唐明明--班主任基本功大赛主题班会设计模板
初中班主任基本功大赛主题班会设计案例
初中班主任基本功大赛主题班会设计案例在学生中，班主任的主要任务是班主任、教育工作者、辅导员三个群体之间的桥梁纽带。
班主任群体以他们各自独特的人格魅力和教育智慧使学生获得了广泛而深入的爱，激发了学生对生命价值和意义的追求。
班主任队伍作为一支充满朝气与活力的队伍，对班级管理工作有着十分重要的作用。
通过本次活动能更好地提高班级管理工作水平，提高学生自身的素质。
通过本次活动不仅可以让教师在教育教学工作中提高自身理论水平和教育教学水平。
还可以使学生们在参与集体活动中认识自我、感受他人、追求自由、学会做人。
更重要的是使学生在日常生活中与教师产生共鸣，形成一个良性循环。
因此在活动中应尽量避免出现学生相互排斥、家长埋怨的情况。
一、活动背景学生是祖国的未来，是民族的希望。
“百年大计，教育为本”，“教育大计，教师为本”，“三个代表”重要思想已经成为全体教育工作者为之奋斗的目标和追求的方向。
党的十八大报告指出：教育大计，教师为本；教育大计，教师队伍建设是根本；教育大计，教师为本；教育大计，德育为先；教育大计，教师为本。
这意味着教育工作者要肩负的重任和责任。
师德是教师对学生实施教育、培养人才以及促进教学研究、改革、发展与创新的全部活动过程中所形成的行为准则和道德规范为出发点和归宿。
教师是人类灵魂的工程师，是人类文明进程中一支不可缺少且不可或缺的重要力量。
作为一个班主任不仅要有良好的师德修养也要有一定的专业知识和业务技能才能胜任并发挥好班主任工作平台上的作用。
因此要提高班级管理水平和班主任专业能力必须从加强师德修养入手以提高班主任专业能力。
在此基础上形成了一套新时代班主任基本功大赛主题班会实施方案从以下几个方面展开：如何以更好地开展此次活动及怎样让活动更加富有趣味性及更具有针对性地开展该工作以进一步提高班主任教师队伍修养以及加强班主任基本功大赛活动内容及形式将是本次活动应关注和重点之一二、活动目标目标一：通过此次活动，使学生们对“什么是班主任”有了更加深刻地认识。
中职班主任基本功大赛主题班会设计
中职班主任基本功大赛主题班会设计能够引导学生思考和认识问题，达到教育目的。
2.针对学生的思想动态和实际情况，确立主题，使班会内容更贴近学生的生活和研究。
3.制定详细的计划，包括活动形式、时间、地点等，以确保班会的顺利进行。
二）注重班会形式的多样性，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。
班会的形式可以是讨论、演讲、比赛、游戏等多种形式，班主任要根据班级的实际情况和学生的特点，选择合适的形式，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。
例如，在讨论班会中，班主任可以提出一个问题，让学生进行讨论，引导学生从不同的角度去思考问题，使学生在讨论中得到思考和提高。
三）注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。
班会活动的实效性是衡量班会质量的重要标准，班主任要注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。
例如，在比赛班会中，班主任可以安排一些实用性强的比赛项目，让学生在比赛中得到实际的锻炼和提高，提高学生的实际操作能力。
四）注重班会的组织和管理，确保班会的顺利进行。
班会的组织和管理是班主任工作的重要内容，班主任要做好班会的组织和管理工作，确保班会的顺利进行。
例如，在班会前，班主任要提前做好准备工作，包括确定主题、制定计划、安排活动形式等，确保班会的顺利进行。
在班会中，班主任要注意班级纪律，引导学生积极参与，确保班会的效果。
总之，主题班会是班主任进行思想品德教育的一种重要形式，班主任要注重班会的策划和组织，注重班会的实效性和多样性，确保班会的顺利进行，让学生在班会中得到实际的锻炼和提高。
主题班会需要具有明确的教育目的，贯穿始终，强调教育性。
确定和设计主题时，必须具备明确的目的，不能只是形式上的表现。
例如，如果学生的研究目标不明确或错误，可以组织主题班会，如《为什么而研究》、《以优异成绩向祖国汇报》等，以进行人生观教育。
主题班会的教育目的可以分为思想观点、政治立场、品质等方面的教育，如进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等。
小学班主任基本功竞赛活动方案班主任基本功大赛活动方案
小学班主任基本功竞赛活动方案班主任基本功大赛活动方案一、活动背景作为小学班主任，我们肩负着培养学生的重任，不仅要有过硬的专业素养，还要具备出色的管理能力和沟通技巧。
为了提升班主任的基本功，加强团队协作，我们决定举办这场班主任基本功竞赛活动。
二、活动目标1.提高班主任的专业素养和教育教学水平。
2.增强班主任的团队协作能力。
3.激发班主任的工作热情，为学校教育贡献力量。
三、活动主题“班主任，你的基本功怎么样？”四、活动时间2023年9月10日-9月30日五、活动对象全校小学班主任六、活动内容1.个人赛（2）教育教学案例分析每位参赛班主任需提交一篇关于教育教学案例的分析，要求分析深入，提出解决问题的策略。
案例可以是真实发生的教育教学事件，也可以是虚构的情景。
2.团队赛（1）主题班会设计每个参赛团队（3-5人）需设计一节主题班会，主题可以是班级管理、学生心理健康、安全教育等。
班会设计要求创新、实用，能够激发学生的参与热情。
（2）团队风采展示每个参赛团队需进行团队风采展示，展示内容可以是团队口号、团队标志、团队理念等。
展示形式不限，要求创意新颖，展示出团队的精神风貌。
七、活动流程1.报名阶段：9月10日-9月15日参赛班主任向学校报名，填写报名表，明确参赛项目。
2.准备阶段：9月16日-9月20日3.提交作品阶段：9月21日-9月25日4.评审阶段：9月26日-9月28日评审团对参赛作品进行评审，评选出优秀个人和团队。
5.颁奖典礼：9月29日学校举行颁奖典礼，表彰优秀个人和团队，颁发奖品和荣誉证书。
八、活动奖励1.个人赛奖励一等奖1名，奖金1000元；二等奖2名，奖金500元；三等奖3名，奖金300元。
2.团队赛奖励一等奖1个，奖金2000元；二等奖2个，奖金1000元；三等奖3个，奖金500元。
九、注意事项1.参赛作品必须为原创，一经发现抄袭现象，立即取消参赛资格。
2.参赛班主任需按时提交作品，逾期不候。
班主任基本功大赛活动方案设计-学校班主任基本功大赛实施方案
班主任基本功大赛活动方案设计-学校班主任基本功大赛实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪如同一缕缕光线，穿梭于这十年来班主任工作的每一个细节。
此刻，我将以一种全新的方式，用我的经验为学校班主任基本功大赛设计一份实施方案。
一、活动背景与目的1.背景分析随着教育改革的不断深入，班主任在学生教育中的角色愈发重要。
为了提升班主任的专业素养和教育教学能力，我们决定举办这次班主任基本功大赛。
2.活动目的（1）加强班主任队伍建设，提高班主任综合素质。
（2）促进班主任间的交流与合作，共同探讨教育教学方法。
（3）激发班主任的工作热情，提升教育教学质量。
二、活动主题与内容1.主题“班主任基本功，铸就教育辉煌”2.内容（1）班主任工作理念与思路分享（2）班主任工作案例分析（3）班主任技能展示（4）班主任团队协作活动三、活动流程与安排1.初赛阶段（1）各班主任提交个人工作理念与思路分享材料，包括文字、图片、视频等。
（2）组织专家评审，选出晋级决赛的班主任。
2.决赛阶段（1）班主任工作案例分析：每位参赛班主任抽取一个教育案例，现场进行分析和解决方案设计。
（2）班主任技能展示：包括主题班会设计、学生心理健康教育、家庭教育指导等内容。
（3）班主任团队协作活动：参赛班主任分组进行团队协作活动，展示团队合作能力。
3.颁奖典礼（1）根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
（2）为获奖班主任颁发荣誉证书和奖品。
四、活动组织与保障1.组织架构（1）成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
（2）邀请教育专家、心理学家、优秀班主任等担任评委。
2.保障措施（1）提供充足的资金支持，确保活动顺利进行。
（2）提前进行场地、设备、道具等准备工作，确保活动质量。
（3）加强宣传，提高活动的影响力。
五、活动亮点与创新1.亮点（1）活动形式多样化，充分展示班主任的多才多艺。
（2）注重团队合作，提升班主任的协作能力。
（3）紧密结合教育教学实际，提高班主任的教育教学水平。
班主任技能大赛主题班会设计
班主任技能大赛主题班会设计1. 开篇介绍各位亲爱的同学们，大家上午好！今天我带来的班会内容非常特别，我们将举办一场班主任技能大赛，展现班主任们的才华和能力。
让我们一起期待这场精彩的竞赛吧！2. 比赛规则说明（1）比赛形式：班级分为若干小组，每个小组推选出一名代表，展示各种班主任技能。
（2）比赛内容：可以包括但不限于以下技能：- 教育心得分享：分享班主任们的教育理念、教育经验及面对挑战的方式。
- 情感沟通能力：展示如何与学生建立良好的情感关系，促进学生的个人成长和班级凝聚力。
- 课堂管理技巧：介绍如何有效组织课堂，提高教学效果和学生参与度。
- 学生问题处理：演练处理学生问题的情景，展示解决问题的思路和方法。
- 家长沟通能力：模拟与家长沟通场景，展示如何有效沟通、建立良好的家校合作关系。
- 班级活动策划：提出一项富有特色的班级活动方案，并解释其意义和预期效果。
（3）评分标准：小组展示时，将根据内容的饱满程度、语言表达的准确性、思路的条理性以及团队协作能力等方面进行评分。
3. 比赛流程安排（1）小组现场准备时间：每个小组将有15分钟时间准备展示内容。
（2）小组展示：每个小组将有10分钟时间进行展示，包括技能介绍和实际操作演示。
（3）评委评分：评委们将根据规定的评分标准对每个小组进行评分。
（4）比赛结果宣布：评分结束后，将宣布获得最高分的小组，颁发奖品和荣誉证书。
4. 比赛的意义通过此次班主任技能大赛，不仅展示了班主任们的专业素养和责任感，也让我们更加了解到优秀班主任的工作方式和方法，为同学们的学习和成长提供了更好的引导和帮助。
同时，这也是一次班级内部分享与交流的机会，让大家相互学习借鉴，共同促进班级凝聚力和发展。
5. 结语在这个班主任技能大赛中，希望每个小组都能够展现出自己独特的魅力和才华，同时也期待大家在观摩和学习他人展示的过程中，加深对班主任工作的理解与尊重。
祝愿此次班主任技能大赛圆满成功！谢谢大家！。
班主任基本比赛主题班会设计
1小小雏鹰学自护主题班会一、教育背景今天的小学生将是新世纪的主人是未来的建设者和创造者。
但他们缺乏自我保护能力被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。
为了增强队员自我保护的意识，提高自我保护能力，我班开展了“小小雏鹰学自护”主题班会活动。
本次活动使学生掌握了更多的法律常识和自我保护知识，教育学生学会“自学、自理、自护、自强、自律”。
二、教育目标：1、从2岁起，幼儿进入自主活动期。
直到14岁，人们习惯称之为儿童行为危险期。
在这段时期，儿童对周围世界尚在逐步摸索、认识之中，缺乏自我保护能力，所以，通过活动培养学生自我保护意识和能力，提高防范意识。
2.学会识别危险行动，改变不文明不安全的行为，懂得一些自救常识。
3、掌握一定的自护知识，让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急躁，不慌张。
三、活动前期准备:1、结合本学期安全教育活动,开展动员；2、结合社会上发生的一些具体事件,向学生宣传自护；3、每天给学生讲一则关于自护的小常识四、活动形式：为了提高学生的自我保护意识，增强学生的自我保护能力，组织学生学习《自护自救安全常识》等，开展了自我安全教育，查找安全隐患的活动，以快板、小品、谜语、演奏、知识竞赛、歌曲等多种形式，让学生进行自我教育。
五、实施过程：1、激情导入师：孩子们，我们就像正欲展翅的“雏鹰”，是爸爸妈妈的全部希望，他们最大的愿望就是我们能健健康康、快快乐乐地成长。
但是，我们身边随时都存在不安全因素，需要我们时刻注意，今天我们就来开展一次主题为“小小雏鹰学自护”的班会活动。
（二）第一幕（音乐响起：祝你平安）甲：平安是福，乙：平安是金，合：安全是生命的通行证，安全是生命的保护神！甲：请听歌曲《好人一生平安》（女）下面请中队长讲话：同学们，我们在生活中会遇到许多危险和困难。
让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战。
(男):同学们,你们知道什么对于人来说,是最重要的吗? 对,就是生命。
班主任基本功大赛班队会设计题精编版
班主任基本功大赛班队会设计题精编版活动课：团结互助，共建和谐班级一、活动背景：观察发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，集体荣誉感较差，合作能力也比较弱。
因此，本节课旨在提供一个活动的舞台，让同学们认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。
二、活动目的：1.知识目标：学生认识团结互助的重要性。
2.能力目标：学生学会与人合作，提高合作能力。
3.情感目标：学生感受团结合作带来的好处与快乐，增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。
六、活动过程：1.引入：思考“怎样才能使一滴水永不干涸？答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。
类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。
2.感悟团结：请几位同学上台讲述一个关于团结互助的小故事，并谈谈自己的看法。
观看小品《谁是最重要的？》并体验团结，玩游戏《报纸上叠罗汉》。
3.班主任总结发言：作为一个班集体，我们就像一家人一样。
我们应该珍惜在一起研究的时间，团结互助，让我们这个大家庭更加温馨。
最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。
2情感目标，培养学生勤俭节约的好惯，增强他们的社会责任感。
活动过程：一、观看视频。
通过观看有关勤俭节约的视频，引导学生认识到勤俭节约的重要性，提高他们的环保意识和社会责任感。
二、主题发言。
邀请几位同学上台发表主题发言，分享自己的勤俭节约经验和感悟，激发全班同学的研究热情和思考能力。
三、小组讨论。
将全班同学分成小组，让他们就如何在生活中实践勤俭节约展开讨论，增强他们的合作意识和团队精神。
四、环保游戏。
设计一些环保游戏，如垃圾分类比赛、节水节电知识问答等，让学生在游戏中体验勤俭节约的乐趣，加深他们的印象。
五、勤俭节约宣言。
让每位同学在班会结束前发出勤俭节约的宣言，表达自己的决心和承诺，形成全班共同的勤俭节约氛围。
唐明明--班主任基本功大赛主题班会设计模板
生5：没想到，耳朵终于沉不住气了，它也说：“各位刚才的争论我都听见了。要论能耐，我决不在你们之下，要说功劳，我的功劳也不小。我耳听八方，辨别动静。说起来我最委屈，你们不管高低，总还摆在脸上显眼的地位，而我却连脸都上不了，我能服气吗？”
下面，请我们的中队辅导员讲话！
中队辅导员：同学们，这次班会开得既生动活泼，又富有教育意义，老师由衷地感到：你们长大了！你们又有进步了！我为你们的表现感到骄傲！大家已经深深地体会到团结合作的重要性了，因为只有真诚的合作才会使我们获得成功！老师相信在今后的学习，生活中，同学们一定能够真正学会与人合作，团结进步，把班级建设得更优秀！老师想和大家一起努力，好吗？谢谢同学们，相信只要有了咱们的团结合作，成功一定属于我们一（3）中队！
小队长：第一小队全体立正。（跑至中队长前面）
小队长：（互敬队礼）报告中队长，本小队原有队员5名，实到5名，报告完毕。
中队长：接受你的报告。（互敬队礼，小队长回原位）
小队长：稍息。（其他小队依次进行。）
中队长：全体立正。（跑至中队辅导员面前）
中队长：（互敬队礼）报告中队辅导员，本中队原有队员31名，实到31名，“一（3）中队”主题中队会一切准备就绪，请允许我们开会，报告完毕。
生3：众人拾柴火焰高，齐心协力金不换——谚语
生4：一根竹竿容易弯，三股麻绳扯不断。
3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。生5：众人一条心,黄土变成金
生6：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（谚语）
生7：三人省力，四人更轻松，众人团结紧，百事能成功。
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生5：没想到，耳朵终于沉不住气了，它也说：“各位刚才的争论我都听见了。要论能耐，我决不在你们之下，要说功劳，我的功劳也不小。我耳听八方，辨别动静。说起来我最委屈，你们不管高低，总还摆在脸上显眼的地位，而我却连脸都上不了，我能服气吗？”
乙：激烈的龙舟赛让我们感受到，只有团结合作，万众一心才能够战无不胜。
甲：你不信？那好，下面我们来做个实验证明团结的重要性吧。谁愿意参与？（请1人）
乙：请XXX同学来折一下这一双筷子。（折）是不是很容易就能折断？给你2双筷子，你试一下？（也能折断）3双筷子呢？就比较难折断，如果10双呢？
乙：做完了这个实验，我想大家都有所感受吧！
甲一个人所不能做出的事业。
齐：一（3）中队《团结合作就能成功》主题队会现在开始！
中队长：出旗敬礼……礼毕，唱队歌，请坐下。
二、讲故事明理：
1、《五官争地位》
甲：听说同学们和我一样很喜欢听故事，有一天我们的鼻子、嘴巴、眼、耳朵、眉毛发生了激烈的争吵，不知道现在它们怎么样了，大家想知道后果吗？
小队长：第一小队全体立正。（跑至中队长前面）
小队长：（互敬队礼）报告中队长，本小队原有队员5名，实到5名，报告完毕。
中队长：接受你的报告。（互敬队礼，小队长回原位）
小队长：稍息。（其他小队依次进行。）
中队长：全体立正。（跑至中队辅导员面前）
中队长：（互敬队礼）报告中队辅导员，本中队原有队员31名，实到31名，“一（3）中队”主题中队会一切准备就绪，请允许我们开会，报告完毕。
中队辅导员：接受你的报告，允许你们开会，并预祝中队会圆满成功。
（互敬队礼，中队长回原位）主持人上
一、 激情导入：
甲：同学们，你们看过龙舟赛吗？你们看，这就是龙舟比赛时的情景。
他们怎样划才能使龙舟前进的速度更快？（出示课件）
生1：所有的队员必须团结起来，共同努力。
生2：只有心往一处想，劲儿往一处使才能获胜。
生2：鼻子哼了一下，说：“这你就不清楚了吧？我能辨香味臭味，只有先经过我的辨别，才能决定什么东西可以进到嘴里，什么东西不能进到嘴里，我的作用比你大多了，位置当然也就应在你之上！”嘴巴一时语塞，不出声了。鼻子越说似乎越有道理，似乎真的是自己功劳最大，于是它不满意自己居眼睛之下，它冲着眼睛说：“你有什么本事，竟然摆在我的上头？”
生3：眼睛被激怒了，它瞧都不瞧鼻子一眼，说：“我能观察美丑，了望四方，人的信息有85％都通过我获得，慢说什么辨别香臭、接纳食物，那都只是小事情，跟我的能耐比起来，全部不值一提！我居你们之上，是天经地义！”说完，眼睛傲慢地往上一翻，发现有眉毛在自己的上面，于是它非常生气。眼睛对眉毛说：“喂，你是什么东西？你凭什么竟然在我的上面？”
班会目标
通过本次队会，使队员懂得团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，而一个人的健康成长离不开良好的班集体，作为班级的一员，应该增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
班会形式
主题中队会
主要内容
及详细过程
《团结合作就能成功》
中队长：全体起立，各小队检查汇报人数。
2、《三个和尚》
（故事内容）
山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就 把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人只能抬一只水桶，而且水桶必须放 在扁担的中央，两人才心安理得。这 样总算还有水喝。后来，又来了个胖 和尚。他也想喝水，但缸里没水。小和尚和长和尚叫他自己去挑，胖和尚挑来一担水，立刻独自喝光了。从此谁也不挑水，三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。三个和尚这才一起奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。从此三个和尚齐心协力，水自然就更多 。
三、引导孩子们通过动手动脑的实践，步步深入，让孩子们在实践活动中体会到团结合作的意义，即团结合作中需要理解、信任、坦诚、沟通与配合、默契。同时让队员认识到团结合作有助于形成良好的同伴关系，从而提升队员在集体中团结友爱，彼此尊重，善于合作的道德情操和思想境界。如今的独生子女，争强好胜，总希望自己能与众不同，大多都比较自私，不会为他人考虑，与人平等合作的意识比较淡漠。为此，召开本次队会，目的在于让学生积极参与、体验，在模拟练习中得到内化。
乙：既然大家那么期待，那让我们一起欣赏故事《五官争地位》。
（故事内容）
旁白：眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵五种器官，各有各的能耐，各有各的灵气，有一天，它们之间发生了激烈的争论，互不服气。
生1： 嘴巴对鼻子说：“人所有的食物、营养，都是通过我才被接纳的，我的功劳最显着。而你，有什么本领，位置竟然居于我的上面？”
附件：
单位
朝阳区定福庄第一小学
班主任
唐明明
班级
一年级3班
班会主题
团结合作就能成功
学情分析
本班共有学生31名，在平时的生活学习中，学生们比较自私，不太容易做到想“心中有他人”，集体观念比较淡薄，意识不到班集体的荣誉与自己有很大关系。
班会设计理念
一、充分体现以人为本，全员参与，自主合作的理念。
二、充分体现主题队会课的实践性，创设各种情境。
旁白：由于五官意见不能统一，所以他们决定他们每人“值班”一天，“值班”期间其他部分不能帮忙，看看谁最厉害。五天过去后，他们发现每一天人的生活都不能正常进行。所以，他们知道只有他们团结一致才能发挥自己最大的作用，人的生活才能顺利进行。
甲：五官争位，正是那些妄自尊大、只顾争权夺利而不顾全局的人的写照。
乙：接下来再请大家再听一个故事《三个和尚》。
甲：听了《三个和尚》的故事，你想说点什么？
生1：三个和尚由于不团结，在挑水的问题上互相推委，结果大火差点把庙化为灰烬。