陕旅版英语四下《Unit+2+I'm+Cooking+in+the+Kitchen》教案2
四年级下册英语教案 Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen 陕旅版
(1)教师引导学生观察图片。
(2)播放录音，学生听并勾出正确的图片。
(3)教师再次播放录音，引导学生核对答案。
3、PartC Look and write
(1)教师指导学校根据图片补全句子，提醒学生注意句子的时态。
(2)学生读句子，教师核对答案。
作业
熟读课文并背诵
T:Yes,We are in the classroom.I am standing here and you are sitting.
教师板书：I’m standing
You are sitting.
教师做吃东西状，引导学生说并板书：
I’m eating
教师拿出一本书，做读书状，引导学生说并板书：
(3)学生两人一组练习对话，注重语音语调准确。
(4)随机挑选一组学生上台表演对话，教师给予评价。
3．练习
1、连锁提问
教师将学生们分组，每组第一个学生问第二个学生：What are you doing?第二个学生边做动作边回答，并提问第三个学生：
I’m... What are you doing?以此类推。
2.新课导入
老师做一写字的动作，引导学生说出现在进行时态的句子：You are writing on the blackboard.改变动作，让学生练习其它单词。
二.学习新课
1.新课展示Let’s learn
（1）教授现在进行时态
T:Where are you,,boys and girls?
S:We are in the classroom.
I am (I’m) standing.
I am (I’m) sitting.
四年级英语下册 Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen1 陕旅版精品课件 图文
She is in the study.
Where is Wu Chen?
She is reading a book.
What is she doing?
Complete the blanks
r e ad 读
sta nd 站立
wri te 写
sit 坐
sle e p 睡觉
co o k 做饭
eat 吃
在职场中，凯勒时常告诫自己的手下 ：“永 远不要 丢弃你 的同伴 ，尤其 是在火 场中。 ”许多 次，他 为了保 护战友 ，工作 时都是 自己率 先冒着 生命危 险冲进 去。然 而，他 却没有 将这句 真理应 用在自 己的婚 姻生活 中，在 经历过 了无数 次激烈 的争吵 冷战后 ，离婚 似乎成 了他们 唯一的 选择。
爱情没有完美，婚姻难免倦怠，平淡 而繁忙 的生活 有时让 人厌烦 。在琐 碎的日 子里， 这些小 小的爱 的表达 ，不是 矫情， 不是无 聊，它 是夫妻 双方之 间流动 的爱的 证明， 是让婚 姻幸福 走下去 的润滑 剂。婚 姻中， 爱的表 达，是 让对方 明白， 你在用 心维护 着一段 感情， 用心经 营着两 人的日 子。即 使生活 在日复 一日的 平淡中 被慢慢 磨掉光 芒，你 对她的 温馨， 也可以 让琐碎 的人生 中，充 满温暖 而长情 的告白 。电影 、烛光 晚餐或 是两个 人的旅 行，这 无关物 质，而 是对生 活的一 种热爱 ，对彼 此的珍 视。携 手一生 的意义 不仅仅 是婚礼 上说出 口的誓 言，还 有责任 ，支持 ，包容 ，忠诚 以及很 多。再 浓烈的 感情， 再幸福 的婚姻 ，如果 不懂得 经营， 没有爱 的守护 ，也终 将被琐 碎的生 活磨得 一干二 净。很 多人害 怕结婚 ，是因 为害怕 所有的 美好被 时光磨 平，但 其实只 要夫妻 双方足 够用心 ，就可 以让琐 碎的日 子一直 生动鲜 活。如 果你在 婚姻生 活中不 再感受 到激情 ，先别 急着离 婚，不 妨重新 恋爱一 次看看
Unit2I'mCookingintheKitchen(课件)陕旅版英语四年级下册
(动词)做饭
【短语】cook dinner 做晚餐 【现在分词】 cooking
【例句】My mum is cooking in the kitchen. 妈妈正在厨房做晚餐。
Try
We like to cook. 我喜欢做饭。
(动词)坐
【短语】sit down 坐下 【现在分词】sitting
HSheeisisininththee blievaidtnhrgororomom.m. .
Listen and do
Run
Dance
——What do you like
Jump rope
Sing a song
——I like to …
Presentation
(动词)读；阅读
【短语】 read a book读书;看书 【现在分词】 reading
Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen
陕旅版(三年级起点)四年级下册
教学 准备
1. 本节课新授动词的图片。 2. Let's learn部分的录音。
1. 以学习Let's learn部分的动词为主，要求学生能听
教学 目标
懂、会说、会读、会写单词：read, write, sleep, eat, listen, cook, stand, sit。 2. 能够根据教师的指令做出相应的动作。
Try
Xiaoli is listening to music. 小丽正在听音乐。
(动词)站；站立
【短语】stand up 起立 【现在分词】 standing
【例句】She stands there to wait bus. 她站在那儿等公共汽车。
陕旅版英语四年级下册1Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen Less
Unit2I’mCookingint+v-ing.准确作答.满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】，不迷路！3．能听懂并熟读对话,语音语调准确.4．通过对话的学习,培养学生的会话能力,激发其学习兴趣.【教学重难点】1．能听懂Let’stalk对话中表示现在逬行时态的句子.2．通过具体而典型的情境,体会现在进行时态的用法,能运用句子W+v-ing.准确作答.3．能听懂并熟读对话,语音语调准确.【教学准备】教师准备:（1）有关动词的图片.（2）Let’stalk及Let’slearn部分的教学音频.（3）一个正在睡觉的婴儿图片.【教学过程】Ⅰ．课程导入(LeadingIn)1．课前复习教师向学生出示所学的动词图片,学生观察图片,边说单词边做出相应的动作,复习上一节课所学的单词.2．新课导入教师承接上一环节,以《两只老虎》的旋律来唱歌曲Brotorningbellsareringing.Morningbellsareringing,ding-ding-dong,andding-ding-dong.教师也可引导学生用上一节课所学的其他动词来替换这里的动词sleep,演唱歌曲,在复习单词的基础上引入本节课新授内容.Ⅱ．课程展示活动和过程的设计建议(presentation)1．新课展示（1）教授现在进行时态.a．T:W.T:Yes.Weareint.Iamstandingstanding.用彩色粉笔勾出am和ing.Youaresitting.用彩色粉笔勾出are和ing.b．教师做吃东西状:T:I’meating.并板书:eatIameating.c．教师拿起一本书,做读书状:T:I’mreadingabook.并板书:ReadIamreadingabook.T:W(I’m)sleeping.Iam(I’m)writing.Iam(I’m)listening.Iam(I’m)cooking.Iam(I’m)standing.Iam(I’m)sitting.（2）教师领读黑板上的句子.（3）教师启发全班思考:黑板上用彩色粉笔勾出的am/are,-ing等分别表示什么?然后教师可做简单讲解.教学小贴士现在进行时态:表示正在进成发生的动作.结构:助动词be(am/is/are)+现在分词.动词现在分词的变化规则:a．大多数动词可在后面直接加-ing.如:Read-reading,sleep-sleeping.b．以不发音的字母e结尾的动词,则去掉e,再加-ing.如:Write-writing,-swimming.以上语法是根据学生已学动词总结的,以后可根据学生学习程度逐渐深入作讲解.（4）请一位同学到教室前面与教师做如下演示:a．请该生做看书状:T:Wreadingabook.其他动词做同样处.教师领读:W...b．请该生做做饭状:T:(教师指着这位学生问大家)W...Wsleeping.Wlisteningtomusic．Wstanding.Wwriting.Wusic．c．Taiswatc.参考答案:1．B2．B3．A4．A3．PartCLookandwrite（1）教师指导学生根据图片补全句子,提醒学生注意句子的时态.（2）学生读句子,教师核对答案,注意强调rite要去掉结尾的e再加-ing.参考答案:1．cooking2．eating3．reading4．WritigⅣ.家庭作业：1.熟读Let’stalk的课文内容。
陕旅版四年级下册Unit2 I'm cooking in the kitchen
writing 4. Dad is _______
in the study.
五、课堂重点小结
1、复习单词和短语 cook read write sleep eat listen stand sit baby how about 2、复习现在进行时态 主语+be+动词ing+其他 3、掌握句型： What is/are .... doing ? He/She/They is/are ... .
sl ee p slee p
睡觉（动词）
[sli:p]
ea
吃（动词）
t ea t
[i:t]
li st en li sten
听（动词）
[ˈlɪsn]
s tan d stand
站，站立（动词）
[stænd]
s i
si t
坐（动词）
t
[sɪt]
ba
by ba by
[ˈbeɪbi]
婴儿（名词）
动词原形
Reading for the rise of China
而 读 书 周 恩 来 为 中 华 之 崛 起
—
I'm cooking in the kitchen
第六课时
Unit 2
陇西县文峰镇安家门小学
左忠峻
Learning
aims:
1、复习单词和短语 cook read write sleep eat listen stand sit baby how about 2、复习现在进行时态 主语+be+动词ing+其他 3、掌握句型： What is/are .... doing ?
make
现在分词
四年级英语下册Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen-Part A陕旅版
• read reading
stand standing
• sleep sleeping eat eating
• listen listening cook cooking
• sit sitting
write writing
What is she doing ?
She is cooking.
What is she doing?
She is.reading a book.
What is he doing? He is singing.
Fun time
• 动动脑筋，选一选。
• ( B )1.What are you
•
A.do B.doing
• ( B )2.What
Mike
•
A.am B.is
• ( C )3.I am
now.
Unit2 I’m Cooking in the Kitchen
Pick Apples read
stand
eat
cook
listen
write sit
sleep
I am standing.
You are sitting.
cooking
He is cooking.
writeing
He is writing.
reading
I am reading. You are reading. She is reading.
• 动词的新衣服
ing
我是动词漂亮的外套，动 词穿上我就变成了现在分 词，表示正在进行的意思。
Fun time
• Game1 吹气球
• 根据老师手臂伸展的幅度控制音量读单词 • 老师手臂张开越大，你们的声音也要越大
四年级英语下册《Unit 2 I’m Cooking in the Kitchen》课件2 陕旅版
sit sitting
• sleep sleeping eat eating
• listen listening cook cooking
• stand standing sit sitting
Fun time
• Game2
• 游戏规则：老师大声说单词，学生小声说， 老师小声说单词，学生大声读出单词。哪一 组出错最少则为胜出小组。
kitty
• Where is Kitty? • She is in the living room.
Alice
• Where is Alice? • She is in the study.
Who am I?
• 动词的新衣服
ing
我是动词漂亮的外套，它 们穿上我就变成了现在分 词，表示正在进行的意思。
read reading sleep sleeping listen listening stand standing
sit sitting eat eating cook cooking sit sitting
Conclusion & homework
• 今天学习了8个动词，而且我们为这8个动 词都穿上了漂亮的外套ing，特别注意的是 sit穿外套时变成了sitting，而write则脱去 了一件衣服变成了writing。
I’m the best!
Unit2 I’m Cooking in the Kitchen
Warming up
Hide-and-seek
Colin
• Wherhroom.
Wu chen
• Where is Wu chen ? • She is in the bedroom.
四年级英语下册Unit 2 I'm Cooking in the Kitchen-Part C陕旅版
Thanks for your listening！
AB C
6.What are the girls do? ( )出错 改为_____
A
BC
选出相应的单词，完成句子或对话。
1.Amy is_____(sings,reading)in the study. 2.Her sister is_____(draw,drawing)in the park. 3.---_____(What,Where)is your father?
A
B
C
2.Alice is sing.
( )出错 改为_____
A BC
3.They are runing.
( )出错 改为_____
A BC
4.The boys is flying kites. ( )出错 改为_____
Hale Waihona Puke A BC5.She is read a book. ( )出错 改为_____
• 。read reading
sleep sleeping listen listening stand standing
write writing eat eating cook cooking sit sitting
当堂训练（看图回答）：
What are you doing? I’m …
用动词的适当形式填空
B:I’m…ing.
A:What is he/she doing? B:He/She is…ing.
A:What are they doing? B:They are…ing.
• 动词的新衣服
ing
陕旅版四年级英语下册Unit 2 I’m cooking in the kitchen C课件
2. 询问某人此刻正在做什么的特殊疑问句及其答语： — What + be动词 + 主语 + 动词-ing？ — 主语 + be动词 + 动词-ing. 例句：—What are you doing? 你在干什么？ —I’m cooking. 我在做饭。
Listen and tick
1
2
A
B
A
B
They are watching TV.
What are they doing?
They are running.
What are they doing?
They are having a class.
What are they doing?
They are eating lunch.
Read and name
3
4
A
B
A
B
Ask and answer
What is he/she doing? What are they doing?
He / She is... They are...
Play roles
What are they doing? They are singing.
What are they doing?
Kevin Liu Zhaoyang
Li Shan
Su Nan Wu Chen
Colin
Kitty
Miss White
Alice
Look and write
1. Mom is _c_o_o_k_in_g_
in the kitchen.
2. The boy is _e_a_t_in_g__
陕旅版四年级英语下册Unit 2 I’m cooking in the kitchen A课件
She is in the study.
She is reading a book.
Where’s Wu Chen?
What is she doing?
Language points
1. Darling ,where are you? 亲爱的，你在哪儿？
询问某人/某物在哪里的特殊问句，句型结构为： “疑问词where + be动词+人称？”，意思为
“......在哪里？” 其答语为：“人称+be动词+介词+地点”。
2. What are you doing? 你在干什么？ 询问某人此刻正在做什么的特殊疑问句，其句
型结构为：“疑问词what + be动词+人称+doing？” 意思为“......在干什么？”
其答语为：“人称+be动词+动词-ing形式”。 例句：—What is the cat doing?猫在干什么？
Unit 2 I’m cooking in the kitchen
Part A 陕旅版·四年级下册
Lead-in
What is she doing?
She is cooking.
What are they doing? They are reading.
What is she doing? She is writing.
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit2 I’m Cooking in the Kitchen
第二课时
教学目标：
1. 能听懂Le’s talk 对话中表示现在进行时态的句子。
2. 通过具体而典型的情景，体会现在进行时态的用法，能有运用句子what are you doing？询问对方在做什么，并能用句型I‘m … ing.准确作答。
3. 能够听懂并熟读对话，语音语调准确。
4. 通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发起学习兴趣。
教学重点：
1、能听懂Let‘s talk 对话中表示现在进行时态的句子；
2、通过具体而典型的情景，体会现在进行时态的用法，能有运用句子what are you doing？询问对方在做什么，并能用句型I‘m … ing.准确作答；
3、、能够听懂并熟读对话，语音语调准确
教学难点：
通过对话的学习，培养学生的会话能力，激发起学习兴趣。
教学环节：
学习目标（2分钟）
一）学习问答句型what are you doing? I am … ing。
二）学习Let‘s talk 部分的对话，并且熟练掌握。
自主学习（15分钟）
(一）温故知新
（1）、师生对话，Let’s talk
学生表演对话。
（2）、出示图片带领学生读单词
（二）阅读方法
what are you doing? I am … ing… 句型造句
（三）、新课展示
（1）、教授现在进行时态
T:Where are you ,boys and girls?
S: We are in the classroom.I am standing here and you are siting. 板书I am standing用红笔画出am和ing.
T 做吃东西状说并板书：Eat I am eating.
T 做读书状Read I am reading a book .
Listen I am listening
（2）T依次教授如下句型：
I am(I’m)sleeping
I am(I’m)writing
I am(I’m)listening
I am(I’m)cooking
I am(I’m)standing
I am(I’m)sitting
（3）、领读以上的句子
T启发思考：am/are,---ing等分别表示什么？
（4）讲解现在进行时态：表示正在进行或发生的动作结构：助动词be(am/is/are)+现在分词
动词现在分词的变化规则：
（1）一般情况下，在动词后加-ing构成：
work→working 工作sleep→sleeping 睡wait→waiting等待
study→studying 学习rea d→reading 读talk→talking 谈话
（2）. 以-e结尾的动词去掉e后再加-ing：
have→having write→writing 写
但是，若是发音的e结尾，则不能去e：
see→seeing 看见agree→agreeing 同意
（3）.在重读闭音节中，如果动词只有一个元音字母，且其后接有一个辅音字母时，要双写末尾的辅音字母再加-ing：
sit→sitting 坐run→running swim→swimming
四）互助释疑
1、T与S做对话练习
T: what are you doing?
S:I am reading a book.
T: what are you doing?
S:I am...
一生做吃饭状
T：What is he/she doing?
S:He/She is cooking
4、同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。
（五）探究出招
自主学习对话，了解对话内容。
展示交流（8分钟）
班级展示
指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己正在干什么？
（六）点拨升华（8分钟）
1、教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
2、学生开火车读句子。
3、小组内分角色读对话。
4、上讲台表演对话。
5、连锁提问
（1）、将生分组，每组第一个学生问第二个学生：What are you doing?第二个学生边做动作边回答，并提问第三个学生，完成最快的组得一个笑脸。
（2）、Part C:Listen and tick
A、引导观察图片
B、播放录音，学生听并勾出正确答案
C、再次播放录音，引领学生核对答案。
（3）、Part C :Look and write.
A、T指导学生根据图片补全句子，提醒学生注意句子的时态。
B、S读句子，核对答案。
课堂作业（7分钟）
作业当堂清
Listen and tick
Look and write
(1) Mom is in the kitchen.
妈妈正在厨房里。
(2) The boy is apples.
男孩正在苹果。
(3) They are in the school bibrary. 他们正在学校图书馆里。
(4) Dad is in the study.
爸爸正在书房。
板书设计：
Unit 2 I‘m Cooking in the Kitchen ——What are you doing？
——I am … ing.
课后反思：。