教学常规要求59107

教学常规要求59107

岚皋县城关小学教学常规要求

为了进一步确立精细化管理理念，规范我校教学管理工作，积极实施素质教育，深入推进课程改革，全面提升教学质量，经行政会通过，特制定以下教学常规要求：

一、计划

1、制定教学计划，要认真学习课标和通读教材，分析教材内容体系，把握教学要求和教学内容，；分析学生基本情况，学习习惯和特点，提出主要措施。

2、教学计划包括以下内容：（1）班级学生情况分析（2）学期教学目标（3）学期教学重难点（4）教学措施（5）教学进度表

3、教学计划在每学期开学第一周内完成。

二、备课：备自己的课、备真实的课、备有效的课。

备好课是上好课的前提，促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节，凡是上课表的课程，所代课教师上课前都要认真备课。各学科备课总量要足，要按教学内容写好每节课教案。杜绝照抄搬教案、备课与上课脱节等不良现象。

1、教师备课应做到“三读一思”，三读，即：一教师应熟读学科课程标准、熟悉各学段要求，注意“教学中应该注意的几个问题”和“教学建议”；二熟读《教师教学用书》，通读全册教材，领会编者意图，明确教学目的；了解教材有关知识能力、过程方法、情感、态度和价值观等方面的要求；三读学生，熟知学生的学力整体水平和

个别差异，尊重学生的人格和个性差异。一思，即理清教学思路，思考明天的课该怎样上。

2、实行超周备课制，每位教师要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象，各教研组长要认真审阅把关，每周教研活动时组长负责交换签字，确保备课的数量和质量。

3、每门学科备课要有单元备课，包括教材分析、单元目标、单元重难点、课时安排等环节。

4、课时教案要规范，教材简析、教学目标、教学重难点、教学方法、学法指导、教学准备、课时安排、教学过程、作业设计、板书设计等环节要齐全；教学过程中学生自主学习的时间、内容、形式、层次和方法应该有所体现；教师重点指导的内容、问题、方法应该清晰可见，教学环节应该紧凑、实在、灵活、高效。语文教师要有作文备课，五十岁以下教师必需备详案，五十岁以上教师可备简案。

5、语数教师有兼任其他学科教学任务的，其他学科可备简案，但也应该充分准备，精心设计。

6、教师应养成勤于积累、及时总结、积极反思的良好教风，养成互相学习、教学相长的优良学风，勤写教学反思。每学期每位教师最少要写8篇有价值、有针对性的高质量教学反思，真正发挥反思促进教学的功能。

7、各教研组每两周开展一次集体备课研讨，每次研讨要有一人主讲：分析教材、确定教学目标、重点、难点，提出教学建议。

三、上课：上完整的课、上有激情的课、上有纪律的课、上有质量的课。

1、上课前要做好充分的课前准备，严格课堂常规，严禁上无准备课。

2、预备铃响必须到教室候课，关注学生行为习惯及精神面貌；到音乐教室、实验室、微机教室、操场上课的学生，由任课老师负责，班主任配合，在上课铃响前到达教室和操场。

3、严格按课表上课，教师不经批准不得私自调课，或挪做他用。

4、教师教态亲切自然，富有生气，富有感染力；多使用激励性语言客观评价学生，形成良好的学习氛围，培养学生对学习的热情；注意学生课堂中良好行为习惯的养成，提高听课效率。

5、注意使用现代教学手段，调动学生多种感观参与学习。音乐、体育、美术、科学、信息技术等综合学科，在课堂教学过程中必须充分发挥学校已有器材的教学辅助作用，确保器材的使用率、实效性。坚决杜绝那种“一张嘴、一本书、自由式、低效果”的课堂教学。科学、信息技术等学科还应认真上好实验课，开展好实践操作，确保演示实验、学生实验达规定要求。

6、课堂教学中注重新课程理念的渗透：提倡整合、强调体验、关注合作、尊重差异、倡导开放、深究取舍，把时间花在刀刃上，突出“实”和“活”。

7、教师上课时不接电话，不接发短信，不中途离开教室，无特殊情况不坐着授课。

8、教师不能剥夺学生上课的基本权利，不讽刺、辱骂学生，不体罚与变相体罚学生，不孤立学生。

9、不提前下课，不拖课影响学生休息及下堂课教学；认真指导学生做好眼保健操。

四、作业布置与批改

1、作业的选择要精、实、活，反对重复作业和机械训练，杜绝体罚性作业训练。

2、作业的类型要多样化，要结合学科特点、教学内容和学生实际，合理选择书面作业和非书面作业，提倡采用实验操作、研究性学习、社会实践调查、阅读感悟和搜集、整理资料等多种作业形式。.

3、合理控制作业总量，按要求一年级不留书面作业，二年级不超过25分钟，三、四年级不超过40分钟，五、六年级不超过一个小时。

4、作业批改要及时，批改符号要规范，严禁划大对号，严禁错批漏批，严禁几课作业一次批改，每次批改、批阅必须有时间。要求以教师批改为主，提倡精批精改、面批面改和在教师指导下的互批互改。作文批改要注重文中批改，低年级生字批改要细致，重视引导学生规范写字，注意纠正学生错字，让学生养成良好书写习惯。

5、要求学生做到认真、独立、按时、规范完成作业。作业书写整洁（一二年级学生用铅笔，三至六年级学生用钢笔书写），条理

清楚，及时订正，及时二次批阅，指导学生逐步形成良好的作业习惯。

6、作业布置与批改应做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。

五、课外辅导

课外辅导是课堂教学的一种补充形式。它是使教学适应个别差异，贯彻因材施教原则的重要措施。

1、课外辅导要针对学生的不同情况加以辅导，以适应满足各类学生的要求。

2、要善于发现和培养优秀生，采取有效措施，培养本学科的学习“尖子”。

3、对留守儿童和学习较差的学生要加强课外辅导，有计划地实施补缺补差工作（做好详细记录），对其中学习目的不明确的学生，则要和家长取得联系，征得家长的配合与支持，共同对其加强思想教育，调动他们的学习积极性。

六、读书笔记

每位教师要利用业余时间积极阅读有关刊物与书籍，坚持自主研修，按要求完成读书笔记和心得体会（每学期读书笔记5篇以上，心得体会2-3篇），不断提高自身教育教学理论水平，促进自身专业不断发展。教师在撰写读书心得时，应与读书的内容有机结合起来。业务学习内容和政治学习内容不得记录在读书笔记本内。

七、听课