）項とかつ公比等比数列前（2）項とかつ公比21、方程式の根は1、別の根は1。
（1）（2）22、点（）の軌跡は丸い。
（1）（2）23、1件の25張の類を含むカードや30張二類カードの小包の総重量（こだわらない包装重量）を700グラム。
（1）類カードの重量は二類のグリーテゖングカード重量の3倍（2）の一枚一種類カード2枚カードと二類の総重量はグラム24、（1）A（1、0）については直線の対称点（2）直線と直線垂直25、道路ABに各駅の間で共有90種類の切符。
（1）道路ABに10駅ごとに2駅の間には往復切符（2）道路ABに9つの駅ごとに2駅の間には往復切符26、。
（1）（2）27、（1）、（2）実数実数満足満足28、丸いと円：交点。
（1）0 < r <（2）r >29、（1）を実数で、（2）を実数でさんじゅう（1）、（2）実数実数満足満足。
三、論理的推理（本の大きな問題が計３０小题ごとに小题２分、合計60分。
下1題）との5つのオプションの中で、ただ一つは試験問題の要求に合緻する。
どうぞ、マークシートにゕルフゔベットにオプションの立で車台は黒塗り。
31-32に以下の問題は：霧がない限り、飛行機は時間通りに出発。
31 .以下のどれを正確に表現した上記と断定。
飛行機は時間通りに出発すれば、きっとない霧。
Ⅱもし飛行機にしないと、きっと霧。
Ⅲ限り霧が起きなければ、飛行機は時間通りに出発。
日语自学基础知识第252期
総需要（0 - 700 20002000 - 200 20004000 300 20006000 800 20008000 1300 200010000 1800 200012000 2300 200014000 2800 200016000 3250 200018000 3750 2000①求め個人消費や総需要、完成に表。
②仮に方程式では、増加した200億元、ペイントし変化し、新しいバランスを産出し、消費や投資。
変わらない③もし、投資増加200億元、バランスを産出しないか変わる？（3）仮にある経済社会の消費の関数は、投資を500億元。
①均衡収入、消費と貯蓄を求めます。
もし当時産出（つまり実際②収入）は８０００億元、を求めてみる企業非自発的に在庫の蓄積はいくらです。
もし投資③は1000億元の収入の増加を求めてみる。
④消費関数がなければ、投資は500億元、収入と貯蓄はそれぞれいくらですか？投資は1000時、均衡収入が増加していくらですか？⑤消費の関数の変動の後、乗数はどう変わる？（4）仮にある経済社会貯蓄関数は、投資300から500億元増えた時、バランス出力がいくらですか？仮にある（5）経済の消費の関数は、投資、政府支出と政府の購入、移転支出は、税、限界税率（単位は10億元）。
①均衡収入を求めます。
②を求めてみる投資乗数、政府支出乗数、税収乗数、移転支出乗数、均衡予算乗数。
この社会は充分就業③仮定必要の国民所得は1200、いったい：1）増加政府買います；2）を減らして税収；3）同じ金額増加政府と税（ため購入予算バランス）実現に十分な雇用、各どのくらいの金額ですか？④仮定その他の条件は変わらず、限界税率を求める、均衡国民所得。
（6）既存国外と発生しない経済関係の閉鎖経済体、その消費関数は、（単位：億元）。
①もし投資を50、政府支出を購入する50、いったいこのバランスの産出はいくらですか？いったいこの時発生のギャップは引き締めも膨らむ穴、欠けた所はいくらですか？②もし投資を50、政府課徴50税のうち40の購入のために支出し、殘りは官庁の移転、いったいこの時の均衡の産出はいくらですか？もし十分な雇用の均衡の産出は500、いったいこの時発生のギャップは引き締めも膨らむ穴、欠けた所はいくらですか？参考文献：[ 1 ]高鸿业。
日语自学基础知识第119期
燃料の使用は、人々の生活を便利にするエネルギーを提供し、ながら、環境に不良な影響をもたらしました。
一、燃料の燃焼に空気の影響「復習導入」1 . 3大化石燃料は何ですか？石炭の中の含有元素。
石炭燃焼時に生じる二酸化硫黄、二酸化窒素などの汚染物質。
これらのガスは空気と私たちの生活環境にどんな影響が出るのだろう？「導課]私たちの実験：「組織のグループの実験」（酸性雨の危害の模擬実験）。
「組織」し、観察もとは、二酸化硫黄、二酸化窒素は水に溶けやすいとき、雨に溶けて、酸性雨を形成した。
私たちが見て一組図：これらはすべて石炭燃焼空気の影響に対して。
「組織」を観察する2 .どうぞ学友達がまた見て組図：「組織討論]都内はほとんど使わない石炭を燃料に、私たちの生活環境はどうしてこんなに悪いですか？これは何に引き起こしたのですか？現在、多くの自動車は燃料として使うか？ガソリンとディーゼル車の燃料として多く、それらが燃えるとき発生の排気ガスの主要な一酸化炭素を含む、未燃焼の炭化水素、窒素酸化物、鉛化合物や煙などの大気汚染物質の危機、深刻な脅威の教育の過程を広げている私たちの健康教育。
私たちはどうやって有害ガスは空気の汚染を減らしますか？ちょうど学友達によると、空気汚染の根本的な解決方法は使用と開発の燃料やエネルギー。
二、使用と開発の燃料やエネルギー「組織討論]あなたの知っているクリーン燃料はどれらがありますか？「解説」紹介エタノール（通称アルコール）1。
は、高梁、トウモロコシや芋は発酵過程のなど、蒸留。
（マルチメディア提示エタノールの化学式と燃える化学方程式）「組織討論]エタノール燃料として、どのような利点がありますか？てのカロリーの高い、無公害、再生可能）「組織の検討、まとめ」2 .水素あなたは水素とクリーンな燃料の認識はどれらがありますか？（水素自体非毒性、極燃えやすい、放のカロリーの高い、燃焼成品は水）「解説」紹介水素は最も清潔な燃料が、水素の製のコストは主と保管困難、燃料としてはまだしばらく使わない。
日语学习资料
日语学习资料篇一：标准日语学习资料第一课わたしは田中（たなか）です本课词汇単語 Iわたし【watasi】〇〔代〕我会社員（かいしゃいん）【kaishainn】③ 〔名〕公司职员学生（がくせい）【gakusei】〇〔名〕学生留学生（りゅうがくせい）④ 〔名〕留学生 [竜] 【りゅう】【ryuu】龍はじめまして【hajimemasite】④ 〔寒暄〕初次见面（寒暄语）はい【hai】①〔感〕是，是的（答应声或用于回答）そう【sou】①〔副〕那样旅行社（りょこうしゃ）【ryokousha 】② 〔名〕旅行社社員（しゃいん）【shainn】① 〔名〕职员あなた【anata】② 〔代〕你いいえ【iie】③ 〔感〕不，不是（用于回答）田中（たなか）【tanaka】〇〔专〕田中（姓氏）日本（にほん）【nihonn】② 〔专〕日本王（おう）【ou】① 〔专〕王中国（ちゅうごく）【tyuugoku】① 〔专〕中国東京大学（とうきょうだいがく）【toukyoudaigaku】⑤〔专〕东京大学単語 II彼（かれ）【kare】① 〔代〕他彼女（かのじょ）【kanojo】② 〔代〕她山下（やました）【yamashita】② 〔专〕山下（姓氏）スミス① 〔专〕史密斯アメリカ【amerika】〇〔专〕美国本课重点：１．～は２．～は３．～は４．～は（１）わたしは田中です。
田中さんは日本人（にほんじん）【nihonjin】です。
田中さんは会社員（かいしゃいん）です。
～です【desu】～では【dewa】ありません【arimasen】～ですか～の～です（２）わたしは王さんは王さんは王さんは王さんは王さんは（３）田中：はじめまして。
王：はじめまして。
わたしは王です。
田中：わたしは田中です。
王：田中さんは会社員ですか。
田中：はい、そうです。
会社員です。
旅行社の社員です。
あなたは会社員ですか。
王：いいえ、そうではありません。
学生です。
東京大学の留学生です。
标准日本语中级上册 第十七课
标准日本语中级上册第十七课本课课文（1）江戸時代にも天気予報があって、幕府の役人が、翌日の天気を予報していたそうだ。
気象観測の技術など、ほとんど無かった時代のことだから、当然、正確な予報はできない。
それなのに、予報が外れると、担当の役人は厳しく責任が追及された。
そこで、役人は責任を逃げれるために、毎日、「明日は雨が降る天気ではない」と言う予報を出していたそうだ。
この予報は、「雨が降る」を「天気」に係る言葉だと考えれば、「明日は雨が降らない」と言う意味になる。
ところが、「明日は雨が降る、天気ではない」と途中で文を区切れば、逆に「明日は雨が降る」と言う意味になる。
句読点が無ければ、どてらにも読み取れる文なのである。
したがって、翌日がどんな天気になっても、「雨が降る天気ではない」と予報しておけば、絶対に外れる心配は無いと言うわけである。
これなら、確かに責任を追及されずに済む。
うまいことを考えたものだと思うが、これはたぶん作り話だろう。
現代では、もちろんこんないい加減な予報は考えられない。
それでも以前は、天気予報といえば、足らないものの代表のように言われていたものだ。
「天気予報を信じたばかりにひどい目に遭った」と言う苦情が気象庁に殺到することもあった。
余り予報が外れるので、「江戸時代のほうが良かった」と思う予報官もいたことだろう。
しかし、最近、天気予報についての苦情はそれほど聞かれなくなった。
気象観測の技術が発達して、予報が正確になったからである。
レーダーで、雲の動きを正確に捉えることができるようになったし、地域の気象を自動的に観測する施設も、全国に整備された。
そして、それらが観測した情報を、コンピューターで分析して、即座に気象の変化を予報できるようになった。
さらに、気象衛星によって、レーダーで捉えられない広い範囲の気象も把握できるようになり、天気予報の制度は、ますます高くなった。
自然が相手だから、１００％的中させるわけには行かないが、江戸時代の役人には想像もできない進歩であることは、間違いない。
日语初中综合基础测试第170期
設置：（1）凹路面のα角が車両リーブアングル、凸路面のβ角が車両接近角、（2）凹路面の深さと凸路面の高さより小さい車のロードクリアランス。
操作要求車の運転者は車を運転して走行から道の前に起伏20メートルでブレーキ減速、使用低速ギアあるいは半連動平穏を通じて安全に起伏区間。
攻略（1）：起伏道は比較的簡単で、ポイントは低速でを通じて、一般半連動状態を通じて。
（1）を右燈、減速し、起伏の道に入る。
（2）車が連動して、半状態を通じてスロー。
車体は振れ。
（3）を通じて起伏し左灯障害後、見左镜左をラウンド障害道。
攻略（二）：準備に起伏路のとき、少しアクセルを持って、前輪を基準とし、車に上がる時、松本点離合、車の下に行く時、圧点離合につれて、車リズム、離合も起伏するが、動作はとても小さくて、足で腕の力をコントロールする。
右足もリズムに従って軽重圧アクセル、もし会場で路面が良くて、も持ってないアクセルは、わずか半連動して制御して、具体的な情況によって車のアイドリングストップするかどうか考えでアクセル、この出て車が試験に対処して、生活の中でも車に乗っての人はとても心地良くて、揺れる揺れることがある1、気持ち悪い感じ。
科目の3 .重要か自分の心理状態を調整して、きっと平と、緊張しないで、電車に乗る前にまず一歩一歩の考えをステップ。
1 .車の右後方から車の右側に沿って車の左の行方前側、ふすま進車。
ドアを閉じる前から20センチに力を入れて閉めドアに報道官は「2 .試験官がいい」。
そして、身分照合証券取引に試験官。
地方の受験生暫住証と身分証を一緒に任せて試験官のチェック。
3 .試験官を照合の時。
調整シート、ミラー、そしてシートベルト。
忘れないでシートベルト. 30秒官の話では「スタート」. 30秒間官と話さないように「スタート」あなたのすべてが準備ができた後に試験官報告：「準備完瞭、依頼試験」4 .試験官の承認後を左灯、見左镜、クラッチを踏むを聞きつけて車、松ハンドブレーキ。
日语七年级上册知识点总结
日语七年级上册知识点总结日语是一种广泛使用的语言，不仅在日本本土，而且在全球范围内都有很多学习者。
对于初学者来说，学习日语需要一定的时间和毅力，同时还需要掌握一些基本知识点。
在日语七年级上册学习中，我们学习了许多基础知识点。
下面将对这些知识点进行总结。
一、发音发音是学习日语的第一步，也是最基本最重要的一步。
我们需要掌握五十音图和相应的发音规则。
在七年级上册中，我们学习了五十音图的基础知识和发音规则，包括平假名和片假名的读音等。
在日语学习中，正确的发音是非常重要的，因为它将直接影响你的交流和听力理解。
二、基础句型基础句型是指构成日语句子的基本语法结构。
学习基础句型，可以帮助我们构建正确的语言思维和表达习惯。
在七年级上册中，我们学习了多种基础句型，如简单的主谓结构、指示代词、存在句型、名词修饰句等。
三、简单词汇在日语学习中，词汇也是我们需要掌握的一项重点。
在七年级上册中，我们学习了很多简单的日常用语和词汇，如问候语、数字、家庭成员、颜色等。
这些词汇可以帮助我们更加流利地表达自己的思想和需要。
四、日常用语在日语学习中，日常用语是我们需要掌握的重要知识点。
在七年级上册中，我们学习了很多日常用语，如问候语、自我介绍、购物用语、感谢用语等。
这些日常用语可以帮助我们更好地融入日本文化和生活。
五、动词活用动词是一种非常重要的词类，在日语中，动词还会有不同的活用形式。
在七年级上册中，我们学习了一些基础的动词和它们的活用形式，如五段动词和一段动词等。
学习动词活用可以帮助我们更好地理解日语的语法和规则。
六、时态时态是指表示动作时间和状态的语法形式和规则。
在日语学习中，时态也是我们需要掌握的一项重要知识点。
在七年级上册中，我们学习了一些基础的时态知识，如过去时、现在时、将来时等。
学习时态可以帮助我们更好地理解和表达时间关系。
总之，在日语学习中，掌握这些基础知识点非常重要。
它们将成为我们日后学习和运用日语的基础和支撑。
希望大家在今后的学习中能够不断提高自己的日语能力。
日语自学基础知识第31期
（1）ハロゲン化物（互いにXX ' n）の加水分解。
例えば：☆法則：普通は分子核電荷数の大きいハロゲン原子（非金属性の弱い）生成オキシ酸エステル配位子イオンで、核電荷数の少ないハロゲン原子（非金属性の強い）は簡単にハロゲンイオンあるいはHF形成。
（2）氮族元素ハロゲン化物加水分解。
例えば：この反応メカニズムが複雑で、簡単に言うと、NCl3でNの非金属が強いので、先に加水分解生成NH3とHClO、HClO強い酸化性、更にNH3酸化成N 2、そして自身の部分に還元されCl -。
PCl3 + 3H-OH＝H3PO3 + 3HCl PCl5 + 4H-OH＝H3PO4 + 5HCl「直接生成のP（OH）5失うのH 2 O分子の構成もH3PO4」また、BCl3 + 3H2O＝3HCl + H3BO3 [も書けるB（OH）の3」など。
3 .塩類の加水分解。
メカニズム：塩の中の弱酸の陰イオンあるいは弱アルカリイオン水との電離たH +や-結合OH弱酸や弱アルカリ生成を促進することによって、水の電離の過程。
加水分解反応と中和反応は互いに可逆反応、例えば：塩+水酸酸+アルカリ；△0 H >弱アルカリイオン+ H 2 O弱アルカリ+ H＋酸性溶液弱酸陰イオン+ H 2 O弱酸あるいは酸っぱい式弱酸エステル配位子陰イオン＋OH -溶液はアルカリ性☆根本的な法則：（1）「無弱弱はない加水分解、加水分解、弱くなるほど加水分解、弱塩基酸はアルカリ性、弱い酸性に「誰が強いので誰性。
「（2）の普通の情況の下で、加熱と双加水分解の場合）、中和反応の程度をはるかに超えて加水分解反応程度だから、、加水分解は比較的に弱い、生成物を書かないで分解産物（例えば書いNH3・H 2 O、H2CO3などではなく、書いNH3、CO 2など）、非標準の「↓」や「↑」。
もし双加水分解、しかも生成物からの脱却反応体係の中では、加水分解を徹底しては、「＝」、「↓」や「↑」。
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54、税金徴収活動を行うことができたのは（）BC
A、いかなる行政機関、税務機関のＣＢ、税務職員がD、いかなる企業
55、各地（）が国務院の規定に従いの税収徴収管理の範囲、それぞれの職権範囲で徴収管理。
AB
A、国家税務局の
B、地方税務局Ｃ、工商行政管理局D、監査局
56、欠缴税の納税者や他の法定代表人が出国の場合は、出国前に税務機関に清算（）または担保を提供する。
AB
A、納税金
B、
C、
D、滯納金債権債務
57、税収徴収の原則を含む（）ABCD
A、税務機関は税金の唯一の行政主体
B、
C、税金徴収税法により優先の原則
D、税金、滯納金、罰金統一税務機関は国庫に納入する
58、税務機関を下記（）の操作なければ、法律又は行政法規の規定の審査許可の権限と手続きを行う。
ABCD
A、辦理、免税、減税に税金を
B、租税保全措置または強制執行措置
C、査定納税額
D、納税調整を行う
59、税務機関租税保全措置をとると強制執行措置によって、資料を探しなければならない（）は、押釦納税者個人及びその扶養家族が生活を維持するのに必要な住宅と用品。
BC
A、企業会計準則
B、法定権限
C、法定の手続き
D、企業会計制度
60、税金徴収方法について、次の言い方で、正しい（）ABC
A、税務機関に沿って実際の状況による確定具体組織徴税入庫方法
B、納税者の生産経営や財務管理の状況は税務機関が法に基づいて確定具体組織徴税入庫方法の原因の一つは計自填は
C、納付は税金徴収の方式の1つを名乗る
D、核を納める税金徴収方法に属していない
61、採用を決めて徴収する税金徴収の納税者が一定の特徴は、この特徴を含む（）AC
A、生産規模が小さく、製品の零細、税源分散
B、生産小規模、製品が散発的税源集中
C、帳簿の不備や財務管理と会計処理の低レベル
D、帳簿が健全に財務管理、企業会計の低レベル
下記の62、オプションの中で、言い方が正しくないのは（）AB
A、源泉納に役立たない零細に分散の税源実行制御
B、源泉納は、税法の規定に従い、法定義務者に納税者の金の支払いの時に、お支払いの中から直接引き落とす税金の方式で
C、源泉を実行するには零細分散の税源実行制御
D、郵送申告納税は納税者が納税申告表を郵送し、同時に、税務機関の審査を引き渡す送金する税金の方式
第四章会計の職業の道徳
一、単トピック
1、広義の職業道徳とは、従業員は職業活動中に従うべきな（C）。
A、B、Cの基本的な規則仕事規律、行為の規範Dや行動様式
2、狭義の職業道徳とは、一定の職業活動中に従うべきな、きっと職業の特徴を体現して、一定の職業は関係調整の職業の行為の（B）
A、B、規則と要求と規範C、ルールや規律D、規律と規範
3、職業道徳の本質は、（C）を定めた
A、B、Cの経済社会実踐の基礎、社会経済関係D、上部構造
4、職業道徳、職業的、継承と（B）の特徴
A、B、C、強制的に実踐的合法性D、不変性
5、下記の項目では「公民道徳建設実施要領」での職業の道徳を主要な内容とする（B）
A、誠実、法に基づいて国を治め、民主的管理、科学政策決定、社会に貢献する
B、先仕事熱心で、誠実に信用を守って、サービス、公道、サービスの大衆、社会に貢献する
C、礼儀、世話焼き、公共の物を大切にする、環境保護、法律を順守する
D、先仕事熱心で、誠実に信用を守って、清廉公正を堅持し、自律、客観的に、スキル、参加、管理を強化するサービス
6、下記の項目の中で、（B）は身を処する基本準則であり、職業の道徳の精髄。
A、B、C先仕事誠実に信用を守って、サービス公道D、社会に貢献する
7、下記の項目の中で、（D）は職業の道徳の出発点も職業の道徳の居場所。
A、B、Cの公平な法執行に関する法、サービス社会D、社会に貢献する
8、会計の職業の道徳とは、会計職業活動を遵守しなければならないの、体現（B）の特徴を調整し、会計の職業の関係の職業の行為と規範。
A、B、Cの会計の仕事の会計の職業、会計活動D、会計担当者
9、会計の職業の道徳規範の先に仕事熱心な「岡」というのは（B）
A、B、会計税務職場職場C、監査職場D、管理部署
10、会計担当者が安心して仕事を熱愛して会計、自分の記事、職務に忠実で、力を尽くし、職責を果たし、これは会計の職業の道徳規範に（A）の具体的な体現
A、B、C先仕事誠実に信用を守って、スキルD、強化するサービス
11、会計担当者は仕事の中で「怠け者」、「遊び」、「引っ張る」の不良な習慣や作風は、会計担当者に会計の職業の道徳規範に（A）の具体的な体現。
A、B、C先仕事誠実に信用を守って、サービス公道D、公正
12、会計担当者が仕事に対している中の商業秘密は秘密は法により、漏れ、これは会計の職業の道徳規範で（。