幼儿园安全教育教案-《不到危险的地方玩》
危险的地方我不去小班安全教案5篇
危险的地方我不去小班安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》一、活动背景在大班儿童充满好奇心的阶段，他们对周围的环境充满探索欲望。
然而，他们也容易陷入危险的地方，因为他们缺乏足够的安全意识和自我保护能力。
因此，为了保障大班儿童的安全，非常有必要开展一次针对危险地点的安全教育活动。
二、活动目标通过本次活动的开展，我们的目标是让大班儿童明确认识到一些危险地点的危险性，并掌握一些基本的自我保护知识，以避免在危险地点发生意外情况。
三、活动准备1.教室布置：准备一个大班教室，确保教室内有足够的空间供儿童活动，并清理教室内的障碍物，确保教室环境安全。
2.教具准备：制作一张包含危险地点图片的大海报，并准备一些与危险地点相关的实物，例如插座、刀具等。
3.PPT制作：制作一份简洁明了的PPT，以便更好地展示教育内容。
4.教案准备：准备一份详细的教案，包括教育内容、活动流程、教学方法等。
四、活动步骤第一步：导入活动（10分钟）1.通过展示制作好的海报，引发大班儿童对危险地点的兴趣。
2.引导儿童分享他们在日常生活中遇到的一些有关危险地点的经历。
第二步：认识危险地点（20分钟）1.展示PPT，介绍一些常见的危险地点，例如道路、厨房等，并解释它们的危险性。
2.让儿童观察展示的实物，例如插座、刀具等，并引导他们认识到这些实物的危险性。
第三步：学习自我保护知识（30分钟）1.通过故事讲解、角色扮演等方式，向儿童传授一些基本的自我保护知识，例如遇到火灾时如何逃生、如何正确使用刀具等。
2.引导儿童提出一些关于自我保护的问题，并加以解答。
第四步：活动巩固（30分钟）1.组织儿童进行小组活动，要求他们结合自己在第一步中分享的经历，制定一份“如何在危险地点保护自己”的小册子。
2.每个小组派代表来展示他们的小册子，其他小组进行评价和讨论。
第五步：活动总结（10分钟）1.回顾本次安全教育活动的内容。
2.对大班儿童在学习过程中的表现和收获进行肯定和鼓励。
五、活动评估在活动过程中，教师可以观察儿童对危险地点认识的程度，以及他们在学习自我保护知识方面的掌握情况。
《远离危险》幼儿园大班安全教案(精选16篇)
《远离危险》幼儿园大班安全教案（精选16篇）《远离危险》幼儿园大班安全教案 1活动目标1、知道远离危险，不做危险的事情。
2、学习怎样避免日常生活中常见意外事故的发生。
3、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点1、小朋友在无盖的井旁玩耍会有什么危险？2、在马路上踢球会有什么危险？3、给陌生人开门会有什么危险？4、在窗台旁边玩耍会有什么危险？5、玩火、锋利的刀具等会有什么危险？活动准备1、教师收集生活中危害人们生命的图片资料。
如趴到窗台上往下看而失足、趴在楼梯扶手从上往下滑而摔伤、不遵守交通规则出现交通事故、触电或溺水造成死伤等。
2、教学挂图一幅。
3、在小朋友们做游戏或玩耍时做的不正确的姿势打印出来让小朋友门看。
活动过程1、展示日常生活中打印出来的有关意外事故的图片资料，引导幼儿讨论。
（1）、提问画面上的人在干什么？发生了什么事情（2）、问什么发生这些危险的事情？应该怎样才能避免这些危险的事故？2、看教学挂图，讨论：我们身边还有什么危险？应该怎么样预防这些危险的发生？（1）教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。
（2）教师告诉孩子图中的危险就存在我们身边，让小朋友们时刻注意危险就在我们身边。
如坐车不按老师或售票员的要去坐好，趴在楼梯扶手上向下滑，在户外活动时猛跑，在滑梯上倒着或蹲着滑下来，用笔尖、剪刀等对人或物挥舞，给陌生人开门等。
3、教师设计安全标志（1）老师教幼儿认识这些标志，教幼儿避免危险的发生，应该怎么做。
（3）教师把自己设计的`标志粘贴到容易发生危险的地方，提醒幼儿这些地方危险。
教学反思教师编创自我保护反面的儿歌、故事，表演给小朋友们看提醒大家注意身边的危险，掌握避免危险的方法，提高孩子的安全防范和自我保护意识。
《远离危险》幼儿园大班安全教案 2一、活动目标：1、告诉幼儿遇到奇怪的人要及时躲开。
幼儿小班安全教案《危险地方不能玩》
幼儿小班安全教案《危险地方不能玩》教学目标1.认识身边常见的危险地方和危险物品，如河边、路边、水电开关、刀、火等。
2.掌握“不玩危险地方和危险物品”的基本原则，并能灵活运用。
3.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学内容危险地方1.河边：告知幼儿河流水流缓慢，但底部也许有陷阱。
不能靠近河边玩水，更不能跳进去游泳。
2.路边：告知幼儿道路上行驶车辆很多，必须在成人的陪同下才能过马路，切勿独自穿越马路。
3.楼梯：再现楼梯的课堂场景，告诉幼儿在楼梯上行动时一定要手扶栏杆，走路稳重，千万不要奔跑。
4.廚房：介绍家庭厨房中的危险物品，如煤气、刀具、电饭煲等，让幼儿知道不能靠近这些物品玩耍，更不能尝试动它们。
危险物品1.刀具：再现切割和磨刀的场景，告知幼儿刀很锋利，很危险，不能独自触碰和使用。
2.火：介绍火源，如打火机、火柴等，告知幼儿任何时候不能玩火，也不能使用打火机和火柴。
3.电源：告知幼儿，电源很危险，任何时候不能插手电源。
如有需要，一定要成人帮助。
教学方法1.配合图片和视频，用幼儿关心的语言向幼儿介绍危险的物品和场所。
2.通过幼儿故事和实例的方式，让幼儿以感性的方式认识到危险物品和场所的危险并记住规则。
3.将危险物品和场所的警示牌等物品喜庆地放在幼儿触及范围外，切勿让幼儿去摸、掉头离开。
教学步骤第一步：导入1.打招呼：老师向幼儿问好，并询问幼儿是否知道什么是“危险物品和危险场所”。
2.引入知识：幼儿对危险物品和场所的感性认识（例如故事或游戏）。
第二步：理解1.来自幼儿的解释：老师鼓励幼儿表达他们心中对“危险物品和危险场所”的理解。
2.讲解：老师向幼儿解释什么是危险物品和危险场所（以简单的语言和例子说明）。
第三步：模仿场景1.情景再现：让小朋友模仿在危险场所中自己需要采取的应对措施（例如在楼梯上行动时手扶栏杆）。
2.视频播放：播放安全常识教育视频，引导幼儿进一步理解危险物品和场所的基本特征，以及采取预防措施的必要性。
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思
大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思大班安全教案《不到危险的地方玩》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患，知道哪些地方存在危险，不能去玩耍，增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍，快来看看幼儿园大班安全《不到危险的地方玩》含反思教案吧。
活动目标：1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程：1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？②幼儿观察描述，讨论后回答。
2024年幼儿园中班安全教案《不去这里玩》
2024年幼儿园中班安全教案《不去这里玩》一、教案背景2024年幼儿园中班安全教案《不去这里玩》的编写旨在帮助中班幼儿认识到某些危险区域，培养他们正确的安全意识和行为习惯，帮助他们拒绝前往危险地点的诱惑，从而保障幼儿的生命安全和身心健康。
二、教案目标1.认知目标：让中班幼儿了解并识别危险区域，如道路、河流、施工地点等，能够避免前往这些地方玩耍；2.情感目标：培养幼儿的安全意识，懂得保护自己；3.行为目标：训练幼儿遇到可能危险的情况时，能够及时报告老师或家长，拒绝参与危险活动。
三、教学内容1. 危险区域的认识- 道路、马路边、交通路口- 水塘、河流、水沟- 施工地点、工地 - 高处、悬崖边、危险游乐设施2. 安全常识学习 - 远离车辆，不随意穿越马路 - 遇到水域要远离，不在没有大人陪同的情况下靠近 - 禁止在施工地点玩耍，不随意爬上危险区域 - 不随意攀爬高楼、高墙或危险设施 - …3. 情景案例演练 - 角色扮演：模拟幼儿走近危险区域时的应对方式 - 游戏式教学：通过游戏让幼儿体会危险区域带来的风险四、教学方法1.课堂讲解：老师通过图片、故事、实例等形式向幼儿传授安全知识；2.示范演示：老师示范正确的安全行为，引导幼儿模仿；3.情景对话：模拟幼儿在危险区域遇到问题时的对话情景，促进幼儿自我保护意识的培养；4.游戏与案例分析：通过游戏和案例，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
五、教学评估1.老师观察：观察幼儿对危险区域的认识及应对方式；2.学习记录：记录幼儿在教学过程中的表现和改变；3.口头答题：通过提问测试幼儿的安全知识；4.角色扮演评估：让幼儿扮演在危险区域遇到问题时的情景，评估其应对能力。
六、家园合作1.家长会：介绍本次安全教育的内容，提醒家长在日常生活中的关键点；2.家庭作业：布置一定任务，要求家长与幼儿一起讨论并回答相关问题；3.家访联系：及时反馈幼儿在家中的安全情况，与家长共同关注幼儿的安全问题。
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》
《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中存在的危险因素，提高安全防范意识。
2.培养幼儿自我保护能力，避免到危险的地方玩耍。
3.培养幼儿遵守规则、听从劝告的良好习惯。
二、教学内容1.了解危险的地方及可能带来的危害。
2.学习不到危险的地方玩耍的方法和技巧。
3.培养遵守规则、听从劝告的良好习惯。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到危险的地方，学会不到危险的地方玩耍。
2.教学难点：培养幼儿遵守规则、听从劝告的良好习惯。
四、教学过程1.课堂导入（1）教师出示一张图片，展示一个危险的场景（如：高空抛物、河边玩耍等）。
（2）引导幼儿观察图片，提问：“你们看到了什么？这个地方危险吗？为什么？”2.活动展开（1）教师组织幼儿讨论：你们认为哪些地方是危险的？为什么？（3）教师引导幼儿思考：如何避免到危险的地方玩耍？3.实践操作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个危险的地方，讨论如何避免到这个地方玩耍。
（2）各小组分享自己的讨论成果，教师给予评价和指导。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟不到危险的地方玩耍的场景。
（2）教师强调遵守规则、听从劝告的重要性。
（3）教师给出一些具体的安全提示，如：不到河边玩耍、不摸电源插座等。
5.课后作业（1）教师布置作业：请家长协助，观察幼儿在家的安全行为，记录下来，下周分享。
（2）教师提醒家长关注幼儿的安全教育，共同培养幼儿的安全意识。
五、教学反思1.教学过程中，教师是否引导幼儿积极参与讨论，让每个幼儿都有发言的机会。
2.教师是否关注幼儿的实践操作，给予及时的评价和指导。
3.教学活动是否达到了预期的效果，幼儿是否掌握了不到危险的地方玩耍的方法和技巧。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对安全知识的掌握情况。
2.观察幼儿在家庭中的安全行为，了解他们在实际生活中的应用能力。
3.家长反馈，了解家长对幼儿安全教育的关注程度及满意度。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师与幼儿互动：教师：“小朋友们，你们能告诉我，你们平时都去哪些地方玩耍呢？”幼儿A：“我去公园。
不去危险的地方玩教案5篇
不去危险的地方玩教案5篇不去危险的地方玩教案篇1活动目标：1、让幼儿了解哪些地方危险不能去，哪些事情危险不能做。
2、知道简单的自我保护常识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：画有池塘、水井、马路、大树、操场的图片。
活动过程：1、引入课题：星期天宝宝想出去玩，妈妈说：出去玩可以，但我要考考你，做得到才能出去玩。
2、出示图片1，提问：这上面哪些地方能玩，哪里不能去玩？为什么？3、教师引导幼儿讨论哪里能玩，哪里不能玩，为什么？4、小结：池塘和水井边不能去玩，不小心掉下去会淹死的；马路边不能玩，来往车辆很多容易出事故。
操场上、院子里可以玩。
5、“你知道还有哪些地方也是很危险的，不能去玩？”让幼儿知道当地其他一些危险地方。
6、启发幼儿懂得，上街或到商场、公园去玩，应和大人一起去。
教学反思：1.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。
有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
⑴对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。
⑴对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
2.对活动效果的评析。
本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。
不去危险的地方玩教案篇2活动目标了解常见的危险动作，懂得其危害。
知道在日常生活中玩游戏要注意安全。
体验看图说话，编创儿歌歌词的乐趣。
活动准备课件准备：“哪里有危险”图片；“危险动作不能要”组图；《安全歌》儿歌视频。
活动过程出示图片“哪里有危险”，引导幼儿找出危险的行为。
——找一找这里面有哪些危险的行为？请你把它圈出来。
——你为什么觉得它不安全？小结：抛沙土会伤害眼睛；从滑梯滑道往上爬或站在秋千椅的后面容易被撞伤；坐椅子伸长腿，会绊倒别人，使别人摔伤；吃东西的时候说笑会呛到自己。
不去危险的地方玩安全教案5篇
不去危险的地方玩安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）
幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》及教学反思《大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思！活动设计背景因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计活动目标1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。
2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。
3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍难点：增强安全意识学会自我保护活动准备1.挂图、电视机2.纸和笔若干活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)1.故事到入主题引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。
!.来源:快思老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。
可是一不小心，小猫就掉进了河里。
恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。
从此小猫再也不敢自己到河边玩了。
小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。
还有哪些地方我们不能去玩?2.看视频，引导幼儿观察并讨论。
(1)教师引导幼儿观看视频动画提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。
(2)教师引导幼儿观看视频动画二① 提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险?② 小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。
3.看挂图，引导幼儿观察并讨论(1)教师引导幼儿观看图一提问：这两个小朋友在那里打羽毛球?小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》一、教学目标1.让幼儿了解什么是危险的地方，增强安全意识。
2.培养幼儿在日常生活中遵守规则，不到危险的地方玩耍。
3.提高幼儿自我保护能力，遇到危险时能迅速做出反应。
二、教学重点1.让幼儿认识危险的地方，知道危险的存在。
2.培养幼儿遵守规则的意识。
三、教学难点1.让幼儿学会自我保护，提高安全意识。
2.教育幼儿在遇到危险时如何求助。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受到快乐。
（2）教师引导幼儿谈谈在游戏中遵守规则的重要性，引出本节课的主题。
2.教学活动（1）情境导入教师讲述一个发生在幼儿园的故事：小明在幼儿园玩耍时，偷偷跑到楼顶平台上玩，结果发生了意外。
引导幼儿思考：这个故事告诉我们什么？哪些地方是危险的？（2）讨论危险的地方教师与幼儿共同讨论，列举一些危险的地方，如楼顶、河边、高压线下等，让幼儿认识到这些地方的危险性。
（3）学习安全知识教师向幼儿讲解遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾时要迅速逃生，遇到陌生人时要学会拒绝等。
（4）互动游戏教师组织幼儿进行“不到危险的地方玩”的游戏，让幼儿在游戏中学会判断危险的地方，遵守规则。
3.拓展活动（1）教师带领幼儿参观幼儿园周边环境，让幼儿指出危险的地方，并提出改进措施。
（2）组织幼儿进行家庭作业，让家长协助幼儿了解家庭周边的危险地方，共同制定安全措施。
（2）教师与幼儿共同反思在日常生活中如何遵守规则，提高安全意识。
五、作业与评价1.作业：让幼儿回家后与家长一起制定一份家庭安全计划，并将实施情况反馈给教师。
2.评价：教师根据幼儿在课堂上的表现、家庭作业完成情况以及家长反馈，对幼儿进行综合评价。
六、教学反思本节课通过故事导入、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解危险的地方，提高安全意识。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的参与意识和团队精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》一、教学目标：1. 让幼儿了解危险地方的概念，知道哪些地方是危险的。
2. 培养幼儿正确的安全意识和危险辨别能力。
3. 让幼儿明白在危险地方玩耍可能带来的后果，并形成正确的行为习惯。
二、教学准备：1. 危险地方的图片或实物，如火、电源插座、刀具等。
2. 危险地方的模拟场景，如道路、交通灯等。
3. 安全宣传海报。
三、教学内容和活动安排：1. 导入：播放安全宣传歌曲，让幼儿熟悉安全宣传的内容，引发兴趣。
2. 引导幼儿讨论：询问幼儿们对危险地方的认识，听幼儿们的回答，帮助他们理解危险地方的概念，并列举一些具体的例子。
3. 展示危险地方的图片或实物：通过展示火、电源插座、刀具等危险物品，引起幼儿对危险的注意和警觉。
4. 观看危险地方模拟场景：在教室里设置一个小型道路，包括红绿灯、人行道、斑马线等，引导幼儿观察和模拟交通场景，了解道路交通的危险性。
5. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们在组内讨论那里是危险的地方，并列举出一些危险的地方。
6. 小组展示：每个小组派代表上台展示他们讨论的结果，并向其他同学讲解为什么这些地方是危险的。
7. 安全故事讲解：给幼儿讲解一些关于安全的故事，如《小明和电源插座》、《小红和火源》等，从中引导幼儿认识到在危险地方玩耍可能带来的后果。
8. 小结：对本节课的内容做个总结，强调危险地方要避开，引导幼儿形成正确的行为习惯。
四、教学方法：1. 启发式教学法：通过引导幼儿思考、讨论的方式，使他们主动参与，积极思考问题。
2. 模拟教学法：设置小型道路模拟场景，帮助幼儿观察和模拟交通场景，加深对危险的认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿的参与度：看幼儿是否积极参与讨论和展示活动，能否准确描述危险的地方。
2. 个别询问：在课程结束后，个别询问幼儿对危险地方的认识情况，以及对课程内容的理解掌握程度。
六、教学延伸：1. 提供更多的危险地方的例子，让幼儿补充和扩展自己的认知。
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》_幼儿中班安全教育活动教案活动目标：1、初步了解一些根本的自我爱护常识和相应的策略。
2、通过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。
3、积极参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心情和活动过程中的欢乐。
活动预备：相关图片1、观看图片，推想可能发生的事情教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？鼓舞幼儿观看并结合自己的阅历说出自己的想法。
教师：大家猜一猜，假如这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？让幼儿根据自己的想法推想，并说出后果和危急。
2、幼儿结合自己的生活阅历，说说其他比拟危急的行为。
教师：你们知道还有哪些玩的方法比拟危急呢？这样玩为什么有危急呢？通过争论帮忙幼儿了解集中担心全的玩法，熟悉到它们的危急。
教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？一天放学后，小明和小刚在公路边上踢足球。
玩了一会儿，球骨碌碌地滚到公路中间去了。
这时候刚刚有一辆车开过来，司机观察一个小孩子过来捡球，立刻刹车，但还是把小明撞倒了。
小明吓得脸色煞白，哇哇大哭。
警察叔叔赶忙过来抱起他说：以后不要再在公路上踢球了，这样一来太危急了。
小明不好意思地低下了头。
提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应当怎样玩才不会有危急？3、组织幼儿争论：怎么玩才可以使自己比拟安全？教师：刚刚，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比拟危急，那么，我们应当怎么玩呢？应当玩些什么呢？怎样让自己比拟安全呢？鼓舞幼儿大胆发言叙述自己的看法。
4、学习了解自我爱护的策略教师带着幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进展自我爱护，教师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，教育大家如何爱护自己，并学习相应的策略。
大班安全教育教案《危急的工地》活动目标：1、知道施工场全部很多建筑材料、大型机器，很危急，不能任凭进入。
2、了解更多的关于工地的学问，知道安全帽、安全网的用途。
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》
大班安全教育活动教案《不到危险的地方玩》教案：不到危险的地方玩一、教学目标：1.能够了解危险地方的定义和特点。
2.能够认识到危险地方的危害并明白危险地方的分类和可能造成的伤害。
3.能够学会分辨危险地方，养成远离危险地方的好习惯。
4.能够知道正确做法，并且能够采取适当的行动来保护自己和他人的安全。
二、教学重点：1.危险地方的特点和分类。
2.危险地方可能造成的伤害。
三、教学难点：1.学会分辨危险地方，培养远离危险地方的好习惯。
2.知道正确做法，并且能够采取适当的行动来保护自己和他人的安全。
四、教学准备：1.教学PPT。
2.学生参与活动所需的道具。
五、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.利用图片等教具引起学生对危险地方的注意。
2.引导学生思考：你们知道哪些地方是危险的？为什么危险？3.让学生讲述自己或他人曾经在危险地方玩耍时发生的危险经历。
Step 2：学习危险地方的定义和特点（20分钟）1.通过PPT等教学工具，介绍危险地方的定义：指的是可能给人们的生命、财产和健康带来危险的地方。
2.根据具体的图片示例，介绍危险地方的特点，如高处易坠落、深水可溺水等。
Step 3：探究危险地方的分类和可能造成的伤害（30分钟）1.利用PPT等教学工具，介绍危险地方的分类，如交通工具、高楼大厦、火灾隐患等。
2.分组讨论，让学生提出关于各类危险地方可能造成的伤害，并将结果展示给全班。
Step 4：分析和讨论正确的应对方式（25分钟）1.分小组，给每个小组分配一个危险地方的图片。
2.让学生讨论在遇到这个危险地方时，应该采取怎样的行动来保护自己和他人的安全。
3.每个小组派代表进行汇报。
Step 5：总结（10分钟）1.总结危险地方的定义和特点，并回顾危险地方的分类和可能造成的伤害。
2.强调正确的应对方式，并鼓励学生在遇到危险地方时及时躲避并采取适当的措施保护自己和他人的安全。
六、教学延伸：1.邀请当地公安或消防职员来学校进行安全演练和讲座，加深学生对危险地方的理解，并提高应对紧急情况的能力。
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》我设计这节大班安全课《不到危险的地方玩》的初衷，是希望通过这节课，让孩子们能够理解危险的概念，认识到一些常见的危险地方，并学会避免这些地方，增强他们的自我保护意识。
教学目标：1. 让幼儿知道什么是危险，危险的地方有哪些。
2. 培养幼儿的自我保护意识，学会避免危险。
3. 通过实践活动，提高幼儿的应变能力。
教学难点与重点：重点是让幼儿认识到危险的存在，学会避免危险。
难点是让幼儿在实际情境中，能够运用所学知识，避免危险。
教具与学具准备：1. 图片：危险的图片，如高楼、电线杆、河流等。
2. 视频：关于危险场景的视频。
3. 安全手册：关于如何避免危险的手册。
活动过程：一、导入（5分钟）通过图片和视频，展示一些危险的场所，如高楼、电线杆、河流等，让孩子们认识到危险的存在。
二、讲解（10分钟）通过安全手册，讲解如何避免危险，如何保护自己。
三、实践活动（10分钟）模拟一些危险场景，让孩子们运用所学知识，避免危险。
例如，模拟河流场景，让孩子们学会远离河流，避免溺水。
活动重难点：重点是让幼儿认识到危险的存在，学会避免危险。
难点是让幼儿在实际情境中，能够运用所学知识，避免危险。
课后反思及拓展延伸：在课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对危险的认知有了明显的提高，他们在实践活动中也能够运用所学知识，避免危险。
但是，我也发现有些孩子在面对危险时，还是显得有些紧张，不能很好地应对。
因此，我计划在今后的教学中，加强对孩子们的应变能力的培养。
同时，我也会在日常生活中，时刻提醒孩子们注意安全，避免到危险的地方玩，让他们从小就树立起安全意识。
重点和难点解析：一、导入环节的图片和视频选择我精心挑选了一些能够引起孩子们兴趣同时又具有代表性的危险场景图片和视频。
这些图片和视频都是与孩子们生活密切相关的，高楼、电线杆、河流等，都是孩子们在日常生活中可能会遇到的地方。
通过这些真实而生动的场景，让孩子们认识到危险的存在，引发他们的思考。
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》
大班安全优质课教案及教学反思《不到危险的地方玩》一、教学目标1.通过学习本课教案，让学生了解什么是危险的地方，怎样避免危险，提升学生的自我保护意识和安全意识；2.培养学生的安全意识和自我保护能力，让学生掌握基本的安全知识和应急处理能力；3.通过学习，提高大班学生的综合素质，进一步提升幼儿园的教学质量。
二、教材准备1.一盒彩色粘贴纸，准备大小不同的图片，如交通标志、校园安全标识等；2.吹响声音响，准备配合活动需要的背景音乐以及急救训练的声音效果；3.准备需要引导学生进行互动的游戏和教具。
三、教学过程3.1 自我安全意识培养1.自我安全知识、意识宣传：–引导学生了解什么是危险的地方，如茫茫大海、高空楼台、繁忙街道等；–通过实物展示交通标志，让学生学习常用交通标志的含义和操作；–通过图片等形式，向学生介绍和宣传校园安全标识的重要性和意义。
2.自我保护能力培养：–教导学生基本的自我保护技巧和应对应急事件的方法；–引导学生学习急救知识，了解基本的急救处理方法。
3.2 安全游戏环节1.制定游戏规则：–将教室分成“安全区”和“危险区”，环绕教室贴上彩色安全标志；–在安全区内铺设各种障碍性质的环节；–让学生按照规定的时间到达安全区，了解到争分夺秒的安全感受。
2.游戏过程：–小组之间充分竞争，要求在规定的时间内，最大程度地完成规则要求；–在比赛期间，为学生播放配合活动的背景音乐，提升比赛氛围；–比赛结束后，对完成奖励的学生给予奖品，对未完成的组织学生及时安全反思。
3.3 安全教育氛围做深做实1.课堂讨论，引导学生深度思考自我安全知识和保护能力的不足之处，如何提升其安全意识和综合素质；2.制定安全承诺书，促进学生主动自觉地把安全意识、知识、技能付诸到行动。
四、教学反思1.教学目标达成评价：通过本次教学活动，学生能够了解危险的地方以及如何避免危险，同时能够掌握基本的自我保护知识和应急处理能力，其安全意识得到进一步提升。
大班安全不到危险的地方玩教案反思精选全文
可编辑修改精选全文完整版大班安全不到危险的地方玩教案反思1、大班安全不到危险的地方玩教案反思活动目标:1.知道哪里有危险，不能去玩。
2.能看出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。
3.增强安全意识，克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。
活动准备:1、教学挂图和幼儿用书。
2.一大张白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程:1、活动导入：谈话活动。
(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
(2)老师引导孩子理解第二张图的内容，就是停车场很危险，不能玩。
①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
(3)教师引导幼儿理解第三张图的内容，即仓库危险，不能玩。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?②幼儿观察描述，讨论后回答。
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》
幼儿园大班安全教案《不到危险的地方玩》教学目标1.了解危险的环境和事物；2.培养认识危险并避免危险的能力；3.学习保护自己及周围人的方法；4.培养良好的安全行为习惯。
教学内容知识点1.危险的环境和事物；2.认识危险并避免危险的能力；3.保护自己及周围人的方法；4.安全行为规范。
课程安排1.安全故事讲解: 10分钟2.安全教育视频观看: 10分钟3.安全标志及安全细节介绍: 10分钟4.游戏环节: 10分钟5.学生讨论及展示: 10分钟安全故事讲解老师向幼儿们讲述一个小故事：小明喜欢玩河边，有一天他看到同学在远处玩水，便跑去找他们玩。
后来，小明不小心滑入了河中，险些淹死。
小明没有听家长的话，去了危险的地方，差点遭遇了严重的危险。
幼儿应该学会认识危险的地方，并避免这些危险的场所。
安全教育视频观看播放安全教育视频，并引导孩子们去观察和感受视频中所呈现的事情。
教育孩子注意危险的生活细节，不能因为好玩而冒险。
安全标志及安全细节介绍老师通过图片引导幼儿了解各种安全标志和安全细节，让孩子了解到遇到困难应该如何保护自己。
同时，提醒孩子们在生活学习中注意卫生，保持整洁有序的环境，防止跑闹。
游戏环节老师通过游戏的方式巩固孩子们对危险场所的认知，让他们感受安全与危险之间的区别。
在这个游戏中，孩子们将分为小组，在教室内竞速，寻找隐藏着的安全卡和危险卡，不断地認識危險、辨識危險，游戏过程中营造出趣味性和竞争性，让孩子们愉快地认知成长。
学生讨论及展示在课堂的最后，老师引导学生进行讨论和展示，让孩子们在展示自己知识的同时，总结今天课程的重点和难点，让孩子们有机会表达自己的想法，更好的消化课堂的内容。
同时让老师了解每位孩子的安全问题，及时督促家长注意孩子的安全问题。
教师将通过学生的表现和对危险的认识变化等方面的观察和记录来评价本次课堂的效果，以指导后续的安全教育和教学计划的设计。
同时，把更多的安全教育融入到游戏、活动中，让孩子们在生活实践中感受安全的重要性，从而更好的记住知识。
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幼儿园安全教育教案- 《不到危险的地方玩》活动目标
1、明白哪些地方存在危险，不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入：谈话活动。
（1）教师：假期的时候，小朋友能够到很多地方玩。
但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。
你明白哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？
（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用
图夹文方式记录大家都同意的几点。
（3）教师小结幼儿所讲的资料。
教师：刚才小朋友们说
出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？
让我们一齐来看一看。
2、活动展开：观看教学挂图。
（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的资料，即建筑工地危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能
到建筑工地玩儿呢
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：建筑工地上
都是沙子、水泥、钢筋、石子
等建筑材料，不留意会被撞伤、砸伤。
各种运输车辆出入工
地，不留意也会被撞伤。
建筑工地经常有高空吊物，滚落的
材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果
进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此，建筑工地十
分危险，不能去玩耍。
（2）教师引导幼儿理解第二幅图的资料，即停车场危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场
有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友
去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进
驶出时都会排放废气，里面内含铅，会引起小朋友铅中毒，
影响身体健康和智力发展，因此不能够去玩耍。
（3）教师引导幼儿理解第三幅图的资料，即仓库危险，
不能去玩耍。
①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险？仓库
里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？
②幼儿观察描述，讨论后回答。
③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。
如果堆
放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会
被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工
材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。
因此，不能去仓
库玩耍。
（4）教师引导幼儿理解第四幅图的资料，即废弃的场所
危险，不能去玩耍。
①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了？发生了什么？那里
有什么危险？为什么不能去玩儿？
②幼儿观察描述并回答问题。
③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。
被废弃不
用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生
坍塌，人会被掩埋在里面，十分危险。
所以，被废弃的场所
千万不能够去玩耍。
（ 5）请幼儿整体阅读幼儿用书第22～ 23 页资料，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍
以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动
物，或者有很深的积水。
小朋友不能因为好奇盲目进入，不
然会发生危险。
3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书
的注意事项。
（1）教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不
能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的
场所。
我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的资料补充
上去吧。
（2）引导幼儿对照一开始讨论的资料，将缺少的资料补充到黑板上的白纸上，构成的安全规则图可用于区角张贴。
4、活动延伸：表演小倒霉的故事。
教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编，并分组讲述和表演。