六年级上册语文课件---19-韦德的心愿---西师大版-(共9张PPT)
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六年级语文上册第19课韦德的心愿6西师大版ppt课件
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看着这些可爱的、天真烂 漫的孩子，我的眼睛湿润了… 模糊的泪光中，我感到有一双 温暖的小手正拿起我冰冷的手， 贴在他暖暖的小脸上。
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看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我 的眼睛湿润了…模糊的泪光中，我感到有 一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在 他暖暖的小脸上。
自学指导二
2.为什么会有不同的表现，你从中体会到韦 德是个怎样的人？
3.小组交流，相互补充。
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3
同学们的心愿：楼房、电脑、 汽车。
韦德的心愿：一双棉手套、 一双棉鞋。
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4
孩子们争先恐后地抢着说;
韦得静静地坐在座位上。
学习交流韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮。
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西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
韦德的心愿
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1
学习目标
1．继续学习课文，深入探究理解含有深刻的 句子。
2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方
法表现人物品质的写法。
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2
1.用自己喜欢的方式读课文，把韦德和同学们 不同表现的句子找出来，并用不同的符号勾画。
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6
“老师，我家的泥墙没有烟囱。” 他低低的语调含着忧伤。
他几乎抑制不住兴奋的情绪喊道： “那我想要一双棉手套和一双棉鞋。”
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7
孩子们哄地一声笑开了，学生们顿 时安静下来一个个若有所思地抿紧嘴 唇，似乎有什么东西敲中了自己的心 灵。
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8
“老师的手很冰，有了棉手套就暖 和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就 会好了。”
【语文课件】《韦德的心愿》 教学PPT
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圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的 节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞 生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。
西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在 壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣 诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。
听课文朗读，说说课文的主要内容(注意理 清文章的顺序)。
②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他
几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：“那我想要一双
棉手套和一双棉鞋！”
他立刻“眼神那样晶亮”“抑制不住兴奋地喊道”， 这与先前的安静、忧伤形成了鲜明的对比，可他希望得 到的礼物却那样的微不足道—“一双棉手套和一双棉 鞋！”
③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿着
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
当韦德说出他的心愿的时候，“孩子们会‘哄’的一声笑 开了。”可是当韦德说出自己为什么会有这样的愿望时，孩 子们“顿时安静下来”“似乎有什么东西敲中了自己的心 灵”。那么到底是什么“敲中了”孩子们的心灵？我想是韦 德那善良真挚、充满爱心的美好心灵和为他人着想的品质让 他们感到了惭愧，受到了震撼。
六年级语文上册课件韦德的心愿
孩子们一个个争先恐后抢着回答。
一个叫韦德的男孩，静静地坐在 座位上，似乎没有被这热闹的场 面所感染。
韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。 “老师，我家的泥屋没有烟囱，圣 诞老人从哪儿进啊？”他低低的语 调含着忧伤。 韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显 得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋 的情绪喊道：“那我想要一双棉手套 和一双棉鞋！”
孩子们“哄”地一声笑开了， 这愿望太微不足道了。
“老师的手很冰，有了棉手 套就暖和了；奶奶的脚生冻疮， 穿上棉鞋就会好了。”
学生们顿时安静下来，一个 若有所思 个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有 什么东西 敲 什么东西敲中了自己的心灵。
看着这些可爱的、天真烂漫的 孩子，我的眼睛湿润了...... 模糊 的泪光中，我感到有一双温暖的小 手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖 的小脸上。
可爱 真挚 贫寒
忧伤 纯洁 调皮
懂事 稚嫩 善良
无所不能 充满爱心 天真烂漫
韦德虽然家境贫寒，但他有着 善良真挚、充满爱心的美好心灵和 为他人着想的品质，确实让人感动。 请你联系自己生活实际，谈一谈学 了本课之后你有什么感受？
写一写自己的心愿。
西师大版六年级语文上册第五单元
19、韦德的心愿
铜梁县平滩镇白鹤小学：谢丽 Nhomakorabea冰淇淋 冻疮
烟囱
怔住 袜子 抿嘴
真挚
韦德的心愿： 棉手套 棉鞋
孩子们的心愿： 楼房 电脑 汽车
学习目标
用自己喜欢的方式读课文，完成下列要求：
围绕“心愿”，韦德和其他孩 子有什么不同表现？你从这些表现 中体会到了什么？
（方法：圈点批画相关句子，抓住关 键词细细体会，在旁边写下自己的感 受。）
六年级语文上册第19课韦德的心愿PPT课件3西师大版
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 为他人着想的孩子
通过这一课，你学到了什么？
爱心是什么？
•爱心是一首飘荡在夜空里的 歌谣 , 使孤苦无依的人获得 心灵的慰藉； •爱心是一场洒落在久旱的土 地上的甘露 , 使心灵枯萎的 人感到感情的滋润。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级语文上册第19课韦德的心愿PPT课件3西师大版
韦德为什么会有这样的心愿？
老师的手很冰，有了棉手套就 暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上 棉鞋就会好了。 韦德是一个 为他人着想的孩子。
读：“那我想要 一双棉手套和一双棉鞋！”
读： “ 老师的手很冰， 有了棉手套就暖和了； 奶奶的脚生冻疮，穿上 棉鞋就会好了。”
可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫
课文朗读
cōng zhèng chuāng
wéi qí
zhì
烟囱 怔住 真挚 冻疮
mǐn wà
韦编三绝 冰淇淋 抿嘴 袜子 无所不能 抑制不住 微不足道 若有所思 天真烂漫 争先恐后
韦德的心愿是什么？
那我想要 一双棉手套和一双棉鞋！
指意义、价值等 微不足道: 小得不值得一提。
请同学们默读课文， 找出韦德心愿的由来。
韦德的品质的确敲中了每个人的 心灵，你们是从哪些地方感受到的？
我还没来得及回答，孩子们 已经纷纷站起来，说要把自己的 新袜子送给韦德。连平时最调皮 的几个学生这时也认真起来。
模糊的泪光中，我感有一双温 暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在 他暖暖的小脸上。
我也被孩子们的行为感动。
同学们，温暖“我”的手的不只是 那暖暖的脸蛋，还有孩子们那颗火热 的、赤诚的心。
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
韦德的心愿
学习目标
1．学习本课生字，学会课文中的生词。 2．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了 解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。
3．学习课文运用比较、先抑后扬的表达方
法表现人物品质的写法。
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的
节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞
六年级上学期(第11册)语文课件 19_韦德的心愿(西师大版)
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
你们最想知道什么？
韦德的心愿是什么？
学生带着问题读课文，老师提出具体要求： （1）学习生字、新词，把课文读准、读通 顺。 （2）联系上下文或借助工具理解下列词语 的意思。 （3）思考：韦德的心愿是什么？
课文朗读
cōng zhèng chuāng
wéi qí
zhì
烟囱 怔住 真挚 冻疮
mǐn wà
韦编三绝 冰淇淋 抿嘴 袜子 无所不能 抑制不住 微不足道 若有所思 天真烂漫 争先恐后
韦德的心愿是什么？
那我想要 一双棉手套和一双棉鞋！
指意义、价值等 微不足道: 小得不值得一提。
请同学们默读课文， 找出韦德心愿的由来。
韦德为什么会有这样的心愿？
老师的手很冰，有了棉手套就 暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上 棉鞋就会好了。 韦德是一个 为他人着想的孩子。
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 为他人着想的孩子
通过这一课，你学到了什么？
爱心是什么？
爱心是一首飘荡在夜空里的 歌谣,使孤苦无依的人获得心 灵的慰藉； 爱心是一场洒落在久旱的土 地上的甘露,使心灵枯萎的人 感到感情的滋润。
读：“那我想要一双棉手套 和一双棉鞋！” 读：“老师的手很冰，有了 棉手套就暖和了；奶奶的 脚生冻疮，穿上棉鞋就会 好了。”
可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫
你觉得可以把哪些词语送给韦 德？为什么？
请同学们读课文3-5自然段，把 韦德忧伤的语句画出来。
齐读课文第11自然段：是什么 “敲中了”孩子们的心灵？
韦德善良真挚、充满 爱心的美好心灵、为他人 着想的品质“敲中了”孩 子们的心灵，让他们感到 惭愧，受到了震憾。
你们最想知道什么？
韦德的心愿是什么？
学生带着问题读课文，老师提出具体要求： （1）学习生字、新词，把课文读准、读通 顺。 （2）联系上下文或借助工具理解下列词语 的意思。 （3）思考：韦德的心愿是什么？
课文朗读
cōng zhèng chuāng
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zhì
烟囱 怔住 真挚 冻疮
mǐn wà
韦编三绝 冰淇淋 抿嘴 袜子 无所不能 抑制不住 微不足道 若有所思 天真烂漫 争先恐后
韦德的心愿是什么？
那我想要 一双棉手套和一双棉鞋！
指意义、价值等 微不足道: 小得不值得一提。
请同学们默读课文， 找出韦德心愿的由来。
韦德为什么会有这样的心愿？
老师的手很冰，有了棉手套就 暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上 棉鞋就会好了。 韦德是一个 为他人着想的孩子。
子，为什么？
善良真挚 充满爱心 为他人着想的孩子
通过这一课，你学到了什么？
爱心是什么？
爱心是一首飘荡在夜空里的 歌谣,使孤苦无依的人获得心 灵的慰藉； 爱心是一场洒落在久旱的土 地上的甘露,使心灵枯萎的人 感到感情的滋润。
读：“那我想要一双棉手套 和一双棉鞋！” 读：“老师的手很冰，有了 棉手套就暖和了；奶奶的 脚生冻疮，穿上棉鞋就会 好了。”
可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫
你觉得可以把哪些词语送给韦 德？为什么？
请同学们读课文3-5自然段，把 韦德忧伤的语句画出来。
齐读课文第11自然段：是什么 “敲中了”孩子们的心灵？
韦德善良真挚、充满 爱心的美好心灵、为他人 着想的品质“敲中了”孩 子们的心灵，让他们感到 惭愧，受到了震憾。
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③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧 嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
到底是什么“敲中了”孩子们的心灵？
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读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩 子，为什么？
善良真挚 充满爱心
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感谢您的观看！
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1. 朗读课文，说说课文的主要内容。 (注意理清文章的顺序)
2. 韦德的心愿是什么？
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阅读思考
韦德和同学们的感情发生了怎样的 变化？为什么会有这样的变化？
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①一个叫韦德的男孩，静静地坐在座 位上，似乎没有被这热闹的场面所感 染。
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②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高 兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那 我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的 节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞 生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。诞夜临睡之 前，要在壁炉前或枕头旁放上 一只袜子，等候圣诞老人在他 们入睡后把礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。
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③学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧 嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。
到底是什么“敲中了”孩子们的心灵？
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读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩 子，为什么？
善良真挚 充满爱心
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感谢您的观看！
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1. 朗读课文，说说课文的主要内容。 (注意理清文章的顺序)
2. 韦德的心愿是什么？
第4页/共10页
阅读思考
韦德和同学们的感情发生了怎样的 变化？为什么会有这样的变化？
第5页/共10页
①一个叫韦德的男孩，静静地坐在座 位上，似乎没有被这热闹的场面所感 染。
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②韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高 兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那 我想要一双棉手套和一双棉鞋！”
圣诞节
圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的 节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞 生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。诞夜临睡之 前，要在壁炉前或枕头旁放上 一只袜子，等候圣诞老人在他 们入睡后把礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。
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