班主任专业能力大赛(班会设计)
班主任能力大赛主题班队活动设计
班主任能力大赛主题班队活动设计一、活动背景及意义班主任是学校中一个极为重要的角色，他们不仅要负责指导学生的学习和生活，还需要充当学生的引导者和朋友。
为了提高班主任的能力和素质，激发班级的活力和凝聚力，举办一场班主任能力大赛是非常有意义的。
二、活动目标1. 提升班主任的专业素养和能力，加强他们在班级管理和教育指导方面的能力。
2. 激发班级的活力和凝聚力，促进学生的发展和成长。
3. 为学生提供展示自己才华和能力的平台，培养他们的自信心和团队合作意识。
三、活动内容1. 班主任才艺展示在这一环节，班主任们可以展示自己的才艺，如音乐、舞蹈、朗诵等。
通过这种方式，可以拉近班主任与学生之间的距离，增加互动和交流的机会。
2. 班级主题展览每个班级根据自己的主题，精心设计展览。
可以展示班级的特色、活动、成果等，并配以图片、文字等说明。
评委可以根据展览的内容、创意和表现对班级进行打分。
3. 班级文化传承通过班级文化传承环节，班级展示并推选出代表班级精神和特色的标志物。
可以是班级口号、班级歌曲、班级标识等。
这有助于提升班级的凝聚力和认同感。
4. 班级团队合作班级要进行一系列的团队合作活动，如拓展训练、解谜游戏等。
通过这些活动，班级成员之间的合作意识和团队精神将得到进一步培养和提升。
四、比赛规则1. 活动分为初赛、决赛两个阶段。
初赛由班级内部评选出代表，决赛采用专家评选方式。
2. 比赛的评委由学校班主任工作领导小组成员和教育专家组成。
3. 比赛的评分标准主要包括表现能力、语言表达能力、团队合作能力、活动设计等方面。
4. 活动要求班级的师生齐心协力，积极参与，共同创造出一场精彩的比赛。
五、活动预期效果1. 提高了班主任的专业素养和教育能力，推动了班主任队伍的发展。
2. 提升了班级的凝聚力和活力，营造了一个团结友爱、和谐发展的班级氛围。
3. 培养了学生的自信心和团队合作能力，促进了他们的全面发展。
4. 丰富了学校的文化活动，增强了师生对学校的归属感和认同感。
班主任技能大赛主题班会设计
班主任技能大赛主题班会设计1. 开篇介绍各位亲爱的同学们，大家上午好！今天我带来的班会内容非常特别，我们将举办一场班主任技能大赛，展现班主任们的才华和能力。
让我们一起期待这场精彩的竞赛吧！2. 比赛规则说明（1）比赛形式：班级分为若干小组，每个小组推选出一名代表，展示各种班主任技能。
（2）比赛内容：可以包括但不限于以下技能：- 教育心得分享：分享班主任们的教育理念、教育经验及面对挑战的方式。
- 情感沟通能力：展示如何与学生建立良好的情感关系，促进学生的个人成长和班级凝聚力。
- 课堂管理技巧：介绍如何有效组织课堂，提高教学效果和学生参与度。
- 学生问题处理：演练处理学生问题的情景，展示解决问题的思路和方法。
- 家长沟通能力：模拟与家长沟通场景，展示如何有效沟通、建立良好的家校合作关系。
- 班级活动策划：提出一项富有特色的班级活动方案，并解释其意义和预期效果。
（3）评分标准：小组展示时，将根据内容的饱满程度、语言表达的准确性、思路的条理性以及团队协作能力等方面进行评分。
3. 比赛流程安排（1）小组现场准备时间：每个小组将有15分钟时间准备展示内容。
（2）小组展示：每个小组将有10分钟时间进行展示，包括技能介绍和实际操作演示。
（3）评委评分：评委们将根据规定的评分标准对每个小组进行评分。
（4）比赛结果宣布：评分结束后，将宣布获得最高分的小组，颁发奖品和荣誉证书。
4. 比赛的意义通过此次班主任技能大赛，不仅展示了班主任们的专业素养和责任感，也让我们更加了解到优秀班主任的工作方式和方法，为同学们的学习和成长提供了更好的引导和帮助。
同时，这也是一次班级内部分享与交流的机会，让大家相互学习借鉴，共同促进班级凝聚力和发展。
5. 结语在这个班主任技能大赛中，希望每个小组都能够展现出自己独特的魅力和才华，同时也期待大家在观摩和学习他人展示的过程中，加深对班主任工作的理解与尊重。
祝愿此次班主任技能大赛圆满成功！谢谢大家！。
班级活动方案设计 班主任能力大赛
班级活动方案设计班主任能力大赛下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!班级活动方案设计：班主任能力大赛一、活动背景与意义。
班主任技能大赛主题班会设计
班主任技能大赛主题班会设计主题班会设计：班主任技能大赛导入环节：1. 欢迎词：班主任向全班学生表示欢迎，并介绍今天的班会主题。
2. 引入问题：班主任提出一个问题，如“你认为作为一名优秀的班主任，应具备哪些技能？”鼓励学生积极参与讨论。
主体部分：1. 班主任技能介绍：- 知识与能力：班主任需具备在教学、管理、情感支持等方面的专业知识与能力，如教育心理学、班级管理等。
- 沟通与表达：班主任需要具备良好的沟通能力，能够与学生、家长以及其他教育工作者进行有效沟通，传递信息与理解他人需求。
- 问题解决与应变：班主任应具备解决问题和应对突发状况的能力，以确保班级教学和管理的顺利进行。
- 团队合作与协调：班主任需要善于与其他教育工作者、学生家长等合作，形成一个高效的团队，共同为学生的成长付出努力。
2. 技能展示环节：- 技能展示1：班主任请一位学生上台，进行小组合作游戏，展示协作与沟通能力。
- 技能展示2：班主任准备一些情感辅导案例，供学生自愿上台模拟演示，展示问题解决与应变能力。
- 技能展示3：班主任邀请学生家长到场，进行班级家长会，展示团队合作与协调能力。
3. 学生交流环节：- 学生分享：班主任请学生们自愿分享自己对班主任技能的理解与认识，启发学生关注班主任工作，促进班级积极氛围的营造。
- 学生问题答疑：学生提出关于班主任技能的问题，班主任进行回答，并鼓励其他学生也积极参与解答。
总结部分：1. 总结讲话：班主任结合学生的讨论和问题答疑，总结班主任技能的重要性，并鼓励学生珍惜与班主任的交流机会，共同促进班级的发展和进步。
2. 感恩环节：班主任提醒学生对班主任的辛勤付出表示感谢，可以写上一封感谢信或是口头表达感激之情。
结尾环节：1. 讲话：班主任再次感谢学生的参与与配合，并祝愿班级在以后的学习和成长中取得更好的成绩。
2. 班会结束。
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案4篇第1篇:班主任技能大赛主题班会设计方案艿莃蚅螆班主任技能大赛——主题班会设计大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好典范。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他〔她〕们常常在对自己肯定与否认之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手答复下列问题，或者不敢用肯定的语气答复下列问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。
这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性开展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂气氛，让学生在全然放松的情况下来上这节课。
我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。
其二，攻心术。
我认为教育活动攻心那么胜，心动之后才有行动。
所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信〞，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。
赏识自己，是建立自信的根底，也是实现自信的一种途径。
其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。
幼儿园班主任能力大赛主题班会设计题库
幼儿园班主任能力大赛主题班会设计题库主题一：培养幼儿的自理能力班会主题：自己动手，做幸福小能手活动一：情景剧表演《小小能手》目的：通过情景剧的形式，引导幼儿了解自理的重要性，并激发他们主动学习自理技能的兴趣。
活动二：亲子合作小游戏《快乐穿衣服》目的：通过与家长的合作，让孩子学会正确穿衣的方法和顺序，培养他们自理能力。
活动三：手工制作《自己的洗手液》目的：通过制作洗手液的过程，让幼儿了解洗手的重要性，并培养他们的自我保护意识。
主题二：培养幼儿的社交能力班会主题：我们是好朋友活动一：情景剧表演《友谊的力量》目的：通过情景剧的形式，让幼儿感受到友谊的力量，培养他们与他人友好相处的能力。
活动二：小组合作游戏《握手默契大考验》目的：通过小组合作游戏，培养幼儿团队合作的意识，以及与他人有效沟通的能力。
活动三：绘本故事分享《好朋友的故事》目的：通过绘本故事的分享，让幼儿学习如何与他人建立友谊，并懂得珍惜朋友。
主题三：培养幼儿的创造力班会主题：创意无限，想象自由活动一：开放性游戏《想象画廊》目的：通过开放性游戏，激发幼儿的想象力和创造力，并培养他们独立思考的能力。
活动二：手工制作《我的创意画》目的：通过手工制作活动，让幼儿有机会将自己的创意通过绘画展现出来，培养他们的艺术创造能力。
活动三：故事创作《我是小小作家》目的：通过故事创作活动，培养幼儿的写作能力和创造力，让他们有机会表达自己的想法和观点。
主题四：培养幼儿的学习乐趣班会主题：快乐学习，成长乐园活动一：游戏学习《字母快乐跳》目的：通过游戏学习方式，激发幼儿学习字母的兴趣，并提升他们的记忆力和认知能力。
活动二：数学游戏《快乐找数字》目的：通过数学游戏，培养幼儿对数字的认知和理解，以及解决问题的能力。
活动三：科学实验《神奇的水果电池》目的：通过科学实验的方式，让幼儿亲身体验到学习的乐趣，并培养他们的探索精神和实践能力。
班主任技能大赛--主题班会设计+说课稿
1、远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿2、《了解父辈，尊重长辈》主题班会课说课教案3、让网络伴我健康成长4、课题:我爱你，尊敬的老师5、安全自护我能行6、用智慧和法律保护自己——法制教育主题班会设计远离垃圾食品享受健康生活——主题班会说课稿尊敬的各位领导，老师：大家好！非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。
今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。
下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。
一、活动设计背景：我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。
因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。
为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。
二、活动目标为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标：1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。
三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等四、活动重、难点：重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。
五、活动方法根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
班主任专业能力大赛(班会课设计)高中组
主题班会（班集体活动）设计
12.你发现班里同学热衷于传阅《猫和老 鼠的故事——考试作弊技巧大全》，不少同 学认为：“考试不作弊，吃亏是傻 瓜。”“给抓到是没掌握作弊技巧。” 作为 班主任，请你设计主题班会课或班集体活动， 正确引导学生。
主题班会（班集体活动）设计
13. 临近高考，班里的同学都埋头学习， 不少同学对班级的卫生工作敷衍了事，能拖 则拖，能少则少，能逃则逃——其中有些还 是班干部、学习尖子。请你针对这种现象， 设计主题班会课或班集体活动。
主题班会（班集体活动）设计
9.两个同学因为一点小事吵起来，一个嚷 嚷：“你以为你爸是‘李刚’就了不起啊？！ 你们官二代开车撞人，欺压百姓，在学校也 要仗势欺人啊？！”几个干部子女很反感， 结果闹了起来。针对这种“仇富”“仇官” 的普遍思潮，请你设计主题班会课或班集体 活动，引导学生正确看待。
主题班会（班集体活动）设计
主题班会（班集体活动）设计
7.伦敦奥运会闭幕式中国代表团旗手徐莉 佳，12岁时在训练中死里逃生，又因为偶然 发现的恶性肿瘤错过雅典奥运会，一只眼睛 几近失明，一只耳朵几乎失聪，仍奋力拼搏， 获得帆船帆板激光镭迪尔级女子单人艇项目 金牌，她本身就是奥林匹克精神的最好诠释。 根据这个材料，请你结合学生思想实际，提 炼一个主题，设计主题班会课或班集体活动。
10.最近，班里的同学间传说某地的“伯 公”最“显”最“灵”，已经有好几名学生 跟着家长去烧香许愿了，他们认为“成绩好 要靠运气，要靠神明保佑”。请你设计主题 班会或班集体活动教育学生。
主题班会（班集体活动）设计
11.现在高考上线率达百分之八九十，班 里有些同学认为自己就是三批的料，不努力 也考得上，再努力也没用，做一天和尚、撞 一天钟，老师家长怎么讲都听不进去。你有 什么高招来激发这些学生呢？请你设计主题 班会课或班集体活动，帮助这些不求上进的 同学。
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)
关于班主任技能大赛主题班会设计方案(精选范文4篇)班主任技能大赛主题班会设计方案大家好！我很自信地站在这里，为我的学生们树立典范。
今天的主题班会是关于“提高学生自信心”的。
青春期的孩子们常常在自我肯定和否定之间徘徊，缺乏自信。
这会影响他们的未来个性发展。
因此，我确定本次班会课要实现三个目标：让学生知道什么是自信，以及自信的重要性；通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力；提升学生的自信心。
为了实现这些目标，我确定了两个主导方向：创造轻松愉快的课堂气氛，让学生全然放松；攻心术，调动学生的积极情绪。
接下来，我将从三个方面谈一下具体的设计方案。
首先，我选择了“赏识自己，增强自信”作为主题，让学生明白赏识自己在自信中的地位。
赏识自己是建立自信的根基，也是实现自信的一种途径。
其次，为了让学生更好地参与，我做了以下准备工作：让每个学生准备自信的格言或故事；学生自己准备比拟拿手的才艺表演，尤其是让那些平时不自信的同学提前做好准备；适当调整座位，合理调配研究好的与研究有困难的，性格外向与性格内向的学生，以便于展开讨论。
最后，在课堂活动中，我采取了教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。
通过这些环节，我希望能够让学生更加自信地面对未来的研究和生活。
环节一：游戏提高自信心在这个环节中，我们将进行一场扑克牌比赛，学生需要在三分钟内搭出最高的牌面。
这个游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能够让学生体验到成功的喜悦，从而引出自信的内涵。
预计时间为5分钟。
环节二：自信的重要性在这个环节中，我们将通过英语书上XXX的例子来说明自信是成功的基础，具有重要的意义。
预计时间为5分钟。
环节三：自我肯定和赏识自己在这个环节中，我们将通过身边的实例来说明自我肯定和赏识自己是建立自信的基础。
例如，我们可以引用XXX在运动会上的例子，他通过自我肯定和必胜的信念，最终取得了胜利。
预计时间为5分钟。
环节四：自我赏识活动在这个环节中，我们将开展自我赏识的活动，让学生夸自己并分享自己的长处。
班主任能力大赛主题班会设计要点及建议
班主任能力大赛主题班会设计要点及建议【四个能力】主题班会设计主要考察选手四个能力：1.正确判断、分析背景材料的能力。
2.富有创意的确定班会活动主题的能力。
3.能够根据学生的年龄特征和德育原理整合教育资源、构思方案的能力。
4.清晰、准确、条理清楚的叙说设计方案的能力。
【五个方面】对于以上四个能力的考核，我们通过对选手设计方案的主题、内容、形式、过程和表达五个方面的效果来进行评判。
具体的标准是：1.主题：主题要能体现时代性和教育性。
（主题应明确、鲜明、充满创意，体现强烈的时代感。
）2.内容：内容具有针对性和实效性。
（要针对情景反映出来的问题设计主题班会的内容。
）3. 形式：形式要突出活动性、创新性和完整性。
（形式设计及活动多姿多彩，突出寓教于乐。
如穿插游戏、表演、实验。
知识竞赛等环节。
）4.过程：过程要突出学生的主体性和师生的互动性。
（突出学生的主体性，体现教师的价值引领与学生的自主建构相统一。
班会课是教师与学生思想感情、行为互动的舞台。
班会过程的设计能否突出学生的主体性，凸显教师的价值引领，是班主任教育智慧和艺术的体现。
）5.表达：表达要流畅；逻辑性要强。
（条理清楚、完整、一气呵成。
沿着背景分析、发现问题、确定主题、制定目标、课堂准备、活动流程、课后延伸这样一个思路，先总后分，条理清晰，说出每一个环节。
）【常见问题】1.审读材料会出现偏差。
未能扣紧题目所给的材料认真分析，找到关键点。
如材料指向的是一个优缺点兼备的班，既要呵护同学关系，又要教会学生处理男女生交往的度，既要保护学生上课的积极性和自由发言的积极性，又要引导学生学会采用合适的方式来表达。
而班会设计忽略班情里面积极的一面，只看到它消极的一面，从而出现偏差。
2.确立主题也有偏差。
主题是主题班会的灵魂。
避免两个现象：一是没有提炼出主题；二是主题与情境中的问题脱节。
3.活动过程生成性资源再利用设计不足。
教师的价值引领体现不出来。
比如辩论或讨论环节生成的结论，是生成性资源。
班主任大赛班会课设计
班主任大赛班会课设计引言班会课作为学校班级管理的重要组成部分，对于培养学生的思想品德、组织能力以及团体合作精神有着重要的作用。
在班主任大赛中，如何设计一堂生动有趣、内容丰富的班会课十分关键。
本文将介绍一种设计班主任大赛班会课的方案，并以Markdown文本格式进行输出。
目标本次班会课的目标是通过活动的方式提高学生的团队合作能力、沟通能力和创新思维。
设计方案主题排球大联赛——团队合作和协调能力的培养。
课程内容和安排本次班会课共分为四个部分：1.热身活动（10分钟）学生自愿报名参加热身活动，包括瑜伽、慢跑等轻松活动，旨在放松身心，为后面的活动做好准备。
2.排球规则介绍（10分钟）班主任向学生介绍排球的基本规则，如发球、传球、进攻等，并展示一段排球比赛视频。
3.编组和训练（30分钟）•学生自愿组成四个队伍，每个队伍由8名学生组成。
•分配一位学生担任队长，并引导队员协作完成指定的任务。
•每个队伍选择一位队员进行培训，其他队员观摩。
•培训结束后，队伍全体成员参与排球训练。
4.比赛（30分钟）将四个队伍进行淘汰赛，最终决出排球大联赛的冠亚季军，并向获胜的队伍颁发奖励。
学习目标通过参与排球大联赛，学生将达到以下学习目标：1.团队合作能力：学会与队友合作、协调动作、配合默契。
2.沟通能力：通过语言和手势与队友进行有效的沟通。
3.创新思维：在比赛中学会运用创新的战术和策略，提高战斗力。
实施步骤1.提前准备：班主任准备排球、发球器等器材，并选定合适的场地。
2.活动宣传：在班级公告栏和社交平台上发布活动宣传，并组织学生报名参加。
3.活动过程：–在班会课当天，班主任首先进行活动介绍，并组织学生报名参加热身活动。
–接着，班主任向学生介绍排球规则，并展示视频。
–学生自愿组成队伍，选出队长，开始编组和训练。
–最后，进行淘汰赛，并在比赛结束后颁发奖励。
4.活动总结：班主任与学生一起总结本次班会课的收获和体会，并鼓励他们在日常生活中运用所学的团队合作和沟通能力。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计前言班主任是学校教育工作中的重要角色之一。
作为班级的组织者和管理者，班主任承担着培养学生健康成长和全面发展的责任，同时还要处理班级内部的各种问题。
为了提升班主任的基本功，我们组织了一场班主任基本功大赛。
本文将详细介绍该主题班会的设计。
活动目标•提升班主任的基本功，包括教学能力、班级管理能力、沟通能力等。
•加强班主任之间的交流与合作，共同分享经验和碰撞思想。
•激发班主任的创新意识和解决问题的能力。
活动流程1.开场致辞（5分钟）–介绍活动目的和意义。
–激发班主任的参与热情。
2.第一轮比赛：教学能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个短时教案，内容自定。
–班主任依次上台进行教学展示。
–其他班主任及评委进行点评和提问。
3.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。
4.第二轮比赛：班级管理能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个班级管理案例。
–分组进行角色扮演，模拟真实情境。
–其他班主任及评委进行点评和提问。
5.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。
6.第三轮比赛：沟通能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个与家长沟通的案例。
–分组进行小组讨论和模拟演练。
–其他班主任及评委进行点评和提问。
7.总结发言（10分钟）–总结活动成果和体会。
–表彰优秀班主任。
环节设计第一轮比赛：教学能力展示此环节重点考察班主任的教学能力和创新能力。
每位班主任需要准备一个短时教案，可以选择任意科目和年级，内容自定。
班主任通过教学展示来展示自己的教学特点和方法。
评委会根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。
第二轮比赛：班级管理能力展示此环节重点考察班主任的班级管理能力和解决问题的能力。
每位班主任需要准备一个班级管理案例，可以是真实发生的事件或者虚构的情境。
通过角色扮演的方式进行模拟演练，展示自己的管理思路和解决问题的方法。
评委会根据班级管理策略、问题解决思路、团队合作能力等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。
第七届广东省中小学班主任能力大赛。班会设计题目(班主任能力大赛资料精选)
第七届广东省中小学班主任能力大赛。
班会设计题目(班主任能力大赛资料精选)1.针对同学们对“社会主义核心价值观”理解不深的问题，我们可以设计一次主题班会，通过讲解、讨论、互动等多种方式，帮助同学们更全面、深入地了解这些核心价值观的内涵和意义，提高他们的思想素质和文化修养。
2.针对班上出现的“追星”族现象，我们可以设计一次主题班会，以“偶像与偶像文化”为主题，通过多种方式，如观看视频、听取讲解、讨论交流等，引导同学们正确看待“追星”现象，树立正确的价值观念，培养健康的兴趣爱好。
3.针对“阴盛阳衰”现象，我们可以设计一次主题班会，以“平等与尊重”为主题，通过讲解、讨论、互动等多种方式，引导同学们正确看待性别平等问题，培养尊重和理解对方的意识，建立和谐的班级氛围。
4.针对学生缺乏时间观念和效率观念的问题，我们可以设计一次主题班会，以“时间管理与效率提升”为主题，通过讲解、案例分析、互动讨论等多种方式，帮助同学们养成良好的时间观念和效率观念，提高他们的研究和生活效率。
5.针对学生对班主任家访的误解，我们可以设计一次主题班会，以“家校合作”为主题，通过讲解、讨论、互动等多种方式，让同学们了解家访的真正目的，培养家校合作的良好氛围，促进学生全面发展。
6.针对学生缺乏感恩之心和回报之心的问题，我们可以设计一次主题班会，以“感恩与回报”为主题，通过讲解、案例分析、互动讨论等多种方式，引导同学们树立感恩之心，培养回报之心，促进班级和谐发展。
7.针对学生缺乏合作精神的问题，我们可以设计一次主题班会，以“合作与团结”为主题，通过活动体验、游戏互动、讨论交流等多种方式，让同学们深刻体会到合作的重要性，培养团结合作的良好氛围。
8.针对老师子女在班上表现不当的问题，我们可以设计一次主题班会，以“规矩与纪律”为主题，通过讲解、讨论、互动等多种方式，引导同学们树立正确的规矩和纪律意识，促进班级管理和谐有序。
同时，也要让老师子女认识到自己的行为对他人的影响，树立正确的人际交往观念。
关于班主任技能大赛主题班会设计方案精选范文多篇
关于班主任技能大赛主题班会设计方案精选范文多篇篇一：《建设和谐班级，培养自主学习能力》一、活动目标：通过本次班会设计，旨在帮助学生建设和谐班级，培养自主学习能力。
具体目标如下：1. 培养班级合作意识，增强班级凝聚力；2. 提高学生的自主学习能力和解决问题的能力；3. 关注学生情绪变化，促进他们积极健康的成长。
二、活动内容：1. 开场白：班主任简要介绍本次班会的主题和目标；2. 班会游戏：组织班级进行一系列的游戏，以促进班级合作和团结；3. 学习经验分享：鼓励学生分享他们在自主学习中的经验和方法，从中互相学习借鉴；4. 学生情绪关注：组织学生进行情感分享，鼓励他们互相倾诉，班主任及时关注并给予适当指导；5. 问题解决讨论：选取几个学生提出的问题，组织全班共同思考解决方法；6. 结束语：班主任总结本次班会内容，并鼓励学生在日后继续培养自主学习能力。
三、活动方案：1. 时间：活动时间为每周五下午第八节课，持续一个学期；2. 地点：活动地点为班级教室，根据需要可以调整至其他场地；3. 资源准备：准备游戏道具、学习心得分享的展板、问题解决讨论的纸条等；4. 参与者：全体班级学生和班主任。
篇二：《健康饮食，提升学习能力》一、活动目标：通过本次班会设计，旨在帮助学生认识健康饮食对学习的重要性，进一步提升学习能力。
具体目标如下：1. 培养学生对健康饮食的意识和认知；2. 增强学生选择健康饮食的能力；3. 促进学生关注自己的身体健康。
二、活动内容：1. 开场白：班主任简要介绍本次班会的主题和目标；2. 饮食知识讲解：通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示健康饮食的重要性和特点；3. 食品分类游戏：组织学生进行食品分类游戏，提高他们对各类食物的认知；4. 膳食搭配讨论：学生分组进行小组讨论，分享自己的膳食搭配经验，并就餐后感受进行交流；5. 健康饮食计划制定：引导学生根据自身情况，制定一份健康饮食计划，并展示给全班；6. 结束语：班主任总结本次班会内容，并鼓励学生在日常生活中坚持健康饮食。
班主任专业能力大赛主题班会比赛用题小学组PPT课件
➢ 近年来，小学生意外伤害事故时有发生。 来自学生自身缺乏安全意识和自我救护知 识而造成的意外伤害，如溺水、拥堵挤压、 学生之间互相嬉戏和玩耍等造成的伤害等， 成为威胁学生安全的主要“杀手”之一。 ➢ 请你针对这一现象，设计一节主题班会 课或一次班集体活动。
第7页/共15页
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述5
➢ 班里学生投票选出优秀班干部，有个班 干没被选上，并且票数很低，放学路上有 同学嘲笑他，回家之后他的情绪很不好。 甚至不愿回校上课。 ➢ 请你针对这个问题，设计一堂主题班会 课，进行针对性地教育。
第8页/共15页
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述6
➢ 时间管理是自我管理能力的重要体现。 但是，班上有部分学生缺乏时间观念和效 率观念，做事磨蹭、拖拉，不会合理、有 效安排自己的学习与生活时间，没有养成 良好的学习与生活习惯，影响了学习效率 和教学进度。 ➢ 请你针对这一现象，设计一节主题班会 课或一次班集体活动。
第4页/共15页
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
主题班会叙述2
➢ 近年来，小学生被绑架、被勒索事件时 有发生。由于年龄小，遇到这类事情时小 学生往往不知道如何面对。因此，学会在 危急情况下冷静应对危机和掌握一些自救 自助的方式方法十分必要。 ➢ 请针对这些现象设计主题班会课或班集 体活动。
第5页/共15页
第14页/共15页
感谢观看！
第15页/共15页
2号题 6号题 10号题
3号题 7号题 11号题
4号题
8号题
第3页/共15页
ห้องสมุดไป่ตู้
第七届梅州市中小学 班主任专业能力大赛
班主任大赛班会课设计
班主任大赛班会课设计一、引言班主任是学校管理的重要角色，他们不仅需要关心学生的学习进步，还需要关注学生的个性发展和心理健康。
为了提升班主任的综合能力和专业素养，学校决定组织一次班主任大赛。
本文档将介绍一个关于班主任大赛班会课的设计方案。
二、课程目标通过本次班会课的设计，旨在帮助班主任提高他们的班级管理能力和领导才能。
具体目标如下： 1. 增进班级内师生之间的沟通和信任； 2. 培养班主任的社交和沟通能力； 3. 提升班主任的领导才能和组织能力； 4. 增强班主任对学生个体差异的认知，提供个性化指导。
三、课程内容本次班会课的设计主要包括以下三个部分：3.1 班级核心价值观的培养通过小组讨论和展示的形式，让班级成员一起讨论和确定班级的核心价值观。
首先，班主任将介绍什么是核心价值观以及它的重要性。
然后，将学生分成几个小组，每个小组讨论并提出他们认为最重要的班级核心价值观。
最后，每个小组将向全班展示他们的核心价值观，并进行投票选择出最符合全班意愿的核心价值观。
3.2 班级规章制度的制定为了培养班级成员的自律能力和团队合作精神，本节课将让学生共同制定班级规章制度。
班主任将向学生介绍规章制度的重要性和功能，并提供几个范例供学生参考。
然后，学生将分成小组，讨论并提出他们认为应该纳入规章制度的几个重要条款。
最后，每个小组将向全班汇报和解释他们的提议，并进行投票选出最终的班级规章制度。
3.3 学生个性化发展的指导通过班会课，班主任可以了解学生的个体差异，并为学生提供个性化的发展指导。
本节课将采用问卷调查的形式，让学生匿名填写关于他们的兴趣、梦想和困惑等问题。
班主任将收集并分析这些问卷调查结果，并在后续的班会课上为学生提供相关的个性化指导。
四、课程实施方法本次班会课的实施将采用以下方法：4.1 小组合作学习3.1节和3.2节中的任务将以小组合作学习的形式进行。
通过小组讨论和合作，可以培养学生的团队精神和合作能力。
班主任需要在课堂上提供指导和引导，并保证每个小组的发言机会。
主题班会设计背景优秀班主任能力大赛课件
班主任的核心能力
教育教学能力
班主任需要具备扎实的学 科基础和教育教学能力， 能够高效地完成课堂教学 任务。
班级管理能力
班主任需要具备班级管理 能力，能够制定合理的班 级规章制度，确保班级秩 序井然。
沟通能力
班主任需要具备良好的沟 通能力，能够与学生、家 长、同事等多方进行有效 沟通。
优秀班主任的特质与行为
在此添加您的文本16字
•·
在此添加您的文本16字
1. 确定班会主题：选择与班级凝聚力相关的主题，如“ 团结就是力量”、“共同成长”等。
在此添加您的文本16字
2. 策划活动：设计有趣、互动性强的团队建设活动，如 小组讨论、团队游戏等，以促进班级成员之间的交流与合 作。
在此添加您的文本16字
3. 制定实施方案：制定详细的班会实施方案，包括活动 时间安排、人员分工等，确保班会的顺利进行。
主题班会设计背景优 秀班主任能力大赛课
件
目录
• 主题班会设计背景 • 优秀班主任能力要求 • 主题班会设计技巧 • 优秀班主任能力大赛案例分析 • 主题班会设计与班主任能力提升的关联
01
主题班会设计背景
当前教育环境分析
当前教育环境日益多 元化，学生个性差异 大，需要有针对性的 教育方法。
教育改革不断深入， 对班主任的综合素质 和创新能力提出了更 高的要求。
如何通过主题班会设计提升班主任能力
制定明确的班会目标
在班会设计之初，班主任应明 确班会的主题和目标，以便有
针对性地策划和组织活动。
注重学生的反馈
在班会结束后，班主任应收集 学生的反馈意见，以便对班会 设计和组织进行改进。
创新活动形式
班主任应尝试多样化的活动形 式，如讲座、小组讨论、角色 扮演等，以激发学生的参与热 情。
南海区第二届中小学班主任专业能力大赛班会课设计(高中组)
●课题 17
当您接到一个活跃过度的班级时，班上有相 当的同学都存在嘴巴比脑子快的问题，您会用什 么办法引导他们呢？请您设计一次主题班会或班 集体活动课。
南海区第二届中小学班主任专业能力大赛 （高中组） 班会课设计
●课题 18
当您接到一个沉闷过度的班级时，班上有相当 的同学都很内向，不愿意说话，您会用什么办法引 导他们呢？请您设计一次主题班会或班集体活动课。
南海区第二届中小学班主任专业能力大赛 （高中组） 班会课设计
●课题 5
情人节的那一天，高三某班级的一位男生买了 很多玫瑰，晚自习时，他给班上每个女生都发了一 朵，这件事在班上的影响很大，您会怎么办呢？对 此请您设计一次主题班会。
南海区第二届中小学班主任专业能力大赛 （高中组） 班会课设计
●课题 6
●课题 20
日本的所有名牌企业、科学馆无条件向学生开 放，并且去的次数多的学生还有奖励，英国的“大 英博物馆”无条件地向全世界人开放，许多发达国 家有利于开启学生灵智的场所都会无条件向学生开 放，目的是什么？引领学生跨过走向科学殿堂的第 一道门坎——兴趣之门。请您设计一次主题班会或 班集体活动课，激发学生对学习的兴趣。
南海区第二届中小学班主任专业能力大赛 （高中组） 班会课设计
●课题 3 有些教师常常对所谓的“问题学生”或后进生使用 “笨蛋”、“傻瓜”、“蠢猪”、“没有出息”等语言， 从近期后果看，它会使会使学生产生恐惧心理、自卑感和 厌学情绪，疏远教师，回避学校；从长期影响看，它将烙 印于学生的心灵深处，伤害学生纯洁的心灵，对学生一生 的人格和健康的心理产生不良影响。如果您刚接到的班级 有一些学生存在这样的问题，您会怎么帮助他们呢？请设 计一次对他们有帮助的活动课。
南海区第二届中小学班主任专业能力大赛 （高中组） 班会课设计
主题班会设计背景优秀班主任能力大赛课件
小学组主题班会设计背景材料（分组三）
小学背景11
星期一现象：一个星期一,数学老师上完第一节课后,气 呼呼地走进办公室对我说：“双休日我布置了10道简便运算 题,全班竟然只有三个同学是全对,绝大多数同学错了将近一 半,有几个同学还没完成。最可气的是我在讲评时,许多同学 还是一副心不在焉的样子,抽他起来回答问题,牛头不对马嘴, 还不断地打哈欠,一堂课的任务只完成了一半,真气人。”数 学老师的怨言引起了我的共鸣,几乎在每个星期一总有这样一 种想象：班级中总有那么一部分同学,他们这几天的回家作业 质量明显比平时差,表现在字迹潦草,正确率低,漏做作业,少做 作业,甚至不做作业。上课时,同学们的注意力老是无法集中, 做小动作,与人说话,或打瞌睡、思维迟钝等等,影响了老师的 心情,影响了课堂效率主题。班会设计背景优秀班主任能力
初中背景2
（引导如何追星）
班里面有不少同学喜欢“追星”。学生 对榜样与偶像的认识不深，受港台影星、歌 星的不良形象影响较大，造成盲目追星，甚 至以模仿偶像的不良言行为荣。请针对上述 情况设计一节主题班会课。
主题班会设计背景优秀班主任能力 大赛
初中组主题班会设计背景材料（分组一）
初中背景3
（勤剑节约教育）
主题班会设计背景优秀班主任能力 大赛
小学组主题班会设计背景材料（分组二）
小学背景7
（如何构建和谐班级）
有一个班尖子生较多，但班级不团结。 原因是尖子生相互瞧不起对方，并与其它同 学组织小团体。导致班级纪律散漫，凝聚力 不强。请你设计一堂班会课，进行有针对性 地教育。
主题班会设计背景优秀班主任能力 大赛
主题班会设计背景优秀班主任能力 大赛
小学组主题班会设计背景材料（分组一）
小学背景4
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 2
许多小孩出现重复购买学习用品、文具和零食的现象， 乱花钱。从孩童时代学会如何花钱，这对于一个人
的健康成长，形成正确的道德观和劳动观意义重 大。请以此为四年级班设计一节主题班会课 （班集体活动）
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 3 眼睛为五官之首，是人的心灵之窗。人人渴望拥有健 康的眼睛，良好的视力。目前相当一部分小孩从小就使用 手机、电脑，近视出现低龄化，而且越来越严重。请以此 为*班设计一节主题班会课 （班集体活动）。
暑假就快到了，每个孩子都盼望拥有一个快乐 的假期生活，让自己的身心得以放松。德育处布置 在暑假前举行一节主题班会，指导孩子过暑假。请 为**班班设计一节班会课（班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 8
您研究过吗？学生喜欢什么样的班主任？当您 刚接到一个班，您是希望自己很快就得到学生认同 的，那么您会设计一节什么样的班会课让他们很快 就接纳您呢？
●课题 10
校门口很多小商贩经常卖一些垃圾食品，但 是，学生很喜欢，不少同学还曾因吃这些垃圾食 品而肠胃生病。请以此为**班设计一节班会课（ 班集体活动）
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 11 互联网进入千家万户，小学五年级的学生几乎人人都 有qq，人人都有自己的博客。学生的课余时间很多都花 在网络上，尤其喜欢在网上交友，甚至还私底下去会网 友。家长担心、老师担心，可学生在没出事前自己总是 觉得很舒心。请以此为5年级××班设计一节班
xx学校第二届班主任专业能力大赛
2014.1.6
主办单位：xx学校 承办：德育处 协办：教科处
课 题1 课 题7 课 题13 课 题19
课 题2 课 题8 课 题14 课 题20
课 题3 课 题9 课 题15 课 题21
课 题4 课 题10 课 题16 课 题22
课 题5 课 题11 课 题17
课 题6 课 题12 课 题18
班会课设计
●课题 6
班上有一位家境很不好，因此很沉郁，经常闷头 深思。班主任应该给予引导，塑造孩子们阳光、健 康、积极的心态和人格，让他们学会以健康的心态 面对遇到的困难，学会以微笑面对自己、面对他人， 面对人生。请您设计一次主题班会或班集体活动课。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 7
班会课设计
●课题 20
日本的所有名牌企业、科学馆无条件向学生开 放，并且去的次数多的学生还有奖励，英国的“大 英博物馆”无条件地向全世界人开放，许多发达国 家有利于开启学生灵智的场所都会无条件向学生开 放，目的是什么？引领学生跨过走向科学殿堂的第 一道门坎——兴趣之门。请您设计一次主题班会或 班集体活动课，激发学生对学习的兴趣。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 12
现在的小孩使用学习用品、生活用品都很浪费。例如：一 节体育课回来，同学们就会不停的用纸巾擦汗，这本是很正常 的事，但你发现很多小孩很浪费，一人擦一次汗就抽了七八张 纸巾。请以此为××班设计一节主题班会课。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
xx学校第二届班主任专业能力大赛 班会课设计
● 课题 1
在学生家长和教师心目中，早恋是洪水猛兽， 谈之而色变，随着学生的“早恋”现象的日益增多， “早恋”问题逐渐成为家长、学校、社会关注的焦 点，也成为了教育界一块“烫手的山芋”。如何正 确地帮助中学生解决的“早恋”的问题呢？您对中 学生的“早恋”问题有充分的了解吗？ 针对这个问题，请您设计一次主题班会或班集 体活动课。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 21
小雨经常躲在房间里打电话、写日记，妈妈收拾房 间时看了小雨的日记，小雨大怒，和妈妈大吵一架，绝 食抗议… 班主任老师经常能听到家长抱怨，孩子不愿和 家长沟通，请以“与父母沟通”为主题设计一节班会活 动。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 13
很多孩子在小时候是爷爷奶奶呵护着，上了小 学后，很多是父母接送，且一些家庭是与爷爷奶奶 分开住，渐渐的，孩子与爷爷奶奶心与心的距离越 来越远，彼此越来越陌生。在重阳节前夕，请为班 设计一节主题班会课（班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 14 开学第一周，×班就有一位同学在洗手间不慎滑倒受伤住。 虽学校做很多宣传教育，在硬件设施上也很完善。但一些学 生自我保护意识不够，安全事故时有发生。请为此设计一节 主题班会课（班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 9
目前，小学生法制意识淡薄。在调查“你是否在闯红 灯时有 过不安？是否在购买盗版光碟时有过犹豫？
在考试作弊时心跳是否加快？”这些问题时，学生 也许会给你意想不到的答案。请以此为**班设计一 节主题班会课（班集体活动）
xx学校第二届班主任专业能力大赛 ） 班会课设计
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 5
守规矩是文明人的基本素质，也是社会存在发展的 需要。学校禁止初中学生自己上学，但是很多14周岁 以下学生在家长的支持下还是自行到校，这使得学生 上下学存在很多的安全隐患。请以此设计一节主题班 会课（班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
●Hale Waihona Puke 题 22以“爱家乡”为主题设计一节班会活动，题目 自拟。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 4
在初一的教室里，有一天下课了，英语老师 拖堂两分钟，有一位的男同学站起来就走出教师， 边走还边指责老师且口出脏话，英语老师很生气 地把情况告诉作为班主任的您，您想到其实班上 也还有一些不尊重人的问题存在？对此，请您设 计一次主题班会或班集体活动课。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 15 上六年级了，追星的人越来越多，越来越盲目。特别是一些 男同学，学韩国一些影星，打扮得跟女人一样，还美名： “花美男”。而在三月班主任提倡向雷锋同志学习时，很多人 都觉得这很土，很落伍。请以此为×班设计一节主题班会课 （班集体活动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 18
春节快到了，请为××班设计传统文化传承的 主题班会。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 19 最近学校组织观看了《甲午大海战》，而日本首相又 高调参拜了靖国神社，请为××班设计一节爱国主义
教育题材的主题班会（班集体活动）
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 16 现在的小孩往往做事拖拉，不能按问题的主次和事 情的轻重来安排时间，缺乏时间观念和效率观念。请你 针对这一现象为××班设计一节主题班会（班集体活 动）。
xx学校第二届班主任专业能力大赛
班会课设计
●课题 17 生活条件好了，在校园里小学生攀比成风。有的比父 母开的汽车、使用的手机，有的攀比同学之间的穿着和玩 具。生日的时候，你请我吃麦当劳，我就至少要请你吃肯 德基。为此，请你设计一节主题班会（班集体活动）