2016年最新人教版七年级下册生活生命与安全教案
生活生命与安全教案 有效应对挫折
一、教案名称：认识挫折，理解情绪反应【教学目标】1. 让学生了解挫折的定义和类型。
2. 帮助学生认识到挫折是生活的一部分，并学会正确面对。
3. 引导学生理解情绪反应，学会调整自己的情绪。
【教学重点】1. 挫折的定义和类型。
2. 情绪调整的方法。
【教学难点】1. 如何引导学生正确面对挫折。
2. 如何帮助学生学会调整情绪。
【教学准备】1. PPT课件。
2. 教学视频或故事材料。
【教学过程】1. 导入：通过PPT展示挫折的定义和类型，引导学生了解挫折。
2. 新课导入：讲解挫折的普遍性，引导学生认识到挫折是生活的一部分。
3. 案例分析：观看教学视频或分享故事材料，引导学生分析案例中人物面对挫折的态度和情绪反应。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论面对挫折时如何调整情绪。
二、教案名称：培养积极心态，应对挫折【教学目标】1. 让学生了解积极心态的重要性。
2. 帮助学生学会培养积极心态，应对挫折。
【教学重点】1. 积极心态的培养方法。
2. 如何在面对挫折时保持积极心态。
【教学难点】1. 如何引导学生学会培养积极心态。
2. 如何帮助学生将积极心态应用到实际生活中。
【教学准备】1. PPT课件。
2. 教学视频或故事材料。
【教学过程】1. 导入：通过PPT展示积极心态的定义，引导学生了解积极心态的重要性。
2. 新课导入：讲解积极心态在应对挫折中的作用，引导学生认识到培养积极心态的必要性。
3. 案例分析：观看教学视频或分享故事材料，引导学生分析案例中人物如何保持积极心态应对挫折。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养自己的积极心态。
三、教案名称：学会调整心态，应对挫折【教学目标】1. 让学生了解调整心态的方法。
2. 帮助学生学会调整心态，应对挫折。
【教学重点】1. 调整心态的方法。
2. 如何在面对挫折时运用调整心态的方法。
【教学难点】1. 如何引导学生学会调整心态。
2. 如何帮助学生将调整心态的方法应用到实际生活中。
生活生命与安全教案七年级
生活生命与安全教案七年级教案标题：生活生命与安全教案（七年级）教案目标：1. 了解生活中的常见危险因素，提高学生对自身安全的意识和保护意识。
2. 学习基本的急救知识和技能，能够在紧急情况下正确应对。
3. 培养学生的团队合作意识和应急能力，提高解决问题的能力。
教案步骤：第一步：引入（5分钟）通过展示一些生活中常见的危险因素的图片或视频，引起学生的兴趣和思考，并提出以下问题：- 你们在日常生活中遇到过哪些危险情况？- 你们觉得什么是生活中最重要的安全问题？第二步：学习危险因素（15分钟）教师向学生介绍常见的危险因素，如交通事故、火灾、自然灾害等，并讲解应对这些危险因素的基本方法和注意事项。
教师可以通过案例分析或小组讨论的方式，让学生深入了解不同危险因素的特点和应对策略。
第三步：学习急救知识（20分钟）教师向学生介绍基本的急救知识，如心肺复苏、止血、骨折固定等。
教师可以使用多媒体资料或模拟演示的方式，让学生了解正确的急救步骤和技巧。
学生可以分组进行角色扮演，模拟急救场景，提高实际操作能力。
第四步：小组合作演练（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个常见的危险情况，设计一个应急方案，并进行模拟演练。
教师可以提供必要的指导和建议，鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。
第五步：总结与反思（10分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，回顾学生在学习过程中的收获和体会。
教师可以提出以下问题，引导学生进行思考和讨论：- 你们觉得本节课最有意义的部分是什么？- 你们学到了哪些实用的知识和技能？- 如果发生紧急情况，你们觉得自己能够应对吗？教案扩展：1. 鼓励学生参加相关的急救培训课程，提高自身的急救能力。
2. 组织学生开展生活安全宣传活动，向其他年级或学校的学生传授相关知识和技能。
3. 鼓励学生在日常生活中注意安全，如遵守交通规则、防止火灾等，形成良好的安全习惯。
教案评估：1. 观察学生在小组合作演练中的表现，评价他们的团队合作能力和应急能力。
《生活生命与安全》教案
《生活.生命与安全》教案《生活.生命与安全》教案「篇一」生命生活与安全教案1.化石的故事教学目标：1. 理解生命经历了漫长的进化过程。
2. 感受物种变化和生存环境的密切关系。
3. 引导学生关注生命的存在状态。
教学重点：生命的历史可以在一定程度上反映生存环境转变的历史，物种受生存环境的重要影响，或灭绝，或进化。
教学难点：物种更迭，但生命依然生生不息。
课时划分;2课时教学过程：1. 师：同学们你们喜欢看科幻片吗?你们看过《侏罗纪公园》吗?引导学生讨论。
2. 学生分组交流：我们看的电影里，恐龙为什么会复活?3. 分组议一议：人们凭借什么直到恐龙的样子，还能够模拟出恐龙的声音?二.新课1.学生独立阅读教材“生命故事”部分后交流：知道了化石的哪些知识?2.小组合作探究学习“生命探索”部分内容，交流：骨骼不断增生的怪鱼-----伍氏献文鱼。
3.了解“大山铺恐龙化石群遗址”相关知识。
4.学生阅读教材“生命加油站”的内容，交流科学家关于恐龙灭绝的多种假说，思考恐龙消失带给人类的启示。
5.近些年消失的十大物种。
6.思考与行动。
(1)什么原因导致这些物种消失?这样的结果是否可以避免?(2)说说你知道的环境恶化、极端气候、地质灾害，它们有可能是哪些原因造成的?(3)我们能够做什么?7.化石故事知多少(1)考古发现的最早的猿人化石距今大约多少年?(2)你还想知道哪些关于化石的故事?(3)如果将来有一天，假设我们掌握了必要的技术，能使那些已经从地球上消失的动物重新出现在我们的地球上，你最希望重新出现的动物是什么?三.课外延伸课后分组搜集有关化石的更多资料。
2.生命之谜教学目标：1. 了解人类对生命起源的探索历程，这一历程伴随了整个人类发展史。
2. 感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。
3. 激发学生对生命之谜的探究热情，引导学生关注人类自身命运。
教学重点：在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。
《生命生活与安全》教案设计思路剖析
本文主要对《生命生活与安全》教案设计思路进行剖析，探讨如何通过不同的教学方法和策略来提高学生的安全意识、生活品质和生命素养等方面的综合素质。
一、教学目标1、知识目标通过学习本课程，使学生了解安全意识的重要性，知道如何防范危险状况，掌握基本的求救技能和自救技能，提高个人安全保护意识。
2、能力目标通过这门课程教育，提高学生的实践能力、沟通能力、团队协作能力、自我管理能力等，让他们能够快速反应和有效地处理突发事件，同时具有一定的组织协调能力。
3、素质目标在教学过程中，鼓励学生养成良好的生活习惯，提高生命素质，并加强他们的社会责任感和道德观念等综合素质。
二、教学策略1、情境教学法通过引入实际案例和场景模拟，让学生亲身体验危险状况，掌握危险条件评估和判断技巧，提高他们应对危险事件的应变能力和自我保护意识。
2、个案指导法针对学生的不同情况和需求，设计不同的学习计划和教学策略，为每个学生提供个性化的教育支持和指导，以达到更好的教育效果。
3、合作学习法倡导小组学习和合作探究，培养学生的团队精神和协作能力，激发他们的创造和发现精神，充分发挥团队智慧，共同解决问题。
4、互动式授课法通过提问、讨论、教师引导、学生分享等多种互动方式，激发学生的学习热情和积极性，促进师生之间的有效沟通和交流，加深学生对知识的理解和应用。
三、课堂实施1、教学目标的转化在课前，通过简明扼要的讲解，将知识点引入学生视野，并指引学生制定自己的学习目标，激发他们的主动性和学习热情。
2、情境教学法实践在课程进程中，教师通过实例介绍、场景模拟、小组讨论等多种方式，培养学生的安全意识和防范意识，如何迅速消除潜在的危险隐患，并鼓励学生模拟不同的逃生流程和求救技能。
3、个案指导实施在课程的过程中，教师需要对每个学生的学习情况进行跟踪，及时发现他们的疑问和不足，并提供相关的个案指导和辅导支持，为不同的学生制定个性化的学习计划，满足每个人的学习需求。
4、合作学习实践在课堂中，以组为单位，对课程内涉及到的难点知识，通过小组合作探究，独立分析和讨论解决方案，加强学生的团队协作和沟通能力，激发学生的创造和发现精神，提高学生的整体学习成绩。
七年级下册生活生命与安全教学计划
七年级下册生活生命与安全教学计划
一、学生情况分析：
本班本期共有学生160多人，学生人多聪明活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，很多学生受到家长溺爱，个人习惯不好，一切以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差，安全意识也普遍不够强。
因此此本期应注意帮助学生正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使他们能拥有健康快乐的舟心，安全地学习和生活。
二、教材分析
：
七年级下册教材，同样包括了“健康指南”、“健康心理”、“安全生活”、
“慢性病的防治”、“生物资源与保护”和“作物栽培”六个中.元。
每•板块都紧密联系学生生活实际，精心编排了•系列帮助学生提升综合素质的活动内容。
三、教学措施及方法：
1、釆用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄淸、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影啊。
2、结合实际，活用教材。
把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人格构建的各种范例，足引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介，足师生对话的“话题”。
3、采用“多元性，发展性”的评价。
可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论” 等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。
评价注重三方面:满足学生参与活动的意识;一是学生参与活动的质量;三是学生参与活动的过程。
四、教学进度计划安排:。
七年级生命与安全教案
七年级生命与安全教案教案标题：七年级生命与安全教案一、教学目标1. 了解生命和安全的重要性2. 掌握基本的急救知识和技能3. 掌握常见的安全常识和应急处理方法二、教学重点和难点1. 教学重点：生命和安全的重要性、基本的急救知识和技能、常见的安全常识和应急处理方法2. 教学难点：急救知识和技能的实际操作、应急处理方法的灵活运用三、教学内容1. 生命和安全的重要性a. 通过案例分析和讨论，引导学生认识生命和安全的重要性b. 观看相关视频，了解生命和安全的意义和价值2. 基本的急救知识和技能a. 教授常见的急救知识，如心肺复苏、止血、骨折固定等b. 组织学生进行急救技能实际操作，如模拟心肺复苏、包扎止血等3. 常见的安全常识和应急处理方法a. 教授常见的安全常识，如火灾逃生、地震避险等b. 组织学生进行应急处理方法的模拟演练，如火灾逃生演练、地震避险演练等四、教学方法1. 案例分析法：通过真实案例引导学生思考和讨论生命和安全的重要性2. 视频教学法：利用多媒体资源辅助教学，生动形象地展示生命和安全相关知识3. 模拟演练法：组织学生进行实际操作和演练，提高他们的急救和应急处理能力五、教学过程1. 导入：通过一个生动的案例引出本节课的主题，引起学生的兴趣和思考2. 知识讲解：教授生命和安全的重要性、基本的急救知识和技能、常见的安全常识和应急处理方法3. 实践操作：组织学生进行急救技能的实际操作和应急处理方法的模拟演练4. 总结反思：引导学生总结本节课的重点内容，思考自己在生命和安全方面的不足，并提出改进意见六、教学评价1. 观察学生在实际操作和模拟演练中的表现，及时给予指导和帮助2. 布置作业，让学生通过案例分析或写作方式，再次思考生命和安全的重要性，并提出自己的见解七、教学反思1. 教师要及时调整教学方法和内容，根据学生的实际情况进行灵活应对2. 学生的实际操作和模拟演练是教学的重点，要注重培养学生的实际能力和应变能力这样一份教案，可以帮助七年级学生全面了解生命和安全的重要性，掌握基本的急救知识和技能，以及常见的安全常识和应急处理方法，从而提高他们的生命安全意识和自救能力。
七年级下册生活生命与安全教案
6、师小结点出：食物的营养成分各不相同，合理安排饮食才有助于身体的发育，让我们健康快乐地成长！（还有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉都不吃，这也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，也是我们的身体不可缺少的。只有不挑食，不偏食的小朋友才会获得全面的营养，长好身体，很少生病。）
（2）图二：这小胖子呢？
师：控制饮食和增加体力活动，平时要少吃零食、甜食和含糖饮料。多吃新鲜蔬菜，尤其是绿叶蔬菜和水果。板书：（少吃零食）吃零食使肚子产生饱胀感，食欲会大受影响，平时多吃正餐时饭不吃就会造成营养不良。我们平常在校门外所吃的零食大部分都缺少维生素和矿物质，被称为垃圾食物。垃圾食品百害无一利。
三、教学准备：
1、学生准备：各种盒装或袋装食物的包装。
四、教学过程：
教学内容教师活动学生活动
导入新课[引言]：人类的生存离不开食物，人类的各种食物均直接或间接地来自环境中的动物、植物和微生物。
[提出问题]：食物中有什么？
[探究]：让我们一起来进行一个小探究。请同学们拿出课前收集的盒装或袋装
认真观看，认同人必须摄入一定量的食物，才能维持生命，才能进行各项生命活动。
[出示]：便秘的卡通图。提问，如果便秘，怎样调节饮食？
[讲述]：对，这就要依靠我们称之为"第七类营养素"的膳食纤维。
[小知识]：人的肠道内没有消化纤维素的微生物，所以人无法消化纤维素，它是肠道里匆匆的过客，最终混在食物残渣里，随着粪便一起排出体外。纤维素能够促进胃肠的蠕动和排空，多吃一些富含纤维的食物，排便就会通畅，并且减少患大肠癌的机会；还有利于降低人体内过高的血脂和血糖等，从而有利于维护心脑血管的健康，有利于预防糖尿病，有利于维持正常体重。
《生命、生活与安全》计划及教案
《生命、生活与安全》计划及教案第一章：生命的宝贵1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵和独特性培养学生尊重和珍惜生命的态度1.2 教学内容生命的定义和特点生命的宝贵和独特性珍爱和尊重生命的重要性1.3 教学方法小组讨论：让学生分享对生命的理解和感受教师讲解：向学生介绍生命的定义和特点视频观看：播放有关生命的短片，引发学生对生命的思考1.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与和思考深度学生作业：让学生写一篇关于珍爱和尊重生命的作文第二章：健康生活2.1 教学目标让学生了解健康生活的要素2.2 教学内容健康饮食：均衡饮食的重要性运动锻炼：定期锻炼对身体的好处心理健康：保持积极心态的重要性2.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的健康生活习惯教师讲解：向学生介绍健康饮食和运动的要点案例分析：分析健康与生活习惯之间的关系2.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与和对健康生活习惯的理解学生作业：让学生制定一个属于自己的健康生活计划第三章：个人安全3.1 教学目标让学生了解个人安全的重要性培养学生预防和应对安全风险的能力3.2 教学内容交通安全：遵守交通规则和保护个人安全的方法网络安全：网络安全意识和保护个人信息的重要性防火安全：火灾预防和应对措施3.3 教学方法小组讨论：让学生分享对个人安全的理解和经验教师讲解：向学生介绍交通安全、网络安全和防火安全的基本知识角色扮演：模拟不同场景下的安全风险应对情况，培养学生的应对能力3.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对个人安全的理解和应对能力学生作业：让学生写一篇关于个人安全的作文第四章：环境保护4.1 教学目标让学生理解环境保护的重要性培养学生参与环保行动的意识4.2 教学内容环境问题：全球环境问题的现状和影响环保行动：个人可以采取的环保行动和参与环保组织的方法可持续发展：可持续发展的重要性和方法4.3 教学方法小组讨论：让学生分享对环境保护的理解和经验教师讲解：向学生介绍环境问题的现状和影响，以及环保行动和可持续发展的重要性案例分析：分析具体的环保行动和可持续发展案例4.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对环境保护的理解和行动意识学生作业：让学生制定一个属于自己的环保行动计划第五章：应急与救援5.1 教学目标让学生了解应急与救援的基本知识培养学生应对紧急情况的能力5.2 教学内容急救知识：急救的基本原则和常用急救技能救援行动：救援行动的基本步骤和方法紧急情况应对：个人在紧急情况下的应对策略5.3 教学方法小组讨论：让学生分享对应急与救援的理解和经验教师讲解：向学生介绍急救知识、救援行动和紧急情况应对的基本方法实操演练：进行急救技能的实操演练，培养学生的应对能力5.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对应急与救援的理解和应对能力学生作业：让学生写一篇关于应急与救援的作文第六章：情绪管理与心理健康6.1 教学目标让学生理解情绪管理和心理健康的重要性培养学生掌握基本的情绪管理和心理健康技巧6.2 教学内容情绪认识：了解不同情绪的类型和影响情绪调控：学习情绪调控的方法和技巧心理健康：了解心理健康的重要性，学习维护心理健康的途径6.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的情绪管理经验和心理健康方法教师讲解：向学生介绍情绪管理和心理健康的基本知识情景模拟：模拟不同情绪场景，引导学生练习情绪调控和心理健康维护技巧小组讨论：评估学生在小组讨论中对情绪管理和心理健康的理解和掌握程度学生作业：让学生制定一个情绪管理和心理健康计划第七章：人际关系与沟通技巧7.1 教学目标让学生理解人际关系和沟通技巧的重要性培养学生掌握有效沟通的技巧7.2 教学内容人际关系：了解人际关系的类型和影响因素沟通技巧：学习倾听、表达和非语言沟通的技巧冲突解决：学习冲突解决的方法和技巧7.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的人际关系和沟通经验教师讲解：向学生介绍人际关系、沟通技巧和冲突解决的基本知识角色扮演：模拟不同人际交往场景，引导学生练习沟通和冲突解决技巧7.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中人际交往和沟通技巧的理解和掌握程度学生作业：让学生写一篇关于人际关系和沟通技巧的作文第八章：时间管理与目标设定8.1 教学目标让学生理解时间管理和目标设定的重要性培养学生掌握时间管理和目标设定的方法时间管理：了解时间管理的概念和方法目标设定：学习设定短期和长期目标的方法计划制定：学习制定合理计划和优先级的方法8.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的时间管理和目标设定经验教师讲解：向学生介绍时间管理和目标设定的基本知识实例分析：分析成功的时间管理和目标设定案例，引导学生学习借鉴8.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中时间管理和目标设定的理解和掌握程度学生作业：让学生制定一个属于自己的时间管理和目标设定计划第九章：财务管理与经济素养9.1 教学目标让学生理解财务管理和经济素养的重要性培养学生掌握基本的财务管理方法和经济素养9.2 教学内容财务管理：了解个人财务管理的概念和方法储蓄投资：学习储蓄和投资的基本知识和技巧消费观念：培养正确的消费观念和消费习惯9.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的财务管理和经济经验教师讲解：向学生介绍财务管理和经济素养的基本知识实例分析：分析成功的财务管理和投资案例，引导学生学习借鉴9.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中财务管理和经济素养的理解和掌握程度学生作业：让学生制定一个属于自己的财务管理和经济计划第十章：职业规划与发展10.1 教学目标让学生理解职业规划和职业发展的重要性培养学生掌握基本的职业规划方法10.2 教学内容职业规划：了解职业规划的概念和方法职业选择：学习如何选择适合自己的职业职业发展：了解职业发展的方法和途径10.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的职业规划和职业发展经验教师讲解：向学生介绍职业规划和职业发展的基本知识实例分析：分析成功的职业规划和发展案例，引导学生学习借鉴10.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中职业规划和职业发展的理解和掌握程度学生作业：让学生制定一个属于自己的职业规划和发展计划第十一章：法律法规与公民责任11.1 教学目标让学生了解国家法律法规的基本内容培养学生遵守法律、履行公民责任的意识11.2 教学内容宪法法律：了解宪法的基本内容和原则民事法律：学习合同法、侵权责任法等基本法律知识刑事法律：了解刑法的基本规定和犯罪行为公民责任：培养履行公民责任，维护社会公共秩序的意识11.3 教学方法小组讨论：让学生分享对法律法规和公民责任的理解和经验教师讲解：向学生介绍法律法规的基本内容和公民责任的重要性案例分析：分析具体的法律法规案例，引导学生学习借鉴11.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对法律法规和公民责任的理解和掌握程度学生作业：让学生写一篇关于法律法规和公民责任的文章第十二章：饮食与健康12.1 教学目标让学生了解健康饮食的基本原则12.2 教学内容营养学基础：了解人体所需的六大营养素健康饮食：学习均衡饮食、合理搭配食物的方法不良饮食习惯：了解并克服油炸食品、高糖食品等不良饮食习惯12.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的饮食习惯和健康饮食经验教师讲解：向学生介绍营养学基础、健康饮食和不良饮食习惯的基本知识实践活动：组织学生进行食物搭配和烹饪实践，培养健康饮食习惯12.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对健康饮食的理解和行动程度学生作业：让学生制定一个属于自己的健康饮食计划第十三章：性与健康13.1 教学目标让学生了解性健康的基本知识培养学生维护性健康的意识13.2 教学内容性生理：了解人体的性器官和性功能性心理：学习性心理发展与性心理健康维护的方法性健康教育：了解性传播疾病预防和性安全教育的方法13.3 教学方法小组讨论：让学生分享对性健康理解和经验教师讲解：向学生介绍性生理、性心理和性健康教育的基本知识实践活动：组织学生进行性健康教育游戏和情景模拟，培养学生的性健康意识13.4 教学评估小组讨论：评估学生在小组讨论中对性健康的理解和掌握程度学生作业：让学生写一篇关于性健康的作文第十四章：社会适应与自我提升14.1 教学目标让学生了解社会适应的基本方法培养学生自我提升和终身学习的意识14.2 教学内容社会适应：学习与人相处、适应社会环境的技巧自我提升：培养自我认知、自我激励和自我发展的能力终身学习：了解终身学习的重要性，掌握终身学习的方法14.3 教学方法小组讨论：让学生分享对社重点和难点解析本文主要介绍了《生命、生活与安全》计划及教案，共分为十五个章节。
初一生命安全教育教案
教学目标：1. 让学生了解生命的重要性，树立正确的生命观。
2. 培养学生安全意识，提高自我保护能力。
3. 帮助学生掌握基本的急救知识和技能。
教学重点：1. 生命的重要性2. 安全意识与自我保护3. 基本急救知识教学难点：1. 让学生理解生命的重要性2. 培养学生的安全意识和自我保护能力教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、安全知识手册、急救知识手册2. 学生准备：提前了解家庭、学校、社区的安全隐患教学过程：一、导入1. 教师播放一段关于生命的视频，引导学生思考生命的重要性。
2. 学生分享自己对生命的认识。
二、生命的重要性1. 教师讲解生命的定义、起源和意义。
2. 学生讨论生命的特点，如唯一性、脆弱性、短暂性等。
3. 教师总结：生命是宝贵的，我们要珍惜生命，关爱他人。
三、安全意识与自我保护1. 教师讲解安全意识的重要性，让学生认识到安全意识对生命安全的影响。
2. 学生分享自己在家庭、学校、社区中发现的安全隐患。
3. 教师讲解如何预防安全隐患，提高自我保护能力。
4. 学生进行角色扮演，模拟遇到危险时如何自救和求救。
四、基本急救知识1. 教师讲解常见急救知识，如止血、包扎、骨折固定、心肺复苏等。
2. 学生观看急救操作视频，了解急救步骤。
3. 教师现场演示急救操作，学生跟随练习。
4. 学生分组进行急救技能比赛，巩固所学知识。
五、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结生命安全的重要性、安全意识与自我保护、基本急救知识。
2. 学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。
3. 教师总结：我们要时刻关注生命安全，提高自我保护能力，关爱他人，共同营造一个安全、和谐的生活环境。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和角色扮演情况。
2. 知识掌握情况：通过提问、小组讨论等方式了解学生对生命安全、安全意识与自我保护、基本急救知识的掌握程度。
3. 思想认识：关注学生对生命安全重要性的认识，以及对安全意识与自我保护的重视程度。
初中《生命安全》教案
初中《生命安全》教案年级：初中学科：道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解生命的重要性，认识到珍惜生命、保护生命安全的重要性。
2. 培养学生自觉遵守交通规则、防火防盗等安全意识。
3. 提高学生面对突发事件时的自我保护能力。
教学内容：1. 生命的价值2. 交通安全3. 防火防盗4. 自我保护教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放短视频，展示一些安全事故的案例，引发学生对生命安全的关注。
2. 学生分享自己对生命安全的认识和体会。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解生命的价值。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题：“如何珍惜生命、保护生命安全？”2. 学生分组讨论，提出具体措施。
3. 各组代表发言，教师点评并总结。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些交通安全和防火防盗的案例。
2. 学生分析案例中存在的问题，提出解决办法。
3. 教师点评并总结。
五、实践活动（5分钟）1. 学生分组，模拟交通事故和火灾发生时的情景。
2. 学生根据所学知识，进行自我保护。
3. 各组汇报，教师点评并总结。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的收获，教师点评并总结。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：“如何提高自我保护能力？”2. 学生分组讨论，提出具体措施。
3. 各组代表发言，教师点评并总结。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些自我保护的案例。
2. 学生分析案例中存在的问题，提出解决办法。
3. 教师点评并总结。
四、实践活动（5分钟）1. 学生分组，模拟遇到危险时的情况。
2. 学生根据所学知识，进行自我保护。
3. 各组汇报，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师给予鼓励和指导。
七年级生活生命与安全教案
七年级生活生命与安全教案教案标题：七年级生活、生命与安全教案教学目标：1. 了解生活中的常见危险，并学习如何避免和应对这些危险。
2. 了解个人卫生和健康的重要性，并学习如何保持良好的卫生习惯。
3. 了解紧急情况下的自救和互救方法，提高自身安全意识。
教学内容：1. 生活中的常见危险：a. 家庭生活中的危险：电器用品、火源、尖锐物品等。
b. 学校生活中的危险：实验室、体育场馆、交通安全等。
c. 公共场所的危险：火灾、地震、溺水等。
2. 个人卫生和健康：a. 手卫生的重要性：正确洗手的方法和时机。
b. 饮食卫生：合理膳食、避免食品中毒。
c. 睡眠和休息：养成良好的作息习惯。
3. 紧急情况下的自救和互救方法：a. 火灾逃生：疏散路线、避免浓烟、使用湿毛巾等。
b. 地震避险：躲在桌子下、避免站在窗户旁边等。
c. 溺水自救：保持镇静、学习游泳等。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对生活中常见危险的注意。
2. 探究：组织学生小组讨论，了解生活中的常见危险，并列出避免和应对这些危险的方法。
3. 知识讲解：以小组为单位，教师进行相关知识的讲解，包括家庭生活中的危险、学校生活中的危险以及公共场所的危险。
4. 案例分析：提供一些真实案例，让学生分析其中存在的危险和应对方法。
5. 个人卫生和健康教育：讲解个人卫生和健康的重要性，并介绍正确的手卫生、饮食卫生以及睡眠和休息的方法。
6. 紧急情况下的自救和互救方法：讲解火灾逃生、地震避险和溺水自救的方法，并进行相关演练。
7. 总结与拓展：总结今天的学习内容，并鼓励学生在日常生活中注意安全，并与家人分享所学知识。
教学资源：1. 图片或视频展示生活中的常见危险。
2. 教学课件或黑板，用于讲解相关知识和案例分析。
3. 真实案例，用于学生分析和讨论。
4. 火灾逃生、地震避险和溺水自救的演练道具。
评估方法：1. 小组讨论和案例分析的参与情况。
2. 学生对个人卫生和健康知识的理解和应用情况。
初一生活生命与安全教案第二单元学习篇
第四课适应学校新生活教学目标：1、了解、熟悉自己的学习环境，主动适应新学校特别是新班级的人际关系；2、了解初中与小学学习的差别，思考和规划初中的学习生活；教学重点：了解初中与小学学习的差别，思考和规划初中的学习生活。
教学时间：2课时第一课时教学过程：一、导入二、学生自读教材，初步感知本章节内容三、学习“迈好转折步”部分（一）我的新感受1、故事回放2、讨论你刚升入初中时的心情。
（二）积极面对新生活1、小调查：你遇到了哪些困难，有哪些担心或焦虑。
（可制作调查表）2、同学间讨论：怎样帮助自己走出困境？3、大声朗读“专家指导”。
（三）校园地理档案1、教师指导学生完成档案2、学生朗读校园档案（四）我的新生活学生自主完成表格并签上姓名，回去读给家长听并请家长签字协助。
第二课时一、检查上节课“我的新生活”家长签名情况二、学习“学会与同学交往”部分（一）故事回放《一个孤独的女孩》1、抽学生复述2、帮闻莺分析没能找到朋友的原因，找一找解决的办法。
（二）建立良好的人际关系1、讨论：怎样才能获得友谊？2、朗读专家指导3、你认为还可以补充哪些方法？（三）交友反思1、独立完成表格2、分小组交流（四）认识新同学活动：寻友启示1、学生填写自己的“寻友启事”2、学生将“寻友启事”张贴在教室四周，全班同学寻找适合自己的朋友。
3、学生写自荐信。
4、友情见证。
第五课掌握事半功倍的秘诀教学目标：1、让学生认识到制定计划对学习的重要性，并掌握制定科学学习计划的要点；2、通过联系自身实际情况，让学生加深对习惯的认识，掌握培养良好学习习惯的方法。
教学重点：掌握制定科学学习计划的要点。
教学时间：1课时教学过程：一、导入二、学生自读教材，了解本章节内容三、学习“增强学习的计划性”部分讨论：制定学习计划的好处，为什么要制定学习计划；学生用自备纸制定每天初步的学习计划（一）计划中的学问1、自读“专家指导”，归纳：哪些时候应该充分利用好？2、好的学习计划应该考虑哪些要素?3、对照你的学习计划，看看有哪些欠缺的因素？4、同学间相互学习，借鉴长处，指出不足。
七年级下册生活生命与安全教案
⑴ 高空抛物，砸到同学。
⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。
⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。
3、学生自由谈发生在校园里的事故。
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4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。 二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。 ⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？ 上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯； 上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学 时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 ⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无 事不到其它楼层乱窜。 ⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？ 轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发 现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动；实验课，听从老师指挥，不乱动实 验仪器和化学药品。 ⑷ 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？ 不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其周 围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集 体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易 爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 ⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？ 不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 ⑹ 体育课应注意哪些安全？为什么？ 要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守
课型
新授
七年级下生命生态与安全教案
七年级下生命生态与安全教案一、教学目标1. 知识与技能：了解生命的多样性，认识人与自然的关系，掌握基本的生态保护知识，提高安全意识。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生命、尊重自然、保护环境、安全意识。
二、教学内容1. 第一课时：生命的多样性教学重点：了解不同生物的特点和生命价值。
教学难点：认识生物多样性的重要性。
2. 第二课时：人与自然的关系教学重点：掌握人与自然和谐共生的方法。
教学难点：理解人类活动对自然环境的影响。
3. 第三课时：生态保护知识教学重点：学习生态保护的基本原则和方法。
教学难点：如何在生活中实践生态保护。
4. 第四课时：生命安全教学重点：掌握基本的安全知识和自我保护能力。
教学难点：如何在紧急情况下正确处理安全问题。
5. 第五课时：环境保护教学重点：了解环境污染的来源和危害。
教学难点：如何从日常生活中减少环境污染。
三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力和团队合作精神。
四、教学准备1. 教师准备相关教学材料，如PPT、案例、视频等。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
五、教学评价通过课堂参与、小组讨论、作业完成等情况，评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的表现。
六、第六课时：食品安全教学重点：了解食品安全的含义和重要性。
教学难点：如何辨别和选择安全的食品。
七、第七课时：自然灾害防范教学重点：掌握常见自然灾害的防范和逃生技巧。
教学难点：如何在自然灾害发生时保持冷静并采取正确行动。
八、第八课时：网络安全与隐私保护教学重点：了解网络安全的基本概念和隐私保护的重要性。
教学难点：如何防范网络欺诈和保护个人隐私。
九、第九课时：交通安全教学重点：掌握交通规则和交通安全知识。
教学难点：如何在道路上正确行驶和保护自己。
十、第十课时：健康生活与自我管理教学重点：了解健康生活方式和自我管理的方法。
七年级生命安全教案
七年级生命安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命安全的重要性，树立生命安全意识。
2. 让学生掌握一些基本的安全知识和自我保护技巧。
3. 培养学生面对危险时冷静、果断的处理能力。
二、教学内容1. 课堂导入：讲述一个生命安全的故事，引发学生对生命安全的关注。
2. 学习生命安全的基本知识：如何避免意外伤害、如何应对自然灾害、如何预防疾病等。
3. 自我保护技巧：如遇到陌生人怎么办、如何防止校园欺凌、网络安全等。
4. 情景模拟：设置一些危险情境，让学生学会正确的应对方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命安全的基本知识和自我保护技巧。
2. 案例分析法：分析生命安全案例，引导学生从中吸取教训。
3. 情景模拟法：组织学生进行情景模拟，提高实际应对能力。
4. 小组讨论法：分组讨论如何应对危险情境，促进学生之间的交流。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价他们对生命安全的认识和重视程度。
2. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，检验他们的实际操作能力。
3. 课后作业：布置有关生命安全的课后作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握情况。
五、教学课时本教案共需5课时，每课时45分钟。
教案示例：第一课时：生命安全的重要性教学目标：让学生了解生命安全的重要性，树立生命安全意识。
教学内容：1. 课堂导入：讲述一个生命安全的故事，引发学生对生命安全的关注。
2. 学习生命安全的基本知识：如何避免意外伤害、如何应对自然灾害、如何预防疾病等。
教学方法：1. 讲授法：讲解生命安全的基本知识。
2. 案例分析法：分析生命安全案例，引导学生从中吸取教训。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现。
课后作业：1. 思考题：让学生结合自己的生活经验，思考如何提高生命安全。
六、教学课时分配第二课时：自我保护技巧教学目标：让学生掌握一些基本的自我保护技巧。
教学内容：1. 学习自我保护的基本技巧，如遇到陌生人时的应对方法。
七年级下生命生态与安全教案
七年级下生命生态与安全教案.doc一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，尊重生命，培养学生的生命意识。
2. 帮助学生认识生态环境的脆弱性，提高环保意识，学会保护生态环境。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：介绍生命的定义、特点和价值，让学生认识到生命的宝贵。
2. 生态环境的保护：介绍生态环境的定义、问题和对策，强调环保的重要性。
3. 个人安全：介绍个人安全的基本知识和技能，如防范自然灾害、意外事故等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的定义、特点和价值，生态环境的定义、问题和对策，个人安全的基本知识和技能。
2. 案例分析法：分析一些生态环境破坏和个人安全事故的案例，让学生深刻认识到生命生态与安全的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何保护生态环境和个人安全，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的表现和提出的建议，考察学生的理解和应用能力。
3. 课后作业：布置相关的课后作业，检查学生对知识的掌握程度。
五、教学时间本章教学共计4课时，每课时45分钟。
第一课时：生命的宝贵第二课时：生态环境的保护第三课时：个人安全（一）第四课时：个人安全（二）六、教学内容1. 网络安全：介绍网络安全的基本知识和技能，如防范网络欺诈、保护个人隐私等。
2. 交通安全：介绍交通安全的基本知识和技能，如遵守交通规则、防范交通事故等。
3. 饮食安全：介绍饮食安全的基本知识和技能，如合理膳食、预防食物中毒等。
七、教学方法1. 讲授法：讲解网络安全、交通安全和饮食安全的基本知识和技能。
2. 案例分析法：分析一些网络、交通和饮食安全的案例，让学生深刻认识到生命生态与安全的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何提高网络安全、交通安全和饮食安全，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
七年级下生命生态与安全教案
七年级下生命生态与安全教案.doc一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，尊重生命，培养学生的生命意识。
2. 使学生掌握基本的生态知识，提高生态保护意识。
3. 培养学生安全意识和自我保护能力，降低生活中可能遇到的风险。
二、教学内容第一章：生命的奇迹1. 了解生命的起源和进化2. 认识生命的多样性3. 体会生命的顽强与脆弱第二章：尊重生命1. 学习关爱身边的人和动植物3. 关注弱势群体，传递爱心第三章：生态平衡1. 掌握生态系统的概念和组成2. 了解生态平衡的重要性3. 学习保护生态环境的方法和技巧第四章：人类与自然1. 认识人类活动对自然环境的影响2. 学会与自然和谐共处3. 倡导绿色生活，保护地球家园第五章：安全在我身边1. 学习交通安全知识2. 了解家庭、学校、网络安全3. 提高自我保护意识，降低生活风险三、教学方法1. 采用问题导入、案例分析、小组讨论等教学方式，激发学生的学习兴趣。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生形象地理解知识点。
3. 设置实践环节，让学生将所学知识运用到生活中，提高实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对知识点的掌握程度。
3. 实践报告：评估学生在实践环节中的表现，检验学生将所学知识运用到实际生活中的能力。
五、教学时间第一章：生命的奇迹（2课时）第二章：尊重生命（2课时）第三章：生态平衡（2课时）第四章：人类与自然（2课时）第五章：安全在我身边（2课时）教学过程中，可根据实际情况调整课时安排。
六、教学内容第六章：健康生活1. 了解青春期生理和心理变化3. 认识常见疾病和意外伤害的预防与处理第七章：食品安全与营养1. 掌握食品安全的基本知识2. 学习合理搭配膳食，关注营养均衡3. 提高食品安全意识，预防食物中毒第八章：网络安全与道德1. 了解网络的基本知识和发展趋势2. 学习网络安全防护措施第九章：防范侵害，保护自己1. 学习防范校园暴力、性侵害等不法侵害2. 提高法治意识，遵守法律法规3. 学会求助和自我保护的方法和技巧第十章：热爱生命，规划未来1. 培养学生的生命价值观，热爱生命2. 学习人生规划和目标设定3. 引导学生积极面对生活，勇敢追求梦想七、教学方法1. 采用情境模拟、角色扮演、小组讨论等教学方式，提高学生的参与度和实际操作能力。
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人教版七年级下册生活生命与安全教案人教版七年级下册生活生命与安全教案1 安全教案第一单元健康指南授课教师：课题第一课吃与健康课型新授2课时人体需要的主要营养物质一、教学目标：知识性目标：1．探究食物中含有蛋白质、淀粉、脂肪。
（重点）2．举例说明人体需要的主要营养物质。
（难点）技能目标：亲自动手实验，探究食物中的营养成分，培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和实验能力。
情感目标：关注人体的营养健康。
三、教学准备：1、学生准备：各种盒装或袋装食物的包装。
四、教学过程：教学内容教师活动学生活动导入新课 [引言]：人类的生存离不开食物，人类的各种食物均直接或间接地来自环境中的动物、植物和微生物。
[提出问题]：食物中有什么？[探究]：让我们一起来进行一个小探究。
请同学们拿出课前收集的盒装或袋装认真观看，认同人必须摄入一定量的食物，才能维持生命，才能进行各项生命活动。
纷纷议论开来。
教学内容教师活动学生活动食物中的营养成分蛋白质、糖类、脂肪、维生素实验：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪食物的包装。
以上人为一小组针对经常食用的5种食物，提出有关营养成分的问题，并作出相关的假设，完成对5种盒装或袋装食物的营养成分的调查。
[全班交流]：每小组选派一位代表进行全班交流。
[讨论]：（1）不同的食物中含有的营养成分是否相同？（2）这些食物的生产原料是什么？[小结]：食物中的营养物质。
[想一想]：食物中各种营养成分，哪些能为我们生命活动提供能量呢？[讲述]：蛋白质、糖类、脂肪是人体需要的有机物。
它们既是人体的组成物质，又是人体的供能物质。
维生素虽不提供能量，但也很重要。
维生素也是人体生长发育必需的，要从外界摄取的有机物。
[实验]：食物中含有蛋白质、淀粉和脂肪。
[步骤1]：取1-2匙面粉，加清水和成面团，用一块叠成双层的纱布包住面团，将用纱布包着的面团放入盛有清水的烧杯中，用手轻轻地揉挤。
观察清水发生的变化，讨论产生这种变化的原因。
[步骤2]：把用纱布包着的面团继续放烧杯中揉挤，以小组为单位进行探究活动，并完成书P21表9-1盒装或袋装食物调查表。
在实物投影仪下展示本小组的调查表。
积极发言，说出食物中一般含有蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水。
证实自己的结论。
人体需要的主要营养物质有七大类，纤维素也是人体必需的营养物质。
集体回答。
回答出蛋白质、糖类、脂肪是人体内的供能物质。
以四人为一小组按步骤进行实验。
清水逐渐变浑浊（白色），讨论后认为是面粉溶解的结果。
2教学内容教师活动学生活动等到不再有白色物质，从纱布里渗出来时，取出纱布团并打开，可以看到原来的面团变成了一种黄白色的胶状物质。
联系有关生活经验，思考这种物质是什么？[步骤3]：在揉挤的过程中，从纱布内向清水中渗出许多白色的物质。
这种白色的物质是淀粉吗？参照书上的图，小组讨论如何设计实验来验证。
[步骤4]：取烘干的花生、小麦种子各一粒，用单面刀片纵向切开，分别将种子的切面放在白纸的不同位置上，用镊子的柄部或大拇指挤压。
移开种子，观察白纸上出现的现象。
比较两种种子被挤压后在白纸上留下的印迹。
这说明了什么？带着问题阅读书上相关内容，并在书上勾划。
教学内容教师活动学生活动[小结]：蛋白质--细胞的重要组成部分，可维持人的正常生长发育。
糖类--也是细胞的重要组成成分，我们的主要能量来源。
脂肪--为生命活动提供能量，多余的贮存后起到保温等作用。
是我们的备用能源物质。
维生素--维护人体健康、促进生长发育、调节生命活动等。
[讲述]：我们只需少量的维生素，但它是维持身体良好健康所必须的。
[提问]：你能说出一些常见的维生素吗？水和无机盐观察实验：食物中含有无机盐各种代谢活动，是人体生长发育等生命活动正常进行的重要保证。
[观察]：食物中含有无机盐。
[讨论]：种子在酒精灯上燃烧后，剩下的物质是什么？[提问]：几种重要的无机盐的作用。
（钙、铁、碘）[出示]：便秘的卡通图。
提问，如果便秘，怎样调节饮食？[讲述]：对，这就要依靠我们称之为"第七类营养素"的膳食纤维。
[小知识]：人的肠道内没有消化纤维素的微生物，所以人无法消化纤维素，它是肠道里匆匆的过客，最终混在食物残渣里，随着粪便一起排出体外。
纤维素能够促进胃肠的蠕动和排空，多吃一些富含纤维的食物，排便就会通畅，并且减少患大肠癌的机会；还有利于降低人体内过高的血脂和血糖等，从而有利于维护心脑血管的健康，有利于预防糖尿病，有利于维持正常体重。
板书设计：1、蛋白质；、2脂肪；3、糖类；4无机盐；5、维生素、6、纤维；7、水。
教后反思：3第一单元健康指南授课教师课题第一课吃与健康课型新授2课时良好的饮食习惯一、教学目标1、情感与态度（1）让儿童认识到养成良好饮食卫生习惯的重要性；（2）认识到不挑食，营养全面对自己的成长是非常重要的；（3）培养学生对饮食的科学态度。
2、行为与习惯通过活动培养学生不挑食，注重营养搭配的良好饮食习惯。
3、知识与技能帮助学生了解浅显的营养学知识，知道各种食物中所含的营养是不同的，但都是人体生长发育所必需的；认识到偏食会造成不良的后果。
二、教学过程（一）、联系生活，谈话导入1、一提到吃，你们肯定有很多话想说，告诉老师，你最喜欢吃什么？不喜欢吃什么？2、这次学校发出“关注健康，珍爱生命”的倡议，就是要提醒大家懂得健康吃，吃得健康。
才不至于在短短的升旗仪式上也会晕倒或是呕吐的现象。
其实，吃也不是一件容易的事，这里面的学问大着哩！今天我们就来探究探究。
（板书课题）设计意图：通过提问引导学生对日常饮食习惯的探索，能对日常饮食习惯进行思考和评价。
提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。
促使学生愿意养成良好的饮食习惯，健康安全地生活。
（二）、自助早餐，树立样板师：瞧!这里有着各种各样的食物（出示各种食物：点击课件，屏幕上出现一个大圆盘，大圆盘上有各种各样的菜）现在，我们来举行一次自助早餐会，好不好？在开始前，老师有个友情提醒早餐要吃好。
（课件出示友情提醒：早餐要吃好。
）谁先来说说，怎么样的早餐才算是好的？自助餐会开始了，想吃什么呢？自己来选吧！把你选择的写在纸上。
老师要看哪个同学的早餐搭配得既合理又营养。
1、自主选菜：教师巡视并有意识地注意选两个选过多或过少的学生。
2、展示交流：师：谁来说说你早餐想吃什么？（你平时早餐吃什么？）3、小结和过渡师：早餐其实非常重要，同学们要吃好，最好吃一个鸡蛋，蛋黄中的卵磷脂可以提高记忆力，而喝牛奶，一定要记得加上一点主食如面包之类的，这样才能保证营养的吸收。
吃饭是一门学问，掌握了这门学问，对身体才有好处。
怎样吃得好呢？设计意图：通过自助早餐的选择，儿童对于饮食中的科学自然会产生关注的兴趣。
进一步了解饮食的科学性与合理性，并且有给自己制定科学的饮食计划的打算。
（三）、营养小知识1、介绍健康饮食金字塔（课件出示）这是营养师们汇制的健康饮食金字塔，它包括四大类，第一层就是要吃得最多的五谷类，它包括大米、白面、玉米及其制品,有的地方薯类也是主食的一部分。
第二层的瓜果类、水果类我们也要吃得多些；第三层的奶品类、肉鱼蛋及豆类我们也要适量的吃。
尽量少吃些的是??油糖盐类。
所以说宝塔类的食物我们一定要量类而吃哦。
4会造成营养不良。
我们平常在校门外所吃的零食大部分都缺少维生素和矿物质，被称为垃圾食物。
垃圾食品百害无一利。
（3）图三：这小子怎么啦？（板书：不暴饮暴食）师：暴饮暴食为什么不好呢？暴饮暴食是一种不良的饮食习惯，暴饮暴食就会完全打乱胃肠道对食物消化吸收的正常节律。
暴饮暴食后会出现头晕脑胀、精神恍惚、肠胃不适、胸闷气急、腹泻或便秘，严重的，会引起急性胃肠炎，甚至胃出血。
它会给人的健康带来很多危害。
（4）小结。
看！挑食、偏食危害多大啊，食物的营养成分各不相同，合理安排饮食才有助于身体的发育，让你健康快乐地成长！（5）你以前是否也有类似的现象？设计意图：通过观察，使学生明白要养成健康的饮食习惯的道理，强化孩子们正确饮食的形成，并知道科学的饮食习惯要靠长期培养才能形成。
（五）、反馈矫正，总结本课1、通过今天的学习，你们来判断一下这几个小朋友做得对吗？2、课件出示书本第12页的图。
补充：吃饭定时定量，有利于养成有规律的饮食习惯，促进胃肠的消化功能，预防消化不良和营养缺乏，使我们健康成长。
3、同学们今天学了这些本事，以后你吃饭还会挑着吃吗？让我们一起合理安排我们的饮食，做个健康的小学生。
课件出示：鸡鸭鱼肉营养好，蔬菜水果不可少，荤素搭配讲科学，每天吃饭不挑食，我们都是好孩子，个个长得健又壮。
播放音乐，学唱儿歌。
《饮食卫生歌》一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯，身体健康又强壮。
板书设计：不挑食不偏食不暴饮暴食少吃零食荤素搭配课后反思：第一单元健康指南授课教师：课题第二课睡眠与健康课型睡眠与健康一、教学目标新授2课时 1、让学生了解睡眠的作用；睡眠的姿势；睡眠与身体健康。
2、逐步养成良好的睡眠习惯。
二、重点与难点让学生懂得怎样睡眠好；学习一些正确的睡眠方法，逐步养成良好的睡眠习惯。
三、教学过程：1、睡眠的作用(1)消除疲勞，恢復體力：睡眠是消除身體疲勞的主要方式。
因在睡眠期間胃腸道功能及其有關臟器，合成並製造人體的能量物質，以供活動時用。
另外，由於體溫、心率、血壓下降，呼吸及部分內分泌減少，使基礎代謝率降低，從而使體力得以恢復。
(2)保護大腦恢復精力：睡眠不足者，表現為煩躁、激動或精神萎靡，注意力渙散，記憶力減退等；長期缺少睡眠則會導致幻覺。
而睡眠充足者，精力充沛，思維敏捷，辦事效率高。
這是由於大腦在睡眠狀態下耗氧量大大減少，有利於腦細胞能量貯存。
因此，睡眠有利於保護大腦，提高腦力。
(3)增強免疫力，康復機體：人體在正常情況下，能對侵入的各種抗原物質產生抗體，並通過免疫反應而將其清除，保護人體健康。
睡眠能增強機體產生抗體的能力，從而增強機體的抵抗力；同時，睡眠還可以使各組織器官自我康復加快。
現代醫學中常把睡眠做為一種治療手段，用來幫助患者渡過最痛苦的時期，以利於疾病的康復。
(4)促進生長發育：睡眠與兒童生長發育密切相關，嬰幼兒在出生後相當長的時間內，大腦繼續發育，這個過程離不開睡眠；且兒童的生長在睡眠狀態下速度增快，因為睡眠期血漿生長激素可以連續數小時維持在較高水準。
所以應保證兒童充足的睡眠，以保證其生長發育。
(5)延緩衰老，促進長壽：近年來，許多調查研究資料均表明，健康長壽的老年人均有一個良好而正常的睡眠。
人的生命好似一個燃燒的火焰，而有規律燃燒則生命持久；若忽高忽低燃燒則使時間縮短，使人早夭。
睡眠時間恰似火焰燃燒最小的程度，因此能延緩衰老，保證生命的長久。
(6)保護人的心理健康：睡眠對於保護人的心理健康與維護人的正常心理活動是很重要的。