全国中职班主任基本功大赛主题班会
9班主任基本功竞赛：主题班会《传承红色精神,争做时代新人》说课课件
教育背景
历史是最好的教科书，党史是最好的 营养剂。作为新时代少年，必须铭记历 史，学习先辈们艰苦奋斗的优秀品质， 珍惜今天得来不易的美好生活，珍惜光 阴，奋发图强，锻炼意志力，为实现中 华民族伟大复兴而努力！
教育目标
1.通过宣讲红色历史、英雄故事等活动， 让学生感知今天的幸福生活来之不易， 是无数革命先烈用生命和鲜血换来的， 先烈们的精神永远值得我们学习。
请党放心，强国有我！
集体朗诵《盛世中国》结束本次班会
红色精神主题班会
红色故事——小英雄雨来
抗日战争时期，晋察冀（jì）边区的北部有一个小村 庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个村子。雨来喜欢 游泳，他的游泳本领可高了。后来雨来上了夜校，在 夜校里他知道了“我们是中国人，我们爱自己的祖国” 鬼子又开始扫荡，一天雨来趴在炕上念识字课本，忽 然听到街上咕咚咕咚有人跑，雨来把书塞在怀里往外 跑，他刚迈出门槛，却进来一个人．他抬头一看，是 李大叔，随后听见鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把缸 搬开，跑进洞里，小雨来忙把缸搬回原处，雨来刚到 堂屋，鬼子硬闯了进来，雨来为了掩护李大叔被敌人 抓住。他在敌人严刑拷打下，他坚强不屈把敌人气得 暴跳起来，嗷嗷地叫拉出去枪毙。这时河边响起几声 枪响。敌人走后，乡亲们来到河边寻找雨来，雨来的 朋友铁头等几人都哭了，老人们都说：“有志不在年 高。”铁头说，我们沿着河沿往下找雨来的尸体吧！ 就在这时突然水面上露出了一个小脑袋，向岸上说道： “鬼子走了吗？”大家高兴的叫起来“雨来没有死。” 原来枪响以前，小英雄雨来趁鬼子不防备一头扎进河 里，从河底游到远处。
1947年2月，山西《晋绥日报》连续两天刊登专稿，报道刘胡兰的英雄事 迹。刘胡兰的名字在华北大地不胫而走。不久，毛泽东亲笔为她题词： “生的伟大，死的光荣！”1957年1月12日，在刘胡兰烈士遇害10周年时， 毛泽东主席又重新为刘胡兰题写了“生的伟大，死的光荣”八个大字，以 缅怀这位女英雄。
中职班主任基本功大赛主题班会设计
中职班主任基本功大赛主题班会设计能够引导学生思考和认识问题，达到教育目的。
2.针对学生的思想动态和实际情况，确立主题，使班会内容更贴近学生的生活和研究。
3.制定详细的计划，包括活动形式、时间、地点等，以确保班会的顺利进行。
二）注重班会形式的多样性，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。
班会的形式可以是讨论、演讲、比赛、游戏等多种形式，班主任要根据班级的实际情况和学生的特点，选择合适的形式，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。
例如，在讨论班会中，班主任可以提出一个问题，让学生进行讨论，引导学生从不同的角度去思考问题，使学生在讨论中得到思考和提高。
三）注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。
班会活动的实效性是衡量班会质量的重要标准，班主任要注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。
例如，在比赛班会中，班主任可以安排一些实用性强的比赛项目，让学生在比赛中得到实际的锻炼和提高，提高学生的实际操作能力。
四）注重班会的组织和管理，确保班会的顺利进行。
班会的组织和管理是班主任工作的重要内容，班主任要做好班会的组织和管理工作，确保班会的顺利进行。
例如，在班会前，班主任要提前做好准备工作，包括确定主题、制定计划、安排活动形式等，确保班会的顺利进行。
在班会中，班主任要注意班级纪律，引导学生积极参与，确保班会的效果。
总之，主题班会是班主任进行思想品德教育的一种重要形式，班主任要注重班会的策划和组织，注重班会的实效性和多样性，确保班会的顺利进行，让学生在班会中得到实际的锻炼和提高。
主题班会需要具有明确的教育目的，贯穿始终，强调教育性。
确定和设计主题时，必须具备明确的目的，不能只是形式上的表现。
例如，如果学生的研究目标不明确或错误，可以组织主题班会，如《为什么而研究》、《以优异成绩向祖国汇报》等，以进行人生观教育。
主题班会的教育目的可以分为思想观点、政治立场、品质等方面的教育，如进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。
作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。
本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。
第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。
每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。
只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。
请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。
第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。
请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。
第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。
请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。
让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。
在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。
谢谢大家！。
中职班主任基本功大赛国赛主题班会一等奖选手展示
中职班主任基本功大赛国赛主题班会一等奖选手展示第二届全国中职学校班主任基本功大赛主题班会方案设计真题主题班会方案设计（60分）《工匠精神》《职业道德》《职业精神》要求：（1）从以上三道题目中选取一题作主题班会方案设计，并在选题的题号上画圈。
（2）题目自拟，按《中职德育大纲（2014年修订）》中“德育内容”来拟题，要顶天（上层规定和要求）立地（接地气），体现“时代性”、“思想引领性”和“实效性”（学生成长中的需求）、“实践性”（班主任工作中的必须）来拟定题目。
（3）写出实施方案的年级与专业，体现工匠精神如何促进专业发展，方案中不得出现个人和学校的真实名称。
（4）设计的方案要包括两部分内容：第一部分为总体构想，包括班会题目、教育背景、班情分析、教育目标、活动准备、设计思路等；第二部分为实施过程，包括具体步骤、教育方法、内容安排、方法使用、预期效果、总结拓展等内容，其它不限。
（5）字数在2000字左右。
点击此处观看一等奖选手南京交通中专王薇老师视频展示第一、二届全国中职班主任基本功比赛相关试题解析及各省、市习题集将于近期出版，敬请关注。
微信137****6246 QQ 326826485 （备注单位+姓名）班主任基本功比赛相关知识链接：1、第一、二届全国中职班主任基本功大赛试题2、第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛圆满落幕（附成绩榜）3、关于举办第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛决赛的通知4、第一届全国中职班主任基本功大赛暨工作论坛在东莞落下帷幕（附获奖名单）5、第一届全国中等职业学校班主任基本功大赛决赛的通知6、山东省中等职业学校班主任基本功大赛述评7、基本功大赛——中职班主任专业化成长的平台8、职业学校班主任基本功大赛实施方案。
1.中等职业学校班主任能力比赛主题班会设计团结主题
5分钟
请大家给我们自己一个最为热烈的掌声，我们是最优秀的团队，想必大家也感受到了本节班会课的主题是团结合作之众人划桨开大船。每组选派一人进行分享。畅谈感受。
大家马上要走向工作岗位，那在工作岗位当中，作为电子电工专业的学生，大家知道ห้องสมุดไป่ตู้结合作是多么重要的一件事情，那希望大家结合自己的工位给自己制定一下要求，“自己将如何配合别人完成工作，又如何取得别人的合作。”
宣布开始
老师适当引导学生四组合一，迅速选出设计师、主操手和副手。
焊接完成后连接电脑，播放团结就是力量。
恭喜大家顺利的完成了本轮的考验，在全班43个人的共同努力下我们焊接成功了扬声器。它告诉我们“团结就是力量”，它告诉我们“我们要用一个声音去说话！”
各组肯定都有些感悟，请各组选派一人进行感悟分享。
讲授法
实验法
此环节意义在于让学生从小组团结合作上升至班级团结合作。
不提前告知学生是四组一起焊接一个扬声器，目的是让学生体验只有全班齐心协力，团结合作，才能以最快的速度完成任务。能够使学生对团结合作理解更加深刻。
焊接完成后的歌曲：“团结就是力量”能够使学生体验合作的成果的喜悦，同时能够使学生明确的意识到团结合作的重要性。
游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一件四处都有电的密室，墙壁都不可触碰。里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
每组学生展示他们的组名和口号，并且及时展示幻灯片。
创设情境
中职班主任基本功大赛主题班会设计
特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如：高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。
作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。
要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。
作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。
只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。
例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。
使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
3.认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。
教育性、计划性三者是统一的。
首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。
其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。
第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。
有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。
班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。
要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
全国中职班主任基本功大赛主题班会
第一部分：总体构想班会题目：《学会沟通—搭建心桥》教育背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。
和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：中学时期是学生个性形成的一段重要时期。
在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。
在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。
让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容：1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。
但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3. 折纸小游戏（准备纸）4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5. 设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）1、活动开始●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。
班主任技能大赛主题班会
班主任技能大赛主题班会
《班主任技能大赛主题班会》
今天的主题班会格外热闹，因为我们班的班主任们将展示自己的技能比拼，以期成为最强班主任。
整个班会场上挂满了五彩斑斓的布景和气球，气氛异常热烈。
首先登场的是班主任王老师，她以“沟通与协调”为主题，向同
学们展示了她与学生家长、学校领导之间的沟通技巧和妙招。
接着是班主任李老师，她的主题是“情感关怀与激励”，通过讲
述自己的感人故事，让同学们深刻感受到了她对学生的真挚关怀和悉心激励。
紧接着是班主任张老师的表现，她选择了“规则与纪律”为主题，通过严格而公正的学习纪律，让同学们认识到纪律的重要性。
然后是班主任刘老师，她以“教育与引导”为主题，用自己的经验谈教育方式，引导学生们在正确的道路上成长。
最后，大家期待已久的评选环节开始了，同学们通过投票，选出了自己心目中的最强班主任。
在此刻，所有的班主任们站在舞台上，一起向同学们致以最真挚的谢意。
这次班主任技能大赛主题班会不仅让同学们了解了班主任们的工作内容和工作态度，也增进了学生与班主任之间的感情，营造了和谐的班级氛围。
希望在接下来的班级活动中，班主任们能够继续为我们的成长和学习保驾护航。
班主任技能大赛主题班会(一)
班主任技能大赛主题班会(一)班主任技能大赛主题班会班主任是学生成长的重要引导者和协助者，他们要承担起学生综合素质的培养和成就，是学生学习和生活的最大帮助者。
因此，班主任工作显得尤为重要。
为了提高班主任的工作水平和能力，学校特别组织了班主任技能大赛。
在这个“班主任技能大赛主题班会”上，我们班级进行了活动，主题是“我行动起来，快乐快乐成长”。
一、组织学生交流互动，分享自己的成长和收获主持人带领大家先自我介绍，同时也介绍自己在班主任工作中所做的事情。
然后，轮流发言，学生们分享自己的成长和收获。
他们讲述了在学习中遇到的一些问题及其解决方法，分享了自己喜欢的书籍和知识，还分享了运动、音乐、绘画等爱好的体验。
二、班主任分享工作经验和方法接着，班主任分享了自己工作中碰到的问题，以及如何解决这些问题。
她们还介绍了一些班级管理方法和工作技巧。
例如，如何制定班级规章制度，如何与家长沟通，如何处理学生之间的矛盾等等。
这些分享对于其他的班主任有很大的参考和帮助。
三、学生和班主任共同展开团队活动在班会的最后，学生们和班主任一起玩“快乐大家庭”游戏，共同解决问题，增强团队合作意识。
这个游戏不仅让学生们感受到团队合作的力量，还培养了他们的自信心和责任感。
本次班主任技能大赛主题班会旨在为班主任们提供学习交流的平台，让他们能够从各自的工作中学习到更多，并在彼此的切磋中提升自己的工作能力和素质。
同时，也为学生们提供了许多有益的启示，让他们有了更多的思考和成长。
未来，班主任们将在这些学习和交流的智慧里，推动自己更好的工作，引领班级儒雅成长！。
2023年中职班主任基本功比赛-《拒绝校园暴力-营造和谐校园》主题班会设计方案
拒绝校园暴力营造和谐校园？主题班会设计方案第一局部总体设计【班会题目】拒绝校园暴力营造和谐校园【教育背景】近年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共同关注的问题。
当前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园环境造成了严重的危害。
由于青少年对校园暴力的危害认识不够，法律意识淡薄, 导致误入歧途，成为校园暴力的主要受害者。
【班情分析】班内学生年龄为16岁或17岁，正处在青春叛逆期，逆反心理强, 厌烦说教，易冲动，法律意识和生命平安意识淡薄，生理和心理成长开展极不平衡，这些特征在他们身上都有所表达。
【教育目的】L认知目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌的方法。
2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确的平安道德观念。
3.运用目标：能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突。
【设计思路】本节班会以两幅情境截然不同的图片为切入点，从认识校园欺凌行为一一感受校园欺凌的危害一一学习拒绝校园欺凌一一营造和谐校园，四个方面入手，对应“知情意行〃，由知到行，给同学们一次精神的洗礼，为营造和谐校园而做出自己的努力。
【班会准备】1.做好分工，把全班同学分成筹划、协调、表演、音响等四个组，让每一名同学都参与其中。
2.要求学生上网有关校园暴力的视频或者图片材料。
3.教师指导学生主持人和筹划人员如何安排好整个班会过程。
4.选择一名男同学一名女同学作为班会的主持人。
第二局部实施过程【教育方法】讲授法、小组讨论法、视频连线发、案例分析法。
【内容安排】1.创设情境，揭示主题。
（3分钟）.认识校园欺凌行为。
（5分钟）2.感受校园欺凌的危害。
（8分钟）.学习拒绝校园欺凌。
（12分钟）3.营造和谐校园。
（17分钟）【实施步骤】.创设情境，揭示主题。
（3分钟）男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年, 另一副是一群女孩围殴一个女孩。
同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计前言班主任是学校教育工作中的重要角色之一。
作为班级的组织者和管理者，班主任承担着培养学生健康成长和全面发展的责任，同时还要处理班级内部的各种问题。
为了提升班主任的基本功，我们组织了一场班主任基本功大赛。
本文将详细介绍该主题班会的设计。
活动目标•提升班主任的基本功，包括教学能力、班级管理能力、沟通能力等。
•加强班主任之间的交流与合作，共同分享经验和碰撞思想。
•激发班主任的创新意识和解决问题的能力。
活动流程1.开场致辞（5分钟）–介绍活动目的和意义。
–激发班主任的参与热情。
2.第一轮比赛：教学能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个短时教案，内容自定。
–班主任依次上台进行教学展示。
–其他班主任及评委进行点评和提问。
3.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。
4.第二轮比赛：班级管理能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个班级管理案例。
–分组进行角色扮演，模拟真实情境。
–其他班主任及评委进行点评和提问。
5.休息时间（10分钟）–提供茶水和点心，让班主任放松心情。
6.第三轮比赛：沟通能力展示（30分钟）–每位班主任准备一个与家长沟通的案例。
–分组进行小组讨论和模拟演练。
–其他班主任及评委进行点评和提问。
7.总结发言（10分钟）–总结活动成果和体会。
–表彰优秀班主任。
环节设计第一轮比赛：教学能力展示此环节重点考察班主任的教学能力和创新能力。
每位班主任需要准备一个短时教案，可以选择任意科目和年级，内容自定。
班主任通过教学展示来展示自己的教学特点和方法。
评委会根据教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。
第二轮比赛：班级管理能力展示此环节重点考察班主任的班级管理能力和解决问题的能力。
每位班主任需要准备一个班级管理案例，可以是真实发生的事件或者虚构的情境。
通过角色扮演的方式进行模拟演练，展示自己的管理思路和解决问题的方法。
评委会根据班级管理策略、问题解决思路、团队合作能力等方面进行评分和点评，并提出问题进行交流。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计引言班主任是学校中非常重要的角色，他们承担着管理和教导学生的责任。
为了提高班主任的综合素质和工作能力，让他们能够更好地履行职责，我们决定举办一场班主任基本功大赛。
本次大赛旨在通过主题班会的设计，检验班主任在教学、管理、关怀与引导学生等方面的基本功。
本文将会给出一份主题班会设计的示例。
主题班会名称：成长的火种主题班会目标1.激发学生的自我认知与自我激励能力2.培养学生的团队合作和沟通能力3.促进学生的情绪管理能力与积极心态4.培养学生的目标设定和规划能力主题班会大纲第一阶段：认清自己活动1：名字接龙学生围成一个大圈，以姓名的首字母为开头，依次报出自己的名字，并附上一个形容词来形容自己（这个形容词应该是积极的，能够凸显自己的优点）。
通过这个活动，学生能够更好地了解自己，并展示自己的优势。
活动2：自我发言学生们对自己刚才报出的名字和形容词进行解释和补充，并举例说明自己在什么情况下能够展现出这个优点。
这个活动可以帮助学生更深入地认识自己，并加强自我认知。
第二阶段：激发潜能活动3：小组合作游戏将学生分为若干个小组，每个小组有一个特定的任务。
任务可以是解谜、搭建模型或完成其他需要团队合作的活动。
通过这个活动，学生将会学会团队合作，发现自己和他人的潜力，并激发自己的动力与激情。
活动4：成功故事分享学生在小组之间分享一个成功的经历。
他们需要讲述成功的过程、困难和挑战，以及如何克服这些困难并取得成功。
通过分享成功的经历，学生能够汲取他人成功的经验，并增强自己的自信心和积极心态。
第三阶段：目标设定与规划活动5：明晰目标学生们根据自己的实际情况和兴趣爱好，制定一个短期目标和一个长期目标。
同时，他们还需要思考并列出实现这些目标所需要做出的具体努力和行动。
通过这个活动，学生能够学会设定目标，并制定计划去实现目标。
活动6：愿望宣言每个学生都将自己的目标和计划写成一段话，然后在班会上宣读出来。
通过公开宣读目标，学生能够更好地理解自己的愿望，并增加实现目标的动力。
54.中小学职业学校班主任基本功大赛主题班会设计方案
班主任发言：
第一，确立正确的善恶观要坚持从一点一滴做起。
第二，要严于解剖自己。
第三，俗话说：“不积细流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”“千里之行，始于足下”。我们要成就一番大事业，必须从小事做起。
最后，同学们要铭记“今天，你文明了吗？”这句话，善总结，知荣辱。
老师提升这堂班会的高度，让同学理解善恶美丑，任何事情都要养成好的习惯，从点滴做起。行动须在当下，改变从今天做起。
通过学生小组合作完成两个游戏，培养学生之间的相互信任感，学生的团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力
“击鼓传花”游戏
15’
主持人：让我们来做个小游戏吧——“击鼓传花”
游戏规则及注意事项：1.由主持人放音乐,然后随意停止,2.其音乐一停止,被点到的人要站起来说出自己以前做过哪些小恶或小善，并表态以后应该怎样做？
（主持人点击音乐，并随意停止，学生积极回答，气氛活跃）
通过学生小组合作完成游戏，培养学生诚实、团队协作的能力，使学生认识到自己的“小恶、小善”，提高辨别善恶美丑的能力。
班主任总结：
8’
主持人：首先，要确立正确的善恶观。
其次，确立正确的善恶观要坚持从一点一滴做起。
第三，要严于解剖自己。
主持人：我们看一个成功的案例，从中你会有什么感想？（美国著名的福特公司的老板——福特先生求职经历）
教育目标
1.通过本次活动，使同学们能认识到生活中的“小恶”、“小善”行为。
2.通过今天的主题班会，能明辨生活中的不良行为现象，自觉养成良好的行为习惯，增强责任感和班级凝聚力，逐渐改善班风，提升班级内涵。
3.活动中通过美国著名的福特公司的老板——福特先生求职经历，告诫学生：要成就一番大事业，必须从小事做起。诚信做人，踏实做事。
中等职业学校班主任能力竞赛主题班会设计：勿以善小而不为
中等职业学校班主任能力竞赛主题班会设
计：勿以善小而不为
一、主题概述
本次主题班会是为了配合中等职业学校班主任能力竞赛而设计的，主题为“勿以善小而不为”。
我们班主任要有担当、有责任心，不论做什么事情都要用心，让自己的小事变成大事。
我们不能小看自己的力量，因为我们所做的每一件小事情都可能会影响到学生的成长。
二、班会流程
1. 开场白：班主任简单介绍本次班会的主题，让同学们对本次班会有一个初步了解。
2. 活动1：分组讨论，每组至少选出一个代表分享自己所做的一件小事，说明自己为什么选择做这件事，以及做这件事时遇到了哪些困难。
3. 活动2：大家分享自己的感悟，围绕主题“勿以善小而不为”畅所欲言，提出自己的见解和看法。
4. 活动3：班主任带领同学们一起思考，如果我们发现周围有一件小事需要去做，我们应该怎样去做呢？这里我们可以引导同学们从以下几个方面进行思考：
- 这件小事对别人是否有帮助？
- 我们有没有这个能力去做这件事？
- 如果我们不去做这件事，可能会带来什么样的后果？
5. 总结：班主任进行本次班会总结并展示代表同学们所做的小事，再次强调大家要“勿以善小而不为”，一点点积累自己的力量，把自己的小事做好，让它们变成伟大的事情。
三、结语
班主任的工作不仅仅是管理班级，更要成为学生的榜样和引路人。
我们要有担当，有责任心，做好自己的工作，在日常的工作中做好小事，让它们变成伟大的事情。
勿以善小而不为，让我们一起努力，让自己的价值得到不断提升。
关于班主任技能大赛主题班会设计方案精选范文多篇
关于班主任技能大赛主题班会设计方案精选范文多篇篇一：《建设和谐班级，培养自主学习能力》一、活动目标：通过本次班会设计，旨在帮助学生建设和谐班级，培养自主学习能力。
具体目标如下：1. 培养班级合作意识，增强班级凝聚力；2. 提高学生的自主学习能力和解决问题的能力；3. 关注学生情绪变化，促进他们积极健康的成长。
二、活动内容：1. 开场白：班主任简要介绍本次班会的主题和目标；2. 班会游戏：组织班级进行一系列的游戏，以促进班级合作和团结；3. 学习经验分享：鼓励学生分享他们在自主学习中的经验和方法，从中互相学习借鉴；4. 学生情绪关注：组织学生进行情感分享，鼓励他们互相倾诉，班主任及时关注并给予适当指导；5. 问题解决讨论：选取几个学生提出的问题，组织全班共同思考解决方法；6. 结束语：班主任总结本次班会内容，并鼓励学生在日后继续培养自主学习能力。
三、活动方案：1. 时间：活动时间为每周五下午第八节课，持续一个学期；2. 地点：活动地点为班级教室，根据需要可以调整至其他场地；3. 资源准备：准备游戏道具、学习心得分享的展板、问题解决讨论的纸条等；4. 参与者：全体班级学生和班主任。
篇二：《健康饮食，提升学习能力》一、活动目标：通过本次班会设计，旨在帮助学生认识健康饮食对学习的重要性，进一步提升学习能力。
具体目标如下：1. 培养学生对健康饮食的意识和认知；2. 增强学生选择健康饮食的能力；3. 促进学生关注自己的身体健康。
二、活动内容：1. 开场白：班主任简要介绍本次班会的主题和目标；2. 饮食知识讲解：通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示健康饮食的重要性和特点；3. 食品分类游戏：组织学生进行食品分类游戏，提高他们对各类食物的认知；4. 膳食搭配讨论：学生分组进行小组讨论，分享自己的膳食搭配经验，并就餐后感受进行交流；5. 健康饮食计划制定：引导学生根据自身情况，制定一份健康饮食计划，并展示给全班；6. 结束语：班主任总结本次班会内容，并鼓励学生在日常生活中坚持健康饮食。
班主任基本功竞赛主题班会案
针对班内出现的这种情况，组织这次班会活动，让学生在自己身上寻找闪光点，增强自信心，从而对自己的未来有一个新的认识和思考，对自己应该做什么有一个明确的目标，并为之努力奋斗。
班会准备
1、全班动员，告知此次班会活动主题，在学生中征集本班班会主题和实施方案
2.收集学生中目前最苦恼的问题，并分析相关原因。
班主任总结
通过此次班会活动，让全班学生重新认识了自己，找到了各自的亮点，增强了自信心，对自己的未来充满希望。家长也通过这一活动，进一步了解了自己的孩子，对他们现有的教育理念有所触动和思考。特别是中下等生的家长，对此反映更加强烈
10.父母的来信：<<孩子，你是我们心中最亮丽的一个>>
11.夸夸我:<<我是最棒的>>.
12.演讲：:<<美好的人生是这样造就的.>>
13.讨论：<<成就美好的人生，我该这样做>>
14．特长表演：“玩四物”（朝鲜族传统节目）
15.倡议书
16老师寄语<<同学们，施展你们的才华吧，你们必将走出一条属于自己的路>>.
班会目的针对班内出现的这种情况组织这次班会活动让学生在自己身上寻找闪光点增强自信心从而对自己的未来有一个新的认识和思考对自己应该做什么有一个明确的目标并为之努力奋斗
班主任基本功竞赛——主题班会案
参赛编号
15
适用年级
2年级
班会主题
《成功之路不只一条》
班会背景
进入二年级以来，由于学生的学习负担加重，学习上两极分化现象严重。学校、家庭多半都是以学生的学习成绩来评价他们的好坏，因此，在学生心里形成一种心里障碍，产生厌学、厌卷学校生活，严重者自暴自弃，有逃学翘课现象。
11班主任基本功竞赛：主题班会《团结共赢》说课课件
准备工作及流程
我爱我班
I love my class
古代有一位学者问他的学生：“一 滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相 觑回答不出来。最后学者的答案是： “把它放进大海中去。”
谁的木桶能装最多的水？
假设每个小组都有一个木桶， 请分组讨论一下： 怎样才能让我们小组的木桶装 最多的水？
我爱我班
I love my class
著名的“木桶理论”
我爱我班
I love my class
一个木桶装水量的多少，取决于长度 最短的那一块木板。 同学们有没有想过：
（1）我们的班集体就象是一个木桶呢？
（2）而你自己，究竟是这个班级里的哪一块木板？ 你又想成为哪一块木板？
我与班集体
我爱我班
I love my class
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个 木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了 水，不能成之为木桶.
团结协作，互惠共赢 主 题 班 会I l别学生因为个人意 识过强、缺乏小组合作精神，导致班级氛围 紧张，学习效率低下。
二、班会目标
1.引导学生深入理解团结的重要性。 2.体会“团结就是力量”的深刻内涵。 3.增强学生们的小组合作意识、集体荣誉感和 班级凝聚力。
我与班集体
我爱我班
I love my class
思考：我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？
（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3） 长、短木板各自提升高度？。。。。。。
在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有 效？？？
案例刨析明真谛
我爱我班
I love my class
通过介绍唐僧团队，讲述团队成员及各自特点，引 导学生了解团队构成。
中等职业学校班主任能力比赛班级主题班会设计方案
第一部分：总体构想班会题目：钢骨忠魂碑耸立爱之清澈为中国向最可爱的人致敬班情分析：一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。
无论和平还是战争时期，人民解放军永远是我们最可爱的人。
20-2机电专业学生全部为男生，现今博眼球，蹭流量的网红成为了很多同学的偶像，错误的崇拜，导致同学普遍精神缺钙，引导学生重温解放军英勇事迹，致敬英雄，向英雄学习迫在眉睫。
教育目标：认知目标：了解人民军队在不同历史阶段的英雄事迹。
情感态度观念目标：学习解放军为国奉献的情怀，明白哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。
运用目标：形成健康、积极、向上的偶像崇拜观，在未来的生活中有男子汉的担当，巩固国防，从我做起。
教育方法：讲授法情境体验法小组讨论法活动准备：1.搜集班公湖、青藏高原环境、长津湖战斗资料制作PPT。
2.准备音乐《钢铁洪流进行曲》情境体验道具等。
第二部分实施过程实施过程：【环节一】铭记边防英雄事迹，认清国土保卫严峻形势（6分钟）通过2020年6月我解放军5名边防官兵在中印边境对峙过程中，与数倍于己的外军展开殊死搏斗，维护国家主权和领土完整的英雄事迹，让学生了解边境斗争严峻形势。
【环节二】了解边关恶劣环境，学习官兵顽强毅力（4分钟）通过高原军医的视频，了解边防官兵所处的恶劣自然环境，生命禁区。
学习指战员“缺氧不缺精神、山高斗志更高”的顽强精神毅力。
【环节三】创设模拟情境体验，感受边防官兵艰辛。
（10分钟）在世界屋脊青藏高原，空气中含氧量剧烈下降，战士们仍然趟过湍流冰河巡视边境。
我创设情境分组进行勇闯冰河活动，激发团队意识，体会官兵艰辛。
【环节四】抗美援朝长津湖冰雕连，六天六夜英勇阻击敌人（5分钟）通过播放《冰雪长津湖》，让同学们进一步认识到我们的军队是一个拥有光荣传统的部队，是一个能让对手肃然起敬的军队。
【环节五】“辣笔小球”诋毁戍边将士,青年学子擦亮眼睛(5分钟）大V“辣笔小球”肆意诋毁戍边将士，赚取流量，泯灭良心，国法不容。
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第一部分：总体构想
班会题目：《学会沟通—搭建心桥》
教育背景：
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。
和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。
在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。
在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。
让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：
1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)
包括以下主要内容：
1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。
但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）
用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备
1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3. 折纸小游戏（准备纸）
4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5. 设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程
第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）
1、活动开始
●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。
（渲染气氛）
●上课
●开场白：
尊敬的各位领导，老师们，大家好！首先非常欢迎你们能在百忙之中，来到16秋电子（1）班的班会现场，非常感谢！
《学会沟通—搭建心桥班会》现在开始！
●一、朗读：
世界没有光和热。
月亮星星自闭了，那么夜空将漆黑空荡。
人们的世界自闭了，世界将没有创新。
神奇的宇宙里运转着神奇的地球，神奇的地球赋予神奇的力量，神奇的力量创造神奇的生物，神奇的生物拥有神奇的能力。
这种神奇的力量是亲情、友情、爱情和睦的桥梁。
沟通是血液在叶脉里的流程，是牵挂的藕丝是孤独的虹桥。
沟通是一条渠选择了流动，一种唯美而温柔的形式。
沟通是心灵相会的溶剂，是划破黑夜心灵的孤独的心灯。
沟通是柔软剂，温暖着我们。
沟通是润滑剂，滋润着我们。
沟通是营养剂，滋补着我们。
沟通是一首主打歌，永远为我们奏响。
●二、沟通的概论：
定义、作用、重要性，(主任人讲解多媒体)
●三、故事表演（农夫卖柴）
•有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”
（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。
•秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于
是就告诉秀才价钱。
秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。
）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
●四、折纸游戏
游戏规则
第一次主持人发出单向指令：
给每位学员发一张纸—请大家把眼睛闭上—全过程不许提问—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕掉—旋转180°—把左上角撕掉—睁开眼睛—展开对比会发有不同的答案
第二次主持人发出双向指令：
重复上述指令，唯一不同的是这次学生可以提问。
讨论完成第一步之后问大家，为什么会有这么多不同的答案？
讨论完成第二次之后问大家，为什么还会有不同？
●五、沟通的技巧：
形式、态度。
(主任人讲解多媒体)
●六、沟通的原则
●七、经典故事
在美国一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。
大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。
突然有一天，一个人找到老头，对他说：“尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，可以吗？”老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧！”这个人说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？”老头摇摇头：“不行，你走吧！”这个人又说：“如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？”这时，老头动心了。
……
●八、沟通的主要障碍
●九、逢七过游戏（说出日常生活中同学之间、师生之间应该如何沟通）
游戏规则
从1-69报数但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时不许报数需喊“过”，下一个人继续报数。
如果有人报错数人则罚。
●十、小品演出（考试后）
小胖在中招考试前夕的一次模拟考试中，没有考好。
回家的路上，小胖：“唉~，这次居然考这么差，怎么跟家里人交代呢？都怪我不争气！”到家后……
●十一、班主任发言
沟通教育主题班会教育效果分析（预期效果）
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；同学之间、师生之间的的有效沟通、沟通转化工
作等都比较顺畅。
总结拓展
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。
但为了巩固教育的成果，使沟通观念深入学生头脑，使其成为学生的一种能力，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流。
当然，掌握良好的沟通能力是需要一个长期的过程，只有这样才能拉近人与人之间的距离。