2013年教师资格《小学教育知识与能力》巅峰冲刺试题及答案(2)

2013年教师资格《小学教育知识与能力》巅峰冲刺试题及答案(2)一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．以下哪种教学组织形式属于个别化学习?（）A．通过讨论、问答、交流等形式在师生之间、学生与学生之间分享教学信息B．由学生阅读教科书、观看或聆听音乐教材、做笔记等获得教学信息C．教师通过讲授、谈话、板书、演示等向班级或一组同学传递教学信息D．根据教学的主观和客观条件，从多方面考虑安排的教学活动的方式2．以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和（）研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。

A．课程学B．社会科学C．教育学D．教育心理学3．自主学习的重要含义就是（）。

A．独自学习B．自由学习C．主动学习D．个体学习4．教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括（）。

A．对备课的反思B．对课外辅导的反思C．对教师反思意识的反思D．对学业成绩的考核与评定的反思5．语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生（）。

A．感受美B．鉴赏美C．表现美D．创造美6．瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的（）阶段。

A．前运算B．形式运算C．具体运算D．感知运动7．在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是（）年。

A．1904B．1922C．1949D．19868．人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A．互补性B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性9．人感染甲型HlNl流感病毒后，传染期为（）。

A．发病前1天至发病后5天B．发病前1天至发病后7天C．发病前2天至发病后l0天D．发病前3天至发病后7天10．以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。

这反映的是（）。

A．学科课程B．分科课程C．综合课程D．活动课程11．艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现（），以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

A．多样性和选择性B．灵活性和多样性C．针对性和选择性D．层次性和选择性12．在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）。

A．学习者的性别B．学习者的家庭背景C．学习者的认知特点D．学习者的体重13．（）是综合实践活动的重要特征之一。

A．知识性B．活动性C．综合性D．整体性14．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。

A．道德情感B．道德意志C．道德观念D．道德行为15．在小学四年级课程《骨骼和关节》中，教师准备了以下的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨骼的名称和位置；③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似；④介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序为（）。

A．①一③②一④B．②①④③C．①②④③D．④一③一②一①二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1．简述何谓教师专业发展?2．简述指导小学生学习的主要方法。

3．简述小学生道德品质发展的特点。

4．简述小学生心理辅导的常用方法。

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)阅读材料，回答问题：1．我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生，上课的时候总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，每堂语文课，我都要提醒他几次。

自然，他没少挨批评，家长方面也很重视。

可是，他还是老样子。

一堂课上要溜几回神，等到老师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的知识而跟不上，所以又去玩手边的东西。

考试成绩自然不好，教师和家长都着急。

他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。

问题：结合上述材料，谈谈教师应如何吸引小学生听课。

2．小雪的母亲逢人便夸她的好女儿多么聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一、二等奖，可谓多才多艺。

然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。

由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上的其他同学。

在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。

”当看到别人的、穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿上吧。

”她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。

她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。

问题：结合上述材料，谈谈如何矫正小学生的以自我为中心的心理。

四、教学设计题(本题20分)材料一：“角的初步认识”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学二年级上册第38—42页]材料二：“What’S the Matter，Mike? Part B”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级下册Unit2 Part B Let’S learn(Pair work)]材料三：“秋天的雨”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文三年级上册第42—47页]请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

一、单项选择题1．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“小学教学的组织形式”。

【名师详解】略2．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“我国基础教育课程改革的现状和发展趋势”。

【名师详解】以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和教育学研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和初目标。

3．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学生的学习方式”。

【名师详解】自主学习关注的是学生的主体性和能动性，是由学生自主而不是受他人支配的学习方式。

自主学习的重要含义就是主动学习。

主动性是自主学习的主要品质。

4．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学教师教学反思的主要内容”。

【名师详解】教学活动过程包括备课、上课、课外作业的布置与评改、课外辅导、学业成绩的考核与评定，这五个环节构成了教师进行教学工作的全过程，然而教学反思的内容也就主要围绕这五个环节展开。

所以教学反思的主要内容包括对备课的反思、对上课的反思、对布置与批改作业的反思、对课外辅导的反思、对学业成绩的考核与评定的反思。

5．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“小学语文教学中的美育的作用”。

【名师详解】语文美育是在教师有意识、有目的、有计划的指导下、让学生感受、领悟语文学科特有的美，从而培养学生鉴赏美的能力的过程。

6．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学生认知发展阶段”。

【名师详解】瑞士心理学家皮亚杰对儿童的认知发展过程进行了深入的研究，他创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。

他认为儿童认知发展经历的四个阶段为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

其中具体运算阶段儿童的年龄大致处于7—12岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思维活动，可以形成一系列的行动心理表象。

故本题选C。

7．【答案】A【考查要点】本题考查的知识点是“我国小学教育的历史”。

【名师详解】1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。

8．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“个体身心发展的特点”。

【名师详解】“聪明早慧”或“大器晚成”说的是有的人很早就能表现出惊人的智慧，有所成就，而有的人成就较晚，这说的正是个体身心发展的个别差异性。

9．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“小学生传染病预防的相关知识”。

【名师详解】人感染甲型HlNl流感病毒后，传染期为发病前1天至发病后7天。

10．【答案】D【考查要点】本题考查的知识点是“活动课程的基本内容”。

【名师详解】活动课程以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

11．【答案】D【考查要点】本题考查的知识点是“艺术教育课程设计的特点”。

【名师详解】艺术教育的课程设计要根据学生的发展特点和个性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现层次性和选择性，以促进学生的个性发展，真正使课程适应每个学生的发展。

12．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“教学设计中对学习者的分析”。

【名师详解】略13．【答案】C【考查要点】本题考查的知识点是“小学综合实践活动的重要特征”。

【名师详解】综合性是综合实践活动的重要特征之一。

综合实践活动课程的综合性是由活动中学生所面对的完整的生活世界所决定的。

14．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“小学德育的相关知识”。

【名师详解】道德意志是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，是人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性。

15．【答案】B【考查要点】本题考查的知识点是“教学组织”。

【名师详解】教学组织应根据小学生的学习特点，从具体形象的事物入手，由浅入深地进行。

故本题选B。

二、简答题1．【考查要点】本题考查的知识点是“教师专业发展的定义”。

【参考答案】所谓教师专业发展，是指一个人历经职前师资培育阶段，到在职教师阶段，直到离开教职为止，在整个教职生涯过程中，都必须持续学习与研究，不断地发展专业内涵，以逐渐迈向专业成熟的境界。

2．【考查要点】本题考查的知识点是“指导小学生学习的主要方法”。

【参考答案】(1)指导小学生制订学习计划。

计划的好坏直接关系到学习的成败。

制订计划时要注意以下几点：①要明确具体情况；②要切合实际情况；③要留有余地；④要及时调整计划。

(2)指导小学生科学运筹时间。

要指导学生善于抓住学习的最佳时机，要指导学生充分利用间隙时间等。

(3)指导小学生学会阅读。

(4)指导小学生学会观察。

观察要有目的、有计划，要注意典型性，要有实事求是的态度，要掌握相应的观察方法和技术，对得来的资料要进行整理，要进行分析、比较、概括，得到较全面、较本质的认识。

(5)指导小学生学会记忆。

要明确识记的目的和任务，提高识记的自觉性，积极地进行有意识记。

要正确使用记忆方法，运用科学的记忆方法。

要掌握记忆遗忘的规律，科学地进行复习。

(6)指导小学生学会独立思考。

要抓住知识的精华和内在联系，善于透过现象看本质，善于多角度、多渠道地思考，要举一反三，触类旁通。

3．【考查要点】本题考查的知识点是“小学生道德品质发展的特点”。